ATIVIDADE 03

Estgio realizado na Escola Bem-Te-Vi/APAE no Centro de Atendimento

Educacional Especializado(AEE) no turno da tarde sob a superviso da professora
Maria de Lourdes dos Santos Silva, no dia 07/12/15.
Ao iniciarmos a atividade, descobrimos que os alunos estavam praticando uma
atividade complementar na quadra de esportes sob a orientao de dois professores
especializados no assunto e formados em educao fsica. Essa atividade tem durao
de 45 min e tem por objetivo trabalhar as deficincias de cada aluno de maneira
detalhada; deficincias essas como ordena por exemplo: falta de equilbrio, deficincias
no reflexo, falta de confiana em si mesmo, falta de raciocnio e outras so detectadas
num primeiro exame feito antes de o aluno ser matriculado na escola e a partir da seu
estado vai ser estudado, ser planejado a melhor maneira de amenizar a deficincia de
cada aluno. Os alunos so colocados juntos para trabalharem coletividade e aprenderem
a se relacionar com os outros. Aps a aula os mesmos foram para a sala de artes para
mais uma atividade.
Na sala de Artes e Educao com a orientao da professora Paula, artes com
msica, dana, teatro, artes visuais e outros so usados como forma de desenvolver
certas reas como coordenao motora fina e grossa, viso, equilbrio e outros. No dia
da visita os alunos estavam fazendo um prespio cada um, usando caixa de papelo,
folhas de jornal usadas e tinta; tambm pintavam e recortavam desenhos de objetos
smbolos de natal desenhados no papel para pendurar na rvore de natal da escola.
Segundo a professora, alguns alunos tem mais facilidade para determinadas
atividades do que outros (a habilidade de cada aluno depende de sua deficincia), por
exemplo h quem no saiba colar (deficincia de coordenao motora fina), h quem
no consiga concentrar-se (dificuldade de concentrao), outros tem dificuldade em
pintar (coordenao motora fina). O objetivo do centro desenvolver a habilidade,
coordenao motora fina e grossa, concentrao e outros. A turma dividida em dois
grupos, cada grupo tem um dia e horrio especifico para suas atividades; aps a aula os
alunos foram para a piscina.
No dia da aula assistida o professor titular no pde dar a aula e por esse motivo
foi substitudo pelo voluntrio Jos Antnio Cordeiro Gomes; a aula tem durao de 45
min. Segundo o voluntrio cada dia da semana voltado para uma atividade especifica,
no caso da aula observada, eles estavam trabalhando a socializao, o que eles chamam

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de aula de livre, para interao entre os alunos. Na piscina observou-se que os

mesmos realmente interagem entre si, com brincadeiras; ao que parece eles gostam
bastante de nadar (muitos deles sabem nadar). Aps a aula na piscina os alunos foram
para o recreio.
Aps o recreio os alunos os alunos foram para a sala de aula com a professora
Maria, a aula tem durao de 45min. Na sala de aula apenas dois alunos estavam
presentes; a professora utilizou-se de um jogo da memria para trabalhar com os alunos.
Esse jogo trabalha figuras, como imagens de objetos ou animais, as figuras das slabas e
letras que formam o nome da imagem do objeto desenhado. No momento do jogo,
porm, a aluna que participava recusou-se a continuar jogando pelo fato de estar
perdendo para o oponente, isso continuou at o fim do jogo; vendo que a aluna no
queria mais jogar mesmo, a professora tentou convence-la conversando com ela, esta
porm no quis.
A professora ento recomeou o jogo e foi a oponente do outro aluno, que jogou
at o fim da aula. Este jogo estimula os alunos a reconhecerem letras, slabas, desenhos,
imagens entre outros objetivos. Segundo Maria, tal jogo de muito proveito para
trabalhar a deficincia de cada aluno individualmente. Aps a aula os alunos foram para
a caminhada, eles caminharam dando voltas em um espao livre no lado da escola,
sempre acompanhados pelos professores; nessa caminhada vrias turmas juntam-se,
aps o tempo estipulado de 45 min, os alunos so dispensados. E o dia chegou ao fim.
Foi assinada a ficha de frequncia pela professora e mais uma atividade foi realizada.