UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

ELABORACION DE UN
RESUMEN
GENERALIDADES DE TECNICAS EDUCATIVAS Y PRINCIPIO
PEDAGOGICO

Introduccin
En estos fragmentos vamos a observar que atravez de los aos han existido falencias respecto a la
salud, antiguamente, a medida del tiempo se ha tratado de mejorar en cuanto a la medicina pero
no ha sido suficiente, ya que pocas personas tienen acceso a estas medicinas debido a su
insuficiencia econmica y a la gran cantidad de enfermedades que se han presentado, adems
tambin le aadimos el desmejoramiento por parte de las EPS ya que no lo ven como prestar el
servicio de manera eficiente sino como un negocio lucrativo, para enriquecimiento de unos
pocos.

HISTORIA DE LA SALUD

La promocin de la salud se viene trabajando a partir del siglo pasado pero a partir de los aos 70
se le presto una mayor atencin para una buena consolidacin.
La promocin como concepto de salud comienza a toma rumbo a partir del ao 1978 con la
organizacin mundial de la salud OMS en la declaracin del alma alta, donde se emiti salud
para todos.
Posteriormente, el 21 de noviembre de 1986, en Ottawa Canad se lleva a cabo la primera
reunin internacional con los pases industrializados, que significaba salud para todos, utilizar
todos los medios necesarios para aportar para la salud y tener un mayor control de ella , para
alcanzar un estado adecuado en lo fsico, mental y social.
Las condiciones y prerrequisitos necesarios para la salud son: la paz, la educacin, la vivienda, la
alimentacin, la renta, un ecosistema estable, la justicia social y la equidad. Cualquier mejora en
la salud debe tener estos requisitos, es crear condiciones de bienestar para todos.
En la carta de Ottawa aparecen los lineamentos necesarios para realizar la promocin de salud
con xito, los cuales fueron ratificados en la segunda conferencia realizada en 1988 estos son:
1.
2.
3.
4.
5.

Elaboracin de polticas pblicas saludables.

Creacin de ambientes favorables.
Reforzar la accin comunitaria.
Desarrollar aptitudes personales.
Reorientar los servicios de salud.

En estos momentos cuba es uno de los pases que ms ha contribuido a aplicar y mantener los
compromisos de salud para todos declarados en el alma alta.

HERRAMIENTAS PARA LA PROMOCION DE LA SALUD

Entre las herramientas necesarias para realizar la promocin se encuentran:

1. La informacin, ofrece los elementos para concientizar a los decidores y otros actores
sociales en relacin con hechos y factores que influyen en el estado de salud de la
comunidad.
2. 2 La comunicacin en la salud: proceso en el se trasmiten mensajes, basado en las
investigaciones sobre el usuario, para promover la salud de los individuos y comunidades.
3. 3 Educacin para la salud: facilita el aprendizaje a partir de experiencias contribuyen al
logro de conocimientos.
LA PROMOCION DE SALUD Y LA EDUCACION PARA LA SALUD
Si consideramos la promocin de la salud campo un proceso educativo, enseanza y
aprendizaje, a partir del cual la comunidad logra ejercer el control de su salud y su
calidad, con la utilizacin de los recursos disponibles segn las condiciones de vida
que posee y la transformacin de sus hbitos y costumbre en estilos de vida ms
saludables. Entonces se entiende que la educacin para la salud constituye un
instrumento fundamental en el proceso de formacin para la salud.
La educacin para la salud tiene como objetivo trasmitir conocimientos que
motiven y potencien el saber y saber hacer y el desarrollo de conductas encaminadas
a la conservacin de la salud del individuo, la familia y la comunidad para lograr
estilos de vida saludables.
La clave para que una persona pueda decidir estar sana es primero, tener
conocimientos precisos, fiables sobre cmo alcanzar un buen estado de salud y sobre
los riesgos para la salud que se presentan en la vida cotidiana. Segundo, que

disponga de conocimientos que le permitan realizar las mejores decisiones posibles

y practicarlas.
Tercero, que sepa disfrutar de un buena salud personal y que hace falta para que la
familia se mantenga sana.
Para realizar la Eps su utilizan tcnicas educativas, instrumentos y medios que le
permiten al profesional de la salud comunicarse con las personas y lograr su
participacin para la adquisicin del conocimiento lo que propicia la tomo de
conciencia ya que permite la modificacin de hbitos, conductas insanas y las
convierte en conductas saludables.
Para seleccionar se debe tener presente:
- Potencien en la adquisicin de habilidades sociales, la solucin de conflictos y la
competencia en la comunicacin.
- Incida en la responsabilidad, en el autoestima y tomo de decisiones.
- Facilitar la prctica de las habilidades aprendidas.
Para que una tcnica sirva como herramienta educativa se necesita:
-

Conocer el tema que va a tratar

Ser usada con objetivos concretos.
Implementarla de acuerdo con los participantesw que se este trabajando.
Conocer, cuando y como debe utiliozarse y aplicarlo en el ,omento oportump.
Conducirla correctamente.
Tener presente las funciones y responsabilidades del coordinador de la actividad.

Las tcnicas educativas en la salud se clasifican en individuales o grupales:

Entre las primeras se encuentra:
. La entrevista
. La demostracin.
, La charla educativa.
. El panel.
. La mesa redonda.
. y las dramatizaciones.
Entre las tcnicas educativas grupales existen:
. Tcnicas de presentacin.
. Tcnicas de animacin.

. Tcnicas de reflexin.

LA FORMACION COMO PRINCIPIO Y FIN DE LA ACCION PEDAGOGICA.

En Latinoamrica surge la pedagoga como la ciencia que distingue la profesin docente,
apareciendo en los planes de estudio las asignaturas para la pedagoga en general.
La formacin de los alumnos se convierte en el principio y fin de la accin pedaggica, y la
formacin humana es la misin de toda intencin educativa es a partir de all que se hacen
explicitas las dimensiones que comprende la formacin as como los principios pedaggicos que
se derivan de ella esto es el resultado de los anlisis hermenutico de los aportes de los grandes
pedagogos al respecto y a la lusa de los contextos actuales que demandan nuevos modos de
entender la enseanza.
El concepto de formacin que se propone reconoce que el hombre se desarrolla se forma y
humaniza no por el medio en que vive sino producido desde el interior como despliegue libre y
expresivo que genera la conciencia y responsabilidad hacia el cambio en relacin con la cultura
propia y universal.

LAS DIMENSIONES DEL CONCEPTO:

Formacin: formar un individuo en estructura general es facilitar que asuma su vida bajo su
propia direccin e inteligencia reconociendo a sus semejantes como sus iguales en derechos y
dignidad.

Universalidad: Nos permite vivir en diversidad tanto con el medio con otras culturas presentes
o pasadas
Autonoma: es la conciencia y manejo de la libertad, con la capacidad de construir a partir de
sus conocimientos y proyectos
Inteligencia: le da al individuo en la sociedad prever y formular acciones y proyectos que le
permitan su desarrollo y progresoDiversidad Integrada: es la capacidad que tenemos de interactuar todos los individuos y grupos
con nuestras diferencias con las mismas posibilidades frente al proceso evolutivo.