Pruebas Proyectivas

Las PruebasProyectivas para el diagnstico de personalidad, pues, no slo basta la Entrevista

Psicolgica, la cual, seo b t e n d r b u e n a s c o n c l u s i o n e s , p e r o e s u n b u e n
c o m p l e m e n t o p a r a e l D i a g n s t i c o P s i c o l g i c o y s u verificacin respectiva. El
examinador deber recurrir a todo su arsenal o recursos para no sentirse involucrado en la
respuestadel individuo y ser objetivos en sus resultados e informes. T c n i c a s P r o y e c t i v a s ,
s e t r a t a d e v a s d e p r e s u n c i n d i a g n s t i c o y p r e s u n c i n ; importante es el
Rapport o empata que el examinador deber aplicar al examinado, por cuanto
cadaexaminado traer a cuestas todo un arsenal de conflictos; y resistencias para la aplicacin de
las pruebas, examinados muy ansiosos, obsesivos o rgidos, etc. La objetividad en la interpretacin,
es muy importante que el Psiclogo no se contamine o identifique cona l g u n a r e s p u e s t a ,
h i s t o r i a o t r a z a d o q u e d e l e x a m i n a d o r, t r a y e n d o c o m o c o n s e c u e n c i a
i n f o r m e s subjetivos.El conocimiento de la teora Psicodinmica como los mecanismos defensivos,
las etapas psicosexuales, laestructura de la personalidad, etc.; base en la interpretacin y
conocimiento en los test proyectivos. Si bien es cierta cada prueba psicolgica tiene un buen
porcentaje de confiabilidad, es necesario aplicar una batera de test para un mejor ndice o rasgo de
personalidad, as como un buen pronstico para la fasepsicoteraputica.
To d o Te s t P r o y e c t i v o d e b e r e u n i r c u a t r o c o n d i c i o n e s principales: Estimular,
tornar observable, registrar y volver verbalmente comunicable la estructura psicolgica
del sujeto.
La Estimulacin
no debe consumir demasiado tiempo; debe lograrse fcilmente con materiales simples, debe ser
relativamente independiente de toda relacin transferencial fuerte entre sujeto y
examinador; debe ser de carcter estndar en el sentido de que tanto los materiales como la
atmsfera de la situacinsean iguales para todos los sujetos, condiciones indispensables
para evitar la intromisin de factores perturbadores capaces de alterar el estado de nimo del
sujeto, o de adulterar los resultados; asimismo, hacen posible el examen comparado de los
resultados obtenidos con los distintos individuos.
La Observacin
debe basarse en los materiales de prueba expuestos objetivamente como punto
departida para los procesos mentales que se desea estimular, y en las instrucciones
destinadas a fijar elpunto final de dichos procesos.
El Registro
Debe ser textual, total, es decir, sin ninguna seleccin debiendo ceirse, preferentemente alas
verbalizaciones o elecciones simples. Debe lograrse la
Comunicabilidad
mediante el estmulo, lao b s e r v a c i n y e l r e g i s t r o d e a q u e l l a s r e s p u e s t a s ,
b a s n d o s e e n e l h e c h o d e q u e p a r a d e s c u b r i r l a estructura de una personalidad
dada debe indicarse el gnero a que pertenece, al tiempo, facilitando de este modo
comparaciones inter e intrapersonales.

Las tcnicas proyectivas son unos instrumentos considerados como especialmente sensibles para
revelar aspectos inconscientes de la conducta ya que permiten provocar una amplia variedad de
respuestas subjetivas, son altamente multidimensionales y evocan respuestas y datos del sujeto,

inusualmente ricos con un mnimo conocimiento del objetivo del test, por parte de ste (Lindzey
1961).
Frank 1939, Bellack 1965 y ABT 1965, entre otros, han relacionado lo proyectivo del trmino con
una referencia a las fuentes de comprensin e interpretacin del enfoque y corriente tericos del
mtodo psicoanaltico.
El sustrato terico de estas tcnicas es pues, el de las teoras dinmicas de la personalidad. El
nfasis principal est en que proporciona una visin de la personalidad del individuo y una
aceptacin de un sustrato inconsciente en el que residen impulsos, tendencias, conflictos,
necesidades etc.., todas ellas inferidas del comportamiento de los individuos humanos(Fernndez
Ballesteros 1981).
Los distintos test proyectivos ofrecen estmulos de estructuracin ambigua o de formas muy
definidas pero poco usuales. Este rasgo se mantiene como elemento comn, aunque el entrevistado
necesite apelar a distintas conductas, ya sean verbales, grficas o ldicas. Cada proyeccin
proyectiva, valga la redundancia, es una creacin que expresa el modo personal de establecer
contacto con la realidad interna y externa, dentro de una situacin vincular especfica, configurada
por la lmina o por la consigna con la que est ligado en cada momento el proceso.
El examinado proyecta sus necesidades y tensiones, su mundo emocional, sus concepciones
privadas del mundo fsico y social, y sus esfuerzos por organizar su pensamiento, su conducta y
relacionarse con esos mundos (podemos analizar cada lmina o cada dibujo como un modelo del
tipo de objetos, con cualidades de completos o incompletos, rotos o inarmnicos, integrados o
desintegrados, que esa persona es capaz de crear).
El test de Rorschach es el instrumento objetivo para el psicodiagnstico, ms poderoso y popular
que se conoce. Junto con el MMPI, es el que est considerado a nivel forense como el ms fiable,
vlido y efectivo a nivel internacional. Est estadsticamente baremado. Exner 1978, a travs de un
basamento psicomtrico ha presentado toda una evidencia emprica suficiente sobre el test.
Los anlisis cualitativos e interpretacin de los distintos clusters nos aportarn una visin
global del funcionamiento de personalidad del sujeto. De todas formas, y ms especficamente
en cuanto a datos referentes de sexualidad, se puede profundizar especialmente en:
El estudio de los Afectos
Autopercepcin
La interpretacin de los Dibujos Proyectivos, se basa empricamente en los siguientes puntos
fundamentales:
1.- El empleo de los significados simblicos, comunes en psicoanlisis y folklore, derivados de los
estudios que los expertos clnicos han realizado sobre sueos, mitos, fantasas y otras actividades
impregnadas de determinismo inconsciente.
2.- La experiencia clnica con los mecanismos de desplazamiento y substitucin, as como en una
amplia gama de fenmenos patolgicos, en especial sntomas de conversin, compulsiones, fobias,
estados psicticos. Que slo pueden comprenderse dentro del marco que ofrece el concepto de
simbolismo.
3.- El descubrimiento de la simbolizacin a travs de las asociaciones del sujeto.
4.- La evidencia emprica derivada del estudio de los dibujos previos de pacientes.

5.- Las simbolizaciones evidentes que surgen del inconsciente de los psicticos que impregnan la
hoja de dibujo.
6.- La correlacin entre los dibujos proyectivos realizados a intervalos durante el curso de una
terapia, y el cuadro clnico en los momentos en que se realizan los dibujos (correlaciones directas).
7.- Congruencia interna. Cuando no hay coincidencia entre las distintas tcnicas incluidas en la
batera proyectiva (entre los dibujos y el comportamiento del sujeto, su historia, otras tcnicas y otros
dibujos), que, ms que contradecirse, se ha comprobado que se complementan.
8.- El sistema interpretativo de los dibujos proyectivos se basa en los estudios experimentales
(autores antes mencionados).