3008 - PEB - ENSINO RELIGIOSO - 6 AO 9 ANO

PORTUGUS

QUESTO 03
Assinale a alternativa que contm linguagem denotativa:

Leia o texto O Pavo para responder s questes de 01

a 05.
O Pavo
Rubem Braga

Eu considerei a glria de um pavo ostentando o

esplendor de suas cores; um luxo imperial. Mas andei
lendo livros, e descobri que aquelas cores todas no
existem na pena do pavo. No h pigmentos. O que h
so minsculas bolhas d'gua em que a luz se fragmenta,
como em um prisma. O pavo um arco-ris de plumas.
Eu considerei que este o luxo do grande artista,
atingir o mximo de matizes com o mnimo de elementos.
De gua e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistrio
a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim o amor, oh! minha
amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e
delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a
luz de teu olhar. Ele me cobre de glrias e me faz
magnfico.
Texto extrado do livro "Ai de ti, Copacabana", Editora do Autor - Rio
de Janeiro, 1960, pg. 149.

QUESTO 01
Marque a opo correta sobre o texto:
A) Podemos inferir que, em carter metafrico, o autor
compara tanto o bom artista como o amante ao pavo,
porque ambos realizam o fenmeno de alcanar o
esplendor (arte e amor) com apenas um mnimo de
elementos (poucas cores e luz do olhar da amada);
B) O texto cientfico, pois fruto de estudo e observao
do autor;
C) O texto afirma que o verdadeiro artista deve ostentar
o luxo imperial do pavo;
D) O amor algo to complexo como as penas do pavo,
alm de misterioso extremamente complicado e
desnecessrio;
E) A repetio do verbo nos trs pargrafos consiste em
um erro estilstico que empobrece as ideias do texto.

A) O pavo um arco-ris de plumas.;

B) ... De gua e luz ele faz seu esplendor...;
C) ...existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu
olhar.;
D) Ele me cobre de glrias e me faz magnfico.;
E) O que h so minsculas bolhas d'gua em que a luz
se fragmenta.
QUESTO 04
... suscita e esplende e estremece e delira h a repetio
da conjuno "e". Essa figura de linguagem chama-se:
A) Assndeto;
B) Polissndeto;
C) Assonncia;
D) Aliterao;
E) Gradao.
QUESTO 05
No perodo: Mas andei lendo livros, e descobri que
aquelas cores todas no existem na pena do pavo. h:
A) Oraes coordenadas;
B) Oraes subordinadas;
C) Oraes coordenadas e orao subordinada;
D) Oraes reduzidas e oraes desenvolvidas;
E) Orao absoluta.

QUESTO 02
Quanto ao gnero, o texto :
A) Um poema;
B) Um conto;
C) Uma crnica literria;
D) Uma fbula;
E) Um aplogo.

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Leia o texto Minha Desgraa, de lvares de Azevedo
para responder s questes de 06 a 08.

Leia a tirinha para responder s questes 09 e 10.

MINHA DESGRAA
lvares de Azevedo

Minha desgraa, no, no ser poeta,

Nem na terra de amor no ter um eco,
E meu anjo de Deus, o meu planeta
Tratar-me como trata-se um boneco...
No andar de cotovelos rotos,
Ter duro como pedra o travesseiro...
Eu sei... O mundo um lodaal perdido
Cujo sol (quem mo dera!) o dinheiro...
Minha desgraa, cndida donzela,
O que faz que o meu peito assim blasfema,
ter para escrever todo um poema,
E no ter um vintm para uma vela.
QUESTO 06
A desgraa do eu lrico consiste em:
A) Ser um poeta de pouco prestgio;
B) No ter um grande amor para dividir a vida;
C) Dormir em travesseiro duro;
D) No ter a inspirao suficiente para escrever;
E) No ter recursos financeiros.
QUESTO 07
Assinale a opo correta a respeito da classificao das
classes de palavras retiradas do soneto:
A) Tratar-me como trata-se um boneco... (Pronome
pessoal do caso reto);
B) No andar de cotovelos rotos, (Adjetivo);
C) ... no ter um vintm para uma vela (Artigo);
D) Nem na terra de amor no ter um eco (Preposio);
E) Eu sei... O mundo um lodaal perdido (Adjetivo).
QUESTO 08
O que faz que o meu peito assim blasfema, O sinnimo
da palavra destacada :
A) Enaltece;
B) Preconiza;
C) Maldize;
D) Aplaude;
E) Louva.

QUESTO 09
De acordo com as novas regras do uso do hfen, marque
a opo em que a palavra est escrita corretamente:
A) Neo-liberalismo;
B) Ultra-sonografia;
C) Anti-sptico;
D) Contra-regra;
E) Anti-inflamatrio.
QUESTO 10
Na orao do primeiro quadrinho: "J esto valendo as
novas regras do tal Acordo Ortogrfico", o sujeito :
A) Simples;
B) Oculto ou desinencial;
C) Indeterminado;
D) Composto;
E) Orao sem sujeito.

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QUESTO 11
Em relao Redao de Correspondncia Oficial,
observe as proposies:
I. A redao oficial deve caracterizar-se pela
impessoalidade, uso do padro culto de linguagem,
clareza, conciso, formalidade e uniformidade;
II. O Ofcio tem como finalidade o tratamento de
assuntos oficiais somente pelos rgos da
administrao pblica entre si;
III. O memorando a modalidade de comunicao entre
unidades administrativas de um mesmo rgo, que
podem estar hierarquicamente em mesmo nvel ou
em nvel diferente. Trata-se, portanto, de uma forma
de comunicao eminentemente interna;
IV. O Relatrio uma exposio de atividades de um
funcionrio no desempenho de suas funes ou por
ordem de uma autoridade superior.
Assinale a alternativa que contm todas as proposies
verdadeiras:
A) I, III e IV;
B) I e III;
C) II e III;
D) I e IV;
E) III e IV.

QUESTO 13
Tenho felicidade o bastante para faz-la doce
dificuldades para faz-la forte, ... O termo destacado tem
funo sinttica de:
A) Objeto direto;
B) Objeto indireto;
C) Complemento nominal;
D) Predicativo do sujeito;
E) Adjunto adnominal.
QUESTO 14
Assinale a opo em que a concordncia est de acordo
com a Gramtica Normativa:
A) O sino da matriz bateram seis horas;
B) preciso cautela no uso de medicamentos;
C) Soou doze horas quando a missa comeou;
D) A populao anda meia desconfiada dos seus
governantes;
E) Oitenta por cento acha difcil escolher um presidente
para o Brasil.
QUESTO 15
Marque a opo em que o sinal indicativo de crase est
usado de forma adequada:

Leia a citao de Clarice Lispector para responder s

questes 12 e 13.
Sou o que quero ser, porque possuo apenas uma vida e
nela s tenho uma chance de fazer o que quero.
Tenho felicidade o bastante para faz-la doce dificuldades
para faz-la forte,
Tristeza para faz-la humana e esperana suficiente para
faz-la feliz.
As pessoas mais felizes no tem as melhores coisas,
elas sabem fazer o melhor das oportunidades que
aparecem em seus caminhos.

A) Fui Pernambuco nas frias;

B) A humanidade caminha passo passo para o fim;
C) Voltei p para casa;
D) Saiu s pressas e esqueceu a carteira de identidade;
E) Comeou contar vantagens sobre a festa.

QUESTO 12
Marque a opo em que o elemento coesivo pode ser
substitudo por ele sem alterar a coerncia do texto:
A) No entanto;
B) Contudo;
C) Entretanto;
D) Pois;
E) Por conseguinte.

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ATUALIDADES

QUESTO 18
Pases que fazem parte do BRICS:

QUESTO 16
A expresso Reforma Poltica tema de acalorados
debates polticos no Brasil atual. Nesse contexto sobre
poltica e atualidades correto afirmar:
A) A expresso acima retrata o conjunto de problemas
descobertos por gerentes de bancos e tem o objetivo
de evitar os desvios de verbas promovidos por altos
funcionrios pblicos dentro dos maiores partidos
polticos do pas;
B) A temtica central da expresso se refere, entre outras,
a algumas questes polticas da atualidade e explicita
sobre os financiamentos de campanhas polticas aos
partidos e o fim das coligaes em eleies
proporcionais;
C) Os debates acalorados sobre reforma poltica dizem
respeito ao fim de qualquer tipo de doao financeira,
seja ela por empresas ou pelo prprio fundo partidrio,
aos partidos que apoiam o governo do Partido dos
Trabalhadores;
D) A expresso se refere ao chamado Desvio Poltico,
originado por grupos de empresas que desviam
recursos de seus prprios partidos polticos para seu
interesse particular;
E) A combate s fraudes eleitorais, a correta
regulamentao de financiamentos de partidos por
empresas e o fim da propaganda eleitoral so os
principais assuntos discutidos pela reforma poltica.

A) Brasil, Romnia, Itlia, Colmbia e Sucia;

B) frica do Sul, Brasil, ndia, China e Rssia;
C) Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai e Chile;
D) frica do Sul, Brasil, Ruanda, ndia e Colmbia;
E) Brasil, Reino Unido, frica do Sul, Itlia e Canad.
QUESTO 19
A crise econmica atual no Brasil trouxe consequncias
negativas no que se refere construo de algumas
refinarias no Nordeste. So exemplos de cancelamentos
de refinarias na regio citada:
A) Abreu e Lima I, no Cear e Abreu e Lima II, na Bahia;
B) Pr-sal I, no Cear e Pr-sal II, no Recife;
C) Fortaleza I, no Cear e Fortaleza II, Rio Grande do
Norte;
D) Premium I, no Cear e Premium II, no Maranho;
E) Stio Grande I, no Cear e Stio Grande II, em Alagoas.
QUESTO 20
Para assumir o Ministrio da Fazenda, ele deixar o
posto de diretor-superintendente do Bradesco Asset
Management, responsvel pela gesto de fundos de
investimento do banco. A primeira opo de Dilma para a
Fazenda era o diretor-presidente do Bradesco, Luiz Carlos
Trabuco, mas ele declinou do convite.
(http://g1.globo.com)

QUESTO 17
A funo da Comisso Nacional da Verdade :

O texto faz referncia ao atual ministro da Fazenda do

governo da presidente Dilma chamado:

A) Desvendar os casos de corrupo poltica no Brasil

atual, bem como prender exemplarmente os culpados
na forma da lei;
B) Investigar, descobrir e punir os casos de tortura e
morte cometidos por traficantes ocorridos em algumas
favelas do Brasil;
C) Punir polticos atrelados ao governo federal ligados a
casos de corrupo como desvios de verbas e vendas
de informaes privilegiadas;
D) Investigar os crimes cometidos por policiais e
paramilitares que provocam diversos crimes e violam
os direitos humanos;
E) Investigar, tambm, crimes e violaes de direitos
humanos durante a ditadura militar no Brasil, alm de
propor mudanas no que se refere a segurana pblica
no Brasil.

A) Ricardo Cunha;
B) Cid Gomes;
C) Joaquim Levy;
D) Michel Temer;
E) Joaquim Barbosa.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
QUESTO 21
Cuidar e educar so dimenses intercomplementares e
indissociveis na Educao Infantil. (MEC, 2006). Na
Educao Infantil o cuidar:
A) prescindvel ao crescimento infantil;
B) uma prtica pedaggica sem o uso da mediao;
C) Possibilita criana leituras da realidade e apropriao
de conhecimentos;
D) Dispensa a mediao e a dialogicidade;
E) ao cidad pautada no desrespeito.

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QUESTO 22
Em meio a presses de todos os lados, dos docentes,
gestores, alunos e familiares. As caractersticas que fazem
do coordenador um profissional capacitado a
desempenhar o papel de articulador so:

QUESTO 24
As interaes so imprescindveis ao desenvolvimento da
criana. Quando esta ocorre entre adulto e criana:

I. Saber liderar a equipe escolar com dinmica e foco

educacional;
II. Estar informado, estudando, sendo detentor do
conhecimento terico sobre a prtica pedaggica;
III. Saber o momento de ouvir e de falar, estabelecendo
uma relao de confiana;
IV. Estabelecer um canal de comunicao entre
educadores, pais e alunos, sugerindo caminhos e
propor reflexes acerca de convergncias e
divergncias;
V. Criar um espao individualizado e hierarquizado para
facilitar o contato entre seus colegas e equipe.

I. O adulto deve procurar perceber a dinmica das

relaes construdas e contribuir para que as crianas
atuem da melhor forma possvel;
II. O adulto visto como um parceiro mais experiente,
que auxilia a criana na primeira fase de
reconhecimento e explorao do ambiente;
III. As interaes entre adulto e criana criam sistemas
partilhados de conscincia culturalmente elaborados
e em contnua transformao;
IV. A participao do adulto na vida da criana um fator
perfeitamente dispensvel;
V. A criana transforma as informaes que recebe com
base nos conhecimentos adquiridos em situaes
vivenciadas com outras pessoas.

Na sequncia a alternativa com as afirmaes corretas :

Na sequncia a alternativa com as afirmaes corretas :

A) I, II, III e IV;

B) I, II, III e V;
C) I, II, IV e V;
D) I, III, IV e V;
E) II, III, IV e V.

A) I, II, III e IV;

B) I, II, III e V;
C) I, II, IV e V;
D) I, III, IV e V;
E) II, III, IV e V.

QUESTO 23
As pesquisas sobre as culturas infantis e juvenis
contribuem com as investigaes sobre a infncia e
juventude em nosso pas, tais como:

QUESTO 25
Para uma melhor estrutura organizacional do
conhecimento escolar atravs do currculo, preciso
compreender que:

I. O crescimento dos estudos nos informa o quanto so

frteis suas criaes;
II. As culturas infantis e juvenis so amplamente
pesquisadas;
III. O sentido de conhecer as formas de comunicao que
estes atores se apropriam para interagir com o mundo
que os recebe;
IV. Perceber as criaes infantis e juvenis e consider-las
como produes culturais uma forma de respeito a
eles;
V. As criaes infantis e juvenis mesmo sendo peculiares
necessitam de uma compreenso e considerao dos
adultos.

A) Currculo esttico, ele foi e continua sendo

construdo a partir da compreenso do processo de
produo do conhecimento escolar;
B) O currculo possibilita a construo do saber cientfico
e social norteando o planejamento de aula do
professor, a organizao dos contedos e as atividades
escolares;
C) Hoje em dia, a organizao do currculo escolar se d
de forma desfragmentada e hierrquica;
D) Vrios autores apontam para a possibilidade de o
currculo ser organizado baseando-se em contedos
isolados;
E) A organizao curricular evita procurar viabilizar uma
maior interdisciplinaridade, contextualizao e
transdisciplinaridade.

A alternativa com a sequncia correta :

A) V, F, V, V, F;
B) F, V, F, F, V;
C) V, V, F, V, V;
D) V, F, V, V, V;
E) F, F, V, F, V.

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QUESTO 26
Dividir a turma em grupos a forma mais comum de
incentivar a interao. No trabalho em grupo preciso:
A) Observar que a aprendizagem da criana se d
justamente no momento em que ela est no auge do
conflito de ideias, por isto devem ser desestimuladas a
buscar solues;
B) O educador compreender que as crianas ainda no
podem construir o saber;
C) Compreender que o melhor responder pelas crianas
por acreditar que elas no vo conseguir;
D) Infelizmente, ainda comum os pequenos nem
conversarem entre si e aguardarem o professor dar
orientaes sobre o que fazer;
E) Garantir que o trabalho em grupo gere bons frutos.
QUESTO 27
O Projeto Poltico Pedaggico (PPP) para ser completo
precisa contemplar os seguintes tpicos:
A) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, recursos, diretrizes pedaggicas;
B) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem,
recursos, diretrizes pedaggicas, plano de ao;
C) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, diretrizes pedaggicas e plano de
ao;
D) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, recursos e plano de ao;
E) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, recursos, diretrizes pedaggicas e
plano de ao.
QUESTO 28
A caracterstica marcante da concepo qualitativa da
avaliao est na busca de compreender o significado dos
resultados:
A) Durante todo o processo de diferentes formas no
desempenho quantitativo do aluno e nos fenmenos
perceptveis ou no;
B) Aps o processo de ensino em fenmenos perceptveis
ou no;
C) No desempenho quantitativo do aluno imediatamente
e tambm em fenmenos perceptveis ou no;
D) Imediatamente e durante todo o processo de ensino e
aprendizagem, os quais se expressam no desempenho
quantitativo do aluno e em fenmenos perceptveis ou
no;
E) No desempenho quantitativo do aluno anterior,
imediato e durante todo o processo de ensino e
aprendizagem.

QUESTO 29
A didtica um dos principais fundamentos para o
professor, pois se trata do estudo da arte do ensino,
compreende conhecimentos cientficos que fornecem
bases tericas aos professores de modo que possam
atuar diante das situaes prticas de ensino. A assertiva
que define didtica :
A) Didtica e metodologia so iguais, pois utilizam
estratgias de ensino diferentes para colocar em
prtica as diretrizes da teoria pedaggica, do ensino e
da aprendizagem;
B) Didtica, pedagogia e metodologia utilizam estratgias
de ensino destinadas para colocar em prtica as
diretrizes da teoria pedaggica, do ensino e da
aprendizagem;
C) Didtica a parte da Pedagogia que utiliza estratgias
de ensino destinadas a colocar em prtica as diretrizes
da teoria pedaggica, do ensino e da aprendizagem;
D) Pedagogia a parte da Didtica que utiliza estratgias
de ensino e de aprendizagem;
E) Metodologia a parte da Didtica que utiliza
estratgias de ensino e de aprendizagem.
QUESTO 30
Participando do planejamento coletivo, o professor passa
da condio de executor para a de sujeito do processo.
No planejamento escolar coletivo o papel do gestor :
A) Coordenar e organizar a escola para garantir tempo e
espao necessrios em diferentes momentos de
planejamento durante o ano letivo;
B) Perceber que as evidncias so estratgias utilizadas
pelo professor para identificar os indicadores de
aprendizagem dos alunos sem a governabilidade da
escola;
C) Tomadas de decises a partir de evidncias intuitivas,
da anlise dos processos relacionados trade
professor-aluno-contedo;
D) Analisar isoladamente o desempenho dos alunos para
tomar decises adequadas no mbito escolar;
E) A compreenso de que planejar pressupe o
envolvimento,
a
participao
efetiva
de
responsabilidade nica do professor.

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QUESTO 31
Cultura e religio so produtos humanos. Existe uma
relao entre ambas. Leia as afirmativas abaixo:
I. As instituies religiosas perdem influncia sobre a
poltica e a cultura em contextos mais secularizados;
II. As festas religiosas do catolicismo popular expressam
vnculos significativos entre profano e religioso;
III. A cultura influencia a religio quando os bens
religiosos entram na dinmica da mercantilizao da
f;
IV. Culturas democrticas tendem a resistir mais ao
fundamentalismo.
Assinale a alternativa que contm todas as afirmativas
que expressam a relao entre Religio e Cultura:
A) I, II e IV;
B) II e IV;
C) I, III e IV;
D) III e IV;
E) I, II, III e IV.

QUESTO 33
Leia as afirmaes abaixo sobre o Sagrado e a Religio:
I. O sagrado se caracteriza como sendo algo superior aos
seres humanos e a quem eles devem temer e
respeitar;
II. A religio pode ser uma maneira de intermediar o ser
humano com o sagrado. O contato do homem com os
deuses, pode ser atravs de manifestao e de
revelao;
III. A superioridade do bem sobre o mal tambm um
tema comum a vrias religies, no entanto, em
algumas, o mal prevalece;
IV. A religio tem por finalidade dar explicaes aos
homens a respeito do mundo em que eles vivem,
retirar deles o medo da natureza, dar a eles a
esperana da vida aps a morte e obter o controle dos
seus atos;
V. As religies buscam explicar a morte para, de certa
forma, neg-la e ter total controle sobre a vida.
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas so
corretas:

QUESTO 32
Observe os Smbolos Religiosos abaixo e assinale a
assertiva que traz a sequncia correta:

A) I, II, e IV;
B) I, II, IV e V;
C) II e IV;
D) II, III e IV;
E) I, II, III, IV e V.
QUESTO 34
A dcima segunda Encclica do Papa Joo Paulo II, que
ressalta a importncia da filosofia e alerta para os
diferentes perigos que so o ecletismo, o historicismo, o
cientificismo, o pragmatismo e o nihilismo, denomina-se:

A) Judasmo,
Cristianismo,
Islamismo,
Taosmo,
Xintosmo, Umbanda; Hindusmo;
B) Judasmo, Cristianismo, Islamismo, Hindusmo,
Budismo, Umbanda; Taosmo;
C) Judasmo, Cristianismo, Umbanda, Xintosmo,
Budismo, Islamismo; Taosmo;
D) Judasmo,
Cristianismo,
Umbanda,
Budismo,
Xintosmo, Umbanda; Taosmo;
E) Judasmo, Cristianismo, Islamismo, Xintosmo,
Budismo, Umbanda; Taosmo.

A) Veritatis Splendor (6 de Agosto de 1993);

B) Laborem Exercens (14 de Setembro de 1981);
C) Fides et Ratio (14 de setembro de 1998);
D) Redemptor hominis (4 de Maro de 1979);
E) Dominum et vivificantem (18 de Maio de 1986).

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QUESTO 35
Leia as afirmativas abaixo e assinale a que contm
informao correspondente ao que se entende por
Judasmo:
A) O judasmo tem uma histria que abrange mais de
3.000 anos. uma das mais antigas religies no
monotestas e a mais antiga das trs grandes religies
abramicas;
B) Os textos, tradies e valores do judasmo
influenciaram outras religies abramicas, incluindo o
Cristianismo, o Islamismo, e o Budismo;
C) O judasmo cr que a Tor a revelao eterna dada
por Deus aos judeus. A profecia dentro do judasmo
tem carter adivinhatrio, como em outras religies;
D) Cabala o nome dado ao conhecimento mstico
esotrico de algumas correntes do judasmo;
E) O princpio bsico do judasmo a unicidade absoluta
de YHWH com a Trindade criadora, que influencia todo
o universo.
QUESTO 36
Desde o sculo IV, o cristianismo contribui com a
formao da civilizao ocidental. No incio do sculo XXI,
os cristos so uns 2,3 bilhes de fiis, ou seja, uma das
maiores religies do mundo. O cristianismo tambm a
religio de Estado de diversos pases. Existem trs ramos
do Cristianismo: Protestantismo, Catolicismo e Igreja
Ortodoxa. De forma universal, afirmarmos que:
A) Cristos creem que Jesus Cristo, enquanto viveu na
terra, foi s completamente homem, e, por isso,
morreu na cruz;
B) Cristos proclamam que a morte de Jesus na cruz nos
salvou, mas isso no restaura o relacionamento
rompido entre Deus e os homens;
C) Cristos catlicos creem que a Bblia a Palavra
inspirada de Deus; mas, a autoridade final a do Papa;
D) Cristos creem na Doutrina de uma s Divindade em
trs pessoas distintas (Pai, Filho, Esprito santo), a
Santssima Trindade, pois isso consta claramente na
Bblia;
E) Cristos creem na existncia de um Deus, criador do
universo; de Jesus Cristo, elemento central da religio,
considerado o redentor da humanidade; e da vida aps
a morte.

QUESTO 37
Cada religio oferece um tipo diferente de salvao e
possui sua prpria __________, seu estudo da salvao.
Algumas do nfase ao relacionamento do homem em
unidade com Deus, outras do nfase ao aprimoramento
do conhecimento humano como forma de se obter a
salvao.
Assinale qual alternativa contm a palavra que expressa
estudo da salvao, preenchendo a lacuna acima:
A) Soteriologia;
B) Sofrologia;
C) Escatologia;
D) Teologia;
E) Martiriologia.
QUESTO 38
A Igreja, a assembleia (ekklesia, em grego) a
comunidade de todos os cristos; corpo mstico de Cristo
na Terra. As principais igrejas ligadas ao cristianismo so:
a Igreja Catlica Romana, as Igrejas Protestantes e a Igreja
Ortodoxa. Conflitos com o cristianismo ocidental sobre
doutrina e autoridade culminou com o Grande Cisma. A
Ortodoxia Oriental a segunda maior denominao nica
no Cristianismo, com mais de 200 milhes de adeptos.
Assinale qual assertiva abaixo refere-se Ortodoxia
Oriental:
A) As igrejas em comunho com a S Patriarcal do
Ocidente (Patriarcado Ecumnico de Constantinopla)
fazem parte da Ortodoxia Oriental;
B) As Igrejas Ortodoxas Orientais rejeitam os trs
primeiros
conclios
ecumnicos
Niceia,
Constantinopla e feso;
C) As Igrejas Ortodoxas Orientais rejeitam os dogmas
definidos pelo Conclio de Calcednia;
D) A Igreja Ortodoxa Oriental tem herana crist atravs
da sucesso papal;
E) A Igreja Ortodoxa Oriental faz parte da estrutura
episcopal da Igreja Catlica.

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QUESTO 39
Em 31 de outubro comemorado o Dia da Reforma
Protestante. A data uma referncia ao 31 de outubro de
1517, dia em que Martinho Lutero pregou suas 95 teses
na porta da Igreja de Wittemberg (Alemanha).
Leia as alternativas abaixo e assinale a que corresponde
ao contexto histrico da Reforma Protestante:
A) As reformas protestantes expressam a superao da
estrutura capitalista tanto em termos da f como
tambm em seus aspectos sociais e polticos;
B) O processo de reformas religiosas teve incio no sculo
XVI devido aos abusos cometidos pela Igreja Catlica e
uma mudana na viso de mundo, fruto do
pensamento renascentista;
C) Burgueses e banqueiros rejeitavam ideias calvinistas
de Lutero sobre a salvao da alma atravs do trabalho
justo e honesto;
D) O sculo 16 teve como uma de suas manifestaes
mais profundas o processo de reformas religiosas, mas,
sem quebrar o monoplio exercido pela Igreja Catlica
na Europa;
E) Na Europa houve perseguio e guerras. A Guerra dos
Trinta Anos (1618-1648), por exemplo, colocou
catlicos e protestantes em guerra por motivos
econmicos.
QUESTO 40
A Contrarreforma foi a reao da Igreja Catlica
Reforma Protestante. Leia as afirmativas abaixo e assinale
a que corresponde a esse movimento religioso:
A) O Papa e os Bispos acreditavam que o avano do
protestantismo na Europa era irreversvel, portanto,
no apoiaram o movimento de contrarreforma;
B) A Contrarreforma conseguiu enfraquecer as religies
protestantes somente no incio do sculo XVIII;
C) Preocupados com os avanos do protestantismo e com
a perda de fiis, os sacerdotes renem-se na cidade de
Trentino e realizam o Conclio de Trento;
D) A Contrarreforma retomou o Tribunal do Santo Oficio,
determinou a catequizao de indgenas nas terras
descobertas e criou o ndice de Livros Proibidos;
E) A Contrarreforma decretou paz religiosa na Europa. As
perseguies aconteceram em colnias, como o Brasil.

QUESTO 41
Relacione as informaes da coluna 2 com os itens da
coluna 1.
I. Luterana;
II. Calvinista;
III. Anglicana;
IV. Batista;
V. Pentecostais.
( ) No sculo XVII, era a corrente protestante mais
numerosa da Inglaterra, destacando-se os puritanos
(mdia burguesia, contrria religio anglicana);
( ) Comearam muito antes da Reforma; no eram
Protestantes e foram perseguidos severamente pelos
Reformadores Protestantes e seus seguidores;
( ) Mantm muitas prticas litrgicas e ensinamentos
sacramentais do perodo pr-Reforma, com uma
nfase particular na eucaristia, ou "Santa Ceia";
( ) Movimento de renovao de dentro do cristianismo
que coloca nfase especial em uma experincia direta
e pessoal de Deus atravs do Batismo no Esprito
Santo;
( ) Igreja oficialmente na Inglaterra. Fora da Inglaterra,
denominada de Igreja Episcopal.
Assinale a assertiva que corresponde relao entre as
colunas 1 e 2:
A) II, IV, I, V e III;
B) IV, V, II, I e III;
C) I, V, IV, II e III;
D) IV, V, I, II e III;
E) IV, I, V, II e III.
QUESTO 42
O Islamismo uma religio abramica monotesta
articulada pelo Alcoro e pelos ensinamentos e exemplos
normativos de Maom. Dentre os vrios princpios do
Islamismo, cinco so regras fundamentais para os
mulumanos. Assinale a correta:
A) Realizar cinco oraes dirias comunitrias (Sal, Salat
ou Salah);
B) A peregrinao Meca (hajj) facultativa;
C) Jejum religioso durante o Rosh Hashan (Saum ou
Siyam);
D) Generosidade com os enfermos (Zakat ou Zakah);
E) Recitao e aceitao da crena (Chahada ou Shahada);

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QUESTO 43
As afirmaes a seguir caracterizam quatro religies com
origem na ndia e no Extremo Oriente:

QUESTO 45
Observe a charge abaixo:

I. Religio e filosofia que tem aproximadamente 2.500

anos, que busca condicionar a mente para lev-la
paz, sabedoria, alegria, serenidade e liberdade;
II. Filosofia de ordem religiosa. Em sua fase bramnica
cultuava a trindade Brahma, Vishnu e Shiva;
III. Religio de filosofia chinesa que se baseia no sistema
politesta e filosfico, de crenas. Existem duas foras,
o yin e o yang;
IV. Religio nacional do Japo; so crenas e prticas
religiosas de tipo animista; no possui um fundador
especfico, livro sagrado, dogmas ou cdigo moral.
Assinale a assertiva que traz a sequncia correspondente
s afirmaes acima, em ordem:
A) Xintosmo, Bramanismo, Taosmo, Budismo;
B) Hindusmo, Bramanismo, Taosmo, Budismo;
C) Zen-Budismo, Bramanismo, Taosmo, Xintosmo;
D) Budismo, Hindusmo, Taosmo, Xintosmo;
E) Confucionismo, Hindusmo, Taosmo, Xintosmo.

Leia a citao acima. Observe a charge de Quino. Assinale

a assertiva que tem relao com religio-tica-cidadania
que esto expressadas na charge:

QUESTO 44
As origens histricas, os credos e as liturgias do
Candombl e da Umbanda so, s vezes, confundidos,
considerados iguais. Mas, h aspectos importantes que as
distinguem e tambm as aproximam.
Leia as assertivas abaixo e assinale quela que
corresponde ao ponto em comum que existe entre
Umbanda e Candombl:
A) A natureza das entidades cultuadas e/ou
invocadas/evocadas;
B) A forma como as foras metafsicas acionadas so
usadas;
C) A adoo de elementos da cultura africana e brasileira
(colonial portuguesa);
D) A forma de proceder durante o culto;
E) Os elementos culturais que caracterizam o sincretismo.

A) A tica que vem da razo pode contribuir para o

restabelecimento da humanidade num consenso entre
os povos, naes e todo o ecossistema;
B) As religies que despertam a conscincia tm uma
tica construda a partir do dilogo inter-religioso, no
aceitam projetos religiosos excludentes e intolerantes;
C) As religies que se centram no espiritual formam
sujeitos livres, dotados de conscincia na luta contra o
sofrimento, a injustia e a opresso;
D) Um caminho para a realizao da tica a identificao
da f com a religio crist e com a Igreja;
E) Religies particulares, tpicas da ps-modernidade
formam sujeitos crticos e conscientes.

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QUESTO 46
Leia a sentena abaixo. Assinale a assertiva que contm a
informao correta para completar a sentena:
Segundo a Federao Esprita Brasileira, Espiritismo o
conjunto de princpios e leis, revelados pelos
__________, contidos nas obras de __________, que
constituem a Codificao Esprita: __________, O Livro
dos Mdiuns, O Evangelho segundo o Espiritismo, O Cu
e o Inferno e A Gnese.
A) Espritos Revelados; Allan Kardec; O Livro dos Espritos;
B) Espritos Superiores; Chico Xavier; O Livro dos Espritos;
C) Espritos Iluminados; Chico Xavier; O Livro dos
Espritos;
D) Espritos Iluminados; Allan Kardec; O Livro dos
Espritos;
E) Espritos Superiores; Allan Kardec; O Livro dos
Espritos.
QUESTO 47
Nenhuma sociedade vive sem tica e uma fonte de tica
so as religies. No Projeto de tica Mundial, Hans Kng
afirma que as religies podem contribuir paz da
humanidade atravs de um consenso bsico sobre
valores obrigatrios, parmetros inamovveis e atitudes
pessoais bsicas. Em 1993, em Chicago, o Parlamento das
Religies Mundiais assinou a "Declarao de tica
mundial", elaborada pelo telogo, mediante um processo
inter-religioso de consultas.
Leia as informaes contidas no texto. Analise as
assertivas abaixo e assinale a que corresponde noo de
uma tica global que sirva humanidade:
A) Cultura da igualdade de direitos e do companheirismo
entre homens e mulheres;
B) Unificao e uniformidade de todas as religies crists;
C) Cultura da violncia e do respeito vida;
D) Compromisso com uma ordem econmica capitalista;
E) Cultura da tolerncia com a liberdade e o
individualismo.

QUESTO 48
O termo ecumnico provm da palavra grega
(oikoumne), designando "toda a terra habitada"; ou
seja, evoca a casa (oikos). O Movimento Ecumnico vem
sendo animado por vrias Igrejas.
Leia as assertivas abaixo e assinale a que tem relao com
o Ecumenismo:
A) O Conclio Vaticano II incentivou a ao da Igreja em
trs campos de dilogo no mundo moderno, mas no
priorizou o Ecumenismo;
B) O Decreto Redemptor hominis expe a orientao da
Igreja Catlica sobre o Ecumenismo;
C) O Conselho Nacional Ecumnico (CONEC), incentiva
atividades tais como a Semana Nacional de Orao pela
Unidade dos Cristos e a Campanha da Fraternidade
Ecumnica;
D) Emprega-se o termo Ecumenismo para os esforos em
favor da unidade entre igrejas crists;
E) Emprega-se o termo Ecumenismo para os esforos em
favor da unidade entre igrejas crists e no crists.
QUESTO 49
No Captulo I, Art. 5 da Constituio da Repblica
Federativa do Brasil, esto estabelecidos os Direitos e
Garantias Fundamentais - Dos Direitos e Deveres
Individuais e Coletivos, dentre eles, os referentes
religio. Assinale a assertiva correta:
A) assegurado o livre exerccio dos cultos religiosos,
desde que sejam realizados somente em lugares
apropriados;
B) inviolvel a liberdade de conscincia e de crena;
C) A garantia da proteo aos locais de culto e a suas
liturgias fica a critrio das instncias eclesisticas;
D) A prestao de assistncia religiosa nas entidades civis
e militares de internao coletiva facultativa;
E) A crena religiosa ou de convico filosfica ou poltica
deve ser orientada pela lei.

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QUESTO 50
De acordo com a Constituio de 1988 e o Art. 33 da LDB
9394/96, O Ensino Religioso, de matrcula facultativa,
parte integrante da formao bsica do cidado e
constitui disciplina dos horrios normais das escolas
pblicas de ensino fundamental....

Leia as assertivas abaixo e assinale a que corresponde ao

estabelecido para o Ensino Religioso na Escola Pblica:
A) As aulas so obrigatrias para os alunos;
B) A instituio deve assegurar a pluralidade, mas
depende de professores conseguir a converso de
alunos;
C) As aulas no so obrigatrias para os alunos e a
instituio deve assegurar o respeito diversidade de
credos e coibir o proselitismo;
D) As aulas so obrigatrias para os alunos, mas, a
intuio deve-se manter neutra em relao a temas
religiosos, pois o Estado brasileiro laico;
E) As aulas asseguram o respeito diversidade cultural
religiosa do Brasil, desde que se guiem pelo
proselitismo religioso.

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