Fecha: 21 Enero al 1 de Febrero 2013

Asignatura: FORMACION
CIVICA
Competencia: Aprecia la diversidad de culturas que existe en Mxico.
Reconoce que las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos y oportunidades
de desarrollo en condiciones de igualdad.
Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar
donde vive.
Cuestiona situaciones en las que se manifiesta cualquier tipo de discriminacin.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

A C T I V I D A D E
S

EVALUACIN

RECURSOS
DIDCTICOS

BLOQUE
GRADO

3
4

TIEMPO

 Aprecia la diversidad de
culturas que existe en
Mxico.
Reconoce que las
mujeres y los hombres
tienen los mismos
derechos y oportunidades
de desarrollo en
condiciones de igualdad.
Propone medidas que
contribuyan al uso racional
de los recursos naturales
del lugar donde vive.
Cuestiona situaciones en
las que se manifiesta
cualquier tipo de
discriminacin.

Mxico: una sociedad respetuosa

de la singularidad y la pluralidad
Comentar en grupo: Por qu las
personas con diversas formas de vivir,
pensar o creer deben ser tratadas con
respeto a su dignidad y sus derechos?,
Qu es la discriminacin?, Cmo se
manifiesta la discriminacin?, Cmo
podemos analizar el sentido y
significado de los smbolos patrios en
una nacin multicultural como la
nuestra?, etc.
Lectura relacionada al tema de la
discriminacin. Pginas 56 a la 59.
En equipos escenifican situaciones
como la siguiente: un(a) migrante llega
a cierta localidad y sus habitantes le
niegan la entrada por ser madre soltera
de dos hijos; ser portador de una
infeccin de transmisin sexual; tener
una creencia religiosa o poltica
diferente a la de la mayora de los

A C T I V I D A D E S

Participacin
Tareas
Investigacin
Trabajo en clase

Revistas.
Colores.
Libros de la
biblioteca.
Tijeras.
Pegamento.
Fotografas.
Recursos
visuales.
Sitios en
internet.

5
sesiones

pobladores; hablar una lengua indgena; tener rasgos fsicos diferentes a muchos de los habitantes de la
localidad; ser pobre.
Una vez concluida la representacin, con la ayuda del docente consultan la definicin de
discriminacin que se da en el artculo 4 de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminacin
y comentan por qu se violan los derechos de las personas en los casos anteriores.
Describen casos que conozcan en los que se excluyen, rechazan, se niegan servicios o se hace mofa
de personas o grupos en Mxico.
Elaboran dibujos y textos sobre este tipo de situaciones, para explicar qu es la discriminacin.
Recopilan la informacin necesaria para sustentar por qu en Mxico los indgenas han sido objeto de
discriminacin.
Proponen medidas para evitar acciones discriminatorias.
Con la gua del docente, los alumnos comentan por qu ser mexicano implica reconocer que somos
un pas con una gran diversidad cultural y que los smbolos patrios contribuyen a desarrollar lazos de
unidad entre los mexicanos.
Condiciones actuales de los grupos tnicos en Mxico.
Indagar y reflexionar
Cuntas lenguas indgenas existen actualmente en Mxico. Qu lenguas se hablan en el lugar donde
vivo. Cules son las ms habladas y cuntas personas las hablan. Quines habitaban el territorio
actual de Mxico antes de la llegada de los espaoles.

ELABOR

Vo. Bo.

------------------------------------------JENISETH RESNDIZ DAZ

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