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Introduo
A intolerncia um tema que a cada dia tem batido em nossas portas
incessantemente. Ela est presente em todas as pocas, lugares e culturas e
manifesta-se de diferentes formas atingindo todos os segmentos de uma
sociedade. o que podemos chamar da insocivel sociabilidade como destaca
Kant, e que se apresenta cada vez mais evidente nas relaes humanas. Esta
caracterstica s se torna mais branda por necessidade seguida de inteligncia,
graas ao que podemos chamar de pacto do consenso conflitual do viver-junto.
Dessa forma a tolerncia definida, em primeiro lugar, como uma resignao
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consensual, que pode ser provisria diante de um mal que s pode ser expirado
custa de um mal maior1. percorrendo os complexos caminhos da intolerncia
que pretendemos pensar a importncia da discusso do tema Cruzadas para o
debate que nos dias atuais envolve o conflito entre Oriente x Ocidente.
Uma vez que consideramos a Histria enquanto processo e no um simples
amontoado de acontecimentos, a partir desta perspectiva que entendemos a
importncia de trazer cena um tema como as cruzadas, que est carregado de
intolerncia nos mbitos mbitos religioso, poltico e cultural se tornando um
importante ponto de partida para tentarmos compreender acontecimentos como
os recentes atos terroristas, das guerras no Iraque, no Afeganisto e no Lbano.
a partir dessa problemtica que pretendemos propor uma alternativa de
discusso do tema em sala de aula. O que queremos demonstrar a importncia
da utilizao do livro didtico, muitas vezes um dos poucos livros a que tem
acesso o aluno, como um ponto de partida, um dos recursos, e no o nico para
o trabalho do professor dentro da sala de aula, no podendo a discusso ficar
restrita ao que apresentado por ele.
Uma das principais dificuldades encontradas pelos professores do ensino
mdio conseguir trabalhar com os contedos propostos pelos Parmetros
Curriculares Nacionais PCN, de forma crtica com o aluno sem ficar preso
mera repetio do livro didtico.
Muitas vezes o reduzido nmero de aulas, em sua grande maioria, restrito
a duas aulas de 50 minutos por semana, a grande extenso do contedo e a
constante cobrana provocada pelo PAIES Programa Alternativo para Ingresso
no Ensino Superior, vestibular ou similar para que o contedo seja todo dado,
no ajudam em nada os professores a tentar trabalharem de uma forma
diferenciada o contedo curricular com o aluno. Isso torna o processo educativo
extremamente mais difcil para o professor, pela falta de tempo, carga excessiva
de trabalho, provocada muitas vezes pelos baixos salrios ou mesmo, pela falta
de estmulos por parte da escola, falta de recursos financeiros e humanos para a
realizao de pesquisa ou desenvolvimento de atividades diferenciadas como
visita a museus, exposies, filmes, msicas, revistas alm de textos sobre o
contedo a ser trabalhado dentro de sala de aula.
O que acaba ocorrendo uma diviso bastante visvel entre dois momentos
aparentemente distintos, mas que na verdade deveriam complementar-se.
Pesquisa e ensino acabam por habitar mundos diferentes.
TALBI, Mohammed. Tolerncia e intolerncia na tradio mulumana Definies. In: BARRETDUCROCQ, Franoise (org.) : A intolerncia: Foro Internacional sobre a intolerncia, Unesco,
27 de maro de 1997, La Sorbonne, 28 de maro de 1997/Academia Universal das Culturas.
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000, p 55.
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costa do Adritico pelos normandos da Itlia, foras eslavas do norte, bem como
foras turcas combatiam na fronteira de Bizncio. O exrcito bizantino tentava
contra atacar, mas no estava preparado para esse fim e mesmo aps algumas
vitrias, elas acabavam se tornando insignificantes no contexto geral. Ao longo
do tempo, tornou-se evidente que as chances de uma vitria maior e mais
duradoura eram pequenas, sem a ajuda externa.
Foi essa necessidade de soldados, inclusive, que estimulou o pedido de
ajuda feito pelo imperador Alexius em 1095, para o pontfice, o papa Urbano II,
solicitando que enviasse alguma ajuda para a defesa da Santa Igreja contra os
pagos (mulumanos), que tinham conquistado quase todas as terras, inclusive
Jerusalm, chegando at aos muros de Constantinopla.
O ponto de encontro existente entre o Imprio Bizantino e a Europa Ocidental
se dava pela f crist, embora existisse uma diferena entre a Igreja Catlica
Romana e a Igreja Ortodoxa de Constantinopla, provocadas pelo Grande Cisma
de 10542.
Na Europa vivia-se sob o regime feudal, estimulado pelo perodo de terror e
insegurana provocado pelas invases entre os sculos VIII e X, praticada pelos
mulumanos, na pennsula ibrica, pelos eslavos, na Europa Oriental e a partir
da Pennsula Escandinvia e das ilhas dinamarquesas realizadas pelos vikings
ou normandos, homens do norte.
A partir do sculo XI essas invases diminuem, dando lugar a um perodo de
estabilidade que acaba provocando um surto demogrfico. Este crescimento
populacional chocava-se frontalmente com o imobilismo de sistema feudal,
baseado em unidades auto-suficientes. Como cada feudo produzia o bastante
para seu prprio consumo e, devido s limitaes tcnicas predominantes, no
ocorria aumento da produtividade necessria para satisfazer a populao.
Na medida em que o sistema como um todo no podia mais sustentar o
excedente populacional, muitos acabaram sendo marginalizados e expulsos dos
feudos. Esse processo social atingiu tantos os servos como tambm os senhores,
nobres sem terras, vtimas do direito de primogenitura, que dava apenas ao filho
mais velho as terras e ttulos paternos. Por isso acabavam se tornando cavaleiros
andantes vendendo seus servios militares a outros senhores.
So principalmente esses servos e senhores, excludos da estrutura social
feudal que contriburam grandemente para a montagem das expedies ao Oriente
Nome dado ruptura de comunho entre a Igreja Romana e a Igreja Bizantina. Trs causas
principais acham-se na origem dessa separao, que se tornou efetiva no sculo XI: o
cesaropapismo dos Imperadores do Oriente, que isolou do Ocidente a Igreja Grega; a vontade
dos patriarcas de Constantinopla (a Nova Roma ), de afirmar sua primazia em face de bispo
de Roma; o fosso que progressivamente se abriu entre gregos e latinos, com uma evoluo
divergente nos planos cannicos, litrgico e psicolgico.
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conclamadas pelo papa Urbano II. A espinha dorsal dos exrcitos cruzados era
formada por cavaleiros sem terras, enquanto o grosso das tropas a p era
constituda por antigos servos.
O Isl convivia constantemente com disputas internas, motivados tanto por
questes polticas, como religiosas. Os governadores locais, tendo conhecimento
da fraqueza do governo centralizado de Bagd, foram rpidos na tentativa de
obter vantagens. Entretanto, havia srias e fundamentais diferenas de doutrina
dentro do Isl. Duas seitas, distintas conhecidas como xiitas e sunitas, tinham
se desenvolvido. Os xiitas acreditavam que a autoridade espiritual era mantida
pelo homem santo, que dizia ser descendente de Ali, o cunhado de Maom. Os
sunitas no concordavam com isso, pois seu lder espiritual era o califa que
ficava em Bagd. Diferenas cada vez maiores entre essas duas seitas tornaramse mais amargas e exageradas.
Identificava-se, desta forma, a diviso do mundo mulumano em dois blocos
distintos. Nestes, inmeras cidades e pequenos estados escolheram a
independncia ou, na melhor das hipteses, estavam somente preparados para
apoiar um ou outro bloco.
Na metade do sculo XI, conhecemos o surgimento de um grande imprio
na sia Central comandado pelos turcos, povo nmade da sia Central, que
haviam sido governados durante o sculo X pelos persas, que os converteram ao
Isl e os tornaram fortes defensores de sua f.
As conquistas feitas pelos turcos na sia Menor, avanou sobre a Sria,
Palestina, Damasco e Jerusalm sofreram uma srie de interrupes, provocadas
principalmente por brigas internas, entre os vrios cls. Havia tambm, constantes
conflitos dentro do Isl entre os turcos sunitas com os fatmidas egpcios (xiitas),
assim como uns contra os outros.
A fragmentao da regio ao logo do Mediterrneo no poderia oferecer
melhores condies para o incio das Cruzadas. O Isl estava muito mal colocado
para defender-se de qualquer invaso em suas terras ao mesmo tempo que crescia
um forte sentimento religioso em toda a Europa, que era incentivado por um
papado confiante.
Aguardava-se apenas por uma convocao guerra, que no demorou a
acontecer e, como vimos anteriormente, foi motivada pelo pedido de ajuda do
imprio mais antigo da cristandade, o Imprio Bizantino que se encontrava
ameaado pelos turcos.
Oficialmente o movimento conhecido como Cruzadas teve incio em 27 de
janeiro de 1095, durante o conclio de Clermont-Ferrand, na Frana, quando o
papa Urbano II convocou toda a cristandade para pegar em armas e libertar o
Santo Sepulcro e os cristos do Oriente oprimidos pelo Isl.
importante ressaltar que as Cruzadas no foram o primeiro movimento
cristo contra os mulumanos. Desde a invaso moura da pennsula ibrica, no
Cadernos de Histria, Uberlndia, v.15, n.1, p 213-226, set.2006/set.2007, 2007
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sculo VIII, os cristos lutavam para libertar suas terras, tendo sido inclusive
estimulados ativamente pelo Papa Gregrio VII o envio de expedies Espanha
para empreender a reconquista.
A diferena que essas expedies realizadas contra os mulumanos, na
Siclia ou nos portos da frica do Norte, tinham um carter puramente poltico.
Mesmo na Espanha, onde, como vimos, a reconquista no deixou de se apresentar
como uma prefigurao da Cruzada, no se tratava, ainda, seno de um empreendimento restrito pennsula, tendo em vista os interesses de Castela e Arago.
Ao contrrio, quando o papa Urbano II, convocou toda a cristandade para
unirem-se contra o isl, travando uma guerra santa, as motivaes iniciais eram
sobretudo religiosas, mesmo que esses interesses tenham sido deixados em
segundo plano nas expedies militares posteriores. Combater o infiel mulumano
trazia vantagens materiais, bem como, representava a salvao eterna.
Alm da justificativa religiosa para as Cruzadas, existiam outros fatores
que a motivavam, a saber: possibilidade da Igreja Romana pressionar a Igreja
Ortodoxa de Constantinopla em reconhecer a supremacia do papado sobre toda
a cristandade; resolveria o problema do excedente populacional na Europa,
representando uma possibilidade de enriquecimento para os nobres, por meio da
conquista de territrios; melhoraria, ainda, as condies de navegao e de
comrcio proporcionadas pelo afastamento dos mulumanos da regio do
mediterrneo.
Iniciou-se um grande esforo para a formao de um poderoso exrcito que
pudesse combater no Oriente. Esse exrcito, uma Cruzada especial, partiu em
agosto de 1096, quando a colheita j havia acontecido. Todos que fossem nessa
jornada deviam fazer um juramento antes da partida, pois a ameaa de
excomunho estava sempre presente para os que a abandonassem antes da
chegada a Jerusalm. Eles deveriam usar uma cruz vermelha sobre o peito,
aplicada no manto branco, como o smbolo das Cruzadas.
O apoio dos lderes militares do Ocidente no era unnime. O papado ainda
estava se fortalecendo como instituio, e a comunicao no era boa, sendo
necessrio um grande esforo do papa Urbano II para elevar o conceito das
Cruzadas. Alguns lderes tambm se movimentavam para apoi-lo, o que foi
crucial. Se um chefe apoiasse a causa, seus vassalos iriam segui-lo.
A partir do contexto apresentado percebemos a complexidade das relaes
que se davam no perodo. Conflitos de ordem religiosa, poltica, econmica e
cultural evidenciam relaes de extrema intolerncia entre as partes envolvidas.
O que nos remete a afirmao de Franoese Hritier3 sobre a existncia de uma
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lgica da intolerncia. Ela serve aos interesses dos que se julgam ameaados.
A intolerncia aniquila tudo aquilo que se diferencia do que tido como padro
para um determinado grupo. necessrio estarmos de olhos bem abertos sempre
que uma nao tentar se impor em relao outra, pois so naes convictas
de que os outros no pensam, no sentem, no reagem como eles. O sentimento
vai da crena na insensibilidade da dor fsica at a perda de um familiar e, no
fundo, preciso negar o outro como verdadeiro humano para poder exclu-lo.
Cometem-se ento terrveis atrocidades com o outro no com a inteno de
humilh-lo, mas neg-lo pura e simplesmente o status de ser humano.
E nos conflitos presentes no perodo das Cruzadas percebemos que, como
afirma Elie Wiesel4, quando a linguagem fracassa a violncia que a
substitui. A violncia a linguagem daquele que no se exprime mais pela
palavra. A violncia tambm a linguagem da intolerncia, que gera o dio e
sustenta a guerra, mesmo justificada por ideais religiosos. A intolerncia
desemboca inevitavelmente, na humilhao do outro e, portanto, na negao do
homem e de suas possibilidades de realizao. Odiar negar a humanidade do
outro, diminu-lo. limitar nossos horizontes ao reduzir os do outro. ver no
outro e, portanto em si mesmo, no um motivo de orgulho, mas um objeto de
desprezo e de terror. Em religio, o dio esconde a face benevolente de Deus.
O dio com base religiosa, que muitas vezes justifica o uso da violncia,
como ocorreu nas cruzadas, pode ser identificado claramente nos dias de hoje.
Os atuais conflitos no Oriente Mdio se baseiam e muito no dio religioso, alm,
claro, de interesses polticos e econmicos que esto em jogo. Esse dio se
baseia no fundamentalismo religioso, que nega ao outro o direito de professar
sua prpria crena, pois as pessoas consideram sua posio como a nica
verdade possvel, sendo que as outras manifestaes religiosas cedo ou tarde,
na viso desses fanticos, desaparecero. Como analisa Paul Ricceur5 a
intolerncia tem sua origem em uma predisposio comum a todos os humanos,
a de impor suas prprias crenas, suas prprias convices, desde que disponham
ao mesmo tempo do poder de impor e da crena na legitimidade desse poder.
Para Umberto Eco6 existem vrios tipos de fundamentalismos. Nos EUA,
principalmente, h o protestante. Nos meios catlicos a autoridade da igreja
que avaliza a interpretao, e o equivalente catlico do fundamentalismo antes
o tradicionalismo, assim como o fundamentalismo mulumano e judaico. O autor
afirma que o fundamentalismo, o integralismo, e o racismo pseudocientfico so
posies tericas que pressupem uma doutrina. A intolerncia est situada
4
5
6
WISEL, Elie. Prefcio. In: BARRET-DUCROCQ, Franoise (org.). Op. cit. , p 6-9.
RICCER, Paul. O Conceito de Intolerncia Definies. Idem, Ibidem, p. 20-23.
Idem. p. 15-19.
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crise no Oriente Mdio qualquer crtica feita ao Isl poderia ser recebida da pior
maneira possvel. E se o Isl foi espalhado pela espada, o cristianismo no fica
para trs no quesito genocdio. A inquisio, as cruzadas, o extermnio dos povos
americanos e africanos, alm de sua evangelizao forada e escravido so
fatos incontestveis da violncia que a cristandade espalhou por todo o planeta.
Devido a uma nica citao criou-se uma crise que ainda vai se estender por um
bom tempo.
No foram poucos os jornalistas, cineastas, intelectuais, polticos, enfim,
indivduos em todos os setores da sociedade, que se remeteram memria das
cruzadas, para discutir a atual questo do Oriente Mdio. Por sinal, os exrcitos
de ocupao estadunidenses dentro do Iraque so amplamente taxados de
cruzados pelos muulmanos. Quando Osama Bin Laden envia mensagens ao
Ocidente atravs de seus vdeos, sempre se refere aos cruzados que assolam o
territrio muulmano e que estes, assim como os outros, sero derrotados e
retornaro para casa dentro de caixes. Em tempos de guerra entre pases
cristos e muulmanos, este simples fato religioso nos atira invariavelmente uns
contra os outros, ou pelo menos este o efeito que os interessados pela discrdia
querem causar no mundo, cumprindo assim seus objetivos escusos. Interesses
energticos, comerciais, polticos, e porque no colocar a questo s claras?
Interesse de se sentir superior ao outro, dominar o seu destino e mant-lo sobre
seu controle. Impor ideologias, bens culturais, modos de vestir, pensar, se
comunicar, andar, cortar o cabelo, sobre quem considerado necessitado,
incivilizado, brbaro. O imperialista sempre considera necessrio civilizar os
outros. Torn-los dependentes de relaes comerciais com as quais ele sempre
leva vantagem, mant-lo sobre uma eterna chantagem econmica e militar.
Todos sabemos como os pases de primeiro mundo enxergam o resto da
populao mundial apenas como pessoas atrasadas, que no conseguem se
desenvolver muito menos manter governos democrticos por conta prpria. Para
estes pases centrais o terceiro mundo est ai para ser pacificado, civilizado,
democratizado, no importando muito o que as pessoas tm a dizer sobre tudo
isso. Eles j escolheram o destino de todos ns, que se adequar ao capitalismo
globalizado, por bem ou por mal. Se seus interesses no forem atendidos, eles
no negociam, chantageiam por meio de instituies internacionais, promovem
embargos econmicos, apoiam a golpes de estado, perseguem os cidados do
pas alvo e se nada disso funcionar, partem finalmente para a guerra. Guerras onde
um dos lados combatentes no tem a menor chance de vencer, o que acaba se
tornando uma chacina. Chacina a palavra, uma guerra em que se medem os
mortos de um lado na casa dos milhares e no outro das dezenas uma chacina.
Fora bruta usada no seu extremo, fogo e ao guiado por satlite para destruir o
mximo de cidades possvel. Bombas inteligentes, ataque cirrgico, esses so
os nomes dados s mquinas e s tticas de extermnio em massa.
Cadernos de Histria, Uberlndia, v.15, n.1, p 213-226, set.2006/set.2007, 2007
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O que temos visto nos ltimos anos so guerras entre pases extremamente
bem armados contra povos em condies de terrvel misria. As invases do
Afeganisto e posteriormente do Iraque so momentos exemplares. O Afeganisto
um dos pases mais miserveis do mundo, e foi bombardeado e invadido pela
maior potncia militar e econmica do planeta, em uma guerra onde a disparidade
de foras foi gritante. O Iraque, aps dez anos de embargo econmico e constantes
bombardeios (alm de j estar exaurido pela guerra contra o Ir e a primeira
guerra do golfo), caiu feito um castelo de cartas, apesar de a guerrilha popular
resistir at hoje. Foras extremamente desproporcionais se confrontam em
conflitos em que ningum vence, apenas se abrem novas feridas, cada vez mais
sangrentas. O talib perdeu o poder, mas no foi completamente destrudo. Seus
mujahedins lutam at hoje contra os exrcitos estadunidenses e a aliana do
norte, apesar da vista grossa que a mdia internacional faz a este fato. O Iraque,
vista de todos ns pela mdia, no passa um dia sem que algum atentado a
bomba ou ataque surpresa de foras rebeldes causem, no mnimo, 20 mortes. A
ltima guerra travada entre Israel e o Lbano deixou mais de mil mortos no lado
libans, alm da completa destruio da infra-estrutura do pas. assim que as
potncias querem fazer a paz mundial? Os EUA e sua formidvel indstria
armamentista, a maior do mundo por sinal, dizem querer a paz mundial. Ser
possvel acreditar neles? bvio que o contexto onde essa indstria mais ganha
dinheiro o da guerra. Assim, possvel acreditar que eles querem a paz? Se
existisse algum momento de paz verdadeira na histria mundial, este ramo
industrial no existiria. Se o estudo do passado nos faz compreender o presente
e como chegamos onde estamos, a verdade nunca esteve to presente quando
se trata o tema das cruzadas e o atual conflito no Oriente Mdio.
Possibilidades de se trabalhar o tema na sala de aula
Queremos demonstrar que a discusso desses temas, to atuais em nossas
vidas, sobretudo aps o atentado de 11 de setembro nos EUA, possvel de ser
realizada a partir das Cruzadas, tendo como foco de anlise a intolerncia religiosa,
cultural e poltica. Apresentamos para tanto trs atividades que podem ser
desenvolvidas em conjunto ou separadamente pelo professor de forma que consiga
trabalhar os contedos propostos, motivando discusses e debates dentro da
sala de aula com seus alunos e com isso contribuir objetivamente com a formao
de sujeitos crticos que tenham a capacidade de se reconhecer como indivduos,
simultaneamente como sujeitos e como produtores nos processos histricos.
O maior problema que identificamos na maioria dos livros didticos utilizados
nas escolas pblicas brasileiras a apresentao dos assuntos de forma muito
compartimentada e resumida, acabando por estimular que o aluno simplesmente
decore o que est escrito, impondo sua viso como verdades prontas ou acabadas,
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