PREMIOS ANTIOQUIA LA MS EDUCADA

Nombre de la postulacin
POSTULACIN DEL DOCENTE RONALD ALFONSO CASAS OSORIO del
Establecimiento Educativo INSTITUCIN EDUCATIVA LA PAZ SEDE
PRINCIPAL Municipio APARTAD
Informacin general del Establecimiento Educativo
Fecha de postulacin: 10 de Agosto de 2015
Razn social: Institucin Educativa La Paz de Apartad, Sede Principal.
Tipo de servicio: Oficial.
Cdigo DANE: 105045001667
RUT actualizado del Establecimiento Educativo: 811025741-1
Nombre del rector: DORIS ELIANA ARCILA TORO
Cdula de ciudadana del postulante: 8439.097
Nmero de sedes: Dos
Direccin de la sede: Calle 111-Carrera 58B
Municipio: Apartad.
Barrio: La Paz.
Telfonos: Fijo: 8 26 25 46; mvil: 300 605 42 48.
Direccin de Correo electrnico: ielapaz1972@gmail.com (institucin)
ronaldcasas84@gmail.com (docente).
Jornadas que ofrece el Establecimiento Educativo: maana, tarde, noche y
sabatino.
Niveles que ofrece el Establecimiento Educativo: preescolar, bsica y media.
Nmero total de estudiantes matriculados a la fecha segn el SIMAT: 2.028
estudiantes.
Nmero total de maestros: 51
Nmero total de directivos: 5
Informacin sobre la experiencia
Nombre de la experiencia: Semillero de Investigacin Dialegantes.
rea de gestin en la que se inscribe la experiencia: Acadmico-pedaggica.
rea de conocimiento en la que se inscribe la experiencia: Ciencias Sociales y
Filosofa.
Tiempo de desarrollo de la experiencia: 7 aos.
Responsables: Ronald Alfonso Casas Osorio y Jafeth Felipe Senz Rodrguez.
Descripcin de la poblacin hacia la cual est orientada la experiencia: Los
estudiantes de bsica secundaria y media acadmica que en el trabajo
desarrollado desde las reas de Ciencias Sociales y Filosofa en clases
demuestran inters y habilidades para realizar propuestas de investigacin, son
convocados semanalmente (martes de 12:30 1:00 p.m.) a reuniones
informativas donde se pueden relacionar con el trabajo del semillero.
Nmero de actores que participan en la experiencia: 2 docentes y 20
estudiantes.

Contextualizacin de la experiencia
El Semillero de Investigacin Los Dialegantes (Dilogo Elegante), es una
experiencia pedaggica desarrollada en la Institucin Educativa La Paz del
Municipio de Apartad Antioquia desde el ao 2009 organizada inicialmente por el
docente Alejandro Yepes. En su origen, el propsito del maestro y los primeros
estudiantes miembros fue mejorar las habilidades para la exposicin y expresin
oral de las y los estudiantes de la institucin al tiempo que se fundamentaban
conceptos y temticas propias de las Ciencias Sociales y Filosofa a profundizar en
los ejercicios de sustentacin de ponencias.
Esta experiencia se enmarca en los presupuestos construido por tericos como
Ariza (2007) quin afirma que en las democracias no se han logrado formar a
ciudadanos y ciudadanas capaces de buscar la solucin a sus necesidades porque
no se ha enseado a hacerlo. De esta manera, la investigacin juega un papel
importante ya que se convierte en un paso previo a la bsqueda de soluciones ya
que devela, describe y propone soluciones a los problemas desde una perspectiva
ms amplia que la del sentido comn.
En ese sentido, es importante resaltar que el lugar donde se desarrolla el proyecto
es una comunidad de barrios en estrato 1 que pertenecen a la comuna 1 del
Municipio de Apartad, la cual, es una poblacin vulnerable que se configur entre
las dcadas de los aos 80 y 90 por medio de barrios de expansin; esos barrios
son: La Paz, Policarpa, 4 de Junio, 20 de Enero, Porvenir, Las Colinas, Las
Amricas y El Obrero, todos ellos con altos ndices de vulnerabilidad social,
econmica, de acceso a servicios, entre otros. (Casas, 2014)
Por esta razn, el semillero es un espacio no solo para profundizar en problemticas
propias de las Ciencias Sociales y la Filosofa sino para problematizar aspectos
propios de la experiencia socio-familiar de los estudiantes de la Institucin y de la
comunidad alrededor de ella. Las investigaciones desarrolladas durante los siete
aos de trabajo del semillero tienen un marcado acento social que busca develar
las mismas problemticas que viven los estudiantes-investigadores en su diario vivir
ya desde las bases que ofrece un trabajo investigativo. Ejemplo de ello son las
temticas que se han abordado como lo son: las madres solteras, embarazos
adolescentes, prostitucin, pandillas, respeto a la diversidad de gnero, agresin y
maltrato entre estudiantes, violencia intrafamiliar, entre otras.
Esta propuesta contrasta con las barreras y dificultades que les plantea su contexto
inmediato que se construye como enclave econmico y poltico (Bejarano, 1988)
que hace de los pobladores y pobladoras de un territorio se conviertan en agentes
a dominar e incluir en los proyectos econmicos sin ser llamados a ser actores
principales sino pasivos en la fundamentacin de propuestas propias de desarrollo
y bsqueda de alternativas de solucin a sus problemticas (Valles, 2000). De esta
forma, la investigacin y bsqueda de aportar al cambio es en s mismo un acto de
formacin en contra con lo que muchas empresas y actores de la Regin buscan en

la pasividad juvenil como medio de explotacin de mano de obra sin formacin y sin
criterios para tomar decisiones desde una perspectiva crtica.
Profundizando ms en las oportunidades que abre el proyecto, la experiencia ha
permitido a los y las estudiantes conocer otras experiencias de su ciudad, de la
Regin y de Colombia donde tambin se desarrollan procesos de formacin
significativos en Ciencias Sociales y Filosofa. Estos procesos se ven orientados y
sintetizados en encuentros, congresos y diversos eventos acadmicos que dan
lugar al debate, a la reflexin y a la puesta en comn de temticas y espacios de
formacin acadmica y humana. Las experiencias de encuentros en las que los y
las estudiantes han participado son las que desarrolla el Instituto Uniban (Apartad),
la Institucin Educativa Policarpa Salavarrieta (Apartad), la Institucin Educativa
Luis Carlos Galn (Carepa), la Institucin Educativa Espitia Romero (Necocl), el
Colegio Comfama (Cartagena) y el Colegio Americano (Barranquilla).
A modo de sntesis parcial, la experiencia del semillero de investigacin
Dialegantes le ha ofrecido la oportunidad a nios(as) y adolescentes de un sector
vulnerable de la ciudad la oportunidad de desarrollar procesos de investigacin
desde su situacin personal y social y, poder viajar a otros lugares para exponer(se),
compartir y hacer visible su situacin de manera que en el dilogo y la reflexin en
encuentros puedan formarse como ciudadanos y ciudadanas crticas capaces de
ofrecer alternativas de cambio para su comunidad.
Descripcin de la experiencia.
En el ao 2009 el docente Edison Alejandro Yepes organiz un grupo de seis
estudiantes de grado 11 con el fin de participar en dos encuentros de filosofa que
se desarrollan anualmente en las ciudades de Necocl y Cartagena. Ese ao se
logr participar por primera vez como institucin en dichos eventos iniciando la
experiencia de investigacin. Los participantes de ese ao dieron testimonio de su
alegra por haber logrado ser pioneros en el proceso de investigacin y poder viajar
a otros lugares de Colombia, manifestaron que es una experiencia maravillosa de
aprendizaje que los llev a pensar en continuar sus estudios universitarios aun
teniendo en cuenta las condiciones socio familiares como barrera para su formacin
profesional. Ese inicio, marc una ruta de trabajo y metas a corto plazo, como la de
seguir viajando y desarrollando procesos de investigacin en la institucin.
Al ao siguiente, con las actividades del bicentenario, el proyecto establece un
convenio con Colciencias a travs de la estrategia Ondas, acompaamiento que
ayuda a construir el nombre: Los Dialegantes como palabra que comprime dos
expresiones: Dilogo Elegante. Los miembros del ao 2010 describen que esa
palabra sintetiza el propsito del semillero: una bsqueda por alcanzar unas
habilidades del lenguaje de manera elegante al modo de ver de los estudiantes pues
con la oralidad es que se participa en los eventos y encuentros de Filosofa y
Ciencias Sociales.

En el ao 2011 el docente que inici la experiencia sale de la institucin y contina

el proceso el profesor Jafeth Felipe Senz Rodrguez. Este docente se interesa por
incluir en los trabajos la metodologa de construccin de la informacin a travs de
los estudios de casos con los cules los estudiantes han desarrollado
investigaciones sociales que dan cuenta de una amplia descripcin de las
problemticas estudiadas y que han generado un alto impacto en los eventos en
que se exponen este tipo de investigaciones.
Ms adelante, en el ao 2013, se uni al profesor Jafeth el docente Ronald Alfonso
Casas Osorio quien cuenta con experiencia de formacin posgraduada en
investigacin. El docente Ronald ha incluido metodologas de investigacin de
construccin de categoras de sentido con la cual se han desarrollado
investigaciones de indagacin y perspectivas de los miembros de la comunidad con
respecto a problemticas relacionadas con la institucin y el contexto.
En los ltimos dos aos, el semillero ha logrado incluir en su itinerario de viajes
anual el Colegio Americano de Barranquilla, el cual proporciona una experiencia
nueva de encuentro con la investigacin y el saber desde una dimensin humana y
cristiana. Estas nuevas rutas de viaje y encuentro han logrado que los estudiantes
que participan de la experiencia se hagan altas expectativas porque con cada viaje
que se desarrolla y se comparte con los miembros de la institucin educativa otros
nios y nias se motivan por tener ellos tambin esa misma experiencia y as se
originan nuevas propuestas e ideas de investigacin.
La perspectiva y meta a mediano plazo es poder incluir dos ciudades ms de
Colombia en el itinerario de viajes anuales, las ciudades a contactar deseadas son:
Bogot, Cali, Medelln u otra del centro del pas ya que la mayora de viajes se hace
a ciudades de la costa colombiana. Tambin se ha ido consultando una experiencia
en la ciudad de Lima en Per que es de caractersticas similares a las que se
desarrollan en Colombia en la que se est haciendo contactos para poder participar.
Con las metas trazadas se espera que los miembros del semillero sigan creciendo
en sus procesos investigativos al tiempo que se forman como ciudadanos con una
perspectiva de pas amplia y diversa como los son los encuentros estudiantiles.
Finalmente, se trata en ltimas de formar ciudadanos y ciudadanas capaces de
utilizar la crtica y la investigacin como herramienta fundante de su experiencia de
vida y de formacin profesional. Experiencia como las compartidas por Tonucci
(2007) y Trilla y Novella (2011) que demuestran que se fortalecen las habilidades
de los nios y las nias cuando se les brindan espacios para aportar a las soluciones
de problemticas de sus comunidades y en particular desde estamentos legalmente
constituidos. El semillero de investigacin est en esta perspectiva formando
ciudadanos colombianos capaces de ver soluciones a sus problemas utilizando
como medio la investigacin y el dilogo con sus pares y semejantes.
Institucionalizacin y sostenibilidad de la experiencia

La experiencia se encuentra sustentada en el horizonte institucional que suscita

prcticas favorables para la construccin del conocimiento, la formulacin y solucin
de situaciones - problemas en el contexto y cuyo marco de anlisis esencial es la
misma realidad social que se estudia por medio de los conocimientos que aportan
las Ciencias Sociales y en este caso tambin la Filosofa.
En el plan anual de gastos e inversin se destina un rubro que pertenece al
desarrollo de procesos de investigacin que ayuda a financiar las salidas del
semillero a cada uno de los viajes y encuentros que se han marcado en el itinerario
anual. Dicho plan de compras vara de acuerdo con el presupuesto anual pero es
un recurso fijo con el que cuenta el semillero de investigacin. Cada salida y
destinacin de fondos es acompaada por el aval del Consejo Directivo que
escucha uno de los docentes encargados del proyecto con los respectivos
presupuestos donde se decide la forma de apoyar las salidas y los proyectos que
representan a la institucin en los eventos acadmicos invitados.
A nivel municipal, la institucin ha realizado un convenio de cooperacin con el
Comit Municipal de Ciencia, Tecnologa, Investigacin e Innovacin que acoge los
proyectos de investigacin como estrategia municipal y los apoya con espacios de
formacin, acompaamiento a sus procesos de investigacin y algunos fondos para
socializar los productos obtenidos en eventos acadmicos a nivel local y nacional.
En Enero de 2015 el semillero present dos investigaciones en este comit
obteniendo la aprobacin para ser financiada unas fases de investigacin y
posteriormente ser socializados sus resultados en las ciudades de Cartagena y
Barranquilla.
Para complementar la financiacin, se cuenta con los recursos y apoyos de los
participantes de la experiencia. Los y las estudiantes del semillero realizan rifas,
colectas y otras actividades que alimentan un fondo comn que se destina para
gastar en las salidas y momentos de trabajo del semillero. Este hecho, no menos
importante que las otras fuentes de financiacin ayuda en la cohesin del grupo y
el compromiso por sudar la camiseta hace que su trabajo cobre mayor importancia
porque esto implica dar ms de s para concluir sus proyectos de investigacin y
hacerlos visibles en otros lugares del pas.
Pasando a otro tema, un aspecto publicitario del semillero ha sido entregar los
certificados que entregan a quienes asisten a los encuentros en los espacios de
formacin o cuando toda la comunidad est reunida en alguno de los patios de la
institucin. De esta forma, todos y todas se enteran de la participacin institucional
en eventos locales y nacionales y se resaltan los miembros del semillero y los
procesos en que se encuentra este grupo. Esta estrategia ha permitido que las y los
estudiantes conozcan un proceso del semillero y se motiven a participar de l.
Por ltimo, las reuniones del semillero se realizan los das martes a las 12:30 p.m.
en las bancas intermedias entre los pasillos de coordinacin y el aula de Ciencias

Sociales. Los miembros de la comunidad escolar pueden ver y escuchar lo que se

dice en las reuniones, ya que se han organizado como un espacio abierto. Se
complementan las reuniones con las asesoras a los proyectos que se hacen una
vez finalizada la jornada o en horas libres, en las cuales los docentes acompaantes
tienen horarios de trabajo con cada equipo de investigacin (proyecto de
investigacin particular) para desarrollar los pasos que requiere la investigacin.
Diseminacin, realimentacin y transferencia de la experiencia
En el trabajo desarrollado en el semillero de investigacin durante todo su
funcionamiento desde el 2009 se han producido ms de diez propuestas de
investigacin. Las primeras investigaciones se han compartido en los diversos
encuentros y eventos acadmicos que invitan al semillero. En la actualidad se
desarrolla un carrusel anual para presentar a todos los estudiantes las
investigaciones que se desarrollan en el semillero.
Adems de contar con los espacios mencionados anteriormente y que son
generados en la lgica del trabajo de un semillero, en diversas actividades y
momentos de la vida institucional se invita al semillero a participar con sus
ponencias, un ejemplo es cuando visit el Gobernador de Antioquia, el seor Sergio
Fajardo Valderrama la institucin en el ao 2014 el semillero realiz ponencias,
tambin lo hiso en los foro educativos institucionales y por comunas que se realizan
anualmente impulsados desde el Ministerio de Educacin Nacional.
En los diversos espacios donde se socializan los resultados de las investigaciones
el objetivo principal es compartir y construir propuestas que irradien las instituciones.
De esta forma el semillero presenta aspectos propios de la vida institucional dignos
de ser reconocidos en otros lugares al tiempo que se nutre de experiencias y
trabajos de otras instituciones y colegios. El centro de atencin de los espacios
acadmicos en que participa el semillero es la educacin, el aprendizaje, los
estudiantes y maestros en el contexto colombiano, en otras palabras, son espacios
de autorreflexin de la escuela.
En cuanto a la posibilidad de construir comunidades acadmicas y redes de trabajo.
En el semillero hay integrantes que llevan varios aos desarrollando propuestas de
investigacin desde que estudiaban grados 7 y 8 y en la actualidad se encuentran
en los grados 10 y 11 contando con la experiencia en investigacin que ayuda a
acompaar otros procesos y la facilidad para establecer conexiones con estudiantes
en otras ciudades e instituciones educativas del pas. Lo cual genera en ellos la
posibilidad de pertenecer a una comunidad mayor de aprendizaje por fuera del
contexto local e institucional.
En el ao 2013, fue publicado un libro llamado 25 aos sembrando paz por
Colombia en el que fueron incluidas ponencias desarrolladas por estudiantes del
semillero con las cules se participaron en los encuentros de Filosofa y Democracia
en la ciudad de Cartagena. Tambin en las memorias de los encuentros realizados

en el municipio de Necocl han sido incluidas las ponencias desarrollados por los
estudiantes del semillero de investigacin Los Dialegantes como evidencia y
compilacin de sus trabajos compartidos en su proceso. En otros congresos y
encuentros tambin han documentado por medio de memorias los trabajos del
semillero.
Esta experiencia puede ser replicada a otras instituciones, ya que su esencia y
forma pueden ser fcilmente desarrolladas en otros contextos escolares donde
docentes con experiencia y ganas de investigar pueden sentarse con sus
estudiantes que tengan el deseo de desarrollar tambin sus propuestas de
investigacin, lo importante es organizarse e iniciar su camino en este maravilloso
camino se organicen e inicien el cuento de la investigacin.
Resultados
A continuacin se presentan los principales resultados que se han generado de la
experiencia. Iniciando por la participacin en eventos, congresos y encuentros
donde participa cada ao el semillero con sus propuestas de investigacin:
NOMBRE DEL
EVENTO
Carrusel Constitucional,
Democracia y Filosofa.
Encuentro de Filosofa
en Homenaje a Kant.
Taller de Filosofa.
Encuentro de Filosofa.

Congreso
Nacional
Juvenil de Filosofa
Encuentro Nacional de
Filosofa y Democracia
Encuentro
Nacional
Estudiantil de Filosofa

RESPONSABLE
Institucin Educativa
La Paz.
Institucin Educativa
Policarpa
Salavarrieta.
Instituto Uniban.
Institucin Educativa
Luis Carlos Galn
Sarmiento.
Institucin Educativa
Eduardo
Espitia
Romero
Colegio Comfama y
Universidad
San
Buenaventura.
Colegio Americano

CIUDAD Y
DEPARTAMENTO
Apartad Antioquia.

AOS DE
PARTICIPACIN.
Desde el ao 2005.

Apartad Antioquia.

2014, 2015.

Apartad Antioquia.
Carepa Antioquia.

2013.
2011, 2012.

Necocl Antioquia.

2010, 2011, 2012,

2013, 2014.

Cartagena Bolvar.

2010, 2011, 2013,

2014.

Barranquilla
Atlntico.

2013, 2014.

Otro resultado importantes adems de la participacin en los eventos acadmicos

ha sido aportar al fortalecimiento del proyecto de vida de los estudiantes que han
hecho parte del semillero y que siendo egresados de la institucin han logrado
continuar estudios superiores. Un 80% de los egresados de institucin que han
pertenecido al semillero estn actualmente realizando estudios superiores o han
egresado de programas universitarios.
Un tercer resultado que ha permitido la experiencia a los participantes es mejorar
en sus habilidades y tcnicas de estudio. A continuacin se expresan algunas que
ellos en reuniones y diversos momentos han manifestado:

Perdida de temor para expresarse en pblico.

Fortalecimiento del trabajo en equipos y colaborativo. Este se expresa en la
gestin de los proyectos y recursos para implementos y viajes.
Incorporacin de estrategias y metodologas para el desarrollo de sus
trabajos escolares.
Creacin de ambientes sanos para compartir y construir el conocimiento.
Fortalecimiento de sus competencias interpretativa, argumentativa y
propositiva en la solucin de problemas.
Cambio de actitud y de mirada con relacin a la situacin familiar y su
entorno.

Importante: De quedar ganadores el incentivo econmico para el

fortalecimiento de la experiencia se invertira de la siguiente manera:
De quedar ganadora la experiencia se tendra en cuenta el dinero destinado a los
docentes para realizar formacin posgraduada en investigacin y para el caso de la
experiencia se invertira en implementos y recursos para los viajes y encuentros en
que participa el semillero:
DETALLES
Docente
Ronald
Alfonso
Casas Osorio.
Docente Jafeth Felipe Senz
Rodrguez.
Viajes a Encuentros.

Distintivos
(Camisetas).

semillero

Publicacin de Resultados de
Investigacin.

Archivo del Semillero.

Taller de Formacin
Investigacin.

en

DESCRIPCIN
Se invertira el dinero en continuar la
formacin doctoral ya que el docente cuenta
con estudios de maestra.
Se invertira en un diplomado (investigacin)
o inicio de formacin de maestra en
educacin o un nfasis en investigacin.
Se toma como capital base para financiar una
salida del equipo seleccionado del semillero
para participar del Encuentro Nacional en
Cartagena Bolvar ao 2016.
Se trata de darle vida institucional al semillero
utilizando una camiseta un da a la semana
(martes) en que haya reuniones.
Se tomara este monto para copilar la
experiencia en un documento donde se
incluyan las ponencias desde el ao 2009 que
han representado la institucin y sirvan como
material para difundir la experiencia y el
trabajo.
Se tomara este monto para comprar
archivadores, imprimir documentos, copiar
certificados de participacin y adecuar un
estn fijo de la institucin donde est siempre
la informacin y documentos de la experiencia
de manera ms organizada y accesible a toda
la comunidad educativa.
Se organizara una salida local solo del
semillero para trabajar aspectos relacionados
con la investigacin con los estudiantes que
pertenecen al semillero. Se puede contactar

VALOR
$3.410.916

$3.410.916
1410.916

$500.000

$500.000

$500.000

$500.000

un docente universitario o experto en

investigacin que fortalezca los procesos y
experiencias que se tienen en la institucin.
TOTAL

10232.748,00

Referencias bibliogrficas
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de Estudios Sociales, Nmero 27, Bogot, pp. 150-163
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