UNIVERSIDAD METROPOLITANA

SUBCOMIT PEDAGGICO
AUTOEVALUACIN DE LA CALIDAD DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA 1: SI

PROGRAMA: _________________________________________

2: NO
CAMPO DEL SABER: __________________________________
3: __________
FRECUENTEMENTE

DOCENTE:____________________________________________

SEMESTRE: ____________

FECHA: ___________________________

Apreciado docente:
En el marco de mejoramiento continuo de la calidad acadmica en que est inmersa la Universidad, le agradecemos, como actor fundamental de este proceso, diligenciar en forma
objetiva el presente instrumento de autoevaluacin docente, el cual se elabor teniendo en cuenta los siguientes criterios:

CRITERIOS.
A. CO NTE NI DO S ( U n i d a d e s d e D e s a r r o l l o A c a d m i c o) .
1.
2.
3.
4.
5.

Durante las semanas de apropiacin curricular favorezco el desarrollo

de competencias en los estudiantes. Mantengo sistematizadas las unidades de
desarrollo acadmico.
R e a f i r m o f r ec u e n t e m e n t e l a i m p o r t a n c i a d e l a t e m t i c a p ar a e l d e s a r r o l l o d e
las competencias profesionales.
P r o m u e v o l a e j e c u c i n d e t r a b a j o i n d e p e n d i e n t e p or p a r t e d e l e st u d i a n t e p a r a
e l d e s a r r o l l o d e l a s c o m p e t e n c i a s p r o p u e s t a s e n e l c a m p o d e l s a b e r.
En ocasiones acuerdo con el estudiante las estrategias metodolgicas
p a r a e l d e s ar r o l l o d e l a a c t i v i d a d a c a d m i c a .
Relaciono la temtica con la realidad actual.

B. I NVE S TI G ACI N.
1.

F a v o r e z c o e l d e s ar r o l l o d e c o m p e t e n c i a s l e c t o - e s cr i t o r a s a t r a v s d e
pr o d u c c i o n e s c o m o : e n s a y o s , r e l a t o r i a s , i n f o r m e s , g u a s d e l e c t u r a, e nt r e
ot r a s .
2 . P r o m u e v o l a i n d a g a c i n d e s d e d i f e r e nt e s f u e n t e s b i b l i o g r f i c a s r e s p et a n d o l a
autora y las normas ICONTEC.
3 . R e m i t o a l e s t u d i a n t e a l a l e c t ur a a n a l t i c a d e a r t c u l o s c i e n t f i c o s y / o
i n f o r m a c i n n o v e d o s a, r e l a c i o n a d o s c o n e l c a m p o d e l s a b e r.

C. DI DCTI CA.
1. U t i l i z o e l d i a l o g o c o n s t a nt e e n l a i n t e r a c c i n d o c e n t e e s t u d i a n t e
2 . P l a n e o , o r g a n i z o y d e s ar r o l l o a d e c u a d a m e n t e l a a ct i v i d a d a c a d m i c a .
3. Conozco y aplico adecuadamente las estrategias metodolgicas.
4. Fomento la participacin de los estudiantes en la elaboracin de
conclusiones realizando el cierre de la temtica.
5 . P r o m u e v o l a u t i l i z a c i n d e e s t r a t e g i a s p ar a l a n i v e l a c i n d e e st u d i a n t e s q u e
n o h a n d e s ar r o l l a d o l a s c o m p e t e n c i a s .

D. E VALUACI N.
1. Soy organizado y sistemtico en la recoleccin de evidencias que soportan el
pr o c e s o e v a l u a t i v o .
2. Promuevo la auto y la coevaluacin.

Pr 3 .

P r o p o r c i o n o r et r o a l i m e n t a c i n i n d i v i d u a l y / o gr u p a l c o n s t a n t e m e n t e.
4 . E s t a b l e z c o cr i t e r i o s e v a l u a t i v o s , c l a r o s y l o s d o y a c o n o c e r.

OBSERVACIONES

CRITERIO
E

E . DE S ARRO LLO P E RS O NAL.

OBSERVACIONES

1 . P r o p o r c i o n o u n a m b i e n t e e d u c a t i v o ar m n i c o y n i v e l e s d e c o m u n i c a c i n
adecuadas.
2 . S o y r e s p e t u o s o a l r e a l i z a r u n a r et r o a l i m e n t a c i n o u n l l a m a d o d e a t e n c i n .
3 . Va l o r o l o s d i f e r e n t e s t r a b a j o s y a p o r t e s q u e r e a l i z a n l o s e st u d i a n t e s .
4 . C u m p l o c o n e l t i e m p o y h o r ar i o s a s i g n a d o s p ar a l a a c t i v i d a d a c a d m i c a .
5. Demuestro seguridad en el manejo de la temtica.
6 . F o m e n t o e l t r a b a j o c o o p er a t i v o y l i d e r a z g o e n e l a u l a .

Limitaciones y/o Recomendaciones:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Revisado por el Comit Pedaggico septiembre 12 de 2007.