Letras Pesquisa Aplicada Mod2 Vol1 Unid3 Aula 3

aula
Objetivos
Meta
REDAO DA MONOGRAFIA: ESTRUTURA E

NORMALIZAO
1. Apresentar a estrutura completa da

monografia, composta de elementos prtextuais, textuais e ps-textuais.
2. Fornecer informaes sobre a redao e
a normalizao do texto da monografia,
habilitando o estudante para a redao
desse documento.
Ao final desta aula, o aluno dever estar apto

para:
compreender a estrutura completa de uma
monografia, diferenciando-a dos demais
textos acadmicos;
conhecer a funo do texto monogrfico,
sentindo-se apto a elaborar sua monografia
quando solicitado a faz-lo.
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AULA 3
REDAO DA MONOGRAFIA: ESTRUTURA E
NORMALIZAO
1 INTRODUO
Discutimos, na aula anterior, questes referentes parte
conceitual da monografia, informando a funo de cada captulo

e fornecendo sugestes e exemplificaes relacionadas
Aula
redao de cada um desses captulos. Nesta aula, abordaremos
Unidade III
a estrutura completa da monografia, formada das seguintes

partes: elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais. Essas
partes constituiro cada item desta aula, nos quais sero
explicadas (com exemplificaes) as caractersticas de cada
uma dessas partes. O objetivo desta aula habilitar o estudante
de graduao a elaborar uma monografia de qualidade,
considerando, alm dos aspectos que sero tratados nesta
aula, as questes tericas, ticas, metodolgicas, polticas e
epistemolgicas que envolvem uma pesquisa cientfica.
UESC
Letras Vernculas
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Pesquisa Aplicada ao ensino de Letras Redao da monografia: estrutura e normalizao
2 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
Os elementos pr-textuais tm a mesma funo e a
mesma caracterstica em qualquer texto acadmico. So
elementos antecedentes parte conceitual da pesquisa e tm,
como funo, fornecer informaes gerais sobre a pesquisa:
tema, autor, instituio, partes constituintes entre outros.
Dividem-se nas partes que constituem os itens seguintes, de
acordo com a ABNT NBR 14724 (2005) entre outras.
2.1 Capa
Elemento
considerado
obrigatrio,
quer
seja
em
trabalhos exigidos para as disciplinas do curso, quer seja em

trabalho final. Na capa, devem constar informaes sobre:
instituio, autore(s), localizao, data entre outros, conforme
o modelo seguinte.
Todas as informaes devem estar na
funo centralizar do Word e em pargrafo simples. O tamanho

da fonte varia entre 12 e 14, e pode haver variaes entre
as diferentes informaes (por exemplo, para destacar o
ttulo, pode-se usar uma fonte maior do que a do nome da
instituio). Tudo vai depender do tamanho das informaes
(por exemplo, quando os ttulos forem longos, devem-se evitar
fontes maiores, pois prejudica a imagem visual da capa) e
daquilo que merece destaque na capa. Contudo, sugerimos
que se evitem capas poludas, com excesso de informaes ou
fontes muito grandes; por outro lado, preciso ser informativo
e no omitir nenhuma informao realmente necessria. A
seguir apresentamos modelo de capa.
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Mdulo 2
Volume 1
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ

DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES
(instituio e departamento responsvel, respectivamente)
A CONSTRUO DOS SENTIDOS EM TEXTOS

JORNALSTICOS INFORMATIVOS: uma interveno produzindo a leitura crtica
(ttulo do trabalho)
FBIA MOEMA SARDINHA RORIZ
Aula
(autor(a))
Unidade III
Ilhus
2001
(local e data)
Figura 1: Modelo de capa

Fonte: RORIZ, F. M. S. (2001).
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2.2 Lombada
Elemento opcional. S ocorre se o texto for impresso em
brochura ou similares, pois fica na lateral do documento, onde
devem estar escritas as seguintes informaes, de acordo com
a ABNT NBR 12225 (2004, p. 1):
a) nome(s) do(s) autore(s), quando houver;
b) ttulo;
c) elementos alfanumricos de identificao de
volume, fascculo e data, se houver;
d) logomarca da editora.
Nota: Recomenda-se a reserva de um espao, se
possvel de 30mm, na borda inferior da lombada,
sem comprometer as informaes ali contidas,
para a colocao de elementos de identificao que
possibilitem a localizao do documento.
A formatao da lombada de responsabilidade de

editores, encadernadores, livreiros, bibliotecas e seus clientes
(ABNT NBR 12225, 2004, p. 1).
2.3 Folha de rosto
Basicamente, o anverso da folha de rosto traz as

mesmas informaes da capa, com inverso de posio dos
elementos que a compem e informaes completas sobre a
origem, destino, tipo do trabalho e finalidade do mesmo entre
outras. Para inserir a informao sobre o tipo de trabalho e
sua finalidade, nos moldes que apresentamos abaixo, deve-se
iniciar a informao do meio da pgina para a direita (conforme
modelo). A folha de rosto considerada elemento obrigatrio
nos principais textos de divulgao final da pesquisa, entre
Msc: abreviatura de
mestre, ttulo mximo
da
orientadora
do
trabalho, poca da
apresentao desse.
eles, a monografia. Observe o exemplo a seguir:
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Mdulo 2
Volume 1
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FBIA MOEMA SARDINHA RORIZ

(autor(a))
A CONSTRUO DOS SENTIDOS EM TEXTOS

JORNALSTICOS INFORMATIVOS: uma interveno
produzindo a leitura crtica
(ttulo do trabalho)
Monografia
apresentada
Especializao
em
ao
Leitura
Curso
e
de
Produo
Textual na Escola, como requisito formal para

a obteno do grau de especialista.
(informaes sobre o tipo e finalidade do
trabalho)
Orientadora: Profa. Msc Cludia Martins

Moreira.
Unidade III
Aula
(nome do(a) orientador(a) com sua titulao)
Ilhus
2001
(local e data)
Figura 2: Modelo de folha de rosto
Fonte: RORIZ, F. M. S. (2001).
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No verso da folha de rosto, deve contar a ficha

catalogrfica do trabalho, cujos elementos devem dispor-se
como no modelo a seguir. Ressaltamos que a ficha catalogrfica
deve ser elaborada pelo bibliotecrio, pois ele que controla as
informaes que sero apresentadas ali.
Biblioteca Reitor Macedo Costa

Moreira, Cludia Martins.
O estatuto da slaba na aprendizagem da leitura: comparando o percurso de
crianas e adultos / Cludia Martins Moreira. - 2009.
292 f.: Il.
Inclui anexos e apndices.
Orientadora: Profa. PhD. Elizabeth Reis Teixeira.
Tese (doutorado) Universidade Federal da Bahia, Instituto de Letras,
Salvador, 2009.
Gramtica comparada e geral Slaba. 2. Leitura. 3. Aprendizagem. 4. Leitura
(Educao de adultos). 5. Leitura (Educao pr-escolar). 6. Alfabetizao. I.
Teixeira, Elizabeth Reis. II. Universidade Federal da Bahia. Instituto de Letras.
III. Ttulo.
CDD 415
CDU 81342.7
Figura 3: Modelo de ficha catalogrfica
Fonte: MOREIRA, C. M. (2009).
2.4 Errata
Elemento opcional, a errata utilizada sempre que
for necessrio fazer algum acrscimo ou retificao ao texto
original, depois de impresso. No havendo o que acrescentar
nesse sentido, este item no aparece no trabalho. Quando
se elabora uma errata, deve-se informar a folha e a linha
do elemento a ser corrigido e utilizar a expresso onde se
l, seguida do elemento como est escrito no trabalho e a
expresso leia-se, seguida da correo. Veja o exemplo:
ERRATA
Folha
Linha
Onde se l
Leia-se
47
13
lexicla
lexical
(...)
(...)
(...)
(...)
Figura 4 Modelo de errata.
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Volume 1
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2.5 Folha de aprovao

A folha de aprovao obrigatria, mas alguns itens,
como data de aprovao e assinatura dos membros da banca,
s constaro aps o trabalho ter sido aprovado. constituda
das seguintes informaes: nome do autor, ttulo e subttulo do
trabalho, tipo de trabalho, objetivo, nome da instituio a que
se destina, rea de concentrao, data da aprovao, nome,
titulao e assinatura dos membros que compem a banca
examinadora, seguido do nome da instituio a que pertence
cada membro (ABNT NBR 14724, 2005, p. 5). Segue modelo
de folha de aprovao.
ROSANGELA SAORIN GHIRALDINI
ABORDAGEM DA MATEMTICA PELA MSICA
Trabalho de Concluso de Curso apresentado

como exigncia parcial para a obteno do
ttulo de Graduao do Curso de Pedagogia,
Habilitao
em Tecnologia
Educacional
da
Universidade Anhembi Morumbi
Aprovado em:
Aula
________________________________________________
Prof. Dr. PAULO ALEXANDRE C. VASCONCELOS
Unidade III

_________________________________________________
Profa. PATRCIA STRABELI
___________________________________________________
Profa. Dr. MARIA IGNES CARLOS MAGNO
Figura 5: Modelo de folha de aprovao

Fonte: http://www.anhembi.br/publique/media/portal/APEN%20ANEX.pdf
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2.6 Dedicatria(s)
comum o autor querer dedicar seu trabalho a algum
que lhe caro. Este elemento opcional e deve figurar depois
da folha de aprovao. Quanto formatao da dedicatria,
MIchaliszyn e Tomasini (2009, p. 135) sugerem: O alinhamento
da dedicatria do meio da pgina para a direita, justificado ou
alinhado direita, sendo que o nome do autor (...) deve ficar
na ltima linha, separado do texto. Sugere-se constar o nome
Dedicatria como ttulo desta folha, utilizando a mesma fonte
dos demais captulos primrios.
DEDICATRIA
Dedico este trabalho s minhas

filhas Flvia e Patrcia por se
constiturem diferentemente
enquanto pessoas,
belas
essncia,
igualmente
admirveis
estmulos que me
impulsionaram
vida
em
nova
a
a
buscar
cada dia.
Meus agradecimentos
terem
aceito se
por
privar
de minha companhia pelos

estudos, concedendo a mim a
oportunidade de me realizar ainda
mais.
Figura 7: Modelo de dedicatria
Fonte: http://www.claretiano.edu.br/monografia/modelos/modelo_7_dedicatoria.htm
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2.7 Agradecimento(s)
Consiste tambm em elemento opcional monografia.
Nesta parte, o autor faz agradecimentos, em geral, a pessoas
e/ou instituies que contriburam para que o trabalho fosse
realizado. O ttulo Agradecimentos deve constar no incio da
pgina, com a mesma fonte e tipo de letra dos demais captulos.
2.8 Epgrafe
Este tambm um elemento opcional e constituise de citao de pequeno(s) trecho(s) de texto(s) de outros
autor(es); geralmente so citados textos literrios, em prosa
ou verso. A funo da epgrafe preditiva: cita-se algo cuja
temtica tenha relao com o que ser tratado em todo o
trabalho, permitindo uma previso da abordagem que ser
feita ali. Abaixo apresentamos um modelo de epgrafe.
Peo licena para soletrar (...) a
palavra ti-jo-lo, por exemplo, e poder
Aula
ver que dentro dela vivem paredes,

aconchegos e janelas e descobrir que
Unidade III
todos os fonemas so mgicos sinais

que vo se abrindo, constelao de
girassis gerando em crculos de
amor que de repente estalam como
flor no cho da casa.
Thiago de Melo.
Figura 8: Modelo de epgrafe
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2.9 Resumo na lngua verncula

Nesta parte do trabalho, o autor dever elaborar um
resumo em lngua portuguesa - de, no mnimo 150 palavras e,
Palavras-chave:
segundo a ABNT NBR
6028 (2003, p. 1), a
palavra-chave uma
palavra representativa
do contedo do
documento, escolhida,
preferencialmente, em
vocabulrio controlado.
Esse vocabulrio pode
ser acessado atravs do
site do CNPq.
no mximo, 500 - no qual devem constar breves informaes

sobre o(s) objetivo(s), hiptese(s), metodologia empregada,
resultados do trabalho desenvolvido e concluso. elemento
obrigatrio monografia.
O resumo deve levar o ttulo Resumo, no incio, e ser
formatado em pargrafo simples (diferentemente do texto dos
captulos do trabalho, que recebem pargrafo 1,5), sem recuo
na margem. Deve ser acrescido de uma lista de palavraschave, que definam o tema que ser abordado no interior do
trabalho. Segue exemplo de resumo em lngua verncula, com
respectivas palavras-chave.
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo central investigar a influncia da estrutura
silbica sobre a aquisio da leitura por crianas e adultos que se encontram em
fase de alfabetizao escolar. Quatro variveis relacionadas ao processamento
silbico foram consideradas: a) o padro silbico; b) a acentuao; c) a posio
da slaba na palavra; d) as estratgias de leitura. Os dados foram obtidos atravs
de pesquisa de campo e experimental, desenvolvida ao longo do ano letivo de
2006, em duas escolas pblicas da cidade de Salvador. Participaram da pesquisa
ao todo 29 informantes, 17 crianas (G1) e 12 adultos (G2). Realizaramse quatro sesses de leitura de palavras e pseudopalavras com cada sujeito,
em encontros peridicos ao longo do ano. Os testes de leitura foram aplicados
atravs de um aplicativo denominado APPTL Aplicativo para Teste de Leitura,
elaborado especialmente para essa tarefa. As leituras foram gravadas em udio
e vdeo. Os resultados mostraram que a estrutura silbica da palavra exerce uma
influncia significativa sobre o nvel de acertos na leitura de palavras e sobre o
tipo de estratgia utilizada pelos sujeitos. As palavras formadas pela slaba CV
obtiveram o maior ndice de acertos, e, conseqentemente, a maior ocorrncia de
estratgia proficiente durante sua leitura; numa posio intermediria, ficaram
as palavras constitudas de slabas CVC; e por fim, as palavras formadas por
slabas CCVC foram as que obtiveram menos acertos, e, em conseqncia,
demandaram o uso das estratgias menos proficientes. Quanto acentuao,
as palavras paroxtonas foram lidas com maior nmero de acertos, seguidas das
proparoxtonas e oxtonas. No que diz respeito posio da slaba na palavra, as
slabas complexas foram processadas com mais acertos quando se encontravam
na posio inicial, seguidas da posio interna e final. Os resultados apresentados
pelas crianas (G1) foram semelhantes aos ocorridos com os adultos (G2), o que
permite concluir que crianas e adultos tm um comportamento similar no que
tange ao processamento da slaba na fase inicial de aquisio da leitura. Tais
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achados implicam que sejam revistos os mtodos de alfabetizao oferecidos a

crianas e adultos, no sentido de promover um tratamento mais sistemtico da
slaba na escola, o que implica uma abordagem que leve mais em considerao a
relao entre leitura e oralidade.
Palavras-chave: Aquisio da Leitura. Slaba. Alfabetizao de Crianas e Adultos.
Figura 9: Modelo de resumo em lngua verncula
2.10 Resumo na lngua estrangeira

O resumo em lngua estrangeira deve ter o mesmo
contedo do resumo em lngua verncula, traduzido para uma
segunda lngua, devendo constar, no seu incio, a palavra resumo
traduzida para a lngua em que o resumo foi elaborado - por
exemplo, ABSTRACT para o resumo em ingls. Tambm devem
se seguir palavras-chave (traduzidas para a lngua escolhida,
no caso do ingls seria key-words) em lngua estrangeira. A
formatao a mesma do resumo em lngua verncula. ,
tambm, elemento obrigatrio. As lnguas estrangeiras mais
utilizadas para o resumo so o ingls e o francs, mais ainda
o primeiro, por ser considerada lngua universal. Observe
exemplo.
UESC
Letras Vernculas
Aula
Unidade III
This work intends to investigate the influence of syllabic structure on reading

acquisition by children and adults who are in initial stage of reading and writing
education. Four variables related to syllabic processing were considered: a)
syllabic pattern; b) stress; c) syllable position in the word; d) reading strategies.
Data were obtained by field investigation and experimental research, which were
undertaken during the school period of 2006, in two public school of Salvador. 29
subjects were involved: 17 children (G1) and 12 adults (G2). Four reading section
of words and nonsense words were carried out with each subject in periodic
meetings all through the year. The reading tests were applied by using APPTL
a Reading Test Software, which was designed especially for this research. The
reading sections were recorded in audio and video. Results show that syllabic
structure of word plays a meaningful role on the level of right answer in word
reading and on type of reading strategies used by subjects. Word formed by
CVC syllable obtained the higher level of right answers and, consequently, the
higher occurrence of proficient reading strategies during the reading section; in
intermediate position, were words formed by CVC syllable; and, finally, words
formed by CCVC syllable were the words which obtained the lowest level of right
answer, and, consequently, demanded use of less proficient reading strategies. As
to stress, paroxytone words were read with higher level of right answers followed
by proparoxytone and oxytone words. As to the position of syllable in the word,
complex syllables were processed with higher number of right answers when
ABSTRACT
193
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in initial position, followed by internal and final position. Results presented by

children (G1) were similar to those of adults (G2), which allows the conclusion
that children and adults have similar behavior as to syllable processing in initial
stages of reading acquisition. These findings demonstrate the need for a revision
in methods for reading and writing instruction both to children and adults, in
order to promote a more systematic treatment of the syllable in school teaching,
implying that special focus on the relation between reading and oral practice be
granted.
Key-word: Reading Acquisition. Syllable. Children and Adults Reading and
Writing Education.
Figura 10: Modelo de resumo em lngua estrangeira
2.10 Lista de ilustraes

Nesta parte, deve constar uma lista completa das
ilustraes que aparecem no interior do trabalho. Todas as
ilustraes devem ser numeradas em algarismos arbicos, na
ordem em que figuram no texto. Deve-se informar primeiro
o nmero, depois o nome da ilustrao. Todas as ilustraes
devem levar um ttulo bastante objetivo e elucidativo do
contedo da ilustrao, ou seja, no se deve elaborar um ttulo
nem restritivo nem muito amplo: ele deve refletir exatamente
seu contedo, nem mais, nem menos. Na lista, as ilustraes
devem ser enumeradas na mesma ordem em que ocorrem
no texto e informada a pgina onde se encontram. Essa lista
opcional na medida em que, no havendo ilustraes, ela
obviamente no ocorrer. Entretanto, se ocorrem ilustraes
no texto, a lista dessas ilustraes deve constar no incio
do trabalho. Abaixo, apresentamos um modelo de lista de
ilustrao.
LISTA DE ILUSTRAES
FIGURA1 - Plntulas de feijo-de-corda...........................................
47
FIGURA 2 - Plntulas de soja.......................................................
48
(...)
Figura 11: Modelo de lista de ilustraes
Fonte: http://www.meac.ufc.br/obstetricia/manual_meac/Normas%20ABNT/anexos/anexo_q.pdf
2.11 Lista de tabelas

Todas as informaes contidas na lista de ilustrao
servem para a lista de tabelas, a qual deve sempre figurar aps
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Mdulo 2
Volume 1
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a anterior. elemento opcional na medida da ocorrncia ou no

de tabelas dentro do texto. Veja modelo.
LISTA DE TABELAS
Tabela 1
Total de acertos do G1quanto ao padro silbico
145
Tabela 2
Total de acertos do G2 quanto ao padro silbico
146
Tabela 3
Total de acertos do G1 quanto acentuao fontica
151
Tabela 4
Total de acertos do G2 quanto acentuao fontica
152
Tabela 5
Total de acertos do G1 quanto posio da slaba na palavra
157
Tabela 6
Total de acertos do G2 quanto posio da slaba na palavra
159
Tabela 7
Estratgias de leitura utilizadas pelo G1 / teste de palavras Fase 1
163
Tabela 8
Estratgias de leitura utilizadas pelo G2 / teste de palavras Fase 1
165
(...)
Figura 12: Modelo de lista de tabela
2.12 Lista de abreviaturas e siglas

Aqui devem constar todas as abreviaturas ou siglas
usadas no interior do trabalho, seguidas do seu significado. No
necessrio citar a pgina onde os termos foram empregados.
Esta lista constitui item opcional, entretanto, recomendamos
o seu uso sempre que possvel, pois facilita a leitura. No
caso de a lista ficar muito extensa, sugerimos que os termos
sejam explicitados no interior do texto ou em nota de rodap,
na mesma pgina onde o termo ocorreu. Apresentamos um
modelo de lista abaixo.
Aula
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas
Unidade III
FMI Fundo Monetrio Internacional

LDB Lei de Diretrizes e Bases
NAFTA Acordo do Livre Comrcio da Amrica do Norte
OPEP Organizao dos Pases Exportadores de Petrleo
ORG Organizador
(...)
Figura 13: Modelo de lista de abreviaturas e siglas
Fonte: http://www4.uninove.br/biblio_aprova/20071/exeabresiglas.doc
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195
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2.13 Lista de smbolos

Muitas vezes, so utilizados, no interior do trabalho,
smbolos que tm significados bastante especficos, que fazem
parte do vocabulrio tcnico de uma determinada rea do
conhecimento no caso da rea de linguagem, costumamos
utilizar os smbolos fonticos e/ou fonolgicos, conforme
j expusemos em aula anterior -, quando isso ocorre,
recomendvel a incluso de uma lista, explicando o sentido
desses smbolos. Veja exemplo.
LISTA DE SMBOLOS
Latinos
B - Operador atraso
ck - Estimativa para a autocovarincia
C - Conjunto dos nmeros complexos
dab - Distncia euclidiana
F(x,y,z) - Funo das variveis independentes x, y e z
H - Representao de um filtro H
M - Nmero de pixels dos segmentos a concatenar
O(n) - Ordem de um algoritmo
p - Ordem de modelo AR, ou da parte AR de modelo ARMA
Psp - Projeo sobre um espao linear fechado
q - Ordem de modelo MA, ou da parte MA de modelo ARMA
rxx - Estimativas para os coeficientes de autocorrelao
Rxx - Matriz de estimativas para os coeficientes de autocorrelao
Sp - Regio de suporte bidimensional de rtulo p
Sp - Regio de suporte bidimensional de rtulo p no incluindo a origem
To - Domnio do tempo em sries temporais
X - Vetor aleatrio
Xt - Srie temporal
Xt - Varivel aleatria
{Xt} - Srie temporal vetorial

(...)
Figura 14: Modelo de lista de smbolos
Fonte: http://www.dpi.inpe.br/teses/filgueiras/ListaSimb.pdf
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2.14 Sumrio
O sumrio elemento obrigatrio numa monografia e
consiste na enumerao das divises, sees e outras partes
de uma publicao, na mesma ordem e grafia em que a matria
nele se sucede (ABNT NBR 6027 (2003, p. 2). Os ttulos que
compem o sumrio devem possuir a mesma formatao, tipo
e fonte de letra que possuem no interior do texto. Sugerimos,
a partir do que sugere a norma ABNT 6024 (2003), que reza
sobre a Numerao progressiva das sees de um documento
escrito, e com base nas sugestes de Lubisco e Vieira (2003),
as seguintes diferenciaes de letra entre sees primrias,
secundrias, tercirias e assim sucessivamente:
1 MAISCULAS EM NEGRITO
1.1 MAISCULAS SEM NEGRITO
1.1.1 Minsculas em negrito
1.1.1.1 Minsculas normal sem negrito
1.1.1.1.1 Minsculas normal em itlico
Apesar de termos proposto essas diferenciaes, a

ttulo de exemplificao, ressaltamos que no aconselhvel
o excesso de fragmentao dos captulos, como no exemplo
dado, visto que compromete a fluxo da redao, dificultando a
leitura.
SUMRIO
1
INTRODUO - ARRUMANDO AS MALAS PARA PEGAR A ESTRADA: PERCURSO

E PERSPECTIVA
1.1
O ESTATUTO DA SLABA
15
1.2
A APRENDIZAGEM DA LEITURA
17
1.3
O ESTUDO COMPARATIVO: ADULTOS E CRIANAS
18
1.4
O ENSINO DA LEITURA
20
1.5
A PESQUISA: SUAS PERGUNTAS E PRETENSAS RESPOSTAS
22
1.6
A SUBDIVISO DOS CAPTULOS
23
FUNDAMENTAO TORICA - DELIMITANDO AS CRENAS E ELEGENDO OS

COMPANHEIROS DE VIAGEM
25
2.1
O PAPEL DA SLABA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DO PB
26
2.1.1
A slaba: definio e funo
27
2.1.2
Os padres silbicos do PB
30
2.1.2.1
Padres simples
32
2.1.2.2
Padres complexos
39
Unidade III
Aula
14
(...)
Figura 15: Modelo de sumrio
UESC
Letras Vernculas
197
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Apresentamos abaixo um modelo de sumrio para

ilustrao.
3 ELEMENTOS TEXTUAIS
Os elementos textuais j foram amplamente discutidos
na aula anterior. Constitui a parte nuclear do trabalho, o
contedo propriamente dito. Aqui vale ressaltar que esses so
os primeiros elementos a levarem numerao, e que sero eles
que constaro no sumrio, alm dos elementos ps-textuais. Os
captulos e suas subdivises sero denominados de acordo com
a convenincia do autor; entretanto, a numerao e titulao
dos captulos primrios so semelhantes, sendo divididos,
grosso modo, de acordo com o modelo que segue:
1 INTRODUO
2 FUNDAMENTAO TERICA
3 METODOLOGIA
4 ANLISE E DISCUSSO DOS RESULTADOS
5 CONCLUSO
Figura 16: Elementos textuais
4 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
Os elementos ps-textuais podem ser descritos como
os elementos referenciais e adicionais na monografia. Eles
complementam as informaes centrais (contidas na parte
textual), atravs do acrscimo de informaes referentes s
fontes ou aos aspectos j tratados no texto. Dividem-se em:
referncias, glossrio, apndice(s) e anexo(s).
4.1 Referncias
Elemento obrigatrio numa monografia, o captulo de
referncia constitui-se na lista de obras consultadas e citadas
no interior do texto. recomendvel que a lista obedea
ordem alfabtica, para facilitar a busca pelo leitor. A maneira
198
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como as obras devem ser citadas, na lista de referncia, deve

estar de acordo com as normas da ABNT NBR 6023 (2002), na
qual se diferenciam a depender do tipo de material (se livro,
folheto, artigo de revista, captulo entre outros). Cada gnero
pede um tipo de ordenao diferente nas referncias. Como
esse um tpico longo, sugerimos que o estudante recorra
norma citada quando for elaborar seu captulo de referncias.
Abaixo, apresentamos o exemplo de referncia de um peridico.
Depois explicitaremos cada uma das partes.
BONAMINO, A. M. C.; FRANCO, C.; COSCARELLI, C. Avaliao e

letramento: concepes de aluno letrado subjacentes ao Saeb e
ao Pisa. Educao e Sociedade, Campinas, v. 23, n. 81, p. 91113, 2002.
FIGURA 17 - Exemplo de referncia de peridico
Podemos descrever cada uma dessas partes da seguinte

maneira:
BONAMINO, A. M. C.; FRANCO, C.; COSCARELLI, C.
nome
do(s) autore(s), seguido de ponto: escreve-se o ltimo

sobrenome, seguido do nome e demais sobrenomes; os
nomes podem ou no ser abreviados, contando que se use o
mesmo padro: abreviando um, os demais devem ser tambm
abreviados. Entre um autor e outro usa-se ponto e vrgula.
Avaliao
letramento:
concepes
subjacentes ao Saeb e ao Pisa.
de
aluno
letrado
ttulo e subttulo do texto,
seguido de ponto; neste caso, como se trata de artigo de revista
Educao e Sociedade,
Aula
especializada, o ttulo no recebe destaque.

nome do peridico, seguido de
Campinas,
vol. 23,
Unidade III
vrgula: o ttulo do peridico deve ser destacado em negrito.

nome do local de publicao seguido de vrgula.
nmero do volume seguido de vrgula: a palavra
volume deve vir sempre abreviada, da forma exemplificada.
n. 81,
nmero da revista seguido de vrgula: a palavra
nmero deve vir abreviada, da forma exemplificada.
p. 91-113
nmero na pgina inicial e final do artigo: a
palavra pgina deve vir abreviada, da forma exemplificada.
'2002
ano de publicao.
UESC
Letras Vernculas
199
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4.2 Glossrio
Consiste numa lista de termos empregados no trabalho,
os quais o autor julgue necessrio que sejam esclarecidos,
para melhor compreenso pelo leitor. elemento opcional, no
entanto, como advertem Michaliszyn e Tomasini:
A utilizao de um glossrio torna-se praticamente
desnecessria na elaborao de monografias, uma
vez que aconselhvel que estas sejam iniciadas
a partir da contextualizao do problema, da
fundamentao terica, e da definio dos termos.
Quando for necessria e imprescindvel sua
organizao, o glossrio deve ser organizado em
ordem alfabtica, com o ttulo centralizado [...].
(2007, p. 180).
4.3 Apndice(s)
O apndice elemento opcional, entretanto, ressaltamos
que se faz necessrio quando o texto exigir um maior
esclarecimento sobre um tpico apresentado no interior do
trabalho. Por outro lado, numa monografia, deve-se evitar
excesso de apndices, pois eles podem, ao invs de esclarecer,
tornar o texto enfadonho, com o acrscimo de informaes
desnecessrias. Quando o documento anexado da mesma
autoria do produtor da monografia, ele deve entrar nesta parte
do trabalho e devem ser informados: a enumerao, de acordo
com a ordem em que aparece no texto (os apndices so
ordenados por letras, conforme exemplo), seguido do ttulo,
no seu cabealho; deve vir justificado e iniciado pelo captulo
intitulado Apndice (centralizado, maiscula, negrito). Vejamos
o modelo.
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Mdulo 2
Volume 1
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APNDICE A Formulrio para levantamento dos dados da escola e turma

1. Informaes sobre a Escola
1. Nome da Escola: ________________________ Sistema de Ensino:_________________
2. Nome do(a) Diretor(a): __________________ Vice: _____________________________
Coord. Pedaggico(a):______________________________________________________
4. Mtodo de Ensino:________________________________________________________
2. Informaes sobre a Sala de Aula
1. Srie/Turma: ________________________ Turno:_______________________________
2. Nome do(a) Professor(a):__________________________________________________
3. Participao em Atualizao? ( ) Sim
( ) No
ltima:__________________
4. Mtodo de ensino:________________________________________________________
5. Como trabalha leitura/alfabetizao em sala de aula?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Outras Informaes:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Aula
Figura 18: Modelo de apndice
Unidade III
4.4 Anexo(s)
Elemento opcional, o anexo tem a mesma funo do apndice, diferenciandose do mesmo por tratar-se de documentos de autoria alheia; em geral, trata-se
de documentos oficiais entre outros. Segue o mesmo padro do apndice. Observe
exemplo.
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Letras Vernculas
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ANEXO B Inventrio Mc Arthur de desenvolvimento comunicativo
4.5 ndice(s)
Elemento opcional, muito pouco utilizado em textos de
monografia, uma vez que o sumrio j tem a funo de indicar
as sees e sua paginao. Sua estrutura semelhante do
sumrio, apenas com diferena de terminologia.
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RESUMINDO
Para
apresentar
estrutura
aqui
exposta
suas
caractersticas, fizemos uso de diversas normas da ABNT

acrescidas de sugestes quanto redao de alguns aspectos.
Resta informar alguns aspectos gerais da formatao do texto,
de acordo com as normas citadas (sugerimos que o estudante
busque maiores detalhes nas referidas normas), alm de
apresentar uma sntese completa do trabalho, para melhor
orientao durante a produo da monografia pelo estudante.
No que tange formatao, o texto da monografia deve
apresentar as seguintes caractersticas:
a) usar as fontes Arial, Times New Roman ou Verdana, por
serem letras com boa definio, facilitando a leitura;
b) recomendado utilizar fonte tamanho doze para o texto
de contedo, e tamanho menor para citaes longas,
notas de rodap, paginao, ttulos das ilustraes e
tabelas;
c) na maior parte das sees, especialmente na parte
que contem o contedo do texto, deve-se utilizar o
pargrafo 1,5. Nos resumos, citaes longas, notas de
rodap e referncias bibliogrficas, usa-se pargrafo
simples;
d) cada nova seo primria deve iniciar numa nova
pgina;
e) o trabalho deve ser numerado a partir da pgina da
introduo, e tambm a partir da que devem constar
as informaes do sumrio;
f) embora
estejam
numeradas,
numerao
das
pginas iniciais das sees primrias no devem ser

apresentadas;
g) deve-se utilizar 3cm na margem esquerda e superior,
e 2cm, na direita e inferior;
h) os
ttulos
sem
indicativo
numrico
devem
ser
centralizados.
Quanto organizao, apresentamos abaixo a estrutura
completa da monografia para melhor visualizao.
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Capa
Lombada
Folha de rosto
Errata
Folha de aprovao
Dedicatria
Agradecimento
Epgrafe
Resumo na lngua verncula
Resumo na lngua estrangeira
Lista de ilustraes
Lista de tabelas
Lista de abreviaturas e siglas
Lista de smbolos
Sumrio
Introduo
Fundamentao terica
Metodologia
Anlise e discusso dos resultados
Concluso
Referncias
Glossrio
Apndice(s)
Anexo(s)
ndice(s)
FIGURA 20 - Estrutura completa da monografia
5 CONCLUSO
Com esta aula, que versou sobre a estrutura completa
de um dos textos cientficos mais comuns ao meio acadmico,
estamos finalizando a nossa terceira unidade do curso de
Prtica de Pesquisa Aplicada ao Ensino em Letras. Mostramos
que a monografia possui estrutura e caractersticas bastante
semelhantes aos demais textos acadmicos de final de curso:
204
Mdulo 2
Volume 1
EAD
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sua funo divulgar uma pesquisa e sua organizao requer

tanto o conhecimento de normalizao atual como o domnio de
habilidades de produo textual adequadas ao texto solicitado.
Quer o estudante seja solicitado a elaborar a monografia num
perodo de tempo curto, quer mais adiante, o que pretendemos,
nesta unidade, foi desenvolver no apenas a capacidade
investigativa, mas tambm a habilidade de produzir um texto
acadmico criativo, original e de qualidade.
ATIVIDADE
Abaixo estamos apresentando uma monografia de graduao disponvel
na Internet. Voc ser solicitado a fazer uma anlise crtica - com base em tudo
que foi exposto nesta aula, alm de leituras extras sobre a estrutura e redao
da monografia - atentando para os aspectos apontados abaixo. O trabalho
pode ser feito em dupla ou individual.
Aula
2. QUANTO AOS ELEMENTOS TEXTUAIS:

a) qual a sua opinio sobre a disposio dos elementos textuais? Esto de
acordo com as normas apresentadas?
b) a redao das partes est bem elaborada em todas as sees? Justifique.
c) os captulos atenderam sua funo especfica? Justifique.
d) quanto ao captulo de anlise, o autor consegue expor com clareza e
convico seus resultados e concluses? Ele traz alguma contribuio
original ou prende-se teoria e aos autores estudados?
e) qual a sua opinio sobre o texto de concluso: atende aos critrios j
amplamente discutidos nesta e em outras aulas?
Unidade III
1. QUANTO AOS ELEMENTOS PR-TEXTUAIS:

a) os elementos pr-textuais esto dispostos na ordem correta? Obedecem
aos requisitos formais?
b) depois que voc leu o texto completo, qual a sua opinio a respeito
do ttulo? Justifique. Caso sua opinio seja negativa, que ttulo voc
proporia como sugesto? Justifique.
c) o resumo elaborado consegue sintetizar a pesquisa com fidelidade?
Justifique.
d) no sumrio, qual a sua opinio sobre os ttulos dos captulos que compem
o texto?
e) os elementos pr-textuais atendem aos aspectos aqui tratados?
SILVA, C. A. Arbitrariedade do signo no livro do gnesis. Disponvel em:

<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ea000383.pdf.>
Acesso em: 18 nov. 2009.
3. QUANTO AOS ELEMENTOS PS-TEXTUAIS:
UESC
Letras Vernculas
205
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a) observe o captulo de referncias e responda: o autor cita uma boa quantidade

de obras? O autor demonstra ter tido acesso a obras diversificadas? Justifique.
A formatao das referncias atende rigorosamente as normas? Justifique.
b) h apndices ou anexos? So usados corretamente? H excesso ou necessidade
de apresentao de mais apndices ou anexos? Justifique. Os apndices e
anexos so realmente elucidativos do que pretendem demonstrar? Justifique.
4. AVALIAO GERAL
Depois de considerados todos esses aspectos, qual a sua opinio geral sobre
essa monografia? Justifique.
REFERNCIAS
REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: informao

e documentao: referncias: elaborao. Rio de Janeiro, 2003.
e documentao: numerao progressiva das sees de um documento
escrito: apresentao. Rio de Janeiro, 2003.
e documentao: sumrio: apresentao. Rio de Janeiro, 2003.
e documentao: resumo: apresentao. Rio de Janeiro, 2003.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 12225:
informao e documentao: lombada: apresentao. Rio de Janeiro,
2004.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724:
informao e documentao: trabalhos acadmicos: apresentao. Rio de
Janeiro, 2005.
LUBISCO, N. M.; VIEIRA, S. C. Manual de estilo acadmico: monografia,
dissertaes e teses. 2. ed. Salvador: Edufba, 2003.
MOREIRA, C. M. O estatuto da slaba na aprendizagem da leitura:
comparando o percurso de crianas e adultos. 292 f. Tese (Doutorado em
Letras) - Instituto de Letras, Universidade Federal da Bahia, 2009.
MICHALISZYN, M. S.; TOMASINI, R. Pesquisa: orientaes e normas
para elaborao de projetos, monografias e artigos cientficos. Petrpolis:
Vozes, 2007.
RORIZ, F. M. S. A construo dos sentidos em textos jornalsticos
informativos: uma interveno produzindo a leitura crtica.
60 f.
Monografia (Especializao em Leitura e Produo Textual na Escola)
Departamento de Letras e Artes, Universidade Estadual de Santa Cruz,
2001.
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Suas anotaes
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Letras Pesquisa Aplicada Mod2 Vol1 Unid3 Aula 3

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aula

REDAO DA MONOGRAFIA: ESTRUTURA E

1. Apresentar a estrutura completa da

Ao final desta aula, o aluno dever estar apto

LETRAS - PESQUISA APLICADA - MOD. 2 - VOL 1 - UNID 3 - AULA 3.indd 181

LETRAS - PESQUISA APLICADA - MOD. 2 - VOL 1 - UNID 3 - AULA 3.indd 182

conceitual da monografia, informando a funo de cada captulo

redao de cada um desses captulos. Nesta aula, abordaremos

a estrutura completa da monografia, formada das seguintes

Pesquisa Aplicada ao ensino de Letras Redao da monografia: estrutura e normalizao

trabalhos exigidos para as disciplinas do curso, quer seja em

Todas as informaes devem estar na

funo centralizar do Word e em pargrafo simples. O tamanho

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ

A CONSTRUO DOS SENTIDOS EM TEXTOS

FBIA MOEMA SARDINHA RORIZ

Figura 1: Modelo de capa

Pesquisa Aplicada ao ensino de Letras Redao da monografia: estrutura e normalizao

A formatao da lombada de responsabilidade de

2.3 Folha de rosto

Basicamente, o anverso da folha de rosto traz as

eles, a monografia. Observe o exemplo a seguir:

FBIA MOEMA SARDINHA RORIZ

A CONSTRUO DOS SENTIDOS EM TEXTOS

Textual na Escola, como requisito formal para

Orientadora: Profa. Msc Cludia Martins

(nome do(a) orientador(a) com sua titulao)

Pesquisa Aplicada ao ensino de Letras Redao da monografia: estrutura e normalizao

No verso da folha de rosto, deve contar a ficha

Biblioteca Reitor Macedo Costa

Figura 4 Modelo de errata.

2.5 Folha de aprovao

ABORDAGEM DA MATEMTICA PELA MSICA

Trabalho de Concluso de Curso apresentado

Universidade Anhembi Morumbi

Universidade Anhembi Morumbi

Figura 5: Modelo de folha de aprovao

Pesquisa Aplicada ao ensino de Letras Redao da monografia: estrutura e normalizao

Dedico este trabalho s minhas

de minha companhia pelos

Peo licena para soletrar (...) a

palavra ti-jo-lo, por exemplo, e poder

ver que dentro dela vivem paredes,

todos os fonemas so mgicos sinais

Pesquisa Aplicada ao ensino de Letras Redao da monografia: estrutura e normalizao

2.9 Resumo na lngua verncula

no mximo, 500 - no qual devem constar breves informaes

achados implicam que sejam revistos os mtodos de alfabetizao oferecidos a

2.10 Resumo na lngua estrangeira

This work intends to investigate the influence of syllabic structure on reading

Pesquisa Aplicada ao ensino de Letras Redao da monografia: estrutura e normalizao

in initial position, followed by internal and final position. Results presented by

2.10 Lista de ilustraes

FIGURA 2 - Plntulas de soja.......................................................

2.11 Lista de tabelas

a anterior. elemento opcional na medida da ocorrncia ou no

Total de acertos do G1quanto ao padro silbico

Total de acertos do G2 quanto ao padro silbico

Total de acertos do G1 quanto acentuao fontica

Total de acertos do G2 quanto acentuao fontica

Total de acertos do G1 quanto posio da slaba na palavra

Total de acertos do G2 quanto posio da slaba na palavra

Estratgias de leitura utilizadas pelo G1 / teste de palavras Fase 1

Estratgias de leitura utilizadas pelo G2 / teste de palavras Fase 1