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Master "Commerce international et marketing export"

Conseils pour la rdaction du mmoire de M1 (tude de cas)
Les observations prsentes ici ne sauraient remplacer les conseils et directives que tout tudiant est
invit solliciter auprs de son tuteur ou directeur de stage ou de mmoire.
Le mmoire est un travail d'analyse.
Le choix du sujet s'effectue en fonction de ses centres d'intrt, de la facult accder aux
informations essentielles pour le traiter, du temps dont on dispose et de la disponibilit du sujet.
Ne pas oublier que le sujet d'un mmoire reste sur le CV pendant tout le dbut de carrire et que
le travail est souvent demand par des lecteurs pour juger de la capacit de son auteur s'exprimer
correctement par crit sur un sujet de rflexion. Il est donc recommand que le sujet soit pertinent (
l'apprciation du directeur de mmoire) et dcoule d'un point de dpart intressant l'tudiant, afin de
conserver une motivation intacte tout au long du travail sur le mmoire.
Cet intrt peut tre :
personnel : pays pour lequel on a une tendresse particulire, secteur d'activit ou entreprise qu'on
connat dj bien ;
professionnel : sujet en rapport avec le stage de scolarit, un emploi futur ou une formation postIEE qu'on souhaite intgrer.
L'accs aux informations est une cl de la russite d'un mmoire. Par exemple, s'il traite d'un
sujet pour lequel des articles de presse professionnelle sont ncessaires, il vaut mieux ne le choisir que si
on est certain de pouvoir consulter rgulirement les publications concernes. La lecture de la presse de
bon niveau franaise (Le Monde, Le Figaro, Les chos, La Tribune...) anglo-saxonne (The Economist,
Bloomberg Business Week, The Financial Times, The Wall Street Journal Europe) ou locale (selon le
ou les pays faisant l'objet de l'tude) est indispensable pour choisir le sujet et le traiter en disposant
d'informations fiables et quelquefois d'lments de rflexion.
Pour les sujets le ncessitant, un apport de sources caractre scientifique peut tre requis (en
marketing, par exemple : sources franaises comme la Revue franaise de Marketing, et surtout anglosaxonnes : Harvard Business Review, Journal of Advertising Research, Journal of Marketing Research,
Journal of Marketing, Marketing Science, Marketing Research, Marketing News, Sales and Marketing
Management, Journal of Consumer Marketing, Advertising Age, Journal of Retailing).
Le niveau de langue peut aussi avoir son importance. Traiter un sujet pour lequel les principales
sources n'existent pas en franais ou en anglais ou ne peuvent pas tre traduites est rserv aux tudiants
matrisant parfaitement la ou les langues dans lesquelles ces sources sont rdiges.
-

Le temps dont on dispose dpend de quatre lments :

de l'avance de la collecte des UE requises pour le diplme vis ;
de l'investissement souhait en termes de temps disponible (job extrieur, situation familiale,
loignement du domicile par rapport l'universit) ;
de la date limite fixe par l'IEE et communique en dbut d'anne universitaire.

Depuis la cration du master, certains sujets ont dj t traits rcemment par d'autres tudiants
et ne sont donc plus indits ni disponibles, puisque l'accs aux mmoires dj rdigs et soutenus sera
possible.

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La recherche des informations s'effectue partir des sources adaptes au sujet envisag :
la presse (quotidienne, hebdomadaire, priodique ; grand public, conomique, professionnelle,
scientifique) ;
les ouvrages ;
les thses et mmoires (master, DEA, DESS et matrises ancien rgime) ;
les sites Internet : archives de publications, statistiques, communiqus de presse, voire forums de
discussion ;
les rencontres avec des acteurs du sujet : professionnels, enseignants, chercheurs, auteurs ;
les supports audiovisuels (missions de tlvision, documentaires, films cinmatographiques)
La bibliothque de l'universit Paris-Dauphine (http://www.dauphine.fr/fr/bibliotheque-etdocumentation/bibliotheque-universitaire.html) et la bibliothque interuniversitaire Cujas (2, rue Cujas,
Paris 5e, http://biu-cujas.univ-paris1.fr/) sont les plus intressantes consulter.
Le directeur du mmoire est susceptible d'tre rencontr sur rendez-vous ou aux heures fixes
pour son tutorat. Il peut apporter son aide l'tudiant pour :
la recherche et la dfinition du sujet ;
l'laboration du plan de travail (calendrier des tapes, suggestion d'orientations, mthode :
approche purement bibliographique, enqute ; rsultats escompts) ;
le travail de recherche proprement dit (collecte d'informations, traitement, mise en forme des
rsultats), sachant qu'il n'est pas charg de fournir une bibliographie complte l'tudiant dont il
dirige le travail, cette tche restant de la seule responsabilit de l'auteur du mmoire.
Selon le sujet choisi, un tudiant peut souhaiter changer de tuteur. Cette dmarche doit
s'accompagner de l'accord des deux enseignants concerns par ce changement.

Le mmoire se compose, en gnral, des lments suivants :

une page de remerciements (facultative), surtout destine mettre en avant des contributions
particulires au travail de l'auteur (professionnels rencontrs, par exemple) ; une ddicace (
caractre plus affectif) et/ou une pigraphe (courte citation place en tte du travail pour en
indiquer l'esprit) sont aussi possibles ;
une introduction, dont la longueur ne doit pas excder cinq pages, et peut souvent tre plus
courte ; elle doit prsenter le sujet et la problmatique traite, expliquer son intrt et annoncer le
plan qui sera suivi ; son but est de susciter l'intrt du lecteur ;
le corps du texte ;
une conclusion, dans laquelle seront consigns les rsultats de la recherche, en termes de
problmatique, en vitant les citations ; la conclusion doit tre l'occasion d'affirmer une ide
dmontre au moyen des ides figurant dans le mmoire, et doit donc tre cohrente avec son
contenu ;
une bibliographie contenant les rfrences des ouvrages, imprims et documents divers utiliss
au cours du travail ;
la table des matires : elle peut tre place, de prfrence, en dbut de mmoire (c'est alors un
sommaire, qui peut tre moins dtaill) - tradition anglaise et rcente - ou la fin - tradition
franaise et plus ancienne. La premire solution a l'avantage de permettre au lecteur de prendre
d'emble connaissance du contenu des pages qui suivent. Elle doit reprendre l'ensemble des
chapitres, parties, sous-parties et paragraphes en indiquant les pages de dbut de chacune des
subdivisions.

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Si des tableaux, graphiques ou annexes sont inclus dans le mmoire, ils doivent :
- tre sourcs immdiatement en-dessous du tableau, graphique ou annexe ;
- faire l'objet d'une table spare sur une page spciale.

des annexes cites en rfrence dans le corps du travail et dsignes par des lettres (annexe A, B,
C) :
o documents importants mais non publis ;
o textes non publis, trop longs pour tre insrs dans le dveloppement ;
o tableaux de chiffres, statistiques, figures, tablis par l'auteur partir de sources
extrieures.

un glossaire, si certains termes techniques ou de spcialit, trop nombreux pour tre dfinis dans
le texte du mmoire, doivent tre explicits.
La langue utilise pour la rdaction du mmoire est le franais.

I - LA PRSENTATION
En rdigeant son mmoire, l'tudiant aura constamment l'esprit l'ide que son travail est non
seulement destin tre lu par un jury, mais aussi tre ventuellement utilis comme instrument de
travail par d'autres tudiants ou chercheurs.
La page de titre ne doit comporter que les informations indispensables, l'exclusion de toute
image ou fond :
UNIVERSIT PARIS 8
INSTITUT D'TUDES EUROPENNES
Intitul complet du diplme, et de l'option
Puis au milieu de la page :
LE TITRE DU MMOIRE
soutenu par : prnom + NOM....
sous la direction de M./Mme le professeur + prnom et NOM
Puis, en bas, l'anne universitaire
Une page de garde, vierge, suit immdiatement la couverture. La page de titre vient ensuite. Elle
peut tre identique la couverture pour plus de simplicit.

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Recommandations importantes
La table des matires, les chapitres, les titres, les paragraphes etc. doivent tre homognes
d'un bout l'autre du travail. Tel type de caractre pour tel type de paragraphe, de manire parfaitement
constante, qu'il s'agisse du soulignement, de la typographie, ou de la numrotation.
Les notes de bas de page et la bibliographie doivent tre rdiges avec la plus extrme rigueur.
Se reporter aux indications ci-dessous.
Les notes de bas de page doivent tre numrotes selon une suite continue tout au long du
mmoire. Les seuls ouvrages et articles faisant l'objet de rfrences cites (notes de bas de page) doivent
tre repris dans la bibliographie en fin d'ouvrage, pour viter de laisser penser que l'auteur est incapable
d'utiliser ses lectures.
Les annexes de toute nature seront rduites au strict minimum ncessaire illustrer les lments
du mmoire. Leur foliotage sera homogne avec celui du reste du mmoire.
Les appels et les renvois aux annexes devront tre explicites. Toute annexe qui n'aurait pas fait
l'objet d'un appel, ou qui n'aurait pas t voque ou exploite dans le cours du texte, n'a pas sa place
dans le mmoire.
La plus grande attention doit tre apporte la correction orthographique, l'utilisation
conforme des majuscules et des signes de ponctuation, et au respect des normes typographiques.
Le mmoire devra tre reproduit en deux exemplaires dactylographis outre l'exemplaire de
l'auteur, soit un pour chacun des membres du jury, une copie lectronique tant paralllement fournie
pour les archives de l'IEE.
Chaque exemplaire sera complet ; il se prsentera sous la forme d'une brochure dont les feuillets,
protgs par une couverture, seront relis par un systme de brochage.
Le format est celui du papier ordinaire, normalis 21 x 29,7 cm ; le recto seul sera utilis.
Chaque division importante du manuscrit (parties, chapitres) devra commencer sur un nouveau feuillet.
Ne pas oublier de numroter les pages.
La mise en page sera uniforme, claire et simple. Deux dfauts opposs seront viter : l'extrme
miettement de paragraphes trop courts et la lourde massivit d'un bloc sans alinas. On choisira une
seule police de caractres de bonne lisibilit (Times New Roman, Arial, Arial Narrow, Tahoma, Franklin
Gothic Book, Book Antiqua) et d'une taille suffisante (12 points minimum). On vitera d'utiliser
italiques et caractre gras de manire excessive. Clart et simplicit doivent prdominer.
Le texte sera dactylographi en interligne 1,5 ; des marges constantes seront amnages (25 mm
gauche et droite, 15 mm minimum en haut et 20 mm en bas). Les modes justifi ou align gauche,
dit "en drapeau" (modle amricain) peuvent tre utiliss.
La numrotation des pages dbute la premire page imprime et s'achve la dernire page
imprime. Les pages de titre sont comptes, mais non foliotes. Les numros de page doivent tre trs
visibles : centrs ou placs droite, dans l'en-tte ou le pied de page.
On vitera les tabulations la main, les espaces multiples, les lignes "veuves" (dernire ligne
d'un paragraphe place seule en haut d'une page) et "orphelines" (premire ligne d'un paragraphe
imprime seule en bas d'une page) grce Word.

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Dans le corps du texte, sont mettre en italiques les termes d'une langue trangre, ainsi que les
titres des ouvrages et priodiques cits (voir chartes graphiques ci-dessous).
-

Pour les citations, deux cas se prsentent :

si elles sont courtes (quatre lignes ou moins), elles seront incluses dans le texte, mises entre
guillemets franais ;
si elles sont longues (plus de quatre lignes), elles seront spares du texte par un saut de ligne et
saisies en simple interligne avec une indentation en retrait de quelques espaces par rapport au
texte, le corps pouvant tre lgrement rduit. Toute citation devra tre accompagne de la
rfrence exacte (nom de l'auteur, titre de l'uvre, de l'ouvrage ou de l'article, lieu d'dition, nom
de l'diteur, date d'dition et page).

Si la mme uvre est cite plusieurs fois, on pourra se contenter de mentionner le nom de
l'auteur, suivi de op. cit. et de la rfrence de la page.
Toute suppression de texte est indique par []. Les crochets indiquent un changement ou un
ajout de mot (s) provenant de l'intervention de l'auteur.
Une citation l'intrieur d'une citation est mise entre guillemets anglais ""
La bibliographie peut se prsenter sous des formes varies : analytique ou globale. Elle devra
respecter l'ordre alphabtique des auteurs et observer l'une des normes exposes ci-dessus.
Un ventuel dcoupage fait preuve d'analyse bibliographique, reflte une clart d'esprit et une
certaine rigueur mthodologique. Elle facilite l'utilisation de la bibliographie par le lecteur du mmoire.
Plusieurs types de dcoupages sont possibles :
-

par thmes abords, classs rationnellement ;

par disciplines ;

par catgories de sources : ouvrages gnraux, livres, articles, documents d'archives, manuscrits,
enqutes orales, documents audiovisuels, etc. ;

par l'intrt relatif du document : documents fondamentaux, importants, d'intrt moyen, d'intrt
secondaire.
On respectera alors l'ordre alphabtique des auteurs l'intrieur de chaque rubrique.

Dans tout quotidien ou hebdomadaire franais, l'usage est de ne pas mentionner le nom complet
de l'auteur de plusieurs articles de la mme parution. On recherchera le nom de l'auteur manquant, le cas
chant au moyen des archives prsentes sur le site Internet de la publication.
Si un document est publi sans nom d'auteur (article rdig par un secrtaire de rdaction d'un
quotidien), ou si le nom de l'auteur du document est ignor, on peut remplacer le nom d'auteur par la
mention "Anonyme", regrouper la lettre "A" toutes les rfrences de ce type et classer les articles par
ordre alphabtique du premier mot significatif (sauf articles dfinis) du titre. C'est le cas de tous les
articles publis par l'hebdomadaire britannique The Economist par choix ditorial.
Ex. : "The Real Picture", The Economist, 19 fvrier 2005, p. 67.
"La cure d'amaigrissement de Swiss porte ses premiers fruits", Les chos, 17 fvrier 2005.

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Il est possible de rencontrer des ouvrages dont l'auteur est collectif. On traitera alors l'organisme
considr comme un auteur. Il peut parfois tre aussi l'diteur.
Ex. : Centre nautique des Glnans, La Pratique de la voile lgre. Paris : Le Seuil, coll. Guides
Glnans, 1999. 153 p.
OCDE, Examen des pcheries dans les pays de l'OCDE. Paris : OCDE, 2001. 364 p.
II - LE CONTENU
Les tudiants de premire anne de master doivent fournir une tude de cas ou mmoire, d'une
trentaine de pages, plus annexes.
Le mmoire
Le mmoire doit reposer sur une problmatique caractre professionnel, relevant d'un ou de
plusieurs EC de ce groupe (marketing, transport, financement, droit, gestion des risques, proprit
industrielle). Il ne peut pas s'agir d'une tude de march base sur un couple pays-produit.
Le sujet doit faire l'objet d'une ou (de prfrence) de plusieurs propositions formules par crit
(mail) ou au cours des permanences du co-responsable du parcours Commerce international et marketing
export pour le 15 novembre de l'anne universitaire.
Il doit ensuite tre circonscrit, pour ne pas demeurer trop vaste ou trop vague, c'est--dire
impossible traiter. Si, en cours de travail, l'tudiant s'aperoit que le sujet initialement prvu est
nettement moins ou plus copieux que prvu, il doit solliciter l'avis de son tuteur afin de rduire ou
d'augmenter le primtre de son sujet.
Il doit aussi tre replac dans son contexte (historique, commercial, gographique) afin de mettre
en valeur l'intrt de l'analyse envisage ou pour en faire comprendre les enjeux.
Une simple description sans souci de rsoudre une problmatique ne peut donc pas constituer un
sujet de mmoire.

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Plusieurs types de plans (ci-dessous) existent : le choix de l'auteur s'effectuera selon le type de
sujet choisi. On vitera le plan en 3 parties o les deux premires introduisent le sujet et o la
problmatique n'est aborde qu'ensuite.

Les types de plans les plus couramment rencontrs

Approche linaire (ou par embotement) : chaque paragraphe (ou ide) est command par
celui qui le prcde et commande celui qui le suit. La dmonstration progresse de
faon continue. Chaque paragraphe s'appuie sur les acquis et fait l'objet d'une
courte dmonstration en suscitant une nouvelle, s'enchanant elle. Le lecteur est
amen des conclusions partielles, puis une conclusion gnrale, par une
succession de propositions raccordes par des liens logiques.
Approche ternaire ou dialectique : deux contradictoires insparables (thse et antithse)
sont runis dans la catgorie suprieure : la synthse (ngation de la ngation,
contradiction) ;
Approche analytique : comparaison, similitudes et diffrences, ramener linconnu au
connu ;
Approche chronologique : hier, aujourdhui, demain ;
Approche progressive : du plus concret vers le plus thorique, ou du plus complexe vers
le plus simple.
Approche causale : vnement, causes, consquences
Approche x : problme, diagnostic, solutions

On attend du mmoire :
qu'il soit crit dans une langue claire et prcise, lgante si possible, et dans un style homogne et
personnel, ce qui signifie que les lments emprunts ne peuvent pas tre imports tels quels dans
le corps du travail : ils doivent tre "retraits" de faon homogne avec le reste du texte, avec,
bien entendu, mention prcise des sources dont ils ont t tirs, mme lorsqu'il ne s'agit pas de
citations littrales prsentes entre guillemets.
qu'il fasse preuve de probit intellectuelle, c'est--dire qu'il ne s'approprie pas indment les
lments de rflexion ou d'analyse emprunts d'autres (plagiat, par ailleurs sanctionn par la
lgislation sur la protection de la proprit intellectuelle). Les ides peuvent tre reprises,
rsumes ou synthtises.

Toutes les sources doivent tre intgralement cites, mme lorsqu'il s'agit de sources de seconde
main, c'est--dire qui n'ont pas t directement consultes (en prcisant : cit par X dans l'ouvrage
Y). La rdaction d'un mmoire ne saurait donc s'assimiler un exercice de "copier-coller" de textes
repris intgralement, qu'ils soient tirs d'ouvrages ou de priodiques, de rapports officiels, d'autres
mmoires, ou d'autres types de documents d'information, y compris ceux accessibles sur Internet.
-

qu'il mette en uvre une rflexion et une dmarche personnelles, tmoignant d'une capacit
examiner de faon critique les sources consultes (tout ce qui est crit n'est pas parole
d'vangile), discerner les analyses ventuellement contradictoires qu'elles offrent, et formuler
avec prudence des conclusions susceptibles d'exposer aussi bien des questionnements que des
certitudes.

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De faon gnrale, aucun directeur de mmoire n'acceptera qu'un travail lui soit remis dj "tout
ficel", sans qu'il ait jamais discut du sujet avec l'tudiant et sans qu'il en ait suivi l'volution. Le
mmoire risque fort de se fourvoyer plusieurs gards (problmatique mal matrise, dpasse, sans
intrt, non actualise ; ignorant les sources essentielles...) ou d'tre considr comme un travail
d'emprunt remani.
La prparation du mmoire doit commencer au plus tard dans le courant du premier
semestre. Avant le 15 novembre, l'tudiant devra avoir choisi son sujet et l'avoir soumis au responsable
du diplme. Il peut alors dbuter ses recherches. Le tuteur lui est ensuite dsign, gnralement dbut
janvier. Avec sa collaboration, il labore un plan de travail qu'il lui soumet pour approbation. Il lui
remettra ensuite rgulirement des lments rdigs de son travail, afin de pouvoir bnficier des ses
remarques et conseils. Une premire version avance du mmoire pourra lui tre soumise avant remise
dfinitive, au moins un mois avant la date limite de dpt des travaux.
La remise du travail dfinitif s'effectue au plus tard une date permettant la premire session de
soutenances d'avoir lieu fin mai ou dbut juin. Le travail doit tre remis au co-responsable du diplme
sur son mail et tre dpos (ou expdi en cas d'absence) en 2 exemplaires papier au secrtariat de l'IEE
pour cette date limite.
Les tudiants effectuant un stage hors d'le-de-France pendant la premire session des
soutenances doivent remettre leur mmoire dans les mmes conditions que les autres tudiants. Ils sont
alors convoqus au cours de la seconde quinzaine de septembre pour soutenir leur travail. Ils doivent
imprativement tenir compte de cette situation dans la dtermination de leurs dates de stage avec
l'entreprise d'accueil. Aucun tudiant de M1 ne pourra prtendre soutenir son travail s'il ne s'est pas
mis la disposition de son jury au moins 3 semaines avant la date fixe pour le dbut des cours du
premier semestre.
En ce qui concerne la forme du mmoire, il est conseill d'y consacrer une journe complte, afin
d'en chasser :
- les rptitions ;
- les erreurs logiques ("donc" abusifs) ;
- les phrases trop longues (viter les "que", les "qui", les "dont") ;
- les phrases sans verbe ("Affaire suivre") ;
- le style journalistique et les clichs ("le march des airbags a explos pendant les annes 80") ;
- les phrases interrogatives au style direct (La Russie parviendra-t-elle attirer les investissements
trangers dont elle a besoin ?), remplacer par des phrases au style indirect (On se demandera si
la Russie parviendra attirer les investissements trangers dont elle a besoin) ;
- les lourdeurs (ordre : sujet + verbe + COD, sans sparations ; propositions circonstancielles en
dbut ou en fin de phrase) ;
- les locutions inutiles (Il est vrai que Il est noter que, Il faut savoir que.., Il est certain
que, Il faut prciser que, On se doit de).

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On cherchera galement enrichir le vocabulaire via l'utilisation de synonymes et vrifier
concordance des temps. Le correcteur d'orthographe de Word permet d'liminer les fautes de frappe
environ la moiti des fautes de grammaire et d'orthographe. Il sera utilis avant la premire relecture
l'envoi au directeur de mmoire.
Il est trs conseill de faire relire son mmoire par un tiers, afin de dceler certaines fautes
coquilles (fautes de frappe).

la
et
et
et

III - RAPPEL DES PRINCIPALES CONVENTIONS TYPOGRAPHIQUES

A- Rgles typographiques
Par "rgles typographiques", il faut entendre celles concernant les abrviations, l'accentuation, les
appels de note (notes de bas de page), l'emploi des capitales, l'utilisation des chiffres arabes ou romains,
les citations, les signes de correction, les dates, les divisions de mots, les mots trangers, les locutions
latines, les guillemets, la ponctuation, les traductions, etc.
On pourra se reporter utilement au Lexique de l'Imprimerie Nationale.
Les abrviations
L'emploi des nombres cardinaux est autoris pour les dates (quantimes, annes) et les grandeurs
statistiques.
Ex. : le 13 fvrier 1958, 20 millions d'habitants (mais "deux hypothses sont possibles").
On respectera la prsentation franaise des nombres dcimaux ou comportant plus de trois chiffres
avant la virgule.
Ex. : 4,5 millions de km (et non "4.5"), 3 000 personnes (et non 3000).
En franais, la forme des nombres ordinaux est 1er, 1re, 2e, 3e, 4e, etc., ou bien 2me, 3me, 4me...
l'exclusion de toute autre graphie.
Les units doivent tre abrges en respectant la graphie du SI (Systme international) ou l'usage
professionnel. On crira ainsi km, t, tkt , km/h et non Km, T, TKT, Kmh.
En cas de rfrences successives au mme document, si la rfrence a t donne dans la NBP
prcdant immdiatement celle-ci, on mentionnera :
- Ibid. (pour ibidem : ici-mme), remplaant la rfrence complte de l'ouvrage qui vient d'en tre
faite ;
- Ibid., p. 80, pour faire rfrence une page dtermine de ce mme ouvrage ;
- Ibid., p. 64-82, pour faire rfrence plusieurs pages de ce mme ouvrage.
Si la mme uvre est cite plusieurs fois, on pourra se contenter de mentionner le nom de l'auteur,
suivi de op. cit. (opere citato : uvre cite) et de la rfrence de la page.
Ex. : rfrence Sigmund FREUD, Inhibition, symptme et angoisse, trad. J. et R. Doron, Paris,
PUF, 1993.
- s'il est rfrenc immdiatement avant : Ibid. ;
- si la rfrence est loigne : Sigmund FREUD, op. cit. ;
- si la rfrence est loigne et que plusieurs rfrences d'ouvrages diffrents du mme auteur
figurent avant : Sigmund FREUD, Inhibition, symptme et angoisse, op. cit. ;

10
Si la rfrence s'effectue par rapport une page particulire, on utilisera respectivement :
- Ibid., p. 72 ;
- Sigmund FREUD, Inhibition, symptme et angoisse, op. cit., p. 72, ou Sigmund FREUD,
Inhibition..., op. cit., p. 72 ;
La langue franaise ne recourt que rarement la majuscule. Si un accent est requis, il doit y figurer
(tienne, douard). Dans les conseils ci-dessous, nous avons repris les conventions les plus
couramment appliques, notamment par les correcteurs de presse.
Ainsi, on crit :
...lundi, mardi... ; mars, avril... ;
les prsidents des universits (fonction), M. le Prsident (titre - notez l'abrviation de Monsieur :
M. et non Mr) ;
l'Amrique latine (exception : les les Britanniques), les pays europens, les autorits allemandes
(mais les Europens, les Allemands...), la Communaut europenne (mais en anglais : The European
Community, Latin America) ;
l'Institut d'tudes europennes, la Commission des Communauts europennes, le Monde
diplomatique, l'Institut de recherches conomiques et sociales, la Fondation europenne de la science (en
anglais : The European Science Foundation) ; le ministre de l'ducation nationale.
Attention : l'tat franais, les tats europens ; la Rvolution franaise ; le Romantisme ; la
philosophie des Lumires ;
Sigles : l'UNESCO, l'IEE (et non plus : l'I.E.E.). Ils doivent tre explicits ds leur premire
occurrence pour ceux dont l'auteur jugera qu'ils ne sont pas connus par son lecteur ou en cas d'ambigut,
afin de pouvoir tre ensuite librement employs tout au long du mmoire.
Par exemple, on expliquera ERP (Enterprise Resource Planning), mais pas INSEE (Institut
national de la statistique et des tudes conomiques) ou UE (Union europenne).
La ponctuation
Seuls quatre signes de ponctuation doivent tre prcds d'une espace inscable et suivis d'une
espace normale : le double point (:), le point-virgule (;), le point d'interrogation et le point d'exclamation.
Les guillemets ouvrants sont suivis d'une espace inscable et les guillemets fermants sont prcds d'une
espace inscable. Il n'y a pas d'espace l'intrieur de parenthses. La mention "n" est suivie du numro
qu'elle dsigne, sans espace. Une espace inscable figure entre une initiale et le nom propre qui la suit.
Word permet le recours aux cdilles, trmas, tildes, accents circonflexes, aigus ou graves
concernant les capitales.
Ex. : GARON (Maurice), Lettre ouverte la justice. Paris : Albin Michel, 1966, 144 p.
HAY (Valentin), Essai sur l'ducation des aveugles. 2e d., Paris : Les Archives contemporaines,
1985, 178 p.
CHTEAUBRIAND (de) (Franois-Ren), De Bonaparte et des Bourbons. Paris, Arla, 2004, 88 p.
BALLADUR (douard), La Fin de l'illusion jacobine. Paris : Fayard, 2005, 126 p.
CONCEIO (da) (Manuel), Cette terre est nous. Paris : La Dcouverte, 2002, 84 p.

11
B- Normes bibliographiques
Rappel des dfinitions :
Auteur : Personne ou collectivit responsable du contenu intellectuel ou artistique d'un
document.
Editeur : Personne ou collectivit responsable de la production et de la diffusion d'un document.
Les normes dcrites ci-dessous doivent s'appliquer la bibliographie et aux notes de bas de page.
Pour ce qui est des normes de prsentation bibliographique, il n'y a pas de convention
clairement fixe, et diffrentes "chartes" graphiques sont possibles, condition de les appliquer de faon
homogne et systmatique dans un mme travail. Cependant, elles respectent presque toutes les grandes
rgles suivantes :
- titre de l'ouvrage, du recueil, du journal, de la revue... : en caractres italiques ;
- titre d'un article, d'un chapitre... : en caractres droits et entre guillemets ;
- nom de l'auteur : souvent en lettres capitales ;
- prnom complet de l'auteur : en lettres minuscules.
a) La prsentation franaise courante :
ouvrages :
Jean FAVIER, Les grandes dcouvertes, Fayard, Paris, 1991 (majuscule uniquement la
premire lettre du titre, et aux noms propres ou aux mots normalement orthographis avec une majuscule
initiale).
articles :
Christian de BRIE, "La politique fiscale en Europe", Le Monde diplomatique, janvier 1990.
Attention : en anglais :
- tous les mots lexicaux des titres d'ouvrages ou de priodiques prennent des majuscules :
Randolph QUIRK, A University Grammar of English, Longman, Londres, 1974.
Paul GILLMAN, "I Blame England", Sunday Times Magazine, Londres, 30 septembre 1973.
- il n'y a pas d'espace avant les signes doubles :
William WEAVER, "The Collectors: Command performances", Architectural Digest, December
1985, vol. 42, n 12, p. 126-133.
b) La charte graphique du Monde :
Elle est assez largement diffuse par la presse et les diteurs classiques.
Le nom de l'auteur est en lettres minuscules. Les majuscules sont utilises dans le titre de
l'ouvrage : la premire lettre du premier substantif ainsi que du/des adjectif(s) et/ou du/des article(s) ou
item(s) grammaticaux porteurs de sens qui prcdent ce premier substantif. Cette mme rgle s'applique
aussi aux sous-titres venant aprs un point et la rfrence de la collection.

12
ouvrages :
Thomas More, l'Utopie, Flammarion, Paris, 1987.
Jean Favier, les Grandes Dcouvertes, Fayard, Paris, 1991.
Bernard Cassen et Philippe de la Saussay (sous la direction de), Europrospective - le Monde vu
d'Europe, Economica, Paris, 1989.
Montesquieu, De l'Esprit des lois, Garnier-Flammarion, Paris, 1985.
Charles Fourier, le Nouveau Monde industriel et socitaire, Flammarion, "coll. Nouvelle Bibliothque
romantique", Paris, 1973.
Les ventuels lments d'information ajouts par l'auteur de la bibliographie (comme la
traduction d'un titre en langue trangre, la dclinaison d'un sigle, ou le prcision du pays ou de l'tat
dans lequel se situe la ville d'dition) pour lever les ambiguts et ne figurant pas sur le document source
doivent tre fournis entre parenthses.
c) La norme AFNOR Z 44-005
Intitule "Rfrences bibliographiques, contenu, forme et structure", elle reprend les normes
internationales ISO 690-1 et ISO 690-2 (Information, identification and description of documents). Elle
est utilise par les documentalistes et bibliothcaires, et est reprise par Le Tapuscrit (de M.-L. Dufour).
Les lments de la rfrence bibliographique sont prsentes comme suit :
-

en capitales, nom de l'auteur (des auteurs, jusqu' trois noms. S'il y a plus de trois auteurs, on
indique seulement le nom du premier auteur, suivi de la locution latine et al., abrviation de et
alii, signifiant "et autres") en capitales, suivi de {,} ;
prnom de l'auteur, en entier ou sous forme d'initiales, si aucune confusion n'est possible sur son
identit (il est recommand de respecter la prsentation figurant sur l'ouvrage lui-mme), suivi(s)
de {.} ;
titre de l'ouvrage en italique, en respectant l'usage des majuscules de la langue concerne, suivi
de {.} ;
ou titre de l'article (Le Tapuscrit le met entre guillemets) suivi de {.} puis in + nom + prnom de
l'auteur et titre de l'ouvrage (selon les consignes ci-dessus) ;
auteur secondaire (traduit par, rvis par, prface de...) : prnom et nom en minuscules, suivi de
{.} ;
dition, s'il y a lieu : 1re, 2e dition..., suivie de {.} ;
publication : lieu d'dition, suivi de {:}, du nom de l'diteur, suivi de {,} et de l'anne de
publication, elle-mme suivie de {.} ;
nombre de pages, ou, pour un article, rfrences des pages correspondant l'article, suivi de {.} ;
ex. p. 12 (article uniquement sur la page 12) ; p. 112-115 (des pages 112 115) ; on se dispensera
de cette dernire indication pour les quotidiens ;
pour les articles publis sous forme lectronique, on indiquera le type de support entre crochets
aprs le titre ; si la date de la dernire modification n'est pas visible, indiquer entre crochets la
date laquelle le document a t consult ;
collection (pour les collections d'ouvrages) suivie de {.} ;
notes ventuellement (prcisant, par exemple, le titre en langue trangre).

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ouvrages :
BOURDIEU, P., DARBEL, A. L'Amour de l'art : les muses et leur public. Paris : ditions de Minuit,
1966. 217 p.
KOLAKOWSKI, L. Chrtiens sans glise: la conscience religieuse et le lien confessionnel au XVIIe
sicle. Trad. du polonais (Swiadosmosc religijna i wiez koscielna) par A. Posner. Paris : Gallimard,
1969. 824 p.
MAUSS, M. uvres, t. 1, Les fonctions sociales du sacr. Prsentation de V. Karady. Paris : ditions de
Minuit, 1968. 634 p.
JUNGERS Paul, DAUDON Michel, LE DUC Alain, Lithiase urinaire, Paris : Flammarion, 1989, 590 p.
ouvrages collectifs :
Cancers de l'enfant / d. par Jean LEMERLE. Paris : Flammarion, 1989, 676 p. (Encyclopdie des
cancers, 3).
Citation d'un chapitre :
OPPENHEIM, D. L'Enfant, son cancer, ses parents, ses soignants. Cancers de l'enfant / d. par Jean
LEMERLE. Paris : Flammarion, 1989, p. 218-231. (Encyclopdie des cancers).
articles :
dans un ouvrage :
WRIGLEY, E(arl) A(ntony). Parish Registers and the Historian. In STEEL, DJ., National Index of
Parish Registers. London : Society of Genealogists, 1968. vol. 1, p. 155-167.
dans une publication en srie (revue, journal) :
WEAVER, William. The Collectors: Command Performances. Architectural Digest, December 1985,
vol. 42, n 12, p. 126-133.
PIAGET, J. "Biologie et connaissance", Diogne (54), avr.-juin 1966, p. 7-11. (exemple tir du
Tapuscrit).
SAUSSURE, F. de. Cours de linguistique gnrale. Publ. par C. Bally et A. Sechehaye, avec la collab.
d'A. Riedlinger. Paris : Payot (coll. "Bibliothque scientifique"), 1965. 331 p. (exemple tir du
Tapuscrit).
publis sous forme de documents lectroniques :
CARRIRE, Laurent. Hypertextes et hyperliens au regard du droit d'auteur : quelques lments de
rflexion. Les Cahiers de proprit industrielle [en ligne]. Septembre 1997 [rf. du 19 octobre 1998], p.
467-490. Disponible sur : http://www.robic.ca
d) La technique "auteur-date"
Elle est marque par le souci de la brivet et se rpand de plus en plus, notamment dans les
publications caractre scientifique, dites " comit scientifique". Elle consiste placer dans le corps du
texte et entre parenthses (ou entre crochets) un bloc simplifi de rfrences au document cit. Elle se
rfre la norme ISO 690.
On fait alors figurer le prnom (ou son initiale) suivi du nom (en capitales) de l'auteur, l'anne de
publication (suivie d'une lettre si une ambigut existe) et le numro de la ou des pages concerne (s).
Ex. : (S. FREUD, 1905a, 52) signifie S. FREUD, "Fragments d'une uvre d'hystrie : Dora", Cinq
psychanalyses, Paris : PUF, 1954 (1905), p. 52.

14
Ce bloc de rfrences renvoie alors directement la bibliographie et vite d'utiliser les notes de
bas de page. Cette pratique impose de faire alors suivre le nom (et prnom ou initiale) de l'auteur et de la
date.
Il n'est pas inutile de prciser, par une note, le type de convention utilise dans la bibliographie
(par exemple: "Les normes typographiques adoptes sont celles prescrites par le Tapuscrit").
En cas d'hsitation, il existe des guides, disponibles en bibliothque, auxquels on peut se rfrer :
VOIROL (Michel), Guide de la rdaction. 4e d, Paris : CFPJ, 1992. 109 p.
GRVISSE (Maurice), Le bon usage. 13e d., Paris, Louvain-la-Neuve : Duculot-De Boeck, 1994. 1 760
p.
DUFOUR (Marie-Louise), Le Tapuscrit. Paris : ditions de l'EHESS, 2000. 101 p.
Voir galement la srie de brochures pratiques publies aux ditions Duculot.
La soutenance
Elle a lieu devant un jury compos de deux enseignants : sauf impossibilit, le directeur du
mmoire et un autre enseignant qui prsidera le jury, en fonction de sa spcialit et de ses disponibilits.
La soutenance proprement dite s'effectue en trois temps :
- dans un premier temps, l'tudiant dispose d'une dizaine de minutes pour expliquer au jury les
raisons qui l'ont amen choisir le sujet, les difficults qu'il a rencontres pour rdiger le
mmoire (accs aux sources, travail en parallle, date-butoir respecter, dpart l'tranger) et
enfin ce que lui a apport ce travail (dbouchs universitaires ou professionnels, satisfaction
personnelle) ; l'tudiant peut utiliser des notes, mais l'utilisation d'un support audiovisuel est
juge inutile ;
- ensuite, le directeur de mmoire expose son opinion sur le travail soumis, en insistant sur les
informations propres expliquer les raisons des points plus particulirement positifs ou ngatifs ;
puis le prsident du jury prsente son opinion en tant que premier lecteur du travail qui lui a t
soumis ; une discussion assez libre s'engage ensuite, laquelle le jury met fin sa guise ;
- l'tudiant se retire alors pour permettre au jury de dlibrer ; une fois la dlibration termine,
l'tudiant revient dans la salle de soutenance, o lui est annonce la note qui lui est attribue au
titre du mmoire.
Pour le cas o l'tudiant serait ajourn la premire session, une version remanie et tenant
compte des observations formules lors de la premire soutenance doit tre fournie, dans les mmes
conditions que prcdemment, pour une date du mois de septembre suivant qui est communique aux
tudiants concerns.