You are on page 1of 37

DEPARTAMENTO DE ELCTRICAY ELECTRNICA

CARRERA DE INGENIERA MECATRNICA

LABORATORIO No. 6 CIRCUITOS I NRC: 2991

TTULO: COMPROBACIN DEL EQUIVALENTE DE


THVENIN DE UN CIRCUITO POR MEDIO DEL
OSCILOSCOPIO EN EL LABORATORIO DE CIRCUITOS
ELECTRICOS DE LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS
ARMADAS ESPE-L

AUTORES: SAMPEDRO GMEZ, ANDRS MARCELO


RECALDE SIMANCAS, LUIS FERNANDO
OBANDO REINOSO, CHRISTOPHER SEBASTIN

DIRECTOR: ING. MENA, PABLO

LATACUNGA
2016

NDICE DE CONTENIDO
INDICE GENERAL
RESUMEN ...................................................................................................... v
ABSTRACT .................................................................................................... vi
CAPTULO I................................................................................................... 1
GENERALIDADES ........................................................................................ 1
1.1.

Introduccin ......................................................................................... 1

1.2.

Tema ................................................................................................... 1

1.3.

Problema ............................................................................................. 1

1.4.

Justificacin del problema ................................................................... 1

1.5.

Objetivos ............................................................................................. 2

1.5.1. Objetivo General ................................................................................. 2


1.5.2. Objetivos Especficos .......................................................................... 2
1.6.

Hiptesis.............................................................................................. 2

1.7.

Alcance................................................................................................ 3

CAPTULO II.................................................................................................. 4
MARCO TERICO ........................................................................................ 4
2.1.

Introduccin ......................................................................................... 4

2.2.

Historia del arte ................................................................................... 4

2.3.

Teorema de Thvenin ......................................................................... 6

2.3.1. Calculo de tensin equivalente de Thvenin ....................................... 6


2.3.2. Calculo de la resistencia equivalente de Thvenin .............................. 7
2.3.3. Leyes fundamentales .......................................................................... 8
2.3.4. Laboratorio de circuito lineal kl 21001 ................................................. 9

ii
2.3.4.1.

Generalidades ............................................................................... 9

2.3.5. Utilidades........................................................................................... 11
2.3.6. Osciloscopio ...................................................................................... 11
2.3.7. Tipos de ondas .................................................................................. 14
2.3.8. Ondas senoidales .............................................................................. 14
2.3.9. Ondas cuadradas y rectangulares ..................................................... 15
2.3.10.

Ondas triangulares y de diente de sierra ..................................... 16

CAPTULO III............................................................................................... 17
DESARROLLO ............................................................................................ 17
3.1.

Introduccin ....................................................................................... 17

3.2.

Diagrama del circuito ......................................................................... 17

3.3.

Materiales empleados ....................................................................... 18

3.4.

Procedimiento de armado ................................................................. 19

CAPITULO IV .............................................................................................. 20
CONSTRUCCIN Y PRUEBAS DEL CIRCUITO ........................................ 20
4.1

Introduccin ....................................................................................... 20

4.2

Construccin ..................................................................................... 20

4.3

Procedimiento de construccin ......................................................... 20

4.4

Clculos............................................................................................. 21

4.5

Anlisis de resultados ....................................................................... 24

CAPTULO V ............................................................................................... 25
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................... 25
5.1.

Conclusiones ..................................................................................... 25

5.2.

Recomendaciones ............................................................................. 26

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS............................................................. 27

iii

NDICE DE TABLAS
Tabla 3.1 Lista de Materiales ....................................................................... 18
Tabla 4.1 Cuadro comparativo de los circuitos practico-terico ................... 24

iv
NDICE DE FIGURAS
Figura 2.1 Teorema de Thvenin ................................................................... 6
Figura 2.2 Tensin equivalente ...................................................................... 7
Figura 2.3 Resistencia Equivalente................................................................ 8
Figura 2.4 Representacin Unidad de Trabajo .............................................. 9
Figura 2.5 Caractersticas Fsicas de la Unidad.......................................... 10
Figura 2.6 Unidad de Trabajo Representada en el laboratorio .................... 11
Figura 2.7 Osciloscopio Agilent.................................................................... 14
Figura 2.8 Onda Senoidal ........................................................................... 15
Figura 2.9 Ondas Cuadradas rectangulares ................................................ 16
Figura 3.1 Circuito complejo ....................................................................... 17
Figura 4.1. Diseo de un circuito complejo (izquierda) y el circuito equivalente
(derecha) ..................................................................................................... 20
Figura 4.2. Circuito complejo simulado ........................................................ 21
Figura 4.3. Circuito complejo reducido simulado ......................................... 22
Figura 4.4. Circuito complejo con los puntos de voltaje simulado ................ 22
Figura 4.5. Circuito equivalente simulado .................................................... 23
Figura 4.6. Onda del voltaje de Thvenin obtenida gracias al osciloscopio . 24

RESUMEN
En el presente trabajo se exterioriza el manejo del osciloscopio que es una
herramienta para poder observar el comportamiento de un circuito, esta siento
su principal caracterstica donde se observa, los puntos de voltaje mximo,
corriente mxima de circuito, llamaremos a esos voltajes como voltajes de
Thvenin e impedancias de Thvenin de un circuito equivalente. Dando con
esto el diseo de un circuito en serie y paralelo, donde se encuentra una
fuente de voltaje, y una resistencia a parte del circuito entre los nodos a y b
donde se habr de calcular un circuito equivalente que constar de una fuente
de voltaje de Thvenin con una resistencia equivalente del circuito en serie,
con la resistencia variable, donde la intensidad de este circuito ser la misma
que pasa por el circuito original entre los terminales a y b. Se detallara
antecedentes donde muestran de donde se produjo la necesidad de estos
elementos dentro de un laboratorio de circuitos ya que manipulando esto
llegamos aprender el uso de herramientas para poder solucionar problemas a
futuro dentro de una profesin. Para la fuente de voltaje, ayuda a que
manipulemos cierta cantidad de alimentacin para el circuito, con esto se
puede conseguir la cantidad necesaria para elaborar el circuito requerido con
la estructura necesaria para obtener los resultados que se necesita para
solucionar el problema propuesta en la profesin, esto ayudara a ser precisos
en los clculos con la prctica que es lo que lleva a ser un buen ingeniero y
lograr cumplir la necesidad.

PALABRAS CLAVES:

OSCILOSCOPIO

CIRCUITO

VOLTAJE

THVENIN

EQUIVALENTE

vi

ABSTRACT
In this paper handling oscilloscope is a tool to observe the behavior of a circuit
is externalized, this feel its main feature which shows the points of maximum
voltage, maximum current circuit, we call these voltages as voltages Thevenin
Thevenin and impedance of an equivalent circuit. Giving with this design of a
circuit in series and parallel, where a voltage source and a resistance of the
circuit between a and b where you must calculate an equivalent circuit
consisting of a voltage source with nodes Thevenin an equivalent resistance
of the series circuit with the variable resistor, where the intensity of this circuit
is the same as the original passes between the terminals a and b. history which
show where there was the need for these elements within a laboratory circuits
as manipulating this we learn to use tools to solve problems in the future within
a profession is detailed. For the voltage source, helps us to manipulate certain
amount of power to the circuit, with this you can get the amount needed to
produce the circuit required with the necessary structure to get the results you
need to solve the problem given in the profession , this will help to be precise
calculations with practice that is leading to be a good engineer and the need
to achieve compliance.

KEYWORDS:

OSCILLOSCOPE

CIRCUIT

VOLTAGE

THVENIN

EQUIVALENT

1
CAPTULO I
GENERALIDADES

1.1. Introduccin
En el actual captulo se describe de manera ordinaria el planteamiento del
problema. En primer lugar, se detalla el tema y el problema. En segundo lugar,
se presenta la justificacin y objetivos. Finalmente se realiza la descripcin de
la hiptesis y el alcance.

1.2. Tema
CONFIRMACIN DEL RESULTADO TERICO DE LOS DATOS
CALCULADOS DE UN CIRCUITO Y SU EQUIVALENTE DE THVENIN
MEDIANTE EL OSCILOSCOPIO Y VISUALIZAR SU ONDA EN EL
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS DE LA UNIVERSIDAD DE
LAS FUERZAS ARMADAS ESPE EXT. LATACUNGA

1.3. Problema
El desconocimiento del uso y funcionalidad de las maquinas estudiadas
del laboratorio de circuitos elctricos, y la falta de comprobacin del resultado
terico con el resultado prctico que muestra el osciloscopio por parte de los
estudiantes de Mecatrnica III A.

1.4. Justificacin del problema


El trabajo se realizar pensando en los estudiantes de Mecatrnica III A
de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE Ext. Latacunga para que
puedan conocer acerca del uso de los elementos vistos en el laboratorio.
El desarrollo de este trabajo es de fundamental importancia debido a que
entre los estudiantes no tienen los conceptos sobre las herramientas del

2
laboratorio del circuito y mientras ms pasa el tiempo, ms grande ser la
diferencia entre el nivel de conocimiento adquirido con el nivel de
conocimiento requerido. La informacin se encuentra en cantidades inmensas
dentro de libros e Internet, pero la metodologa de enseanza vara en cada
uno, es por esta razn que el estudiante llega a confundir conceptos y
aplicarlos incorrectamente.
Para mejor la comprensin del tema propuesto no es solo necesaria la
instruccin recibida en clases, se debe complementar dichos conocimientos
con informacin recopilada por el propio estudiante y a su vez de un ejercicio
con dinmica prctica en el que se aplique la teora vista hasta el momento.

1.5. Objetivos
1.5.1. Objetivo General
Demostrar que mediante el osciloscopio se puedo comprobar el voltaje de
Thvenin en el circuito equivalente y el voltaje en las terminales a y b del
circuito original.

1.5.2. Objetivos Especficos

Detallar el esquema y procedimiento de armado del circuito en la mesa


de trabajo.

Argumentar sobre la toma de medida del voltaje en las terminales a y


b en el circuito original, y en el circuito equivalente de Thvenin.

Analizar los resultados obtenidos por el osciloscopio y por el resultado


terico calculado.

1.6. Hiptesis
El desconocimiento de la funcionalidad de las herramientas vistas provoca
una

incertidumbre

en

los

estudiantes

al

momento

de

utilizarlas

especficamente como en la comprobacin del equivalente de Thvenin.

3
1.7. Alcance
El alcance del informe radica en ayudar a todos los estudiantes de
Mecatrnica III A a conocer y sembrar adiestramiento en el uso de las
maquinas vistas en el laboratorio; y as finalmente satisfacer las dudas
presentadas en la prctica.

4
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1.

Introduccin

En este captulo se presenta las bases tericas de la presente


investigacin, donde se abordaran diversas teoras sobre el teorema de
Thvenin. El cual permite obtener un circuito mucho ms sencillo partiendo
de uno complejo, entre dos puntos A y B, y as poder calcular la corriente del
circuito Donde el valor de la fuente equivalente se denomina tensin de
Thvenin y el valor de la resistencia equivalente se denomina resistencia de
Thvenin, los cuales son fundamentales para tener el circuito equivalente
Realizar una serie de experiencias tanto prcticas como terica,
tendientes a desarrollar habilidades y destrezas en el manejo y utilizacin de
los instrumentos de medida, as como en el anlisis, verificacin, montaje y
comprobacin de los instrumentos utilizados en la clase.

2.2.

Historia del arte

En el mundo las personas en el cual estn involucradas en el tema de


electricidad utilizan circuitos para generar proyectos que ayuden al mundo
entero en las cosas ms comunes como desde una licuadora en una cocina
hasta un cohete en el espacio es as como la investigacin acerca de circuitos
ha llegado a ser uno de los temas ms importantes para el ser humano. El
descubrimiento o mejor dicho el desarrollo del circuito elctrico estn
ntimamente ligados al propio desarrollo de los conocimientos sobre el
fenmeno de la electricidad. Mientras la electricidad en su forma esttica era
todava considerada poco ms que un espectculo de saln, las primeras
aproximaciones cientficas al fenmeno y a su capacidad para ser conducida
por algn medio fsico fueron hechas sistemticamente por acuciosos
investigadores durante los siglos XVII y XVIII.

5
As fue como el creador del teorema de Thvenin conocido como Len
Charles Thvenin fue un gran ingeniero en telegrafa, el cual extendi el
anlisis de la ley de Ohm a los circuitos elctricos complejos.
Len Charles Thvenin fue nombrado maestro inspector en la cole
Suprieure de telegraphie en 1882 donde se empez a interesar cada vez
ms y ms en los problemas de medicin elctrica de circuitos.
Como resultado del estudio de la ley de Kirchhoff y la ley de Ohm,
desarrollo su famoso teorema de Thvenin el cual hizo posible calcular
corriente en los circuitos ms complejos y permitiendo a la gente reducir
circuitos complejos a circuitos ms simples llamados circuitos equivalente de
Thvenin.
En el Ecuador al hablar de circuitos las personas idealizan este tema como
lo ms importante para realizar con objeto electrnico es por esto la gente ha
pensado ms en como actualizarse en sus conocimientos para poder utilizar
los circuitos como algo ms comn, en las universidades de este pas el
estudio de circuitos, a los estudiantes de le ensea el teorema de Thvenin
como un mtodo para calcular la corriente en circuitos muy complejos de una
manera rpido y poder cambiar componentes y observar cmo reacciona el
circuito A medida que pasan los aos la Ingeniera Elctrica y Electrnica toma
nuevos rumbos, todo esto se da gracias al crecimiento de la Tecnologa, al
parecer cada faceta de nuestra vida se encuentra afectada por los adelantos
que parecen surgir a un ritmo cada vez mayor.
En la Latacunga especficamente en la universidad ms importante que
es la ESPE se imparten en casi todas las carreras circuitos un claro ejemplo
es la carrera de electrnica ya que fue una de las primeras carreas en tener
la materia de circuitos, para que el estudiante aprenda como usarlo y tenga
un futuro con mayores posibilidades, a los estudiantes se les ensea el
teorema de Thvenin como una forma de ahorra tiempo al momento de
calcular corrientes en circuitos complejos

6
2.3.

Teorema de Thvenin

El teorema de Thvenin fue enunciado por primera vez por el cientfico


Hernan Von Helmholtz en el ao de 1853 pero fue descubierto en 1883 por el
ingeniero de telgrafos Francs Len Charlea Thvenin de quien toma su
nombre.
Cualquier parte de un circuito el cual este formado por fuentes y
resistencias puede ser remplazado por una nica fuente de tensin con un
resistencia en serie, los cual no quiere decir que si una resistencia est
conectada a un circuito entre dos puntos A y B y procedemos a remplazar el
circuito por otro equivalente por esa resistencia circulara la misma corriente
El valor de la fuente del circuito equivalente se le conoce con el nombre
de tensin de Thvenin y se la obtiene mediante el clculo de la tensin del
circuito entre el punto A y B pero sin la resistencia q se encuentra entre dicho
punto por lo que se hace un circuito abierto.
El valor de la resistencia en serie se la denomina o conoce con el nombre
de resistencia de Thvenin y se la calcula como la resistencia q existira entre
los puntos A y B sin colocar la resistencia existente entre dicho punto y
poniendo el corto circuito a todas las fuentes de voltaje sea se remplaza por
un conducto o cable

Figura 1. Teorema de Thvenin


Fuente: (Annimo, 2011)
2.3.1. Calculo de tensin equivalente de Thvenin
Para poder calcular la tensin de Thvenin , se procede a desconectar
la carga es decir la resistencia de la carga. Al desconectar la carga, la

7
intensidad que atraviesa , tambin es nula, por lo que ahora = ,
por la segunda ley de Kirchhoff.
Debido a que la tensin de Thvenin se define como la tensin que
aparece ente los terminales de la carga cuando se desconecta la resistencia
de la carga tambin se puede denominar tensin del circuito cerrado.

Figura 2. Tensin equivalente


Fuente: (Alexander, 2012)

2.3.2. Calculo de la resistencia equivalente de Thvenin


Para poder realizar este clculo se debe ponen a cero las fuentes
independiente. Entonces la , coincide con la resistencia de entrada ,
vista en los terminales del circuito.
Para poder realizar este procedimiento primero de sebe cortocircuitar las
fuentes de tensin y despus dejar en circuito abierto las fuentes
independientes de corriente

Figura 3. Resistencia Equivalente


Fuente: (Alexander, 2012)

2.3.3. Leyes fundamentales


Existen unas leyes fundamentales que rigen en cualquier circuito elctrico.
Estas son:

Ley de corriente de Kirchhoff: La suma de las corrientes que entran por


un nodo debe ser igual a la suma de las corrientes que salen por ese nodo.

Ley de tensiones de Kirchhoff: La suma de las tensiones en un lazo


debe ser 0.

Ley de Ohm: La tensin en una resistencia es igual al producto del valor


de dicha resistencia por la corriente que fluye a travs de ella.

Teorema de Norton: Cualquier red que tenga una fuente de tensin o de


corriente y al menos una resistencia es equivalente a una fuente ideal de
corriente en paralelo con una resistencia.

Teorema de Thvenin: Cualquier red que tenga una fuente de tensin o


de corriente y al menos una resistencia es equivalente a una fuente ideal
de tensin en serie con una resistencia.
Si el circuito elctrico tiene componentes no lineales y reactivos, pueden

necesitarse otras leyes mucho ms complejas. Al aplicar estas leyes o


teoremas se producir un sistema de ecuaciones lineales que pueden ser
resueltas manualmente o por computadora.

9
2.3.4. Laboratorio de circuito lineal kl 21001
2.3.4.1.

Generalidades

El KL 21001 es un laboratorio de circuito elctrico el cual nos permite un


sistema autnomo y muy comprensible, el cual es ideal para cualquier tipo de
experimento o practica de circuitos electrnicos
En este instrumento podemos encontrar los equipamientos necesarios
para cualquier tipo de experimentos de circuitos electrnicos instalados
directamente en la unidad principal de esta herramienta.
En esta unidad podemos encontrar un generador de funcin, as como un
medidor digital conocido como multmetro y un medidor analgico conocido
como osciloscopio
Este tipo de instrumento posee en su placa central una amplia variedad de
tpicos esenciales en el campo de circuitos electrnicos. Una de las grandes
ventajas nos brinda este sistema es que nos permite ahorrar mucho tiempo y
costo a los estudiantes e ingenieros que estn interesados en la generacin y
prueba de circuitos elctricos

Figura 4. Representacin Unidad de Trabajo


Fuente: (Anonimo, Laboratorio de Circuito Lineal, 2012)

10
2.3.4.2.

Caractersticas

Fuente de alimentacin DC: posee una rango de alimentacin muy


variado que va desde 5v hasta 12v

Este sistema posee una proteccin de sobrecarga de salida la cual no


permite que existe algn tipo de falla en la fuente

Fuente de alimentacin AC 9v~0v~9v

De igual manera con un sistema de proteccin de sobrecarga para la


fuente de alimentacin AC

Presenta un voltmetro y un ampermetro en su estructura

El voltmetro puede medir de 2v hasta 200 v, con una precisin del 3%

El ampermetro logra hacer mediciones que van desde 200A2000mA, con una precisin de medida del 0.5%

El osciloscopio incorporado permite realizar mediciones basados en


ciertos parmetros estandarizados en este modelo.

La corriente AC la mide en un rango de 0~100mA~A y el voltaje AC en


un rango de 0~15v

La corriente DC con un rango de medicin de muy considerable para


este tipo de instrumento 0~100mA~1A y el voltaje DC con un rango de
medicin ms amplio de 0~20v

Figura 5. Caractersticas Fsicas de la Unidad


Fuente:(Anonimo, Laboratorio de Circuito Lineal, 2012)

11
2.3.5. Utilidades
El laboratorio de circuitos elctricos est diseado para poder dar a los
estudiantes un mejor entendimiento en relacin con los conceptos de
ingeniera elctrica bsica.
Los estudiantes realizaran sus prcticas de laboratorio usando el KL
21001 junto con 11 mdulos de experimentacin, junto con otros dispositivos
de apoyo tales como: la fuente de alimentacin, generador de funciones
analgicas y medidor digital.
Los mdulos experimentales abarcan una amplia variedad de temas
esenciales en el campo de circuitos elctricos. Por otra parte los estudiantes
tambin pueden implementar los circuitos en un tablero mediante el uso de
componentes elctricos individuales con lo cual logran mejorar su habilidad
de diseo de circuitos.

Figura 6. Unidad de Trabajo Representada en el laboratorio


Fuente:(Anonimo, Laboratorio, 2016)

2.3.6.

Osciloscopio

El osciloscopio es un instrumento que permite visualizar fenmenos


transitorios as como formas de ondas en circuitos elctricos y electrnicos.
Por ejemplo en el caso de los televisores, las formas de las ondas encontradas

12
de los distintos puntos de los circuitos estn bien definidas, y mediante un
anlisis podemos diagnosticar con facilidad cules son los problemas del
funcionamiento.

Los osciloscopios son de los instrumentos ms verstiles que existen y los


utilizan desde tcnicos de reparacin de televisores hasta mdicos. Un
osciloscopio puede medir un gran nmero de fenmenos, provisto del
transductor adecuado (un elemento que convierte una magnitud fsica en
seal elctrica) ser capaz de darnos el valor de una presin, ritmo cardiaco,
potencia de sonido, nivel de vibraciones en un coche, etc.
Es importante que el osciloscopio utilizado permita la visualizacin de
seales de por lo menos 4,5 ciclos por segundo, lo que permite la verificacin
de etapas de video, barrido vertical y horizontal y hasta de fuentes de
alimentacin. Si bien el ms comn es el osciloscopio de trazo simple, es
mucho mejor uno de trazo doble en el que ms de un fenmeno o forma de
onda pueden visualizarse simultneamente.
El funcionamiento del osciloscopio est basado en la posibilidad de
desviar un haz de electrones por medio de la creacin de campos elctricos y
magnticos. En la mayora de osciloscopios, la desviacin electrnica,
llamada deflexin, se consigue mediante campos elctricos. Ello constituye la
deflexin electrosttica.
Una minora de aparatos de osciloscopio especializados en la
visualizacin de curvas de respuesta, emplean el sistema de deflexin
electromagntica, igual al usado en televisin. Este ltimo tipo de osciloscopio
carece de control del tiempo de exploracin.
El proceso de deflexin del haz electrnico se lleva a cabo en el vaco
creado en el interior del llamado tubo de rayos catdicos (TRC). En la pantalla
de ste es donde se visualiza la informacin aplicada. El tubo de rayos
catdicos de deflexin electroesttica est dotado con dos pares de placas de
deflexin horizontal y vertical respectivamente, que debidamente controladas

13
hacen posible la representacin sobre la pantalla de los fenmenos que se
desean analizar.
Esta

representacin

se

puede

considerar

inscrita

sobre

unas

coordenadas cartesianas en las que los ejes horizontal y vertical representan


tiempo y tensin respectivamente. La escala de cada uno de los ejes
cartesianos grabados en la pantalla, puede ser cambiada de modo
independiente uno de otro, a fin de dotar a la seal de la representacin ms
adecuada para su medida y anlisis.
Las dimensiones de la pantalla del TRC estn actualmente normalizadas
en la mayora de instrumentos, a 10 cm en el eje horizontal (X) por 8 cm en el
eje vertical (Y). Sobre la pantalla se encuentran grabadas divisiones de 1 cm
cuadrado, bien directamente sobre el TRC o sobre una pieza superpuesta a
l, en la que se encuentra impresa una retcula de 80 cm cuadrados. En esta
retcula es donde se realiza la representacin de la seal aplicada al
osciloscopio.
El osciloscopio, como aparato muy empleado que es, se encuentra
representado en el mercado de instrumentos bajo muchas formas distintas,
no slo en cuanto al aspecto puramente fsico sino en cuanto a sus
caractersticas internas y por tanto a sus prestaciones y posibilidades de
aplicacin de las mismas.
No obstante, a pesar de las posibles diferencias existentes, todos los
osciloscopios presentan unos principios de funcionamiento comunes. Los de
uso ms generalizado son los que podramos definir como "osciloscopios.

14

Figura 7. Osciloscopio Agilent


Fuente:(Anonimo, Osciloscopio, 2016)

2.3.7. Tipos de ondas


Se pueden clasificar las ondas en los cuatro tipos siguientes:
Ondas senoidales
Ondas cuadradas y rectangulares
Ondas triangulares y en diente de sierra.
Pulsos y flancos o escalones.

2.3.8. Ondas senoidales


Son las ondas fundamentales y eso por varias razones: Poseen unas
propiedades matemticas muy interesantes (por ejemplo con combinaciones
de seales senoidales de diferente amplitud y frecuencia se puede reconstruir
cualquier forma de onda), la seal que se obtiene de las tomas de corriente
de cualquier casa tienen esta forma, las seales de test producidas por los
circuitos osciladores de un generador de seal son tambin senoidales, la

15
mayora de las fuentes de potencia en AC (corriente alterna) producen seales
senoidales.
La seal senoidal amortiguada es un caso especial de este tipo de
ondas y se producen en fenmenos de oscilacin, pero que no se mantienen
en el tiempo.

Figura 8. Onda Senoidal


Fuente:(Anonimo, Osciloscopio, 2016)

2.3.9. Ondas cuadradas y rectangulares


Las ondas cuadradas son bsicamente ondas que pasan de un
estado a otro de tensin, a intervalos regulares, en un tiempo muy reducido.
Son utilizadas usualmente para probar amplificadores (esto es debido a que
este tipo de seales contienen en s mismas todas las frecuencias). La
televisin, la radio y los ordenadores utilizan mucho este tipo de seales,
fundamentalmente como relojes y temporizadores.
Las ondas rectangulares se diferencian de las cuadradas en no tener
iguales los intervalos en los que la tensin permanece a nivel alto y bajo. Son
particularmente importantes para analizar circuitos digitales.

16

Figura 8. Ondas Cuadradas rectangulares


Fuente:(Anonimo, Osciloscopio, 2016)

2.3.10.

Ondas triangulares y de diente de sierra

Se producen en circuitos diseados para controlar voltajes


linealmente, como pueden ser, por ejemplo, el barrido horizontal de un
osciloscopio analgico o el barrido tanto horizontal como vertical de una
televisin. Las transiciones entre el nivel mnimo y mximo de la seal
cambian a un ritmo constante. Estas transiciones se denominan rampas.
La onda en diente de sierra es un caso especial de seal triangular
con una rampa descendente de mucha ms pendiente que la rampa
ascendente.

17
CAPTULO III
DESARROLLO

3.1. Introduccin
En este captulo se presenta, de forma detallada, los botones y materiales
utilizados durante la prctica. Primeramente, se detalla lo utilizado durante el
desarrollo. Acto seguido, se describe el procedimiento para efectuar la
visualizacin de las diferentes ondas en la pantalla del osciloscopio.

3.2.

Diagrama del circuito

Figura 4. Circuito complejo

18
3.3.

Materiales empleados

Tabla 1. Lista de Materiales


N

Material

Resistencias

Caracterstica

Cantidad

A la igualdad de

10

oposicin que tienen


los

electrones

al

moverse a travs de
un conductor

Laboratorio de

Es un laboratorio

circuito lineal KL

de circuito elctrico el

21001

cual nos permite un

sistema autnomo

Cables

Nos permite unir

diferentes puntos en
nuestra Protoboard.

Multmetro
Agilent u 1232A

Es

un

instrumento
porttil

elctrico

para

medir

directamente
magnitudes elctricas
activas como voltaje
corriente entre otras

Laboratorio de
circuito
KL21001

lineal

Adems de ser
la unidad de trabajo
nos proporciona una
fuente de voltaje

Grfico

19
3.4.

Procedimiento de armado

1. Diseamos en papel nuestro diagrama de circuito que deseamos


hacer.
2. Colocamos en laboratorio de circuito lineal kl 21001 debido a que es
un buen lugar para probar los circuitos
3. Seleccionamos las resistencias que vamos a utilizar en este caso seria
las de 120, 12 y 180 osmios
4. Colocamos las resistencias en el laboratorio de circuito lineal ya sea
en serie o en paralelo de acuerdo al diagrama que hallamos diseado
5. Colocamos los necesarios para conectar las mallas que tenemos en
nuestro diagrama.
6. Finalmente colocamos la fuente de ac-dc adaptador con el voltaje de
8.40 v y con ayuda del multmetro medimos lo necesario

20
CAPITULO IV
CONSTRUCCIN Y PRUEBAS DEL CIRCUITO

4.1 Introduccin
En el vigente captulo se representa de manera general el esquema de
circuito complejo y el circuito equivalente de Thvenin. En primer punto, se
especifica La construccin del circuito despus se detalla el procedimiento de
construccin, para as poder definir los resultados obtenidos tericamente.
Finalmente, se puntualiza una comparacin de los resultados obtenidos y los
resultados de la prctica.

4.2 Construccin

Figura 4.1. Diseo de un circuito complejo (izquierda) y el circuito


equivalente (derecha)

4.3 Procedimiento de construccin

A. Tener un circuito dibujado con las respectivas resistencias


B. Conectar las resistencias en la protoboard empezando por las que se
encuentran en paralelo (parte superior del circuito)
C. Colocar las resistencias en serie que se encuentran en el circuito

21
D. Poner cables en los puntos A y B, los mismos que sern conectados a
l osciloscopio
E. Poner cables en los puntos donde se conecta la batera para desde ah
conectar al tablero del laboratorio.

4.4 Clculos

Figura 4.2. Circuito complejo simulado

RT1 = 132 ohm


RT2 = 360 ohm
RT3 = 360 ohm
RT4 = 60 ohm
RT5 = 12 + 12 + 60 = 84 ohm

22

Figura 4.3. Circuito complejo reducido simulado

RT6 =

132 360
= 96,58 ohm
132 + 360

RT7 = 96,58 + 360 = 456,58 ohm


RT8 =

456,58 84
= 70,94 ohm
456,58 + 84

Figura 4.4. Circuito complejo con los puntos de voltaje simulado

23
V1 8,4
V1
V1 Vth
+
+
=0
132
360
360
Vth V1 Vth 8,4
+
=0
360
84

V1 (

1
1
1
1
7
+
+
) + Vth (
)=
132 360 360
360
110
V1 (

V1 = 6,3542 V

1
1
1
1
) + Vth (
+ )=
360
360 84
10

Vth = 7,1290 V

Figura 4.5. Circuito equivalente simulado

24
Tabla 2. Cuadro comparativo de los circuitos practico-terico
CIRCUITO
EQUIVALENTE
(PRACTICO)

CIRCUITO
EQUIVALENTE
(TEORICO)

CRICUITO
COMPLEJO
(PRATICA)

Vth=7,37(v)

Vth=7,129(v)

Vth= 7,2(V)

Rth=70,75()

Rth=70,94()

Rth=70,8()

Se presenta un margen aceptable del 2,5%

4.5 Anlisis de resultados

Figura 4.6. Onda del voltaje de Thvenin obtenida gracias al


osciloscopio
En la presente onda peridica, gracias al osciloscopio se pudo comprobar
que los valores de los picos coinciden con un mnimo error con los valores que
obtuvimos en el desarrollo del circuito presentndose un valor en un margen
aceptable de tan solo el 2,5%.

25
CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. Conclusiones

Se pudo llegar a enlistar los diferentes materiales que se utiliz en la


prctica dando as como el ms importante al osciloscopio que permiti
la comprobacin del circuito con su voltaje en las terminales a y b, para
poder ver que se cumple que si se obtiene el equivalente de Thvenin
de un circuito en las terminales a y b, el voltaje es el mismo que en el
circuito original.

Gracias al osciloscopio se pudo comprobar que los valores de los picos


coinciden con un mnimo error con los valores que obtuvimos en el
desarrollo del circuito terico en la hoja presentndose un valor en un
margen aceptable de tan solo el 2,5%, por lo tanto se cumple el teorema
de Thvenin, y se lo puedo emplear para obtener equivalentes en
terminales a y b para ahorrar en clculos.

Se puede concluir que al momento de utilizar esta herramienta se podra


arreglar un circuito, observar donde falla donde existe un problema y
tratar de solucionarlo, variar las frecuencias, la amplitud y poder observar
que sucede con la forma de la onda, donde existe ruido en el circuito, y
ciertas anomalas que en un nivel de mili-voltios podran ocasionar
desastres.

26

5.2. Recomendaciones

Construir un circuito equivalente de Thvenin para observar su


comportamiento y medir en cada punto el voltaje que arroja, para
visualizar sus variables.

Proponer prcticas para utilizar los componentes y ver qu sucede con


las herramientas que valores arrojan y su precisin

Utilizar el laboratorio de circuitos elctricos por ms tiempo para poder


realizar las prcticas con ms calma, y visualizar las variables
obtenidas de mejor manera.

27
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Alexander, C. (2012). Fundamentos de circuitos. En C. Alexander. Obtenido


de
https://www.google.com.ec/search?q=LABORATORIO+DE+CIRCUIT
O+LINEAL+KL+21001&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&
sa=X&ved=0ahUKEwif4OKG2IzLAhXEVhoKHYGvALIQ_AUIBigB#img
dii=3L--c4qe3Ck1eM%3A%3B3L-c4qe3Ck1eM%3A%3BpMR4Oz0nVWO1uM%3A&imgrc=3L-c4qe3Ck1eM%3A
Annimo.

(2011).

Definiciones.

Obtenido

de

http://definicionesdepalabras.com/circuito-mixto
Anonimo. (2012). Laboratorio Circuito Lineal KL21001. Obtenido de
https://www.google.com.ec/search?q=LABORATORIO+DE+CIRCUIT
O+LINEAL+KL+21001&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&
sa=X&ved=0ahUKEwif4OKG2IzLAhXEVhoKHYGvALIQ_AUIBigB#img
dii=3L--c4qe3Ck1eM%3A%3B3L-c4qe3Ck1eM%3A%3BpMR4Oz0nVWO1uM%3A&imgrc=3L-c4qe3Ck1eM%3A
Anonimo. (2012). LABORATORIO DE CIRCUITO LINEAL KL 21001.
Obtenido

de

https://www.google.com.ec/search?q=LABORATORIO+DE+CIRCUIT
O+LINEAL+KL+21001&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&
sa=X&ved=0ahUKEwif4OKG2IzLAhXEVhoKHYGvALIQ_AUIBigB#img
dii=3L--c4qe3Ck1eM%3A%3B3L-c4qe3Ck1eM%3A%3BpMR4Oz0nVWO1uM%3A&imgrc=3L-c4qe3Ck1eM%3A
Circuito en serie. (10 de Marzo de 2013). Circuito en serie. Obtenido de
http://circuitoenserie.com/

28
Costas, J. (31 de Enero de 2013). La tecnologia de 2. Obtenido de
http://josecolo.blogspot.com/2013/01/circuitos-electricos-serieparalelo-y.html
E Orbital. (s.f.). Utilizando las Puntas de Prueba para Medidas en Circuitos
Mixtos. Obtenido de Parte 2 Instrucciones de Cableado y Medidas:
http://198.185.178.104/iss/spanish/physicalscience/spanelectricity/pag
es/a232.xml
Electrnica completa. (2010). 3/ Leyes de Kirchhoff. Obtenido de
http://electronicacompleta.com/lecciones/leyes-de-kirchhoff/
Endesa

Educa.

(2014).

Los

circuitos

elctricos.

Obtenido

de

http://www.endesaeduca.com/Endesa_educa/recursosinteractivos/conceptos-basicos/iii.-los-circuitos-electricos
ESPE Ext. Latacunga. (13 de Agosto de 2012). Ingeniera Electrnica e
Instrumentacin. Obtenido de http://electronica-el.espe.edu.ec/
ESPE

Ext.

Latacunga.

(s.f.).

Ingeniera

Mecatrnica.

Obtenido

de

http://mecatronica-el.espe.edu.ec/?page_id=1321
Floyd. (2007). Circuitos en serie-paralelo. En Flyod, Principios de circuitos
elctricos. Mxico: Pearson Educacin.
Garca,

J.

A.

(s.f.).

QU

ES

LA

LEY

DE

OHM.

Obtenido

de

http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_ley_ohm/ke_ley_ohm_1.
htm
Laboratorio de circuito lineal KL 21001. (10 de Marzo de 2013). Laboratorio
de

circuito

lineal

KL

21001.

Obtenido

de

http://www.kandh.com.tw/upload/down20131024100111593.pdf
Profesor en lnea. (s.f.). Historia del Circuito Elctrico. Obtenido de
http://www.profesorenlinea.cl/mediosocial/Circuito_ElectricoHistoria.ht
m
TRUPER. (Junio de 2012). Instructivo. Multmetro digital profesional MUT-39
. Estado de Mxico, Mxico.

29
Wikipedia. (22 de Octubre de 2015). Leyes de Kirchhoff. Obtenido de
https://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Kirchhoff#Ley_de_tensiones_d
e_Kirchhoff
Yeckan. (20 de Abril de 2010). HISTORIA DE LOS CIRCUITOS
ELECTRICOS.

Obtenido

de

http://corrienteelectrica-

yeckan.blogspot.com/p/circuitos-electricos.html

ANEXOS

You might also like