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CIENCIA
Conceptos de ciencia
Mario Bunge: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el
razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido
ms amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que
suele aplicarse sobre todo a la organizacin del proceso experimental verificable.
Trefil James: La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto
y verificable. Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una
reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y
exacta.
Hernn y Leo Sheneider: Denominacin de un conjunto de disciplinas escolares,
que abarcan una serie de materias basadas en la experimentacin y las matemticas.
Diccionario bsico: Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el
hombre y sus pensamientos.
RAE:
f. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el
razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen

principios y leyes generales.

f. Saber o erudicin. Tener mucha, o poca, ciencia. Ser un pozo de ciencia.

Hombre de ciencia y virtud.

f. Habilidad, maestra, conjunto de conocimientos en cualquier cosa. La

ciencia del caco, del palaciego, del hombre vividor.

f. Conjunto de conocimientos relativos a las ciencias exactas, fisicoqumicas
y naturales.

Aplicaciones
La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objeto solo una
parte de todo el saber adquirido, a travs de la experiencia y la investigacin.
C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente demostrables.
C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y propiedades
de los cuerpos.
C. Polticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del gobierno.
C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia, evolucin y
reconstruccin de lo periodos del pasado ocurridos en la tierra.

C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus comportamientos

individuales y colectivos.
Filosofa de la ciencia
Trata de averiguar si por medio de la ciencia, las teoras cientficas revelan la verdad sobre
un tema.
Historia de la ciencia:
Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento remontan a los tiempos prehistricos,
como atestiguan los dibujos que los pueblos del paleoltico pintaban en las paredes de la
cueva, los datos numricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por las
civilizaciones del neoltico.
Las culturas mesopotmicas aportaron grandes datos sobre la astronoma, sustancias
qumicas o sntomas de enfermedades inscritas en caracteres cuneiformes sobre tablilla de
arcilla. Otras tablillas que datan de los 2000 A.C. demuestran que los babilnicos conocan
el teorema de Pitgoras, resolvan ecuaciones y desarrollaron el sistema sexagesimal del
que se deriva las unidades modernas para tiempos y ngulos.
En el valle Nilo se descubrieron papiros de un periodo prximo al de la cultura
mesopotmica, en el cual se encontraba informacin de la distribucin del pan y la cerveza,
y la forma de hallar el volumen de una parte de la pirmide, el sistema de medidas egipcio
y el calendario que empleamos todos estos datos proceden de las antiguas civilizaciones
antiguas.
Uno de los primeros sabios griegos que investigo las causas fundamentales de los
fenmenos naturales fue, en el siglo VI a. C., el filosofo Tales de Mileto que introdujo el
concepto de que la tierra era un disco plano que flotaba en el elemento universal, el agua.
El matemtico y filsofo Pitgoras, postulo que una Tierra esfrica que se mova en una
orbita circular alrededor de un fuego central. En Atenas, en el siglo IV a. C., la filosofa
natural jonica y la ciencia matemtica pitagrica llegaron a sntesis en la lgica de Platn y
de Aristteles.
Aristteles en su pensamiento destaca la teora de las ideas, que propona que los objetos
del mundo fsico solo se parecen o participan de las formas perfectas del mundo ideal, y

que solo las formas perfectas pueden ser el objeto del verdadero conocimiento. Tambin
estudi y sistematiz casi todas las ramas existentes del conocimiento y proporcion las
primeras relaciones ordenadas de biologa, psicologa, fsica y teora literaria.
Arqumedes realizo grandes contribuciones a la matemtica terica, adems tambin aplico
la ciencia en la vida diaria. El sistema de Tolomeo la terica geocntrica la cual postula que
la Tierra es el centro del universo.
Nicols Coprnico revoluciono la ciencia al postular que la tierra y los dems planetas giran
alrededor del sol estacionario.
Galileo es fsico italiano marco el rumbo de la fsica moderna al insistir en que la Tierra y
los astros regan por un mismo conjunto de leyes. Defendi la antigua idea de que la Tierra
giraba entorno al Sol, y puso en duda la creencia igualmente se que la Tierra era el centro
del universo.
Isaac Newton aporto la teora de la ley de gravitacin universal, en 1687, al mismo tiempo
creo lo que hoy llamamos calculo.
John Dalton se le conoce por desarrollar la teora atmica de los elementos y compuestos.
Dalton fue el primer cientfico en clasificar los elementos por su peso atmico.
Al mismo tiempo, la invencin del calculo por parte se Newton y del filosofo y matemtico
alemn Gottfried Leibniz sent las bases de la ciencia y las matemticas actuales.
Michael Faraday uno de los cientficos mas eminentes del siglo XIX, realizo importantes
contribuciones a la fsica y la qumica entre ellas las leyes de la electrolisis y el
descubrimiento del benceno.
Los descubrimientos de Newton de Leibniz y del filosofo francs Rene Descartes dieron
paso a la ciencia materialista del siglo XVIII, que trata de explicar los procesos vitales a
partir de su base fsico-qumica.
La confianza en la actitud cientfica influy tambin en las ciencias sociales e inspir el
llamado Siglo de las Luces, que culmin en la Revolucin Francesa de 1789. El qumico
francs Antoine Laurent de Lavoisier public el Tratado elemental de qumica en 1789 e
inici as la revolucin de la qumica cuantitativa.
Esta teora revolucionaria se public en 1859 en el famoso tratado El origen de las especies
por medio de la seleccin natural.

Los avances cientficos del siglo XVIII prepararon el camino para el siguiente, llamado a
veces "siglo de la correlacin" por las amplias generalizaciones que tuvieron lugar en la
ciencia. Charles Darwin estuvo influenciado por el gelogo Adam Sedgwick y el naturalista
John Henslow en el desarrollo de su teora de la evolucin de las especies. Otras grandes
figuras de esta poca tambin fueron: Jhon Dalton con la teora atmica de la materia, las
teoras electromagnticas de Michael Faraday y J ames
Clero Maxwell y el fsico britnico James Prescott con la ley de la

PRESENTADO POR:
ANA MARIA ALARCON
ISABEL PINTO
ADRIANA MOSQUERA
MIRIALYS CARMONA
COLEGIO MARIA INMACULADA
AREA DE INVESTIGACION
BOGOTA DC.
EL CONOCIMIENTO
El conocimiento suele entenderse como:
Hechos o informacin adquiridos por un ser vivo a travs de la experiencia la
educacin, la comprensin terica o prctica de un asunto referente a la realidad.
Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a
la totalidad del universo.
Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situacin.
Representa toda certidumbre cognitiva mensurable segn la respuesta a: Por qu?,
Cmo?, Cundo?, Dnde?
No existe una nica definicin de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas
perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideracin de
su funcin y fundamento, un problema histrico de la reflexin filosfica y de la ciencia.
La rama de la filosofa que estudia el conocimiento es la epistemologa o teora del
conocimiento. La teora del conocimiento estudia las posibles formas de relacin entre el

sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la funcin del entendimiento propia de
la persona.
El hombre y el conocimiento
Qu es el conocimiento?
Es el conjunto de informaciones obtenidas al usar las facultades intelectuales para observar
y entender la naturaleza, cualidades, funciones y relaciones de las cosas.
El proceso del conocimiento contiene cuatro elementos que conjugan conceptos del yo y
del universo:
1. El sujeto que conoce.
2. El objeto conocido.
3. La operacin de conocer
4. El resultado o la informacin obtenida.
Teora del conocimiento
La epistemologa (del griego, episteme, conocimiento y logos,
teora) es la rama de la filosofa que estudia la teora del conocimiento y las relaciones
entre el sujeto que conoce y el objeto conocido.
Filosofa
La filosofa (del griego filos, amor y Sofa, sabidura) significa amor a la sabidura.
Platn y Aristteles entienden la filosofa como la
16 bsquedas de la virtud o de la felicidad. Para Kant en una reflexin universal del
pensamiento sobre s mismo y sobre los valores de su conducta.
Comparacin del conocimiento popular y cientfico
El conocimiento popular es muy til pero su competencia cientfica es limitada porque se
obtiene por mecanismos diferentes.
En este curso, se contrasta el conocimiento popular con el conocimiento cientfico para
evitar mezclas inapropiadas en el mbito acadmico y para no perder oportunidades de
observacin en el entorno cultural. Por ejemplo, la medicina tradicional puede ofrecer
una idea para realizar una investigacin; sin embargo, el objeto de estudio deber ser
analizado sistemticamente con la rigurosidad analtica que amerite el mtodo cientfico.
Corrientes del conocimiento cientfico

Existen diferentes doctrinas epistemolgicas, donde se polarizan propuestas para explicar la

esencia del conocimiento
Racionalismo: La causa principal del conocimiento reside en el pensamiento.
Conjuga la filosofa con la lgica y la matemtica.
Empirismo: Sostiene que la nica causa del conocimiento es la experiencia.
Apriorismo: Considera una fuente mixta del conocimiento basada tanto en la razn como
en la experiencia. Es un esfuerzo de intermediacin entre el racionalismo de los
matemticos y el empirismo de las ciencias naturales.
Admite que existen elementos cognoscitivos previos a la experiencia.
Dogmatismo: Supone el contacto entre el sujeto y el objeto, como una verdad ilimitada y
sin dudas.
Escepticismo: Niega la posibilidad de contacto entre el sujeto y el objeto. El sujeto no
puede aprender al objeto ni emitir juicios.
Subjetivismo: Admite que hay una verdad pero limita su validez. No es tan radical como el
dogmatismo y el escepticismo.
Pragmatismo: Al igual que el escepticismo, el pragmatismo descarta la existencia de una
verdad universal a priori, porque la vincula con la concepcin prctica del hombre.
Criticismo: Es otra postura intermedia entre el dogmatismo y el escepticismo. El criticismo
es una sntesis que admite simultneamente la confianza y la desconfianza en la razn
humana. Examina antes de aceptar.
Fenomenologa: Las cosas se perciben segn las bases conceptuales del conocimiento
personal.
Positivismo: Slo tiene sentido el conocimiento cientfico. Cualquier conocimiento vlido
es verificable con experimentos.

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tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtml#ixzz2ujDJsr3N

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ms: http://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-ytecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtml#ixzz2ujCG959n

Leer

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ms: http://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-ytecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtml#ixzz2ujCG959n
1.

BIBLIOGRAFIA:

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Sobre la Ciencia y el Mtodo. Henry Poincare.

Tierra 9. Editorial Libros y Libros. Nubia Alarcn Rodrguez

Enciclopedia Grijalbo

EL MTODO CIENTFICO
Para iniciar este proceso es imprescindible contar con una herramienta que gue su
realizacin, en tal sentido diferentes autores nos hablan del mtodo general de la ciencia o
mtodo cientfico y los mtodos especficos, ambos buscan objetivos diferentes. El primero
aplicable al proceso de investigacin de las ciencias fcticas (no formales, segn Bunge) y
los otros (mtodos especficos) propios de cada disciplina segn objetivos tambin muy
particulares.
El mtodo, entonces es una forma de realizar una actividad; el camino o proceso que la
actividad en cuestin ha de seguir para alcanzar su objetivo. Se trata de un mtodo
determinado, que recibe el nombre de cientfico, porque tuvo su origen, aplicacin y
desarrollo, en las ciencias consideradas tpicas: las fsicas y naturales. No hablamos slo de
un mtodo de pensamiento sino de un mtodo de investigacin en cuanto supone una forma
de actuacin que se orienta a ampliar el conocimiento de la realidad que nos rodea, es el
mtodo de investigacin por excelencia.
El mtodo cientfico, como procedimiento general de actuacin seguido en el conocimiento
cientfico, se concreta, pues, en un conjunto de trmites, fases o etapas.
El mtodo cientfico consiste en formularse interrogantes sobre la realidad del mundo y de
los hombres, basndose en la observacin y en las teoras ya existentes; en anticipar

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soluciones a estas cuestiones y en contrastar, con la misma realidad, dichas soluciones

previas o hiptesis, mediante la observacin de los hechos su clasificacin y su anlisis.
De acuerdo con Mario Bunge (1981: 35-36) en el mtodo cientfico se distinguen las
siguientes operaciones:
a. Enuncia preguntas bien formuladas y verosmilmente fecundas.
b. Arbitrar conjeturas fundadas y contrastables con la experiencia para contestar a las
preguntas.
c. Derivar consecuencias lgicas de las conjeturas.
d. Arbitrar tcnicas para someter las conjeturas a contrastacin.
e. Someter a su vez a contrastacin estas tcnicas para comprobar su relevancia y la fe que
merecen.
f. Llevar a cabo la contrastacin e interpretar los resultados.
g. Estimar la pretensin de verdad de las conjeturas y la fidelidad de las tcnicas.
h. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las tcnicas, y formular los
nuevos problemas originados por la investigacin.
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA
Primera Etapa:
Elegir una pregunta general. Determinar en qu campo de estudio se situar la
investigacin.
Segunda Etapa:
Estudiar la documentacin y plantear la problemtica

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1. Estudiar la documentacin acerca del fenmeno que nos ocupa para elaborar la
problemtica de la investigacin
2. Definir la pregunta general: comprende el fenmeno y el familiarizarse con los conceptos
que intervienen en l
3. Evaluar la importancia del problema
4. Elaborar el diagnstico del tema
5. Formular un objetivo o una hiptesis de investigacin.

Tercera Etapa:
Elegir un mtodo
1. Elegir un mtodo y una tcnica
2. Elegir la poblacin que servir de blanco o el hbeas
3. Establecer el plan del instrumento.
4. Perfeccionar un instrumento para la coleccin de datos.
Cuarta Etapa:
Recolectar datos
1. Organizar la recoleccin
2. Reunir los datos
Quinta etapa:

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Organizar y procesar los datos

1. Organizar los datos y presentarlos
2. Analizar los datos reunidos e interpretar los resultados
Sexta etapa
Difundir los resultados
Dar a conocer los resultados por medio de un informe de investigacin, un artculo, una
comunicacin oral o un esquema.
CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO
a) Es un mtodo terico en su origen y en su fin. Su punto de partida es una teora,
generalmente o un conjunto racional y sistemtico de ideas sobre la realidad de que se trate.
Esta teora debe ser normalmente la fuente de los problemas que formula el mtodo
cientfico. Es tambin su fin, porque los resultados de la puesta en prctica del mtodo se
deben concretar en los nuevos principios que reformen, completen o confirmen las teoras
iniciales. Los hechos de por s son mudos y nada dicen si no se sabe interpretarlos y se va a
ellos con ideas y foques previos.
b) El mtodo cientfico se basa en la duda cientfica. Todo en la ciencia puede ser sometido
siempre a nuevas revisiones y comprobaciones.
c) El mtodo cientfico es problemtico- hipottico, ya que se basa en la formulacin de
problemas sobre la realidad y en formular conjeturas o probables soluciones a dichos
problemas.
d) El mtodo cientfico es emprico, ya que la fuente de informacin y de respuesta a los
problemas que se plantea, es la experiencia. Toma sus datos y funda sus conclusiones en la
observacin ordenada y sistemtica de la realidad.
e) El mtodo cientfico es, a la vez, inductivo y deductivo. Es inductivo en cuanto procede
mediante la clasificacin sistemtica de los datos obtenidos durante la observacin. Es

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deductiva porque deriva de conceptos y enunciados, no de la observacin de la realidad,

como la induccin, sino de otros conceptos y enunciados establecidos anteriormente.
f) El mtodo cientfico es autocrtico, es decir se autocorrige a s mismo.
g) El mtodo cientfico es circular para el profesor S. Del Campo (1969: 267). Existe una
interaccin continua entre la experiencia y la teora, con base en la experiencia se establece,
completa y reforma la teora, y con base en la teora se capta y explica la realidad.
h) El mtodo cientfico es analtico- sinttico, es decir estudia la realidad distinguiendo y
separando unos de otros sus elementos ms simples, pero no slo eso, sino que procura
luego unir y recomponer los elementos separados, obteniendo una visin global del
conjunto y de las relaciones estructurales entre sus elementos.
i) El mtodo cientfico es preciso, en cuanto pretende obtener conocimientos y medidas de
la realidad lo ms exactos que sea posible. La ciencia tiene vocacin de exactitud, de tal
modo que se ha podido decir que cuanto ms exacta es una ciencia, ms ciencia es.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Definicin:
Es un saber fundado, crtico, conjetural, sistematizado y metdico sobre aspectos del
universo. (Laura. Argentina.)
El conocimiento cientfico es un pensamiento dinmico en la conciencia de los sujetos
capaz de utilizar la reflexin crtica sobre un problema. Es cierto que se requieren de ciertos
pasos para llegar a l sin embargo es necesario un pensamiento categorial para acceder a
ellos por lo cual exige la categora de 'totalidad' entendida como la apertura a la realidad
que vivimos para concretar en un tpico especfico. (Carlos Rodrguez)
Para expresar conceptos hay que tener conocimientos de ortografa y principalmente del
tema tratado. (Estudiantes de Bibliotecologa)

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El conocimiento cientfico es aquella verdad descubierta a travs del proceso de

investigacin, basado en todas aquellas evidencias que nos llevan a indagar en la realidad
para obtener una verdad con certeza. (Rosa Mara y Ruth Mara)
Es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo externos los cuales
pueden ser comprobados mediante la racionalidad, y la sistematizacin. (Carlos Alberto
Lpez Mtz. (Veracruz, Mex.)
Es aquel conjunto de conocimientos de alguna materia q cumple con ciertas caractersticas
tales como: *sistematizado o metdico *objetivo *comprobable o verificable
El conocimiento cientfico es aquel que se adquiere sobre la realidad y se fundamenta en la
investigacin mediante un proceso. (Moya Jurez Diana)
Es todo aquello en donde se puede empezar a investigar a la persona para saber todas las
expectativas del objeto o persona o animal (Benjamn Franklin)
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Todos los hombres poseen mayores o menores conocimientos segn el grado y modo de
participacin en la totalidad de la cultura. Los dos grandes modos del conocimiento son El
saber cotidiano y El saber cientfico.
El conocimiento cotidiano es el que se adquiere en la experiencia cotidiana. Se trata de
conocimientos superficiales. Es el modo comn, corriente y espontneo del conocer. El se
aprende sin haberlo buscado o estudiado.
El saber cientfico es aquel conocimiento que se obtiene mediante procedimientos
metdicos, con pretensin de validez, utilizando la reflexin sistemtica, los razonamientos
lgicos y respondiendo a una bsqueda intencionada.
El conocimiento cientfico se vale estrictamente del mtodo cientfico, o sea se delimita el
problema, se disea la investigacin, se prevn medios e instrumentos de indagacin y se
procede a un anlisis de todo lo estudiado.

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En suma el conocimiento cientfico desborda la apariencia y trata de indagar las causas de

los hechos que considera.
CUALIDADES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO
o Procura establecer una conexin universal de los fenmenos.
o Para que el conocimiento tenga carcter cientfico, es necesario elaborar instrumentos que
garanticen y controlen la validez de los conocimientos adquiridos.
o El conocimiento cientfico descubre los hechos y fenmenos en el devenir de la realidad.
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES FACTICO
la ciencia fctica desarrolla, encierra y nos muestra los hechos tales como son. Esta ciencia
parte de hechos reales y ayuda a profundizar mas en estudios e investigaciones.
Los datos empricos son los resultados de enunciados fcticos y se desarrollan con teoras
precisas y exactas.
Un hecho es analizado y a travs de datos buscamos la finalidad principal de la
investigacin, que por medio de tcnicas y teoras podemos trazarla.
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO TRASCIENDE LOS HECHOS
El conocimiento cientfico juega un rol importante con los hechos porque ste los produce,
explica y los descarta.
Los cientficos adoptan conocimientos reales y no solo se limitan a hechos observados:
pretenden investigar como son las cosas realmente, crean cosas nuevas como compuestos,
pautas de conducta, etc.
Los cientficos rechazan hechos que ellos mismos creen no vale de nada ser desarrollados,
ellos (los cientficos)no se consideran sabios, ni se halagan mucho de su experiencia, sino
que se basan en crearse as mismo una inteligencia y pensamiento ideal, a travs de la
experiencia colectiva y por medio de la teora.

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El conocimiento cientfico racionaliza la experiencia, la describe por medio de sistemas que

van paso por paso, creando as conceptos para dividirlos en partes y saber diferenciarlos.
De la observacin a lo que llamamos teora la ciencia se desarrolla, y a travs de esto pude
predecir la resistencia real de cosas y procesos ocultos.
LA CIENCIA ES ANALTICA
La ciencia analtica descompone cada elemento o conjunto de casas que pueden abarcar y
formar un tipo de problema para as poder llegar mas fcil al resultado de las cosas.
Un problema es una cuestin practica que necesita ser resuelta, a travs de datos e
incgnitas que el conocimiento cientfico nos facilita podemos entender mucho de ellos y
as poder con facilidad resolverlos. A veces un problema nos parece fcil, pero lo vamos
desarrollando la situacin se complica, a medida en que la investigacin avance, el alcance
del resultado se amplia en grandes posibilidades.
En el anlisis de un problema, no es tanto el objetivo que construimos, sino que la
construccin de teoras que se acerquen al resultado constituye el mayor esfuerzo para
nosotros.
La descomposicin de un problema y de fenmenos observados abarcan y constituyen de
manera directa elmecanismo de descubrimiento en una investigacin, porque con esta
tcnica se desglosa cada una de las partes que constituye un problema y paso por paso es
mas fcil ir resolviendo con conocimiento ya establecido y listo para ser utilizado.
LA INVESTIGACIN CIENTFICA ES ESPECIALIZADA
Una consecuencia del enfoque analtico de los problemas es la especializacin. No obstante
la unidad del mtodo cientfico, su aplicacin depende, en gran medida, del asunto; esto
explica la multiplicidad de tcnicas y la relativa independencia de los diversos sectores de
la ciencia.
Sin embargo, es necesario no exagerar la diversidad de las ciencias al punto de borrar su
unidad metodologa.

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La especializacin no ha impedido la formacin de campos interdisciplinarios, tales como

la biofsica, la bioqumica, la psicologa social, etc.
La especializacin tiende a estrechar la visin del cientfico individual.
EL CONOCIMENTO CIENTFICO ES CLARO Y PRECISO
Sus problemas son distintos, sus resultados son claros. El conocimiento ordinario, en
cambio, usualmente es vago e inexacto; en la vida diaria nos preocupamos poco por dar
definiciones precisas, descripciones exactas, o mediciones afinadas. La ciencia torna
preciso lo que el sentido comn conoce de manera nebulosa. El conocimiento cientfico
procura la precisin; nunca esta enteramente libre de vaguedades, pero se las ingenia para
mejorar la exactitud; nunca esta del todo libre de error, pero posee una tcnica nica para
encontrar errores y para sacar provecho de ellos.
La claridad y la precisin se obtienen en ciencia de las siguientes maneras:
a) Los problemas se formulan de manera clara: lo primero, y a menudo lo ms difcil, es
distinguir cuales son los problemas.
b) La ciencia define la mayora de sus conceptos: algunos de ellos se definen en trminos
de conceptos no definidos o primitivos, otros de manera implcita.
c) La ciencia crea lenguajes artificiales inventando smbolos (palabras, signos matemticos,
smbolos qumicos, etc.) a estos se le atribuye significados determinados por medio de
reglas de designacin.
d) La ciencia procura siempre medir y registrar los fenmenos. Los nmeros y las formas
geomtricas son de gran importancia para el registro.
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES COMUNICABLE
Es expresable, no es privado sino publico. El lenguaje cientfico comunica informacin a
quien haya sido adiestrado para entenderlo.
La comunicabilidad es posible gracias a la precisin; y es a su vez una condicin necesaria
para la verificacin de los datos empricos y de las hiptesis cientficas. Aun cuando, por

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razones comerciales o polticas, se mantengan en secreto durante un tiempo algunos trozos

del saber, deben ser comunicables en principio para que puedan ser considerados como
cientficos. La comunicacin de los resultados y de las tcnicas de la ciencia no solo
perfecciona la educacin general sino que multiplica las posibilidades de su confirmacin.
Los cientficos consideran el secreto en materia cientfica como enemigo del progreso de la
ciencia; la poltica del secreto cientfico es, en efecto, el ms eficaz originador del
estancamiento en la cultura. En la tecnologa y en la economa.
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES VERIFICABLE
Debe aprobar el examen de la experiencia. A fin de explicar un conjunto de fenmenos, el
cientfico inventa conjeturas fundadas de alguna manera en el saber adquirido. Sus
suposiciones pueden ser cautas o audaces, simples o complejas; en todo caso, deben ser
puestas a prueba.
La experimentacin puede calar ms profundamente que la observacin, porque efecta
cambios en lugar de limitarse a registrar variaciones: asla y controla las variables sensibles
o pertinentes.
La prescripcin de que las hiptesis cientficas deben ser capaces de aprobar el examen de
la experiencia es una de las reglas del mtodo cientfico.
Las tcnicas de verificacin evolucionan en el curso del tiempo; sin embargo, siempre
consisten en poner a prueba consecuencias particulares de hiptesis generales (entre ellas,
enunciados de leyes). Siempre se reducen a mostrar que hay, o que no hay, algn
fundamento para creer que las suposiciones en cuestin corresponden a los hechos
observados o a los valores medidos.
LA INVESTIGACIN CIENTFICA ES METODICA
Los investigadores no tantean en la oscuridad; saben lo que buscan y como encontrarlo. El
planeamiento de la investigacin no excluye el azar; solo que, al hacer un lugar a los
acontecimientos imprevistos, es posible aprovechar la interferencia del azar y la novedad
inesperada.

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Todo trabajo de investigacin se funda sobre el conocimiento anterior, y en particular sobre

las conjeturas mejor confirmadas. Ms an, la investigacin procede conforme a reglas y
tcnicas que han resultado eficaces en el pasado, pero que son perfeccionadas
continuamente, no solo a la luz de nuevas experiencias, sino tambin de resultados del
examen matemtico. Una de las reglas de procedimiento de la ciencia fctica es la
siguiente: las variables relevantes deberan variarse una cada vez.
La ciencia fctica emplea el mtodo experimental concebido en un sentido amplio. Este
mtodo consiste en el test emprico de conclusiones particulares extradas de hiptesis
generales. Este tipo de verificacin requiere la manipulacin, la observacin y el registro de
los fenmenos; requiere tambin el control de las variables o factores relevantes.
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES SISTEMATICO
Es un sistema de ideas conectadas lgicamente entre si, y estn ordenadas mediante la
relacin. Esta conexin puede calificarse de orgnica en el sentido de que la sustitucin de
cualquiera de las hiptesis bsicas produce un cambio radical en la teora o grupo de
teoras.
-El fundamento de una teora:
Es un conjunto de principios, o hiptesis de cierto grado de generalidad y, por consiguiente
de cierta fertilidad lgica.
-El carcter matemtico del conocimiento cientfico:
Es fundado, ordenado y coherente es lo que lo hace racional.
Las revoluciones cientficas consisten en la sustitucin de hiptesis de gran alcance
(principios) por nuevos axiomas y en el reemplazo de teoras enteras por otros sistemas
tericos.
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES GENERAL

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Ubica los hechos singulares en pautas generales. El cientfico se ocupa del hecho singular
en la medida en que este es miembro de una clase o caso de una ley y presupone que todo
hecho es clasificable y legal.
Uno de los principios antolgicos que subyacen a la investigacin cientfica es que la
variedad y aun la unicidad en algunos respectos son compatibles con la uniformidad y la
generalidad.
Los escolsticos medievales clasificaran al cientfico moderno como realista inmanentista,
el cientfico intenta exponer la naturaleza esencial de las cosas naturales y humanas.
El lenguaje cientfico contiene trminos generales que se refieren a clases de hechos a
generalizacin es el nico medio que se conoce para adentrarse en lo concreto, para apresar
la esencia de las cosas, sus cualidades y leyes esenciales.
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES LEGAL
Busca leyes de la naturaleza y de la cultura , este inserta los hechos singulares en pautas
generales llamadas leyes naturales o leyes sociales. En la medida en que la ciencia es legal,
es esencialista: Intenta llegar a la raiz de las cosas.
Las leyes de la fsica proveen la base de las leyes de las combinaciones qumicas: las leyes
de la fisiologa explican ciertos fenmenos psquicos; y las leyes de la economa pertenecen
a los fundamentos de la sociologa.
LA CIENCIA ES EXPLICATIVA
Intenta explicar los hechos en trminos de leyes. La ciencia deduce proposiciones relativas
a hechos singulares a partir de leyes generales y de deduce las leyes a partir de enunciados
homolgicos an ms generales (principios). Hay divers9os tipos de leyes cientficas y hay
una variedad de tipos de explicacin cientfica: morfolgicas, cinemticas, dinmicas, de
composicin, de conservacin, de tendencias, de asociacin, globales, dialcticas,
teolgicas, etc.
La historia de la ciencia ensea que las explicaciones cientficas se corrigen o descartan sin
cesar.

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