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17
10
18
19
10
20
correctament
e
correctament
determina ala
correctament
sexo
Puntuacin
Utiliza la
goma
Utiliza
contorno de Punza el
Utiliza
correctament
desemperna Emperna y
Le da forma
Utiliza
texturas
Rasga
diversas papeles de
01
NIO(A)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 01
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 16/ 05/ 2016
AREA
Matemtica
COMPETENCIA
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin.
CAPACIDAD
Comunica
representa ideas
matemticas.
INDICADOR
Expresa la longitud
de dos objetos su
entorno al
compararlos
empleando
expresiones.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
Procesos Pedaggicos
Para iniciar la sesin se entona la cancin de
El pulgarcito mientras a los nios se va guiando
al patio, para realizar la actividad.
Se formulara pregunta acerca que objetos son
largos y cortos.
Saben que es seriacin?, En casa que objetos
vemos largos y que objetos son cortos?
DESARROLL
O
RECURSOS Y
MATERIALES
Gestin y acompaamiento
Se realiza mediante la observacin directa, para ello los
Cancionero
Laminas
Objetos
Materiales
concretos
Juegos
Peluches
Bloques
lgicos
Hojas
Hoja de
aplicacin
Cuaderno
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 02
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 17/ 05/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Matemtica
COMPETENCIA
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
CAPACIDAD
Identifica
semejanzas y
diferencias en
persona y objetos
INDICADOR
Expresa la longitud
de dos objetos alto y
bajo
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
Para iniciar la sesin se entona la cancin de la familia.
Lamina
Cancionero
DESARROLL
O
Gestin y acompaamiento
Se realiza mediante la observacin directa, para ello los
nios se paran y se comparan.
Posteriormente se realiza diferentes preguntas como:
Quin es el ms grande?, Quin es el ms pequeos?,
Quin es el ms flaco?, Quin es el ms gordo?,
Tubos
Hojas de
colores
Plumones
Colores
Hojas de
aplicacin
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu nos sirve lo aprendido?
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 03
: El Collao
1.2. I.E.I.
1.3. SECCIN
1.4. DOCENTE
1.5. ALUMNA PRACTICANTE
1.6. FECHA
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 18/ 05/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Matemtica
COMPETENCIA
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
CAPACIDAD
Comunica y
representa ideas
matemticas.
INDICADOR
Menciona la
cantidad de los
objetos segn sus
caractersticas.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
Se realiza mediante una dinmica para lo cual todos los nios se agruparan y jugaremos el juego el bote en el cual los nios formaran grupos de mucho y algunos de poco.
Laminas
Juegos
Aros
Gestin y acompaamiento
Tambin se realiza mediante una dinmica para lo
cual todos los nios traern piedras la cantidad que
ellos deseen.
Una vez en el aula se dialoga mediante preguntas como: Quin trajo muchas piedras?, Quin trajo pocas
piedras?, Quin nos trajo nada de piedra?, etc. Tambin los nios
Entonces
indicare
que hoy realizaremos cuantificadores mucho poco, Para lo cual se les
Piedrecitas
Aros
Hojas de
colores
Colores
Plumones
Crayoles
Hojas de
aplicacin
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 04
: El Collao
: Antonio Raimondi
1.3. SECCIN
1.4. DOCENTE
1.5. ALUMNA PRACTICANTE
1.6. FECHA
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 19/ 05/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Matemtica
COMPETENCIA
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
CAPACIDAD
Expresa el criterio
para identificar
segn cantidad.
INDICADOR
Identifica
cuantificadores nada
- todo.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
Se inicia entonando la cancin de la granjita en la cual los nios todos participan.
Laminas
Juegos
Gestin y acompaamiento
Se les entregara una hoja de aplicacin y varias
siluetas, para ello se trabajaran y se
realiza
mediante la observacin de varias siluetas en donde
los nios manipulan y observan.
Qu figuras hay?, Cuntas abejitas hay?, Hay
vaquitas?, Todos son vacas iguales?, etc.
Entonces indicare que hoy conoceremos
cuantificadores nada - todo.
Para lo cual se les entrega siluetas y una hoja en
donde agrupan los animales en un crculo y el otro
Hojas de
aplicacin
Siluetas
Colores
Plumones
Seguidamente se les
formulara preguntas
-
Qu hemos aprendido?
Hojas de
aplicacin
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 05
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
III.- PROPOSITO
AREA
Matemtica
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
Comunica representa
ideas matemticas.
INDICADOR
Representa los
cuantificadores con
material
graficoplastico.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
Se les mostrara diferentes tteres de mano, y se les
entregara a cada uno de ellos.
Tteres
Gestin y acompaamiento
Se
inicia mediante una dinmica para ello se
trasladan al patio donde hay 2 crculos y juegan en
ellas.
A que jugamos afuera?, Qu haba en el patio?, Cuntos crculos haba?, Cuntos nios haba en el crculo?, En el otro circulo haba nios?.
Luego indicare que hoy conoceremos cuantificadores
algunos y ninguno.
Seguidamente se les entrega hoja de aplicacin en
forma individual con sus respectivas siluetas en donde
Hojas de
aplicacin
Siluetas
Colores
Plumones
CIERRE
Hojas de
aplicacin
Qu hemos aprendido?
Cundo se dice algunos?
Les gusto?, etc.
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 06
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
III.- PROPOSITO
AREA
Comunicacin
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Identificando nuestra
comunidad
Responde
con
claridad y argumenta
sus respuestas sobre
lo ledo
Participa en la
construccin de
normas y acuerdo
para el cuidado de los
espacios pblicos de
la escuela
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
La profesora lee una lectura que es leo la historia y salen al parque Ramn Castilla.
Textos
Gestin y acompaamiento
Todos los nios agarrndose unos a otros y
cuidadosamente saldrn al parque, las profesora le ira preguntando qu actividades van viendo.
De regreso en el aula, se entregara una hoja de
aplicacin en la cual debern dibujar y pintar lo que
observaron en la visita y que fue lo que ms les
gusto, las actividades que observaron quienes lo
realizan, cada actividad que vieron son todos
iguales.
En seguida la profesora har un repaso de todo lo
realizado, y se les formulara preguntas tales como
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
CIERRE
aplicacin
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 07
Hojas de
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
III.- PROPOSITO
AREA
Comunicacin
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Reconociendo
los Expresa con claridad Desarrolla sus ideas
servidores de las sus ideas
en torno a temas de
Instituciones de la
su inters.
Comunidad.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
Para iniciar la actividad, la profesoras les mostrara tarjetas de los diferentes trabajadores de Instituciones que hay en nuestra localidad y de esta manera se les
preguntara Quines trabajan aqu?, Quines son?,
De dnde es?, Qu hace?.
DESARROLL
O
Tarjetas
Laminas
Gestin y acompaamiento
Despus de haberles mostrado las lminas la
profesora les formulara pregunta Qu trabajadores haban?, Qu lugares se observa en las lminas?
De esta manera se les entregara diferentes revistas que
tengan
diversas imgenes de
diferentes
trabajadores y se les indicara que debern recortar y pegar en las hojas de aplicacin y cada uno
mencionara sus nombres que estn haciendo y que
herramientas utilizan.
Al finalizar la profesora har un repaso de todo lo
realizado.
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
Revistas
Folletos
CIERRE
Hojas de
aplicacin
Qu instituciones hay?
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 08
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 25/ 05/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Comunicacin
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Reconoce que
Responde
con Identifica de cmo
debemos cuidar el
claridad y argumenta debemos cuidar el
lugar donde vivimos. sus respuestas sobre lugar donde vivimos.
lo ledo.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
Se inicia la actividad escuchando la historia a cuidar nuestra comunidad con apoyo de tteres en la cual
los nios apoyaran en el relato, posteriormente se les
preguntara les gusta la historia?, Cmo les gustara
que este el lugar donde vivimos?, Qu podemos
hacer para mantener limpio?.
DESARROLL
O
Gestin y acompaamiento
Se continua la actividad indicndoles a los nios
que les gustara vivir en un lugar
sucio, contaminado que se parezca mucho a la historia
relatada o han visto un lugar parecido.
Se les entregara a los nios y nias hojas de
aplicacin en donde habr personas que hacen cosas
absurdas y se les pedir que escojan un solo color
de plumn y pinten las acciones que ayuden a
mantener nuestra localidad limpia, de esta manera al
terminar de pintar saldrn a la pizarra a exponer lo
que hicieron en sus dibujos.
CIERRE
Tteres
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
Hojas de
aplicacin
Qu hicieron?
Cmo lo hicieron?
Les gusto lo que hemos aprendido?
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 09
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 26/ 05/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Comunicacin
COMPETENCIA
Expresiones grafo
plsticas.
CAPACIDAD
INDICADOR
Utiliza el dibujo
para expresar sus
experiencias,
los
describe
con
grafismos o letras
Dibuja
creativamente
a
los miembros de
su
familia,
nombrando
a
quien dibujo.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
Para el inicio de esta sesin la maestra le enseara una cancin de Mi familia es as
Cancin
Laminas
DESARROLL
O
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
Papel
grape
Hojas de
aplicacin
______________________________
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PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 10
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 27/ 05/ 2016
: Descripcin de lminas
III.- PROPOSITO
AREA
Comunicacin
COMPETENCIA
Expresin,
comprensin,
produccin oral.
CAPACIDAD
INDICADOR
Responde
con Realiza produccin
claridad y argumenta de texto oral y
sus respuestas sobre disfruta al participar.
lo ledo.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
RECURSOS Y
MATERIALES
DIDACTICA
INICIO
Procesos Pedaggicos
Se iniciara entonando una cancin pin pon es un mueco, posteriormente se les formulara preguntas Cmo era pin pon?, Qu haca pin pon?, entonces
se les preguntara cada uno de ustedes como
describen y como describen a sus compaeros.
DESARROLL
O
Tteres
mueco
Gestin y acompaamiento
Se contina la actividad realizando mediante la
observacin directa para lo cual los nios se trasladan al patio y observan detenidamente el paisaje que los
rodea.
Luego se dialoga mediante diferentes preguntas como:
Qu hay en nuestro alrededor?, Cuntas cosas ven?,
Hay plantas?, Qu ms hay?, etc.
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
Hojas de
colores
que
ellos
Hojas de
Qu hemos trabajado?
aplicacin
______________________________
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PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 11
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 30/ 05/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Ciencia ambiente
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Reconoce
nuestro Identifica
las Detecta una situacin
planeta tierra.
caractersticas y el que requiere de una
medio en que vivimos situacin tecnolgica.
como nuestro hogar.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
La profesora inicia realizando una dramatizacin del planeta tierra.
Disfraces
Laminas
Gestin y acompaamiento
Se continua y la profesora har trabajos en papelotes
por grupos indicando Cmo te gustara que se vea nuestro planeta, cada
uno de ellos grupalmente
colorean la imagen que cree que sea nuestro planeta.
Asimismo a cada nio se les entregara una hoja de
aplicacin que se trabajara en forma individual sobre
la tierra es mi hogar, en donde cada uno de ellos
debern recortar y pintarlo el planeta tierra.
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
Hojas de
colores
Hojas de
aplicacin
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 12
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 31/ 05/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Ciencia ambiente
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
suelos.
natural
como una situacin tecnolgica.
forma de preservar la
vida humana.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
La profesora inicia entonando la cancin La tierra, se formulara diversas preguntas Quines habitan en el planeta tierra?, Dnde depositamos las basuras?.
DESARROLL
O
Cancionero
Laminas
Gestin y acompaamiento
De manera ordenada salimos al patio y alrededor de
nuestro jardn y ver que contamina nuestro medio ambiente.
Seguidamente la profesora formulara preguntas Qu hemos visto?, Qu contamina?, Qu botan los
carros?, Cmo era el olor del aire?.
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
Hojas de
colores
Hojas de
aplicacin
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 13
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 01/ 06/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Ciencia ambiente
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
tecnolgicas
y encuentran en el
seleccin alternativas medio natural.
de solucin.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
Se inicia la actividad mostrndoles primero la maqueta sobre la contaminacin del suelo y del aire.
Maqueta
Laminas
CIERRE
Gestin y acompaamiento
Seguidamente dialogan sobre las diferentes acciones
que hemos observado en la maqueta y decimos que es as como el agua y el aire se han contaminado
Hojas de
Preguntamos a los nios Qu creemos que debemos hacer? Y los nios cada uno de ellos manifiestan su
opinin sobre cmo podemos cuidar, para ello
entregamos papelografos por grupos y pedimos que
pinten algunas formas de cuidar nuestro planeta y las actividades que generan contaminacin los
tachen.
colores
papelotes
aplicacin
Colores
Plumones
Hojas de
Hojas de
aplicacin
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 14
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 02/ 06/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Ciencia y ambiente
COMPETENCIA
Aprenden
importancia
reciclaje.
CAPACIDAD
INDICADOR
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
La profesora presenta una cancin en un papelote en la pizarra sobre
las tres R te voy a
ensear, despus se realiza preguntas
De qu habla la
cancin?, Has escuchado sobre las tres R?, Te
gustara saber cmo se usan?.
DESARROLL
O
Cancionero
plumones
Gestin y acompaamiento
La profesora comenta Por qu utilizamos las tres R?
qu crees que significara y se les explicara el significado que es:
Reducir
Reciclar
Reutilizar
Colores
Plumones
Hojas de
colores
Stikers
Papelote
Shampo
Hojas de
aplicacin
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 15
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 03/ 06/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Ciencia y ambiente
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
SECUENCIA
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
RECURSOS Y
MATERIALES
DIDACTICA
INICIO
Procesos Pedaggicos
Al iniciar la actividad la profesora muestra imgenes y/o lminas de diversos lugares contaminados y basurales las cuales fueron recortados por la revista, peridicos, laminas, etc.
Revistas
Laminas
Peridicos
Gestin y acompaamiento
A travs de lluvia de ideas se les preguntara Qu
debemos hacer para cuidar nuestro medio ambiente, que materiales podemos reciclar y como.
La profesora indicara a los nios que formen tres
grupos y de esta manera se les designara un color a
cada grupo e indicndoles a los nios donde debe ir cada color de cada caja de residuos y se les explica
-
Colores
Plumones
Hojas de
colores
Cartn
Bolsas
envases de
plstico
Hojas de
aplicacin
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 16
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 06/ 06/ 2016
: Fortalecimiento de la identidad.
III.- PROPOSITO
AREA
Personal social
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Afirma su identidad
Acepta
sus
caractersticas
y
cualidades
como
persona singular con
derecho a ser tratada
con respeto, y acepta
las caractersticas de
los dems.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
Procesos Pedaggicos
A los nios se les muestra un video del cuento de El patito feo para que lo interioricen y vean las caractersticas del personaje principal y qu le sucedi.
Cancin
Laminas
Gestin y acompaamiento
La profesora les pedir a los nios y nias que saquen
la fotografa de cada uno de ellos, que se les pidi
el da anterior, para ello formaran grupos y
trabajaran, para lo cual se les entregara una hoja de
aplicacin en donde debern pegar la fotografa y
debern adornar con los retazos de papel grape y
debern describir tambin como se sienten como
miembro de su familia, cuantos hermanos son y
cmo se sienten en la escuela.
Posterior a ello cada uno saldr al frente a exponer
los trabajos realizados, quienes integran su familia.
CIERRE
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
Papel
grape
Fotografa
Hojas de
aplicacin
Las nias con las manos arribas y los nios con las
manos hacia abajo.
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 17
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 06/ 06/ 2016
: Fortalecimiento de la autoestima.
III.- PROPOSITO
AREA
Personal social
COMPETENCI
A
Afirma su
identidad y su
autoestima.
CAPACIDAD
INDICADOR
Acepta
sus
caractersticas
y
cualidades
como
persona y acepta
las caractersticas
de los dems.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
DESARROLL
O
Procesos Pedaggicos
Se les mostrar a los nios una caja decorada con un espejo dentro. Reunir a los nios y les dir que la cosa ms maravillosa del mundo est dentro de la caja.
Dejar que ellos sacudan la caja y adivinen qu puede
ser. Destapar la caja y la pasear por el aula para que
cada nio pueda mirarla. (Decirle que mantenga en
secreto lo que ha visto hasta que todos hayan tenido su
turno para mirar.)
Gestin y acompaamiento
La profesora preguntara a los nios por qu ellos son la
cosa ms maravillosa del mundo. Qu cualidades tiene, y qu es lo que ms les gusta de ellos mismos.
Luego, pedir a cada nio que diga la cualidad que ms le gusta de su compaero del lado derecho.
En seguida realizaremos un juego en el cual los nios
reconocern sus cualidades o habilidades: Empezar dando
estas caractersticas seguidas por un movimiento de su
cuerpo, por ejemplo:
Caja
Papel de
colores
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
Papel
grape
Hojas de
aplicacin
Les gusto?
______________________________
PROF. PRACTICA DOCENTE
______________________________
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE N 18
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
PROFESORA DE AULA
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 08/ 06/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Personal social
COMPETENCIA
Identifica sus
caractersticas
personales.
CAPACIDAD
INDICADOR
Reconoce y valora
sus
caractersticas
corporales, se acepta
y acepta a los dems.
Se reconoce como
persona importante
dentro del
nuevo
grupo.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
DIDACTICA
INICIO
RECURSOS Y
MATERIALES
Procesos Pedaggicos
La docente da la bienvenida a los nios y nias del aula y presenta un papelote con la cancin "cmo te llamas?" con la msica de campanero
La profesora preguntara a los nios sobre cul es la
identidad de sus padres.
Se formulara interrogantes sobre
Cules son sus
Derechos?, De qu nacionalidad son?, Dnde radican?
DESARROLL
O
Papelotes
Papel de
colores
Gestin y acompaamiento
La profesora entona la cancin juntamente con los
nios y nias, de acuerdo a como estn ubicados cantan y van dando su nombre y el docente va
anotando en la tarjeta.
La docente distribuye hojas de papel bond para que
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
Tarjetas
los
Hojas de
aplicacin
Cuaderno
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ACTIVIDAD DE
ALUMNA PRACTICANTE
APRENDIZAJE N 19
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 09/ 06/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Personal social
Demuestra empeo
para identifica su
cuerpo.
Identifica
los Identifica
en
su
cuerpo
las
rganos
de
los
sentidos y los cuida principales partes.
especialmente.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
RECURSOS Y
MATERIALES
DIDACTICA
INICIO
Procesos Pedaggicos
Al iniciar la actividad la docente entona la cancin vamos a movernos y al terminar de cantar
la profesora les formulara preguntas al nio y ellos a
travs de la lluvia de ideas respondern las siguientes
interrogantes Cules son las partes de nuestro cuerpo?,
Qu funcin cumple cada una de ellas?
DESARROLL
O
Gestin y acompaamiento
La profesora tomando en cuenta las respuestas
explica el tema Las partes de nuestro cuerpo y
cules son las partes y que funcin cumple cada
uno de ellos.
Seguidamente se les entrega una hoja de aplicacin
a cada nio mientras se pregunta Te gusta la
cancin?
Qu mencionamos en la cancin?
Y as se les explicara que las partes de nuestro
cuerpo son:
La cabeza
El tronco
Las extremidades
Dada las explicaciones y una vez entregada las
hojas de aplicacin y las hojas graficadas los nios
pintan las partes del cuerpo humano.
CIERRE
Papelotes
Cancionero
Finalmente
la
profesora realizara
retroalimentacin y les formulara preguntas
una
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
Tarjetas
graficadas.
Hojas de
aplicacin
Cuaderno
______________________________
______________________________
PROFESORA DE AULA
______________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE N 20
: El Collao
: Antonio Raimondi
: 4 aos A
: Lic. Patricia Gutirrez Quenta
: Yeny Luz Calderon Inquilla
: 10/ 06/ 2016
III.- PROPOSITO
AREA
Personal social
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Acta
responsablemente en
el ambiente.
Maneja y elabora
diversas fuentes de
informacin
y
herramientas digitales
para comprender el
espacio geogrfico.
Describe
algunas
posiciones
de
ubicacin
espacial
usando su propio
lenguaje.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
RECURSOS Y
MATERIALES
DIDACTICA
INICIO
Procesos Pedaggicos
Al iniciar la actividad la docente realiza la dinmica del Stuart busca su amigo en la cual cada nio participara y terminar la dinmica la profesora les
pregunta Stuart encima de que estaba?, Debajo de la
mesa que objetos encontr?.
DESARROLL
O
Gestin y acompaamiento
Continuando con la actividad la profesora explica
que algunas posiciones de ubicacin espacial, se
observa en las actividades cotidianas, para lo cual
se les entrega una hoja de aplicacin y ellos de
manera individual trabajaran.
Seguidamente se les entregara latitas pintadas de
diferentes colores, y de diferentes tamaos y al
ritmo de una cancin cada nio responder el
tamao de latitas que est encima y el siguiente
nio el tamao de latita que est debajo de ella.
CIERRE
Papelotes
Cancionero
Finalmente
la
profesora realizara
retroalimentacin y les formulara preguntas
una
Hojas de
aplicacin
Colores
Plumones
Latas
Hojas de
aplicacin
Cuaderno
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PROFESORA DE AULA
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ALUMNA PRACTICANTE