Regla Men To Interior Escuela S Media Superior

Gobierno del Estado de Mxico
Secretara de Educacin, Cultura y Bienestar Social

Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior
Direccin General de Educacin Media Superior
Re g l a me n t o No r mat iv o p a ra l as I n stit uc i on e s de E duc ac i n Me di a Sup e r io r O fic ial e s y P art ic ul a re s In c o rp o r ad a s
DIRECTORIO
LIC. ARTURO MONTIEL ROJAS,
Gobernador Constitucional del Estado de Mxico.
ING. ALBERTO CURI NAIME,
Secretario de Educacin, Cultura y Bienestar Social.
ING. AGUSTN GASCA PLIEGO,
Subsecretario de Educacin Media Superior y Superior.
PROFRA. MARTHA MARTNEZ DAZ,
Directora General de Educacin Media Superior.
MTRO. MARCO ANTONIO TRUJILLO MARTNEZ,
Subdirector de Bachillerato General.
MTRO. GALINDO ALDAMA GARCIA,
Subdirector de Bachillerato Tecnolgico.
Derechos Reservados.
Primera Edicin, 2002.
Gobierno del Estado de Mxico.
Secretara de Educacin, Cultura y Bienestar Social.
Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior.
Direccin General de Educacin Media Superior.
Lerdo poniente No. 101, planta baja, puerta 106.
Impreso y hecho en Toluca, Estado de Mxico.
No. de autorizacin del Comit Editorial de la Administracin Pblica Estatal A:205/1/080/02.
La reproduccin total o parcial de este Documento podr efectuarse mediante la autorizacin exprofesa de la fuente
y dndole el crdito correspondiente.
INTRODUCCIN
Una de las ms grandes hazaas realizadas en Mxico ha sido sin duda la
Educacin Pblica, pues ella ha impuesto el ritmo de nuestro desarrollo histrico, ya
que ha buscado darle a todo su contenido un carcter eminentemente social; se
puede afirmar que cada avance educativo nos redime y nos libera del dogma,
ampla el horizonte y mejora las condiciones de vida, adems nos impulsa al logro
de los ms altos fines: la libertad, la justicia, la democracia y la igualdad, con ello
nos permite a todos mantener nuestros anhelos como nacin y como individuos,
acrecentando la capacidad de cada uno para seguir enfrentando los retos locales,
nacionales e internacionales, en un mundo cada vez ms competitivo y globalizante.
Educar no es slo transmitir conocimientos, sino transformar desde dentro, es
generar frente a la sociedad, frente al individuo, una manera de ser y de hacer, es
construir el futuro apuntalando el presente, es por ello que en 1993 se reforman los
artculos tres y treinta y uno constitucionales, as como la expedicin de la Ley
General de Educacin en el mismo ao, en tanto que en el mbito local se promulga
El Cdigo Administrativo del Estado de Mxico en el ao 2002 que contempla las
disposiciones generales de la Educacin Media Superior en su Libro Tercero.
La creciente demanda del Servicio de Educacin Media Superior en sus diferentes
modalidades en nuestra entidad ha generado la creacin acelerada de escuelas a
partir del ciclo escolar 1981-1982; durante todo este tiempo, sin embargo, las
instituciones han laborado sin un documento normativo integral de validez oficial, de
ah surge la necesidad de regular la vida de las escuelas del Nivel, con la intencin
de reglamentar las relaciones entre los diversos sectores que la conforman,
sealndose sus derechos y obligaciones, entendiendo que para el logro de
cualquier empresa en el mbito social es imprescindible el orden en los procesos
que lleven a tal fin, dado que la disciplina no implica castigo sino un mtodo a seguir
para el mejor aprovechamiento de recursos y medios en el logro de los objetivos.
El presente reglamento pretende asegurar el orden interno, sin transgredir los
derechos de ningn miembro de la comunidad escolar, as mismo, pretende que a
travs del cumplimiento de la normatividad se logren alcanzar a plenitud los
objetivos educativos, entre los cuales resalta la pretensin de que el alumno en las
escuelas del Nivel, controladas por dichas disposiciones, encuentre las condiciones
propicias para su formacin integral.
BASES LEGALES
Las disposiciones vigentes aplicables en materia de Educacin Media Superior
contenidas en:
La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
La Ley General de Educacin.
La Constitucin Poltica del Estado de Mxico.
El Cdigo Administrativo del Estado de Mxico.
La Ley de Responsabilidades de los Servidores Pblicos del Estado y
Municipios.
La Ley del Trabajo de los Servidores Pblicos del Estado y Municipios.
Las Disposiciones Reglamentarias en Materia Laboral para los Servidores
Pblicos Docentes del Subsistema Educativo Estatal.
La Ley Orgnica de la Administracin Pblica del Estado de Mxico.
Reglamento Interior de la Secretara de Educacin, Cultura y Bienestar
Social.
TTULO PRIMERO
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1. El presente reglamento es de inters pblico y de observancia general
obligatoria para todas las Escuelas de Tipo Medio Superior Oficiales y
dependientes de las Secretara de Educacin Cultura y Bienestar Social
(SECYBS) del Gobierno del Estado de Mxico, en tal caso las Escuelas
Particulares con reconocimiento de validez oficial de estudios para impartir
educacin del Tipo Medio Superior, se ajustarn a las indicaciones del
presente reglamento, con excepcin de lo dispuesto en el Ttulo Primero,
Captulo II.
Artculo 2. Las Escuelas Oficiales de Tipo Medio Superior y Particulares con
Reconocimiento de validez oficial de estudios otorgado por la Secretara de
Educacin Cultura y Bienestar Social, regirn sus labores a los periodos
sealados por el calendario oficial del Nivel.
Artculo 3. El presente reglamento tiene como finalidad normar y regular las
relaciones entre los miembros de la comunidad escolar y de sta con las
autoridades educativas.
Artculo 4.
Para efectos de este reglamento se entiende por:
I. Secretara, a la Secretara de Educacin Cultura y Bienestar Social que en

lo sucesivo se identificar por sus siglas: SECyBS.
II. Subsecretara, a la Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior.
III. Direccin, a la Direccin General de Educacin Media Superior.
IV. Subdireccin, a la Subdireccin de Bachillerato General y a la Subdireccin
de Bachillerato Tecnolgico, segn corresponda al tipo de servicio referido.
V. Supervisin, a la Supervisin Escolar de cada una de las Zonas Escolares,
en cada modalidad de Educacin Media Superior.
VI. Escuela, a las Escuelas del Tipo Medio Superior en sus modalidades de
Bachillerato Propedutico o Bivalente y Medio Superior Terminal.

VII. Docente, a todo el personal que tiene como tarea primordial propiciar
espacios para la obtencin de experiencias de aprendizaje al alumnado,
quedan incluidos en este rubro los directivos, los Orientadores educativos,
los catedrticos, los Coordinadores de rea y personal de servicios
escolares.
VIII. Alumno, a los estudiantes que estn reglamentariamente inscritos en las
Escuelas del Tipo Medio Superior.
IX. Personal Administrativo, a los trabajadores con nombramiento o convenio
laboral no Docente, pagados por el Gobierno del Estado de Mxico o con
recursos autogenerados por la escuela, que desempean tareas de apoyo a
la administracin de los procesos escolares.
X. Personal Manual, a los trabajadores con nombramiento o convenio laboral
no Docente, pagados por el Gobierno del Estado de Mxico o con recursos
autogenerados por la escuela, que desempean tareas manuales, de
intendencia, para el mantenimiento fsico del edificio escolar.
Artculo 5. Constituyen la comunidad escolar:
I. Los Docentes.
II. Los alumnos.
III. Los trabajadores administrativos.
IV. Los trabajadores manuales.
V. Los trabajadores de vigilancia.
VI. Los padres de familia o tutores.
CAPTULO I
DEL OBJETO Y NATURALEZA
Artculo 6. La educacin que se imparta en las Escuelas facilitar la formacin
integral de los alumnos.

Artculo 7. Un objetivo esencial de la Educacin Media Superior, es ofrecer al
estudiante una formacin bsica e integral que propicie el desarrollo de las
habilidades lgicas necesarias para tener acceso a estructuras intelectuales
ms complejas, la asimilacin de los conceptos bsicos de las ciencias, las
humanidades, la tecnologa y en el caso de las modalidades bivalente y
terminal, la adquisicin de competencias laborales.
Artculo 8. Ser propsito fundamental de las escuelas fortalecer los valores en el
alumnado.
Artculo 9. Las escuelas inculcarn conocimientos universales bsicos suficientes
para que el alumno acceda al nivel superior o, en su caso, se incorpore a
actividades productivas, con altas posibilidades de destacar en ellas.
Artculo 10. El ejercicio de la docencia, la extensin de los conocimientos y la
difusin de la cultura constituyen las funciones sustantivas de las escuelas y
las dotan de su naturaleza especfica. Para el caso de las escuelas tcnicas,
adems, tendrn las funciones de produccin y vinculacin.
Artculo 11. La administracin de los recursos humanos, materiales y financieros
ser la funcin objetiva de las escuelas y se realizar buscando la
optimizacin de los mismos.
Artculo 12. Para la formacin integral de los estudiantes, se considera que:
I. La Educacin Media Superior es la ltima instancia formal donde el individuo
obtiene informacin sobre la cultura universal.
II. La Educacin Media Superior proporcionar al alumno los elementos
culturales necesarios para que adopten crtica y conscientemente
las concepciones sociales y filosficas de su espacio y tiempo.
III. Este nivel educativo permitir tener al alumno acceso al conocimiento
cientfico para hacerlo suyo a travs de la observacin, experimentacin,
racionalizacin y aplicacin.
IV. Las escuelas tecnolgicas bivalentes y terminales, adems:
Propiciarn el desempeo eficiente de alumno en el sector productivo.
CAPTULO II
DEL PATRIMONIO DE LAS ESCUELAS
Artculo 13.
El patrimonio de las escuelas se conforma por:
I. Los bienes inmuebles que se asignen a travs de acta de donacin o por

escritura pblica a nombre de la escuela.
II. Los bienes muebles asignados por el Gobierno del Estado de Mxico,
compras hechas por la misma escuela, por la Asociacin de Padres de
Familia y donaciones a la misma, realizadas por los diferentes sectores de
gobierno o particulares.
III. La bibliografa, el material didctico, las herramientas de trabajo y/o los
semovientes.
IV. Los recursos financieros otorgados por la partida presupuestal del Gobierno
del Estado de Mxico.
V. Los ingresos autogenerados por concepto de inscripciones, derechos,
beneficios y servicios que se presten de acuerdo a los lineamientos que para
tal efecto establezcan las autoridades educativas.
VI. Los ingresos de cualquier actividad que se realice a nombre de la escuela.
Artculo 14. Todo bien inmueble o mueble debe ser registrado en el inventario, el
cual siempre debe estar actualizado y con tarjeta de resguardo, de
conformidad con la normatividad respectiva.
Artculo 15.
Todos los ingresos y egresos financieros deben estar registrados en
el libro respectivo y en los informes financieros bimestrales.
Artculo 16. Todos los ingresos y egresos financieros deben cumplir con las
indicaciones que establezca el instructivo para la elaboracin de informes
financieros de las escuelas.
CAPTULO III
DE LAS AUTORIDADES
Artculo 17.
Las autoridades educativas generales son:
I. Secretario de Educacin, Cultura y Bienestar Social.

II. Subsecretario de Educacin Media Superior y Superior.
III. Director General de Educacin Media Superior.
IV. Subdirector de Bachillerato General.
V. Subdirector de Bachillerato Tecnolgico.
VI. Supervisor de cada Zona Escolar.
Artculo 18.
Las autoridades escolares son:
I. Director Escolar o Coordinador General de Preparatoria Anexa.

II. Subdirector Escolar o Coordinador Acadmico de Preparatorias
Anexas.
III. Secretario Escolar.
TTULO SEGUNDO
BASES ACADMICAS
CAPTULO I
DEL PLAN DE ESTUDIOS
Artculo 19. Los estudios de Tipo Medio Superior dependientes de la SECyBS se
cursarn en tres grados escolares divididos en seis semestres, con
excepcin de la carrera tcnica terminal de Enfermera General que se
cursar en cuatro grados divididos en ocho semestres.
Artculo 20. La Educacin Media Superior se sujetar a los Planes de Estudios
Oficiales vigentes, y la vigencia la determinar la SECyBS
Artculo 21. La SECyBS tendr la facultad en todo momento de ajustar o sustituir
los Planes de Estudios de acuerdo a las necesidades sociales, econmicas,
polticas o acadmicas.
Artculo 22. Los Planes de Estudios sern evaluados permanentemente por las
autoridades educativas generales, las autoridades escolares y la comunidad
escolar.
Artculo 23. Las escuelas participarn en los ajustes o elaboracin de los nuevos
Planes de Estudios, a convocatoria de la SECyBS.
CAPTULO II
DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO
Artculo 24. Los Programas de Estudios sealarn los contenidos temticos
mnimos que habrn de apropiarse los alumnos del Tipo Medio Superior.
Artculo 25. Los Programas de Estudios sugerirn las competencias a
desarrollarse con la materia, la metodologa y la evaluacin pertinente a cada
curso que se imparta.
Artculo 26. Los Docentes podrn enriquecer los Programas de Estudios siempre y
cuando no se trastoquen los principios filosficos, legales y acadmicos de
los respectivos Planes de Estudios y los contenidos temticos mnimos.
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Artculo 27. Corresponder a la SECyBS autorizar los cambios de los programas
de estudio segn las necesidades debidamente justificadas.
Artculo 28. Los Programas de Estudios sern evaluados permanentemente por
las autoridades educativas, autoridades escolares y comunidad escolar.
Artculo 29. Las escuelas participarn en la elaboracin de los nuevos
Programas de Estudios, a convocatoria de la SECyBS.
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TTULO TERCERO
ORGANIZACIN DE LAS ESCUELAS
CAPTULO I
DESCRIPCIN GENERAL
Artculo 30. La Escuela de Tipo Medio Superior requiere para su organizacin y
control de Personal Docente, Trabajadores Administrativos y Trabajadores
Manuales.
CAPTULO II
DEL PERSONAL DOCENTE DIRECTIVO
Artculo 31. El Docente Director es la persona fsica que presta sus servicios
conforme a lo entendido.
Artculo 32. El Docente Director es la mxima autoridad de la escuela y
responsable directo de planear, organizar y controlar las acciones
acadmicas y administrativas; as como resguardar los bienes muebles e
inmuebles de la misma.
Artculo 33.
Son facultades del Docente Director:
I. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas de la instancia

inmediata superior y de los ordenamientos de tipo legal, que tienen
por objeto regular la educacin que se imparte en la escuela a su
cargo.
II. Asignar responsabilidades al personal de la institucin de acuerdo
con el nombramiento oficial correspondiente y/o a las necesidades
de la escuela.
III. Autorizar y regular los permisos econmicos con base a la
normatividad.
IV. Gestionar ante las instancias correspondientes el mejoramiento y
ampliacin de la planta fsica, dotacin de mobiliario y equipo para la
escuela.
V. Signar los documentos oficiales que se expidan en la escuela.
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VI. Autorizar los movimientos financieros de la escuela de acuerdo a las
necesidades y en apego al Instructivo para la Elaboracin de
Informes Financieros de las Instituciones Educativas.
VII. Signar acuerdos de cooperacin y trabajo con otras instancias u
organismos como producto de los programas acadmicos.
VIII. Constituir y presidir el Consejo Acadmico Institucional.
Artculo 34. Son funciones del Docente Director:
I. Sugerir polticas precisas para el control y funcionamiento adecuado
de la escuela.
II. Planear las acciones encaminadas a eficientar y elevar la calidad
acadmica de la escuela.
III. Promover la capacitacin y actualizacin permanente del personal
docente y administrativo
IV. Coordinar las actividades socioculturales que permitan la proyeccin
del personal docente y alumnos de la escuela.
V. Constituir y presidir los organismos de apoyo escolar.
VI. Revisar el estricto cumplimiento de los requisitos para las visitas
didcticas.
VII. Observar la administracin correcta y expedita de documentos
oficiales.
VIII. Presentar o proponer a las instancias respectivas reformas o
modificaciones a programas y planes de estudios.
IX. Presentar ante las instancias respectivas las propuestas de personal
docente con base en las necesidades acadmicas y administrativas
de la escuela.
X. Autorizar y vigilar el uso correcto de los recursos econmicos y
materiales de la escuela.
XI. Estimular al personal destacado en la vida acadmica de la escuela.
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XII. Cumplir con las comisiones oficiales que se le encomienden.
XIII. Presidir las reuniones de Docentes Horas Clase y Docentes
Orientadores, as como padres de familia.
XIV. Vigilar que se cumpla con el horario de trabajo de acuerdo a la
normatividad vigente.
XV. Promover la participacin del personal adscrito a la escuela, para el
logro de objetivos y metas.
XVI. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito
laboral.
Artculo 35. El Docente Subdirector es la segunda autoridad jerrquica de la
escuela de Tipo Medio Superior, asumiendo la responsabilidad general del
rea acadmica.
Artculo 36. Son facultades del Docente Subdirector:
I. Representar al Director y suplirlo en caso de ausencia.
II. Colaborar en la definicin de las polticas escolares.
III. Promover y desarrollar actividades acadmicas y culturales que
apoyen la capacitacin y actualizacin de los Docentes catedrticos.
IV. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas por las
autoridades educativas generales.
Artculo 37. Son funciones del Docente Subdirector:
I. Definir las lneas generales de las acciones acadmicas de la escuela.
II. Proponer y organizar actividades acadmicas que contribuyan a
elevar y consolidar la vida acadmica escolar.
III. Participar en las reuniones acadmico-administrativas convocadas por
el Docente Director.
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IV. Proponer y programar actividades de asesora, capacitacin y
actualizacin permanente para Docentes Horas Clase y Docentes
Orientadores.
V. Establecer estrategias de seguimiento sistemtico en la operatividad
de los programas establecidos en la escuela.
VI. Participar y fungir como Coordinador Operativo en el Consejo
Acadmico Institucional.
VII. Presentar ante la Direccin informes peridicos sobre los resultados
de las metas alcanzadas.
VIII. Desempear las comisiones oficiales que se le confieran.
IX. Proponer y coordinar las actividades enfocadas a rescatar, preservar y
difundir los valores.
X. Disear y operar proyectos tendientes a fomentar la disciplina,
responsabilidad y trabajo en los alumnos.
XI. Apoyar a los Docentes Orientadores y Docentes Horas Clase en la
metodologa y estrategias didcticas requeridas por los Programas de
Estudios.
XII. Elaborar los horarios de trabajo con base en la normatividad vigente y
dar seguimiento.
XIII. Participar en los procesos de planeacin escolar.
XIV. Llevar el seguimiento de los Docentes Horas Clase y Docentes
Orientadores con relacin a su prctica educativa.
XV. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito
laboral.
Artculo 38. El Docente Secretario es la tercera autoridad en orden jerrquico de la
escuela de Tipo Medio Superior y responsable del aspecto administrativo.
Artculo 39. Son facultades del Docente Secretario:
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I. Asumir la representatividad y responsabilidad de la escuela en caso
de ausencia simultnea del Docente Director y Docente Subdirector.
II. Colaborar en la definicin de las polticas escolares.
III. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones y los procesos que regulan
las actividades administrativas y financieras de la escuela.
Artculo 40. Son funciones del Docente Secretario:
I. Participar en la elaboracin del Plan de Trabajo que permita optimizar
el desarrollo administrativo de la escuela.
II. Presentar al inicio de cada Ciclo Escolar,
administracin de recursos financieros y humanos.
III. Observar el desarrollo de programas,
administrativas en forma sistemtica.
el
proyectos
proyecto
y
de
acciones
IV. Establecer acuerdos con el Docente Director sobre control escolar a

partir de las normas establecidas por las instancias respectivas.
V. Cuidar meticulosamente la vida administrativa, as como el resguardo
y cuidado de los bienes muebles e inmuebles de la escuela.
VI. Mantener en ptimas condiciones el edificio escolar y sus respectivos
anexos.
VII. Establecer estrategias especficas para el seguimiento del registro de
asistencia e inasistencia de los Docentes Horas Clase, personal
administrativo y personal manual.
VIII. Observar el cumplimiento de los reglamentos internos.
IX. Realizar previo acuerdo con el Docente Director, las promociones del
personal docente, administrativo y manual.
X. Cumplir con las comisiones que se le confieran.
XI. Elaborar y presentar los informes financieros escolares ante la unidad
revisora correspondiente.
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XII. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito
laboral.
CAPTULO III
DEL DOCENTE PEDAGOGO A
Artculo 41. El Docente Pedagogo "A" de las Escuelas Preparatorias Oficiales es el
responsable de coordinar el trabajo acadmico y administrativo del personal
de orientacin y sus funciones son:
I. Corroborar la operatividad de los diversos proyectos acadmicos de
las reas de conocimiento para su seguimiento y valoracin
permanente.
II. Promover cursos de capacitacin y actualizacin para Docentes Horas
Clase y Docentes Orientadores.
III. Establecer mecanismos de vinculacin acadmica con Instituciones
de Educacin Superior.
IV. Organizar y coordinar los eventos acadmicos de la escuela.
V. Elaborar convocatorias y proyectos de organizacin de los eventos
acadmicos debidamente programados.
VI. Calendarizar y realizar las observaciones de la prctica docente.
VII. Presentar indicadores sobre aprobacin, reprobacin, desercin, etc.
VIII. Coordinar la difusin y organizacin del proceso nico de seleccin.
IX. Concertar apoyo acadmico con Instituciones de Educacin Superior.
X. Considerar para
acadmicos.
ambos
turnos
la
organizacin
XI. Tener participacin directa en la promocin

socioculturales y acadmicas programadas.
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de
de
eventos
actividades

XII. Mantener una relacin directa con las autoridades escolares para
valorar el avance acadmico de la escuela.
XIII. Planear semanalmente las actividades.
XIV. Participar en las reuniones de Consejo Acadmico Institucional y de
las academias.
XV. Revisar peridicamente la documentacin que manejan los Docentes
Orientadores.
XVI. Promover y fomentar la investigacin en la escuela.
XVII. Cumplir con las comisiones que le confieran las instancias superiores.
XVIII. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito
laboral.
CAPTULO IV
DEL DOCENTE ORIENTADOR EDUCATIVO
Artculo 42. El Docente Orientador es el eje sobre el cual giran las relaciones de
alumnos, Docentes Horas Clase, Padres de Familia y Directivos, buscando el
mximo aprovechamiento del educando para coadyuvar en su desarrollo
personal, escolar, social y profesional.
Artculo 43.
Son funciones del Docente Orientador Educativo:
I. Al inicio del ciclo escolar, presentar con base en la misin institucional,

la planeacin, organizacin y control del servicio de orientacin
educativa.
II. Mantener una comunicacin directa y continua con Docentes
Directivos, Docentes Horas Clase y padres de familia para atender los
problemas inherentes a la formacin de los alumnos.
III. Observar y ejercer acciones encaminadas a elevar y consolidar la vida
18

IV. A partir del servicio de orientacin educativa, desarrollar trabajo de
investigacin.
V. Participar en las actividades de promocin y proceso nico de
seleccin e inscripcin de los alumnos.
VI. Desarrollar el servicio de orientacin educativa, acorde a la misin
VII. Convocar a reuniones con padres de familia para tratar asuntos
relacionados con la vida acadmica y conductual de los alumnos.
VIII. Contribuir a rescatar, preservar y difundir los valores.
IX. Difundir la normatividad escolar.
X. Participar en eventos interinstitucionales que beneficien la formacin
de los alumnos.
XI. Establecer y aplicar mtodos y tcnicas innovadoras para elevar los
niveles de aprovechamiento de la escuela.
XII. Contribuir al cuidado y la adecuada utilizacin de los bienes y anexos
de la escuela.
XIII. Cubrir sus horarios de acuerdo a la normatividad establecida.
XIV. Participar en el Consejo Acadmico Institucional.
XV. Participar en actividades de actualizacin y capacitacin para elevar el
desempeo de su mbito de trabajo.
XVI. Proporcionar al estudiante informacin profesiogrfica y ocupacional,
acorde a sus intereses y aptitudes.
XVII. Contar con el conocimiento del seguimiento
administrativo de los alumnos a su cargo.
acadmico
XVIII. Participar con propuestas de mejoramiento del modelo curricular, de

acuerdo al perfil de egreso de los alumnos.
XIX. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito
laboral.
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CAPTULO V
DEL PERSONAL DOCENTE HORAS CLASE
Artculo 44. El Personal Docente Horas Clase es el responsable de proporcionar
las experiencias de aprendizaje, para que los alumnos adquieran y
desarrollen las competencias genricas y especficas del nivel.
Artculo 45. Son funciones del Personal Docente Horas Clase:
I. Garantizar a travs de las actividades acadmicas la eficiencia,

aprobacin y aprovechamiento de los alumnos.
II. Cumplir con las comisiones especficas que la escuela le confiera.

III. Asistir a las Jornadas de Actualizacin y Capacitacin Docente.
IV. Participar en las academias y/o Consejo Acadmico Institucional.
V. Planear, desarrollar y evaluar los cursos a su cargo tomando
como base la metodologa sealada en los Planes de Estudios
vigentes, as como tambin, las condiciones materiales y el nivel del
grupo, a partir de la misin educativa de la escuela.
VI. Precisar los criterios de evaluacin conforme a las polticas de la

escuela y a la normatividad respectiva y darla a conocer al inicio de
cada semestre a los alumnos.
VII. Contribuir a la integracin del Plan de Trabajo Escolar.

VIII. Observar las buenas relaciones entre el personal Docente Directivo,
personal Docente Horas Clase, personal Docente Orientador
Educativo, alumnos y padres de familia.
IX. Operar en forma sistemtica los programas de las asignaturas a su

responsabilidad.
X. Contribuir al logro de las metas marcadas por la misin acadmica.

XI. Cumplir con puntualidad y eficiencia las comisiones que le confieran
las instancias superiores.
XII. Ejercer la docencia con una actitud positiva, creativa e innovadora.

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XIII. Cubrir con puntualidad el horario de trabajo de acuerdo a la
XIV. Cuidar el buen uso y mantenimiento de las instalaciones de la

escuela, as como del mobiliario y equipo.
XV. Respetar la personalidad e integridad de los alumnos, fomentando

a la vez las relaciones de cordialidad y de trabajo al interior del grupo.
XVI. Elaborar los instrumentos de evaluacin y formar parte del jurado en

los exmenes de regularizacin.
XVII. Integrar la plantilla de asesores y jurados para el proceso de titulacin

de los alumnos, en el caso de las escuelas tcnicas.
XVIII. Contribuir y fomentar el rescate, preservacin y difusin de valores.

XIX. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito
laboral.
CAPTULO VI
DEL DOCENTE COORDINADOR DE LAS ESCUELAS PREPARATORIAS
ANEXAS Y MDULOS DE EXTENSIN
Artculo 46. El Docente Coordinador de las Escuelas Preparatorias Anexas y
Mdulos de Extensin es el responsable de planear, coordinar y controlar las
acciones acadmicas y administrativas, as como resguardar los bienes
muebles e inmuebles de la escuela.
Artculo 47. Son facultades del Docente Coordinador de las Escuelas
Preparatorias Anexas y Mdulos de Extensin:
I. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas de la instancia
inmediata superior y los ordenamientos de tipo legal que tienen por
objeto regular la educacin que se imparte en la escuela a su cargo.
II. Representar a la autoridad escolar ante las instancias con las que se
tenga relacin.
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III. Regular con la anuencia del Docente Director los permisos
econmicos con base a la normatividad.
IV. Apoyar en las gestiones ante las instancias correspondientes para el
mejoramiento y ampliacin de la planta fsica, dotacin de mobiliario y
equipo para la escuela.
V. Participar en los acuerdos de cooperacin y trabajo como producto de
los programas acadmicos.
Artculo 48. Son funciones del Docente Coordinador de las Escuelas
Preparatorias Anexas y Mdulos de Extensin:
I. Sugerir polticas precisas para el control y funcionamiento adecuado
de la escuela.
II. Planear las acciones encaminadas a eficientar y evaluar la calidad
III. Promover la capacitacin y actualizacin permanente del personal
docente y administrativo.
IV. Coordinar las actividades socioculturales que permitan la proyeccin
del personal docente y alumnos de la escuela.
V. Revisar y tomar acuerdos con el Docente Director para que se
autoricen las visitas didcticas.
VI. Observar la administracin correcta y expedita de los documentos
oficiales.
VII. Presentar o proponer a las instancias respectivas reformas o
modificaciones a Programas y Planes de Estudios.
VIII. Presentar ante las instancias respectivas las propuestas del personal
Docente, con base en las necesidades acadmicas y administrativas
de la escuela.
IX. Cumplir con las comisiones oficiales que se le encomienden.
X. Presidir en ausencia del Docente Director las reuniones de Docentes
Horas Clase y Docentes Orientadores, as como Padres de Familia.
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XI. Vigilar que se cumpla con el horario de trabajo de acuerdo a la
XII. Promover la participacin del personal adscrito a la escuela para el
logro de los objetivos y metas.
XIII. Definir en coordinacin con el Docente Subdirector las lneas
generales de las acciones acadmicas de la escuela.
XIV. Participar en las reuniones acadmicas administrativas convocadas
por el Docente Director.
XV. Proponer y programar actividades de asesora, capacitacin y
actualizacin permanente para los Docentes Horas Clase, Docentes
Orientadores, personal administrativo y personal manual.
XVI. Establecer estrategias de seguimiento sistemtico en la operatividad
de los programas establecidos en la escuela.
XVII. Presentar ante la Direccin informes peridicos sobre los resultados
de las metas alcanzadas.
XVIII. Coordinar con el Docente Subdirector las actividades enfocadas a
rescatar, preservar y difundir los valores.
XIX. Disear en coordinacin con el Docente Subdirector proyectos
tendientes a fomentar la disciplina, responsabilidad y trabajo en los
alumnos.
XX. Apoyar a los Docentes Orientadores y Docentes Horas Clase en la
metodologa y estrategias didcticas requeridas por los programas de
estudios.
XXI. Elaborar en coordinacin con el Docente Subdirector los horarios de
trabajo con base en la normatividad vigente.
XXII. Participar en los procesos de planeacin escolar.
XXIII. Llevar el seguimiento de los Docentes Horas Clase y Docentes
Orientadores con relacin a su prctica educativa.
XXIV. Colaborar con el Docente Secretario en la elaboracin del proyecto
de administracin de recursos financieros y humanos.
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XXV. Controlar el desarrollo de los programas, proyectos y acciones
administrativos en forma sistemtica.
XXVI. Establecer acuerdos con el Docente Secretario sobre el control
escolar a partir de las normas establecidas por las instancias
respectivas.
XXVII. Establecer estrategias en coordinacin con el Docente Secretario
para el seguimiento del registro de asistencia e inasistencia de los
Docentes Horas Clase, Docentes Orientadores, personal
administrativo y personal manual.
XXVIII. Observar el cumplimiento de los reglamentos internos.
XXIX. Realizar en coordinacin con el Docente Secretario las promociones
del personal Docente Horas Clase, Docentes Orientadores, personal
administrativo y manual.
XXX. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito
laboral.
CAPTULO VII
DEL PERSONAL DE LA COORDINACIN DE VINCULACIN
Artculo 49. El personal de vinculacin es parte de la estructura organizativa y
funcional de la escuela, cuya funcin ser propiciar la interaccin con los
sectores de la produccin de bienes y servicios local, regional, estatal y
nacional.
Artculo 50.
Son facultades del Coordinador de Vinculacin:
I. Representar a las autoridades escolares ante instituciones de

Educacin Superior o Sectores Productivos de Bienes y Servicios, a
efecto de promover programas de cooperacin, apoyo e intercambio.
II. Coordinar conjuntamente con la Direccin Escolar, la formalizacin
de los programas de cooperacin, apoyo e intercambio, resultado de
la gestora realizada.
Artculo 51.
Son funciones del Coordinador de Vinculacin:
24

I. Planear, coordinar y evaluar las actividades que resultan de los
procesos de vinculacin e informar a la autoridad escolar inmediata
superior.
II. Gestionar espacios de acceso a los estudiantes para la realizacin de
prcticas profesionales.
III. Promover acciones de capacitacin y transferencia de tecnologa.
IV. Promover a la escuela ante donantes potenciales, exponiendo
caractersticas y necesidades, logrando con ello beneficios materiales
y/o econmicos.
V. Complementar los planes y programas de estudio con fundamento en
los avances cientfico-tecnolgicos, con la participacin del sector
productivo de bienes y de servicios.
VI. Coordinar proyectos especficos de investigacin, de inters comn
con la empresa, considerando el apoyo econmico y el material que
proporcionar el sector productivo, con el objeto de lograr el diseo
de prototipos o modelos que apoyen la produccin tecnolgica.
VII. Generar programas de asesora y capacitacin para el personal
encargado del mantenimiento preventivo y/o correctivo de la
maquinaria y equipo tecnolgico de la escuela.
VIII. Colaborar con el Consejo Acadmico Institucional.
IX. Cubrir el horario de trabajo de acuerdo a la normatividad establecida
y de las necesidades institucionales.
X. Integrar una cartera de bolsa de trabajo para promover la oferta de
empleo a egresados.
XI. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito
laboral.
25
CAPTULO VIII
DEL PERSONAL DE LA COORDINACIN DE TITULACIN Y
CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS
Artculo 52. El Coordinador de Titulacin y Certificacin de Competencias es parte
de la estructura organizativa y funcional de la escuela, cuya funcin ser
encargarse de desarrollar los programas de Servicio Social, Titulacin y
Certificacin de Competencias Laborales.
Artculo 53. Es facultad del responsable de la Coordinacin:
I. Representar a la escuela ante las diversas, instancias para las
gestiones de vinculacin, correspondientes a los procesos de
titulacin, Servicio Social y Certificacin de Competencias Laborales.
Artculo 54. Son funciones del responsable de la Coordinacin:
I. Desarrollar las acciones inherentes al programa de acuerdo a los
lineamientos del Departamento de Servicio Social y el Reglamento
vigente, debiendo registrar a los estudiantes en el proyecto
correspondiente dentro del Sector Pblico.
II. Difundir el Reglamento del Servicio Social, ante la comunidad
estudiantil y padres de familia.
III. Impulsar el proceso de titulacin en los estudiantes del ltimo grado o
pasantes de las carreras que se ofertan en la escuela.
IV. Asesorar a los estudiantes que soliciten el servicio de titulacin con
relacin a las opciones, caractersticas, tcnicas y las particularidades
metodolgicas que cada una implica.
V. Estructurar la plantilla de asesores y jurados para cada opcin de
titulacin.
VI. Validar el trabajo de titulacin, siempre y cuando cumpla los requisitos
que amerita la opcin elegida.
VII. Tramitar la documentacin correspondiente para la consecucin del
ttulo.
26

VIII. Gestionar la certificacin
correspondiente.
de
competencias
ante
la
instancia
IX. Colaborar con el Consejo Acadmico Institucional.

X. Cubrir su horario de trabajo de acuerdo a la normatividad establecida.
XI. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito laboral.
CAPTULO IX
DE LOS ALUMNOS
Artculo 55. Se consideran alumnos de la escuela y por lo tanto del Tipo Medio
Superior quienes hayan cumplido formalmente los requisitos de inscripcin al
proceso de examen de admisin correspondiente, aparecer en el listado de
aceptados y cumplir con los trmites de inscripcin solicitados por la
SECyBS.
Artculo 56. Los alumnos sern quienes reciban directamente los servicios que la
escuela otorgue y, por lo tanto, son el elemento de mayor relevancia en las
escuelas del Tipo Medio Superior.
Artculo 57. Los alumnos conservarn su categora como tales hasta que obtengan
su certificado total, parcial, se den de baja voluntaria o la escuela les d de
baja por infringir el presente reglamento.
CAPTULO X
DEL MDICO ESCOLAR
Artculo 58. Se entiende por mdico escolar a un profesional de la medicina, quien
se encargar, en caso de accidente o enfermedad, de atender al paciente y
tendr las siguientes funciones:
I. Asistir con regularidad y puntualidad en el horario asignado por los
directivos.
II. Hacer un inventario para integrar un botiqun escolar indispensable
para la atencin.
27

III. Adaptar con condiciones necesarias de higiene un espacio exprofeso
que se denominar consultorio mdico.
IV. Cumplir las funciones del rea mdica que la escuela le encargue.
V. Atender con responsabilidad y oportunidad los casos de enfermedad y
accidentes de todo el personal adscrito a la escuela.
VI. Realizar campaas de prevencin de enfermedades comunes dentro
de la escuela.
VII. Promover campaas de informacin y orientacin sobre problemas
sociales.
VIII. Extender el documento pertinente para validar la incapacidad fsica
del alumno para desempear actividades escolares.
IX. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito

laboral.
CAPTULO XI
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Artculo 59. Se entiende por personal administrativo toda aquella persona
relacionada con la elaboracin, resguardo y conservacin de la
documentacin oficial generada por la dinmica de la escuela, siendo el
Docente Secretario la autoridad inmediata superior.
Articulo 60. Son funciones del personal administrativo:
I. Elaborar los documentos oficiales de la escuela.
II. Participar en el proceso nico de seleccin para el ingreso de los
alumnos a la escuela.
III. Elaborar y resguardar las fichas de control de los alumnos
matriculados.
IV. Elaborar y controlar los cuadros de calificaciones.
28

V. Realizar la impresin de todos los documentos que se requieran para
el proceso enseanza-aprendizaje.
VI. Contribuir al mantenimiento, conservacin y mejoramiento del
mobiliario y equipo de trabajo.
VII. Guardar estricta reserva de los asuntos y documentos institucionales.
VIII. Manifestar sus ideas y proyectos en beneficio del sistema escolar.
IX. Apoyar durante el proceso de control escolar.
X. Cumplir con las obligaciones derivadas de la estructura y
funcionamiento de la escuela, sujetndose a las indicaciones
correspondientes.
XI. Brindar la atencin adecuada a quienes soliciten el servicio.
XII. Realizar su trabajo con eficiencia y calidad.
XIII. Asistir a cursos de capacitacin y actualizacin que generen la
escuela y otras instancias, previa autorizacin del Docente Director.
XIV. Mantener una buena relacin entre el personal de la comunidad
escolar.
XV. Cumplir con el horario que establece la normatividad.
XVI. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito
laboral.
CAPTULO XII
DEL PERSONAL MANUAL
Artculo 61. Se entiende por personal manual aquel que es el encargado del
cuidado, mantenimiento y mejoramiento del edificio escolar, y otros servicios
derivados de las necesidades de la escuela.
Artculo 62.
Son funciones del personal manual:
29

I. Mantener limpio el edificio escolar en su conjunto.
II. Realizar las acciones para el mantenimiento del edificio escolar.
III. Mantener en buenas condiciones el mobiliario escolar.
IV. Mantener bien presentado el mobiliario y materiales escolares.
V. Informar a su autoridad inmediata sobre el robo o los deterioros que
por uso normal, descuido o accidente sufran los muebles, servicios,
anexos y en general de la escuela.
VI. Apoyar en el control de las aulas, bodegas, laboratorios, puertas
escolares, oficinas y anexos escolares en general, en cuanto a las
llaves y su resguardo.
VII. Manejar los aparatos y maquinaria a su cargo, bajo las indicaciones
previas de su autoridad inmediata.
VIII. Apoyar todas aquellas actividades en las cuales participe la
comunidad escolar.
IX. Cumplir con las obligaciones
funcionamiento de la escuela.
derivadas
de
la
estructura
X. Cumplir con las comisiones especiales dentro y fuera de la escuela.

XI. Asistir a los cursos de capacitacin que promueva la escuela y otras
instancias para mejorar su labor cotidiana, con previa autorizacin del
Docente Director.
XII. Cumplir con el horario de trabajo de acuerdo a la normatividad
establecida.
XIII. Realizar comisiones de resguardo del inmueble cuando por
necesidades de la escuela se le requiera en periodos vocacionales.
XIV. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito
laboral.
30
CAPTULO XIII
DEL PERSONAL DE VIGILANCIA
Artculo 63. Se entiende por personal de vigilancia a aquel que resguarda la
escuela por las noches y das no laborables.
Artculo 64.
Son funciones del personal de vigilancia:
I. Velar por la seguridad de la escuela en cuanto al equipo, mobiliario,

maquinaria, etc.
II. Dar aviso inmediato a la autoridad municipal y escolar en caso de
alguna contingencia o acto vandlico.
III. Vigilar por la noche de que ninguna persona cometa actos dolosos en
contra del edificio.
IV. Cumplir con el horario de trabajo de acuerdo a la normatividad
establecida.
V. Cumplir con las comisiones especiales dentro y fuera de la escuela.
VI. Asistir a cursos de capacitacin que promueva la escuela y otras
instancias para mejorar su labor cotidiana, previa autorizacin del
Docente Director.
VII. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito
laboral.
31
TTULO CUARTO
PROCESOS ADMINISTRATIVOS
CAPTULO I
DE LA INSCRIPCIN
Artculo 65. El proceso de inscripcin, en las escuelas oficiales del Tipo Medio
Superior, se efectuar conforme al siguiente procedimiento:
I. La SECyBS publicar la convocatoria oficial en la que se
establecern los requisitos correspondientes y a la que se le dar una
amplia difusin.
II. Los aspirantes estarn obligados a presentar examen de seleccin en
la fecha, hora y lugar determinado en la convocatoria.
III. La matrcula de inscripcin quedar sujeta a los criterios de seleccin
que determinen las autoridades educativas involucradas en el
proceso.
IV. Los alumnos asignados a cada escuela dispondrn de un plazo
improrrogable que determinen las autoridades educativas para que
proceda la inscripcin.
V. Los alumnos tendrn treinta das hbiles para entregar completa en
original y copia la documentacin, de lo contrario proceder a la baja
definitiva.
VI. La escuela asignar el nmero de matrcula e integrar el expediente
individual del estudiante inscrito.
Artculo 66. La inscripcin por cambios de escuela o turno se efectuar en los
siguientes casos:
De una escuela oficial a otra oficial
De una escuela particular a otra particular
De una escuela oficial a una particular
De una escuela particular a una oficial
Del turno matutino al vespertino o viceversa
Artculo 67. Por cambios de planteles educativos o turno, los alumnos podrn
inscribirse bajo los siguientes lineamientos:
32

a) Presentar por escrito la solicitud de cambio ante el C. Supervisor Escolar,
para ser tramitada oportunamente en la Instancia correspondiente en los
meses de agosto y enero para cada semestre.
b) Existir cupo en el plantel solicitado.
c) Ser acadmicamente regular.
d) Promedio mnimo de 8.0 puntos.
e) Comprobante domiciliario.
f)
La escuela que recibe al alumno deber solicitar por escrito, con el Vo. Bo.
de la Supervisin Escolar, el expediente respectivo, integrando la
documentacin con la que se autoriz la inscripcin y el Kardex
correspondiente, debidamente actualizado.
Artculo 68. Los estudiantes provenientes de instituciones del Sistema

Federalizado, Descentralizado u otras, as como aquellos con planes de
estudio abrogados, debern acudir al Departamento de Profesiones, Registro
y Certificacin Escolar, con el objeto de realizar la equivalencia de los
estudios respectivos.
Artculo 69.
Los alumnos que soliciten la inscripcin con equivalencia o
revalidacin de estudios podrn efectuarla bajo los lineamientos siguientes:
a) Dictamen definitivo de equivalencia o revalidacin de estudios debidamente
requisitado.
b) Cubrir los requisitos internos del plantel receptor.
c) Autorizacin escrita otorgada por la instancia correspondiente.
Artculo 70. La ficha de control escolar (Kardex) es el documento oficial que
registra la vida acadmica del alumno y le sirve a la escuela para llevar el
seguimiento y control administrativo del mismo; deber tenerse actualizada
en cuanto a calificaciones, bajas temporales y definitiva, etc.
Artculo 71. En ningn caso se inscribirn los aspirantes que adeuden materias
dentro de su Educacin Secundaria (IRREGULARES), aun y cuando el
resultado del examen de seleccin sea aprobatorio. As tambin, no podrn
ser inscritos aspirantes que no hayan participado en el Proceso nico de
33

Seleccin, respetando en su totalidad los listados oficiales emitidos por las
autoridades correspondientes.
Artculo 72. La inscripcin de los alumnos para escuelas particulares incorporadas,
se apegar a los requisitos establecidos por el Departamento
correspondiente.
Artculo 73. Los alumnos que cursen el Tipo Medio Superior debern culminar sus
estudios en un termino mnimo de tres aos; mximo de cinco considerando
la baja temporal y la irregularidad acadmica en materias seriadas.
Artculo 74. En ningn caso, se retendrn los documentos originales de los
aspirantes; una vez terminado el proceso de validacin de la inscripcin,
sern devueltos y slo se conservarn copias cotejadas de estos
documentos.
Artculo 75. Las autoridades educativas tendrn la facultad discrecional de autorizar
excepcionalmente cambios de escuela.
CAPTULO II
DE LA REINSCRIPCIN
Artculo 76. Del proceso de reinscripcin:
I. La reinscripcin de alumnos ser semestral y se sujetar al instructivo
de calendario escolar vigente en la entidad.
II. Tendrn derecho a reinscribirse.
a) Los alumnos de la misma escuela.
b) Los alumnos regulares.
c) Los alumnos cuya baja temporal no exceda de un ciclo escolar
y sean de la misma escuela.
d) Los alumnos que despus del primer periodo de regularizacin
inmediato al trmino del semestre, adeuden como mximo tres
asignaturas curriculares, en la modalidad propedutica y
terminal; cuatro asignaturas para el caso de la modalidad
bivalente.
34

e) Los alumnos que estando en baja temporal por irregularidad
acadmica, se regularicen.
Artculo 77. Un alumno podr ser inscrito como irregular en el siguiente semestre,
si adeuda:
I. En el caso del Bachillerato Propedutico o Modalidad Terminal hasta
tres asignaturas curriculares y tiene posibilidad de regularizacin
extraordinaria o a ttulo de suficiencia.
II. En el caso del Bachillerato Tecnolgico hasta cuatro asignaturas
curriculares, y tienen la posibilidad de regularizacin extraordinaria o
a ttulo de suficiencia.
Artculo 78. Ninguna persona podr permanecer en la escuela en calidad de
oyente.
CAPTULO III
DE LA PERMANENCIA DE LOS ALUMNOS
Artculo 79. La permanencia se regir bajo la normatividad del presente
reglamento, bajo lo siguiente:
a) Ser alumno regular.
b) Ser alumno irregular, siempre y cuando no adeude ms de tres
materias curriculares para el caso del Bachillerato Propedutico y
cuatro para el caso del Bachillerato Tecnolgico.
Artculo 80. Las bajas pueden ser de dos tipos: temporal o definitiva.
I. Baja temporal: es la interrupcin de estudios otorgada por la
escuela por un ao la cual ser analizada por el departamento
de orientacin y las autoridades escolares con el Vo. Bo. de la
Supervisin Escolar o sus homlogos y proceder en los
siguientes casos:
a) En cualquier fecha del ciclo escolar por incapacidad
fsica y/o mental certificada por una Institucin de
Salud Pblica.
35

b) Por cambio de domicilio siempre y cuando se
justifique por el tiempo de traslado o la distancia que
se tenga que recorrer.
c) Por problemas familiares previa
tcnica del orientador respectivo.
d) Al trmino
acadmica.
de
un
semestre
por
dictaminacin
irregularidad
e) Por condiciones excepcionales que estarn sujetas a

juicio de las autoridades escolares.
II. Baja definitiva: es la suspensin total y definitiva de los
derechos de los alumnos en las escuelas del Tipo Medio
Superior del Subsistema Educativo Estatal y procede en los
siguientes casos:
a) Por no presentar la documentacin requerida en tiempo y forma
para cubrir su inscripcin.
b) Por agotar sus oportunidades de regularizacin.
c) Por lo previsto en el Ttulo Sptimo, Captulo VI, Art. 157,
Fraccin V de las Sanciones a los Alumnos.
d) Por ausencia injustificada durante 15 das hbiles consecutivos.
e) Por reprobar ms de seis asignaturas curriculares en un grado.
f)
Cuando realice un proceso de inscripcin y omita sealar que con

anterioridad fue inscrito en alguna escuela de la misma modalidad
del Tipo Medio Superior.
g) Todas aquellas causas que impliquen una situacin ilcita

comprobada.
h) Lo establecido en el Ttulo Quinto, Captulo II, Art. 104, Fraccin V
del proceso de regularizacin.
36
CAPTULO IV
DE LAS VISITAS DIDCTICAS
Artculo 81. Las visitas didcticas son un medio para acrecentar y corroborar los
aprendizajes significativos, por lo tanto, para autorizar una visita didctica se
deber cumplir con los siguientes requisitos:
I. Presentar proyecto de visita debidamente sustentado conforme a lo
previsto en el programa de las asignaturas respectivas.
II. El proyecto deber ser presentado con 15 das hbiles de
anticipacin a la autoridad educativa correspondiente.
III. Presentar la fe mecnica del autobs, seguro de viajero, presupuesto
desglosado y autorizacin del padre de familia.
IV. No se autorizan visitas guiadas con fines recreativos.
V. Las visitas sern motivo de evaluacin, y cuando los alumnos no
asistan el profesor sustituir la actividad que genere el aprendizaje.
VI. Se cancelarn las visitas cuando no asista el veinte por ciento de los
alumnos inscritos en el grupo respectivo.
VII. Las visitas sern autorizadas por la Direccin de la escuela y visadas
por la Supervisin Escolar cuando no excedan ms de un da. Fuera
de lo anterior, la autorizacin deber ser expedida por la Subdireccin
correspondiente.
VIII. Los periodos en los que se autorizarn visitas, sern de septiembre a
mayo.
37
TTULO QUINTO
DESEMPEO ESCOLAR
CAPTULO I
DEL PROCESO DE EVALUACIN
Artculo 82.
Es obligacin de las escuelas del Tipo Medio Superior evaluar el
desempeo escolar de los alumnos.
Artculo 83. La evaluacin del desempeo escolar se realizar en forma
sistemtica, con fines de diagnstico, comprobacin, acreditacin y
certificacin de estudios.
Artculo 84. El proceso de evaluacin escolar en las asignaturas curriculares,
comprender las etapas de comprobacin, calificacin y registro.
I. La comprobacin se efectuar mediante la aplicacin de
procedimientos y recursos pedaggicos tales como: trabajos de
investigacin, participacin en clase, exposicin de temas, ensayos,
sntesis, ejercicios en cuadernos de trabajo, resolucin de
cuestionarios y preguntas orales, entre otras; que permiten apreciar
en el alumno conocimientos, destrezas, habilidades, formacin de
hbitos, actitudes y valores.
II. Como resultado de la comprobacin, el juicio valorativo se expresar
mediante la calificacin.
III. El registro de calificaciones se har en formatos exprofeso y que
adquieren el carcter de oficial.
Artculo 85. La escala oficial de calificaciones ser numrica de 0 a 10 puntos y se
utilizar en toda la documentacin, siendo 6 (seis) puntos la mnima
aprobatoria.
Artculo 86. La evaluacin del desempeo escolar se efectuar de manera
sistemtica y permanente, comprendiendo tres tipos: Diagnstica (inicial),
Continua y Sumativa (final).
I. La evaluacin diagnostica (inicial) permitir apreciar las
condiciones biopsicosociales en las que se encuentra el alumno,
as como su situacin acadmica y cultural, al inicio del semestre
38

o en cualquier etapa de aprendizaje, para esto se podr apoyar el
Docente Horas Clase en estrategias exploratorias como:
entrevistas, encuestas, cuestionarios, etc.
Con los resultados que se obtengan de la situacin acadmica y
con la informacin que le proporcione el servicio de Orientacin
Educativa, tendr elementos para realizar el trabajo en funcin de
las necesidades individuales y de grupo, que permitan realizar la
planeacin y retroalimentacin en el desarrollo del curso.
II. En la evaluacin continua el Docente Horas Clase comprobar de
manera permanente el grado de avance del alumno en los
aspectos formativo e informativo. El formativo se refiere a las
competencias como habilidades, hbitos, actitudes, destrezas y
valores que debern desarrollarse; el aspecto informativo atiende
a los saberes que sern adquiridos para lograr el perfil de egreso
correspondiente.
a) La evaluacin continua tendr por objeto detectar oportunamente
las deficiencias en el aprendizaje para su correccin, as como
estimular el aprovechamiento y contar con informacin para
determinar las calificaciones. El Docente Horas Clase propiciar en
los alumnos la reflexin de su desempeo escolar basado en: la
autoevaluacin, la coevaluacin, el logro de las competencias
acadmicas y/o laborales, as como el intercambio de opiniones
sobre las experiencias de aprendizaje, con el objetivo de mejorar
los resultados obtenidos en el proceso.
b) El Docente Horas Clase aplicar las estrategias de evaluacin
utilizando el ensayo, sesin bibliogrfica, mtodo de proyectos,
pruebas, escalas estimativas, lista de control, investigaciones,
exposiciones orales, prcticas de laboratorio, de talleres y
actividades demostrativas, participaciones en clase, estructuras de
esquemas, anlisis de casos, entre otras.
c) El nivel de desempeo escolar que el alumno vaya alcanzando
durante la evaluacin continua, se calificar con signos
convencionales o utilizando cifras de la escala oficial, llevando un
registro de stos en los formatos que el Docente Horas Clase
disee.
d) Los resultados que se obtengan en la evaluacin continua se
traducirn con fines administrativos en cifras de la escala oficial,
para integrarse a la calificacin de cada periodo de registro.
39

III. La evaluacin sumativa (final) ser el resultado del desempeo
escolar alcanzado por el alumno al trmino del semestre
considerando que la calificacin definitiva se obtendr del
promedio de calificaciones parciales.
Artculo 87. Se realizarn tres periodos de registro de avance de evaluacin por
semestre, que sern el resultado de las diversas estimaciones del
desempeo escolar del alumno, tanto del aspecto formativo como del
informativo.
I. Para cada periodo de registro de avance de la evaluacin continua el
Docente Horas Clase emplear materiales de estudio que orienten o
retroalimenten al alumno.
II. En los tres registros de avance de la evaluacin las calificaciones se
integrarn con los resultados de la evaluacin continua y con los
obtenidos en la aplicacin de estrategias de evaluacin en cada una
de las asignaturas.
III. Las estrategias de evaluacin continua incluirn contenidos temticos
que integran los programas, considerando el logro de las
competencias.
IV. El Docente Horas Clase habr de valorar los aspectos formativo e
informativo, de acuerdo a la naturaleza de los contenidos
programticos de las asignaturas.
V. Las calificaciones se registrarn en nmeros enteros, conforme a la
escala oficial.
El proceso de aproximacin se efectuar bajo los siguientes criterios:
a) Para calificaciones mayores de 6 puntos, de .5 a .9 se aproximar

al entero inmediato superior y de .1 a .4 al entero inmediato
inferior.
b) Para calificaciones menores de 6 puntos, se registrar el entero
inmediato inferior.
40

Artculo 88. El Docente Horas Clase deber registrar oportunamente en un mximo
de tres das hbiles despus de la aplicacin de las estrategias de
evaluacin, los resultados. Previa revisin de stos con los alumnos.
Artculo 89. Las evaluaciones sern registradas bajo la responsabilidad del Docente
Horas Clase titular de la asignatura, firmando la documentacin
correspondiente, en caso de existir error en la anotacin de alguna
calificacin, deber justificarlo por escrito al Docente Director para efectuar la
correccin respectiva.
Artculo 90. Se considera acreditado un semestre cuando todas las asignaturas
que lo constituyen hayan sido aprobadas; en caso de que los alumnos
adeuden asignaturas se sujetarn a lo establecido en el Ttulo Quinto,
Captulo II, del presente reglamento.
Artculo 91. Despus de cada periodo de registro de calificaciones la direccin de
la escuela convocar inmediatamente a Docentes Horas Clase y grupos de
apoyo acadmico a reuniones, para analizar los resultados y adoptar
medidas pedaggicas que contribuyan a mejorar el nivel de desempeo
escolar de los alumnos y a superar los procedimientos de aprendizaje.
Artculo 92. Los resultados de la evaluacin se harn del conocimiento de los
alumnos y padres o tutores, ajustndose a los procedimientos y fechas que
la escuela establezca.
CAPTULO II
DEL PROCESO DE REGULARIZACIN
Artculo 93. Los procedimientos de regularizacin, son los medios por los cuales
los alumnos podrn acreditar asignaturas que en su situacin acadmica
aparecen como no acreditadas.
Artculo 94. Se considerarn alumnos irregulares aquellos que no acrediten una o
ms de las asignaturas del o de los semestres cursados.
Artculo 95. Se establecern dos procedimientos para la regularizacin de los
alumnos:
I. Extraordinario.
II. A Ttulo de Suficiencia.
41

Artculo 96. El alumno podr acreditar una asignatura mediante los procedimientos
de regularizacin: dos exmenes extraordinarios y dos a ttulo de suficiencia,
los cuales se contabilizarn en forma inmediata al trmino del semestre.
Artculo 97. Sern sujetos del procedimiento de regularizacin al primer examen
extraordinario, los alumnos que:
I. Conforme a lo establecido en el Ttulo Quinto, Captulo III, Artculo
108, Fraccin II, resulten reprobados, o
II. Durante el semestre acumulen ms del quince por ciento y hasta el
veinticinco por ciento de inasistencias, determinado en funcin de las
Horas Clase impartidas.
Artculo 98. Sern sujetos del procedimiento de regularizacin del segundo examen
extraordinario los alumnos que:
I. Reprobaron o no se presentaron al periodo del primer examen
extraordinario inmediato posterior al fin del semestre, o
II. Durante el semestre acumulen ms del veinticinco por ciento y hasta
el cuarenta por ciento de inasistencias, determinado en funcin de las
horas clase impartidas.
Artculo 99. Sern sujetos del procedimiento de regularizacin al primer examen a
ttulo de suficiencia los alumnos que:
I. Reprobaron o no se presentaron al segundo periodo de exmenes
extraordinarios inmediato posterior al primer examen extraordinario.
II. Durante el semestre acumulen ms del cuarenta por ciento de
inasistencia, determinado en funcin de las horas clase impartidas.
III. Adeuden asignaturas seriadas del semestre inmediato anterior segn
lo dispuesto en el Ttulo Quinto, Captulo II, Artculo 105, Fraccin
II, del presente reglamento.
Artculo 100. Sern sujetos del procedimiento de regularizacin al segundo examen
a ttulo de suficiencia los alumnos que:
42

I. Reprobaron o no se presentaron al primer periodo de exmenes a
ttulo de suficiencia inmediato posterior al segundo examen
extraordinario, o
II. Adeuden asignaturas de planes abrogados, siempre y cuando sea
para obtener certificado.
Artculo 101. Los periodos establecidos para los procedimientos de regularizacin
extraordinarios y a ttulo de suficiencia sern:
Los sealados por el instructivo del calendario escolar vigente.
Artculo 102. La aplicacin de los procedimientos de regularizacin se har de
conformidad con las siguientes normas:
I. El alumno efectuar el pago correspondiente en el periodo
establecido, de lo contrario pierde toda posibilidad de presentar
examen.
II. El pago por este concepto ser establecido por las autoridades
educativas e ingresar en su totalidad a la escuela.
III. En ningn caso se realizarn con violacin a la seriacin de
asignaturas especificadas en el Ttulo Quinto, Captulo II, Artculo 105
del presente reglamento.
IV. Se referirn a todo el programa del curso.
V. Se realizarn dentro de la propia escuela como parte integrante del
proceso escolar, los alumnos estarn obligados a presentar una
identificacin vigente.
VI. La calificacin obtenida mediante cualquiera de los procedimientos de
regularizacin ser la nica representativa del curso.
VII. El estudiante presentar como mximo tres asignaturas curriculares
en cada periodo de regularizacin para el caso de la modalidad
propedutica o terminal y cuatro en el caso de la modalidad bivalente.
Artculo 103. En el procedimiento de regularizacin extraordinario.
I. La apreciacin del desempeo escolar de los alumnos se realizar
mediante la aplicacin de un examen escrito, la ejecucin de trabajos
43

prcticos destinados a evaluar conocimientos, aptitudes, habilidades
y destrezas o utilizando ambos conocimientos.
II. Se conceder con base en las fechas que seale el instructivo del
calendario escolar oficial tomando como base el Ttulo Quinto,
Captulo II, Artculo 102 del presente reglamento.
III. Lo realizar un profesor de la asignatura designado por la direccin
de la escuela.
IV. La calificacin ser deducida de los procedimientos utilizados,
expresada en nmero entero.
V. Los grupos que presentarn exmenes de regularizacin se
conformarn de acuerdo a la organizacin de la escuela, cuidando
siempre de proporcionar al alumno las condiciones mnimas
necesarias para el buen desarrollo del examen.
Artculo 104. En el procedimiento de regularizacin a ttulo de suficiencia.
I. La apreciacin del desempeo escolar de los alumnos, se realizar
mediante la aplicacin de un examen escrito y otro oral.
II. Se concedern nicamente en los periodos que seale el instructivo
del calendario escolar oficial vigente.
III. Lo realizarn dos profesores de la asignatura, uno aplicar el examen
escrito, otro el oral y los dos intervendrn en la determinacin de la
calificacin y en el asentamiento de la misma.
IV. La calificacin definitiva expresada en nmero entero, se obtendr del
promedio del examen escrito y del oral.
V. Una vez presentado el examen a ttulo de suficiencia, si persiste la
calificacin reprobatoria, el alumno, causar baja definitiva en las
escuelas adscritas al subsistema, eliminndose la posibilidad de
repetir el semestre.
Artculo 105. Se considerarn como seriadas las asignaturas que expresamente el
Plan de Estudios vigente seale.
I. No podr otorgarse crdito a la asignatura seriada, si no se ha
acreditado el curso precedente.
44

II. En el caso de la asignatura adeudada por seriacin, el alumno tendr
dos oportunidades para acreditarla en exmenes a ttulo de
suficiencia.
Artculo 106. Los alumnos slo podrn acreditar mediante los procedimientos de
regularizacin hasta seis asignaturas curriculares en cada grado.
Artculo 107. Aquellos alumnos que rebasen lo sealado en el artculo anterior
causarn baja definitiva en las escuelas del Tipo Medio Superior del
Subsistema Educativo Estatal, teniendo la oportunidad de regularizarse solo
para obtener su certificado parcial y poder continuar sus estudios en otro
subsistema. Quedan exentos de la baja definitiva, por este motivo, los
alumnos que culminan el sexto semestre, quienes podrn regularizar las
asignaturas bajo los procedimientos de regularizacin establecidos en el
presente reglamento.
CAPTULO III
DE LA ACREDITACIN
Artculo 108. La calificacin definitiva ser:
I. Aprobatoria:
Cuando la suma de las tres calificaciones peridicas sea igual o
mayor a 18 puntos, siempre y cuando se aprueben dos de las tres
calificaciones y el estudiante cubra el ochenta y cinco por ciento o
ms de asistencia, determinado en funcin de las horas clase
impartidas.
II. Reprobatoria:
Cuando la suma de las tres calificaciones peridicas sea menor a 18
puntos, o dos de las calificaciones parciales sean menores a seis
puntos o cuando el alumno rebase el quince por ciento de
inasistencia en funcin de las Horas Clase impartidas durante el
semestre.
En este caso dentro de los formatos de Kardex, Fl y F2, el cuadro
donde aparece la calificacin definitiva se cancelar, anotando en el
casillero de observaciones el procedimiento de regularizacin
correspondiente.
45

Artculo 109. La acreditacin de servicios cocurriculares en el Bachillerato
Propedutico y la Modalidad Terminal ser con base en los siguientes
criterios:
I. Su propsito fundamental ser el de contribuir en la formacin del
alumno, fomentando y desarrollando hbitos, valores, habilidades,
destrezas, etc., aplicando los instrumentos valorativos acordes al
propsito de sta.
II. Se evaluarn de acuerdo a su naturaleza de servicio en los trminos:
acreditada, no acreditada.
III. En el caso de no acreditarlas, su acreditacin se podr realizar en
los periodos de regularizacin establecidos.
a) Se tendrn cuantas oportunidades sean necesarias, siempre y
cuando no adeuden ms de dos asignaturas.
b) No sern consideradas como procedimientos de examen
extraordinario ni a ttulo de suficiencia, sino como examen de
regularizacin cocurricular.
c) El costo del examen de regularizacin cocurricular corresponder
al mismo del examen extraordinario.
d) La acreditacin se asentar en un libro
regularizacin para servicios cocurriculares.
especfico
de
IV. contabilizarn para efectos de permanencia del primero al cuarto

semestre y no se considerarn seriadas.
V. Cada servicio cocurricular se acreditar globalmente y tendr la
siguiente caracterstica:
La acreditacin hasta el cuarto semestre ser condicionante
para la inscripcin al quinto semestre.
CAPTULO IV
DE LA CERTIFICACIN
Artculo 110. Es un proceso administrativo mediante el cual, las autoridades
escolares, el Departamento de Profesiones, Registro y Certificacin Escolar
46

e Instancias Superiores involucradas, emiten o certifican documentacin de
los alumnos matriculados en el Tipo Medio Superior, dependientes de la
SECyBS.
Artculo 111. Los documentos oficiales que se utilizan para dar validez al proceso
de Certificacin de Estudios son los siguientes:
Boleta de calificaciones.
Certificado Parcial.
Certificado de Terminacin de Estudios.
Duplicado de cualquiera de los documentos anteriores.
Artculo 112. La boleta de calificaciones es el nico documento legal exigible de
acreditacin parcial o total de un semestre, con la cual los alumnos podrn
transitar de una escuela a otra de nuestro sistema que tenga el mismo plan
de estudios, deber llevar la firma del Docente Director y el sello de la
escuela.
Artculo 113. La boleta de calificaciones se expide al finalizar el semestre a todos
los alumnos que han terminado de manera regular o irregular sus estudios.
Artculo 114. Se expide certificado parcial de estudios de planes vigentes o
abrogados a favor del alumno que ha concluido de manera regular o irregular
uno o ms semestres, porque suspendi sus estudios, agot sus
oportunidades de regularizacin, se cambi de sistema o caus baja
definitiva de la escuela.
Artculo 115. Los certificados parciales que soliciten los alumnos de generaciones
anteriores a septiembre de 1993 debern ser tramitados por el interesado
ante el Departamento de Profesiones.
Artculo 116. El certificado de terminacin de estudios, se expedir una sola vez a
los alumnos que acrediten y concluyan los estudios correspondientes al Tipo
Medio Superior conforme a los planes de estudio vigentes.
Artculo 117. Los certificados de terminacin de estudios y los certificados parciales
se expedirn en la escuela donde el alumno realiz el ltimo semestre a
partir de la generacin que ingres en septiembre de 1993.
Artculo 118. Los formatos de certificados de terminacin de estudios de alumnos
regulares los recibir la escuela a travs de la Supervisin Escolar
correspondiente.
47

Artculo 119. Los formatos de certificacin de terminacin de estudios que se
regularicen posterior al trmino del ciclo escolar, as como los certificados
parciales, los tramitar la escuela a travs de un oficio por la Supervisin
Escolar ante el Departamento de Profesiones.
Artculo 120. El control de certificados de terminacin de estudios y certificados
parciales, ser responsabilidad de la escuela considerando lo siguiente:
I. Se cancelarn y resguardarn los certificados que contengan error,
en ningn caso debern destruirse.
II. Para documentos extraviados dentro de la escuela se levantar Acta
Administrativa, en caso de robo o extravo fuera de sta, se levantar
Acta ante el Ministerio Pblico correspondiente, notificando los
hechos, en los dos casos, ante el Departamento de Profesiones.
III. Todos los certificados cancelados y en blanco que les queden
despus del ltimo periodo de regularizacin de junio, sern remitidos
al Departamento correspondiente para fines de auditora.
IV. La auditora de formatos de certificados de cada ciclo escolar, se
realizar de acuerdo a los lineamientos establecidos por el
Departamento de Profesiones.
Artculo 121. El registro de los certificados de terminacin de estudios y
certificados parciales lo har la escuela acudiendo al Departamento de
Profesiones, acatando las indicaciones del instructivo de fin de cursos.
Artculo 122. El Departamento de Profesiones, disear y reproducir los formatos
de certificados de terminacin de estudios y certificados parciales.
Artculo 123. Se expide duplicado de certificado de terminacin de estudios y del
certificado parcial cuando el interesado por robo, extravo, rupturas, manchas
o enmendaduras, solicita su reposicin.
Artculo 124. Los duplicados de cualquier tipo de certificados de estudios los
tramitar el interesado ante el Departamento de Profesiones, con oficio de
presentacin de la escuela.
48
Artculo 125. Es responsabilidad del Docente Director de la escuela, la entrega

oportuna de los documentos de certificacin de estudios al alumno. Por
ningn motivo debern retenerse estos documentos oficiales.
Artculo 126. Los certificados de terminacin de estudios, certificados parciales y
duplicados debern legalizarse por el interesado ante el Departamento de
Profesiones, as como en la Secretara de Gobernacin del Estado, para que
tengan validez en los Estados Unidos Mexicanos y en el extranjero.
Artculo 127. El pago por derecho de expedicin de certificado ante la Secretara
de Hacienda y Crdito Pblico del Estado lo realizar cada escuela oficial o
particular incorporada, tomndolo de la cuota establecida por la autoridad
correspondiente al inicio de cada ciclo escolar.
49
TTULO SEXTO
DERECHOS Y OBLIGACIONES
CAPTULO I
DE LOS DERECHOS DE LOS DOCENTES
Artculo 128. Son derechos de los servidores pblicos docentes los siguientes:
I. Ser tratados en forma atenta y respetuosa por sus superiores,
iguales y subalternos.
II. Gozar de los beneficios de la seguridad social en la forma y
trminos establecidos por la Ley de Seguridad Social.
III. Desempear nicamente las funciones propias de su encargo y
labores conexas, salvo en los casos en que por necesidades
especiales del servicio o por causas de emergencia se requiera la
prestacin de otro tipo de servicio.
IV. Percibir los sueldos, prestaciones econmicas o indemnizaciones
que les correspondan por el desempeo de sus labores ordinarias
y extraordinarias, sin ms descuento que los legales.
V. Tratar por s o por conducto de su representacin sindical los
asuntos relativos al servicio.
VI. Asistir a las actividades de capacitacin que les permitan elevar
sus conocimientos, aptitudes y habilidades para poder acceder a
puestos de mayor categora.
VII. Recibir estmulos y recompensas conforme a las disposiciones
relativas.
VIII. Participar en concursos escalafonarios, en trminos de lo
establecido en la materia.
IX. Disfrutar de los descansos y vacaciones conforme a lo establecido
en la Ley y en el Reglamento de Condiciones Generales.
X. Obtener licencias con o sin goce de sueldo de acuerdo con la Ley
y el Reglamento de Condiciones Generales.
50

XI. Tener asignada una plaza jornada u horas clase-semana-mes,
adicionales a su plaza principal, siempre y cuando los horarios
establecidos para el desempeo de las mismas sean compatibles,
de acuerdo a lo establecido en el Captulo VII del Reglamento de
Condiciones Generales de Trabajo.
XII. Obtener becas para sus hijos en trminos de los convenios
establecidos con el sindicato.
XIII. Desarrollar actividades cvicas, culturales o deportivas, de acuerdo
a los programas de recreacin que se establezcan, as como las
sindicales, siempre y cuando medie autorizacin expresa del titular
o representante de la dependencia o unidad administrativa, a fin
de no afectar la prestacin de servicios.
XIV. Renunciar a su empleo cuando as convenga a sus intereses,
permaneciendo en el servicio hasta hacer entrega de los fondos,
valores o bienes cuya administracin o guarda estn a su cuidado,
de acuerdo a las disposiciones aplicables y con sujecin, en su
caso a los trminos en que sea resuelta la aceptacin de su
renuncia y
XV. Los dems establecidos
disposiciones aplicables.
en
la
Ley,
sus
reglamentos
CAPTULO II
DE LAS OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES
Artculo 129.
Las obligaciones de los Docentes son las siguientes:

I. Rendir la protesta de ley al tomar posesin de su cargo.
II. Cumplir con las normas y procedimientos de trabajo, as como con
el Plan de Estudios aprobado por las autoridades competentes.
III. Asistir puntualmente a sus labores y no faltar sin causa justificada.

En caso de inasistencia comunicar las causas de la misma a la
dependencia o unidad administrativa en los trminos establecidos
en el Artculo 61 del Reglamento de Condiciones Generales de
Trabajo.
51

IV. Coadyuvar, dentro de sus atribuciones y funciones, a la realizacin
de los programas de gobierno en general y educativos en
particular.
V. Observar buena conducta dentro del servicio.
VI. Desempear sus labores con la eficiencia apropiada, sujetndose
a las instrucciones de sus superiores jerrquicos y a lo dispuesto
por las leyes y reglamentos respectivos.
VII. Guardar la debida discrecin de los asuntos que lleguen a su
conocimiento con motivo de su trabajo.
VIII. Evitar la ejecucin de actos que pongan en peligro a la comunidad
educativa y sus instalaciones.
IX. Participar en las actividades de capacitacin y desarrollo para
mejorar su preparacin y eficiencia.
X. Elaborar y manejar apropiadamente los documentos que por sus
labores debe realizar y no sustraerlos de su lugar de trabajo.
XI. Coadyuvar en el cuidado y conservacin en buen estado del
equipo, mobiliario, edificio y tiles que emplee en el desempeo
de sus labores.
XII. Ser respetuosos y atentos con sus
subalternos, alumnos y padres de familia.
superiores,
iguales,
XIII. Portar en lugar visible, durante la jornada laboral, el gafete /

credencial expedido por la Secretara de Administracin.
XIV. Utilizar el tiempo laborable slo en actividades propias del servicio
encomendado.
XV. Presentar, en su caso, la manifestacin de bienes a que se refiere
la Ley de Responsabilidades de los Servidores Pblicos del
Estado y Municipios.
XVI. Hacer del conocimiento de su dependencia o unidad
administrativa las enfermedades contagiosas que padezcan l o
sus compaeros, tan pronto como tenga conocimiento de las
mismas.
52

XVII. Registrar su domicilio y telfono particular y notificar el cambio de
los mismos a la direccin de la escuela o instancia
correspondiente; datos que se mantendrn en condicin
confidencial.
XVIII. Rechazar gratificaciones que le ofrezcan por dar preferencia en el
despacho de los asuntos que tienen encomendados.
XIX. Realizar todas las comisiones que le asignen las autoridades
superiores si stas tienen relacin con la formacin del alumno.
XX. Las dems establecidas en los ordenamientos legales aplicables.
CAPTULO III
DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS
Artculo 130. Los alumnos inscritos en las escuelas del Tipo Medio Superior
del Sistema Educativo Estatal, tienen los siguientes derechos:
I. Recibir una educacin de calidad.
II. Participar activamente en la construccin de sus aprendizajes,
mediante experiencias significativas coordinadas por el Docente
Horas Clase.
III. Ser tratados con respeto por todos los miembros de la comunidad
escolar.
IV. Recibir la documentacin que lo acredite como alumno de la
escuela.
V. Ser evaluado en base a la normatividad vigente.
VI. Solicitar la revisin de sus procesos de evaluacin.
VII. Formar parte de los organismos internos que contribuyan al buen
funcionamiento de la escuela.
VIII. Participar en forma directa, abierta y constructiva en la
organizacin y funcionamiento de la escuela, procurando un
ambiente democrtico de la vida de la misma.
53

IX. Recibir reconocimientos y estmulos, que otorgue la escuela u
otras instancias, por su destacada participacin en las diferentes
actividades.
X. Denunciar cualquier hecho que contravenga el buen desempeo
de las actividades acadmico-administrativas.
XI. Ser escuchado por las autoridades educativas para la solucin de
sus problemas acadmico-administrativos.
XII. Expresar libremente y con respeto sus opiniones, siempre y
cuando no se perturben las labores institucionales.
XIII. Justificar sus inasistencias a plena satisfaccin de las autoridades
escolares.
XIV. Ser evaluados al justificar sus inasistencias.
XV. Hacer uso de los anexos, equipo e instrumentos con que cuente la
escuela, para su formacin de acuerdo a la normatividad
establecida.
XVI. Contar con el apoyo necesario cuando se represente oficialmente
a la escuela, en funcin de los recursos de la misma.
XVII. Obtener los documentos oficiales que acrediten los estudios
realizados.
CAPTULO IV
DE LAS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS
Artculo 131.
Son obligaciones de los alumnos las siguientes:

I. Inscribirse en tiempo y forma al semestre que vayan a cursar.
II. Asistir puntualmente a sus clases y actividades escolares.
III. Cumplir debidamente con los compromisos contrados al inicio de

todos los cursos de las diferentes asignaturas.
IV. Contribuir activamente en el proceso de su propia formacin.
V. Observar conducta respetuosa dentro y fuera de la escuela.
54

VI. Respetar dentro y fuera de la escuela a las autoridades educativas
y a todo el personal que labore dentro de la misma.
VII. Adoptar dentro y fuera de la escuela, costumbres socialmente
aceptadas.
VIII. No ingerir ni vender y/o distribuir sustancias txicas dentro o fuera
de la escuela.
IX. Permanecer en las instalaciones de la escuela el tiempo marcado
por el horario institucional, destinado a clases y a las actividades
debidamente autorizadas.
X. Cuidar el patrimonio de la escuela a la que pertenece.
XI. Proveerse del material requerido para su correcta formacin.
XII. Desempear responsablemente las comisiones que les sean
encomendadas por las autoridades escolares.
XIII. Concurrir a los actos oficiales que la escuela convenga.
XIV. Cuidar de su aspecto e higiene individual.
XV. Cubrir los daos y perjuicios ocasionados en el patrimonio de la
escuela, cuando stos se den por una conducta culposa o dolosa.
XVI. Hacer llegar los citatorios o comunicados de la escuela a los
padres de familia o tutores.
XVII. Conocer los documentos que regulen su actividad escolar.
XVIII. Cumplir con todas las indicaciones de las autoridades escolares,
que tengan relacin con el logro de su formacin integral.
XIX. Conocer, acatar y cumplir con todas las disposiciones
reglamentarias y los acuerdos de las autoridades escolares.
55
TTULO SPTIMO
ESTMULOS Y SANCIONES
CAPTULO I
DE LOS ESTMULOS A LOS DOCENTES
Artculo 132. Se denomina estmulo a la forma de elevar la autoestima y el
bienestar del ser humano que participa en actividades y responsabilidades
diferentes con criterios individuales o colectivos.
Artculo 133. Los estmulos a Docentes se otorgarn con base al desempeo
relevante en sus funciones.
I. Constancia con valor escalafonario.- por su puntualidad y
asistencia a cursos de capacitacin y actualizacin, con una
duracin de 25 horas o ms.
II. Reconocimiento, por la participacin destacada en eventos
acadmicos, deportivos, culturales y otros.
Artculo 134. Los servidores expresamente pblicos Docentes tendrn derecho
irrenunciable a los estmulos previstos en el Reglamento Escalafonario; la
Ley del Trabajo de los Servidores Pblicos del Estado y Municipios; las
Disposiciones Reglamentarias en Materia Laboral para los Servidores
Pblicos Docentes del Subsistema Educativo Estatal; los Convenios que
celebre el Sindicato de Maestros al Servicio del Estado de Mxico
(S.M.S.E.M.) con el Gobierno del Estado de Mxico y cualquier otra
prestacin que se encuentre en la normatividad vigente.
CAPTULO II
DE LOS ESTMULOS A LOS ALUMNOS
Artculo 135. Los alumnos debern recibir, en su caso, los reconocimientos y
estmulos a que se hagan acreedores.
I. Diploma de aprovechamiento escolar, se otorgar al alumno que
haya obtenido un promedio mnimo de 9.0 de calificacin durante el
semestre escolar inmediato anterior.
56

II. Diploma de excelente conducta; se otorgar en base a la
determinacin de las autoridades de la escuela, al alumno que haya
demostrado un comportamiento cvico estudiantil de beneficio a la
sociedad y a la escuela.
III. Diploma por terminacin de estudios; se expedir al estudiante que
concluya satisfactoriamente los estudios correspondientes.
IV.
Diploma, reconocimiento u otros estmulos que otorgue o gestione

la escuela por la participacin en eventos acadmicos, cvicos y
deportivos.
V. Mencin honorfica por obtener el promedio de 10 (diez) durante el

semestre.
VI. Promocin a concurso de becas por obtener el promedio de
calificaciones de acuerdo a convocatoria.
CAPTULO III
DE LOS ESTMULOS AL PERSONAL DE SERVICIOS ESCOLARES
Artculo 136. Se considera Personal de Servicios Escolares con nombramiento de
docente a quienes desempean funciones distintas a la docencia,
determinadas por las necesidades de la escuela, tales como laboratoristas,
mdicos, bibliotecarios, responsables de equipo de cmputo o de
audiovisuales, etc.
Artculo 137. Los estmulos al personal de Servicios Escolares con nombramiento
de docente se otorgarn con base al desempeo destacado en sus
funciones, considerados en el Ttulo Sptimo, Captulo I, del presente
reglamento.
CAPTULO IV
DE LOS ESTMULOS AL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y MANUAL
Artculo 138. El personal administrativo y manual, independientemente del
reconocimiento que le haga cada escuela por su labor destacada, recibir los
estmulos establecidos en los Estatutos del SUTEYM o en la Ley del Trabajo
de los Servidores Pblicos del Estado y Municipios y en las dems
disposiciones reglamentarias vigentes.
57
CAPTULO V
DE LAS SANCIONES A LOS DOCENTES
Artculo 139. Las sanciones se refieren a las medidas disciplinarias que se aplican
al individuo, por incurrir en el incumplimiento a sus responsabilidades o
negligencia a sus obligaciones.
Artculo 140. El incumplimiento de los servidores pblicos docentes con respecto
de las obligaciones que les impone la Ley y el Reglamento de Condiciones
Generales de Trabajo, o la infraccin a las limitaciones que en ellas se
establecen y que no sean causal para rescisin de la relacin laboral, darn
lugar a las siguientes sanciones:
I. Llamada de atencin.
II. Severa llamada de atencin
III. Amonestacin; y
IV. Nota de demrito
Artculo 141. Corresponde imponer las sanciones a que se refiere este captulo al
superior inmediato del servidor pblico docente sancionado, con base en el
Reglamento de Condiciones Generales de Trabajo de los Servidores
Pblicos Docentes del Subsistema Educativo Estatal.
Artculo 142. Se entiende por llamada de atencin a la prevencin verbal, y por
severa llamada de atencin a la prevencin escrita que se haga al servidor
pblico docente con motivo de falta leve; o falta de puntualidad y asistencia
de acuerdo a lo siguiente:
I. Por una falta de puntualidad injustificada en el mes calendario
corresponder una llamada de atencin verbal; y
II. Por dos faltas de puntualidad injustificadas en el mes calendario
corresponder una severa llamada de atencin escrita.
Artculo 143. Amonestacin es una nota escrita que se registra en el expediente
personal del servidor pblico docente ante las omisiones o faltas siguientes:
58

I. Haber acumulado, en el lapso de treinta das, tres llamadas de,
atencin o dos severas llamadas de atencin en los trminos del
artculo anterior.
II. No ser respetuoso con sus superiores, compaeros y subalternos.
III. No tratar con cortesa y diligencia a los alumnos y padres de familia.
IV. No dar facilidades a los mdicos del ISSEMYM para la prctica de
visitas y exmenes mdicos, y por no proporcionar la informacin
que se les solicite.
V. No registrar su domicilio particular y telfono en su caso, en la
Secretara Escolar, o instancia correspondiente; o dejar de notificar
el cambio del mismo.
VI. Hacer propaganda de eventos no institucionales dentro de los
centros de trabajo, sin autorizacin de las Autoridades Educativas.
VII. Dejar de concurrir a los cursos de capacitacin en que se hubiera
estado inscrito, salvo impedimento de fuerza mayor debidamente
notificado.
VIII. No desempear sus labores con la eficiencia apropiada.
IX. Descuidar el control del grupo de los alumnos que le fueron
asignados.
X. Descuidar el manejo de documentos, correspondencia, valores y
efectos que se le confen con motivo de su trabajo, cuando tal
hecho no entrae la comisin de un delito.
XI. Por tres faltas de puntualidad injustificadas en el mes calendario; o
XII. Por una falta de asistencia injustificada en el mes calendario.
Artculo 144. Cuando las amonestaciones no excedan de tres en el ao calendario,
dejarn de tener efectos al siguiente ao.
Artculo 145. Se impondr la sancin de nota de demrito, segn la omisin o
gravedad de la falta, al servidor pblico docente que:
59

I. Por su descuido o negligencia plenamente probada que provoque en
los educandos daos fsicos o morales, independientemente de la
sancin que corresponda de acuerdo a la legislacin civil o penal
aplicable.
II. Incurra en actos inmorales, violencia, amagos, injurias o malos tratos
para con sus autoridades, compaeros y alumnos, siempre y cuando
stos estn debidamente probados.
III. No trate con cuidado y no conserve en buen estado los muebles,
mquinas y equipos que se le entreguen para el desempeo de su
trabajo.
IV. No informe a sus superiores inmediatos los desperfectos de los
bienes mencionados en la fraccin anterior.
V. Retenga cheques de nmina por encargo o comisin de otra persona,
sin que medie orden de autoridad competente, o bien cobre dinero
por entregarlos (en caso de cajeros o pagadores habilitados); y
VI. Cometa por primera vez alguna falta que se considere como causal
de rescisin laboral y su superior inmediato tome la decisin de
sancionarlo con alguna de las sealadas en el proemio de este
artculo.
La imposicin de las sanciones a que se refiere este artculo deber
ser comunicada personalmente y por escrito al servidor pblico, quien
deber firmar de enterado ante la presencia de su representante
sindical.
Artculo 146. Las sanciones por faltas injustificadas de puntualidad y asistencia,
sern las siguientes:
60
I. Faltas de puntualidad en el mes

Calendario
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Cuatro faltas de puntualidad

Cinco faltas de puntualidad
Seis faltas de puntualidad
Siete faltas de puntualidad
Ocho faltas de puntualidad
Nueve faltas de puntualidad
Diez faltas de puntualidad
Once faltas de puntualidad
Doce o ms faltas de puntualidad
II. Inasistencias en el mes

Calendario
Sancin que
corresponde
Una nota de demrito
Dos notas de demrito
Tres notas de demrito
Cuatro notas de demrito
Cinco notas de demrito
Seis notas de demrito
Siete notas de demrito
Ocho notas de demrito
Nueve notas de demrito
Sancin que
corresponde
Cinco notas de demrito
Nueve notas de demrito
a) Dos inasistencias
b) Tres inasistencias
Artculo 147. Cuando se trate de la imposicin de las sanciones disciplinarias a

que se refiere el Ttulo Sptimo, Captulo V, Artculo 140 de este documento,
el superior inmediato del servidor pblico docente, levantar acta, haciendo
constar los hechos y circunstancias ante la presencia del afectado y, con la
intervencin del sindicato, turnndose la documentacin respectiva a la
Subdireccin del Bachillerato correspondiente para su visto bueno y
resolucin.
Artculo 148. Cuando el servidor pblico docente acumule de 3 a 15 notas de
demrito en un lapso de 3 meses, no podr ser considerado como candidato
a obtener reconocimientos correspondientes a ese ao, con excepcin de la
recompensa por treinta aos de servicio.
Artculo 149. Cuando el servidor pblico docente acumule de 16 a 27 notas de
demrito en un lapso de 3 meses, no podr ser considerado para presentar
su postulacin en los concursos escalafonarios que se convoquen ese ao,
adicionalmente a lo contemplado en el Titulo Sptimo, Captulo V, Artculo
148 del presente documento.
61

Artculo 150. En los casos de las sanciones disciplinarias a que se refieren al Ttulo
Sptimo, Captulo V, Artculos 148 y 149, el servidor pblico docente
afectado, por s o por mediacin del sindicato, en su caso, podr impugnarla
ante el Director General de Desarrollo y Administracin de Personal, dentro
de los cinco das hbiles siguientes a la fecha en que se le notific la
sancin, aportando las pruebas a su favor.
Artculo 151. Si la sancin disciplinaria es ratificada, surtir efectos y se agregar
al expediente personal del servidor pblico; si es revocada, la sancin
quedar sin efecto.
Artculo 152. No podr aplicarse medida disciplinaria alguna a los servidores
pblicos docentes sin previa investigacin y comprobacin de la falta
cometida en la que se d audiencia al servidor pblico docente afectado,
ante la presencia del delegado sindical que corresponda.
Artculo 153. Las sanciones disciplinarias impuestas conforme a lo dispuesto en el
Reglamento de Condiciones Generales, se aplicarn independientemente de
las responsabilidades de carcter penal, civil, fiscal o administrativo en que
incurra el servidor pblico Docente, de acuerdo con las leyes respectivas.
Artculo 154. Las faltas o reincidencias en que incurra el servidor pblico docente,
que no tengan sancin expresamente establecida en el Reglamento de
Condiciones Generales, darn lugar a la sancin que determine la Secretara
de Administracin ante solicitud del titular de la dependencia o unidad
administrativa, escuchando al sindicato.
Artculo 155. Si en un lapso de cuatro meses despus de conocida la falta o la
omisin, la dependencia o unidad administrativa no aplica la sancin y la
enva para su registro al Departamento de Escalafn y Archivo, prescribir el
plazo para su aplicacin, de conformidad con lo establecido en la Ley.
Artculo 156. Los Docentes que incumplan las obligaciones de capacitacin que la
escuela o supervisin les seale, se harn acreedores a las sanciones que a
continuacin se especifican:
I. Por presentarse entre once y quince minutos despus de la hora de
inicio de la actividad, una llamada de atencin.
II. Por presentarse diecisis o ms minutos despus de iniciada la
actividad, no se les permitir el acceso a la misma y se considerar
falta injustificada para efectos laborales.
62

III. Por abandonar una sesin, sin plena justificacin ante el instructor, se
considerar falta injustificada para efectos laborales.
IV. Por desatender las indicaciones de quienes impartan la capacitacin
o incumplir con el programa establecido o trabajos solicitados, se
sancionar con un punto de demrito en la calificacin, por cada vez
que esto ocurra.
CAPTULO VI
DE LAS SANCIONES A LOS ALUMNOS
Artculo 157.
Los alumnos que infrinjan sus obligaciones, se harn
acreedores a las siguientes sanciones:
I. Llamada de atencin.
II. Severa llamada de atencin.
III. Amonestacin.
IV. Suspensin temporal de sus derechos escolares.
V. Expulsin definitiva de la escuela.
Artculo 158. Corresponde imponer las sanciones a que se refiere el artculo
anterior en las fracciones I y II al Docente Horas clase o al Docente
Orientador, con autorizacin del Docente Director escolar. Tambin al
Docente Director escolar corresponde imponer las sanciones de las
fracciones III y IV con el Vo. Bo. de la autoridad educativa superior.
Artculo 159. Para aplicar la expulsin definitiva, el caso deber ser expuesto,
analizado y resuelto por el Consejo Acadmico Institucional, con el Vo. Bo.
de la Supervisin Escolar y la Subdireccin del Bachillerato correspondiente.
Artculo 160. Todas las sanciones a que se hacen acreedores los infractores,
debern ser comunicadas por escrito al padre de familia o tutor.
Artculo 161. Las sanciones antes mencionadas se impondrn tomando en cuenta
las condiciones personales y los antecedentes del infractor, las
circunstancias en que se cometi la falta y la gravedad de la misma. La
sancin ser proporcional a la gravedad de la falta. La reincidencia ser una
agravante en la aplicacin de posteriores sanciones drsticas.
63

Artculo 162. No podr imponerse sancin alguna, sin or previamente al supuesto
infractor, dndole oportunidad de aportar los elementos que estime
necesarios en su defensa.
Artculo 163. Se entiende por llamada de atencin a la prevencin verbal, y por
severa llamada de atencin, a la prevencin escrita que se haga al alumno
con motivo de falta leve; o de falta de puntualidad, asistencia y
comportamiento dentro de la escuela.
Artculo 164. Amonestacin es una nota escrita que se registra en el expediente
personal del alumno, ante las omisiones o faltas siguientes:
I. No ser respetuosos con sus compaeros y superiores.
II. No tratar con cortesa y diligencia a los maestros y padres de familia.
III. Hacer propaganda de eventos no institucionales dentro de los
Centros de trabajo. (bailes, partidos polticos, credos, comercio, etc.).
IV. Por cinco faltas de puntualidad en el mes.
V. Por tres faltas de asistencia injustificadas en el mes.
VI. Tener cuatro llamadas de atencin en un lapso de 30 das.
VII. Dos severas llamadas de atencin en un lapso de 30 das.
VIII. Salir de la escuela en horas de actividades acadmicas sin causa
justificada.
Artculo 165. La suspensin temporal de sus derechos escolares, es la separacin
fsica del alumno del proceso enseanza-aprendizaje, por acumular notas de
amonestacin, actos de irresponsabilidad y prcticas de conducta
socialmente inaceptadas, como tatuajes, perforaciones corporales, tintes y
vestimenta estrafalaria, etc.; que ameriten la sancin siendo necesario el
consejo del Docente titular de la asignatura, el Docente Orientador y el
Docente Director de la escuela, quienes emitirn por escrito lo conducente y
puede ser:
I. Una o varias horas clase.
II. Uno, dos o tres das dependiendo de la gravedad del caso.
64

III. Cuatro das o ms si reincide en actos que lesionen a terceros,
sancin que deber contar con el Vo. Bo. de la Supervisin Escolar.
Artculo 166. La suspensin definitiva de los derechos escolares del alumno, es
la separacin fsica de la institucin y puede darse por los siguientes hechos:
I. Por acudir al plantel en estado de ebriedad o bajo los efectos de algn
narctico y su proliferacin.
II. Portar armas de cualquier tipo en la escuela.
III. Daar las instalaciones, el material bibliogrfico y en general el
patrimonio de la esuela.
IV. Liarse a golpes dentro o fuera de la escuela.
V. Cometer actos de vandalismo dentro o fuera de la escuela.
VI. Alterar o utilizar documentos falsificados.
VII. Cometer actos que impliquen robo.
VIII. Suplantar, ser suplantado o realizar cualquier acto fraudulento en las
evaluaciones correspondientes.
CAPTULO VII
DE LAS SANCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIOS ESCOLARES
Artculo 167. El incumplimiento con respecto de las obligaciones del personal de
servicios escolares con nombramiento de Docente, del Tipo Medio Superior
ser sujeto de las sanciones mencionadas en el Ttulo Sptimo, Captulo V.
Artculo 168. El incumplimiento con respecto de las obligaciones del personal
administrativo y manual ser sujeto de las sanciones que se estipulan en la
Ley del Trabajo de los Servidores Pblicos del Estado y Municipios y de
Reglamentos del SUTEYM.
Articulo 169. Corresponde imponer sanciones a que se refiere el artculo anterior,
al superior inmediato del servidor pblico.
65
Artculo 170. Sern causas de rescisin de la relacin laboral, del personal

considerado como servidor pblico, las sealadas en las distintas fracciones
que comprende al Artculo 93 de la Ley del Trabajo de los Servidores
Pblicos del Estado y Municipios.
66
TTULO OCTAVO
ORGANISMOS DE APOYO
CAPTULO I
DE LOS ORGANISMOS DE APOYO
Artculo 171. Los organismos de apoyo son cuerpos colegiados que tienen como
finalidad coadyuvar en la planeacin y ejecucin de acciones que permitan
optimizar el nivel acadmico de la escuela.
CAPTULO II
DEL CONSEJO ACADMICO INSTITUCIONAL
Artculo 172. El Consejo Acadmico Institucional (CAI) es el rgano colegiado
integrado por autoridades educativas, Docentes y alumnos con el objetivo de
asesorar en aspectos tcnicos y coordinar las acciones de los programas
educativos, cuya planeacin, desarrollo y evaluacin tiendan a mejorar los
ndices de calidad (eficiencia y eficacia) de la formacin acadmica de los
alumnos y deber quedar constituido en el mes de septiembre.
Artculo 173. Los integrantes del CAI son:
I. Presidente Honorario; Supervisor Escolar.
II. Presidente; Director Escolar.
III. Coordinador Operativo; Subdirector Acadmico.
IV. Secretario; Secretario Escolar.
V. Consejeros Acadmicos.
a) Docente; Representante de cada rea de formacin.
b) Coordinador del rea de Orientacin Educativa.
c) Coordinadores de reas como haya en la estructura de la escuela.
67

VI. Consejeros
Estudiantil.
alumnos;
participarn
dos
integrantes
del
Consejo
Artculo 174. Son funciones del CAI:

I. Elaborar el Plan Anual.
II. Realizar de manera peridica un seguimiento y evaluacin de programas
alternativos de desarrollo acadmico, as como de los procesos de
titulacin de estudiantes, en el caso de Bachillerato Tecnolgico.
III. Aportar sugerencias para la toma de decisiones sobre asuntos de
carcter tcnico, administrativo y social en donde la escuela deba
estructurar un criterio.
IV. Aprobar los programas de trabajo y desarrollo de actividades acadmicas
de la escuela.
V. Participar en la elaboracin del Plan Anual Escolar.
VI. Coordinar el establecimiento de comisiones acadmicas internas,
organismos colegiados y acuerdos interinstitucionales relevantes.
Artculo 175. Funciones de sus miembros.
I. Del Presidente Honorario:
a) Asistir a la instalacin del Consejo Acadmico Institucional.
b) Remitir el acta de instalacin a la Subdireccin de Bachillerato
correspondiente.
c) Visar el calendario de las sesiones ordinarias del CAI.
II. Del Presidente:
a) Convocar a la primera sesin ordinaria para la instalacin del CAI.
b) Presidir y moderar las sesiones de trabajo.
68

c) Rendir anualmente a la comunidad escolar, un informe de las metas
logradas con el CAI.
d) Difundir el procedimiento para la eleccin de los consejeros alumnos.
e) Asegurar la aplicacin de las polticas, estrategias y actividades
emanadas por el programa anual del consejo acadmico.
III. Del Coordinador Operativo:
a) Representar y asumir la responsabilidad de las actividades
programadas del consejo en caso de ausencia del presidente.
b) Ejecutar las comisiones que el consejo le confiera.
c) Integrar y difundir las acciones y acuerdos a realizar por el CAI.
d) Realizar el seguimiento, evaluacin e informe de las actividades
realizadas.
e) Informar a los miembros del consejo, los avances y resultados de las
actividades desarrolladas.
IV. Del Secretario:
a) Auxiliar al Coordinador operativo en todas las labores administrativas.
b) Asentar y dar a conocer las actas de las reuniones ordinarias y
extraordinarias.
c) Apoyar en todo lo necesario el desarrollo de los trabajos del CAI.
V. De los consejeros:
a) Asistir a todas las sesiones ordinarias y extraordinarias a que sean
convocados, con excepcin del presidente honorario ser opcional.
b) Proponer ante el consejo las formas de organizacin interna que
permitan el logro de las metas establecidas.
69

c) Analizar y, en su caso, aprobar el Plan Anual del CAI.
d) Presentar alternativas de solucin respecto a los asuntos tratados en
el pleno del CAI.
e) Aportar todo tipo de iniciativas tendientes a conocer y resolver los
problemas que afectan la vida acadmica intrainstitucional.
f)
Cumplir las comisiones que le sean asignadas por el pleno del CAI.
Artculo 176. Para ser nombrado consejero acadmico, es necesario cubrir los
siguientes requisitos:
I. Ttulo de licenciatura.
II. Tener como mnimo un ao de servicio en la escuela.
III. Probidad personal reconocida dentro y fuera de la escuela.
Artculo 177. Para ser nombrado consejero alumno es necesario cubrir el
siguiente perfil:
I. Estar matriculado en la escuela.
II. Ser alumno regular.
III. Haber obtenido un promedio mnimo de 8.0 en el semestre inmediato
anterior.
IV. Probidad personal, reconocida dentro y fuera de la escuela.
Artculo 178. El CAI ser instalado mediante un acto solemne, participando
alumnos, personal Docente, directivos y autoridades educativas.
Artculo 179. Los miembros del CAI sern renovados o ratificados anualmente, al
inicio de cada ciclo escolar.
Artculo 180. De las sesiones:
I. El CAI celebrar sesiones ordinarias bimestrales y extraordinarias,
cuando sea necesario.
70

II. Para que la reunin se pueda efectuar deber existir una asistencia
mnima del cincuenta por ciento ms uno de los integrantes del CAI.
Artculo 181. Todo integrante del CAI que haya cumplido con su comisin, se har
acreedor a un reconocimiento escrito por parte de la autoridad educativa
correspondiente (con valor escalafonario slo para Docentes).
Artculo 182. Si un miembro del CAI infringe las disposiciones contenidas en el
presente reglamento se har acreedor a las siguientes sanciones:
I. Primera ausencia dar motivo a una llamada de atencin verbal por el
presidente.
II. Repeticin del incumplimiento, dar lugar a una llamada de atencin en
los trminos del Ttulo Sptimo, Captulo V, Artculos 146, 147 de las
Disposiciones Reglamentarias en materia laboral para los Docentes del
subsistema educativo estatal.
III. Los consejeros alumnos que incurran en incumplimiento de su comisin,
sern sancionados conforme lo disponga la reglamentacin interna de la
escuela.
CAPTULO III
DE LAS ACADEMIAS
Artculo 183. La academia escolar se concibe como un organismo colegiado y
consultivo de naturaleza didctico-pedaggica, de apoyo acadmico, de
capacitacin y actualizacin profesional de los miembros que la integran, las
academias debern integrarse con todo el personal Docente del rea
respectiva para el cumplimiento de sus propsitos.
Artculo 184. Cada academia estar constituida por un Coordinador y un Secretario,
los cuales sern electos democrticamente por los miembros del rea
respectiva, el resto de los integrantes se constituyen como vocales de
academia.
Artculo 185. Son funciones de la academia:
71

I. Promover el anlisis, reflexin y discusin colegiada de los problemas y
logros que los Docentes Horas Clase vivencian en su prctica educativa,
obteniendo como resultado la generacin de alternativas concretas de
solucin.
II. Propiciar y favorecer
pedaggicas.
el
incremento
de
experiencias
didctico-
III. Fortalecer la capacitacin y actualizacin de los integrantes de la

academia sobre los fundamentos terico-pedaggicos, psicolgicos,
sociolgicos y prcticas educativas que sustentan los Planes y
Programas de Estudio del Tipo Medio Superior.
IV. Fortalecer la comunicacin profesional entre los Docentes que
conforman la academia.
V. Mejorar la calidad de la prctica educativa.
VI. Identificar las relaciones entre los contenidos de las distintas
asignaturas.
VII. Revisar e intercambiar materiales de estudio.
VIII. Estudiar con rigor acadmico los problemas presentados en el proceso
enseanza-aprendizaje.
IX. Evaluar el programa de asignatura con base a la teora curricular, con el
propsito de ser analizado, interpretado y ejecutado.
X. Establecer
relaciones
interdisciplinarias
(horizontales)
multidisciplinarias (verticales) entre los diversos programas
asignatura, para propiciar un estudio y prctica integral.
y
de
XI. Analizar, interpretar y proponer alternativas para aplicar las corrientes

tericas y metodolgicas educativas actuales.
XII. Seleccionar y crear materiales didcticos que estimulen la creatividad
del proceso enseanza-aprendizaje.
XIII. Intercambiar recursos bibliogrficas y hemerogrficas de contenido
cientfico, tecnolgico y pedaggico.
72

XIV. Establecer criterios y disear instrumentos
competencias acadmicas y laborales.
de
evaluacin
de
XV. Promover eventos acadmicos, para fortalecer directamente los trabajos

de actualizacin y superacin profesional de los docentes y alumnos en
coordinacin con la instancia acadmica correspondiente de vinculacin,
para el caso de Bachillerato Tecnolgico.
XVI. Disear un Plan de Trabajo que se fundamente en las necesidades
acadmicas de los docentes y alumnos.
XVII. Participar en el diseo de los proyectos de las Jornadas de Planeacin
y Actualizacin del Trabajo Docente.
Artculo 186. Son funciones de los miembros de la academia.
I. Del Coordinador:
a) Asumir la responsabilidad de las actividades programadas por la
academia.
b) Convocar y presidir
calendarizadas.
las
sesiones
de
trabajo,
previamente
c) Informar a la autoridad inmediata superior, los acuerdos establecidos

en cada reunin.
II. Del Secretario:
a) Levantar el acta de acuerdos de la reunin, en donde firme cada uno
de los participantes.
b) Llevar el seguimiento de las actividades programadas, as como de la
asistencia de los miembros de la academia.
c) Tramitar conjuntamente con el Coordinador, los recursos materiales
necesarios para la realizacin de las tareas convenidas.
III. De los Vocales:
a) Asistir a todas las reuniones de academia a que sean convocados.
73
b) Participar activamente en los acuerdos tomados en las reuniones.

c) Cumplir las comisiones que les sean asignadas por la academia.
CAPTULO IV
DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
Artculo 187. El Consejo Estudiantil (C.E.) es un organismo de apoyo a la direccin
escolar que ostenta la representacin de la poblacin estudiantil en la
escuela.
Artculo 188. El C.E. deber constituirse durante la primera semana del mes de
octubre del ao en curso, a convocatoria del Docente Director de la escuela.
Artculo 189. El C.E. estar integrado por un consejero representante por grupo
existente en la escuela.
Artculo 190. Para efectos de organizacin interna el pleno de alumnos consejeros,
bajo supervisin del Docente Subdirector elegir una mesa directiva
compuesta por un Presidente Consejero, un Secretario de Acuerdos y un
Tesorero, en quienes recaer la responsabilidad de convocar, presentar el
orden del da, conducir el desarrollo de los trabajos del pleno de los
consejeros y levantar el acta correspondiente en sus sesiones.
Artculo 191. Son funciones de la mesa directiva del C.E. las siguientes:
I. Representar a la poblacin estudiantil ante las autoridades escolares.
II. Promover acciones de superacin estudiantil exclusivamente de carcter
cultural, social, deportivas y acadmicas para alcanzar niveles
superiores de competencia.
III. Recibir proyectos o iniciativas de la comunidad estudiantil tendientes a
mejorar la escuela, para proponerlos al Docente Director o al Consejo
Acadmico Institucional segn sea el caso.
74

IV. Promover y coordinar toda clase de apoyos de sus representados para
mejorar las condiciones materiales y operativas de la escuela, bajo la
conduccin de autoridades escolares.
Artculo 192. El domicilio social de C.E. ser el mismo de la escuela a la que
pertenece.
Artculo 193. La eleccin de los alumnos consejeros ser democrtica en el grupo
y ser elegido quien rena los siguientes requisitos:
I. Ser alumno debidamente matriculado.
II. Gozar de una historia acadmica y escolar limpia, es decir, sin
exmenes de regularizacin, ni sanciones formales en que obre de por
medio documento de autoridad escolar, superior o civil.
III. Encontrarse entre los mejores promedios de calificacin de su grupo,
considerando materias curriculares y cocurriculares.
IV. Gozar del reconocimiento de su grupo por su puntualidad y asistencia a
clases.
Artculo 194. El C.E. estar en funciones por espacio de un ciclo escolar.
Artculo 195. Los integrantes del C.E. y de su mesa directiva podrn ser sustituidos
en cualquier tiempo, cuando medie alguna de las causas siguientes:
I. Cuando se quebrante alguna de las condiciones bajo las cuales fue
electo alumno consejero estipulado en el Ttulo VIII, Captulo IV, Artculo
193, del presente reglamento.
II. Por causa de fuerza mayor plenamente comprobada que le impida
desempear sus funciones, en cuyo caso se elegir el sustituto bajo la
supervisin del Docente Orientador del grupo o del Docente Subdirector
de la escuela.
III. Cuando realice acciones ajenas a las sealadas y atenten contra la
naturaleza del organismo.
Artculo 196. El C.E. convocar a sesin cuando exista motivo plenamente
justificado y en horario compatible con el de las clases para evitar afectacin
alguna.
75

Artculo 197. La violacin de cualesquiera de las normas del presente articulado
hace nula la eleccin o acuerdo tomado y tendr competencia para calificarla
el Consejo Acadmico Institucional de la escuela.
Artculo 198. El presidente y el Secretario del C.E. debern participar en el Consejo
Acadmico Institucional.
CAPTULO V
DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA
Artculo 199. La Asociacin de Padres de Familia (A.P.F.) es el organismo de
quienes ejercen la patria potestad de los alumnos y que se constituyen
conforme al presente reglamento.
Artculo 200. La mesa directiva de la Asociacin de Padres de Familia ser
constituida en la asamblea general durante el mes de septiembre a
convocatoria del Docente Director de la escuela cuando sta no exista o
promover la renovacin de la misma en coordinacin con la mesa directiva
existente.
Artculo 201. La mesa directiva de la Asociacin de Padres de Familia estar en
funciones por espacio de un ciclo escolar.
Artculo 202. La mesa directiva se integra por:
I. Presidente
II. Secretario
III. Tesorero
IV. Tres vocales, uno por cada grado.
Artculo 203. La A.P.F. tiene como atributos:
I. Pugnar por el mejoramiento de la escuela en su aspecto material,
contribuyendo en la construccin, ampliacin y reparacin del edificio y
dotndolo de anexos necesarios, con base en el proyecto escolar
debidamente autorizados por las instancias oficiales correspondientes.
76

II. Representar a los asociados ante las autoridades escolares y educativas
en los asuntos que se deriven de su objeto.
III. Convocar con conocimiento de la autoridad escolar a reuniones de la
asamblea general.
IV. Vigilar y hacer cumplir los acuerdos emanados de la asamblea general.
V. Presentar y poner a consideracin el presupuesto anual de ingresos y
egresos de la A.P.F. ante la asamblea general para su aprobacin.
VI. Promover actividades sociales y culturales a favor de sus asociados.
VII. Informar de las actividades que le sean encomendadas y rendir cuentas
ante la asamblea general de acuerdo a su participacin.
VIII. Generar y promover fondos econmicos para aplicarse exclusivamente
en beneficio de la escuela.
IX. La Asociacin de Padres de Familia deber tener una cuenta bancaria
mancomunada con el registro de firmas del presidente y el tesorero.
X. Asistir a las reuniones que les convoquen las autoridades escolares y
educativas.
XI. Analizar y resolver acerca de los requerimientos de la escuela.
Artculo 204. Son obligaciones del Presidente:
I. Convocar asambleas ordinarias y extraordinarias en acuerdo con el
Docente Director de la escuela.
II. Presidir las asambleas.
III. Firmar con el Secretario las actas correspondientes.
IV. Formular con el Secretario el orden del da.
V. Informar a la asamblea general acerca de las actividades.
77

VI. Abrir con el Tesorero una cuenta bancaria mancomunada.
VII. Autorizar los documentos de la tesorera.
VIII. Verificar que cualquier donacin o adquisicin con recursos de la A.P.F.
sea registrada y dada de alta ante el Departamento de Bienes
Patrimoniales.
Artculo 205. Son obligaciones del Secretario:
I. Levantar las actas correspondientes.
II. Leer a la asamblea general las actas.
III. Firmar las actas una vez aprobadas por la asamblea general.
IV. Rendir a la asamblea general los informes necesarios.
Artculo 206. Son obligaciones del Tesorero:
I. Recibir las cuotas acordadas en la asamblea general y expedir los
recibos correspondientes.
II. Rendir los cortes de caja, bimestral y anualmente y entregar un tanto al
Docente Director de la escuela.
III. Garantizar satisfactoriamente el movimiento de fondos.
IV. Llevar un libro de la contabilidad de la A.P.F.
V. Archivar los comprobantes de los gastos debidamente requisitados.
Artculo 207. Son obligaciones de los vocales:
I. Asistir puntualmente a las sesiones convocadas.
II. Desempear las comisiones que le asigne la Mesa Directiva y la
asamblea general.
III. Coadyuvar en el desempeo de las actividades sealadas en el Plan
Anual de trabajo de la A.P.F.
78

Artculo 208. La mesa directiva convocar a una reunin de la asamblea general en
un plazo mximo de quince das hbiles posteriores a la constitucin de la
A.P.F., a efecto de someter a consideracin y aprobacin de la asociacin:
I. El Plan de Trabajo.
II. Las aportaciones acordadas en la asamblea general, teniendo en cuenta
las caractersticas socioeconmicas de los asociados.
III. Proyecto de presupuesto de ingresos y egresos.
Artculo 209. La mesa directiva celebrar sesiones ordinarias y extraordinarias
cuando las convoque su presidente o lo solicite una autoridad educativa o
escolar.
Artculo 210. Las sesiones sern validas cuando asista el cincuenta por ciento ms
uno de los padres de familia, siempre que entre ellos se encuentre la mesa
directiva.
Artculo 211. Las sesiones ordinarias de la mesa directiva sern convocadas con
tres das hbiles de anticipacin y dos para extraordinarias.
Artculo 212. La mesa directiva podr solicitar asesora por parte del supervisor y la
autoridad escolar en asuntos que lo requieran.
Artculo 213. Las asociaciones se abstendrn de intervenir tanto en los aspectos
laborales como en los pedaggicos de las escuelas.
Artculo 214. Participar y apoyar a la comunidad escolar en las actividades que
realicen.
Artculo 215. Proponer y promover, en coordinacin con las autoridades escolares
el mejoramiento constante de la escuela.
Artculo 216. Contratar con recursos de la A.P.F. el personal administrativo,
personal de intendencia y personal de vigilancia segn las necesidades de la
escuela y sus posibilidades econmicas.
Artculo 217. La A.P.F. podr hacerse de recursos econmicos mediante:
I. Contribuciones acordadas por sus asociados, las que podrn ser en
numerario, bienes o servicios. Por ausencia de este tipo de
79

cooperaciones no se podr restringir la inscripcin de los alumnos ni la
entrega de documentos oficiales.
II. Los ingresos que por cualquier ttulo legal adquieren en beneficio de la
comunidad escolar.
III. Los productos de eventos organizados por la A.P.F.
IV. Los productos financieros que como resultado de los intereses genere la
administracin del patrimonio de la A.P.F.
Artculo 218. Se prohbe estrictamente a los Docentes, autoridades escolares y
educativas formar parte de la A.P.F. y manejar recursos econmicos de la
misma.
Artculo 219. En cada escuela oficial del Tipo Medio Superior debe establecerse
una A.P.F., donde exista doble turno la A.P.F. se constituye con padres de
familia de ambos turnos.
Artculo 220. Es requisito para participar como miembro de la A.P.F., mantener una
permanente solvencia moral.
Artculo 221. La A.P.F. a travs de su mesa directiva, elaborar un Plan de Trabajo
dentro de los quince das hbiles posteriores a la reunin de la asamblea
general en que se constituye.
Artculo 222. La A.P.F. debe tener como domicilio legal la escuela.
Artculo 223. La mesa directiva saliente en asamblea general de renovacin
entregar la documentacin y recursos a la entrante, elaborndose en acta
correspondiente.
Artculo 224. Los acuerdos adoptados por la asamblea general slo podrn ser
modificados por la misma.
Artculo 225. Son derechos de los asociados:
I. Solicitar la intervencin de la mesa directiva ante las autoridades
escolares y educativas competentes, para el planteamiento de
problemas relacionados con la educacin de sus hijos o sobre quienes
se ejerce la patria potestad.
80

II. Votar y ser votado para formar parte de la mesa directiva en los trminos
de este reglamento y dems disposiciones aplicables.
III. Proponer a la mesa directiva programas de beneficio a la comunidad
escolar.
Artculo 226. Son obligaciones de los asociados:
I. Asistir puntualmente a las reuniones de la asamblea general a que sean
convocados.
II. Desempear las comisiones que la asamblea general les confiera.
III. Sujetarse a los acuerdos surgidos de la asamblea general.
IV. Velar por el buen nombre de la asociacin y cooperar para su mejor
funcionamiento.
V. Colaborar a solicitud de la autoridad escolar, en las actividades
culturales y sociales que se realicen en los planteles.
VI. Abstenerse de realizar proselitismo poltico o religioso dentro de la
escuela.
81
TTULO NOVENO
SERVICIOS ESCOLARES
CAPTULO I
DE LOS SERVICIOS ESCOLARES
Artculo 227. Los servicios escolares son aquellos que se ofrecen al alumnado con
la finalidad de fortalecer los saberes, actitudes, aptitudes, habilidades y
competencias adquiridas, en las aulas, a travs de servicios ofrecidos en los
diferentes anexos de la escuela.
CAPTULO II
DE LA BIBLIOTECA
Artculo 228. La biblioteca tiene como finalidad proporcionar materiales
bibliogrficos, audiovisuales, y hemerogrficos para difundir y transmitir el
conocimiento a la comunidad escolar y usuarios en general, bajo la
responsabilidad de un bibliotecario.
Artculo 229. Son funciones del bibliotecario:
I. Ofrecer un servicio eficiente.
II. Catalogar el acervo bibliogrfico, hemerogrfico y audiovisual existente.
III. Solicitar a la autoridad correspondiente la bibliografa recomendada por
los Docentes.
IV. Realizar un seguimiento de las obras consultadas.
V. Mantener actualizado el acervo, medios electromagnticos, equipo de
cmputo, multimedia y dems materiales propios de la biblioteca.
VI. Cuidar el orden y disciplina de los usuarios dentro de las instalaciones.
VII. Mantener en
instalaciones.
ptimas
condiciones
82
de
limpieza
higiene
las

VIII. Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno.
IX. Cubrir el horario de trabajo de acuerdo a la normatividad establecida.
X. Presentar asesora sobre el desarrollo de habilidades de consulta a los
usuarios.
XI. Colocar sealamientos correspondientes a cada zona o rea.
XII. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito laboral.
Artculo 230. Tendrn derecho a usar las instalaciones y el acervo todos los
usuarios, previa identificacin.
Artculo 231. Los usuarios tienen prohibido ingerir alimentos, bebidas, introducir
animales, fumar, hacer uso de artculos deportivos, mquinas de escribir,
aparatos de sonido, maltratar o cambiar de lugar el mobiliario y equipo, tirar
basura y repartir o pegar propaganda.
Artculo 232. La solicitud del material se deber realizar por medio de las boletas
destinadas para tal efecto, en las que se anotar con claridad los datos del
material requerido y los datos personales del usuario, anexando
identificacin personal vigente (credencial del alumno o Docente, credencial
de elector u otra identificacin oficial) la cual ser devuelta al entregar el
material prestado.
Artculo 233. Todo usuario de la biblioteca se responsabilizar sobre cualquier
deterioro que sufra el material facilitado. Los usuarios estn obligados a
revisar que los materiales se encuentren en perfecto estado fsico, de no ser
as, debern reportarlo en forma inmediata para evitar que los daos sean
cargados a su persona.
Artculo 234. Los usuarios del servicio se comprometen a conservar los materiales
en buenas condiciones, evitando dejar marcas, rayones, maltrato o
mutilaciones en cualquiera de sus partes.
Artculo 235. El usuario que sea sorprendido deteriorando cualquier obra estar
obligado a recuperarla por otra del mismo ttulo, autor, editorial y edicin.
83

Artculo 236. Cuando el material al ser devuelto presente daos, producto del
descuido en su uso, el usuario deber reponerlo en las mismas condiciones
en las que se le facilit.
Artculo 237. Se deber guardar silencio en las instalaciones de la biblioteca, en el
caso de trabajo en equipo, hablar slo lo necesario y en voz baja.
Artculo 238. El prstamo de libros y material audiovisual para trabajo fuera de la
biblioteca, pero dentro de las instalaciones de la escuela, se autorizar
siempre y cuando sean devueltos el mismo da, con excepcin en lo
estipulado en el Ttulo Noveno, Captulo II, Artculo 239.
Artculo 239. En el caso del material de utilidad para el desarrollo de una sesin de
trabajo, el Docente podr disponer del mismo con dos das de anticipacin a
fin de planear la clase, devolvindolo inmediatamente despus de utilizarlo.
Artculo 240. El prstamo a domicilio ser exclusivo para Docentes y alumnos de la
escuela, podr ser autorizado siempre y cuando existan ms de tres
ejemplares del mismo, cubran los requisitos y no exceda de un plazo mayor
de tres das, de lo contrario ser sancionado.
Artculo 241. Mientras el usuario tenga material con fecha vencida de prstamo, no
podr solicitar nuevo material.
Artculo 242. El personal adscrito a la biblioteca tendr derecho a amonestar a los
usuarios que presenten comportamientos inadecuados; si hacen caso omiso,
sern reportados a las autoridades de la escuela.
Artculo 243. El horario de la biblioteca ser determinado por las autoridades de
cada escuela.
Artculo 244. Para solicitar material de la biblioteca durante el horario de clases
estar sujeto a la autorizacin correspondiente.
Artculo 245. El responsable de la biblioteca deber elaborar un catlogo de las
obras y del material audiovisual, a fin de facilitar la consulta de los usuarios.
Artculo 246. Los usuarios tendrn el derecho de presentar iniciativas, opiniones y
quejas sobre los servicios bibliotecarios a los responsables de la biblioteca.
84

Para tal efecto se instalar un buzn de sugerencias.
Artculo 247. Todo lo no previsto en el presente reglamento ser resuelto por las
autoridades competentes.
CAPTULO III
DEL LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES
Artculo 248. Se entiende por laboratorio, el anexo escolar destinado para la
realizacin de actividades de tipo experimental, como un apoyo al proceso
enseanza-aprendizaje, que contribuye al desarrollo del alumno.
Artculo 249. Son objetivos de las actividades en los laboratorios escolares:
I. Fomentar en el alumno la formacin de hbitos de trabajo, estudio,
organizacin e investigacin.
II. Desarrollar en los alumnos, habilidades y destrezas en el uso y manejo
de sustancias, material y equipo de laboratorio.
III. Facilitar la adquisicin del conocimiento terico-prctico y la metodologa
adecuada para el desarrollo de las actividades sugeridas en los
contenidos programticos de las asignaturas correspondientes.
IV. Fomentar la autodisciplina y el sentido de colaboracin entre los
alumnos, Docentes y laboratoristas.
V. Desarrollar en el alumno una actitud cientfica ante los fenmenos de la
naturaleza.
VI. Proteger y acrecentar los bienes y valores que constituyan el acervo
cultural de la escuela y hacerlos accesibles a la colectividad.
VII. Buscar la proyeccin de las actividades del laboratorio en beneficio de la
comunidad.
Artculo 250. Para el desempeo de su misin, todo laboratorio escolar debe
organizar el trabajo de acuerdo a las exigencias del Tipo Medio Superior.
85

Artculo 251. El laboratorio ser utilizado, nica y exclusivamente, para la
realizacin de las prcticas de las asignaturas, prcticas profesionales e
investigacin para titulacin, marcadas en los programas escolares; y su uso
fuera de lo establecido en el presente reglamento, ser considerado como
atentado a los fines y principios que rigen la educacin que se imparte en el
Estado de Mxico.
Artculo 252. nicamente en condiciones de insuficiencia de material, aparatos y
equipos o cuando as lo determine el programa respectivo, se realizarn
prcticas demostrativas y rotativas.
Artculo 253. Los Docentes Horas Clase y los responsables del laboratorio debern
colaborar con las comisiones formadas por las autoridades escolares, para la
utilizacin ptima del lugar de trabajo, tales como: mantenimiento, seguridad
y orden, adems de otras actividades inherentes a las funciones del
laboratorio escolar.
Artculo 254. Deber contarse con un botiqun de primeros auxilios, una frazada de
algodn o lana, un extintor, un bote de arena, as como una regadera, a falta
de sta, una manguera de agua a presin.
Artculo 255. Deber contar con buena y eficiente iluminacin, rea disponible para
el trabajo, ventilacin y extraccin para contrarrestar la accin de gases
txicos e irritantes.
Artculo 256. Para el cuidado de la integridad fsica de los usuarios y trabajadores
del laboratorio se deben cumplir estrictamente las normas de seguridad
siguiente:
I. El Docente Horas Clase deber supervisar toda actividad que represente
riesgos para los usuarios y tomar las precauciones necesarias.
II. Dar aviso al Docente Horas Clase o responsable del laboratorio, de
algn dao o desperfecto en las instalaciones o en el equipo, para que
se tomen las medidas pertinentes.
III. Los residuos debern depositarse en contenedores destinados para tal
efecto.
IV. Los usuarios portarn slo los elementos y materiales solicitados para
las prcticas en el laboratorio.
86

V. No llevarse las manos a la boca, la nariz o los ojos despus de
manipular sustancias para evitar intoxicaciones, quemaduras o
irritaciones. Lavarse las manos antes y despus de cada prctica.
VI. Cualquier accidente ocurrido en el laboratorio, por leve que sea deber
reportarse a la autoridad inmediata.
VII. La entrada al laboratorio debe hacerse en orden y con cuidado, para
evitar accidentes.
Artculo 257. Los directivos establecern vnculos con autoridades municipales y de
salubridad, para canalizar los desechos peligrosos.
Artculo 258. Los alumnos estn obligados a efectuar todas las prcticas, prcticas
profesionales y de investigacin para titulacin y trabajos comprendidos en
los contenidos programticos.
Artculo 259. Durante la estancia en el laboratorio, slo se realizarn las prcticas,
prcticas profesionales y de investigacin para titulacin, inherentes a los
contenidos programticos del rea o asignaturas correspondientes.
Artculo 260. Durante su permanencia en el laboratorio, los alumnos, Docentes y
laboratorista estn obligados a usar la bata de trabajo, de color blanco,
manga larga, algodn y abotonada.
Artculo 261. Es obligacin de todos los alumnos, proveerse del equipo de limpieza
pedido por el Docente Horas Clase, encargado de laboratorio; antes de
finalizar la prctica debern asear su rea de trabajo, material y equipo
utilizado, dejndolos en condiciones para el desarrollo de prximas
actividades.
Artculo 262. Queda terminantemente prohibido jugar, corretear, fumar, ingerir
bebidas o alimentos de cualquier naturaleza, en el espacio que ocupa el
laboratorio.
Artculo 263. Ningn alumno deber permanecer solo en el laboratorio al trmino
de la prctica.
Artculo 264. Los alumnos debern atender las indicaciones previas a la prctica, y
esperar el momento en que el Docente Horas Clase les indique hacer uso
de: material, equipo, instrumentos o sustancias en la actividad a realizar.
87
Artculo 265. Es obligacin de los alumnos llevar el material necesario que el

Docente Horas Clase solicite para la realizacin de las prcticas marcadas
en los programas de estudio.
Artculo 266. El Docente Horas Clase deber solicitar al alumno un cuaderno
especial o manual para el registro de las prcticas del laboratorio.
Artculo 267. El Docente Horas Clase elaborar y presentar a las autoridades
correspondientes, el Plan de Trabajo semestral, en el que se especifique el
desarrollo de las actividades de laboratorio de acuerdo a las caractersticas
de la asignatura, prcticas profesionales o investigacin para titulacin.
Artculo 268. Dicho plan debe ser analizado con el responsable del laboratorio, con
antelacin, para prever las necesidades fsicas y materiales, y presentarlas a
las autoridades escolares.
Artculo 269. El Docente Horas Clase conducir, invariablemente, todas las
prcticas ya que es responsable directo de la asignatura.
Artculo 270. Cuando el trabajo lo requiera el Docente Horas Clase deber
organizar equipos, asignarles su ubicacin dentro del laboratorio y nombrar
un responsable por cada uno de ellos.
Artculo 271. Antes de la realizacin del trabajo experimental, el Docente Horas
Clase debe dar informacin con relacin a las actividades a desarrollar,
haciendo hincapi en las normas de seguridad que la prctica requiere.
Artculo 272. Durante la prctica o posterior a sta, el Docente Horas Clase debe
buscar los medios para determinar si ha sido debidamente realizada y
comprendida por los alumnos.
Artculo 273. El Docente Horas Clase evaluar el trabajo realizado por el alumno en
el laboratorio, de acuerdo con el sistema de evaluacin vigente.
Artculo 274. Durante la prctica del laboratorio, el Docente Horas Clase titular y el
laboratorista sern los nicos facultados para permitir que el alumno se retire
del rea de trabajo.
Artculo 275. El Docente Horas Clase titular deber cuidar que el material,
instrumentos y equipo del laboratorio, empleados por los alumnos en la
realizacin de las prcticas, se les d el uso, manejo y cuidado adecuado.
88

Artculo 276. Es atribucin del Docente Horas Clase y del laboratorista sugerir al
Coordinador de academia o a las autoridades escolares, las acciones que
considere pertinentes y reportar las anomalas que observe, para lograr un
mejor aprovechamiento del laboratorio.
Artculo 277. Son obligaciones del responsable del laboratorio, las siguientes:
I. Ser el responsable de las instalaciones hidrulicas, elctricas y de gas,
as como del material asignado al laboratorio como: reactivos,
instrumentos, aparatos, equipo, mquinas y herramientas, cuidando de
su mantenimiento y limpieza.
II. Auxiliar al Coordinador de academia y Docentes Horas Clase titulares en
la realizacin de las actividades inherentes al laboratorio.
III. Vigilar el ptimo empleo de los recursos del laboratorio.
IV. Preparar con anticipacin, el material requerido para la realizacin de las
prcticas de laboratorio.
V. Cumplir con su jornada de trabajo y horario con base en las necesidades
establecidas, con anterioridad en coordinacin con las autoridades de la
escuela.
VI. En caso de ausencia informar con anterioridad a la autoridad escolar
correspondiente, Coordinador de academia y a los Docentes del rea
para prever las acciones necesarias, ya que ninguna actividad o prctica
ser realizada sin su presencia.
VII. Elaborar una bitcora del laboratorio donde se registren las prcticas
realizadas. Dicha bitcora deber considerar: nombre del Docente Horas
Clase, titular de la asignatura, grado, turno, fecha y otros datos que se
crean pertinentes.
VIII. Mantener una adecuada organizacin de las sustancias o reactivos,
aparatos, equipos, mquinas, material de consumo, material de uso y
herramientas de laboratorio, para facilitar su localizacin, acceso y
traslado.
89

IX. Llevar un expediente de las peticiones de material y equipo realizadas a
las autoridades escolares, as como la documentacin relativa al
laboratorio, mantenindolo ordenado y actualizado para presentarlo
cuando sea requerido.
X. Llevar un inventario detallado y actualizado de aparatos, instrumentos,
equipo, herramienta, etc., as como del daado o incompleto,
asignndoles un lugar para su reposicin.
XI. Informar a los usuarios del laboratorio del reglamento e instructivos que
rigen las actividades del mismo.
XII. Cumplir con las disposiciones y actividades sealadas en las reuniones
de academia e informar, al finalizar cada semestre, los avances al
Coordinador de academia y autoridades escolares.
XIII. Establecer comunicacin constante con las autoridades escolares,
academias, personal Docente, administrativo, manual y alumnos para
coordinar trabajos del laboratorio, y estar al tanto de las disposiciones
especficas para el mismo.
XIV. Actualizarse sobre las innovaciones de tcnicas, materiales, aparatos y
equipo que contribuyan a mejorar el trabajo en el laboratorio.
XV. Asistir a cursos de actualizacin convocados por las instancias
educativas correspondientes, que deriven en el beneficio del trabajo que
se realice en el laboratorio.
XVI. Mantener una actitud de respeto y colaboracin con los usuarios del
laboratorio.
XVII. Contar en el laboratorio con textos de consulta y cuaderno de prcticas,
ordenados y actualizados, apoyados por las autoridades escolares.
XVIII. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito laboral.
Artculo 278. Todo alumno o Docente que d mal uso a las instalaciones,
instrumentos o materiales, que no sean aquellos para los cuales estn
destinados, ser suspendido en el acceso al laboratorio.
90

Artculo 279. Los alumnos que por descuido, desperdicien sustancias o deterioren
cualquier material, instrumento, equipo o parte de las instalaciones, del
mobiliario o del inmueble, se harn acreedores a la reparacin del dao
ocasionado, reponiendo los materiales, aparatos, instrumentos o
instalaciones daadas en un plazo mximo de ocho das.
CAPTULO IV
DEL LABORATORIO DE CMPUTO
Artculo 280. Se entiende como laboratorio el espacio fsico que permite al alumno
realizar sus prcticas de computacin.
Artculo 281. Podrn hacer uso del laboratorio de cmputo:
I. Los alumnos inscritos en la escuela.
II. Los Docentes de la escuela; siempre y cuando exista un horario
autorizado que no interfiera el proceso enseanza-aprendizaje del
alumnado.
III. Otro tipo de usuario como asistentes a cursos cortos programados por la
escuela.
Artculo 282. Queda prohibido a los usuarios emplear el equipo de cmputo para
fines no acadmicos o desarrollo de procesos con fines lucrativos
personales.
Artculo 283. Para ingresar al laboratorio de cmputo y hacer uso del equipo, los
usuarios debern de cubrir los siguientes requisitos:
I. Credencial o documento que lo identifique plenamente.
II. Registro de entrada / salida; con la finalidad de controlar el uso y manejo
del equipo, considerando los siguientes datos:
Hora de entrada.
Hora de salida.
Nombre de la persona.
91

Funcin (alumno, Docente, personal administrativo, directivo,
etc.).
Actividad a realizar dentro del centro de cmputo.
Nmero de computadora.
Software y equipo a utilizar.
Impresiones (nmero de hojas).
Observaciones.
Artculo 284. Si los usos son curriculares se programar el acceso de acuerdo al
horario de clases.
Artculo 285. Si los usos son extracurriculares puede realizarse de la siguiente
forma:
I. Por orden de llegada. El usuario deber mantenerse en lista de
espera, segn el orden en el que haya llegado.
II. Por reservacin anticipada. Mediante un registro que indique da y
hora avalado por el responsable del laboratorio de cmputo, ste no
ser vlido despus de 10 minutos de retraso.
III. Cursos. Los cursos se programarn de manera que no afecten los
horarios curriculares; en caso contrario se restringir el servicio a los
usuarios ajenos.
IV. En caso de existir gran demanda del servicio, deber de darse
preferencia a los usos curriculares.
Artculo 286. Es obligacin de todo usuario respetar las instalaciones y al personal
del laboratorio de cmputo; por ello:
I. Queda prohibido correr, jugar o gritar dentro del laboratorio.
II. No se permite la entrada con alimentos y bebidas.
III. Se prohbe el uso de mquinas en grupos de ms de 3 personas, a
menos que la sesin as lo amerite.
92

IV. El usuario est obligado a dejar en perfectas condiciones el rea en la
cual trabaj.
V. Se prohbe estrictamente alterar o daar las etiquetas de identificacin
del equipo, as como extraer del Laboratorio de Cmputo equipo o
algunas de sus partes o dispositivos.
Artculo 287. Con el propsito de dar un perodo de vida til y ptima a las
computadoras es necesario tener en consideracin los siguientes aspectos:
I. El usuario es responsable del equipo asignado, y lo deber dejar en
buenas condiciones de funcionamiento tanto en hardware como
software.
II. Antes de iniciar una sesin de trabajo, es necesario revisar las
condiciones del equipo y reportar cualquier desperfecto o anomala que
se detecte.
Artculo 288. En la operacin del equipo se deber considerar lo siguiente:
I. El equipo no deber estar encendido por ms de 10 minutos sin operar,
en este caso, el responsable podr apagar el equipo sin aviso.
II. Si el usuario tiene necesidad de utilizar la impresora; deber solicitarlo al
responsable; indicando el software utilizado, el nmero de hojas y el tipo
de impresin.
III. Para la impresin de grficas, dibujos y letreros se requiere previamente,
autorizacin del responsable del laboratorio de cmputo.
IV. Se prohbe introducir toda clase de objetos en la ranura de los floppys.
V. En caso de que falle la energa elctrica, el usuario est obligado a
apagar el equipo y esperar un tiempo pertinente despus de que se
normalice el servicio.
VI. En caso de existir voltajes pico es necesario apagar el equipo hasta que
ste se regularice.
Artculo 289. Si el usuario tiene acceso al disco duro:
I. Se prohbe acceder, borrar o modificar archivos que no sean de su
incumbencia.
93

II. No se permite instalar software sin autorizacin.
III. Se prohbe crear archivos ocultos.
IV. Se prohbe crear llaves de acceso.
V. No extraer el disco del floopy si ste se encuentra leyendo.
VI. Queda prohibido destapar el gabinete del CPU.
Artculo 290. Si dentro de la sesin de trabajo alguno de los componentes del
equipo se daa, es indispensable que informe al responsable del laboratorio.
Artculo 291. Si por accidente se llegara a eliminar algn archivo del disco duro; no
deber tratar de corregirlo ni realizar otro tipo de operacin; nicamente
informar al responsable.
Artculo 292. No se permite introducir discos flexibles sin previa revisin y
autorizacin.
Artculo 293. Queda prohibido copiar paquetera propiedad de la escuela.
Artculo 294. Si el equipo no cuenta con disco duro, cada usuario deber llevar su
propio disco con sistema operativo y disco de trabajo.
Artculo 295. Es obligacin del usuario que al trmino de su sesin de trabajo
apague el equipo, limpie el lugar y deje en perfecto orden los componentes.
Artculo 296. Toda persona que tenga acceso al laboratorio de cmputo deber de
estar plenamente identificada.
Artculo 297. El software original propiedad de la escuela no deber estar al
alcance de los usuarios en general.
Artculo 298. Se prohbe extraer del laboratorio; manuales de software y hardware
propiedad de la escuela.
Artculo 299. Las computadoras que contengan informacin confidencial de la
escuela; debern tener llave de acceso y estar fuera del alcance de los
usuarios en general.
Artculo 300. Las impresoras debern estar ubicadas de tal manera que el
responsable del centro de cmputo en todo momento las pueda observar.
94

Artculo 301. Con el propsito de mantener limpias las instalaciones, los usuarios
debern atender lo siguiente:
I. No introducir alimentos ni bebidas.
II. No borrar cerca del teclado.
III. Evitar el manejo de clips y grapas cerca de equipo.
IV. No tocar la pantalla del monitor.
V. No teclear con lpiz u otro objeto.
VI. Realizar el aseo diariamente.
Artculo 302. El laboratorio de cmputo contar con una persona que tenga la
preparacin suficiente sobre manejo y control de Centros de Cmputo quien
ser responsable de:
I. Uso y manejo de equipo.
II. Administracin de tiempo mquina (sesiones prcticas).
III. Administracin de software.
IV. Asignacin de equipo.
V. Procesamiento de trabajos de impresin.
VI. Control de registro de entrada / salida.
VII. La captura y funcionamiento de los sistemas.
VIII. Del diseo de formatos.
IX. Administracin de manuales de software y hardware.
X. Impartir cursos sobre capacitacin y actualizacin.
XI. Investigar sobre software educativo.
XII. Desarrollar sistemas.
95

XIII. Investigar en el mercado sobre software actual y posibles aplicaciones
en el equipo de la escuela.
XIV. El mantenimiento preventivo del equipo.
Artculo 303. El Docente Horas Clase que imparte la asignatura de computacin,
deber responsabilizarse de las sesiones prcticas de los alumnos; por lo
tanto, sus funciones dentro del centro de cmputo sern las siguientes:
Artculo 304. A la persona que se sorprenda haciendo uso inadecuado del equipo,
as como maltratando los componentes, se le suspender de forma temporal
y pagar los daos ocasionados.
Artculo 305. A la persona que infrinja el reglamento, se le suspender del servicio
el tiempo que determine el responsable del laboratorio.
Artculo 306. El usuario que cause dao ms de una vez se le suspender el
servicio en forma definitiva.
CAPTULO V
DEL LABORATORIO DE IDIOMAS
Artculo 307. El laboratorio de idiomas (L.I) es el espacio que permitir al alumnado
adquirir una o ms lenguas diferentes a la materna.
Artculo 308. Son funciones del Coordinador del laboratorio de idiomas:
I. Reforzar la enseanza y aprendizaje de uno o ms idiomas.
II. Apoyar a los Docentes Horas Clase, con material que requiera para el
proceso enseanza-aprendizaje.
III. Reafirmar contenidos programticos.
IV. Estimular el aprendizaje en los alumnos.
96

V. Facilitar la adquisicin y comprensin del idioma.
VI. Mantener ordenado y actualizado el acervo.
VII. Realizar servicio de prstamo interno y externo.
VIII. Dirigir actividades que destaquen y promuevan el uso del idioma.
Artculo 309. Constituyen el patrimonio del L.I.: Acervo general, libros, CDS,
revistas, casetes y videos, equipos de sonido, audfonos y mobiliario.
Artculo 310. El L.I. prestar sus servicios en horario y das laborables.
Artculo 311. Los servicios que ofrece el L.I., son los siguientes:
I. Comprensin auditiva.
II. Material multimedia para la enseanza y aprendizaje de idiomas
diferentes al materno.
III. Prstamo interno de material didctico.
Artculo 312. Para hacer uso del L.I., los usuarios no podrn acceder a las
instalaciones con maletas, mochilas, morrales, ni bolsas de mano, por lo que
se habilitar un rea de resguardo.
Artculo 313. El prstamo interno de material se efecta exclusivamente dentro del
L.I.
Artculo 314. Queda estrictamente prohibido que los usuarios introduzcan al L.I.
animales, alimentos y bebidas.
Artculo 315. Los usuarios deben observar una conducta correcta, acorde con el
lugar en que se encuentran no podrn fumar, ni alterar por ningn motivo el
ambiente de estudio del L.I.
Artculo 316. Los usuarios son responsables del cuidado y devolucin del material
utilizado. En caso de prdida del material o descompostura del equipo,
debern pagar el valor comercial del mismo.
97

Artculo 317. Alumnos que daen o mutilen el acervo sern sancionados con la
suspensin temporal del servicio. En caso de reincidencia la suspensin
ser definitiva.
Artculo 318. Alumnos que saquen el material del L.I. sin la respectiva autorizacin,
sern sancionados con suspensin definitiva.
Artculo 319. Se les suspender definitivamente el servicio a los usuarios que:
I. No devuelvan el material solicitado en prstamo.
II. Cuando no reintegran las obras en caso de extravo.
III. Reincidan en la trasgresin a las normas internas del L.I.
CAPTULO VI
DE LOS TALLERES DE FORMACIN TECNOLGICA
Artculo 320. Se entiende como Taller de Formacin Tecnolgica (T.F.T.), al
espacio que permite realizar experimentos prcticos del orden cientfico y
tecnolgico que favorecen al alumno en la adquisicin de habilidades y
destrezas que sern aplicadas en su desarrollo profesional y campo laboral.
Artculo 321. Podrn hacer uso de los T.F.T. los Docentes y alumnos de la escuela.
Artculo 322. Los usuarios T.F.T. debern sujetarse a:
I. El horario correspondiente autorizado.
II. Utilizar las instalaciones bajo la supervisin del Docente responsable.
III. Observar las normas de higiene y seguridad.
IV. Hacer uso adecuado del equipo, maquinaria, herramientas y mobiliario.
Artculo 323. Queda prohibido a los usuarios de los T.F.T. emplear equipo y
maquinaria con fines no acadmicos o para fines lucrativos personales.
98

Artculo 324. Para ingresar a los T.F.T. y llevar a cabo sus prcticas, es necesario
cubrir los siguientes requisitos:
I. Mostrar credencial o documento que lo identifique plenamente.
II. Registrar entrada y salida con la finalidad de controlar el uso y manejo
de equipo, maquinaria y herramienta.
III. Portar ropa adecuada para su seguridad y la de sus compaeros.
IV. Limpiar el anexo, equipo y muebles utilizados.
V. Permanecer en el taller evitando realizar otras actividades.
VI. Asistir con puntualidad y adoptar una actitud participativa.
VII. Solicitar, mediante vale, cualquier instrumento, herramienta o material
anexando su credencial.
Artculo 325. Son derechos de los alumnos al realizar actividades en los T.F.T.:
I. Trabajar bajo la asesora del Docente titular.
II. Realizar las prcticas sin faltarle el equipo, herramientas, instrumentos e
instrucciones del Docente titular.
III. Recibir instrucciones sobre medidas de seguridad para prevenir
accidentes.
IV. Ser tratado con respeto y dignidad dentro del taller.
Artculo 326. El alumno ser sancionado por:
I. Jugar e introducir alimentos al taller.
II. No notificar el uso indebido del material, herramientas y equipo del taller.
III. Faltar el respeto al profesor o a sus compaeros dentro del taller.
99

IV. Hacer uso sin autorizacin de materiales y equipos peligrosos.
V. No cumplir con los trabajos y tareas de investigacin que se requieran.
VI. Destruir mobiliario, equipo y herramienta en forma deliberada.
VII. Sustraer material, equipo y herramientas sin autorizacin.
VIII. Ser sorprendido hurtando material o equipo del taller o de sus
compaeros.
Artculo 327. Toda persona que no respete el reglamento ser sancionado
segn la gravedad de la falta, con:
I. Amonestacin verbal o escrita.
II. Reposicin del material, herramienta o equipo que haya daado.
III. Suspensin temporal.
IV. Suspensin definitiva.
CAPTULO VII
DE LA TIENDA ESCOLAR
Artculo 328. La tienda escolar es un servicio a la comunidad educativa, en donde
se expenden sin afn lucrativo, alimentos y bebidas que no afecten la salud
de los consumidores.
Artculo 329. Las disposiciones aqu contempladas tienen como objeto establecer
normas especficas bajo las cuales se desenvuelva la relacin contractual
entre el arrendatario y la escuela.
Artculo 330. Son sujetos de estas disposiciones el arrendatario y la escuela.
Artculo 331. El arrendatario de ninguna manera deber tener parentesco alguno
con el personal de la escuela.
100

Artculo 332. El arrendatario no tiene obligacin de dar a la escuela ningn otro
pago que exceda al correspondiente del arrendamiento, ni en efectivo ni en
especie.
Artculo 333. La escuela deber crear un comit de supervisin donde existirn por
lo menos tres miembros con derecho a voz y voto, formado por:
I. Un representante de la Asociacin de Padres de Familia.
II. Un representante del alumnado.
III. Un representante de la direccin.
IV. Un representante del personal Docente Horas Clase.
Artculo 334. Las funciones del comit de supervisin son:
I. Establecer el mecanismo adecuado para el concurso de otorgamiento de
la concesin de la tienda escolar.
II. Operar el mecanismo para el concurso.
III. Supervisar mensualmente las condiciones de higiene y calidad de los
alimentos que ofrece la tienda escolar.
IV. Recomendar a la autoridad escolar la correccin de irregularidades
detectadas.
Artculo 335. En cuanto al otorgamiento de la concesin de la tienda escolar, se
deber abrir un periodo de recepcin de solicitudes de 15 das naturales para
que presenten su propuesta en sobre cerrado.
Artculo 336. Las propuestas de concesin debern ser abiertas en presencia de
los concursantes que se hayan inscrito.
Artculo 337. El otorgamiento de la concesin se dar a aquel prestador de
servicios que presente la mejor oferta econmica, en cuanto a servicio y
productos nutritivos, establecindose un convenio entre la escuela,
representada por el Docente Director y el prestador de servicios elegido.
101

Artculo 338. Los convenios debern contener los siguientes puntos:
I. Objetivos del servicio.
II. Duracin y horario del servicio.
III. Condiciones bajo las que se prestar el servicio.
IV. Monto de la concesin.
V. Las dems que, pactadas por ambas partes, redondeen en beneficio de
la comunidad escolar.
Artculo 339. Los recursos econmicos que se generen por motivo de concesin de
la tienda escolar debern integrarse al movimiento financiero general de la
escuela y manejarse conforme al instructivo oficial vigente.
Artculo 340. El arrendatario deber pagar la renta de la tienta escolar
semanalmente.
Artculo 341. Ser obligacin de la escuela extender un recibo oficial foliado por el
pago de renta.
Artculo 342. Sern consideradas causas para negar o cancelar la concesin
de la tienda escolar las siguientes:
I. Utilizar medios o documentos falsos.
II. Incumplir con las condiciones establecidas en el convenio.
III. Acumular ms de cinco faltas en la prestacin del servicio, en un
trmino de cada mes.
IV. Ofrecer alimentos en mal estado, vender bebidas embriagantes y
enervantes o incurrir en actos u omisiones que vayan en contra de la
moral y las buenas costumbres de la escuela.
V. Incumplir con las condiciones de higiene y calidad de los alimentos
ofrecidos.
Artculo 343. El arrendatario tendr la obligacin de revisar y mantener libre de
basura su rea de servicio.
102
TTULO DCIMO
PARTICULARES DE LAS ESCUELAS TCNICAS
CAPTULO I
DEL SERVICIO SOCIAL
Artculo 344. Se estar a lo dispuesto en el REGLAMENTO DEL SERVICIO
SOCIAL publicado en la Gaceta de Gobierno del 27 de mayo de 1998.
CAPTULO II
DE LAS PRCTICAS PROFESIONALES
Artculo 345. Se estar a lo dispuesto en Prcticas Profesionales, Lineamientos
Generales, difundidos por la Subdireccin de Bachillerato Tecnolgico en
octubre de 2001.
CAPTULO III
DEL PROCESO DE TITULACIN
Artculo 346. Se estar a lo dispuesto en los Lineamientos Generales para
obtencin del Ttulo de Tcnico o Tcnico Profesional expedidos en agosto
de 2000 por el Departamento de Educacin Media Superior Tcnica, y
aprobados por la SECyBS, siendo registrados ante la Direccin General de
Profesiones de la SEP.
103
TRANSITORIOS
ARTICULO. 1.
Publquese el presente reglamento en la Gaceta de Gobierno.
ARTICULO. 2.
Se dejan sin efecto todas aquellas disposiciones sobre la

normatividad de las Escuelas del Tipo Medio Superior, del
Subsistema Educativo Estatal que contravengan lo establecido
en este reglamento.
ARTICULO. 3.
El presente reglamento entra en vigor cinco das despus de

su publicacin en Gaceta de Gobierno.
ARTICULO. 4.
Cualquier asunto en trmite se sustanciar hasta su

conclusin, de conformidad con lo establecido en las
disposiciones vigentes hasta antes de surtir efectos este
reglamento.
104
CONTENIDO
INTRODUCCIN
BASES LEGALES
TTULO PRIMERO:
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I.
CAPTULO II.
CAPTULO III.
DEL OBJETO Y NATURALEZA..

DEL PATRIMONIO DE LAS ESCUELAS.
DE LAS AUTORIDADES.
6
8
9
TTULO SEGUNDO:
BASES ACADMICAS..
10
CAPTULO I.
CAPTULO II.
DEL PLAN DE ESTUDIOS.

DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO.
10
10
TTULO TERCERO:
ORGANIZACIN DE LAS ESCUELAS..
12
CAPTULO I.
CAPTULO II.
CAPTULO III.
CAPTULO IV.
CAPTULO V.
CAPTULO VI.
DESCRIPCIN GENERAL.
DEL PERSONAL DOCENTE DIRECTIVO...
DEL DOCENTE PEDAGOGO A...
DEL DOCENTE ORIENTADOR EDUCATIVO..
DEL PERSONAL DOCENTE HORAS CLASE..
DEL DOCENTE COORDINADOR DE LAS ESCUELAS
PREPARATORIAS ANEXAS Y MDULOS DE EXTENSIN
DEL PERSONAL DE LA COORDINACIN DE VINCULACIN...
DEL PERSONAL DE LA COORDINACIN DE TITULACIN Y CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS...
DE LOS ALUMNOS...
DEL MDICO ESCOLAR
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO..
DEL PERSONAL MANUAL
DEL PERSONAL DE VIGILANCIA..
12
12
17
18
20
CAPTULO VII.
CAPTULO VIII.
CAPTULO IX.
CAPTULO X.
CAPTULO XI.
CAPTULO XII.
CAPTULO XIII.
105
21
24
26
27
27
28
29
31
TTULO CUARTO:
PROCESOS ADMINISTRATIVOS.
32
CAPTULO I.
CAPTULO II.
CAPTULO III.
CAPTULO IV.
DE LA INSCRIPCIN.
DE LA REINSCRIPCIN
DE LA PERMANENCIA DE LOS ALUMNOS..
DE LAS VISITAS DIDCTICAS...
32
34
35
37
TTULO QUINTO:
DESEMPEO ESCOLAR
38
CAPTULO I.
CAPTULO II.
CAPTULO III.
CAPTULO IV.
DEL PROCESO DE EVALUACIN..

DEL PROCESO DE REGULARIZACIN.
DE LA ACREDITACIN..
DE LA CERTIFICACIN.
38
41
45
46
TTULO SEXTO:
DERECHOS Y OBLIGACIONES
50
CAPTULO I.
CAPTULO II.
CAPTULO III.
CAPTULO IV.
DE LOS DERECHOS DE LOS DOCENTES

DE LAS OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES..
DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS..
DE LAS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS
50
51
53
54
TTULO SPTIMO:
ESTMULO Y SANCIONES
56
CAPTULO I.
CAPTULO II.
CAPTULO III.
CAPTULO IV.
CAPTULO V.
CAPTULO VI.
CAPTULO VII.
DE LOS ESTMULOS A LOS DOCENTES..

DE LOS ESTMULOS A LOS ALUMNOS
DE LOS ESTMULOS AL PERSONAL DE SERVICIOS ESCOLARES......
DE LOS ESTIMULOS AL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y MANUAL
DE LAS SANCIONES A LOS DOCENTES..
DE LAS SANCIONES A LOS ALUMNOS
DE LAS SANCIONES AL PERSONAL DE SERVICIOS ESCOLARES
56
56
57
57
58
63
65
TTULO OCTAVO:
ORGANISMOS DE APOYO...
67
CAPTULO I.
CAPTULO II.
CAPTULO III.
CAPTULO IV.
CAPTULO V.
DE LOS ORGANISMOS DE APOYO...

DEL CONSEJO ACADMICO INSTITUCIONAL..
DE LAS ACADEMIAS.
DEL CONSEJO ESTUDIANTIL...
DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA.
67
67
71
74
76
106
TTULO NOVENO:
SERVICIOS ESCOLARES
82
CAPTULO I.
CAPTULO II.
CAPTULO III.
CAPTULO IV.
CAPTULO V.
CAPTULO VI.
CAPTULO VII.
DE LOS SERVICIOS ESCOLARES...

DE LA BIBLIOTECA.
DEL LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES.
DEL LABORATORIO DE CMPUTO
DEL LABORATORIO DE IDIOMAS...
DE LOS TALLERES DE FORMACIN TECNOLGICA
DE LA TIENDA ESCOLAR....................................................................
82
82
85
91
96
98
100
TTULO DCIMO:
PARTICULARIDADES DE LAS ESCUELAS TCNICAS...
103
CAPTULO I.
CAPTULO II.
CAPTULO III.
DEL SERVICIO SOCIAL...

DE LAS PRCTICAS PROFESIONALES..
DEL PROCESO DE TITULACIN.
103
103
103
TRANSITORIOS
104
107

Regla Men To Interior Escuela S Media Superior

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Secretara de Educacin, Cultura y Bienestar Social

Re g l a me n t o No r mat iv o p a ra l as I n stit uc i on e s de E duc ac i n Me di a Sup e r io r O fic ial e s y P art ic ul a re s In c o rp o r ad a s

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Para efectos de este reglamento se entiende por:

I. Secretara, a la Secretara de Educacin Cultura y Bienestar Social que en

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El patrimonio de las escuelas se conforma por:

I. Los bienes inmuebles que se asignen a travs de acta de donacin o por

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Las autoridades educativas generales son:

I. Secretario de Educacin, Cultura y Bienestar Social.

Las autoridades escolares son:

I. Director Escolar o Coordinador General de Preparatoria Anexa.

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Son facultades del Docente Director:

I. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas de la instancia

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IV. Establecer acuerdos con el Docente Director sobre control escolar a

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XI. Tener participacin directa en la promocin

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Son funciones del Docente Orientador Educativo:

I. Al inicio del ciclo escolar, presentar con base en la misin institucional,

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XVIII. Participar con propuestas de mejoramiento del modelo curricular, de

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I. Garantizar a travs de las actividades acadmicas la eficiencia,

II. Cumplir con las comisiones especficas que la escuela le confiera.

VI. Precisar los criterios de evaluacin conforme a las polticas de la

VII. Contribuir a la integracin del Plan de Trabajo Escolar.

IX. Operar en forma sistemtica los programas de las asignaturas a su

X. Contribuir al logro de las metas marcadas por la misin acadmica.

XII. Ejercer la docencia con una actitud positiva, creativa e innovadora.

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XIV. Cuidar el buen uso y mantenimiento de las instalaciones de la

XV. Respetar la personalidad e integridad de los alumnos, fomentando

XVI. Elaborar los instrumentos de evaluacin y formar parte del jurado en

XVII. Integrar la plantilla de asesores y jurados para el proceso de titulacin

XVIII. Contribuir y fomentar el rescate, preservacin y difusin de valores.

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Son facultades del Coordinador de Vinculacin:

I. Representar a las autoridades escolares ante instituciones de

Son funciones del Coordinador de Vinculacin:

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IX. Colaborar con el Consejo Acadmico Institucional.

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IX. Mantener una permanente solvencia moral dentro de su mbito

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Son funciones del personal manual: