CARRERA PSICOPEDAGOGA

EVALUACION A LAS METEMTICA

SECCION 1, NIVEL 5

Informe Psicopedaggico
I.

II.

IDENTIFICACIN.
Nombre
Fecha de Nacimiento
Edad Cronolgica
Establecimiento
Curso
Escolaridad
Fecha de Evaluacin
Evaluador

: Benjamn Antonio Vsquez Gonzales.

: 05/04/2005
: 11 aos, 2 meses.
: Jaime Gmez Garca
: 5 bsico.
: pre knder, knder, ms 5 aos de E.G.B
: Junio de 2016
:Cinthya Florez Manrquez
Ingrid Villa Hinojoza

MOTIVO DE LA EVALUACIN.

Por solicitud de la madre, ya que Benjamn presenta un bajo rendimiento acadmico en

el subsector de Matemtica.
III.

OBSERVACIONES GENERALES.

Benjamn al principio se muestra con buena disposicin los test. Lo cual el cabo de
unos minutos bajo consideradamente su actitud, ya que manifestaba estar aburrido y
que no poda terminar las tareas. Durante la evaluacin utilizo un vocabulario adecuado
en la intervencin con la evaluadora. Su lateralidad es diestra y ocasionalmente suele
permanecer en silencio.
IV.

ANTECEDENTES RELEVANTES DE LA ANAMNSIS.

Benjamn vive con ambos padres y es el mayor de tres hermanos de 8 y 5 aos, al igual
que tambin convive con su abuela materna de 51 aos, un to de 17 que tambin vive
con su hijo, una ta de 33 aos, un primo de 18 y otro de 7 aos y una prima de 12 aos.
Su padre es operador de bodega y su madre actualmente se encuentra estudiando una
carrera tcnica superior en vespertina. La madre menciona que el padre tubo 6 meses en
un centro de rehabilitacin con intervencin completa del cual sali hace un mes,
actualmente se encuentra trabajando. Tambin debido a diversos problemas familiares,
la familia ha tenido que cambiarse reiteradamente de domicilio y de comuna, lo cual
benjamn se ha incorporado en diferentes colegios. No ha tenido problema con los
cambio de casa ya que ha podido adaptarse sociablemente.
Durante el periodo prenatal, la madre menciona que fue un embarazo planificado y sin
ningn problema aparente. Sus controles mdicos fueron al da y normal al igual que en
el periodo perinatal, no hubo ni un antecedente relevante.
Respecto a su desarrollo motriz, este fue de acuerdo a lo esperado ya que no presento
dificultad en esta rea, como al igual no presento una deficiencia en la adquisicin del
lenguaje.
Benjamn convive con 11 persona ms en la casa de su abuela materna, presenta siertas
pataletas a la hora de comer lo cual la madre lo justifica. Benjamn en bastante sociable
y no suele tener problemas de conducta, ha bajado sus nota en la mayora de las
asignatura y demuestra poca motivacin en la realizacin de tareas, lo que hacer que
est en riesgo su ao escolar a una posible Repitencia. Tambin falta con regularidad a
clase por problemas familiares, lo que hace que este con falta de contenido escolar. No
ha tenido problema con sus compaeros y profesores.

V.

PRUEBAS APLICADAS.

Pauta Entrevista Anamnesis.

Autor: Matilde Mulles.

REA COGNITIVA
Memoria

Prueba de integracin funcional cerebral bsica (INFUCEBA)

Autor: Ricardo Olea Guerra

Atencin

Percepcin

Prueba de Aptitud Mentales (PMA).

Subtes:
Autor: L.L. Thurstone y TH. G. Thurstone.

Psicomotricidad

Examen Psicomotor de L. Picq y P. Vayer (primera y segunda infancia)

Autor:

Pensamiento
Batera Piagetiana:
Subtes: Seriacin, Conservacin Continua, Conservacin Discontinua.
Autor: Jean Piaget.
Lenguaje

REA INSTRUMENTAL
Calculo:

Evaluacin del conocimiento Matemtico (Benton y Luria)

Autor: Mariana Chadwick; Mnica Fuentes Adaptado por Benton y
Luria
Evaluacin de competencias curriculares en el rea de educacin
matemtica (numeracin y operatoria)
Autor: Roberto Careaga Medina

VI.

ANLISIS DE RESULTADOS CUANTITATIVO

REA COGNITIVA
MEMORIA
Prueba Informal de Retencin Numrica
ITEM

PTJE OBTENIDO

PTJE IDEAL

Retencin numrica con

significado cuantitativo.
Retencin numrica sin
significado cuantitativo.
Evocacin de Procedimientos
Matemticos. (+, -, x )
ATENCIN

PERCEPCION
Test de Actitudes Mentales Primarias (PMA)
Puntaje

Edad Mental

Percepcin
Espacio
Razonamiento
PSICOMOTRICIDAD
Examen Psicomotor de L. Picq y P. Vayer
Adol
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2 1/2
2
COM

CD

CP

CCP

OP

MS

CS

PENSAMIENTO
Batera piagetiana
Pruebas
Estadios
OPERACIONAL
INTERMEDIO

CLASIFICACIO
N

SERIACIO
N

CONSERVACION
CONTINU
A

DISCONTINU
A

PREOPERACIONA
L

LENCUAJE

REA INSTRUMENTAL
CALCULO
Evaluacin del conocimiento Matemtico (Benton y Luria)
Subtest
1
2
3
4
5
6
7
8

Puntaje ideal

Puntaje obtenido

porcentaje

VII ANLISIS CUALITATIVO

AREA COGNITIVO:
AREA INSTRUMENTAL:
VIII HIPTESIS DIAGNSTICA

IX DERIVACIONES Y SUGERENCIAS.

Sugerencias a los docentes:

- Interesarse en que la menor entienda las instrucciones que se le informan
para distintas actividades en el aula, en el caso de no entender, plantear
nuevamente, para que la menor logre captar lo esperado.
- Desarrollar un clima relacin entre profesor-alumno, para que haya una
buena confianza en las dudas que tengan, desarrolle su personalidad y
socializacin.
- Potenciar aprendizajes positivos de la menor y su entorno.
- seguir motivando su aprendizaje dinmicamente para potenciar sus
habilidades cognitivas y se sugiere realizar adecuaciones curriculares,
basndose en cautivar la atencin de florencia con material concreto y
dedicar ms tiempo a las actividades que lo requieran (Lectura y calculo).

Sugerencias a los padres:

- Crear hbitos y ambiente de estudio, en que no tengan un estmulo auditivo
y visual.
- Crear normas y reglas para respetar la hora de estudio y de recreacin.
- Estimular con actividades extras programticas para potenciar sus mejores
habilidades de desarrollo.

Sugerencias al menor:
- Tener una buena captacin a las necesidades bsicas, para lograr una mejor
comunicacin entre la escolaridad y la familia.

INGRID VILLA HINOJOZA

15.564.479-6
_________________________________
CINTHYA FLOREZ MANRIQUEZ
17.775.147-2
:

ESTUDIANTES DE PSICOPEDAGOGA
INSTITUTO PROFESIONAL LOS LEONES