Actividad 1:

Registre los nombres de los alumnos de acuerdo con el promedio final alcanzado y, en
caso de ser necesario, seale las necesidades de apoyo de cada uno de ellos en
lectura, escritura, matemticas y en la autorregulacin/relacin con otros.

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 9 a 10

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 8 a 8.9

Matricula Final: 15

1. JOSE JULIAN GARCIA SERNA

2. YURIDIA LARA MERAZ
3. NEO ELOY MORALES LOPEZ
4. YARELI ALEJANDRA SANCHEZ CRUZ
1. PRISCILA CARBALLO LARA
2. ANYELI MAYRENE CRUZ ANTONIO

3. LUZ FERNANDA JUAREZ HERNANDEZ

4. JUANA MARIA MORALES ZUMAYA
5. EDWARD ALEXIS PEREZ RESENDIZ

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 7 a 7.9

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 6 a 6.9
Alumnos que se
promovern
con condiciones
Alumnos que no sern
promovidos

1. ARIANA MERAZ LOPEZ

2. YAJANY MEDINA DURAN

3. RAUL MARTIN RAMIREZ PEREZ

4. ABIEL MESQUITIC HERNANDEZ

5. MARIA DE LOS ANGELES CRUZ ORTA

1. ISRAEL CHAVEZ RAMIREZ

Matemticas

Relacionarse Autorregularse

Matricula inicial: 15

Grado y

Escritura

Escuela: AMADO NERVO

Grupo: 4 B
Profesora: REYNA RUBI ASCENCIO HERNANDEZ

Requiere apoyo
Lectura

Concentrado de promedios por grupo

Registre las fortalezas y reas de oportunidad de su grupo en la siguiente

Ficha Descriptiva y elabore las recomendaciones correspondientes de carcter
tcnico pedaggicas que se desprendan de las mismas.

Ficha descriptiva de grupo

Fortalezas:

reas de oportunidad:

Recomendaciones generales

Recomendaciones para alumnos:

con promedio de 6 a 6.9
promovidos con condiciones
con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para
autorregularse o relacionarse).

Considerando las actividades y comentarios expresados por el colectivo en

esta sesin de Consejo, registren en su Cuaderno de Bitcora, los avances y
desafos por grado y escuela que identifican para el prximo ciclo escolar. Esto
servir como insumo para el establecimiento de metas y compromisos en la
fase intensiva.

Sin perder de vista sus reflexiones previas y con apoyo del documento
Estrategias Globales de Mejora Escolar. Orientaciones para su diseo, realicen
el balance de las acciones implementadas durante el presente ciclo a partir de
lo sealado en cada uno de los mbitos y regstrenlo en su cuaderno de
bitcora.
a. En el saln de clase. Planeamos y realizamos actividades de estudio en funcin de
las caractersticas y necesidades del grupo?

b. En la escuela. Cmo nos organizamos para implementar las actividades

propuestas por el colectivo?

c. Entre maestros. Identificamos nuestras necesidades de formacin y trabajamos en

ellas?

d. Con los padres de familia: Establecimos mecanismos de participacin en las

actividades escolares? lo logramos?

e. Para medir avances: Cmo sabemos si avanzamos en el aprendizaje de los

alumnos, el desempeo del colectivo docente, la gestin escolar y la participacin de
los padres de familia?

f. Asesora tcnica: Identificamos nuestras necesidades de formacin y asistencia

tcnica? las gestionamos?

g. Materiales e insumos educativos: Acordamos qu recursos didcticos, bibliografa

especializada y contratacin de asesores o consultoras necesitamos? Usamos los
recursos de los programas federales o estatales en los que participa la escuela?