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Modulo

3/tema 2

Derechos de autor y licencias para el mbito educativo

Qu es la propiedad intelectual?
Todas las obras creadas tienen propiedad intelectual. Esto excluye a las ideas que
no han sido plasmadas en algo concreto. Por ejemplo: puede tener propiedad intelectual
una cancin cuando se compone, edita, graba o registra, no mientras est en la mente del
artista.
La propiedad intelectual se divide en dos categoras:

El derecho de autor; que abarca obras literarias y artsticas, tales como novelas,
poemas, obras de teatro, pelculas, obras musicales, obras de arte, tales como los
dibujos, sitios webs, pinturas, fotografas y esculturas y diseos
arquitectnicos. Por el slo hecho de ser creada, una obra ya cuenta con derecho
de autor.
La propiedad industrial (patentes); que incluye las invenciones, marcas, dibujos y
modelos industriales e indicaciones geogrficas de origen, cuyo objetivo es
generalmente comercial. Cuando una obra se registra en el Registro de Propiedad
Intelectual, queda protegida del usufructo de terceras personas sin la autorizacin
del autor. Las marcas se registran en el Registro de Marcas y las creaciones con
carcter industrial, se patentan en el lnstituto Nacional de Propiedad Industrial.


Todas las obras creadas, estn protegidas por el derecho de autor, que es la garanta
legal que tiene el autor frente a su obra intelectual, por el slo hecho de haberla creado.
Este reconocimiento garantiza el lucro y evita que las obras sean copiadas o utilizadas por
terceros sin el consentimiento de su autor. El derecho de autor entonces, es la atribucin
que recibe el autor de una obra intelectual y las patentes corresponde a un derecho de
explotacion exclusivo que otorga el Estado a un inventor, quien debe registrar su creacin
y pagar el derecho de explotacin. Para el derecho de autor no es necesario registro
alguno, pero se suele optar por el registro de propiedad intelectual.

En qu afecta la piratera a los derechos de autor?


La piratera infringe los derechos de autor de varias maneras, ya sea distribuyendo
copias de una obra, modificndola o vendindola sin el consentimiento del autor. En esta
categora caen todas las personas que lucran al margen de la ley o toman informacin de

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la web sin la autorizacin de sus autores. Esta visin sobre los derechos de autor es
restrictuva y en muchos casos, la discusin se remonta a nivel mundial, en la poca
flexibilidad que existe para el uso de obras e informacin disponible, especialmente en la
web, en contraposicin al enorme acceso que se tiene de la informacn misma.
En Chile existen excepciones que permiten a los usuarios utilizar el material con
derechos de autor en el ambito educacional o con fines de crtica.

La legislacin chilena sobre los derechos de autor se rige por la ley 17.336 del ao
1970, modificada durante el ao 2010. En esta ley se establece un plazo de proteccin de
la obra con posterioridad a los 70 aos desde la muerte del autor. Cumplido dicho plazo,
la obra pasa a pertenecer al patrimonio cultural comn. La ley chilena establece algunas
excepciones o limitaciones en lo que a usos educativos se refiere:

Es lcita la inclusin en una obra, sin remunerar ni obtener autorizacin del titular,
de fragmentos breves de obra protegida, que haya sido lcitamente divulgada y sea
citada correctamente, mencionando su fuente, titulo y autor. (MINEDUC, 2010)
Es licito reporoducir o traducir para fines educacionales, pequeos fragmentos de
obras artsticas, fotogrficas o literarias, (excluyendo los textos escolares) para
ilustrar actividades educativas, si se citan correctamente, incluyendo el nombre del
autor y la fuente. (MINEDUC, 2010)
Es ilcito fotocopiar textos y/o libros para fines educativos, prctica muy comn en
el sistema escolar y universitario. (MINEDUC, 2010)
Es lcito el uso excepcional de una obra protegida con el propsito de crtica,
comentario, caricatura, enseanza o inters acadmico o de investigacin, siempre
que esta utilizacin no constituya un uso lucrativo encubierto. Existe la excepcin
establecida en este artculo, que establece que no es aplicable a documentales
audiovisuales. (MINEDUC, 2010)1


Bonillas V, Valderas C, (2011). Creative commons: problemas legales de autora y produccin de conocimiento.
Contextos, N25, 2011, 119-126. Recuperado el 20 de mayo del 2015 [http://goo.gl/wOccQG]

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El respeto de los derechos de autor: la tarea pendiente del sistema


educativo

A lo largo de la educacin bsica y media, poco se ensea a respetar los derechos


de autor en los colegios y escuelas del pas. Con el creciente acceso a internet, aumenta el
acceso a contenidos digitales y se generan oportunidades para tomar ideas y convertirlas
en nuevos conceptos y aportes. Para que los usuarios adquieran el hbito y aprendan a
respetar los derechos de autor, se debera incorporar el respeto de los derechos de autor
en el currculum desde los cursos ms pequeos. De esta manera, mientras los alumnos
realizan sus trabajos acadmicos, investigaciones y tareas, iran aprendiendo a identificar
tipos de licencias, citar y construir referencias bibliogrficas , valorando el trabajo propio y
el de los dems .
Es muy frecuente que cuando los estudiantes realizan trabajos escolares, utilicen
informacin desde internet. Dado que generalmente en los colegios chilenos no es alta la
exigencia y rigurosidad que se le aplica al tratamiento y evaluacin de fuentes de
informacin. Muchos estudiantes asumen que pueden utilizar de cualquier forma la
informacin que localizan, copiando contenidos desde la web para sus tareas sin tener
consciencia que estn haciendo propias ideas que son de otros.
Para ilustrar lo anterior, en un estudio efectuado con 2.031 estudiantes de
enseanza media en Valparaso, Chile, se concluye que el 80 % de alumnos declara haber
copiado y pegado informacin de Internet sin citar la fuente, al menos una vez el ao
anterior" (Molina & Otros, 2011). Las cifras de este estudio hacen reflexionar con alto
grado de certeza, que es poco probable que los estudiantes, por s mismos, se planteen
dilemas ticos respecto al uso de obras protegidas por derechos de autor. Por lo tanto, la
escuela tiene un papel muy importante que jugar en este mbito. Ms an, dichos
estudios demuestran el desconocimiento, por parte de los alumnos, de los diferentes
tipos existentes de licenciamiento de obras, tanto en formato impreso como digital. Todo
parece indicar que ellos asumen que si una obra est publicada en Internet, la pueden
utilizar libremente. (Eduteka, 2014)
Para tratar de revertir esta situacin y evitar que los alumnos sean expertos
plageadores, es fundamental que comprendan los tres tipos bsicos de licencias que
existen para obras protegidas por el derecho de autor. Los estudiantes deben aprender
que cuando quieran utilizar en sus trabajos escolares de manera parcial una obra
elaborada por otra persona, lo primero que deben hacer es averiguar la licencia bajo la
cual se public la obra. Veamos

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DERECHOS DE AUTOR: El primer tipo de licencia se refiere a las obras que
son protegidas por derechos de autor registrados. Una obra protegida
por Derechos de Autor se reconoce por estar cercada por el smbolo
y la resea Todos los derechos reservados. A esta licencia tambin se le
conoce como Copy-Right. Ejemplo: libros, obras musicales, entre otros.


COPYLEFT: El segundo tipo de licencia, se refiere a las obras que
pertenecen al dominio pblico, bien sea porque el autor renuncie a los
derechos patrimoniales o bien porque hayan transcurrido ya setenta
aos desde su muerte. stas se pueden utilizar sin previa autorizacin y
sin el reconocimiento o pago de una remuneracin, de manera que se
facilite el acceso de las personas a las creaciones intelectuales, cuya utilizacin se
encontraba restringida por los derechos exclusivos que se reconocen a favor de los
titulares" (Vega, 2010). Ejemplo: obras de la literatura y piezas musicales clsicas entre
otras.


CREATIVE COMMONS: Adems de las licencias tipo Copy-Right y
dominio pblico Copy-Left, hay un tercer tipo conocido como
Creative Commons. Tanto los recursos con Copy Left y Creative
Commos son Recursos Educativos Abiertos (REA) , muy utilizados en el
mundo educacional. Una definicin comnmente aceptada de Recursos
Educativos Abiertos es la siguiente: recursos para enseanza, aprendizaje e investigacin,
que residen en un sitio de dominio pblico o que se han publicado bajo una licencia de
propiedad intelectual, que permite a otras personas su uso libre o con propsitos
diferentes a los que contempl su autor (The William and Flora Hewlett Foundation,
2009).






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Con qu licencia debe proteger su material un profesor que crea su
material didctico?

Es importante que si un equipo de profesores desarrolla material educativo y lo va
a compartir en la web, especifique el tipo de licencia que debe respetarse para el uso de
su material por parte de terceras personas. El concepto que est tras el uso de Creative
Commons como licencia es Comprtelo, resalo y remzclalo, legalmente.2

Generalmente, se utiliza Creative Commons para proteger el material educativo.
Veamos qu tipos de licencias existen y cmo se utilizan.

Existen diferentes tipos de licencias Creative Commoms que ofrecen algunos
derechos de uso a terceras personas, bajo ciertas condiciones dadas por el autor.

Qu condiciones puede ser? Esta web ofrece escoger o unir las condiciones de la
siguiente lista. Hay un total de seis licencias Creative Commons para escoger, que se
arman a partir de los 4 tipos de atribuciones que se presentan a continuacin:
Reconocimiento
(Attribution):
El
material
creado
por
usted puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceras personas si se
muestra en los crditos.
No Comercial (Non commercial): El material original y los trabajos
derivados pueden ser distribuidos, copiados y exhibidos mientras su uso no
sea comercial.
Sin Derivar (No Derivate Works): El material creado por usted puede ser
distribuido, copiado y exhibido pero no se puede utilizar para crear un
trabajo derivado del original.


2 Creative Commons Chile. http://www.creativecommons.cl/tipos-de-licencias/ , recuperado el 20 de mayo del

2015

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Licenciar Igual (Share alike): El material creado por usted puede ser
modificado y distribuido pero bajo la misma licencia que el material
original.

Con estas cuatro condiciones combinadas se pueden generar las seis licencias que se
pueden tener los materiales educativos que un docente desarrolle:

Reconocimiento: El material creado por usted puede ser
distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los
crditos.
Reconocimiento Sin Derivar: El material creado por usted
puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se
muestra en los crditos. No se pueden realizar obras derivadas.
Reconocimiento Sin Derivar No comercial: El material creado
por usted puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros
si se muestra en los crditos. No se puede obtener ningn
beneficio comercial. No se pueden realizar obras derivadas.
Reconocimiento No comercial: El material creado por usted
puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se
muestra en los crditos. No se puede obtener ningn beneficio
comercial.
Reconocimiento No comercial Compartir igual: El material
creado por usted puede ser distribuido, copiado y exhibido por
terceros si se muestra en los crditos. No se puede obtener
ningn beneficio comercial y las obras derivadas tienen que estar
bajo los mismos trminos de licencia que el trabajo original.
Reconocimiento Compartir igual: El material creado por usted
puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se
muestra en los crditos. Las obras derivadas tienen que estar
bajo los mismos trminos de licencia que el trabajo original.
Cuadro 1: reeditado desde : http://www.creativecommons.cl/tipos-de-licencias/











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Cmo se incorpora la licencia en los trabajos educativos realizados?


Una vez seleccionada la licencia, se debe incluir el botn Creative Commons
Algunos derechos reservados en la web, gua, blog, o recurso editado para compartir. Se
pueden tomar desde la web http://es.creativecommons.org/blog/licencias/ u otras similares.

Cmo aado correctamente la licencia a una obra?

Todas las licencias CC requieren que los usuarios atribuyan al creador original de una obra, a
menos que el creador haya renunciado a ese requisito o haya pedido que se elimine su
nombre de una adaptacin o coleccin. Las licencias CC tienen un requisito de atribucin
sofisticado y flexible, por lo que no necesariamente una forma correcta proporciona la
atribucin. El mtodo apropiado para dar crdito depender del medio y puede aplicarse de
cualquier manera razonable, aunque en el caso de una adaptacin o coleccin el crdito debe
ser tan prominente como crditos para otros contribuyentes. El sitio web CC ofrece algunas
de las mejores prcticas para ayudar a licenciar obras, y el equipo CC Australia ha desarrollado
una gua til para atribuir obras en diferentes formatos. 3

BIBLIOGRAFIA:
MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA. 2010. Ley 17.336 de Propiedad intelectual. Ley
chile.cl [en lnea]. Disponible en
http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=28933&idParte=891 7030&idVersion=2010-05-
04 [Consulta 10/8/2010]

Creaative Commons, Espaa, http://goo.gl/IYUDwH recuperado el 20 de mayo del 2015.

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