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Indicadores
de Logros
Contenidos
1. Reconoce
las partes
principales de
un
computador
personal y su
sistema
operativo para
una correcta
utilizacin.
1.1. Diferencia
las partes
principales de
un computador
personal (CPU,
disco duro,
dispositivos
comunes de
entrada /salida,
tipos de
memoria)
1.2. Identifica
los tipos de
Software y su
aplicacin en
diferentes
tareas.
1.2.1. Identificacin de la
clasificacin bsica del software: El
software de sistema y el software
de aplicacin.
1.2.2 Aplicacin eficiente del
sistema operativo en la asignacin
de tareas.
1.2.3. Identificacin de los tipos de
Software: sistema operativo,
programas de aplicacin o
paquetes, lenguajes de
programacin, software libre, open
source y software propietario.
1.3. Establece
la diferencia
entre los tipos
de
computadoras y
dispositivos del
sistema
operativo.
1.4. combina el
uso de teclas y
abre
documentos a
travs de una
ventana de
dilogo.
Teclas de direccin.
Teclas inicio/fin.
1.5. Activa
mens en la
aplicacin de
las funciones
especficas de
los programas.
Indicadores
de Logros
Contenidos
2. Aplica las
funciones del
procesador de
palabras en las
tareas asignadas.
2.1. Identifica
la estructura
del procesador
de palabras.
2.1.1. Identificacin de la
estructura del procesador de
palabras.
2.1.2. Aplicacin de las
funciones del procesador de
palabras en la modificacin de
un texto: captura, insercin,
copiar, mover, formato, tablas
etc.
2.1.3. Identificacin de las
funciones del procesador de
palabras para realizar
documentos con mejor diseo y
presentacin.
2.2. Ejercita la
apertura y
2.2.1. Ejercitacin en la
apertura y cierre de
cierre de
aplicaciones.
aplicaciones.
2.2.2. Capturacin de la
informacin disponible: Textual,
Grfica, Mixta, Referencial,
imgenes, animaciones para
utilizarlos en documentos que
produce.
2.2.3. Creacin de archivos
digitales mediante la aplicacin
de las funciones del procesador
de palabras.
2.3. Aplica
formatos de
texto a
documentos
que produce.
Indicadores de Logros
Contenidos
3. Utiliza
herramientas de
productividad
(Procesador de
textos, Hoja de
clculo, software
de presentacin)
para generar
3.1.1. Aplicacin
de barra de Word
Art y dibujo en el
diseo de textos.
3.1.2. Diseo de
formatos de
grficos de
usando sus
diversos tipos de
soluciones.
propiedades.
3.1.3. Insercin de
imgenes en
textos.
3.1.4. Creacin de
hipervnculos.
3.2. Utiliza las funciones del
formato de prrafos.
3.2.1. Utilizacin
de las funciones
de formato de
prrafos y
tabuladores.
3.2.2. Creacin de
hojas de clculo.
3.2.3. Diseo de
formularios.
3.3.1. Resolucin
de ejercicios
utilizando las
planillas de
clculo.
3.3.2. Aplicacin
de funciones
matemticas,
lgicas y de
cadenas.
3.3.3. Aplicacin
de hojas de
clculo. Frmulas
bsicas.
3.4.1.
Consideracin de
los diferentes
aspectos en el
formato de
presentaciones:
tamao de letra,
uso de plantillas,
uso adecuado de
transiciones y
animaciones, etc.
3.4.2. Manejo de
estilos y plantillas.
3.4.3. Insercin de
textos con
diferentes
aplicaciones del
procesador de
textos.
3.4.4. Elaboracin
de diapositivas
con animaciones:
movimiento, color,
sonido, otros.
Malla Curricular
< Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientacin en Diseo Grfico | rea de Tecnologa
| Subrea de Fundamentacin del Diseo - Cuarto Grado
Competencias
Indicadores de
Logros
Contenidos
1. Desarrolla un
potencial creativo
por medio de los
conceptos bsicos
de diseo.
1.1. Analiza la
importancia del
diseo grfico a
partir de los
enfoques tericos
en las
1.1.1.Definicin de
diseo.
diferentes reas de
aplicacin
1.1.2. Explicacin de la
historia del diseo.
1.1.3. Discusin de la
importancia de la historia
del diseo.
1.1.4. Anlisis de los
fundamentos del diseo.
1.2.1. Fundamentacin de
los conceptos de arte y el
diseo.
1.2.2. Identificacin de
los principales
representantes del
diseo.
1.2.3. Reflexin acerca de
los distintos mbitos del
diseo grfico.
1.2.4. Descripcin de la
importancia del mundo
del diseo.
1.3. Asume
actitudes crticas y
objetivas para
analizar diseos.
1.3.1. Elementos de la
Composicin del diseo:
calidad del diseo,
utilizacin tcnica de los
instrumentos de diseo
1.3.2. Punto, lnea, plano
volumen.
1.3.3. Elementos de
composicin: Integracin,
unidad, orden y armona
1.3.4. Punto focal,
anomala, simetra y
asimetra, contraste
Competencias
Indicadores de
Logros
Contenidos
2. Aplica tcnicas
y procedimientos en la
realizacin de
diseos
diseo grfico.
2.1.2. Reconocimiento
de la importancia en
torno a la inclusin
cultural en la
diversidad de nuestro
pas.
2.1.3. Definicin de las
caractersticas y
criterios que debe
manejar el diseador
grfico.
2.1.4. Elementos
esenciales que forman
parte de la formacin
del diseador.
2.1.5. Especificacin
del diseo grafic :
Funcin y expresin.
Representacin y
significado.
2.2.1. Estilos y
tendencias en el
diseo:
Minimalismo entre
otros.
2.2.2. Especificacin
de las fases del
Proceso de diseo:
Fuentes del proceso de
diseo.
Evaluacin seleccin.
Diseo de producto a
fabricacin.
Tiempo del proceso de
diseo.
Diseo para la
excelencia.
2.3.1. Investigacin de
las fases de creacin
publicitaria.
2.3.2. Generalizacin
enfocada al diseo
editorial.
2.3.3. Aplicacin del
uso del diseo.
Malla Curricular
< Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientacin en Diseo Grfico | rea de Tecnologa
| Subrea de Diseo y Expresin Grfica - Quinto Grado
Competencias
Indicadores de Logros
Contenidos
1. Desarrolla
diseo grfico
para enfrentar y
resolver
problemas
grficos aplicados
a la realidad
Industrial.
1.1. Analiza la
importancia del diseo
grfico a travs de la
historia.
1.1.1. Definicin de la
industrializacin de las
artes grficas. Siglo
XX.
1.1.2. La historia del
diseo grfico, desde
los orgenes de la
humanidad hasta la
aparicin de la web e
Internet.
1.1.3. Estudio de los
Estilos Grficos.
1.1.4. Anlisis de la
expresin Grfica.
conceptos bsicos de
grfico, textil ,
las normas internacionales industrial, de muebles,
en expresin tcnica
de moda.
1.2.2. Fundamentos de
Expresin
Grfica: Normas de
Dibujo Tcnico. Las
normas ms
extendidas.
1.2.3. Formatos, lneas
y escalas.
Coordenadas
absolutas, relativas,
esfricas y cilndricas.
1.2.4. Clases de
Dibujos. Sistemas de
representacin y
manejo ms habitual
de las herramientas.
1.3. Utiliza diferentes
tcnicas para elaborar
diseo grfico
publicitario.
1.3.1. Interpretacin
de los elementos del
diseo:
Elementos
conceptuales, visuales
y de relacin.
1.3.2. Anlisis de la
importancia de la
imagen y de
lacomunicacin visual en
el mundo
interconectado.
1.3.3. Diseo
Publicitario: Las
tendencias
Clases de diseo
publicitario
El cartel publicitario
Publicidad exterior
El envase y el mercado
El diseo de logotipos
Las fases de un
anuncio publicitario
1.3.4. Aplicacin de
Tcnicas de
Representacin grfica
en la publicidad
seleccionada.
Competencias
Indicadores de Logros
Contenidos
2. Realiza
diferentes diseos
para promover la
expresin grfica.
2.1.1. Explicacin en
referencia al diseo
grfico
electrnico.
2.1.2. Iniciacin al
diseo con Autocad
(ultima versin.).
2.1.3. Mejoramiento
del uso de los diseos
grficos: El diseo
centrado en el
usuario.
2.2.1. Expresin
Grfica y CAD:
sistemas empleados
en el dibujo industrial.
2.2.2. Diseo asistido
por ordenador.
Posibilidades y
sistemas ms
habituales.
2.2.3. Ordenes de
ajustes y preferencias
en los sistemas de
diseo por ordenador.
2.3. Disea anuncios
aplicando diferentes
tonalidades de grises y
colores de acuerdo a la
informacin requerida.
2.3.1. Creacin de
trifoliares, volantes y
boletines con
diferentes tipos de
informacin.
2.3.2. Diseo de
afiches publicitarios
utilizando diferentes
gamas de colores.
2.3.3. Presentacin de
diseos para ser
utilizados en
etiquetas.
Competencias
Indicadores de
Logros
Contenidos
significativas del
color.
3.1.2. Manejo del
color
RGB, CMYK
Pantone y espacios
de color
Separacin de
colores.
3.1.3. El color como
elemento del diseo:
valor tonal,
intensidad del color.
3.2. Utiliza
diferentes tipos de
letras para la
produccin de textos
publicitarios.
3.2.1. Creacin de
textos publicitarios
novedosos.
3.2.2. Combinacin
de diferentes tipos
de letras en las
publicaciones.
3.2.3. Diseos
asistidos por el
computador.
Malla Curricular
< Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientacin en Diseo Grfico | rea de Tecnologa
| Subrea de Cromatologa del Color - Cuarto Grado
Competencias
Indicadores de
Logros
Contenidos
1. Reconoce el
Diseo como
1.1. Describe
distintas
producto
manifiesto de la
actividad
humana, y
de la evolucin
cultural y
tecnolgica de
los Pueblos.
1.3. Aplica la
psicologa del color
para realizar
diseos grficos.
Competencias
Indicadores de
Logros
Contenidos
2. Clasifica los
diferentes
materiales y colores
para crear diseos
de uso en la
industria.
2.1. Utiliza
materiales diversos
en la realizacin de
diseos grficos en
concordancia con el
color.
2.2. Relaciona
conocimientos y
tcnicas de las
distintas artes del
color.
2.3.1. Aplicacin de
luces, pigmentos,
colores, colorantes y
coloraciones.
2.3.2. Prctica de
creacin artstica en
torno a las
cromosntesis.
2.3.3. Uso de la
cromtica y de la ciencia
del color.
2.3.4. Prctica de
creacin artstica en
torno a los principales
conceptos cientficos del
color.
Competencias
Indicadores de Logros
Contenidos
3. Aplica las
propiedades del
color en las
creaciones que
realiza.
3.1. Utiliza
apropiadamente los
colores de acuerdo al
mensaje que transmitir.
3.1.1. Identificacin
de la relacin de
colores y la escala de
grises.
3.1.2. Definicin de
anatoma del ojo
humano.
3.1.3. Anlisis de las
funciones del color
en el diseo grfico.
3.1.4. Categorizacin
de la sealtica,
aposemntica.
3.1.5. Utilizacin del
impacto de las
combinaciones de
colores.
3.2. Utiliza los colores en la 3.2.1. Diferenciacin
transmisin de
de tono o matiz con
sensaciones
igual valor y
experimentadas en las
saturacin de color.
escenas o motivos
3.2.2. Diferenciacin
originales de sus
de brillo, luminosidad
creaciones.
o valor con tono y
saturacin
constante.
3.2.3. Diferenciacin
de saturacin con
igual valor y color.
3.2.4. Aplicacin de
las propiedades del
color: tono
saturacin y brillo,
en sus creaciones.
Competencias
Indicadores de
Logros
Contenidos
4. Describe la
contribucin del
color en los
diferentes procesos
y productos del
diseo grfico.
4.2.1. Descripcin de la
influencia de la
armonizacin y
contraste de los colores
en diseos grficos.
4.2.2. Aplicacin
practica de la armona
de los colores en sus
creaciones.
4.2.3. Valoracin del
contraste de los colores
y su influencia
recproca.
4.2.4. Diferenciacin
entre contraste
simultneo de tono,
matiz y contraste
sucesivo.
Malla Curricular
< Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientacin en Diseo Grfico | rea de Tecnologa
| Subrea de Diseo Grfico Computarizado I - Cuarto Grado
Competencias
Indicadores
de Logros
Contenidos
1. Utiliza
conocimientos
de diseo
grfico por
computadora
en la creacin
de nuevos
bocetos.
1.1. Reconoce
los diferentes
diseos
grficos y su
clasificacin.
1.3. Utiliza
adecuadament
e los
programas de
cmputo para
la realizacin
de los diseos
grficos.
Competencias
Indicadores de Logros
Contenidos
2. Utiliza
programas de
cmputo en la
solucin de
problemas
relacionados con el
rea o campo de
trabajo.
2.1.1.
Identificacin del
ndice de
codificacin
computarizado de
los colores y tonos.
2.1.2. Creacin de
logotipos, bocetos,
y creacin de
moldes.
2.2. Incorpora
nuevas tecnologasaplicando
los programas de manera
productiva y eficiente
2.2.1 Utilizacin de
programas:
Fox-Pro
Freehand
Macromedia Flash
Page Maker.
2.2.2.
Identificacin de
mltiples
posibilidades de
aadir imgenes
mviles en
animacin
interactiva.
2.2.3. Diseo de
material
fotogrfico con
variedad de
efectos especiales.
2.3. Manifiesta la expresin
de una forma propia
mediante la ilustracin.
2.3.1. Generacin
y aplicacin de
texturas.
2.3.2. Uso
de brushes.
2.3.3 Utilizacin de
filtros y efectos
artsticos
enPhotoshop.
Malla Curricular
< Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientacin en Diseo Grfico | rea de Tecnologa
| Subrea de Diseo Grfico Computarizado II - Quinto Grado
Competencias
Indicadores de
Logros
Contenidos
1. Utiliza informacin
tecnolgica y la
transforma en diseos
grficos que le sirven
de base en la creacin
1.1. Manipula
1.1.1. Explicacin de los
adecuadamente las conocimientos bsicos
mquinas y
de diseo grfico,
accesorios para
tcnico y sus
realizar los
normativas.
de diversos tipos de
materiales grficos.
diferentes diseos
grficos.
1.1.2. Identificacin de
las diferentes mquinas
para elaborar diseos
grficos. (mquinas de
coser, mquinas
bordadoras y otras).
1.1.3. Aplicacin de
diferentes procesos en
serigrafa, camisetas,
stickers adhesivos
(papel adhesivo, vinilo).
1.1.4. Explicacin en
referencia a Plotters
(impresoras).
1.1.5. Elaboracin de
procesos manuales y
computarizados para la
elaboracin de modelos
bases (cambios y
nuevas propuestas).
1.2. Experimenta
con diferentes
fotografas y el
resultado del
retoque de
photoshop.
experimentales,
realizacin de
ilustraciones en dos
dimensiones.
1.3. Crea diseos
personalizados y
los utiliza en la
elaboracin de
diferentes
proyectos grficos.
Competencias
Indicadores de
Logros
Contenidos
2. Opera
adecuadamente
los programas de
cmputo de AutoCAD en la
realizacin de
diseos grficos.
2.1 Reconoce la
situacin del pas,
para crear los diseos
grficos de acuerdo a
las culturas
existentes en el pas.
2.1.1. Conocimiento de la
oferta y demanda en el
pas.
2.2.2. Seleccin de,
diferentes elementos de
base para la elaboracin
de figurines (creacin,
patrones, moda y relleno
de figurines) entre las
culturas de Guatemala.
2.2.3. Creacin de
colecciones (modas, ropa,
telas, serigrafas,
texturas, etc.).
2.2.1. Utilizacin
de tecnologa digital.
2.2.2. Preparacin de
pgina de trabajo en
programas CAD.
2.2.3. Creacin de tipos
de Imgenes.
preparacin de
pginas de trabajo.
2.3. Desarrolla
la capacidad para
trabajar en grupo,
dividirse las tareas e
intercambiar ideas en
bsqueda
de metascomunes.
2.2.4. Aplicacin de
diferentes modos de
color: implicaciones
tcnicas segn el medio
de publicacin final.
2.3.1. Efectos, creacin y
mscara de textos:
fuentes, estilos, color y
tamao.
2.3.2. Escaneo de
elementos.
2.3.3. Preparacin de
archivos, permitiendo
ediciones posteriores.
Preparacin de archivos
para exportar.
rea
General
reas
de Currculo
Sub-reas
Cuarto Grado
Sub-reas
Quinto
Grado
1.
Comunicaci
n
y Lenguaje
1. Lengua y
Literatura
1. Lengua y
Literatura
2.
Matemtica
2. Matemticas
2.
Matemtica
s
3.
Estadstica
descriptiva
3. Ciencias
Sociales y
Formacin
Ciudadana
3. Ciencias
Sociales y
Formacin
Ciudadana
4. Ciencias
Sociales y
Formacin
Ciudadana
4. Ciencias
Naturales
4. Fsica
5. Qumica
6. Biologa
5.
Educacin
Fsica
5. Educacin
Fsica
6.
Expresin
Artstica
rea de
Especializ
acin
7. Expresin
Artstica
7. Filosofa
6. Filosofa
8.
Comunicaci
n y
Lenguaje
7.
Comunicacin y
Lenguaje L3(Ing
ls)
8.
Comunicaci
n y
Lenguaje L3
(Ingls)
8. Tecnologas de
la Informacin
y la
Comunicacin
9.
Tecnologas
de la
Informacin
y la
Comunicaci
n
9. Ciencias
Sociales
9. Historia del
Arte I
10. Historia
del Arte II
10.
Psicologa
10. Psicologa
Industrial
11. Tecnolog
a
11.
Fundamentaci
n del Diseo
11. Diseo y
Expresin
Grfica
12.
Cromatologia
del Color
13. Diseo
Grfico
Computarizado
I
12. Diseo
Grafico
Computariza
do II
12.
14. Elaboracin
Investigaci y Gestin de
n
Proyectos
13.
Seminario
13. Prctica
14. Prctica
Supervisada
(en contra
horario)
rea
General
reas de
Currculo
Sub-reas
Cuarto Grado
Sub-reas
Quinto
Grado
1.
Comunicaci
n y
Lenguaje
1. Lengua y
Literatura
1. Lengua y
Literatura
2.
Comunicacin
y Lenguaje L3
(Ingls Tcnico)
2.
Comunicacin
y Lenguaje L3
(Ingls
Tcnico)
2. Ciencias
Sociales
3. Ciencias
Sociales y
Formacin
Ciudadana
3. Ciencias
Sociales y
Formacin
Ciudadana
3.
Educacin
Fsica
4. Educacin
Fsica
4. Expresin
Artstica
rea
Cientfic
a
4. Expresin
Artstica
5. Filosofa
5. Filosofa
4.
Matemtica
s
6. Matemticas
5.
Matemticas
6. Estadstica
Descriptiva
4. Ciencias
Naturales
7. Fsica
7. Qumica
8. Biologa
rea
8.
Tecnolg Comunicaci
ica
n y
Lenguaje
8. Tecnologas
de la
Informacin y
la
Comunicacin
9. Tecnologas
de la
Informacin y
la
Comunicacin
9. Ciencias
Sociales
9. Historia del
Arte I
10. Historia
del Arte II
10.
Psicologa
10. Psicologa
Industrial
11.
Tecnologa
11.
Fundamentaci
n del Diseo
11. Diseo y
Expresin
Grfica
12.
Cromatologa
del color
13. Diseo
Grfico
Computarizado
I
12. Diseo
Grfico
Computarizad
o II
12.
Investigaci
n
14. Elaboracin
y Gestin de
Proyectos
13. Seminario
4t
o.
5t
o.
Comunicacin y Lenguaje
Lengua y Literatura
Lengua y Literatura
Comunicacin y
Lenguaje L3 (Ingls
Tcnico)
5
3
Comunicacin y
Lenguaje L3 (Ingls
Tcnico)
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin
Matemticas
Matemticas
Matemticas
Estadstica Descriptiva
Ciencias Naturales y
Tecnologa
Fsica
Biologa
Qumica
Ciencias Sociales y
Formacin Ciudadana
Historia del Arte I
Psicologa
Psicologa
Filosofa
Expresin Artstica
Expresin Artstica
Educacin Fsica
Educacin Fsica
Diseo y Expresin
Grfica
Elaboracin y Gestin de
Proyectos
Elaboracin y Gestin
de Proyectos
Seminario
Seminario
Total
3
40
40
Para que el aprendizaje sea verdaderamente significativo, [2] ste debe reunir
varias condiciones: la nueva informacin debe relacionarse de modo no
arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe, dependiendo tambin de
la disposicin (motivacin y actitud) de ste por aprender, as como de la
naturaleza de los materiales o contenidos del aprendizaje.
Algunos autores, entre los que destacan Spiro y Karmiloff - Smith, proponen
que el aprendizaje significativo ocurre en una serie de fases que reflejan una
complejidad y profundidad progresiva. Shuell [3] propone tres fases en donde
integra los aportes de varios de esos autores.
Fase Inicial
1. Percepcin de hechos o partes de informacin que estn aislados
conceptualmente.
circunstancias que pueden llegar a ser especiales y del esfuerzo y voluntad que
pone en aprender y en formarse.
Adems del carcter formativo, a la evaluacin se le considera como una
actividad sistemtica, continua, integral, orientadora e instrumental. En otras
palabras, se convierte en una herramienta que permite:
Ayudar al crecimiento personal de los y las estudiantes por medio de la gua y
orientacin que se les proporciona dentro del proceso de aprendizaje.
Valorar el rendimiento de las y los estudiantes, en torno a sus progresos con
respecto a ellos mismos y ellas mismas.
Detectar las dificultades de aprendizaje.
Detectar, as mismo, los problemas en el proceso de aprendizaje y en
los procedimientos pedaggicos utilizados de cara a mejorar la calidad educativa.
Como consecuencia de todo lo anterior, corregir, modificar o confirmar el
curriculum y los procedimientos y estrategias pedaggicas utilizadas.
Continua
Integral
Sistemti
ca
Flexible
Interpret
ativa
Participat
iva
La evaluacin se lleva a
cabo mediante la
utilizacin de tcnicas
con sus respectivos
instrumentos o recursos
que permiten verificar si