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Metodologa
Situacin didctica
Campo Formativo
Desarrollo
salud
fsico
Aspecto a
favorecer
Competencia
Aprendizajes esperados
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de
su cuerpo.
Propsito
Que los alumnos identifiquen su esquema
corporal y principalmente los cinco sentidos, a
travs del juego y canciones.
Transversalidad
Expresin y
apreciacin
artstica
Secuencia Didctica
Nota: Al inicio, antes de entrar a clase y realizar la actividad, se llevara a
cabo una activacin fsica todos los das al entrar al jardn en donde
cada practicante pondr una diferente activacin por da.
Jueves (INICIO)
Inicio
Que los alumnos se
formen en crculo y
juagaremos a Simn
dice Simn dice que
se toquen sus ojos y
luego
cambiarle
simn dice que le
toques las rodillas a tu
compaero
Argumentacin
Esta actividad ayudara
a los alumnos que
identifiquen sus cinco
sentidos y el de su
compaero.
Desarrollo
Se les pedir a los
alumnos que tomen a
un compaero con el
que jugaran, se les
dibujar un circulo en
el piso y debern de
meterse dentro de l
los dos, y se les dar la
instruccin cuando yo
les espalda juntaran su
espalda con el otro
compaero y cuando
diga
otra
palabra
debern de correr a
otro circulo con otro
compaero ya no el
mismo
Argumentacin
Se
ver
el
compaerismo y se
utilizara las diferentes
partes del cuerpo para
identificarlos
y
se
relacione el grupo.
Materiales/Recursos
Viernes:
Cierre
Para finalizar se llevara
a
cabo
varias
canciones para que las
representen y usen los
cincos sentidos y todo
su esquema corporal.
Argumentacin
Las canciones son
estrategias de
aprendizaje para que
los alumnos tengan un
aprendizaje esperado
y se diviertan.
Tiempo
30 min