I.E.P.

N 70 480 NIO JESS DE PRAGA

SESIN DE APRENDIZAJE N ..
TTULO DE LA SESIN

Grfico de barras, interpretacin de grficos

Descripcin del aprendizaje.

Elaboran e interpretan grficos.

GRADO

2 E

NOMBRE DEL DOCENTE

Jorge Luis RAMOS ACHAHUANCO

I.E.P

70 480 NIO JESS DE PRAGA

FECHA

19 05 - 2016

rea/AF

Competencia

Capacidades

MATEMTIC
A

APRENDIZAJES ESPERADOS

4. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de gestin de
datos e incertidumbre.

4.2 Comunica y representa

ideas matemticas.

Indicadores
-

4.2.3 Responde
preguntas sobre
la informacin
contenida en

Inst. de
evaluacin
Prueba
escrita.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

Momentos
Inicio

Motivacin

Saberes
previos

Estrategias
-

Observan la imagen de unos nios comiendo helado y

una tabla de datos.

Se realizan una encuesta sobre la preferencia por los

diferentes sabores de helados de los nios del 2 grado
de la I.E.P. 70 480 Nio Jess de Praga, elaboran una
tabla de datos con las respuestas obtenidas.

Responden a interrogantes sobre la tabla de datos.

Qu encuesta se realiza?

Qu se hizo despus de la encuesta?

Cmo contabilizan la tabla?

Cmo completaron la tabla?

De dnde obtuvieron los datos?

Para qu fue til la tabla?

Se interroga a los nios sobre los saberes previos del

tema a tratar.

Conoces cmo interpretar datos en una tabla?

Puedes graficar datos con barras?

Puedes comparar los datos con las barras?

Materiales y
recursos
-

Papelot
e,
plumon
es,
cuadern
os,
textos,
fichas,
cajitas
de
fsforo,
cartulina
,

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Momentos

Desarrollo

Cierre

Estrategias

Conflicto
cognitivo

De qu otra forma podramos representar los datos?

Propsito
didctico

Elaboran e interpretan grficos.

Analizan la encuesta realizada sobre la preferencia de

los helados.

De qu manera podramos organizar los datos

obtenidos para que sea ms fcil leerlos y compararlos
rpidamente?

Escriben los resultados en una tabla para exponerlos en

un papelote.

Exponen los resultados a sus compaeros.

Piensan en otras estrategias para organizar los datos

de la tabla.

Observan la tabla de los helados preferidos y

responden a las interrogantes establecidas.

Forman grupos y en la mesa arman torres segn los

resultados obtenidos.

Escriben el nombre de helados en tiras de cartulina y

colocan las cajitas segn la tabla de datos.

Revisan los datos de la tabla.

Colocan una cajita por cada punto obtenido en la

encuesta.

Colorean en un papelote los datos obtenidos con las

cajitas en las encuestas.

Colorean la grfica de barras para mostrar los helados

preferidos de los nios de la I.E.P. San Agustn

Completan datos sobre la encuesta realizada.

Sistematizan en sus cuadernos sobre los grficos de

barras.

Realizan ejercicios con grficos de barras.

Sistematizan sobre las tablas de doble entrada en su

cuaderno.

Observan la tabla e interpretan los datos.

Comentan sobre la interpretacin de datos en una tabla

de doble entada y escriben en su cuaderno.

Realizan una ficha de aplicacin.

Realizan la Metacognicin.

Qu aprendieron hoy?

Materiales y
recursos

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Momentos

Tarea o trabajo en casa

Les gust construir grficos de barras?

Para qu son tiles los grficos de barras?

Realizan actividades de extensin.

Pegan 2 grficos de barras en sus cuadernos de

revistas o peridicos.

Realiza ejercicios de grficos de barras.

___________________________
DIRECTOR

Materiales y
recursos

Estrategias

_____________________________
Prof. De aula

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EVALUACIN
Situacin de
evaluacin/ instrumento

Competencia

Capacidad

Indicador
1.1.3 Expresa agrado y
orgullo por las vivencias y
manifestaciones culturales
de su familia, escuela y
comunidad, y por sentirse
parte de estos grupos.

rea: PS

1. Afirma su identidad.

1.1 Se valora a s mismo.

Instrumento:

5. Construye
interpretaciones
histricas.

5.2 Comprende el tiempo

histrico y emplea
categoras temporales.

Prueba escrita.

5.3 Elabora explicaciones

histricas reconociendo la
relevancia de
determinados procesos.

5.2.5 Constata y describe

acciones o fenmenos que
transcurren en el mismo
tiempo.
5.2.9 5.2.9. Completa
lneas de tiempo sencillas
vinculadas a aspectos de
su vida.
5.3.7 Narra
acontecimientos de su
historia o la de otros.

rea: A
Instrumento:
Lista de cotejos

rea: M
Instrumento:
Prueba escrita.

1. Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus vivencias,
ideas, sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes recursos
artsticos para explorar
los elementos del arte
vivencindolos con
placer.

1.4 Representa
situaciones cotidianas o
imaginarias interactuando
con sus compaeros: en
juegos de roles, creando
efectos sonoros con
objetos e instrumentos de
percusin.

Representa situaciones
cotidianas mediante el
teatro de tteres.

4. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de gestin de
datos e incertidumbre.

4.2 Comunica y
representa ideas
matemticas.

4.2.3 Responde preguntas

sobre la informacin
contenida en tablas
simples, pictogramas con
escala y diagramas de
barras simples, con datos
cualitativos