Guía para el profesor

Unidad II: La literatura como fuente de argumentos (modelos y valores) para la vida
personal y social.

Subunidad I: El tema del amor en la literatura

Nivel: Tercer año medio

Objetivo: Identificar el tema del amor en las manifestaciones literarias.

Aprendizaje esperado: Reconocen y valoran las distintas manifestaciones de literatura

amorosa como fuentes que proporcionan diversos argumentos sobre la complejidad de la
afectividad humana y la relación amorosa.

Contenido: El amor como tema constante de la literatura y su significación como

expresión de dimensiones esenciales de lo humano: la afectividad y la relación con el otro.

Recursos Didácticos:

1- Laboratorio de computación o sala enlaces

2- Pizarra electrónica
3- Blog exclusivo de la asignatura
4- Guía de ejercicios con los siguientes ítems:
– Cuestionario en formato JQuix
– Actividad de comprensión lectora
– Completación de un mapa conceptual

Actividad

Descubriendo el amor en las manifestaciones literarias.

Estrategia metodológica

1- Los alumnos deberán dirigirse al laboratorio de computación o sala de enlaces,

según donde esté ubicada la pizarra electrónica.
2- El docente deberá utilizar la estrategia del Antes, durante y después, para orientar a
los alumnos en la construcción e identificación del tema del amor en la literatura.
Para esto se utilizarán las siguientes actividades:

• Se aplicará un cuestionario en formato JQuix, con el objetivo de activar los

conocimientos previos que poseen los alumnos frente al tema del amor. Este
cuestionario deberá ser contestado colaborativamente en la pizarra
electrónica.
• Luego de que hayan construido una idea sobre lo que se tratará en la unidad,
en relación al tema del amor; realizarán una lectura comprensiva de la
canción Burbujas de amor.
 • A continuación los alumnos procederán a completar el mapa conceptual en
la pizarra electrónica con los siguientes términos bases, que se presentan en
la canción.
– Tipo de amor
– Adjetivos con los que se caracterizan al amor
– Figuras literarias presentes en la canción
– Definición de amor planteada en la canción

• El docente hará entrega de una guía con los contenidos sobre el amor en
la literatura y comenzará a explicar y profundizar la unidad, lo cual
resultará más fácil su comprensión por parte de los alumnos, ya que
anteriormente con la actividad se familiarizaron con el tema y sus
contenidos.

Momentos de la clase

 Inicio

• Exposición de los contenidos:

Unidad II: La literatura como fuente de argumentos (modelos y valores) para la vida
personal y social.

Subunidad I: El tema del amor en la literatura

Contenido: El amor como tema constante de la literatura y su significación como

expresión de dimensiones esenciales de lo humano: la afectividad y la relación con el otro.

• Exposición del Objetivo de la clase, el que corresponde a:

Objetivo: Identificar el tema del amor en las manifestaciones literarias.

 Desarrollo

• Exposición de la actividad

Descubriendo el amor en las manifestaciones literarias

– El docente aplicará la estrategia del Antes, durante y después, para orientar a

los alumnos en la construcción e identificación del tema del amor en la
literatura.
– Primeramente el docente guiará el desarrollo de un cuestionario en formato
JQuix, con el objetivo de activar los conocimientos previos que poseen los
 alumnos frente al tema del amor. Este cuestionario deberá ser contestado
colaborativamente a voz alzada, participando así todo el grupo curso.
Permitiendo que participen y den sus respuestas hasta los alumnos más
tímidos. Y luego procederán algunos alumnos a escribir la respuesta que
llegaron a consenso en la pizarra electrónica.
– En la actividad anterior los alumnos lograron construir o hacerse una idea
sobre lo que se tratará en la unidad, en relación al tema del amor y para
concretizarlo realizarán una lectura comprensiva de la canción Burbujas de
amor de Juan Luis Guerra.
– A continuación los alumnos procederán a completar colaborativamente el
mapa conceptual en la pizarra electrónica, utilizando las ideas extraídas de la
canción.
– Finalmente el docente hará entrega de una guía con los contenidos sobre el
amor en la literatura, que será utilizado en la próxima clase. Pero este
material debe ser hojeado durante unos minutos por los alumnos para
obtener una visión global de los contenidos.

 Cierre

– El docente procede a hacer una retroalimentación sobre la importancia y

recurrencia del tema del amor, que va desde el amor que se observa en el
hogar, en la escuela; hasta el amor como un tópico recurrente en la literatura.