RUBRICA DI VALUTAZIONE (compito: Presentazione della propria

scuola ai ragazzi delle elementari)

(per l'insegnante)
CRITERI
LIVELLO 1
LIVELLO 2
LIVELLO 3
LIVELLO 4
(o dimensioni) parziale
essenziale
medio
avanzato
Competenza

E' abbastanza autonomo

nell'applicazione delle
operazioni di base,
nell'utilizzo di programmi
specifici, chiede
spiegazioni.

E' autonomo
nell'applicazione delle
operazioni di base,
nell'utilizzo di programmi
specifici, chiede alcune
spiegazioni.

E' autonomo e sicuro

nell'applicazione delle
operazioni di base,
nell'utilizzo di programmi
specifici.

Spirito d'iniziativa e Di fronte alle difficolt

non riesce a mettere in
originalit

Di fronte alle difficolt

mette in atto alcune
strategie di superamento.
Chiede aiuto quando
necessario ma non
sempre lo fornisce.

Di fronte alle difficolt

mette in atto alcune
strategie di superamento.
Chiede aiuto quando
necessario e lo fornisce.

Dimostra originalit e
spirito d'iniziativa. Si
assume le sue
responsabilit, fornisce
aiuto quando
necessario, mettendo in
atto strategie per
superare le difficolt.

Requisiti tecnici della

presentazione

La parte grafica scarsa

e non adeguata allo
scopo. Non c' equilibrio
fra testo e immagini.
La schematizzazione
inesistente, il testo
poco significativo.

La parte grafica di
buona qualit e
abbastanza adeguata al
contesto, ma non c'
equilibrio tra immagini e
testo, quest'ultimo
risullta poco significativo.

La parte grafica
adeguata e c' discreto
equilibrio fra testo e
immagini. La
schematizzazione
buona e il testo
abbastanza significativo.

La parte grafica
pienamente adeguata
e c' equilibrio fra
testo e immagini. La
schematizzazione
efficace e il testo
significativo.

Esposizione orale

lo studente evidenzia
grandi difficolt nel
comunicare le idee.
L'esposizione
frammentaria, i termini a
volte scorretti.

Lo studente evidenzia
alcune difficolt nel
comunicare le idee e a
volte l'esposizione
frammentaria.

Lo studente comunica le
idee con un linguaggio
comprensibile anche se a
volte non utilizza termini
specifici . A volte legge le
note.

Lo studente espone le
idee con entusiasmo e
correttezza, mantenendo
il contatto visivo ma
senza leggere mai le
note.

Rispetto degli
impegni presi.

Non rispetta i tempi

stabiliti, il lavoro
presentato parziale

Rispetta i tempi stabiliti, Rispetta i tempi stabiliti,

il lavoro completo ma il lavoro completo e
semplice, poco
abbastanza convincente
convincente

digitale
Uso funzionale degli
strumenti informatici
(anche Google
Maps...)

E' insicuro
nell'applicazione di
alcune operazioni di base
e poco autonomo
nell'utilizzo di programmi
specifici.

atto strategie di
superamento, ma chiede
aiuto per superarle.

Il punteggio grezzo 20, riconducibile ad una valutazione in decimi.

20 =10; 18 = 9; 15 = 8; 10 = 7; 7 = 6; 5 = 5/6.

Rispetta i tempi stabiliti,

il lavoro convincente e
creativo, curata la forma
di presentazione