PLAN ANUAL MATEMATICA

CURSO: 1 AO BASICO
Semestre
I

EJE
Lectura

PROFESOR: Marisel Urra Cubillos

HABILIDADES
Habilidades
Comunicativas
orales y escritas.

AO: 2016

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES
UNIDAD N1:
Reconocer que los textos escritos transmiten Distinguen entre imagen y texto escrito.
mensajes y que son escritos por alguien para Indican qu mensaje transmite un texto familiar; por ejemplo, salida de
emergencia, no fumar, etc.
cumplir un propsito.(OA 1)

Habilidades
expresin oral.

Habilidades
de
expresin escrita

Identifican palabras familiares; por ejemplo, su nombre o apellido.

Juegan a leer.
Siguen con el dedo las lneas de un prrafo mientras escuchan la lectura de
ese texto.
Identifican al autor y ttulo de un libro.

de

Reconocer que las palabras son unidades

Diferencian una palabra de una frase u oracin.
de significado separadas por espacios en
Identifican la cantidad de palabras que hay en una oracin.
el texto escrito.(OA 2)
Identifican la primera y la ltima letra de una palabra.

Identificar los sonidos que componen las

palabras
(conciencia
fonolgica), Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones escuchadas.
Identifican qu palabras riman entre s luego de escuchar una estrofa.
reconociendo, separando y combinando
Identifican el sonido inicial y final de las palabras.
sus fonemas y slabas.(OA 3)

Descomponen palabras en los fonemas que las forman.

Identifican una palabra luego de escuchar sus fonemas (por ejemplo, la
profesora dicta p-a-s-o y los alumnos reconocen la palabra paso).
Descomponen palabras en slabas.
Forman palabras a partir de slabas dadas.

Leer palabras aisladas y en contexto,

aplicando
su
conocimiento
de
la
correspondencia
letra-sonido
en
diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.(OA 4)

Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.

Nombran palabras que comienzan con una letra determinada.
Reconocen una letra determinada en textos escritos.
Leen palabras que contienen una o ms vocales y las consonantes en estudio.
Leen algunas palabras en textos apropiados a su edad.
Leen algunos nombres familiares y palabras de uso frecuente necesarias para

la comprensin de textos, pero cuyas letras se aprendern posteriormente (por

ejemplo, yo, ella,y, que, fue).
Leen frases cortas.
Leen textos significativos, aplicando su conocimiento de las cinco vocales y al
menos 6 consonantes.

Leer textos breves en voz alta para Leen con precisin palabras que incluyen las letras aprendidas en esta unidad.
Leen un listado de palabras o frases cortas haciendo lectura silbica en
adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precisin, contadas ocasiones.
aunque se autocorrijan en algunas ocasiones.
leyendo palabra a palabra. (OA 5)

Escritura

Experimentar con la escritura para

comunicar hechos, ideas y sentimientos,
entre otros.
(OA 13)

Comunicacin
Oral

Comprender textos orales (explicaciones,

instrucciones,
relatos,
ancdotas,
etc.)
para
obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el
mundo:
estableciendo conexiones con sus propias
experiencias
visualizando lo que se describe en el texto

formulando
preguntas
para
obtener
informacin adicional y aclarar dudas
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo escuchado (OA
18)

Recitar

con

entonacin

expresin

Juegan a escribir.
Escriben la palabra que corresponde a una imagen.
Escriben listas de palabras.
Crean mensajes que contienen palabras familiares, partes de palabras y/o
palabras con ortografa inventada.
Relacionan lo que han aprendido en otras asignaturas con un texto escuchado
en clases.
Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que han
escuchado.
Dibujan objetos, eventos y experiencias personales que se relacionan con el
texto escuchado.
Hacen un recuento de partes de un texto escuchado en clases.
Dibujan elementos descritos en el texto escuchado.
Formulan preguntas para ampliar la informacin que aprendieron al escuchar
un texto.
Responden preguntas que hacen referencia a la informacin de un texto
escuchado.
Siguen instrucciones orales para realizar una tarea.
Expresan una opinin sobre algn aspecto de un texto escuchado.

Lectura

poemas, rimas, canciones, trabalenguas y

adivinanzas para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva. (OA
26)
UNIDAD N2:
Leer palabras aisladas y en contexto,
aplicando
su
conocimiento
de
la
correspondencia
letra-sonido
en
diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja. (OA 4)

Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas con entonacin

adecuada.
Recitan de memoria poemas, versos, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas.

Nombran a las letras estudiadas y reproducen su sonido.

Leen palabras que contienen una o ms vocales y las consonantes en estudio.
Leen la mayoria de las palabras en textos apropiados a su edad.
Leen frases u oraciones.
Leen textos significativos, aplicando su conocimientos de las cinco vocales y
las consonantes que han aprendido.

Leen con precisin palabras que incluyen las letras aprendidas en esta unidad.
Leen oraciones diciendo una a dos palabras de corrido sin hacer lectura
Leer textos breves en voz alta para silbica.

adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precisin,
aunque
se autocorrijan en algunas ocasiones
leyendo palabra a palabra (OA 5)

Demostrar comprensin de narraciones

que aborden temas que les sean
familiares:
extrayendo informacin explcita e implcita
respondiendo preguntas simples, oralmente o
por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde,
cundo, por qu)
recreando personajes a travs de distintas
expresiones
artsticas,
como
tteres,
dramatizaciones,
dibujos o esculturas
describiendo con sus palabras las ilustraciones
del texto y relacionndolas con la historia
estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias
experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la

Contestan preguntas que aluden a informacin explcita del texto o a

informacin implcita evidente.
Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia, como qu
sucede, quin realiza cierta accin, dnde ocurre cierta accin, cundo sucede,
y por qu sucede.
Caracterizan a los personajes por medio de dibujos, tteres, esculturas o
dramatizaciones, entre otras expresiones artsticas.
Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos narrativos
ledos.
Relacionan las ilustraciones de los textos ledos con los personajes, los
acontecimientos y los lugares presentes en ellos.
Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que leyeron.
Formulan una opinin sobre un cuento o sobre una accin o un personaje de
una historia leda.

lectura
(OA 8)

Escritura

Comunicacin
Oral

Hacen un recuento de la informacin obtenida de textos breves.

Localizan informacin en un texto.
Leer independientemente y comprender Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin
explcita o implcita de un texto ledo.
textos no literarios escritos con oraciones
Describen las imgenes del texto.
simples (cartas, notas, instrucciones y Indican qu les gust de un texto ledo.

artculos informativos) para entretenerse

y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre algn aspecto de
la lectura. (OA 10)
Escriben mensajes a otros.

Escribir
oraciones
completas
transmitir mensajes. (OA 14)

Escriben oraciones sobre sus lecturas.

para Describen por escrito objetos o personas.

Comprender textos orales(explicaciones,

instrucciones, relatos, ancdotas, etc.)
para obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias
experiencias
visualizando lo que se describe en el texto

formulando
preguntas
para
obtener
informacin adicional y aclarar dudas
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo escuchado (OA
18)

Escriben oraciones comprensibles.

Relacionan lo que han aprendido en otras asignaturas con un texto escuchado

en clases.
Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que han
escuchado.
Dibujan objetos, eventos y experiencias personales que se relacionan con el
texto escuchado.
Hacen un recuento de partes de un texto escuchado en clases.
Dibujan elementos descritos en el texto escuchado.
Formulan preguntas para ampliar la informacin que aprendieron al escuchar
un texto.
Responden preguntas que hacen referencia a la informacin de un texto
escuchado.
Siguen instrucciones orales para realizar una tarea.
Expresan una opinin sobre algn aspecto de un texto escuchado.

Expresarse de manera coherente y

articulada sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un evento
relacionado con el tema
incorporando frases descriptivas que ilustren lo

Presentan informacin sobre un objeto o un tema.

Relatan experiencias siguiendo una secuencia.
Describen el objeto o el evento que presentan.
Comunican sus ideas verbalmente, sin reemplazar palabras por gestos ni

elementos del contexto.

dicho
Incorporan un vocabulario variado en sus intervenciones.
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un Incorporan, si es pertinente, palabras aprendidas recientemente.
Hacen contacto visual con la audiencia.
volumen audible
Evitan movimientos bruscos o constantes al hablar.
manteniendo una postura adecuada (OA 23)

Semestr
e

EJE

HABILIDADES

II
Lectura

Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas con entonacin

Recitar con entonacin y expresin

adecuada.
poemas, rimas, canciones, trabalenguas y Recitan de memoria poemas, versos, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza adivinanzas.
en s mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva.(OA
26)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD N3:

INDICADORES

Leer palabras aisladas y en

contexto,
aplicando
su
conocimiento
de
la
correspondencia letra-sonido en
diferentes combinaciones: slaba
directa, indirecta o compleja, y
dgrafos rr-ll-ch-qu.(OA 4)

Reconocen y reproducen el sonido de todas las letras.

Reconocen palabras que contienen las letras aprendidas en esta
unidad.
Leen textos significativos apropiados a su edad, aplicando su
conocimiento de las cinco vocales y todas las consonantes.

Leer textos breves en voz alta

para adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con
precisin, aunque se autocorrijan en
algunas ocasiones
respetando el punto seguido y el punto
aparte
leyendo palabra a palabra (OA 5)

Leen con precisin palabras que incluyen las letras aprendidas.

Leen en voz alta respetando todos los puntos aparte y la mayora de
los puntos seguidos.
Leen oraciones diciendo al menos dos palabras de corrido sin hacer
lectura silbica.

Comprender

textos

Mencionan un aspecto de sus vidas que se relaciona con el texto

aplicando ledo o escuchado.

estrategias
de
comprensin
lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto
con sus experiencias y conocimientos
visualizar lo que describe el texto
(OA 6)

Leer
independientemente
y
familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo:
poemas
historias breves
textos con una estructura
predecible
(OA 7)

Demostrar
comprensin
de
narraciones que aborden temas
que les sean familiares:
extrayendo informacin explcita e
implcita
respondiendo preguntas simples,
oralmente o por escrito, sobre los textos
(qu, quin,
dnde, cundo, por qu)
recreando personajes a travs de
distintas expresiones artsticas, como
tteres, dramatizaciones, dibujos o
esculturas.
describiendo con sus palabras las
ilustraciones del texto y relacionndolas
con la historia.

Mencionan informacin que conocen y que se relaciona con el texto

ledo o escuchado.
Describen o dibujan lo que visualizan a partir de un texto ledo o
escuchado.

Mencionan a personajes de las obras ledas.

Mencionan textos que han ledo.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con
otros textos.
Releen los textos que conocen.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.
Manifiestan su preferencia por algn texto.

Contestan preguntas que aluden a informacin explcita del texto o a

informacin implcita evidente.
Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia,
como qu sucede, quin realiza cierta accin, dnde ocurre cierta
accin, cundo sucede, y por qu sucede.
Caracterizan a los personajes mediante dibujos, tteres, esculturas o
dramatizaciones, entre otras expresiones artsticas.
Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos
narrativos ledos.
Relacionan las ilustraciones de los textos ledos con los personajes,
los acontecimientos y los lugares presentes en ellos.
Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que
leyeron.
Formulan una opinin sobre un cuento o sobre una accin o un
personaje de una historia leda.

 estableciendo relaciones entre el texto

y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un Recrean versos de poemas a travs de diferentes expresiones
artsticas.
aspecto de la lectura (OA 8)

Hacen un recuento de un poema ledo.

Leer habitualmente y disfrutar Recitan poemas, rimas, canciones, adivinanzas, trabalenguas, etc.
Proponen nuevos versos para poemas que han ledo en clases.
los mejores poemas de autor y
Reconocen palabras que riman y sonidos caractersticos de un
de la tradicin oral adecuados a poema ledo.

su edad.
(OA 9)

Escritura

Comunicacin
Oral

Leer
independientemente
y
comprender textos no literarios
escritos con oraciones simples
(cartas, notas, instrucciones y
artculos
informativos)
para
entretenerse
y
ampliar
su
conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita
e implcita
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura (OA 10)

Escribir oraciones completas

para transmitir mensajes.(OA 14)

Hacen un recuento de la informacin obtenida de textos breves.

Localizan informacin en un texto.
Subrayan en el texto informacin solicitada por el docente.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
informacin explcita o implcita de un texto ledo.
Describen las imgenes del texto.
Indican qu les gust o no de un texto ledo.

Expresarse de manera coherente

y articulada sobre temas de su
inters:

presentando informacin o narrando

un evento relacionado con el tema

Escriben mensajes a otros.

Escriben oraciones sobre sus lecturas.
Describen por escrito objetos o personas.
Escriben oraciones comprensibles.
Presentan informacin sobre un objeto o un tema.
Relatan experiencias siguiendo una secuencia.
Describen el objeto o el evento que presentan.
Comunican sus ideas sin recurrir a gestos ni al contexto.
Incorporan un vocabulario variado en sus intervenciones.
Incorporan, si es pertinente, palabras aprendidas recientemente.
Hacen contacto visual con la audiencia.
Evitan movimientos bruscos o constantes al hablar.

 incorporando frases descriptivas que

ilustren lo dicho
utilizando un vocabulario variado

pronunciando
adecuadamente
y
usando un volumen audible
manteniendo una postura adecuada
(OA 23)

UNIDAD N4:
Lectura

Leen en voz alta pronunciando cada palabra con precisin.

Leer textos breves en voz alta Leen en voz alta respetando los puntos seguidos y aparte.
para adquirir fluidez:
Leen oraciones, detenindose en algunas palabras, pero sin hacer
pronunciando cada palabra con lectura silbica en voz alta.
precisin, aunque se autocorrijan en
algunas ocasiones
respetando el punto seguido y el punto
aparte
leyendo palabra a palabra (OA 5)
Mencionan un aspecto de sus vidas que se relaciona con el texto
ledo o escuchado.
Comprender textos aplicando Mencionan informacin que conocen y que se relaciona con el texto
estrategias
de
comprensin ledo o escuchado.
lectora; por ejemplo:
Describen o dibujan lo que visualizan a partir de un texto ledo o
relacionar la informacin del texto con escuchado.

sus experiencias y conocimientos

visualizar lo que describe el texto (OA
6)

Leer
independientemente
y
familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo:
poemas

Mencionan personajes de las obras ledas.

Mencionan textos que han ledo.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con
otros textos.
Releen los textos que conocen.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.
Manifiestan su preferencia por algn texto.

 historias breves
textos con una estructura predecible
(OA 7)

Contestan preguntas que aluden a informacin explcita del texto o a

informacin implcita evidente.
Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia,
como qu sucede, quin realiza cierta accin, dnde ocurre cierta
accin, cundo sucede y por qu sucede.
Caracterizan a los personajes a travs de dibujos, tteres, esculturas
o dramatizaciones, entre otras expresiones artsticas.
Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos
narrativos ledos.
Relacionan las ilustraciones de los textos ledos con los personajes,
los acontecimientos y los lugares presentes en ellos.
Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que
leyeron.
Formulan una opinin sobre un cuento o sobre una accin o un
personaje de una historia leda.

Demostrar
comprensin
de
narraciones que aborden temas
que les sean familiares:
extrayendo informacin explcita e
implcita
respondiendo preguntas simples,
oralmente o por escrito, sobre los textos
(qu, quin,
dnde, cundo, por qu)
recreando personajes a travs de
distintas expresiones artsticas, como
tteres, dramatizaciones, dibujos o
esculturas
describiendo con sus palabras las
ilustraciones del texto y relacionndolas
con la historia
estableciendo relaciones entre el texto
y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un
Recrean versos de poemas mediante diferentes expresiones
aspecto de la lectura (OA 8)

su edad. (OA 9)

Escritura

Comunicacin

artsticas.
Hacen un recuento de un poema ledo.
Recitan poemas, rimas, canciones, adivinanzas, trabalenguas, etc.
Leer habitualmente y disfrutar Proponen nuevos versos para poemas que han ledo en clases.
los mejores poemas de autor y Reconocen palabras que riman y sonidos caractersticos de un
de la tradicin oral adecuados a poema ledo.

Leer

independientemente

Hacen un recuento de la informacin obtenida de textos breves.

Localizan informacin en un texto.
y Subrayan en el texto informacin solicitada por el docente.

Oral

comprender textos no literarios

escritos con oraciones simples
(cartas, notas, instrucciones y
artculos
informativos)
para
entretenerse
y
ampliar
su
conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e
implcita
formulando una opinin sobre algn
aspecto de la lectura (OA 10)

Escribir
oraciones
completas
para transmitir mensajes.(OA 14)

Disfrutar de la experiencia de
asistir a obras de teatro infantiles
o representaciones para ampliar
sus posibilidades de expresin,
desarrollar su creatividad y
familiarizarse con el gnero. (OA
20)

Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a

informacin explcita o implcita de un texto ledo.
Describen las imgenes del texto.
Indican qu les gust de un texto ledo.

Escriben mensajes a otros.

Escriben oraciones sobre sus lecturas.
Describen por escrito objetos o personas.
Escriben oraciones comprensibles.

Describen una parte de una obra de teatro o representacin.

Nombran a los personajes de una obra de teatro o representacin
vista.
Expresan oralmente los sentimientos y emociones que
experimentaron
durante una obra de teatro infantil o representacin
vista.
Expresan qu sentimientos manifest un personaje en una
obra vista.

Representan partes de textos escuchados o ledos.

Cumplen sus responsabilidades para realizar una representacin.

Desempear
diferentes
roles
para desarrollar su lenguaje y
autoestima, y aprender a trabajar
en equipo.
(OA 25)