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GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL
Mxico La Ciudad de la Esperanza

SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIN GENERAL DE PREVENCIN Y READAPTACIN SOCIAL
DIRECCIN TCNICA
OFICINA DE PSICOLOGIA
MOTIVO DE
ESTUDIO:
ESTUDIO DE
INGRESO
ESTUDIO
PARA
BENEFICIOS
OTRO:
INSTRUCTIVO DE LLENADO
1.
2.
3.
4.
Juzgado.- Nmero del trmino jurisdiccional.

Expediente.- Actuacin administrativa, sin carcter contencioso.
Fecha de estudio.- Sealar da, mes y ao de la realizacin de la entrevista.
Centro.- Nombre del Centro de Reclusin donde se encuentra la persona
entrevistada.
5. Situacin Jurdica.- Anotar la situacin en que se encuentra la persona
entrevistada; procesada o sentenciada.
6. Dormitorio, zona y estancia.- Es la ubicacin institucional asignada por el
Consejo Tcnico Interdisciplinario a cada persona privada de su libertad en los
Centros de Reclusin del Distrito Federal, de acuerdo a la evaluacin de
personalidad y realizar conforme a ella su clasificacin1.
I. Generales
7. Nombre.- En sentido amplio; el nombre propio y los apellidos, est constituido
por el conjunto de palabras con las que, en el plano jurdico y con carcter
oficial, se identifica y designa a cada persona. En sentido estricto conocido
tambin como nombre propio que individualiza a la persona, distinguindola
en su caso de las dems personas.
8. Apodo /alias /sobrenombre.- El origen de los apodos puede ser el
reconocimiento de caractersticas fsicas (el manco, el cojo), de asociaciones
verbales o de una asociacin de ideas ("El Sidra" por "Isidro").
9. Edad.- Lapso de tiempo transcurrido desde el nacimiento hasta el instante o
periodo que se estima de la existencia de una persona. La edad es tenida en
cuenta por el Derecho para determinar la capacidad de obrar de las personas,
distinguindose en sntesis entre mayor y menor de edad.
1
Art. 102 fraccin I del Reglamento de Reclusorios y Centros de Readaptacin Social del Distrito Federal.
10.Fecha de nacimiento.- Se refiere al da, mes y ao de dicho acontecimiento.

11.Lugar de nacimiento.- Se refiere a la Entidad Federativa donde naci la
persona
12.Estado civil.- La situacin en que se encuentra la persona, dentro de la
sociedad, en relacin a los diferentes derechos o facultades y obligaciones o
deberes que le ataen.
13.Nacionalidad.- Vnculo del individuo con un Estado concreto, por el que queda
adscrito a una nacin concreta y por el que se generan derechos y deberes
recprocos. Toda vez que resulta corriente que un Estado pueda entrar y entre a
diario en relacin con personas no nacionales, algunas de estas relaciones se
regularn con arreglo a las leyes de ese Estado. Pero la relacin del Estado con
nacionales es mucho ms estrecha que con otras personas, y esto adquiere una
relevancia tal que, en el mbito del Derecho privado, la nacionalidad se
considera como un estado civil ms del individuo, generador de derechos y
obligaciones (as por ejemplo, la nacionalidad determina la obligacin de prestar
el servicio militar o, unida a la residencia, que el nacional tenga que declarar
sus impuestos en ese pas).
14.Grupo tnico.- (del griego ethnos, pueblo), en antropologa, unidad
tradicional de conciencia de grupo que se diferencia de otros por compartir
lazos comunes de nacionalidad, territorio, cultura, valores, raza o tradicin
histrica.
La etnia no compone una unidad esttica, por lo que sus caractersticas pueden
variar a lo largo del tiempo. El aumento de la poblacin puede generar su
desplazamiento, separacin o transformacin, al sufrir el contacto con otros
grupos tnicos.
En los ltimos aos el trmino etnia ha pasado a ser sinnimo de grupo
indgena (por ejemplo, la etnia Tzotziles de Chiapas, Mxico; o los Coras de
Nayarit, Mxico) y se ha acuado el trmino minoras tnicas para designar
especficamente a las minoras culturales (por ejemplo, los gitanos).
15.Escolaridad en el exterior.- ltimo nivel acreditado durante la trayectoria
escolar.
16.Ocupacin.- Empleo, actividad u oficio al que una persona se dedica de modo
principal y habitual, que sirve como medio de vida y, en algunos casos, como
forma de realizacin personal dentro del mbito laboral.
17.Delito.- Se entender como el hecho tpico, antijurdico y culpable, por el cual
una persona fue privada de su libertad.
18. Sentencia2.- Fallo cuestin principal de un proceso. La decisin que
legtimamente dicta el Juez competente, juzgando de acuerdo con su opinin y
segn la ley o norma aplicable.
19.Procesos anteriores / pendientes.- Actos de litigio sometidos a conocimiento
y resolucin de un tribunal / causa o juicio criminal.
II. REA JURDIDICA
La exploracin del rea tiene como objetivo principal analizar la culpabilidad de
la persona en el acto presuntamente delictivo; para lo cual se examinar la conducta
delictiva, dinmica delictiva, forma del delito, consumacin de la conducta, delito en
grado, autora, participacin, intencionalidad y por ltimo la relacin entre victimavictimario. Lo que nos indicar el riesgo social asociado a la conducta realizado por la
persona.
Diccionario jurdico bsico; (1991).
A continuacin se describe la definicin conceptual de cada indicador

mencionado en el prrafo anterior, con la finalidad de hacer inteligible la manera en
que debern llenarse cada uno de los rubros del formato criminolgico con relacin al
rea jurdica.
20. Dinmica delictiva
La informacin se obtiene del Expediente jurdico3, en el cual se buscar la forma y
medios en que el individuo cometi el delito, as como tambin se indagar las
caractersticas de la vctima.
21. Delito4. Es el acto u omisin que sancionan las leyes penales; siendo sus
elementos, la conducta que habr de ser tpica, antijurdica y culpable
a. Delito convencional.- Sociolgicamente, son aquellos delitos de mayor
incidencia estadstica, en los que se encuentran los robos a bancos, pisos,
comercios o la compra-venta de objetos robados. Son delitos y delincuentes
tpicamente urbanos, existe una previa carrera delictiva especializada, son
planificados, a veces en colaboracin de otras personas, orientadas al beneficio
econmico; se presenta una tensin entre los valores (sub)culturales y los de la
sociedad. No se rechazan totalmente los valores sociales, pero se neutralizan los
valores que sancionan conductas ilegales 5.
b. Delito organizado6.- Cuando tres o ms personas se organicen para cometer
de forma permanente o reiterada algunos de los siguientes delitos:
1. ataques a la paz pblica
2. secuestro
3. trfico de menores
4. sustraccin o retencin de menores e incapaces
5. corrupcin de menores e incapaces
6. pornografa infantil
7. lenocinio
8. robo7
9. extorsin
10. Delito Circunstancial.c. Delito emergente8.- Esta figura nos permite hacer responsables del delito a
aquellos sujetos que toman parte en la realizacin de un delito determinado,
cuando alguno de ellos comete uno distinto al acordado pero siempre y cuando
concurran los siguientes requisitos:
1. Que sirva de medio adecuado para cometer el principal.
2. Que sea una consecuencia necesaria o natural de aqul, o de los
medios concertados.
3. Que hayan sabido antes que se iba a cometer
4. Que cuando hayan estado presentes en su ejecucin, no hayan hecho
cuanto estaba de su parte para impedirlo.
22. Forma del delito.
a. Accin9.- El acto o la accin en estricto sensu, es todo hecho humano
voluntario todo movimiento voluntario del organismo humano capaz de
3
Ver auto de formal a prisin o sujecin a proceso en el apartado de la declaracin del denunciante y/o en la
sentencia de primera instancia.
4
Tena, C., F. (1998).
5
Matza (1976). En Torrente, D.Desviacin y Delito,2002
6
Art. 254 del Cdigo Penal para el Distrito Federal.
7
Art. 224 del Cdigo Penal para el Distrito Federal, fraccin VII.
8
9
modificar el mundo exterior o de poner en peligro dicha modificacin; violando

con dicha accin una norma prohibitiva.
b. Omisin impropia y/o comisin por omisin10.- En los delitos de resultado
material ser atribuible el resultado tpico producido a quien omita impedirlo, si
ste tena el deber jurdico de evitarlo.
23. Consumacin de la conducta11.
a. Instantneo.- Cuando la consumacin se agota en el mismo momento en que
se han realizado todos los elementos de la descripcin legal; este delito no
representa mayor problema y en la generalidad de los casos, en la prctica es el
que se presenta, por que en el momento mismo que se lleva al cabo la conducta
se actualiza el delito.
b. Permanente o continuo.- Cuando se viola el mismo precepto legal, y la
consumacin se prolonga en el tiempo. La conducta de este tipo de delitos tiene
una prolongacin en el tiempo, es decir, una vez que se inicia la conducta
delictiva, el delito esta consumado sin embargo dicha conducta se puede
prolongar en el tiempo y consecuentemente el delito se est cometiendo
momento a momento, el ejemplo clsico de este tipo de delitos es la privacin
ilegal de la libertad.
c. Continuado.- Cuando con unidad de propsito delictivo, pluralidad de
conductas e identidad de sujeto pasivo, se concretan los elementos de un
mismo tipo penal. El ejemplo clsico de delito es el denominado robo hormiga,
en el que el obrero de una fbrica se propone robar un torno de la misma y para
no ser descubierto, cada da saca una pieza diferente hasta lograr el objetivo
final que es el desapoderamiento del torno.
24. Delito en grado.
a. Consumado12.- Cuando se agotan en el mismo momento en que se han
realizado todos los elementos de la descripcin legal.
b. Tentativa13.- Existe tentativa cuando la resolucin de cometer un delito se
exterioriza realizndolo en parte o totalmente, los actos ejecutivos para producir
el resultado, pero ste por causa ajenas a la voluntad del sujeto activo no se
consuma, pero si pone en peligro el bien jurdico tutelado.
25. Autora14.
a. Material.- Lo realicen por s; es quien fsicamente ejecuta la accin u omisin.
b. Coautoria.- Lo realicen conjuntamente con otro u otros autores; es el que en
unin de otro (s), ejecuta el delito realizando las conductas descritas en el tipo
penal.
c. Mediato.- Lo llevan al cabo sirvindose de otro como instrumento; est no
realiza directamente el hecho pero tiene el control del mismo, y utiliza a otra
persona como un instrumento para su comisin.
d. Indeterminado15.- Cuando varios sujetos intervengan en la comisin de un
delito y no pueda precisarse el dao que cada quien produjo.
26. Participacin16.
a. Instigador.- El que determina dolosamente al autor a cometerlo; es el que
influye en el nimo del autor material para que cometa el delito.
10

12
Art. 17 del Cdigo Penal para el Distrito Federal, fraccin I.
13
14
15
16
11
b. Cmplice.- Dolosamente presten ayuda o auxilio al autor para su comisin;

ste participa sin tener dominio material del hecho, instruyendo al autor
material sobre la forma de ejecutar el delito, u ofreciendo ayuda para la
comisin del mismo.
c. Auxiliador.- Con posteridad a su ejecucin auxilia al autor en cumplimiento de
una promesa anterior al delito.
*Es importante no confundir a este autor del delito con el encubridor, ya que
ste es un tipo especfico.
Art. 22 C.P.D.F.- (Formas
quines:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
de autora y participacin) Son responsables del delito

Lo realicen por s;
Lo realicen conjuntamente con otro u otros autores;
Lo lleven a cabo sirvindose de otro como instrumento;
Determinen dolosamente al autor a cometerlo;
Dolosamente presten ayuda o auxilio al autor para su
comisin; y
Con posterioridad a su ejecucin auxilien al autor en
cumplimiento de una promesa anterior al delito.
Quines nicamente intervengan en la planeacin o preparacin del delito, as

como quines determinen a otro o le presten ayuda o auxilio, slo respondern
si el hecho antijurdico del autor alcanza al menos el grado de tentativa del
delito que se quiso cometer.
Art. 24 C.P.D.F.- (Culpabilidad personal y punibilidad independiente). Los autores
o partcipes del delito respondern cada uno en la medida de su propia
culpabilidad.
27. Intencionalidad
a. Dolo17.- Se define como el actuar consciente y voluntario, dirigido a la
produccin de un resultado tpico.
Elementos del dolo:
1. Elemento intelectual.- Para actuar dolosamente, el sujeto de la accin
debe saber qu es lo que hace y los elementos que caracterizan su
accin, como accin tpica
2. Elemento volitivo.- Para actuar dolosamente no basta con el mero
conocimiento de los elementos objetivos del tipo, es necesario, adems,
querer realizarlos. Este querer no se confunde con los deseos o con los
mviles del sujeto.
b. Culpabilidad18.- El que produce el resultado tpico, que no previ siendo
previsible o previ confiado en que no se producira (violacin de un deber de
cuidado).
1. Culpa sin representacin.- Obra culposamente el que produce el
resultado tpico, que no previ siendo previsible en virtud de la
violacin de un deber de cuidado, que objetivamente era necesario
observar.
2. Culpa con representacin.- Obra culposamente el que produce el
resultado tpico que previ confiado en que no se producira, en virtud
17
18
Art. 18 del Cdigo Penal para el Distrito Federal, primer prrafo.

Art. 18 del Cdigo Penal para el Distrito Federal, segundo prrafo.
de la violacin de un deber de cuidado, que objetivamente era

necesario observar.
28. Vctima.- Es la persona (as) en la que recae el dao producido por la conducta
delictiva.
1. Familiar19-. La constituye el conjunto de ascendientes, descendientes y
colaterales con un tronco comn, y los cnyuges de los parientes casados. En
tanto que lo sustantivo, amigo de confianza o ntimo.
2. Desconocido.- Lo constituyen personas con los que previamente no se ha
mantenido una relacin interpersonal, llegando a tener un contacto slo en el
momento del comportamiento delictivo.
3. Comunidad / sociedad20.- Es una agrupacin o reunin de personas o fuerzas
sociales que cuentan con una cohesin. tipo de organizacin social cuyos
miembros se unen para participar en objetivos comunes. La comunidad se
integran por individuos unidos por vnculos naturales o espontneos, por
objetivos particulares.
4. Estado.- Territorio, dominio o pas que pertenece a un soberano 21. Es la
denominacin que reciben las entidades polticas soberanas sobre un
determinado territorio, su conjunto de organizaciones de gobierno y, por
extensin, su propio territorio.
a. Adulto (a).- Se considera aquella persona cronolgicamente mayor
de 18 aos.
b. Menor.- Se considera aquella persona cronolgicamente menor de
18 aos y aquellas personas que presenten una capacidad especial
(Sndrome down).
27. Lugar de la comisin delictiva.
a. Pblico.- Lugar abierto, sin restriccin para transitar, no destinado a la casahabitacin, en donde se confluye un conglomerado de personas.
b. Privado.- En un lugar habitado o destinado para habitacin o en sus
dependencias, incluidos los mviles. En donde se considera se invade un
ambiente de privacidad. En donde se resta la capacidad de defensa a la
vctima.
28. Medios utilizados. Son el instrumento o la actividad distinta a la conducta que se
emplea para realizar dicha conducta prevista en el Cdigo Penal, es decir, existen
delitos cuya descripcin tpica bsica contienen medios preordenados de comisin,
entendidos estos como los medios especficos que el activo debe utilizar para
consumar la conducta delictiva.
c. Engao.- El sujeto activo a travs de ganarse la confianza del sujeto pasivo
lleva a cabo la realizacin de la conducta delictiva. Al que por medio del
engao se haga ilcitamente de alguna cosa u obtenga un lucro indebido en
beneficio propio o de un tercero.
d. Aprovechamiento del error22.- Un falso conocimiento de la verdad, un
conocimiento incorrecto; se conoce, pero se conoce equivocadamente.
e. Violencia fsica.- Es la energa corporal que se aplica a la gente pasivo para
vencer su resistencia y cometer el acto delictivo.
f. Violencia moral.- Es el conjunto de actos intimidatorios que realiza el agente
a la vctima o a otra persona para cometer el acto delictivo, el medio que
emplea el sujeto activo debe ser idneo para intimidar a la vctima.
19
Diccionario jurdico bsico (1991).

21
22
Tena, C., F. (1998).
20
29. Dao. Significa causar detrimento, perjuicio, menoscabo, dolor, molestia, maltratar
o echar a perder una cosa. Cuando se produce un cambio o mutacin en el mundo
externo.
a. Dao material.- Este dao se caracteriza principalmente por ser de ndole
econmico, es la exposicin en peligro o la prdida de algn bien mueble o
inmueble, que sufre la vctima a travs del sujeto que realiza la conducta
delictiva.
b. Dao social.- Es la consecuencia de una trasgresin que afecta a una
colectividad tanto a nivel psicolgico, fsico y material.
c. Dao fsico.- Uso intencionado o no de la fuerza fsica u omisin de cuidado
que tiene como consecuencia heridas, mutilacin o incluso la muerte.
d. Dao psicolgico / emocional.- Es el resultado de una conducta nica,
sostenida, repetitiva, e inapropiada (insultos, actitud imprevisible, engaos,
chantaje, etc) que daa o reduce sustancialmente el potencial creativo,
cognicin, estabilidad emocional y el manejo del medio ambiente, generando
vulnerabilidad, temor e inseguridad.
e. Dao moral.Nivel de dao:
1.
Grave.2.
Moderado.3.
Leve.III. ESFERA BIOLGICA (REA BIOLGICA)
30. Diagnstico mdico actual.- Es la determinacin de la naturaleza de una
enfermedad. El diagnstico debe combinar una adecuada historia clnica (antecedentes
personales y familiares, y enfermedad actual), un examen fsico completo y
exploraciones complementarias (pruebas de laboratorio y de diagnstico por imagen).
Son los mtodos utilizados por los mdicos generales que se encuentran en el rea del
servicio mdico del los Reclusorios del Distrito Federal con la finalidad de realizar un
diagnstico anatomo-clnico, como la auscultacin, la percusin y la exploracin
ordenada de las personas que ingresan a la Institucin.
a) Asintomtico.- No presenta un cuadro patolgico visible.
b) Sintomtico.- Presenta un cuadro patolgico visible.
* El diagnstico sobre el estado de salud de la persona slo se puede determinar por un
mdico. Por lo que respecta a est rea solamente el o la entrevistadora deber
sujetarse a las propias referencia de la persona, y en su caso a los certificados
mdicos.
31. Probable dao orgnico. El dao a nivel orgnico cerebral se asocia a una lesin
o destruccin neuronal, que deriva en una serie de trastornos degenerativos del
cerebro que produce un declive en las funciones psicolgicas, cognitivas, intelectuales,
motoras, etc.
Las caractersticas diagnsticas del dao cerebral, se toman a partir del cuadro
nosolgico especifico, para lo cual se necesita de la realizacin de exploraciones de
laboratorio, como puede ser un electroencefalograma, tomografa axial computarizada,
entre otras. Razn por la cual, se imposibilita el realizar un diagnstico determinante
de lesin ntercraneana con una simple entrevista o varias de ellas; sin embargo, la
misma dinmica de entrevista, nos proporciona elementos para inferir o descartar un
posible dao neurolgico, que se puede respaldar por las aportaciones del rea de
psicologa y la aplicacin de pruebas, como puede ser el Test Gestltico Visomotor de

Bender; elementos que no son concluyentes, pero que pueden aportar argumentos de
sospecha o de negacin.
De esta forma, no se establecer en este instrumento un diagnstico de Dao Orgnico
Cerebral, pero si, la probabilidad de existencia o inexistencia.
32.
Sustancias txicas.- Dentro de las sustancias que se incluyen para el
anlisis se encuentran la ingestin de una droga de abuso (incluyendo el alcohol). Las
sustancias tratadas (DSM-IV, excluyndose la cafena y la nicotina) se agrupan en 11
clases: alcohol; alucingenos; anfetamina o simpaticomimticos de accin similar;
Cannabis; cocana; fenciclidina (PCP) o arilciclohexilaminas de accin similar;
inhalantes; opioides, y sedantes, hipnticos y ansiolticos.
Estas 11 clases comparten propiedades: el alcohol con los sedantes, hipnticos y
ansiolticos; la cocana con las anfetaminas y simpaticomimticos de accin similar.
Muchos de los medicamentos prescritos o tomados por iniciativa propia pueden causar
tambin trastornos o afecciones relacionados con sustancias. Los sntomas suelen estar
relacionados con las dosis del medicamento y normalmente desaparecen al disminuir
stas o al suspender el medicamento. Sin embargo, a veces pueden producirse
reacciones idiosincrsicas a una sola dosis.
Los medicamentos que ocasionan trastornos relacionados con sustancias incluyen,
entre otros, los anestsicos y analgsicos, agentes anticolinrgicos, anticonvulsivantes,
antihistamnicos, antihipertensivos y medicamentos cardiovasculares, medicamentos
antimicrobianos,
medicamentos
antiparkinsonianos,
agentes
quimioterpicos,
corticosteroides,
medicamentos
gastrointestinales,
relajantes
musculares,
antiinflamatorios no esteroideos, otros medicamentos sin receta mdica,
antidepresivos y disulfiram.
La exposicin a una amplia gama de otras sustancias qumicas tambin propicia la
aparicin de un trastorno relacionado con sustancias. Entre los txicos capaces de
provocar estos trastornos se incluyen los metales pesados (p. ej., plomo o aluminio),
raticidas que contengan estricnina, pesticidas que contengan inhibidores de la
acetilcolinesterasa, gases con afinidad por el sistema nervioso, glicoletileno
(anticongelante), monxido de carbono y dixido de carbono. Las sustancias voltiles
(p. ej., gasolina, pintura) se clasifican como inhalantes si se usan con el propsito de
intoxicarse, o toxinas si la exposicin a ellas es accidental o fruto de un
envenenamiento intencionado. El deterioro cognoscitivo o del estado de nimo son los
sntomas ms frecuentes asociados a las sustancias txicas, aunque tambin pueden
dar lugar a ansiedad, alucinaciones, ideas delirantes o crisis comiciales. Los sntomas
suelen desaparecer cuando el sujeto deja de estar expuesto a la sustancia, pero
pueden mantenerse semanas o meses y requerir tratamiento mdico.
El uso de sustancia puede generar dos grupos de trastornos relacionados con
sustancias: trastornos por consumo de sustancias (dependencia y abuso) y trastornos
inducidos por sustancias (intoxicacin, abstinencia, delirium inducido por sustancias,
demencia persistente inducida por sustancias, trastorno amnsico inducido por
sustancias, trastorno psictico inducido por sustancias, trastorno del estado de nimo
inducido por sustancias, ansiedad inducida por sustancias, disfuncin sexual inducida
por sustancias y trastorno del sueo inducido por sustancias).
En la Tabla 1 y 1B se enumeran los posibles trastornos producidos por las diferentes
sustancias
Tabla 1.Diagnsticos asociados a la clase de sustancias

Dependenc Abuso Intoxicaci Abstinenci
ia
n
a
Alcohol
Alucingen
os
Anfetamina
s
Cannabis
Cocana
Fenciclidin
a
Inhalantes
Opioides
Sedantes,
hipnticos
o
ansiolticos
Varias
sustancias
Otros
Delirium
Delirium
por Demenci
por
abstinencia
a
intoxicaci
n
I
W
P
I
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
I
I
I
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
I
I
I
X
X
Tabla 1-Diagnsticos asociados a la clase de sustancias

Trastorno Trastorno Trastornos
Trastornos
Disfuncione Trastornos
s
s
del
estado de ansiedad s sexuales sueo
amnsico psicticos de nimo
s
Alcohol
P
I/W
I/W
I/W
I
I/W
Alucingeno
I*
I
I
I/W
s
Anfetamina
I
I/W
I
I
s
Cannabis
I
I
I/W
Cocana
I
I/W
I/W
I
Fenciclidina
I
I
I
Inhalantes
I
I
I
Opioides
I
I
I
I/W
Sedantes,
P
I/W
I/W
W
I
I/W
hipnticos o
ansiolticos
Varias
sustancias
Otros
P
I/W
I/W
I/W
I
I/W
*Tambin trastorno perceptivo persistente por alucingenos (flashbacks). Nota: X, I, W,
I/W o P indican que la categora es reconocida en el DSM-IV. Adems, I indica que
puede sealarse el especificador con inicio durante la intoxicacin (exceptuando el
caso de delirium por intoxicacin); W, indica que puede sealarse el especificador con
inicio durante la abstinencia (exceptuando el delirium por abstinencia); I/W, indica que
del
puede sealarse el especificador con inicio durante la intoxicacin o con inicio durante
la abstinencia, y P, indica que el trastorno es persistente.
Como se puede observar el uso de estas sustancias afectan no slo el estado fsico o
psicolgico del usuario, sino tambin su comportamiento e interaccin social. El tipo de
consumo, la frecuencia, la cantidad, combinacin y la va de administracin de las
sustancias son factores importantes para determinar los efectos de la droga (tiempo
para que aparezca la intoxicacin, la probabilidad de que su consumo produzca
cambios fisiolgicos asociados a la abstinencia, la probabilidad de que su consumo
lleve a la dependencia o al abuso y si los patrones de consumo se caracterizarn por
intoxicaciones intermitentes o uso diario). Las vas de administracin que producen una
absorcin ms rpida y eficiente en el torrente sanguneo (p. ej., va intravenosa, fumar
o inhalar) tienden a provocar una intoxicacin ms intensa y un aumento de la
probabilidad de un patrn de consumo en escalada, lo que conduce a la dependencia.
Las vas de administracin que permiten una llegada rpida de una gran cantidad de
sustancia al cerebro se asocian tambin al consumo de grandes cantidades y
aumentan la probabilidad de efectos txicos. Por ejemplo, una persona que utiliza
anfetamina por va intravenosa es ms probable que consuma grandes cantidades y,
por lo tanto, aumente el riesgo de sobredosis, que el sujeto que slo ingiere la
anfetamina por va oral o intranasal.
Las sustancias que actan rpidamente es ms probable que produzcan intoxicacin
inmediata y lleven a la dependencia o al abuso, que las sustancias de accin ms lenta
(por ejemplo la cocana). La duracin de los efectos asociados a una determinada
sustancia tambin es importante en la determinacin del curso de la intoxicacin y de
su capacidad para la dependencia o el abuso. Las sustancias de accin corta (p. ej.,
algunos ansiolticos) tienden a tener un mayor potencial para la creacin de
dependencia o abuso que las sustancias con efectos parecidos, pero con un tiempo de
accin ms prolongado (p. ej., fenobarbital). La vida media de las sustancias tiene
cierto paralelismo con aspectos de la abstinencia: cuanto mayor es la duracin de la
accin, mayor es el tiempo entre el cese y el inicio de los sntomas de abstinencia y
mayor es la probabilidad de duracin de la abstinencia.
La dependencia, el abuso, la intoxicacin y la abstinencia de sustancias implica con
frecuencia varias de ellas utilizadas simultnea o secuencialmente. Por ejemplo,
sujetos con dependencia de la cocana beben con frecuencia alcohol o toman
ansiolticos u opiceos para contrarrestar los sntomas de ansiedad inducidos por la
cocana. De igual forma, los sujetos con dependencia de los opiceos o la Cannabis
suelen presentar otros trastornos relacionados con sustancias, por lo general alcohol,
ansiolticos, anfetaminas o cocana.
Uso.- Consumo episdico en dosis moderadas de frmacos de abuso que no

ocasiona problemas en el individuo23
Experimental.Consumo
nico
de
alguna
sustancia
txica,
independientemente de la dosis. En caso extremo puede derivar en una
intoxicacin letal, dependiendo de la droga y/o cantidad.
Eventual.- Uso espordico de algn frmaco.
Habitual.- Uso frecuente de algn frmaco de abuso, que puede derivar en una
intoxicacin e inclusive en una dependencia, aunque su consumo por s mismo
no la determine.
Abuso.- La caracterstica esencial del abuso de sustancias consiste en un patrn

desadaptativo de consumo de sustancias manifestado por consecuencias adversas
23
Dra. Marcela Cabrera, Fisiloga, Maestra y Catedrtica UNAM, Postgrado en la Facultades de Psicologa y
Medicina
10
significativas y recurrentes relacionadas con el consumo repetido de sustancias. Puede darse

el incumplimiento de obligaciones importantes, consumo repetido en situaciones en que
hacerlo es fsicamente peligroso, problemas legales mltiples y problemas sociales e
interpersonales recurrentes (Criterio A). Estos problemas pueden tener lugar repetidamente
durante un perodo continuado de 12 meses. A diferencia de los criterios para la
dependencia de sustancias, los criterios para el abuso de sustancias no incluyen la
tolerancia, la abstinencia ni el patrn de uso compulsivo, y, en su lugar, se citan nicamente
las consecuencias dainas del consumo repetido. Un diagnstico de dependencia de
sustancias predomina sobre el de abuso de sustancias en la medida en que el patrn de
consumo de la sustancia coincida con los criterios para la dependencia acordes con esa
clase de sustancias (Criterio B). Aunque es ms probable un diagnstico de abuso de
sustancias en los sujetos que han empezado a tomar la sustancia recientemente, algunos de
ellos continan experimentando consecuencias sociales adversas relacionadas con la
sustancia durante un largo perodo de tiempo sin presentar signos de de-pendencia. La
categora de abuso de sustancias no es aplicable a la nicotina ni a la cafena.
Experimental.- Fuera de los criterios de la A.P.A el abuso
experimental es aquella experiencia nica en donde la persona
consume cantidades excesivas de una sustancia o frmaco de abuso.
Agudo.- Referente a los sntomas, dcese de lo que comienza
bruscamente con una intensidad marcada para desaparecer despus
en un periodo relativamente corto de tiempo.
Crnico.- Es el abuso que se mantiene durante un periodo largo de
tiempo que persiste incluso durante toda la vida del usuario.
Social.- Fuera de una clasificacin mdica o farmacolgica el abuso
social se suscita exclusivamente por la influencia de los pares, lo cual
no se suscita al estar aislado.
Dependencia.- Conjunto de manifestaciones fsicas, cognoscitivas, conductuales,
relacionadas con el consumo de frmacos, que se presenta en forma compulsiva o cuando la
sustancia es retirada. 24 La caracterstica esencial de la dependencia de sustancias consiste
en un grupo de sntomas cognoscitivos, comportamentales y fisiolgicos que indican que el
individuo contina consumiendo la sustancia, a pesar de la aparicin de problemas
significativos relacionados con ella. Existe un patrn de repetida autoadministracin que a
menudo lleva a la tolerancia, la abstinencia y a una ingestin compulsiva de la sustancia. El
diagnstico de dependencia de sustancias puede ser aplicado a toda clase de sustancias a
excepcin de la cafena. Los sntomas de la dependencia son similares para todas las
categoras de sustancias, pero con alguna de ellas los sntomas son menos patentes e
incluso pueden no aparecer (p. ej., no se han especificado sntomas de abstinencia para la
dependencia de alucingenos). Aunque no est incluida especficamente en los criterios
diagnsticos, la necesidad irresistible de consumo (craving) se observa en la mayora de
los pacientes con dependencia de sustancias. La dependencia se define como un grupo de
tres o ms de los sntomas enumerados a continuacin, que aparecen en cualquier momento
dentro de un mismo perodo de 12 meses.
Especificaciones
Tolerancia y abstinencia pueden estar asociadas a un mayor riesgo de problemas mdicos
inmediatos y a una mayor frecuencia de recadas. Las especificaciones se utilizan para
distinguir su presencia o su ausencia:
Con dependencia fisiolgica. Esta especificacin debe usarse cuando
la dependencia de sustancias se acompaa de signos de tolerancia
(Criterio 1) o abstinencia (Criterio 2).
Sin dependencia fisiolgica. Esta especificacin debe usarse cuando
no existe evidencia de tolerancia (Criterio 1) o abstinencia (Criterio 2). En
24
ibidem
11
estos sujetos la dependencia de sustancias se caracteriza por un patrn

de uso compulsivo (al menos tres tems de los Criterios 3-7).
Grave.- Los signos y sntomas de la dependencia han generado un deterioro
global en la persona, la recuperacin es difcil y los intentos de la remisin
son parciales y limitados.
Agudo.- Referente a los sntomas, dcese de lo que comienza bruscamente
con una intensidad marcada para desaparecer despus en un periodo
relativamente corto de tiempo.
Crnico.- Es la dependencia que se desarrolla lentamente y persiste
durante un largo periodo de tiempo
Tolerada.- El grado de consumo es constante por periodos largos de
tiempo; sin embargo; conlleva el riesgo a incrementar el patrn de consumo,
ya sea por las propias caractersticas de la droga del uso o por situaciones
emocionales y sociales del usuario.
Remisin.- Interrupcin en el patrn de consumo de la sustancia, ya sea por tratamiento

mdico-frmaco-psicolgico, o por decisin propia del usuario, que pude ser exitosa
(sostenida), o atravesar por uno o ms intentosrecadas-, que no garantizan la compulsin
en el uso (parcial).
Las siguientes especificaciones de remisin son aplicables nicamente tras un mes sin que
se cumplan ninguno de los criterios para la dependencia o el abuso. Obsrvese que estas
especificaciones no son aplicables si el sujeto se halla bajo teraputica con agonistas o en
un entorno controlado.
En teraputica con agonistas. Esta especificacin se utiliza cuando el individuo est bajo
medicacin con agonistas prescrita, sin que se cumpla ninguno de los criterios para la
dependencia o abuso de ese medicamento durante 1 mes (exceptuando la tolerancia o la
abstinencia al agonista). Esta categora tambin es aplicable a los sujetos tratados de su
dependencia con un agonista parcial o un agonista/antagonista.
En un entorno controlado. Esta especificacin se utiliza si el sujeto se encuentra en un
en-torno donde el acceso al alcohol y a la sustancias controladas es restringido y no se
observa ninguno de los criterios para la dependencia o el abuso durante 1 mes. Ejemplos de
estos ambientes son las crceles estrechamente vigiladas y libres de sustancias, las
comunidades teraputicas o las unidades hospitalarias cerradas.
1. Remisin total temprana. Esta especificacin se usa si no se cumplen los
criterios de dependencia o abuso durante 1 a 12 meses.
2. Remisin parcial temprana. Esta especificacin se usa si se han cumplido
entre 1 y 12 meses uno o ms criterios de dependencia o abuso (sin que se
cumplan todos los criterios para la dependencia).
3. Remisin total sostenida. Esta especificacin se usa si no se cumple ninguno
de los criterios de dependencia o abuso en ningn momento durante un perodo
de 12 meses o ms.
4. Remisin parcial sostenida. Esta especificacin se usa si no se cumplen
todos los criterios para la dependencia durante un perodo de 12 meses o ms;
se cumplen, sin embargo, uno o ms criterios de dependencia o abuso.
5. Para Gispert et al la Remisin completa consiste en la desaparicin total de
los signos y sntomas clnicos de una enfermedad.
33.
Cicatrices.- Son
lesiones producidas por quemaduras, por
intervenciones quirrgicas, por algunas enfermedades (lceras grandes), raspaduras,
golpes producidos por armas cortantes, punzo cortantes, proyectil de arma de fuego,
etc; que dan lugar a la destruccin de zonas extensas de piel. La regeneracin de la
piel sobre estas zonas desnudas se produce de forma natural por proliferacin de las
clulas situadas en los mrgenes de la lesin, donde la piel es sana, y de los apndices
cutneos subyacentes. Sin embargo, la formacin del tejido de la cicatriz evita el
12
crecimiento de piel sobre la zona desnuda y puede incapacitar la parte afectada por la
formacin de contracturas o adhesiones. Las heridas curan con la formacin de tejido
fibroso y granulaciones, que constituyen lo que despus se denomina cicatriz.
En Criminologa es trascendente el la gnesis de las cicatrices, debido a que se pueden
asociar a comportamientos violentos, disruptivos e incluso delictivos de la persona
entrevistada, brindando as referentes sobre su propia historia y la posible vinculacin
con infracciones cometidas durante su adolescencia o infancia, delitos previos y, por
ltimo si en su propia historia existen antecedentes de maltrato y/o victimizacin.
IV. ESFERA INDIVIDUAL (REA PSICOLGICA)
34. Capacidad de juicio. Es la capacidad para comparar hechos o ideas, entender sus
relaciones y sacar de ellas conclusiones correctas, la exactitud en las estimaciones e
interpretaciones que el sujeto hace de las cuestiones objetivas externas y el grado en
el cual reconoce la interrelacin de los factores y de los hechos importantes, son
ndices de calidad de sus juicios. El juicio esta mezclado con todas las funciones de la
personalidad, pero es influido especialmente por la capacidad general del sujeto para
captar, y por sus factores emocionales.
a. Autocrtico: es la habilidad de una persona para comprender su conducta, en
trminos de su posicin total y de relaciones o situaciones especficas
b. Heterocrtico: habilidad de una persona para comprender la conducta de los
dems en situaciones totales o especificas.
35. Capacidad de planeacin y organizacin. Capacidad de una persona para
estructurar, ordenar, arreglar, proponer, disponer y proyectar todos los aspectos de su
vida.
a. Lgico: es la capacidad de una persona para evitar juicios o conclusiones en
relacin con los datos de que dispone.
b. Rgido: cuando una persona presenta una resistencia al cambio, inflexible,
estricto o justa en relacin a sus ideas y comportamientos.
c. Catico.- Se considera catico cuando una persona no cuenta con los
recursos necesarios para anticipar y prever las consecuencias o vicisitudes del
entorno.
36. Capacidad de anlisis y sntesis.- El anlisis es el proceso a travs del cual la
persona es capaz de descomponer, aislar y discernir los componentes o elementos de
un todo; la sntesis, es la capacidad por la cual se establece un proceso mediante una
persona logra asociar y fusionar los componentes de un todo para formar una unidad
compleja.
37. Toma de decisin. Es la capacidad para realizar la eleccin del curso de una
accin, es decir que la fase de volicin sigue normalmente a la deliberacin y precede
a la accin.
38. Potencial intelectual. "La capacidad para mostrar un comportamiento adaptativo
orientado hacia objetivos. Implica las cualidades necesarias para aprovechar la
experiencia, resolver problemas, razonar y afrontar con xito desafos y alcanzar
objetivos".
La forma de aproximarnos a este potencial, es por medio de la aplicacin de test
psicolgicos de inteligencia, los cuales tienen una forma estndar de clasificar los
niveles obtenidos por la persona. Para nuestro anlisis, tomaremos solamente tres
rangos de est clasificacin:
a. Superior al trmino medio.- Es aquella puntuacin superior a los 120 puntos
13
b. Medio.- La puntacin equivale a mayor a 80 y menor a 120 puntos

c. Inferior al trmino medio.- Equivale a menores a 80 puntos
38. Rasgos del carcter.- Conjunto de caractersticas que distinguen a una persona
de otra, que pueden ser valoradas positiva y negativamente, en relacin con la
percepcin social. Maneras habituales de la persona para reaccionar. Los rasgos del
carcter son modalidades particulares del comportamiento que son relativamente
duraderas y que se manifiestan en situaciones ticas y sociales.
a. Control de impulsos: Es un medio de reprimir o desplazar los
comportamientos que se emiten cuando un impulso se presenta en el sujeto. Es
a travs de la educacin, aprendizaje o adquisicin de habilidades, que la
persona llega a lograr una capacidad para ejercer sobre s mismo un control de
impulsos.
b. Capacidad de demora: Es la capacidad de retardar la recompensa o el placer
ante un evento determinado.
c. Tolerancia a la frustracin: Capacidad de aceptar sin sufrimiento ni ansiedad
las caractersticas y actitudes de los dems, aun cuando difieren de las propias,
cuando no causan perjuicio a la integridad.
El anlisis de estas caractersticas se puede hacer en los siguientes niveles:
Alta. Se refiere a la exacerbacin del control o regulacin de estas capacidades, que
en caso extremo resulta en una posicin rgida u obsesiva; la renuncia a las pulsiones
llega a significarse como una domesticacin y prdida de la expresin del yo.
Media. Es quiz la forma ms comn de manejar estas caractersticas, ya que
implica la decisin en la accin, es decir la flexibilidad que lleva a la adaptacin,
teniendo conciencia de los resultados que deriven de el comportamiento.
Baja. Es probablemente la forma ms primitiva de reaccin, en donde la razn se
eclipsa por la pulsin, lo que dificulta la adaptacin, ya que se trasgrede y sacrifica
el espacio de los dems por el propio.
39. Canalizacin de la agresin25.- La agresin es la conducta mediante la cual la
potencialidad agresiva se pone en acto. Las formas que adopta son motoras verbales,
gestuales, posturales, etc. Los esencial de la conducta es que comunica un significado
agresivo; luego entonces, tiene un origen AGRESOR y un destino AGREDIDO. Siempre
existe una direccionalidad en la conducta agresiva; para que una conducta pueda ser
considerada agresiva debe llevar INTENCIONALIDAD (deliberada), que es la
predisposicin por parte del agresor para causar dao.
Sin embargo; la conducta agresiva no es completamente determinante, ya que
depende del estmulo que hace reaccionar a la persona, que lo lleva al individuo a la
INTERPRETACIN es decir que cada persona reacciona de modo dismil en
situaciones distintas, que incluso pueden resultar opuestas.
Como componente humano, el trmino apropiado para describir una agresin
positiva (desplazamiento, canalizacin) se debe describir como agresividad, la cual da
cuenta de la capacidad para oponer resistencia a las influencias del medio; de hecho
las posturas instintivas definen que nacemos con un componente de agresividad
innata que se manifestar de distintos modos, adjudicando a la cultura un rol
domesticador de esos instintos. Es decir, que la agresividad puede ser interpretada en
dos categoras cualitativas de adecuado e inadecuado, siendo la primera la reaccin de
adaptacin y defensa ante el ambiente, que puede ser interpretada como un motor de
crecimiento en la vida y en las relaciones sociales; mientras que la segunda, se
entiende como un comportamiento socialmente destructivo (verbal, fsica, psicolgica,
tentativa de suicidio).
25
Glosario Psicolgico 2004, U.D de Supervisin a Centros de Observacin y Clasificacin.
14
Dentro de sta ltima categora se puede hablar de una direccin, la cual se dirige
hacia la misma persona (intrapunitiva) o al exterior (extrapunitiva).
En la tendencia destructiva hacia otra persona, adems de hablar de agresin debemos
referirnos al trmino de violencia, el cual implica siempre el uso de la fuerza para
producir un dao, que puede ser violencia poltica, econmica, social, familiar, etc; en
donde el uso de la fuerza nos remite al concepto de poder. En sus mltiples
manifestaciones la violencia siempre es una forma de ejercicio de poder mediante el
empleo de la fuerza, que implica la existencia de un arriba y un abajo, reales o
simblicos, que adoptan habitualmente la forma de roles complementarios: hombremujer, profesor-alumno, patrn-empleado, etc.
El empleo de la fuerza se constituye en un mtodo posible para la afrontacin de
conflictos interpersonales, como un intento de doblegar la voluntad del otro, de
eliminarlo, anularlo, precisamente en su calidad de otro, la violencia implica la
bsqueda de eliminar obstculos que se oponen al propio ejercicio del poder. Para que
la conducta violenta sea posible, tiene que darse una condicin: la existencia de un
cierto desequilibrio de poder, que puede estar definido culturalmente o por el contexto,
coproducido por maniobras interpersonales de control en la relacin.
1. Manejo:
a. Desplazada.- Especficamente se refiere al comportamiento agresivo que no es
dirigido hacia el exterior con el fin de lastimar a una persona, sino al contrario,
es el motivante para oponer resistencia al ambiente, dirigindola al trabajo,
estudio, accin fsica constructiva, etc.
b. Autocontrolable.- Es la capacidad de una persona para percibir e interpretar
las vicisitudes del entorno, sin actuar de manera impulsiva o agresiva,
reconociendo el posible estmulo estresor y comportndose ante l de forma
asertiva.
c. Manifiesta.- Es la expresin directa de una conducta agresiva, dirigida haca
personas, objetos o animales, con el propsito e intencionalidad de lastimar.
d. Violencia.- Es la expresin de poder, en donde se busca someter a l@s otr@s,
anular e imponer autoridad por medio de la fuerza fsica, psicolgica,
emocional, econmica, etc.
2. Direccin:
e. Intrapunitiva.- Es aquella agresin o violencia manifiesta, que es dirigida haca
s mismo, que incluye las automutilaciones, el consumo de sustancias, los
comportamientos de reto (manejar con exceso de velocidad, rias, vandalismo
juvenil, etc.) e inclusive el suicidio y sus tentativas. Desafortunadamente, estos
comportamientos tambin afectan a segundos y terceros-.
f. Extrapunitiva.- Es el comportamiento agresivo o violento que se dirige al
exterior, es decir a otras persona o al entorno en general.
3. Forma:
g. Adecuada.- Es la tendencia constructiva, de crecimiento, aprendizaje, que lleva
a la resolucin no violenta y asertiva de conflictos, as como a la determinacin
de lograr objetivos, sin tener que lastimar o anular a nadie.
h. Inadecuada.- Es la tendencia a lastimar, daar, someter, anular, abusando del
poder y la fuerza de un@s sobre otr@s.
40. Identificacin psicosexual. Se entiende como la identidad generada por el rol sexual
de las personas. Los trminos gnero y sexo se utilizan a menudo indistintamente, aunque
sexo se refiere de forma especfica a las caractersticas biolgicas y fsicas que convierten a
una persona en hombre o mujer en el momento de su nacimiento, y gnero se refiere a las
conductas de identificacin sexual asociadas a miembros de una sociedad.
15
a. Heterosexual.- Es la preferencia u orientacin sexual que tiene la persona para

dirigir su afectividad, genitalidad y erotismo haca personas del sexo contrario.
b. Homosexual.- Es la preferencia u orientacin sexual que tiene la persona para
dirigir su afectividad, genitalidad y erotismo haca personas del mismo sexo,
entre estas se encuentran las denominadas lesbianas y los gays.
c. Bisexual.- Son aquellas personas cuya orientacin o preferencia afectiva,
ergena y genital se dirige haca otras de ambos sexos. 26
V. ESFERA SOCIAL
41. Grupo familiar.- Es el grupo social bsico creado por vnculos de parentesco o
matrimonio presente en todas las sociedades occidentales, siendo sta la primera
instancia colectiva (institucin), gregaria; en donde se establecen los primeros lazos
sociales de la infancia. Encargada de introyectar o fomentar valores, normas, moral,
reglas y deberes, es decir, de lo que se est permitido y de lo que no lo est...de lo
que se debe hacer y de lo que no se debe. Idealmente, la familia proporciona a sus
miembros proteccin, compaa, seguridad y socializacin.
La estructura y el papel de la familia varan segn la sociedad. La familia nuclear
primaria y secundaria la constituyen dos adultos con sus hijos, es la unidad principal
de las sociedades modernas. En otras, este ncleo est subordinado a una gran familia
con abuelos y otros familiares (familia extensa). Una tercera unidad familiar es la
familia monoparental, en la que los hijos viven slo con el padre o con la madre en
situacin de soltera, unin libre, viudedad o divorcio. Un tipo ms de familia se
encuentra en las relaciones lesbicas-gay, que se suscitan y aceptan en pases
desarrollados, en el caso especfico de la Cuidad de Mxico este tipo de uniones se
contempla en la iniciativa de Ley de Uniones Solidarias.
Hablar de familia es referirnos a un grupo complejo, que se puede definir desde el ideal
del imaginario social, en donde existe la figura materna y paterna con sus
descendientes, as como otros miembros por consaguinidad; sin embargo; el definirla
como un ente inmutable, resulta limitado, ya que su estructura depende de diversos
factores como lo es el social, cultural, antropolgico y econmico, que sufre cambios
en tiempo y espacio, por lo que se recomienda referirnos a las familias ya que cada
grupo (a pesar de estar integrados y condicionados en su contexto histrico) tiene sus
propias peculiaridades, intereses, objetivos, subjetividad y dinmica particular.
Adems, que el modelo ideal o tradicional de familia ha modificado, ya sea por
condiciones econmicas e ideolgicas y polticas, tendiendo a suprimir las
estigmatizaciones sobre las familias que no cumplen este prototipo. Sin embargo, la
familia, a lo largo de la historia ha ido adoptando diferentes formas, de ah que sea un
error considerar que hay un modelo nico de familia (Ander-Egg E, (1995); razn por la
cual se puede considerar como modelo completo de familia a la monoparental,
especialmente aquella en donde la madre decide por cuenta propia vivir con su hijo e
hijas sin la presencia de la figura paterna.
a. Completo.- Cuando el ncleo familiar se encuentra conformado por todos y
cada uno de los miembros, es decir, padre, madre e hij@s.
b. Incompleto.- Se refiere a aquel grupo familiar en donde alguno de sus
integrantes fallece.
c. Integrado.- Segn Parsons, se entiende por integracin la armona, coherencia
y unidad interna entre todos los elementos de un sistema sociocultural (ibidem),
en este caso la familia.
d. Desintegrado.- En el caso especfico de la familia, se entiende por
desintegracin la ruptura o la separacin de alguno de sus integrantes, que
26
Riesenfield Rinna. Mam, pap, soy gay.2002.
16
fragmenta la cohesin y estructura del grupo. Ejemplo: El abandono del hogar

de alguno de sus progenitores y/o descendientes.
e. Organizado.- Se designar a toda asociacin permanente de individuos que,
articulada como totalidad tiene un nmero de miembros y una diferenciacin
interna de funciones, que implica un conjunto definido de relaciones (ibidem).
En la familia, la organizacin se observa en la regulacin de patrones de
comportamiento definidos socialmente.
f. Desorganizado.- Falta de coordinacin de ciertos elementos de un sistema, o
bien que no haya adaptacin o ajuste recproco de los elementos o partes con
respecto al sistema total (ibidem). La desorganizacin familiar se suscita cuando
la armona y la dinmica interna se trastoca de tal manera que los integrantes
se desentienden de sus atribuciones y jerarquizaciones, establecindose un
estado de caos.
g. Funcional.- Segn Parsons, hay que distinguir cuatro funciones en el seno de
un sistema social (familia): estabilidad normativa (que implica un cierto orden
en el cambio); integracin (asegura la coordinacin entre las partes del sistema
para su funcionamiento); prosecucin de objetivos (de las diferentes partes del
sistema o de ste en su totalidad), y adaptacin (del conjunto de los medios
para alcanzar esos objetivos). En este sentido la familia es un sistema en donde
los integrantes tienen un objetivo comn, para el cual todos colaboran,
designndose roles y atribuciones propias para cada elemento, que se ajustan o
se adaptan a los cambios del entorno para mantener el equilibrio del grupo.
h. Disfuncional.- Es aquella familia en donde uno o varios integrantes han
perdido la cohesin, se rigen por objetivos e intereses propios, que no persiguen
el beneficio del grupo, sino que al contrario devienen en una constante de
conflictos, falta de comunicacin y negligencia por cumplir su funcin en el
mantenimiento de este sistema.
42. Uniones en pareja.- Se refiere a personas de sexo opuesto, o del mismo que no
sean hermano y hermana, padre e hija, madre e hijo o que tengan cualquier otra
relacin de parentesco.
43. Nmero de hijos.- Se denomina la cantidad de hijos procreados y/o adoptados
dentro o fuera del matrimonio.
44. Relacin familiar.- En la base del parentesco se encuentra el vnculo primario
madre-hijo, al que las distintas culturas han agregado diversas relaciones familiares. A
esta unidad bsica se le suman otros parientes en funcin de la descendencia, que
conecta una generacin con la siguiente de forma sistemtica y que determina ciertos
derechos y obligaciones para todas las generaciones. Los grupos de descendencia se
pueden transmitir a travs de cualquiera de los dos sexos (es decir, bilateralmente), o
slo a travs de uno de ellos (unilateralmente). En los grupos de transmisin unilineal,
la descendencia se denomina patrilineal si la conexin es por lnea masculina, o
matrilineal si lo es por va femenina.
Existen otros mtodos menos frecuentes de transmisin de la descendencia: el sistema
paralelo, en el que los varones y las mujeres transmiten la descendencia slo a travs
de su propio sexo; y el mtodo cognaticio, en el que se tienen en cuenta los parientes
de ambos sexos, sin apenas distincin formal entre ambos.
La relacin familiar, es aquella interaccin social que se establece entre los integrantes
de un grupo filial, ya sea por consanguinidad, o por confianza, estos ltimos
agregados al grupo por amistad, afectividad y empata. En donde la convivencia es
estrecha, concibindose como una unidad o red de apoyo, generadora de valores,
normas, limites, tradiciones, cultura, religin, ideologa, etc. En un sentido crtico la
17
familia clula de la sociedad, resulta ser la base, efectivamente, de socializacin,

pero tambin de conflictos y violencia, siendo una clula cancergena.
a. Estable.-Es el vnculo de comunicacin, tolerancia, respeto y aprendizaje, en
donde los integrantes tienen la capacidad de afrontar o resolver conflictos y
crisis, de manera asertiva y no violenta, tomando estas experiencias como
fuentes de crecimiento, aprendizaje y fortalecimiento de los lazos. La relacin
fomenta la independencia, la toma de decisin asertiva, la autoestima y la
seguridad.
b. Inestable.-Las crisis o conflictos, que se suscitan entre los y las integrantes,
son afrontados parcialmente, la comunicacin es escasa, el respeto, las normas
y los valores son endebles, se fomenta la dependencia vs independencia, la
inseguridad, la intolerancia, el egosmo, el abuso de poder y la verticalidad de
las jerarquas entre padre-madre, padre-hij@s, hermano-hermana, etc.
c. Catico.- La relacin es rspida, el respeto y la comunicacin es nula, cada
integrante se rige por sus propios principios y necesidades, la convivencia es
autoritaria y vertical, la forma comn de afrontacin de conflictos es a travs de
la violencia y la imposicin; el vnculo se caracteriza por la indiferencia,
negligencia, y en el caso de menores o de personas con capacidades
especiales, por la omisin o negacin de cuidados.
45. Nivel socioeconmico (Nivel de vida27).- Es el conjunto de bienes y servicios de
los que puede disponer un individuo, familia o grupo social, para satisfacer las
necesidades individuales y colectivas.
En las ciencias sociales, la expresin se utiliza para hacer referencia a las condiciones
reales de vida de una poblacin, diferencindose del trmino estndar de vida, que
designa las aspiraciones, esperanzas o ideas en lo que concierne a las condiciones de
existencia que anhela o reivindica una persona, y de la expresin norma de vida, que
se refiere a las condiciones de vida que se consideran convenientes segn unos fines
determinados; el estndar y la norma de vida se refieren a lo que debera ser; en
nivel de vida, en cambio, evala lo que es.
Para determinar el nivel de vida se ha acordado, desde un punto de vista conceptual, la
definicin debe incluir tanto los factores materiales, como los inmateriales, siendo
stos ltimos frecuentemente no manejables por la dificultad que presenta su
medicin. Se ha convenido, a s mismo, que el nivel de vida debe estudiarse en sus
mltiples aspectos por medio del anlisis de diversos componentes (salud, nutricin,
educacin, etc), expresados mediante diversos indicadores (por ejemplo, tasa de
esperanza de vida, ndice de mortalidad, etc).
a. Alto.- 21 a ms salarios mnimos.
b. Medio.- 8 a 20 salarios mnimos.
c. Bajo.- Desempleado a 7 salarios mnimos.
46. Visita familiar.- Con el objeto de que los internos puedan realizar con
normalidad sus actividades en el interior y den debido cumplimiento al tratamiento
tcnico e individualizado para su readaptacin y al mismo tiempo se evite poner en
riesgo la seguridad de las instalaciones y custodia de los reclusos, la visita familiar se
llevar a cabo los das: martes, jueves, sbado y domingo, en un horario de 10:00 a
17:00 hrs28.
47. Visita ntima.- Se conceder nicamente cuando se hayan realizado los estudios
mdicos y sociales que se estimen necesarios, y se hayan cumplido los dems
27
28
Diccionario del Trabajo Social

Art. 80 del Reglamento de Reclusorios y Centros de Readaptacin Social del Distrito Federal.
18
requisitos y disposiciones generales que dicte la Direccin General de Reclusorios y

Centros de Readaptacin Social; en todos los casos, ser gratuita la asignacin y uso
de las instalaciones para la visita ntima29.
Entendindose por visita ntima el espacio asignado por la institucin para que el
interno o interna pase un determinado tiempo en un lugar privado y designado para
est funcin en compaa de su pareja, y/o con sus hijos menores de 2 aos.
48. Trayectoria escolar.- Deber considerarse el desarrollo mostrado durante la
etapa escolar en cualquiera de sus niveles educativos, siendo necesario analizar los
siguientes indicadores:
a. Nivel alcanzado: ltimo nivel acreditado durante la trayectoria escolar.
b. Sistema escolarizado: Perteneciente a una institucin educativa en donde
las clases se imparten en un aula especfica y un horario determinado.
c. Sistema abierto: Es aquel en donde se promueve el aprendizaje
autodidctico y la enseanza es por medio de asesorias.
d. Sistema pblica: Escuelas pertenecientes al Sistema Nacional de
Educacin Gubernamental.
e. Sistema privado: Escuelas con programas e instalaciones paralelas al
Sistema Gubernamental, en donde el alumnado paga por los servicios de
este.
f. Estable: Se entender el desarrollo en donde el individuo mantuvo una
actividad constante y sin interrupciones en su desempeo escolar.
g. Inestable: Esta categora ser definida a partir de los fracasos escolares
tales como la interrupcin, abandono de grados, expulsin, reprobacin y el
desinters mostrado.
h. Interrupcin: Falta de continuidad en la trayectoria acadmica.
i. Desercin: Abandono definitivo de la trayectoria escolar en cualquiera de
sus niveles.
j. Reprobacin: La no acreditacin del grado acadmico.
k. Expulsin: Suspensin definitiva de una institucin educativa.
49. Trayectoria laboral.
a. Profesin / oficio30.- Empleo, actividad u oficio al que una persona se dedica
de modo principal y habitual, que sirve como medio de vida y, en algunos casos,
como forma de realizacin personal dentro del mbito laboral.
b. Formal.- Es aquella actividad reconocida oficialmente, en donde la persona
presta sus servicios a cambio de un sueldo y dems beneficios y obligaciones
legalmente establecidos.
c. Informal.- Actividad que se desempea al margen de un contrato legal, cuyo
ejercicio le retribuye econmicamente al trabajador pero le niega los beneficios
de ley.
d. Estable.- Se refiere aquella persona que mantiene en su mbito laboral un
apego a la normatividad de la empresa o institucin donde presta sus servicios,
de la cual se puede desprender para emprender nuevas metas a corto, mediano
y largo plazo.
e. Inestable.- Aquella persona que en su actividad laboral es inconsistente e
inconstante, lo que deviene en repetidos periodos de desempleo y despido.
50. Zona de residencia y/o geografa urbana.- La teora del lugar central
proporcion un mtodo para analizar las relaciones entre espacios, en particular la
estructura jerarquizada que regula la distribucin espacial de los asentamientos de
29
30
Diccionario de trabajo social (1995).
19
tamao variado y con diferentes funciones econmicas y sociales. Los modelos de

estructura urbana examinaban las relaciones existentes en el seno de las ciudades. El
principal era el modelo de las zonas concntricas, segn el cual la zona de negocios del
centro de las reas metropolitanas est rodeada por sucesivas zonas: industriales y de
almacenes, residenciales de renta baja, de renta media y finalmente de zonas
residenciales perifricas.
1. Tipo
a. Casa propia.- La posesin completa y absoluta de un bien raz se define
en derecho como la posesin de la plena propiedad que permite a su
poseedor el disfrute absoluto y libre de condiciones de un bien.
b. Renta.- Remuneracin obtenida por la cesin del uso de cualquier tipo
de propiedad. La cantidad de dinero a pagar por el disfrute de una
propiedad, la frecuencia del pago y la duracin, as como las condiciones
de arrendamiento, deben estipularse por escrito en un contrato legal
entre el terrateniente y el arrendatario.
c. Familiar.- Cuando un grupo familiar permite a otro habitar el mismo
espacio fsico, utilizado con fines de vivienda.
d. Situacin calle.- Al carecer o negar un inmueble para vivir la persona
(as) optan por ocupar espacios pblicos, como parques, alcantarillas
como medios alternos para suplir una casa-habitacin.
2. Residencia
e. Unidad habitacional.- Conjunto habitacional formado por una serie de
departamentos o pequeas casas concentradas en un espacio definido
caracterizadas por el uso de reas en comn.
f. Casa privada.-Serie de inmuebles concentrados principalmente en la
periferia de las unidades habitacionales, que sin ser parte de stas
comparten reas en comn y organizacin vecinal, incluyendo el cierre
de sus accesos en las calles aledaas y el uso de una seguridad
particular.
g. Residencial.- Son aquellos inmuebles, o conjunto de ellos, que denotan
una estructura arquitectnica y esttica superior a las de sus vecinos,
3. Zona
h. Urbana.- Entre los elementos caractersticos del urbanismo moderno se
encuentran los siguientes: 1) planes generales que resumen los objetivos
(y limitaciones) del desarrollo urbano; 2) controles de subdivisin y de
divisin en zonas que especifican los requisitos, densidades y
utilizaciones del suelo permitidos en lo que a calles, servicios pblicos y
otras mejoras se refiere; 3) planes para la circulacin y el transporte
pblico; entre otras.
i. Residencial.- Zona especfica de una urbe que concentra una serie de
inmuebles con caractersticas arquitectnicas y estticas permeadas por
el lujo y la exclusividad; cuyo uso de suelo es de alto costo, en donde no
se permite la instalacin de comercios, talleres o industrias; algunas de
ellas restringen el acceso a personas o vehculos que no residan dentro
de ella.
j. Comercial.- Zona, cuyo uso de suelo permite el establecimiento de
comercios,talleres, industria y escuelas pblicas, junto a inmuebles
destinados para la vivienda, unidades habitacionales, etc.
k. Colonia popular.- A diferencia de las anteriores, los servicios bsicos
para la vivienda, se encuentran detenidos o en proceso de construccin;
son regularmente habitadas por personas de recursos econmicos
limitados, con problemas en la tenencia de la tierra o por familias
emigrantes de otras zonas de la urbe.
20
l.
Suburbana.Barrio, rea marginal o perifrica de la Ciudad,

diferenciada por la baja calidad de sus residencias.
Sus caractersticas: una alta densidad de viviendas de clase social baja y
por presentar problemas sociales. Desde que estos modelos fueron
desarrollados, el proceso de suburbanizacin, debido a una cada vez
mayor disponibilidad de coche particular, ha dado como resultado que
los lmites de las ciudades, las afueras, empiecen a ser ms buscadas
como reas comerciales, parques empresariales y barrios residenciales.
m. Rural.- Es una divisin del espacio geogrfico que se realiza desde el

punto de vista funcional. En este sentido se advierten caractersticas
diferentes en las actividades, densidad de poblacin y flujos, dando una
distinta fisonoma al espacio.
Bajo la denominacin espacio rural se hace mencin al mbito donde se
desarrollan las actividades agrcolas y ganaderas, lo cual da lugar a
fuertes relaciones vinculadas a caractersticas climticas y edficas que
condicionan el hbitat, o forma de distribucin de la poblacin y
ocupacin del espacio. El espacio rural puede definirse por sus formas y
por sus estructuras, por sus actividades agropecuarias y no
agropecuarias dentro del rea, as como por la actividad forestal y de
esparcimiento. A su vez, se encuentra caracterizado por un tipo de
hbitat, ya sea que se encuentre agrupado o disperso, por el uso del
suelo y a veces por ciertos gneros de vida.
51. Actitud conductual / Actitud social31.- Orientacin perceptiva que se manifiesta
exteriormente en los individuos, como una tendencia o predisposicin a actuar de una
manera determinada frente a ciertas situaciones estmulo. La actitud es, pues un
estado o disposicin psicolgica, adquirida y organizada a travs de la propia
experiencia individual y de la integracin de los modelos sociales, culturales y morales
del grupo, que predispone al individuo a reaccionar de una manera determinada y
bastante constante frente a ciertas personas, objetos, situaciones, ideas y valores.
a. Tatuaje: Tcnica de decoracin de la piel mediante la insercin de sustancias
colorantes bajo la epidermis. La piel se perfora con un instrumento punzante, a
menudo una aguja elctrica.
b. Escarificacin: Incisiones superficiales en la piel) practicados por muchos
pueblos (por ejemplo, los maores de Nueva Zelanda y numerosas culturas
africanas). La escarificacin se consigue sajando la piel e introduciendo
sustancias irritantes en las heridas que, al curar, dejan cicatrices profundas.
c. Perforacin: Tradicionalmente las perforaciones resultan ser las cavidades que
se realizan en el cuerpo con fines ornamentales, principalmente en los lbulos
de las orejas; sin embargo; la cultura y la importacin de conceptos tpicos o
nuevos de otras culturas ha diversificado la opcin de las personas en las
perforaciones en diferentes partes del cuerpo, que incluyen nariz, labios,
lengua, cejas, pezones, ombligo, labios vaginales, cltoris, glande, pene, etc.,
dando origen al estilo del percing y de los expansores, que son la extensin
de la perforacin.
d. Implantes: Son aquellos objetos que se incrustan por debajo de la piel entre la
dermis y la epidermis, con un fin ornamental y cultural.
52. Tipo de lenguaje:
31
Diccionario de trabajo social (1995).
21
a. Convencional.- Modalidad del lenguaje que no exige ms que la reproduccin

de un uso constante de palabras que circulan en el ambiente social. Lenguaje
comn (aunque es relativo, ya que no es igual de comn el hablar del D.F y el
de Veracruz o Acapulco, e incluso en el mismo D.F, las personas que viven en
Tepito o Neza y otra de Polanco o la del Valle).
b. Tcnico.- Modalidad del lenguaje que tiene como carcter especfico el que es
grupal, es decir, que lo utiliza slo la comunidad hablante que ha recibido una
preparacin previa, y que es propio de actividades cientficas y profesionales.
No se trata de un lenguaje arcano ni de argot y su finalidad no es la de no ser
entendido por otros, sino la de ser riguroso y preciso.
c. Cal.- Uso del lenguaje propio de una subcultura o grupos contraculturales,
como pueden ser las pandillas, la subcultura carcelaria, grupos o modas
juveniles (skatos, cholos, darketos, hip-hoperos, etc.)
d. Otros.- Especificar cualquier otro.
53. Zona de residencia crimingena.- Es el espacio fsico donde se suscita mayor
prevalencia de conductas antisociales, en donde existe mayor focalizacin de la
delincuencia y concentracin de grupos considerados de riesgo.
54. Interaccin con grupos de riesgo : Comportamiento de comunicacin global de
sujetos relacionados entre s. Las formas y convenciones de la interaccin social estn
marcadas por la historia y sujetas, por tanto, a un cambio permanente. Son
bsicamente la expresin del grado de diferenciacin del statu quo social. En la
interaccin social los individuos se influyen mutuamente y adaptan su comportamiento
frente a los dems. Cada individuo va formando su identidad especfica en la
interaccin con los dems miembros de la sociedad en la que tiene que acreditarse.
55. Conductas parasociales y antisociales personales.- Son las conductas
referidas por el interno o interna durante la entrevista:
a. Conductas parasociales32: Se da en el contexto social, pero es diferente a las
conductas seguidas por la mayora del conglomerado social. Es la no aceptacin
de los valores adoptados por la colectividad pero sin destruirlos; no realiza el
bien comn, pero no lo agrede.
b. Conductas antisociales33: Conductas contrarias al bien comn, atenta contra
la estructura bsica de la sociedad, destruye sus valores fundamentales, lesiona
las mismas elementales de convivencia (no todas las conductas antisociales son
delitos, pero si, todos los delitos si son conductas antisociales).
56. Conductas parasociales y antisociales familiares.- Son las conductas referidas
por el interno o interna, con relacin a la familia nuclear primaria y secundaria.
a. Conductas parasociales34: Se da en el contexto social, pero es diferente a las
conductas seguidas por la mayora del conglomerado social. Es la no aceptacin
de los valores adoptados por la colectividad pero sin destruirlos; no realiza el
bien comn, pero no lo agrede.
b. Conductas antisociales35: Conductas contrarias al bien comn, atenta contra
la estructura bsica de la sociedad, destruye sus valores fundamentales, lesiona
las mismas elementales de convivencia (no todas las conductas antisociales son
delitos, pero si, todos los delitos si son conductas antisociales).
32
Rodrguez Manzanera, Luis; (1989).

34
35
33
22
VI. TRAYECTORIA INTRAINSTITUCIONAL

49. Actividad laboral36.- El trabajo en los reclusorios es un elemento de tratamiento
para la readaptacin social del interno y no podr imponerse como correccin
disciplinaria ni ser objeto de contratacin por otros internos.
Para los fines del tratamiento que sea aplicable, y del cmputo de das laborados, se
consideran como trabajo, las actividades que los internos desarrollen en las unidades
de produccin, de servicios generales, de mantenimiento, de enseanza y cualesquiera
otras de carcter intelectual, artstico o material que, a juicio del Consejo Tcnico
Interdisciplinario y con la aprobacin de ste sean desempeadas en forma
programada y sistemtica por el interno37.
50. Participacin en actividades laborales 38.- El trabajo de los internos en los
reclusorios en los trminos del artculo 16 de la Ley de Normas Mnimas, ser
indispensable para el efecto de la remisin parcial de la pena y para el otorgamiento de
los incentivos y estmulos a que se refiere el artculo 23 del mismo.
51. Participacin en el centro escolar39.- La educacin que se imparta en los
reclusorios se ajustar a las formas de pedagoga aplicables a los adultos privados de
libertad. En cualquier caso, la de carcter oficial estar a cargo de personal docente
autorizado. Se impartir obligatoriamente educacin primaria a los internos e internas
que no la hayan concluido. As mismo, se establecern las condiciones para que en la
medida de los posible, los internos e internas que lo requieran completen sus estudios,
desde educacin media bsica hasta superior, artes y oficios.
52.
Participacin en cursos de capacitacin.- El Programa de Naciones
Unidas para el Desarrollo (PNUD), organizacin autnoma de la Organizacin de las
Naciones Unidas (ONU), establecida por su Asamblea General en 1965. El PNUD...ayuda
tcnica con el fin de mejorar el nivel de vida y promover el crecimiento econmico...
Los proyectos del PNUD incluyen programas destinados a reducir el analfabetismo y
proporcionar capacitacin profesional, estimular las inversiones y desarrollar las
potencialidades tecnolgicas.
53. Participacin en actividades deportivas y culturales 40.- La Direccin General
de Reclusorios y Centros de Readaptacin Social, propiciarn el funcionamiento de
instituciones culturales, educativas, sociales y asistenciales de carcter voluntario,
existentes o que se establezcan en el futuro, que coadyuven a las tareas de
readaptacin de internos e internas.
54. Faltas al reglamento interno41.- Es la sancin impuesta en el rgimen interior de
los Reclusorios, por el Director del establecimiento con base a lo previsto en el
Reglamento de Reclusorios y Centros de Readaptacin Social del Distrito Federal, a los
internos que incurran en cualquiera de las siguientes infracciones42.
Es forzoso que la infraccin est establecida en dicho Reglamento con anterioridad a la
comisin del hecho delictivo (rige el denominado principio de legalidad).
36
38
39
40
41
42
37
23
Las infracciones radican en la Amonestacin, suspensin de estmulos e incentivos

hasta por 30 das, suspensin de la autorizacin para asistir a participar en actividades
deportivas por 30 das, traslado de un dormitorio temporal o permanente, suspensin
de la visita hasta por 4 semanas, aislamiento temporal sujeto a vigilancia mdica hasta
por 15 das, traslado a otro reclusorio, y pueden tener diversa duracin segn lo que
establezca el Reglamento para cada infraccin43.
55.Tratamientos auxiliares y de apoyo.44- En el tratamiento que se d a los
internos, no habr ms diferencias que las que resulten por razones mdicas,
psicolgicas, psiquitricas, educativas o de actitudes y capacitacin en el trabajo.
VII. ACTITUD SOCIAL (INTERACCIN INDIVIDUO-SOCIEDAD)
56. Conflictos con la figura de autoridad.- .- Dificultad para seguir indicaciones de
una figura de autoridad sin ajustarse a normas sociales e institucionales. Actitud de
una persona para afrontar instrucciones y lineamentos asumiendo posiciones de
oposicin y respuestas negativas ya sea pasiva y directamente ante las demandas que
le son exigidas, an en situaciones de rutina social. Es una actitud de hostilidad, crtica
y desprecio irracional por la autoridad, sin que exista la idea de resolver los conflictos,
sino ms bien de evitarlos o exaltarlos de manera negativista.45
a. Existentes.- Cuando la dificultad o resistencia para la resolucin asertiva o no
violenta de conflictos por parte del subalterno (o persona interna), se refiere a
un conflicto existente haca la figura que se concibe como superior,
independientemente que sta no abuse de su poder o jerarqua.
b. No existentes.- Se refiere a la tendencia no violenta para resolver conflictos
por parte de la persona en inferioridad simblica o jerrquica , que busca
mediar, afrontar de manera asertiva los conflictos.
c. Encubiertos.- Son aquellas personas negativistas (con rasgos pasivoagresivo)46, a las que se les dificulta resolver asertivamente los conflictos,
actuando de manera pasiva ante las situaciones y figuras adversas,
encubriendo su malestar, pero siguiendo instrucciones de manera forzada y con
molestia, que slo se expresa de forma indirecta, o realizndolas
inadecuadamente, slo por cumplir
d. Situacional.- Son aquellos conflictos, en los que la persona siente que sus
estrategias habituales de afrontacin no son operantes, percibiendo que sus
derechos estn siendo superados, por lo que reacciona de forma agresiva,
justificndose por el posible atropello, sin la intencin de violentar a la
contraparte, aunque su comportamiento se puede interpretar de tal manera.
57. Introyeccin de normas y valores.- Proceso psicolgico consistente en la
asimilacin e incorporacin al propio psiquismo de algo del ambiente social o de la
personalidad de otros. Tambin designa la inclusin del objeto en el crculo del inters
subjetivo.
a. Adecuada.- Cuando el comportamiento manifiesto del sujeto denota apego a
las normas y valores sociales. Se considera que existi un adecuado proceso de
introyeccin, incorporndose una escala de valores morales y ticos que
permiten un marco de referencia en el desenvolvimiento social e individual.
b. Inadecuada.- No existe apego a los convencionalismos sociales, en donde no
se logr una adecuada introyeccin de normas y valores. El comportamiento
43
45
Basado en Corsi, J. violencia familiar 1995
46
DSM-IV
44
24
manifiesto denota conflicto en la interaccin con los dems, con las

restricciones, lo que genera un descontento social y por el bien comn.
c. Parcial.- A pesar de que existi una introyeccin de normas y valores, sta no
fue lo suficientemente slida para marcar una gua estable en su desarrollo
social individual, la escala de valores es endeble, as como la moralidad y la
tica.
d. Convencional.- A pesar de que existe un marco de referencia de valores y
normas, la persona se rige por convencionalismos individuales, que le puedan
satisfacer sus necesidades inmediatas, aparentando el respeto por la norma
social, la que es concebida como una imposicin y limitante al cumplimiento de
sus demandas, sin embargo; est persona se encuentra influenciada
moralmente a grado de que no puede generar una escala de valores propia que
implique tica.
58. Aprovechamiento de la experiencia.- Cuando una persona se encuentra en
cualquier tipo de situacin, aprende asimilando los elementos tiles para su vida.
a. Adecuada.- La persona potencializa sus capacidades para ajustarse a los
cambios en su entorno.
b. Inadecuada.- Es la falta de estrategias de ajuste en la persona para afrontar
cambios en el entorno, atravesando por una serie de conflictos que erosionan su
estado emocional y sus relaciones interpersonales y con el ambiente.
c. Convencional.- El ajuste del entorno se hace por convencionalismos
personales ms all que de la intencin por integrarse a las vicisitudes del
entorno.
d. Parcial.- En el proceso de ajuste slo se cumplen las satisfacciones inmediatas
59. Relaciones interpersonales.- Son aquellos vnculos que se establecen en la
interaccin entre los individuos, que contribuyen a la formacin de la persona y que
dan sentido a la vida social, en ests se dan un intercambio que suele expresarse por
la formacin de creencias, valores, normas e identidades, que existen en la cultura y
que alguna forma se interiorizan en la persona por medio del aprendizaje, el cual se da
en un constante multidireccional, donde cada integrante intercambia y recibe
informacin con los dems. En est misma interaccin es donde surgen la identidad,
las emociones y los afectos entre las personas.
a. Estables.-Se especfica cuando en la historia social de la persona se observa la
tendencia a establecer relaciones que no se encuentran en peligro de caerse,
descomponerse, cambiar o desaparecer. Se dice de la persona que tiene la
virtud de permanecer en una situacin indefinidamente. El intercambio tiene
por un atributo de equilibrio que no es fcilmente destruido por una variacin
dbil de las condiciones sociales, es decir, que tiene la propiedad de resistencia
a la descomposicin de la relacin por factores externos.
b. Dependiente.- Se especifica cuando en la historia social de la persona se
observa la tendencia a establecer relaciones dentro de las cuales se encuentra
subordinado a otra persona, buscando el dominio o autoridad del otro y
estableciendo necesidades de auxilio o proteccin constantes. Delega la
satisfaccin de sus propias necesidades al otro, se vincula con exceso en el
contacto y se ve amenazado intensamente por la separacin. Se busca
compaa y aprobacin constante, con un temor a la soledad y afrontar las
dificultades por si mismo, con un temor al abandono.
c. Utilitarias.- Es la tendencia a buscar la obtencin de algn provecho, beneficio,
comodidad o intereses, tanto en el sentido material, como emocional; el factor
de utilidad suele ser unidireccional, anteponindose el abuso sobre cualquier
25
cuestionamiento de tipo moral o tico, sustrayndose as mismo(a) de cualquier

sentimiento de remordimiento o arrepentimiento por el proceder.
d. Explotacin.- Cuando en la interaccin social de la persona se observa la
tendencia a establecer relaciones de abuso, en donde uno(a) se superpone a
otro(a), haciendo que le sirva, laboral, acadmica y econmicamente;
imponindose por medio de la dominacin, la fuerza, imposicin y la coercin
moral o material.
e. Control.- La relacin se establece a partir del sometimiento, anulacin,
destruccin contra la voluntad, autoestima y seguridad del otro(a), quien no
tiene la capacidad para escapar al vnculo, sea por intimidacin y dominacin.
f. Sumisin.- La persona es involucrada en una relacin de sometimiento, en
donde percibe que sus intentos o estrategias por desprenderse del agresor,
son intiles, razn por la que se establece una codependencia y una aparente
complementariedad entre ambas partes; en donde el vnculo es en realidad un
control, anulacin y sometimiento de un@ sobre otr@.
60. Rol de grupo.- El rol puede ser entendido como el papel que pone en prctica la
persona en el drama social, o, en un sentido ms preciso, como el sistema de
expectativas sociales que acompaan a la presentacin pblica de los sujetos de un
determinado estado social o estatus. Las sociedades pueden considerarse estructuras
de posiciones donde la gente coopera, compite o genera conflictos al perseguir sus
intereses o los del grupo (y en principio tambin el bienestar de toda la sociedad).
Es el papel que desempea una persona en la interaccin con un grupo social
especfico; el cual varia a partir de la representacin jerrquica que se ocupe en un
espacio y tiempo determinado.
a. Lder y/o Liderazgo.- en psicologa social, rol de la personalidad en el anlisis
de grupos pequeos. En sociologa, influencia que se puede ejercer sobre una
colectividad.
La corriente seguidora del alemn Max Weber, considerado el fundador de la
sociologa moderna, distingue tres tipos de liderazgo que se refieren a otras tantas
formas de autoridad: el lder carismtico, al que sus seguidores le atribuyen
condiciones y poderes superiores a los de otros dirigentes; el lder tradicional, que
hereda el poder, ya sea por la costumbre de que ocupe un cargo destacado o
porque pertenece a un grupo familiar que ha ostentado el poder desde hace mucho
tiempo, y el lder legal, que asciende al poder por los mtodos oficiales, ya sean las
elecciones o votaciones, o porque demuestra su calidad de experto sobre los
dems. Esta figura se reconoce comnmente en el campo de la poltica y de la
empresa privada.
La sociologa contempornea subraya la importancia del papel que desempea el
poder que se le otorga y que ejerce el lder, o jefe, sobre los subordinados. Tambin
se interroga sobre cul es la estructura que favorece que una persona se site en
posiciones superiores a las de los dems, cul es la naturaleza de la legitimidad que
obtiene el lder y de dnde proviene. En este supuesto conviene reflexionar sobre el
papel de los medios de comunicacin en los albores del siglo XX.
c. Manipulador.d. Dominante.- Persona que dentro del grupo pretende establecerse con
superioridad ante l@s dems como resultado de relaciones violentas. Intenta
sobre todos los medios disponibles sobresalir y resaltar sobre los y las otr@s.
Intenta posicionarse en el grupo, defendiendo agresivamente todos sus
intereses. Impone sometimiento al grupo para quye se rijan de acuerdo a su
voluntad.
26
e. Controlador.-Persona que dirige las acciones del grupo no considerando la

posicin de los dems integrantes, interviene en todos los asuntos an cuando
no le conciernen, inspecciona la participacin y desenvolvimiento del grupo, y
regula sus acciones. Ejerce cierto dominio moderado sobre los dems. Toma
decisiones a nombre del grupo sin considerar las dems opiniones se diferencia
del dominante porque sus medios no son agresivos manifiestos, y generalmente
se vale de la persuasin y la seduccin. Es altamente manipulador y prefiere
evitar enfrentamientos hostiles.
f. Independiente.-Persona que adopta un rol dentro del grupo, desde el cual no
se encuentra sometido a nadie, o est exento de una simbiosis de dependencia,
que gusta no apegarse totalmente de nadie y rechaza toda sujecin ajena a su
propia postura frente a los dems. Generalmente implica autonoma y fuerza de
decisin, este rol es adoptado por aquellas personas con una identidad propia,
que difcilmente son influenciados o impresionados por los y las otr@s .
g. Aislado.-Rol que asume aquella persona que se conduce generalmente
inhibida, de manera individual, sin intercambio social con el exterior; son
consideradas asociales debido a su poco inters o resistencia para involucrarse
con el entorno social, siendo sus vnculos mayoritariamente creados con su
ncleo familiar.
h. Imitador.-Persona que dentro del grupo trata de igualar, intencionalmente o sin
proponrselo, la conducta de los otros. Generalmente tiende a imitar lo que
considera ms valioso o ms importante que s mismo, tendiendo a hacer, o
tratando de hacer, lo mismo o algo parecido a lo hecho por los dems. Se
relaciona con la personalidad inmadura y fcilmente impresionable, carece de
un esquema propio de orientacin de la propia conducta.
i. Sumisin.-Persona que tiende a aceptar irracionalmente el poder o la autoridad
sobre s mismo. Siendo obediente, dcil, servicial y fcil de dirigir o manejar por
los dems integrantes del grupo. La sumisin no se refiere a la aceptacin
racional de la superioridad reconocida sino a la falta de madurez que impide el
desarrollo normal de la imagen de una persona como adulto. La sumisin libera
a las personas de la responsabilidad de regir su propia vida.
61. Administracin del tiempo libre: Son las actividades desarrolladas en el tiempo
donde no existe un control exigente externo sobre el accionar de la persona, dichas
actividades pueden ser placenteras o displacenteras para la persona.
VII. CRIMINODINMICA
62. Clasificacin criminolgica
a. Primodelincuente.- Se entender como la persona que durante su trayectoria
de vida ha cometido una sola trasgresin, con el conocimiento o no del sistema
integral de justicia.
b. Reincidente especfico.- La persona delincuente cuenta durante su
trayectoria de vida con ms de dos antecedentes delictivos, con la misma
modalidad (ej. Se dedica al robo), con el conocimiento o no del sistema integral
de justicia. Cuando el hecho cometido es el mismo, es similar al primero.
c. Reincidente genrico.- La persona delincuente cuenta durante su trayectoria
de vida con ms de dos antecedentes delictivos, con diferente modalidad (ej. La
persona realiza actos de robo y homicidio), con el conocimiento o no del
sistema integral de justicia.
Cuando la persona reincidente comete una
conducta delictiva diferente a la que cometi anteriormente.(rdz manzanera)
d. Habitual47.- El delincuente habitual es aquel cuya tendencia a delinquir es
adquirida, aunque tenga base orgnica, ya que no se adquieren hbitos que no
estn conformes al propio ser.
47
Luis Rodrguez Manzanera, (1989).
27
e. Profesional48.- Es el que constituye...la criminalidad multirreincidente, escoge

una forma antisocial de vida como medio de subsistencia.
63.
Adaptabilidad social49.- ...viene condicionado por el medio en que
dicho sujeto se mueve, en el que haya de expansionarse y realizarse dicha tensin
interna. Puesto que segn el medio social, puede suceder que una misma capacidad
criminal encuentre empleo dentro de la ley o se lance por caminos extralegales a
realizar sus fines.
Esto nos indica que en nuestra concepcin la capacidad criminal no es especficamente
delincuencial, sino que tan slo dificulta el mayor o menor grado la vida dentro de la
ley; punto de partida, que hemos adoptado anteriormente...
Por tanto la adaptabilidad social habla del medio o ambiente, en que vive el
delincuente, no ya como factor que modele su personalidad; en tal sentido se estudia
anteriormente, al hablar de la etiologa de la capacidad criminal. Ahora nos interesa el
medio como campo de expansin de la personalidad, nos interesan las posibilidades
que el mismo ofrece al sujeto para realizar los planes, sean legales o delictivos.
En tal sentido definimos la adaptabilidad social como la idoneidad del delincuente para
la vida social; como las posibilidades de adaptacin de la actividad del delincuente al
medio en el que se inserta.
a. Alta.- Cuando de acuerdo a las cualidades de la persona en cuestin, ste
tiene un alto rendimiento en las actividades sociales, mismas que estn en
funcin del inters que tenga dicho sujeto. Se habla entonces de estabilidad
en todas las reas sociales.
b. Media.- Existe inestabilidad en alguna de las reas sociales pero no altera
gravemente el desarrollo de la persona en su grupo, su rendimiento en las
actividades todava es aceptable.
c. Baja.- Cuando las aptitudes y capacidades del sujeto no llegan a su pleno
rendimiento, alterando su desarrollo dentro del grupo social al que pertenece,
manifestndose inestable en varias o todas las reas.
64. Capacidad criminal50.- Segn Garfalo, la temebilidad es la perversidad constante
y activa de un delincuente y la cantidad de mal que puede temerse del mismo. O dicho
de otro modo la tensin interna delictiva, la potencia delincuencial, lo que es capaz de
dar de s su personalidad concreta en el campo delictivo.
Tal capacidad depende por lo mismo de la personalidad del sujeto en cuestin, puesto
que no consiste ms que, por asi decirlo en la aplicacin de la personalidad al delito.
Lo anterior no prejuzga sin embargo de modo alguno la cuestin etiolgica: si la
capacidad indicada proviene ms bien de la herencia o del medio social del
delincuente. Porque lo nico que afirmamos es que la capacidad criminal depende de la
personalidad; pero queda sin responder ni tocar para nada la cuestin de qu factores
influyeron en mayor medida en la formacin de dicha personalidad. Cuestin que habr
que responder en cada caso de modo diverso.
48
Landecho, C; s/a
Landecho, C; s/a
50
Landecho, C; S/a
49
28
a. Alta.- Cuando se trata de una persona fuertemente egocntrico (a) y que

adems tiene indiferencia afectiva marcada o bien, con alto egocentrismo sin
indiferencia afectiva y con inadecuado manejo de la agresividad, ya que esto
contribuye a rebasar fcilmente el lumbral delincuencial.
b. Media.- Cuando an existiendo egocentrismo, no existe indiferencia afectiva;
as como sin tratarse de una persona egocntrica se encuentra una marcada
indiferencia afectiva, excepto cuando en este caso no se encuentra agresividad
ni labilidad. En estos casos, la conducta delincuencial obedecer a una dinmica
temporal y compleja.
c. Baja.- Siempre que no exista egocentrismo, no indiferencia afectiva, o cuando
an existiendo sta ltima se carece de labilidad y agresividad. Esto nos habla
de un alto umbral delincuencial ya que existe temor a la pena y al reproche
social.
65. Psico-dinmica-delictiva.- Se entender por psicodinamia delictiva el anlisis de
la persona institucionalizada, sus problemas, cualidades cognoscitivas, intelectuales y
conductuales; y rasgos particulares de personalidad, teniendo como objetivo principal
la comprensin individual o de un grupo especficamente en lo referente a un
comportamiento delictivo.
IX. RIESGO INSTITUCIONAL
66. El enfrentarse a un espacio institucional, implica una serie de cambios en la vida
de la persona, entre los que se encuentra la restriccin de movilidad fsica, el compartir
espacios con diferentes gentes, no siempre conocidas, y el regirse por una serie de
normas institucionales; que requieren de una adaptacin y apego a los lineamientos
para una convivencia social armnica.
La tendencia a ignorar la dinmica institucional, quebrantar normas y generar
conflictos, al no participar en el tratamiento, faltar al reglamento interno; se suma a los
indicadores de riesgo, tanto del lado institucional como extrainstitucional, y al igual
que en el pronstico de riesgo, se han de tomar en consideracin todos los factores
que influyen en la interaccin individuo-ambiente para determinar la probabilidad de
trasgresin, con base a la suma de indicadores de riesgo social.
a. Absoluto.- Probabilsticamente es la proclividad ms alta para que una persona
pueda transgredir una norma institucional jurdica, es decir que cuenta con la
mayor cantidad de factores de riegos, as como la inhabilidad individual para
resolver los conflictos derivados de la cotidianidad y la restriccin institucional.
b. Elevado.- A pesar de contar con la mayor cantidad de factores de riesgo,
muestra ciertas habilidades de afrontacin y resolucin de conflictos, sin
embargo, estas capacidades se eclipsan por la oportunidad y el beneficio que le
puede representar la trasgresin, o la desatencin del reglamento.
Probabilsticamente, la proclividad es constante, aunque no inmutable, y alta.
c. Relativo.- La persona tiene balanceadas sus capacidades, cognitiva,
intelectual, racional y de decisin, cuenta con las habilidades para sortear
conflictos y adversidades sociales, econmicas e interpersonales, ha asimilado y
aprovechado la experiencia penitenciaria, sin embargo mantiene latente la
proclividad de trasgresin. Probabilsticamente sus factores individuales, red
social y su disposicin para asimilar y aprender de las experiencias, neutralizan
la tendencia al quebranto de la norma, por lo que el riesgo social depende
mayoritariamente de factores externos.
29
d. Menor.- Al tener condiciones ambientales y sociales en contra (incluyendo la

prisionalizacin), suele discernir entre lo ms conveniente para s, teniendo un
adecuado manejo de conflictos, crisis, agresin y violencia; as como la
capacidad para valorar las situaciones adversas como un reto, que deriva en
aprendizaje y fortalecimiento. A pesar de que puede neutralizar la probabilidad
de trasgresin, los factores externos intempestivos, pueden desequilibrar el
manejo.
X. RIESGO SOCIAL
67. El riesgo social puede ser calculado con patrones motivacionales presentes en
nuestra cultura, ms que aberraciones morales o patolgicas que deben ser objeto de
explicaciones especficas. Proveniente de un discurso actuarial (el rgimen actuarial
modifica las estructuras fsicas y sociales dentro de las cuales el individuo se
comporta), en donde la figura del delincuente es la trasgresin de una norma penal
que corresponde a una evaluacin racional del costo-beneficio de la accin delictiva. La
explicacin de esta accin no remitir a la mostruosidad o la patologa sino al
comportamiento de un simple homo economicus.
El concepto como tal surge en el ano de 1970 a raz de las teoras de la eleccin
racional- crimen oportunidad- y la teora de la prevencin situacional.
Para el anlisis del riesgo social se han de tomar en consideracin todos los factores
que influyen en la interaccin individuo-ambiente para determinar la probabilidad de
trasgresin, con base a la suma de indicadores considerados de riesgo.
e. Absoluto.- Probabilsticamente es la proclividad ms alta para que una persona
pueda transgredir una norma jurdica, es decir que cuenta con la mayor
cantidad de factores de riegos, as como la inhabilidad individual para resolver
los conflictos derivados de la cotidianidad.
f. Elevado.- A pesar de contar con la mayor cantidad de factores de riesgo,
muestra ciertas habilidades de afrontacin y resolucin de conflictos, sin
embargo, estas capacidades se eclipsan por la oportunidad y el beneficio que le
puede representar la trasgresin. Probabilsticamente, la proclividad es
constante, aunque no inmutable, y alta.
g. Relativo.- La persona tiene balanceadas sus capacidades, cognitiva,
intelectual, racional y de decisin, cuenta con las habilidades para sortear
conflictos y adversidades sociales, econmicas e interpersonales, sin embargo
mantiene latente la proclividad de trasgresin. Probabilsticamente sus factores
individuales, red social y su disposicin para asimilar y aprender de las
experiencias, neutralizan la tendencia al quebranto de la norma, por lo que el
riesgo social depende mayoritariamente de factores externos.
h. Menor.- Al tener condiciones ambientales y sociales en contra, suele discernir
entre lo ms conveniente para s, teniendo un adecuado manejo de conflictos,
crisis, agresin y violencia; as como la capacidad para valorar las situaciones
adversas como un reto, que deriva en aprendizaje y fortalecimiento. A pesar de
que puede neutralizar la probabilidad de trasgresin, los factores externos
intempestivos, pueden desequilibrar el manejo.
XI. PRONSTICO Extrainstitucional
68. Se entender por pronstico extrainstitucional,...la futura conducta de un individuo
o de un grupo, referida a la observancia de la ley (Gppinger), se habla de la probable
30
reincidencia de la persona, con base a probabilidades, que dependen de factores

ambientales, individuales, familiares, econmicos, polticos y sociales.
a. Favorable.- Una vez analizados los factores de riesgo que influyeron en la
comisin del delito, se observar que estas condiciones se hayan neutralizado
para as incrementa la probabilidad de un desenvolvimiento social apegado a la
norma social.
b. Desfavorable.- Los factores de riesgo se han incrementado por un deterioro en
su ambiente intra y extra institucional, agregndose a aquellos que
determinaron la comisin de la conducta delictiva.
XII. RIESGO VICTIMOLGICO

69. Dinmica de los hechos con relacin a la vctima
a. Doloso.- Constituye dolo la resolucin libre y consciente de realizar
voluntariamente una accin u omisin prevista y sancionada por la ley. 51
1. Directo.- El sujeto conoce los elementos objetivos del delito, elementos
cognoscitivo del dolo y quiere su realizacin, elemento volitivo del dolo.
El elemento intelectual consiste en actuar dolosamente, el sujeto de
la accin debe saber qu es lo que se hace y los elementos que
caracterizan su accin, como accin tpica.
2. Eventual.- El sujeto conoce los elementos del hecho tpico, elemento
cognoscitivo del dolo y prev como posible el resultado tpico descrito
por la ley, y no obstante haber previsto ese resultado acepta la
realizacin del hecho tpico, elemento volutivo del dolo. El elemento
volitivo consiste en actuar dolosamente no basta con el mero
conocimiento de los elementos objetivos del tipo, es necesario, adems,
querer realizarlos. Este querer no se confunde con los deseos o con los
mviles del sujeto.
b. Culposo.- Se refiere a la eleccin u omisin que est sancionada penalmente
sin constituir delito doloso.52
1. Con representacin.- El cdigo Penal para el distrito Federal, en su
artculo 18 prrafo tercero nos proporciona una definicin al mencionar
obra culposamente el que produce el resultado tpico, que...previ
confiado en que no se producira, en virtud de la violacin de un deber
de cuidado, que objetivamente era necesario observar.
2. Sin representacin.- En el Cdigo Penal para el Distrito Federal, en su
artculo 18 prrafo tercero nos proporciona una definicin al mencionar
obra culposamente el que produce el resultado tpico, que no previ
siendo previsible...en virtud de la violacin de un deber ciudadano, que
objetivamente era necesario observar.
51
52
Diccionario bsico jurdico

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GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL

Mxico La Ciudad de la Esperanza

Juzgado.- Nmero del trmino jurisdiccional.

10.Fecha de nacimiento.- Se refiere al da, mes y ao de dicho acontecimiento.

Diccionario jurdico bsico; (1991).

A continuacin se describe la definicin conceptual de cada indicador

modificar el mundo exterior o de poner en peligro dicha modificacin; violando

Art. 16 del Cdigo Penal para el Distrito Federal.

b. Cmplice.- Dolosamente presten ayuda o auxilio al autor para su comisin;

de autora y participacin) Son responsables del delito

Quines nicamente intervengan en la planeacin o preparacin del delito, as

Art. 18 del Cdigo Penal para el Distrito Federal, primer prrafo.

de la violacin de un deber de cuidado, que objetivamente era

Diccionario jurdico bsico (1991).

psicologa y la aplicacin de pruebas, como puede ser el Test Gestltico Visomotor de

Tabla 1.Diagnsticos asociados a la clase de sustancias

Tabla 1-Diagnsticos asociados a la clase de sustancias

Uso.- Consumo episdico en dosis moderadas de frmacos de abuso que no

Abuso.- La caracterstica esencial del abuso de sustancias consiste en un patrn

significativas y recurrentes relacionadas con el consumo repetido de sustancias. Puede darse

estos sujetos la dependencia de sustancias se caracteriza por un patrn

Remisin.- Interrupcin en el patrn de consumo de la sustancia, ya sea por tratamiento

b. Medio.- La puntacin equivale a mayor a 80 y menor a 120 puntos

Glosario Psicolgico 2004, U.D de Supervisin a Centros de Observacin y Clasificacin.

a. Heterosexual.- Es la preferencia u orientacin sexual que tiene la persona para

Riesenfield Rinna. Mam, pap, soy gay.2002.

fragmenta la cohesin y estructura del grupo. Ejemplo: El abandono del hogar

familia clula de la sociedad, resulta ser la base, efectivamente, de socializacin,

Diccionario del Trabajo Social

requisitos y disposiciones generales que dicte la Direccin General de Reclusorios y

tamao variado y con diferentes funciones econmicas y sociales. Los modelos de

Suburbana.Barrio, rea marginal o perifrica de la Ciudad,

m. Rural.- Es una divisin del espacio geogrfico que se realiza desde el

Diccionario de trabajo social (1995).

a. Convencional.- Modalidad del lenguaje que no exige ms que la reproduccin

Rodrguez Manzanera, Luis; (1989).

VI. TRAYECTORIA INTRAINSTITUCIONAL

Las infracciones radican en la Amonestacin, suspensin de estmulos e incentivos

manifiesto denota conflicto en la interaccin con los dems, con las

cuestionamiento de tipo moral o tico, sustrayndose as mismo(a) de cualquier

e. Controlador.-Persona que dirige las acciones del grupo no considerando la

Luis Rodrguez Manzanera, (1989).

e. Profesional48.- Es el que constituye...la criminalidad multirreincidente, escoge

a. Alta.- Cuando se trata de una persona fuertemente egocntrico (a) y que

d. Menor.- Al tener condiciones ambientales y sociales en contra (incluyendo la

reincidencia de la persona, con base a probabilidades, que dependen de factores

XII. RIESGO VICTIMOLGICO

Diccionario bsico jurdico

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