INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO

PROPUESTA MERCEDES ABREGO BILINGE

PRESENTADA POR:

LINA CORDERO BERRIO

Coordinadora

Montera Crdoba

JUSTIFICACION:
El gobierno Colombiano viene implementando, la estrategia de incluir el idioma
ingls como segunda lengua. El Tratado de Libre Comercio TLC, obliga a la
poblacin colombiana al manejo de esta lengua. Las instituciones universitarias o
cualquier empleo, actualmente al que se desee ingresar le exigen un bsico de
conocimiento del idioma extranjero ingls.
Dentro de la poltica de Educacin de calidad para todos, el Programa Nacional de
Bilingismo del Ministerio de Educacin Nacional avanza hacia una de sus metas
principales para el ao 2019: que las aulas colombianas alcancen una suficiencia
importante en el uso del ingls como lengua extranjera, lo que se traduce, en
realidad, en el alto desempeo de ambas lenguas, el ingls y el espaol. T.
Es importante considerar que tanto la lengua materna del aprendiente como la
lengua extranjera se deben emplear como vehculos de instruccin a travs del
currculo, adems de ser objetos directos de estudio (Genesee, 2004; Sigun &
Mackey, 1986). Al tener que comprender y comunicarse de manera oral y escrita
efectivamente por medio de las dos lenguas usadas en el currculo, y al estar
enfocados principalmente en el aprendizaje de contenidos significativos y
relevantes, se movern del procesamiento semntico al procesamiento sintctico
(Brinton, Snow & Wesche. 1989). Por su parte, Heller (1990) indica que el uso de
la lengua extranjera como lengua de comunicacin en procesos acadmicos
conduce al mejoramiento del nivel de competencia lingstica de los estudiantes.
A travs de la educacin se permite el desarrollo humano y se ofrecen
alternativas a los nios y jvenes; es as como en nuestro pas, la Ley General de
Educacin establece dentro de sus fines El estudio y la comprensin crtica de la
cultura nacional y de la diversidad tnica y cultural del pas, como fundamento de
la unidad nacional y de su identidad; igualmente se fijan como objetivos de la
Educacin Bsica y Media La adquisicin de elementos de conversacin y de
lectura, al menos en una lengua extranjera y La comprensin y capacidad de
expresarse en una lengua extranjera., y en su Poltica Educativa introdujo el
programa Nacional de Bilingismo 2004-2019; en el marco de esta poltica y la
divulgacin de los estndares en el ao 2006 hemos venido liderando ajuste al
diseo curricular ; y se han obtenido algunos resultados positivos, ya que han
mejorado en nuestros estudiantes los niveles de desempeo en Ingls; por otra
parte el Programa de Fortalecimiento de Competencias en Lengua Extranjera ingls
del Municipio de Montera Montera Bilinge ha sido una oportunidad para continuar
avanzando en este proceso; sin embargo en nuestra Institucin, an falta trabajar
oportunidades de mejora que necesitan ser enfrentadas de manera efectiva y
oportuna, por lo tanto con el desarrollo de la propuesta Aprendiendo juntos una
lengua extranjera: Ingls
vamos a lograr una comunidad formada en
competencias comunicativas en ingls y con excelentes desempeos en esta
rea.

2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General: Implementar la formacin en lenguas extranjeras: ingls; en
la Institucin Educativa Mercedes Abrego, mediante una revisin y ajustes
permanente del currculo a travs de la orientacin y evaluacin del desempeo
de los estudiantes en el idioma, desde Preescolar hasta grado 11; para que as
se alcancen los niveles de desempeo deseados de acuerdo a las metas del
Ministerio de Educacin y niveles del Marco Comn Europeo (MCE) a travs del
desarrollo de la propuesta Mercedes Abrego Bilinge.
2. 2 Objetivos Especficos:
Orientar a los docentes durante el diseo curricular la implementacin de los
estndares bsicos de competencia en Lengua Extranjera (ingls); con el fin de
implementar las competencias comunicativas en la Institucin Educativa Mercedes
Abrego.
Continuar con los convenios con Instituciones de Educacin Superior, para
fortalecer los procesos de formacin en las competencias en lengua extranjera
(Ingls) en la comunidad educativa.
Llevar a cabo estrategias de seguimiento y evaluacin a nivel interno y externo,
que permitan detectar fortalezas y los niveles de insuficiencia en las competencias
y desempeos de los estudiantes en los diferentes grados e implementar planes
de mejora.
Ampliar la intensidad horaria en el marco del programa Sbete al bus de la
jornada nica en los grados de ), 10 y 11 y en los grados de 1 a 5 de la Sede
Las Colinas, para fortalecer los ambientes de aprendizaje en lengua extranjera
(ingls) y mejorar los niveles de desempeo.
3. METODOLOGA:
La propuesta contempla y se articula para su desarrollo con los procesos de la
gestin acadmica; ya que se basa
en un diseo metodolgico de
acompaamiento pedaggico, seguimiento, evaluacin y realimentacin.
-Acompaamiento pedaggico: Se realizar, en funcin de asegurar y obtener
evidencias sobre las prcticas pedaggicas, cumpliendo un papel clave que
impulsa las acciones de mejoramiento y perfeccionismo; su accin va dirigida a
asesorar, ayudar, apoyar y compartir, esto permite avanzar en la evaluacin de los
aprendizajes y de la misma institucin, en los procesos de cambio, la
autoevaluacin y mejora continua, en la inclusin de estrategias de orientacin a
los nios y jvenes para el aprendizaje de una lengua extranjera: Ingls.

-Evaluacin y seguimiento a lo planeado, propiciando de esta manera la fase de

reorientacin del proceso e aprendizaje; esto permite la evaluacin del currculo, la
instruccin y los procesos de evaluacin en el aula; haciendo seguimiento de
modo regular a las prcticas pedaggicas y a los procesos de enseanza y los
avances de los estudiantes.

-Implementacin del uso de las Tic como estrategia de enseanza en la

educacin en lengua extranjera (Ingls) desde Preescolar a grado 11; mediante
proyectos de aula.
-Ampliacin de la competencia comunicativa; desarrollando concursos
y
olimpiadas en lengua extranjera (ingls).
-Fortalecimiento de la diversidad lingstica mediante la comparacin de la lengua
extranjera y la lengua materna; adoptando un enfoque innovador en el campo del
aprendizaje haciendo hincapi en la motivacin de los alumnos al poner en
prctica lo estudiado en contextos que son propios de su especialidad; como
saludos, normas de cortesa, dilogos etc. ( competencia psicolingstica).
Haciendo evaluaciones a los estudiantes durante el proceso escolar con pruebas
externas en los grados 3, 5, 9 y 11; para hacer seguimiento y ajustes
permanentes a sus competencias y desempeos.
-Implementando la ldica y el trabajo creativo en los grados de Preescolar a
tercero como estrategia para la enseanza de la lengua extranjera (ingls).
-Establecimiento de convenios y relaciones interinstitucionales con Institutos,
ONGs, entidades de Educacin Superior que apoyen el desarrollo de cursos de
capacitacin en lengua extranjera: ingls en la Institucin para la comunidad.
-Participando en eventos que permitan a los estudiantes acceder a programas de
campamento y de inmersin.
-Permitiendo el acceso a becas y pasantas fuera del pas. Es muy importante que
los jvenes puedan aprovechar, en igualdad de condiciones, las oportunidades
educativas que se ofrecen en el exterior y que requieren niveles de desempeo
especficos en ingls.
4. RESULTADOS ESPERADOS:
-Para el ao 2016 el 60% de los estudiantes de grado 11 alcancen el nivel de
desempeo en ingls segn el Marco Comn Europeo.

- Tener implementada la estrategia Bunny Bonita como recurso virtual en la bsica

primaria para el ao 2016.
- Formar el 30 % de los docentes de preescolar, bsica y media en estrategias
metodolgicas para la enseanza del ingls para el ao 2016.
- Divulgacin de una experiencias significativas en la enseanza del ingls, para
el 2017
-Elaboracin de materiales como guas y mdulos para la enseanza del ingls,
para preescolar y la bsica primaria.

5. CRONOGRAMA
ACTIVIDAD

Formacin a los docentes en la

implementacin de los estndares bsicos
de competencia en Lengua Extranjera
(ingls, metodologas e implementacin de
las tecnologas y medios de comunicacin
para la enseanza del Ingls
Llevar a cabo convenios con Instituciones
de Educacin Superior, para fortalecer los
procesos de formacin en las competencias
en lengua extranjera (Ingls) en la
comunidad
educativa.
(Estudiantes,
docentes y padres de familia)
Establecer relaciones interinstitucionales
con entidades a nivel regional, Nacional e
Internacional que apoyen y favorezcan los
procesos de formacin en lengua extranjera
(Ingls).
Llevar a cabo procesos de seguimiento y
evaluacin a nivel interno y externo, que
permitan monitorear los niveles de
competencia y desempeos de los
estudiantes en los diferentes grados e
implementar planes de mejora.
Ampliar la intensidad horaria en el marco
del programa Sbete al bus de la jornada
nica en los grados de ), 10 y 11 y en
los grados de 1 a 5 de la Sede Las
Colinas, para fortalecer los ambientes de
aprendizaje en lengua extranjera (ingls) y
mejorar los niveles de desempeo
Seguimiento y evaluacin a la propuesta

2015

2016

II
SEME
STRE

I
SEMEST
RE

2017
II
SEMESTR
E

I
SEMESTR
E

II
SEME
STRE

6. PRESUPUESTO
RUBRO

VALOR

CANTIDAD

VALOR FUENTE
DE
TOTAL
FINANCIACION

1.200.000

Recursos
Institucin

200.000

Recursos
Institucin

Recursos
Institucin

UNITARIO
Formacin
a
los
docentes
en
la
implementacin de los
estndares bsicos de
competencia en Lengua
Extranjera
(ingls,
metodologas
e
implementacin de las
tecnologas y medios de
comunicacin para la
enseanza del Ingls
Establecimiento
convenios con otras
Instituciones
de
Educacin
Superior,
ONGs.
Seguimiento
y
evaluacin
a
nivel
interno y externo
Desarrollo de simulacros
prueba externas grados
3, 5, 9 7 10 y 11.

200.000

200.000

50.000

350.000

1.200

3000

3.600.000

Dotacin de recursos 10.000.000 Global

pedaggicos
y
tecnolgicos
para la
enseanza de la lengua
extranjera: Ingls
Total
Imprevistos del 10%
Total
costo
propuesta.

de

Recursos
Institucin
y
aportes padres
de familia
10.000.000 Secretara
de
Educacin
Municipal
57.750.000
5775.500

la

$
63.525.500

7. IMPACTOS ESPERADOS:
-Mejoramiento Institucional en el desarrollo de las competencias comunicativas en
ingls como Lengua Extranjera en la comunidad educativa
-Apropiacin por parte de los docentes en el uso de nuevas tecnologas como
estrategia para la enseanza del ingls.
-Que nuestros bachilleres alcancen el nivel de desempeo B1 en las evaluaciones
de las pruebas SABER 11
- Desarrollo cursos de capacitacin a la comunidad en ingls como lengua
extranjera en convenio con Instituciones de Educacin Superior.
-Implementacin de la cultura de la virtualidad en los procesos de apropiacin del
ingls como lengua extranjera.
- Produccin intelectual de los docentes y directivos docentes a travs de las
experiencias significativas y elaboracin de mdulos de trabajo como estrategia
de enseanza del ingls.

8. Bibliografa:
Consejo de Europa. Departamento de Poltica Lingstica. Marco comn europeo
de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseanza, evaluacin. Publicacin
digital en la web:
http://cvc.cervantes.es/obref/marc
Estndares Bsicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: ingls 2006
Ley General de Educacin Ley 115 de 1994
-Programa Nacional de Bilingismo 2004- 2019