PRUEBA GLOBAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

7 BSICO
ESCUELA G 126 LOICA ARRIBA
Profesor: Javier Urbina Olivares

Alumno(a) _____________________________________________ Fecha: _________________

I.

LECTURA: Comprensin Lectora

Lee el texto y luego marca la alternativa correcta de las preguntas numeradas del 1 al 9.
Toda manifestacin de vida en nuestro planeta depende del Sol, lo mismo las ideas del cerebro humano
que la reproduccin de la ameba o el croar del sapo. Si el Sol se apagase de repente, si su emisin de calor
y de luz quedase bruscamente interrumpida, todas las especies orgnicas pereceran en muy breve lapso.
La clorofila de las hojas de las plantas, esta sustancia mediadora entre la energa solar y la vida animal,
perdera su misteriosa facultad de absorber, de descomponer, el acido carbnico de la atmsfera; sin la
intervencin de los rayos solares, seria incapaz de transformar el carbono en esos productos orgnicos de
que los hombres y los animales tienen absoluta necesidad para su subsistencia y desarrollo. Y como los
seres carnvoros se nutren de sus vecinos inmediatos, los herbvoros, las reservas alimenticias de nuestro
mundo se agotaran cuando desapareciese el ltimo animal consumido por los seres humanos.
Pero el terrible espectculo de una lucha feroz por el ltimo trozo de alimento no ser realidad, pues antes
de que llegase tal momento, hombres y animales habran muerto asfixiados por la atmsfera envenenada.
Como es sabido, tanto los seres humanos como los dems animales, en su respiracin exhalan un gas
toxico: acido carbnico. Absorbiendo este mortfero gas, las plantas van reemplazando en silencio,
merced a su misteriosa alquimia solar, los 500 millones de metros cbicos de oxigeno que da a da
consumen los seres humanos.
Algo que no hay que olvidar: fue este mismo Sol quien en los das ms remotos de la Tierra, creo una
atmsfera respirable para los habitantes del planeta. Sus rayos luminosos de onda corta descompusieron
los vapores sulfurosos, el meftico aliento de los volcanes, transformando en oxigeno tan dainas
emanaciones. El famoso cientfico Berthelot, por medio de ingeniosas experiencias, demostr que tanto el
aire como los alimentos, el doble fundamento en que reposa la vida terrestre, son dones del Sol.
ntimamente asociado con la luz, el calor es el segundo de los bienes que nos da el Sol. Sin l no es
concebible la vida y, especialmente, ninguna forma de vida orgnica superior. Esta consiste en una
combustin lenta y continua que se apagara inevitablemente sin el calor que la mantiene.
Ciertamente, las necesidades trmicas de la vida son sumamente variadas: las tiernas flores sucumben ante
la ms ligera escarcha, mientras que la pulga glacial y las algas verdes desafan las temperaturas de las
regiones polares. Sin embargo, todo necesita determinada cantidad de calor. La sangre que recorre el
cuerpo de los animales mayores, lo mismo que la de los pjaros o la del hombre, contiene calor solar; y
hasta la actividad ultramicroscpica de las clulas del cerebro humano no puede desarrollarse por debajo
de una temperatura determinada. As, todo pensamiento humano, pasado y futuro, es un don del Sol".
Comprensin de textos escritos: de la teora a la sala de clases Luis A Gmez Macker, Marianne Peronard Thierry, Giovanni Parodi
Sweis

1. La principal intencin del texto es:

A) Defender el respeto por los seres vivos.
B) Mostrar los desatres a que estamos expuestos.
C) Poner de manifiesto la importancia del Sol.
D) Presentar puntos de vista de la ecologa.
E) Entregar una noticia sobre el Sol.
2. Segn el contenido, este texto corresponde a un texto:
A) informativo.
B) instructivo.
C) narrativo.
D) potico.

E) argumentativo.
3. La funcin del lenguaje que predomina en este tipo de texto es:
A) Emotivo o Discursivo
B) Potica o literaria
C) Expresiva o emotiva
D) Apelativa o conativa
E) Representativa o referencial.
4. Se desprende del texto que, si el Sol se apagara bruscamente:
I. Las fuentes alimenticias podran durar un lapso considerable, permitiendo la vida precaria del hombre.
II. El hombre sobrevivira a la destruccin de las fuentes alimenticias.
III. Antes que las fuentes alimenticias, desapareceran el hombre y los animales.
IV Toda forma de vida desaparecera al instante y simultneamente.
A)
B)
C)
D)
E)

I
II
III
IV
I y III

5. De los siguientes ttulos, el ms adecuado para el texto es:

A) El Sol
B) Importancia de la luz y del calor para la humanidad.
C) Luz y valor
D) El Sol, gran fuente de vida
E) La vida del planeta sin Sol.
6. Seala cul de las siguientes afirmaciones corresponde a una idea esencial del texto:
A)
B)
C)
D)

Las necesidades trmicas de la vida son sumamente variadas.

Toda manifestacin de vida en nuestro planeta depende del Sol.
ntimamente asociado con la luz, el calor es el segundo de los bienes que nos da el Sol.
El Sol en los das ms remotos de la Tierra, cre una atmsfera respirable para los habitantes del
planeta.
E) 500 millones de metros cbicos de oxigeno que da a da consumen los seres humanos.
7. Cules son los dones que recibimos del Sol?
I La Luz.
II El Aire.
III El Calor
A) I
B) I y II
C) II y III
D) I y III
E) Ninguna de las anteriores
8. El objetivo que persigue este texto, es:
A)
B)
C)
D)
E)

Sealar como est el mundo animal y humano.

Tomar conciencia de la importancia del Sol.
Cuidar de mejor manera el medioambiente.
Detener el cambio climtico.
Dejar de talar los bosques y de matar a los animales.

9. En la oracin: las tiernas flores sucumben ante la ms ligera escarcha

palabra sucumben , en su contexto es:

el significado de la

A) Luchan
B) Resisten
C) Perecen
D) Nacen
E) Ninguna de las anteriores
10. En la oracin: As, todo pensamiento humano, pasado y futuro, es un don del Sol . Se deduce
que:
I
II
III
IV

Los humanos necesitamos del Sol.

Nada sera posible sin el Sol.
Hasta en nuestras clulas est presente el calor solar.
Sin l no es concebible la vida.

A) I y II
B) I, II y III
C) II, III y IV
D) I, II III y IV
E) Ninguna de las anteriores
11. En el texto se menciona que la clorofila es una sustancia mediadora, por:
A)
B)
C)
D)
E)

su facultad de absorber, de descomponer, el acido carbnico de la atmsfera.

sus rayos luminosos de onda corta descompusieron los vapores sulfurosos .
que crea una atmsfera respirable para los habitantes del planeta.
su combustin lenta y continua que se apagara inevitablemente sin el calor que la mantiene.
su absorcin del aire y del gas de las plantas y de los humanos.

12. De acuerdo con el texto, Si el Sol se apagase de repente, si su emisin de calor y de luz quedase
bruscamente interrumpida , sucedera que:
A) el mar se secara
B) todas las especies moriran en muy breve tiempo.
C) las reservas alimenticias de nuestro mundo se agotaran.
D) se transformara el oxigeno en una tan daina emanacin.
E) Ninguna de las anteriores.
Lee el texto y luego marca la alternativa correcta de las preguntas numeradas del 13 al 18.
La televisin , cultura o droga?
Todos sabemos que la televisin es un gran invento. Transmite programas informativos y culturales que
merecen ser vistos. Pero hay personas que nada ms llegar a casa, encienden la tele slo por tener ruido
aunque no la vean; para estas personas la televisin es como una droga. Desde nuestro punto de vista la
televisin, vulgarmente llamada la caja tonta, ha extendido la cultura entre los telespectadores. Gracias a
ella el 90% de las personas se enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo. Tambin son de gran
utilidad los programas que fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, los programas
deportivos (sin abuso), de humor, musicales y las buenas pelculas que fomenten los valores humanos, no
la violencia, el sexo, el consumismo... etc.
Tambin, los medios informativos, en general, se usan con un fin especfico. La audiencia selecciona el
medio y los contenidos segn sus necesidades y mientras hay quienes prefieren informarse, otros ven
series, porque les gusta identificarse con la realidad que en ellas se representa. As, las personas de nivel
cultural alto suelen ver programas de actualidad, informativos, deportes y concursos; mientras que los que
presentan un nivel de educacin bajo, ven, sobre todo, series, pelculas y programas infantiles. En cambio,
las personas de la tercera edad ven todo tipo de programas, y junto con las personas de menor nivel
intelectual, son los que ms tiempo dedican a ver la televisin, ya que es su forma de entretenimiento y
su medio preferido de ocio.

Pero, no importa la clase social a la que se pertenezca ni la educacin recibida ya que, al fin y al cabo,
todos estamos enganchados de alguna manera a este artefacto y algunas veces, hasta tal punto que si se
nos estropeara un da , es como si nos faltara algo esencial. Tienen razn los que dicen que la televisin
es la caja tonta o es posible vivir sin ella? En conclusin, nosotros pensamos, que buena parte la
televisin informa, ensea, ayuda y entretiene, pero que el exceso de horas que le dedicamos puede llegar
a convertirla en imprescindible y transformarse en una especie de droga incontrolable que acabar en unas
ocasiones por aislarnos an ms y en el peor de los casos convirtindonos en idiotas .
(Ainhoa Quintana

. 1 A de bachillerato. 27-2-10)

13. Segn el contenido, este texto corresponde a un texto:

A)
B)
C)
D)
E)

informativo.
instructivo.
narrativo.
potico.
argumentativo.

14. La principal intencin del texto es:

A) Defender.
B) Convencer
C) Informar.
D) Instruir.
E) Describir.
15.
En el texto: "Tambin son de gran utilidad los programas que fomentan la solidaridad entre la
gente, documentales, los programas deportivos (sin abuso), de humor, musicales y las buenas pelculas
que fomenten los valores humanos, no la violencia, se infiere que:
I Los programas mencionados son un aporte a la Cultura.
II Son programas nocivos para los jvenes.
III Estos programas tiene gran rating.
A) I
B) I y II
C) II y III
D) I y III
E) Ninguna de las anteriores.
16. Segn el texto, se dicen que la televisin es la caja tonta , porque
A)
B)
C)
D)
E)

vemos hasta la publicidad.

nos volvemos fantsticos de algunos programas.
la usamos de compaa.
nos convierte en idiotas .
observamos mucha violencia.

17. En el texto se dice que lo positivo de la Televisin es que:

I ensea, ayuda y entretiene.
II sus pelculas y programas infantiles divierten.
III el 90% de las personas se enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo.
A)
B)
C)
D)
E)

I
I y II
II y III
I y III
I, II y III.

18. Lo que transforma a la Televisin en una droga, es :

A) que algunas personas encienden la tele slo por tener ruido.
B) el exceso de horas que le dedicamos.
C) porque pasa a ser un entretenimiento y el medio preferido de ocio.
D) vivir pendiente de ella.
E) por mostrar a traficantes y su violencia.
III tems de seleccin mltiple.
19. El autor es el ________ de la obra narrativa.
a) Narrador.
b) Hablante lrico.
c) Creador.
d) Dramaturgo.
20. Qu tipo de narrador predomina en el fragmento?
Barrabs lleg a la familia por va martima, anot la nia Clara con su delicada caligrafa.
Ya entonces tena el hbito de escribir las cosas ms importantes y ms tarde, cuando
qued muda, escriba tambin las sin importancia.
a)
b)
c)
d)

Testigo.
Omnisciente
Segunda Persona
Protagonista.

21. En el siguiente fragmento Hice amistad con el hijo mayor del dueo del
fundo, que se acercaba a
los 18 aos igual que yo, encontramos un narrador:
a)
b)
c)
d)

Protagonista.
Omnisciente.
Observador
Personaje.

22. Cmo podramos clasificar al narrador en el relato del siguiente

fragmento?
El coronel destap el tarro de caf y comprob que no haba ms de una cucharadita. Retir la olla
del
fogn, verti la mitad del agua en el piso de tierra y con cuchillo rasp el interior del tarro

a)
b)
c)
d)

Omnisciente
Testigo
Protagonista
En primera persona.

23. En cul de las siguientes alternativas hay un subgnero que no corresponde al gnero narrativo:
a) Leyenda, cuento y fbula.
b) Novela, comedia y Leyenda.
c) Fbula, cuento y Novela.
d) Novela, leyenda y cuento.
24. Dentro del gnero narrativo encontramos los elementos:
a) Tiempo
b) Lugar

c) Personajes
d) Acontecimientos
e) Narrador
I. Slo a

II. Solo a y c

III. Solo c y d

IV. Todas las anteriores.

Lee el siguiente texto y luego contesta.

25.En qu prrafo (s) se describe el ambiente fsico?

a)
b)
c)
d)

En
En
En
En

el prrafo 1 y 2
el prrafo 1 solamente
el prrafo 2 solamente
los prrafos 2 y 3

26.En qu prrafo (s)se describe le ambiente psicolgico?

a)
b)
c)
d)

En los prrafos 1 y 3
En el prrafo 1 solamente
En los prrafos 1, 2 y 3
En el prrafo 2 solamente

Lee la siguiente letra de la cancin y responde:

. Eres un arco iris de mltiples colores,
tu Valparaso, puerto principal,
tus mujeres son blancas margaritas
todas ellas arrancadas de tu mar.
Al mirarte de Playa Ancha, lindo puerto,
all se ven las naves al salir y al entrar.
El marino te canta esta cancin y yo sin ti no vivo:
Puerto de mi amor.
[] La joya del Pacfico te llaman los marinos
y yo te llamo Encanto como Via del Mar.
27. La expresin: Eres un arco iris de mltiples colores tu Valparaso, puerto principal,

se

refiere simblicamente a que Valparaso es:

A)

Un puerto oscuro donde llueve mucho.

B)

Un lugar enorme y cercano a la playa.

C)

Un sitio bello por el colorido de sus casas y lugares.

D)

Una zona donde se pueden ver muchos pintores que trabajan una gran variedad de colores.

28. Segn lo ledo podemos concluir que este texto se puede resumir como:
A) Una gran comparacin
B) Una excelente hiprbole.

C) Una larga personificacin.

D) Una enorme anttesis.
29. La expresin ennegrecida:
tus mujeres son blancas margaritas corresponde a la figura literaria:
A) comparacin
B) anttesis
C) hiprbole
D) metfora
30. Cul es la funcin de las comillas en el texto anterior?
A)

Indicar citas textuales sobre el lugar que se ocupa como tema.

B)

Mostrar diferentes apodos o formas de llamar a Valparaso.

C)

Indicar que las palabras entre comillas son provenientes de otro idioma.

D)

Resaltar el significado de los conceptos anteriores.

31. Cul es la figura literaria que aparece en el final del texto?

A) comparacin
B) anttesis
C) hiprbole
D) metfora
32. Y era el demonio de mis sueos un ngel
Qu figura literaria se observa en el verso anterior?
A) Epteto
B) Hiprbaton
C) Personificacin
D) anttesis