2016

UNIDAD DIDCTICA
ACTIVIDAD FSICA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

BIENVENIDA
-

JUEGO DE PRESENTACIN:

Nos colocamos en tres crculos y empezamos a presentarnos con el objetivo de conocernos

un poco y coger algo de confianza. El primero dice: Yo me llamo y aade tres palabras
que le describen, por ejemplo, soy amable, alta. A continuacin, todos los que forman
el grupo le contestan: Hola, encantados de conocerte.
Rumyana Ivanova Draganova
Eva Mara Caracena Ruiz
Chicos de Erasmus
CALENTAMIENTO
El calentamiento se basar en hacer trote libre mientras realizamos movilidad articular, al
mismo tiempo se darn rdenes para formar agrupaciones de personas, estas agrupaciones
podrn ser por nmero de personas, por colores o por partes del cuerpo.
Carlos Lpez Salguero
Luca Vittori
Alejandro Garca Martnez
Juan Luis Rodrguez Paredes
Jos Gmez Garca

PARTE PRINCIPAL
JUEGO 1 TRANSPORTAR BALONES

Objetivos de aprendizaje:
N Alumnos: Aprox. 25-30
- Fomentar la colaboracin y el trabajo en equipo.
- Conocer el comportamiento y las caractersticas de los distintos mviles segn el
tamao y manejo de estos.
- Innovar a la hora de realizar los transportes de mviles segn las premisas.
- Favorecer la desinhibicin de los alumnos manteniendo una correcta relacin entre
los grupos.
Metodologa:

Primero instruccin directa a la hora de formar los grupos, que

pueden ser aleatoriamente. Seguimos con esta tcnica de enseanza
al indicar el desplazamiento en media pista de una lnea a otra.

Existen las posibles variantes que se tomarn al final del juego, que
consistir en realizar relevos en parejas entre los miembros de los
grupos.
Se utilizar la indagacin como tcnica de enseanza cuando se den
las premisas para transportar los mviles, de tal forma que se dejar
a la imaginacin de los grupos, ya que con cada premisa no existe una
nica forma de transporte.

PRIMER JUEGO 10
Material:
Organizacin:

Balones de baloncesto, balones de foam, pelotas de tenis, fitball.

Utilizaremos los grupos que se han formado anteriormente en el
inicio de la sesin, inicialmente de 6 personas cada grupo. En caso de
faltar alguna persona o de no tener gente suficiente para formar los
grupos, los componentes de nuestro grupo que estaremos explicando
el juego nos incluiremos en el juego y ocuparemos el sitio que falte.
Descripcin del juego: En la pista semicubierta del pabelln vamos a realizar un juego que
se llama Transportar balones. El juego consiste en desplazarse
desde la lnea de fondo hasta la lnea de medio campo junto con tus
compaeros de grupo trasladando distintas pelotas. Como hemos
dicho antes los grupos sern de unas seis personas. Al principio ser
fcil ya que las premisas de los profesores no sern complicadas, por
ejemplo si decimos que el grupo debe transportar el baln de
baloncesto sin usar las manos, los grupos debern buscar la forma de
llegar a la lnea del centro y volver utilizando el pecho, la espalda o las
piernas para transportarlo. Pero poco a poco el juego va cogiendo
forma, y las premisas son algo ms complicadas. Como puede ser, que
el baln tenga contacto por lo menos con una parte del cuerpo de
cada miembro del grupo. Si conseguimos que funcione bien, y
encontramos un par de minutos para introducir la variante, esta
puede ser la de realizar carreras de relevos. Al ser seis componentes
por grupo, informaremos de que entre el grupo formen tres parejas.
De esta forma, junto con el modo de transporte, sumaremos al juego
el aspecto de relevos, donde indicaremos que hasta que la pareja no
llegue al punto de inicio, la siguiente pareja no podr salir.
Observaciones:
En caso de que alguna de las premisas que se den durante el
desarrollo del juego, no sean capaces de entenderlas, o no sepan con

qu parte del cuerpo transportar el mvil, pasaremos a la instruccin

directa y les indicaremos directamente cmo deben de transportarlo.
Tambin en el posible caso de que algn alumno se niegue a seguir
con el juego, se le intentar motivar pero nunca se le obligar a
participar. Algn componente de nuestro grupo entrar a participar
si el grupo se quedase descolgado.
Rubn Gonzlez
Alejandro Sanz
Jorge Alcaraz
Samuel Garca
JUEGO 2 CARRERA DE PELOTAS
- Dividiremos la clase en grupos de 6 personas mezclando a todos los alumnos entre s.
- Los grupos de 6 personas se colocarn en fila india por todo el fondo de la pista.
- Se repartir una pelota sonora por grupo y el juego consistir en que la pelota vaya
pasando desde el primero de la fila hasta el ltimo que, cuando reciba la pelota, se colocar
el primero y volver a iniciar los pases hacia atrs de la pelota.
- El juego termina cuando uno de los grupos llega a la mitad del campo.
- Los alumnos se pasarn la pelota por su lado, cada alumno por un lado (izquierda-derechaizquierda-derecha) y as hasta llegar al final.
- Se podrn incluir como variantes diferentes tipos de pases como por ejemplo que los
alumnos se pasen la pelota por encima de la cabeza, o por debajo de las piernas, o
alternando estos dos tipos de pases.

JUEGO 3 ATRPAME SI PUEDES

- Los alumnos se colocarn por parejas (uno con necesidades especiales y otro sin).
- El juego consiste en el tradicional pilla-pilla pero por parejas.

- Antes de que una pareja sea pillada puede decir en voz alta: agua! y no podr ser pillada
pero deber quedarse quieta.
- Las parejas que estn "en casa" podrn ser salvadas si otra pareja se acerca a darles un
abrazo.
- Como variantes podramos eliminar el gesto de estar en "en casa" para que el juego sea
ms dinmico y la mayora de las parejas pillen y sean pillados.
- Otra variante podra ser que para salvar hay que pasar por debajo de las piernas de los
compaeros inmviles.
Sergio Lpez
Andrs Pinedo
Ral Marco
JUEGO 4 EL PISTOLERO
Se divide a toda la clase en 4 grupos, cada grupo formar un crculo. En medio de cada
crculo se colocar una persona. Esta sealar con el dedo al azar a una persona del crculo,
los compaeros que estn colocados a su izquierda y a su derecha se tendrn que batir en
un duelo de pistolas, es decir, el ms rpido en sealar a su contrincante con la mano en
forma de pistola, gana. El que pierde se sienta.
Si el juego del pistolero pierde dinmica podemos empezar el juego de la bomba como plan
b.
JUEGO 5 LA BOMBA
Se divide a toda la clase en 4 grupos, cada grupo forma un circulo. Los alumnos se van
lanzando y recepcionando una pelota siguiendo el orden del crculo. En medio del crculo se
coloca una persona que hace de reloj y llegado a un tiempo determinado dir bomba y
dar una palmada. El nio que en ese momento tenga la pelota en sus manos se sienta o
pasa a ser reloj.
ngel Pardillos
Carlos Navarro
Sergio Muoz

DESPEDIDA
Nos colocamos todos cogidos de la mano formando un crculo. Se nombra a uno de los
miembros para empezar y hacemos la ola. Al terminar la ola nos juntamos todos en el centro
y nos damos un abrazo colectivo para despedirnos.