Para compreender o que um design didtico, necessrio entender primeiramente
o que um design. De acordo com Costa e Marins (2016) o design compreende a concepo de um projeto em todas as suas dimenses, e sendo assim, o design uma atitude que mobiliza a criatividade . Para estas autoras oferecer um bom design mais que oferecer um produto maquiado, oferecer possibilidades de caminhos para que a essncia atinja nossos sentidos (COSTA; MARINS, 2016, p.2). Essa definio aponta a importncia de uma aprendizagem significativa e para a atuao do Design Didtico como um facilitador do ensino aprendizagem mais atraente. Assim, o Design Didtico colabora de maneira criativa com o processo de planejamento, organizao e execuo das informaes e atividades em um curso de EAD, trazendo novas abordagens e estratgias voltadas para essa modalidade e as mais diferentes conexes com assuntos diversos. Desse modo, o Design Didtico uma atividade interdisciplinar, pois engloba desde a organizao at a apresentao de um determinado contedo, por meio de interconexes de assuntos variados e conhecimentos como aqueles que envolvem os diversos aspectos relativos forma do indivduo aprender e se desenvolver (cincias humanas); aos meios de comunicao e questes de interfaces para recuperao das informaes (cincias da informao) e gesto de processos e sua conduo por equipe especializada (cincias da administrao). Portanto, essa interdisciplinaridade promove a troca de conhecimentos e experincias entre diversos profissionais, estabelecendo ricas interconexes entre os assuntos por eles abordados, o que estimula e enriquece o processo de ensino-aprendizagem e, consequentemente, os cursos na EAD. O Design Didtico objetiva favorecer que os materiais utilizados na aprendizagem despertem de fato o interesse e o desejo pelo saber, de forma agradvel e estimulante. Para tanto ele deve considerar a criatividade no processo de construo dos materiais. Desse modo, Design didtico tem tudo a ver com criatividade, pois a criatividade ponto chave para organizar o contedo e as ferramentas de maneira a chamar e prender a ateno do aluno, e sendo assim, Design e criatividade se completam, pois para criar um design preciso ter criatividade, e portanto parecem existir uma ligao forte entre si, ou seja, a criatividade uma das ferramentas do Design Didtico.
A criatividade est associada a capacidade do indivduo em gerar novas ideias. Sem
criatividade difcil ou impossvel criar elementos inovadores. A criatividade e a inovao caminham lado a lado. De acordo com Maldonato e Orco (2016, p. 6), a inovao uma capacidade de a mente inferir significados inusitados a partir de informaes aparentemente banais; produzir respostas divergentes e criativas; olhar a realidade convencional com uma ptica inslita; gerar, em suma, hipteses, cenrios e solues diferentes de maneira quase casual, mesmo fora de uma lgica estruturada. Assim, atravs da criatividade e inovao o design didtico avalia todas as questes e escolhe os melhores caminhos para se chegar aos alunos. O design didtico precisa envolver uma apresentao de contedo de forma criativa e inovadora, para atingir o aluno e auxiliar no processo de ensino aprendizagem. Criatividade perpassa pela inovao, e os textos apresentados, ajuda a pensar que o Design Didtico se preocupa em apresentar os contedos de forma agradvel, utilizando a criatividade e solues inovadoras. 2. Comentrios/Crticas
No processo de ensino-aprendizagem na EAD, o design uma atividade que mobiliza
a criatividade. O Design Didtico precisa despertar o interesse e o desejo pelo saber. Transpondo o conceito de Design Didtico para o campo da educao, permite inferir que o modelo educacional hegemnico, baseado em concepes cartesianas, com metodologias de ensino fundamentadas na transmisso de conhecimento est sufocando a criatividade. As escolas esto matando e erradicando o processo criativo. Portanto, necessrio uma mudana urgente no modelo de educao atual, para que os professores busquem de todas as formas problematizar, conduzir o aluno a pensar, refletir, descobrir, transformar, criar e inovar. Em suma, preciso uma viso humanista, crtica e investigativa, para superar o modelo educacional atual que passa pela crise da criatividade e carente de inovaes. 3. Referncias conforme ABNT
COSTA, R. M. E. M.; MARINS, V. Design didtico em ambientes virtuais. Aula 1.
Disponvel em: <http://pigead.lanteuff.org/pluginfile.php0/mod_r/4/DesignD1tico.pdf>. Acesso em: 22 jun. 2016. MALDONATO, M.; ORCO, S. Criatividade, pesquisa e inovao: O Caminho surpreendente da descoberta. B. Tc. Senac: a R. Educ. Prof., v. 36, n.1, 2010.
Anais Do VI Simpósio Estadual de Representações Sociais e Educação e o I SIERS - Simpósio Internacional de Educação, Representações Sociais e Subjetividade
Maykon Dos Santos Marinho - Blog Educacional: Uma Explosão Das Mídias Na Sociedade Da Informação e Seu Impacto Na Aprendizagem - Maykon Dos Santos Marinho