SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO

CENTRO ESCOLAR PDTE. JUAN N. MNDEZ

ESCUELA SECUNDARIA VESPERTINA
CLAVE C. T. 21EES0291H
PLANEACIN DIDCTICA
MATERIA: Espaol

GRADO: 3

GRUPO: A / B

BLOQUE:
V
VIVIR PARA CONTARLA
ESCRIBAMOS UNA AUTOBIOGRAFA

PERIODO:
QUINTO

DOCENTE:
MTRA. ANA ROSA SERAFN LECONA

PROPSITO:

EMPLEEN FUENTES DE CONSULTA DIVERSAS Y AMPLEN SUS ESTRATEGIAS DE LECTURA: COMPAREN Y SELECCIONEN
INFORMACIN ADECUADA A SUS PROPSITOS, DESCUBRAN LA IMPORTANCIA DE RELEER LOS PASAJES QUE LES
RESULTEN DIFCILES Y DE COTEJAR LA INFORMACIN ENTRE LAS PARTES DEL TEXTO PARA VERIFICAR SUS
INTERPRETACIONES.
REVISEN Y CORRIJAN LOS TEXTOS QUE PRODUCEN, COMPARTINDOLOS CON SUS COMPAEROS Y CONSULTANDO
MANUALES DE REDACCIN Y ORTOGRAFA PARA RESOLVER SUS DUDAS
(MBITO DE LITERATURA)

MBITO:
PRACTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE
TIPO DE TEXTO:

ELABORAR UN ANUARIO QUE INTEGRE AUTOBIOGRAFAS.

COMPETENCIA QUE SE
FAVORECE
ACTIVIDAD PERMANENTE

EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER

PRACTICA GENERAL:
PRACTICA ESPECIFICA

FECHA
A PARTIR DE
LA ULTIMA
SEMANA DE
MAYO

DESCRIPTIVO.

LECTURA DE BIOGRAFAS Y AUTOBIOGRAFAS

LECTURA DE TEXTOS DIVERSOS
ORTOGRAFA
CALIGRAFA
REVISAR Y REESCRIBIR TEXTOS PRODUCIDOS EN OTRAS REAS DE ESTUDIO
ESCRIBIR LA BIOGRAFA, DE UN PERSONAJE
ESCRIBIR Y REVISAR AUTOBIOGRAFA
IDENTIFICARN SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN LOS CONTENIDOS.
DISTINGUIRN CUL ES LA INFORMACIN BASADA EN HECHOS Y CULES SON OPINIONES.
UTILIZAR ADECUADAMENTE RECURSOS LINGSTICOS QUE EXPRESAN TEMPORALIDAD, CAUSALIDAD Y
SIMULTANEIDAD (NEXOS Y ADVERBIOS) EN LA REDACCIN DE BIOGRAFAS.
IDENTIFICAR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN LA MANERA DE TRATAR UN MISMO TEMA EN TEXTOS LITERARIOS DE
DISTINTAS POCAS O AUTORES.

TEMA Y /O SUBTEMA

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE
ACTIVIDADES

TONOS EN LA ESCRITURA
(MELODRAMTICO, IRNICO,
HEROICO, NOSTLGICO)
FUNCIN Y CARACTERSTICAS DE

ANLISIS DE AUTOBIOGRAFAS PARA

RECUPERAR ELEMENTOS DEL MODELO QUE
PUEDAN UTILIZARSE AL ESCRIBIR
DISCUSIN SOBRE EL PRESENTE Y SU

RECURSOS DIDCTICOS
TEXTOS DIVERSOS
INTERNET
BIOGRAFAS
AUTOBIOGRAFAS

EVALUACIN
anlisis de autobiografas
para recuperar elementos
del modelo que puedan
Utilizarse para escribir.

SI
MA
VI
AU

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ESCUELA SECUNDARIA VESPERTINA
CLAVE C. T. 21EES0291H
PLANEACIN DIDCTICA
LAS AUTOBIOGRAFAS

RELACIN CON SUS EXPECTATIVAS

PLANIFICACIN DE SU AUTOBIOGRAFA QUE
CONSIDERE EL PASADO, PRESENTE, Y SU
PROYECTO DE VIDA A FUTURO
BORRADOR DE LA AUTOBIOGRAFA QUE
CUMPLA CON LAS CARACTERSTICAS DEL
TEXTO
ANLISIS DE AUTOBIOGRAFAS PARA
RECUPERAR ELEMENTOS DEL MODELO
QUE PUEDAN UTILIZARSE PARA ESCRIBIR.
DISCUSIN SOBRE EL PRESENTE Y SU
RELACIN CON SUS EXPECTATIVAS.
PLANIFICACIN DE SU AUTOBIOGRAFA
QUE CONSIDERE EL PASADO, PRESENTE Y
SU PROYECTO DE VIDA A FUTURO.
BORRADOR DE LA AUTOBIOGRAFA, QUE
CUMPLAN CON LAS CARACTERSTICAS DEL
TEXTO.
ORGANIZACIN DEL ANUARIO
ORGANIZACIN DEL ANUARIO

FECHA DE ENTREGA:

ASPECTOS DE EVALUACIN:
PRODUCTO FINAL:
DOCENTE DE LA MATERIA

TAREAS, ASISTENCIA, TRABAJOS EN CLASES Y ELABORACIN DE ANUARIO

DIRECTORA DE LA ESCUELA
SUBDIRECTORA GENERAL ACADMICA
SUPERVISORA DE LA ZONA

MTRA. ANA ROSA SERAFN LECONA

OBSERVACIONES:

MTRA. MA. NGELES BECERRA GARCA

Discusin sobre el
presente y su relacin con
Sus expectativas.
Planificacin de su
autobiografa que
considere el pasado,
presente y su proyecto de
Vida a futuro.
Borrador de la
autobiografa, que
cumplan con las
Caractersticas del texto.
Organizacin del anuario

ID
RE
Y
SU
PR
JE
AC
AU
OR
CO

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CLAVE C. T. 21EES0291H
PLANEACIN DIDCTICA
MATERIA: Espaol

GRADO: 3

GRUPO: A / B

BLOQUE:
V
TIEMPO DE OPINAR
ESCRIBAMOS ARTCULOS DE OPININ

PERIODO:
QUINTO

DOCENTE:
MTRA. ANA ROSA SERAFN LECONA

EMPLEEN FUENTES DE CONSULTA DIVERSAS Y AMPLEN SUS ESTRATEGIAS DE LECTURA: COMPAREN Y

SELECCIONEN INFORMACIN ADECUADA A SUS PROPSITOS, DESCUBRAN LA IMPORTANCIA DE RELEER LOS
PASAJES QUE LES RESULTEN DIFCILES Y DE COTEJAR LA INFORMACIN ENTRE LAS PARTES DEL TEXTO PARA
VERIFICAR SUS INTERPRETACIONES.
REVISEN Y CORRIJAN LOS TEXTOS QUE PRODUCEN, COMPARTINDOLOS CON SUS COMPAEROS Y
CONSULTANDO MANUALES DE REDACCIN Y ORTOGRAFA PARA RESOLVER SUS DUDAS.
ESCRIBAN CUENTOS Y REFLEXIONEN SOBRE LAS DECISIONES QUE TOMAN PARA CONFORMAR LA TRAMA, LOS
PERSONAJES Y LOS AMBIENTES. +EXPLOREN LA FORMA DE CREAR ESTRUCTURAS NARRATIVAS ATRACTIVAS Y
LOGRAR DISTINTOS EFECTOS EN EL LECTOR
PARTICIPACIN SOCIAL

PROPSITO:

MBITO:
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
TIPO DE TEXTO:

ESCRIBIR ARTCULOS DE OPININ PARA SU DIFUSIN

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE

ANALIZAR LA INFORMACIN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES

ACTIVIDAD PERMANENTE

LECTURA DE DIVERSOS ARTCULOS DE OPININ

ORTOGRAFA Y CALIGRAFA
OBTENER Y ORGANIZAR INFORMACIN PARA DIVULGARLA Y EN LA TOMA CE DECISIONES

PRACTICA GENERAL:
PRACTICA ESPECIFICA

FECHA
A PARTIR DE
LA SEGUNDA
SEMANA

TEMA Y /O SUBTEMA
POSTURA DEL AUTOR Y
FORMAS DE
VALIDAR LOS

ARGUMENTATIVO.

OBTENER INFORMACIN SOBRE ALGN TEMA QUE LES INTERESE; DESPUS ESCRIBIRN ARTICULO DE
OPININ PARA SU PRESENTACIN.
AL FINAL COMENTARN CON EL GRUPO LA EXPERIENCIA DE CADA UNO EN LA REALIZACIN DE ESCRIBIR EL
ARTICULO DE OPININ

MOMENTOS DE
ORGANIZACIN DE
ACTIVIDADES
LECTURA Y ANLISIS DE
DIVERSOS ARTCULOS DE
OPININ

RECURSOS
DIDCTICOS
REVISTAS
PERIDICO
INTERNET

EVALUACIN
LECTURA Y ANLISIS
DE
DIVERSOS

APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPRENDE EL
PROPSITO
COMUNICATIVO, EL

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ESCUELA SECUNDARIA VESPERTINA
CLAVE C. T. 21EES0291H
PLANEACIN DIDCTICA
ARGUMENTOS
(EJEMPLOS, CITAS,
DATOS DE
INVESTIGACIN Y DE LA
PROPIA
EXPERIENCIA).
2 RECURSOS
DISCURSIVOS QUE SE
UTILIZAN PARA PERSUADIR
CARACTERSTICAS Y
FUNCIN DE
LOS ARTCULOS DE
OPININ.
.ORTOGRAFA Y
PUNTUACIN
CONVENCIONALES.
.NEXOS PARA ARTICULAR
COMENTARIOS,
EXPLICACIONES Y
OPINIONES.
.MODO SUBJUNTIVO PARA
PLANTEAR SITUACIONES
HIPOTTICAS.
EXPRESIONES PARA
DISTINGUIR LA
OPININ PERSONAL.
EXPRESIONES QUE
JERARQUIZAN
LA INFORMACIN.
.EXPRESIONES QUE
SIRVEN PARA
CONTRASTAR IDEAS
DOCENTE DE LA MATERIA

DIRECTORA DE LA ESCUELA

MTRA. ANA ROSA SERAFN LECONA

OBSERVACIONES:

LISTA DE LAS CARACTERSTICAS

DE LOS ARTCULOS DE OPININ
SELECCIN DE LOS TEMAS PARA
ABORDAR EN ARTCULOS DE
OPININ
PLANIFICACIN DE ARTCULOS DE
OPININ (TEMA, SUBTEMAS,
PORTARA, DATOS, ARGUMENTOS,
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS)
BORRADORES DEL ARTICULO DE
OPININ QUE CUMPLAN CON LAS
CARACTERSTICAS DEL TEXTO
PORTARA DEL AUTOR Y FORMAS
DE VALIDAR LOS ARGUMENTOS
(EJEMPLOS, CITAS, DATOS DE
INVESTIGACIN Y DE LA PROPIA
EXPERIENCIA)
CARACTERSTICAS Y FUNCIN DE
LOS ARTCULOS DE OPININ

TEXTOS DE OPININ

SUBDIRECTORA GENERAL ACADMICA

MTRA. MA. NGELES BECERRA GARCA

ARTCULOS DE
OPININ.
LISTA DE LAS
CARACTERSTICAS
DE LOS
ARTCULOS DE
OPININ.
SELECCIN DE LOS
TEMAS
PARA ABORDAR EN
ARTCULOS
DE OPININ.
PLANIFICACIN DE
ARTCULOS
DE OPININ (TEMA,
SUBTEMAS,
POSTURA,
DATOS,
ARGUMENTOS,
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS).
BORRADORES DEL
ARTCULO
DE OPININ QUE
CUMPLAN
CON LAS
CARACTERSTICAS
DEL TEXTO

ARGUMENTO Y LA
PORTARA DEL
AUTOR AL LEER
ARTCULOS DE
OPININ
RECUPERA
INFORMACIN DE
DIVERSAS FUENTES
PARA APOYAR SUS
ARGUMENTOS Y
PUNTOS DE VISTAS

SUPERVISORA DE LA ZONA

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ESCUELA SECUNDARIA VESPERTINA
CLAVE C. T. 21EES0291H
PLANEACIN DIDCTICA