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Enfoque
Situaciones comunicativas propsitos especficos interlocutores especficos
contextos prcticas sociales del lenguaje
Concepciones
- Alumno sujeto inteligente que adquiere bajo procesos constructivos conocimiento y
uso del lenguaje.
- Lenguaje tiene dos funciones: objeto de estudio e instrumento para la adquisicin del
conocimiento.
- Proyectos didcticos actividades planificadas que involucran secuencias de acciones
y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar los aprendizajes esperados
competencias comunicativas. Inicio, desarrollo y socializacin.
Estndares curriculares (integran elementos que permiten usar con eficiencia el lenguaje
como herramienta para seguir aprendiendo) componentes
1. Procesos de lectura e interpretacin de textos.
1.1.Lee de manera autnoma una variedad de textos, con diversos propsitos: aprender,
informarse, divertirse.
1.2.Infiere el contenido de un texto a partir de los ndices, encabezados, ttulos y subttulos.
2. Produccin de textos escritos.
2.1.
Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar informacin sobre temas
diversos de manera autnoma.
2.2.
Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de
escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora.
3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos.
3.1.
Comunica sus ideas y escucha a sus compaeros con atencin y respeta turnos al
hablar.
3.2.
Expone informacin de manera oral y considera la que otros le proporcionan para
enriquecer su conocimiento.
4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje.
4.1.
Utiliza la lectura y la escritura con fines especficos dentro y fuera de la escuela.
4.2.
Conoce el uso de las letras maysculas al escribir nombres propios e identifica los
prrafos a partir de marcadores textuales, como maysculas y punto final.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
5.1.
Identifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y gneros literarios.
5.2.
Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar.
Competencias comunicativas capacidad de una persona para comunicarse eficientemente,
incluye conocimiento y habilidad.
1. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
2. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
3. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
4. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Matemticas
Estndares curriculares (comprenden el conjunto de aprendizajes para conducir a los
alumnos a altos niveles de alfabetizacin matemtica )
- En este periodo corresponden a dos ejes temticos: sentido numrico y pensamiento
algebraico, y forma, espacio y medida.
1. Sentido numrico y pensamiento algebraico
1.1Nmeros y sistemas d enumeracin
1.2Problemas aditivos
1.3Problemas multiplicativos
2. Forma, espacio y medida
2.1. Figuras y cuerpos geomtricos
2.2. Medida
3. Manejo de la informacin
3.1. Desarrolla un concepto positivo de s mismo como usuario de las matemticas, el
gusto y la inclinacin por comprender y utilizar los procesos matemticos.
3.2. Aplica el razonamiento matemtico a la solucin de problemas personales, sociales
y naturales.
3.3. Desarrolla el hbito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate
matemtico al formular explicaciones o mostrar soluciones.
3.4. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver
problemas.
4. Actitudes hacia el estudio de las matemticas
Enfoque didctico
- Situaciones problemticas
inters reflexin razonamiento por encima de
la memorizacin.
- Plantear problemas para que los resuelvan con sus propios medios, discutan y analicen
sus procedimientos y resultados.
- Rol del docente ayudar a los alumnos a analizar y socializar lo que produjeron.
Competencias matemticas
- Resolver problemas de manera autnoma
- Comunicar informacin matemtica
- Validar procedimientos y resultados
- Manejar tcnicas eficientemente
Organizacin de los aprendizajes (3 niveles)
Eje tema contenido
1. Eje: sentido numrico y pensamiento algebraico
2. Tema: nmeros y sistemas de numeracin
3. Contenido: conocimiento de la sucesin oral y escrita de nmeros hasta el 100. Orden
de los nmeros de hasta dos cifras.
Matemticas
Ciencias naturales
Historia
Geografa
Estrategias
Exposicin de temas
Entrevistas
Diario de grupo y personal
Taller de escritores
Correspondencia escolar
Lectura
libre,
compartida,
episodios, etc.
Dilogo y conversacin
Produccin de textos
Peridico mural
Discusin organizativa y debates
en
o
o
o
o
Juegos matemticos
Clculo mental
Rincn de la tiendita
Seriacin y algoritmos
Experimentos
Mapas histricos
Lneas del tiempo
Historieta
Escenificacin y teatro guiol
Carta a personajes del pasado
Noticiario histrico
Lectura de mapas
Elaboracin y uso
de
croquis
El uso de la fotografa
Recorrido por la localidad
Uso de grficas
Registro climtico
mapas
Asamblea escolar
Debate
Artculos de opinin
Dilema
Juego de roles
Juicio crtico ante los medios masivos
de comunicacin
Educacin artstica
Visitas culturales
Elaboracin de tteres y mscaras
Presentacin de bailes y danzas
Muestras y exposiciones
Apreciacin y exploracin musical
Escenificaciones
Cmo mirar el teatro?
Lectura de imagen
Educacin fsica
Campos de formacin
Organizan, regulan y articulan los contenidos, son congruentes con
competencias para la vida y perfil de egreso de educacin bsica.
Lenguaje y
comunicacin