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1.2.
3 Y 4
SECCI
UNICA
N DE
GRADO
N
ALUMNOS
1.3. PROFESOR (A)
JESUS
DE AULA
1.. PRACTICANTE
MARLENI DURAN HUACHACA.
1.5.
ABANCAY
FECH 08-07DURACI
90
LUGAR
A
2016
N
10
HORA
8:00a
m
II. PLANIFICACIN
TITULO DE LA UNIDAD O PROYECTO DE
APRENDIZAJE
SITUACION DE
Pronombres personales.
APRENDIZAJE:
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA(S)
COMPETENCIA(S)
Comunicacin
Produce textos escritos.
CAPACIDAD (ES)
Textualiza sus ideas segn las convenciones
de la escritura.
CONTENIDO/TEMA
INDICADOR(ES)
Lee y escribe adecuadamente
pronombres personales con las
palabras del texto.
INICIO
(Presentacin
del propsito,
problematizac
in,
motivacin,
recuperacin
de saberes
previos)
Actividades de rutina.
Saludo
MATERIA
LES
RECURS
OS
DESARROLL
O
(Gestin y
acompaamie
nto del
desarrollo de
competencias:
presentacin
de la nueva
informacin,
construccin
del
aprendizaje,
aplicacin,
sistematizaci
n)
Secuencia
de
Imgenes
Cinta
papelote
La hormiga
La cigarra vaga
trabajadora.
Fichas
CIERRE
(metacognici
n, evaluacin,
extensin de
los
aprendizajes)
Pronombres personales:
DESPUES DE LA LECTURA.
10.-completan una ficha para consolidar la idea
nocin de pronombres personales.
11.-Sistematizan el concepto de pronombres
personales utilizando un organizador visual.
12.-la docente al termino de proceso de
interrogacin realiza con los nios una reflexin a travs de
preguntas como estas:
Qu texto hemos ledo?
Qu nuevo concepto he conocido?
Qu he aprendido?
Que dificultades he tenido para comprender el
adjetivo?
Extensin :
Se les pide a los nios que se describan cada uno de
ellos, para la siguiente sesin.
cuaderno
DCN
V B DOCENTE DE
PRACTICA
V B DOCENTE DE AULA
____________________________
_____________________________
_______________________________
Lista de cotejo
INDICADORES
Es respetuoso en
el saln de
clases.
Escucha las
sugerencias y
opiniones de
sus compaeras
NOMBRES Y APELLIDOS
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1o