Planificacin unidad didctica

Asignatura: Artes Visuales

Nivel: Segundo ao

Semestre: 1

Ttulo unidad didctica: Personas que nos rodean y paisajes chilenos

Total Horas:

Objetivo o propsito general de la Unidad : los estudiantes expresen creativamente sus intereses e ideas, por medio de la realizacin de trabajos de arte
acerca de la figura humana, las personas que los rodean y de otros mbitos y de paisajes chilenos. Es fundamental que los estudiantes observen, de manera
directa y/o a travs de imgenes, diferentes paisajes de chile y situaciones familiares, escolares y del mbito social, expresndose a travs de diferentes medios
visuales como pintura y collage. La observacin, juega tambin un rol importante en el desarrollo de la capacidad de los estudiantes de apreciar su trabajo
personal y el de sus pares, y de dar cuenta de cmo las obras de arte se relacionan con impresiones y preferencias personales. Para ello es necesario que
descubran y manejen diferentes elementos de lenguaje visual, tanto para comunicar sus apreciaciones como para aplicarlos en sus propios trabajos.

Habilidad(es)
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1
Actitud(es)
-Expresin: transmitir ideas y emociones a partir de trabajos Expresar y crear visualmente.
-Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2 -Demostrar disposicin a expresar artsticamente las
de arte.
-Creacin de obras de arte, imaginando, generando ideas,
experimentando.
- Manejo de materiales, herramientas y procedimientos.
- Anlisis crtico, para la apreciacin de trabajos de arte.
- Comunicar, exponer y presentar obras y trabajos de
arte, tanto propias como de otros.

Conocimiento(s)
previo(s)
Elementos de lenguaje
visual,
texturas
o
imgenes de animales o
paisajes.
Procedimientos
con
lpices y/o temperas.

Expresar emociones e ideas en sus

trabajos de arte, a partir de la
experimentacin
con
materiales
diversos.

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 3

Apreciar y responder frente al arte.

Contenido(s)

Actividad(es) genrica(s)

OA1 Expresar y crear trabajos de

arte a partir de la observacin del:
entorno natural: figura humana y
paisajes chilenos
entorno cultural: personas y
patrimonio cultural de Chile
entorno artstico: obras de arte
local, chileno, latinoamericano y
del resto del mundo

-Motivacin
-Eleccin de un tema de inters
para expresar cada uno una idea o
sentimiento.
-Creacin y experimentacin.

propias ideas y sentimientos.

-Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad,
experimentando,
imaginando
y
pensando
divergentemente.
-Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo
propio y de otros.

Indicador(es) de evaluacin o
logro
Expresa y transmite emociones.
Creacin
Manejo de herramientas
Anlisis crtico
Comunicacin

Tiempo
estimado

Expresar emociones e
ideas en sus trabajos de arte, a
partir de la experimentacin
con: materiales de modelado,
de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes
digitales; herramientas para
dibujar, pintar, cortar, modelar,
unir y tecnolgicas (pincel,
tijera, mirete, computador, entre
otras);
procedimientos
de
dibujo,
pintura,
collage,
escultura, dibujo digital, entre
otros.
OA4 Comunicar y explicar sus
impresiones de lo que sienten y
piensan de obras de arte por
variados medios
OA3

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

1 Jessica
Asignatura:
Unidad didctica:
Objetivos de Aprendizaje de la
Unidad(OA1)
Expresar y crear trabajos de arte a partir de
la observacin de animales.
Conocimiento(s) previo(s)
Contenido(s)

Secuencia didctica
Inicio:
Desarrollo
Cierre:

Planificacin de Clase
Nivel: 2do bsico

Semestre: 1
Horas: 2

Habilidad(es)

Actitud(es)
Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
-Demostrar disposicin a expresar artsticamente
las propias ideas y sentimientos.
-

Actividad(es) genrica(s)

Objetivo de la clase o actividad(es)

especfica(s)

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o logro

Cata
Planificacin 2
Planificacin de Clase
Semestre: 1

Asignatura:
Unidad didctica:

Nivel: 2do bsico

Objetivos de Aprendizaje de
la Unidad(OA3)

Habilidad(es)
Utilizacin de diferentes
materiales, herramientas y
procedimientos de las artes
visuales para desarrollar la
capacidad de expresin y
creatividad visual mediante
la experimentacin.

Expresar
emociones e ideas
en sus trabajos de
arte a partir de la
experimentacin de
materiales como
lpices y
procedimientos de
pintura

Conocimiento(s) previo(s)
conocer la aplicacin de
procedimientos de
experimentacin tales como
tmpera, papeles, lpices,
plumones e impresin.
Contenido(s)
A partir de las emociones del
estudiante este experimenta
ideas a partir de sus
materiales.

Horas: 2

Actividad(es) genrica(s)
Habilidades que utilizaron
para crear su trabajo.
Motivacin y ejemplo de
actividad a travs de un
video.

Actitud(es)
-

Demostrar disposicin al desarrollar su creatividad,

experimentando e imaginando y pensando
divergentemente.
Respetar el trabajo artstico de otros, valorando la
originalidad.

Objetivo de la clase o actividad(es) especfica(s)

Expresar diferentes emociones a travs de la experimentacin de
materiales en donde esta se plasma en la emocionalidad e ideas que siente
el estudiante.

Secuencia didctica

Recursos de aprendizaje

Inicio: El docente comienza proyectndole un video que

muestra la emocionalidad que siente un estudiante al
experimentar con diferentes materiales. Les pregunta Qu les
gustara hacer a ustedes con estos materiales?
Desarrollo: El docente les entrega tmpera, lpices, acuarelas,
papel, cartulinas, pegamento, tijeras, cartones para que estos
trabajen sobre l y vayan elaborando y creando la
emocionalidad que les gustara plasmar sobre dichos
materiales.

Temperas, lpices, acuarelas, cartulinas,

pegamento, cartones.
https://www.youtube.com/watch?
v=k1uuQCfQddA

Para esto el docente los motiva a travs de ideas y preguntas

tales como qu quieres mostrar con ese trabajo?
Cierre: El docente les pide que muestren lo avanzado y que
comenten porque eligieron aquel material, tambin que
respondan preguntas como existe algn trabajo parecido o
alguno distinto? Por qu?
Cul crees t que son los trabajos ms originales? Por qu?
Cules son los mejores trabajos?

Planificacin 3
Planificacin de Clase

Indicador(es) de
evaluacin o logro
Ser capaz de expresar
claramente una idea o
un tema personal.
-

Experimenta
r con
diferentes
texturas

Asignatura:
Unidad didctica:
Objetivos de Aprendizaje de
la Unidad(OA4)
Observar y comunicar
oralmente sus primeras
impresiones de lo que sienten y
piensan de obras de arte.

Nivel: 2do bsico

Horas: 2
Habilidad(es)
-

Conocimiento(s) previo(s)
Impresiones sobre elementos
de lenguaje visual: color, forma
y sobre personas del entorno.
Contenido(s)
A partir de la observacin de
diferentes obras de artes, los
estudiantes comunican
impresiones sobre lo que
piensan y sienten.

Semestre: 1

Comunicacin de lo
que sienten piensan
y prefieren frente a
obras y trabajos de
arte usando
diferentes medios.
Demostrar
disposicin al
expresar
artsticamente las
propias ideas y
sentimientos.

Actitud(es)
-

Actividad(es) genrica(s)
-

Inspiracin a travs de
variadas imgenes de
obras de artes.

Observacin de
fotografas personales
para posteriormente
realizar auto retratos.

Disfrutar de mltiples expresiones

Artsticas.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo,
colaborar con otros y aceptar
Consejos y crticas.

Objetivo de la clase o actividad(es) especfica(s)

-

Realizar un autorretrato de ellos mismos para

posteriormente comunicar y expresar verbalmente
la impresin de este, el docente realiza preguntas
para comentar entre todos variadas impresiones de
cada uno de los trabajos.

Secuencia didctica
Inicio: El docente comienza proyectando diferentes obras de artes
atractivas de autores latinoamericanos que generan en los
estudiantes impresiones y sentimientos frente a estas imgenes.
Desarrollo: posteriormente despus de haber visto estas imgenes
los estudiantes miran fotografas personales y se observan a s
mismos por medio de un espejo. Luego se dibujan en una hoja de
block en una de las posiciones observadas en las obras (de frente, de
perfil, de espaldas, de medio cuerpo o cuerpo entero realizando
alguna actividad, otros). Pintan sus autorretratos con tmperas,
lpices de cera, pasteles grasos o tcnicas mixtas.
Cierre: los estudiantes exponen su autorretratos frente a sus
compaeros, respondiendo preguntas del docentes tales como por
qu usaron esos colores? Por qu usaron esas formas?

Recursos de aprendizaje
Espejo, hoja de block, proyector, temperas,
lpices de cera grasos.
https://www.youtube.com/watch?
v=jGowhayYph4

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Comunican
oralmente, por
escrito o usando
la expresin
corporal, lo que
sienten
(sentimientos y
emociones) y
piensan
de las obras de
arte