Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa:
Cdigo: 40002

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Se plantea como estrategia pedaggica
el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el cual se sustenta en los principios del constructivismo, en el que
adems, la metacognicin, los factores sociales y contextuales tienen influencia en el aprendizaje. El ABP coloca
como centro al estudiante, le permite desarrollar procesos de pensamiento crtico y actitudes que resultan
importantes para formacin de sujetos sociales ticos, solidarios, democrticos, reflexivos, constructores y gestores
de cambio. Para el desarrollo de la estrategia se plantean tres momentos: Identificacin del problema Anlisis del
problema sntesis y Conclusin del problema. Cada fase contiene actividades organizadas y estructuradas para
facilitar el aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo en los estudiantes
Temticas a desarrollar: UNIDAD 1: TICA Y CIUDADANA: RETOS DE LA SOCIEDAD ACTUAL
Lmites y desafos de la ciudadana moderna
Necesidad de un compromiso tico de la ciudadana
tica, ciudadana y modernidad
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de
Entorno:
Dos (2)
Del 21 de marzo al 03 de abril evaluacin:
Aprendizaje Colaborativo
Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: Identificacin del problema
Actividad individual

Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad individual

Consulta en el Entorno de Conocimiento: Compartir las respuestas

syllabus, las lecturas y los materiales de individuales en el foro de
la Unidad 1.
aprendizaje colaborativo
Anlisis del video No bastan las leyes,
es preciso un compromiso tico y
lectura
del
documento
tica,
Ciudadana y Modernidad de Adela
Cortina. Lectura del documento Los
desafos ticos abiertos. Pas Real, de
Kliksberg Bernardo
Responder de manera individual:

Respuestas a las cuatro

preguntas
(18 puntos)
Comentarios
argumentados
a
las
respuestas de al menos
un compaero del grupo,

Actividad
colaborativa*
No Aplica

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa
No Aplica

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1. Qu entiende
Amistad Cvica?

por

el

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Programa:
Cdigo: 40002

desde los principios del

concepto respeto y la solidaridad
(7 puntos)

2. Mencione y argumente Cul cree

usted son los principales problemas que
como ciudadanos colombianos debemos
resolver?
3. Menciones y argumente Cul debe
ser la principal meta que, a su juicio, los
colombianos debemos plantearnos?
4. Cul cree usted que debe ser el
Compromiso tico de la Ciudadana para
lograr estas metas?
Temticas a desarrollar: UNIDAD 2: IMPLICACIONES TICAS EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANA
Ciudadana: Perspectiva tica o moral?
Hacia una ciudadana inclusiva
Ciudadana y sociedad civil
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
Seis (6)
Del 04 de abril al 15 de Intermedio (I Parte)
Aprendizaje Colaborativo
mayo
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Anlisis del problema
Actividad individual

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

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Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)
Consulta en el Entorno de
Conocimiento: syllabus, las
lecturas y los materiales de
la Unidad 2.
Leer el artculo de tica y
Ciudadana
de
Romn
Garca Fernndez y La
formacin ciudadana: Una
estrategia
para
la
construccin de justicia de
Alvarado y Carreo.

Compartir
los
productos individuales
en
el
foro
de
aprendizaje
colaborativo

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Programa:
Cdigo: 40002

Elaboracin de un ensayo
grupal de tres (3) pginas,
referido a uno de los tpicos
abordados en la unidad:

El grupo presenta en el
Entorno de Evaluacin y
Seguimiento, un ensayo en
Word* de tres (3) pginas
que incluya:
- Ciudadana: Perspectiva Ttulo, autores, introduccin,
tica o moral?
desarrollo y conclusin.
Hacia
una
ciudadana Adicional una (1) pgina para
inclusiva
las
Referencias
(Normas
- Ciudadana y sociedad civil
APA).

Participacin oportuna
y efectiva en el foro
colaborativo
para
aportar
a
la
construccin
del
ensayo.
Consultar la Gua Tcnica para
(75 puntos)
la elaboracin de ensayos
Participacin en el foro
ubicado en el Entorno de
colaborativo, para compartir
Conocimiento
el anlisis realizado a las
lecturas.

(100 puntos)
*Solo se recibe un producto
del
grupo.
Establecer
acuerdos sobre quin enva
el ensayo.

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Programa:
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Temticas a desarrollar UNIDAD 3: ESCENARIOS DE EJERCICIO CIUDADANO

Nuevas formas de la ciudadana
De quin es la ciudadana?
Multiculturalismo, ciudadana y pluralidad cultural
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Seis (6)
Del 16 de mayo al 26 de junio
Intermedio (II Parte)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Anlisis del problema
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Consulta en el Entorno de Compartir
los
productos
Conocimiento:
syllabus,
las individuales en el foro de
lecturas y los materiales de la aprendizaje colaborativo
Unidad 3.
Participacin con respuestas
Leer los artculos Debate en argumentadas y oportunas
torno
al
multiculturalismo. para aportar al debate
Ciudadana
y
pluralidad
(80 puntos)
cultural de la autora de
Esteban Anchustegui Igartua y Comentarios argumentados y
en
el
foro
Viejas y nuevas formas de la oportunos
ciudadana
de
Martn colaborativo, a los aportes de
los compaeros
Hopenhayn
(50 puntos)
Participacin
en
el
foro
colaborativo para aportar al Entrega individual de una (1)
debate con base en las pgina de reflexin sobre las
preguntas
orientadoras conclusiones del debate, en el
Entorno de Evaluacin y
propuestas por el tutor.
Seguimiento.
(45 puntos)
Actividad individual

Entorno:
Aprendizaje Colaborativo

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

No Aplica

No Aplica

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Cdigo: 40002

Temticas a desarrollar: UNIDAD 1, UNIDAD 2 Y UNIDAD 3

Nmero de semanas:
Dos (2)

Fecha:
Momento de evaluacin:
Del 27 de junio al 10 de Final
julio

Entorno:
Aprendizaje
Colaborativo
Evaluacin y
Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Sntesis y conclusin del problema

Actividad individual
Consulta de las lecturas
y materiales de las
Unidades 1, 2 y 3
ubicados en el Entorno
de Conocimiento.

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*

Compartir los aportes

individuales en el foro
de
aprendizaje
colaborativo.

El grupo acuerda y elige un problema

entre los propuestos por cada integrante,
luego todos aportan para complementar,
mejorar y afinar el producto.

Elaboran un informe (no resumen), que

Un
documento
en
Anlisis del video Ese Word donde explique contenga:
no es mi problema
en mximo dos hojas: Portada: (1 pgina)
De Sam Weiss
Cul es el problema Presentacin del problema (1 pgina)
Cada integrante del
del mbito de la que ha elegido el grupo, adems de la
grupo propone en el
ciudadana y del explicacin de cundo, dnde, cmo
inici y qu consecuencias ha tenido
foro un problema (del
contexto
para el pas el que no se haya atendido
mbito
de
la
colombiano.
ciudadana
y
del Cundo, dnde y el problema a tiempo.
contexto
cmo
inici
el Solucin al problema (1 pgina): Para
colombiano) que a su
problema
desarrollar esta parte del trabajo
juicio
se
inici
de Qu consecuencias
responder: Se puede solucionar el
manera
similar
al
ha tenido para el problema? Cmo, quienes y de qu
problema
que
se
pas el que no se manera?
muestra en el video.
haya atendido el

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa
El grupo establecer
acuerdos para definir
quien enva el informe
grupal por en el Entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento
Informe en documento
en Word*, de cinco (5)
pginas
con
las
especificaciones antes
indicadas.
(75 puntos)
*Solo se recibe un
producto
del
grupo.
Establecer
acuerdos
sobre quin enva el
informe.

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Participacin en el foro
colaborativo,
para
compartir
las
conclusiones
de
las
lecturas y videos.

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problema a tiempo. Cierre o conclusin (1 pgina):

(50 puntos)
consiste en responder: Cul debe ser el
Compromiso tico de la Ciudadana para
solucionar el problema?
Referencias (1 pgina): Normas APA.
Apoyarse en los documentos del curso.
Citar y referenciar las fuentes para no
incurrir en plagio.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Para planear correctamente su
intervencin en el trabajo colaborativo,
desarrolle atentamente las siguientes
acciones:
-

Lectura de los recursos tericos.

Preparacin de los aportes

individuales.

Interaccin del grupo con base en

los aportes individuales.

Preparacin de los entregables.

Revisin de los productos.

Preparacin de los entregables de

acuerdo con la norma establecida
(segn la versin que se maneje)

Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
Coordinador: Adems de hacer sus
aportes al foro, introduce organizacin en el
grupo, verifica que cada miembro del grupo
asuma las responsabilidades propias de su
rol. Procura que se mantenga la motivacin,
el inters por desarrollar el trabajo.
Portavoz: Adems de hacer sus aportes al
foro, es el enlace entre el grupo y el
mediador.
Organiza
los
encuentros
sincrnicos en el grupo, y del grupo con el
mediador. Es tambin el responsable de
comunicar a sus compaeros las noticias,
novedades y todas las situaciones que se
presenten en el aula y que tengan que ver
con el trabajo colaborativo.
Curador de contenidos: Adems de hacer
sus aportes al foro es el encargado buscar
en la web y de colocar a disposicin del
grupo, materiales complementarios tiles y
pertinentes para el desarrollo del trabajo.
Analista: Adems de hacer sus aportes al
foro, motiva y verifica que la interaccin y la
discusin del grupo se centren en los temas
establecidos en la tarea. Que el proceso
dentro del grupo colaborativo se lleve tal
como lo indica la gua de actividades.
Analiza los aportes y verifica que estos se
ajusten a lo requerido.
Gestor del tiempo: Adems de hacer sus

Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Compilador
Consolidar
el
documento
que
se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor
Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Evaluador
Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e
indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes

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Programa:
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aportes al foro, propone el cronograma al

grupo y una vez se aprueba, est atento al
cumplimiento de las actividades y entrega
de aportes en las fechas y horas previstas.

del grupo de las novedades en el trabajo

e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del documento.

Recomendaciones por el docente:

Acceso a los recursos y anlisis de la informacin:
Realice la lectura completa del contenido de curso y enfatiza en aquellos elementos necesarios para llevar acabo cada actividad.
Revise de forma permanente las referencias bibliogrficas.
Realice aportes al trabajo colaborativo, en aras de completar los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad.
Analice la informacin de las unidades y reflexione sobre los contenidos.
Localice la informacin necesaria para fortalecer la planificacin de la actividad fsica.
Seleccione y recopile la informacin que corresponda y que considere hace falta para culminar la construccin de la propuesta de
actividad fsica.
Colabore con los compaeros del equipo para complementar los recursos o actividades que necesiten.
Debata en el foro de trabajo colaborativo los acuerdos sobre la construccin de la propuesta.
Avance en la configuracin de la versin final del producto de aprendizaje a socializar.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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Para todas las entregas de los trabajos en este curso, se tendrn en cuenta las normas APA para la gestin de citas bibliogrficas.
Para estudiarlas por favor vea el siguiente vdeo tutorial: Normas APA sexta edicin.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html