UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS

ESPE
INTEGRANTES: GRUPO N2

DOCENTE: MSC WILSON ANDAGOYA

TEMA: REALIZAR LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES AL MODULO 3

DE FORMA GRUPAL.
1.- Hablemos de Democracia
Responde a las preguntas que estn en la matriz gua que est al final del documento
Hablemos de Democracia.
MATRIZ GUA:
1.- En qu pas se aplic la poltica de separados pero iguales?
Se aplic en la corte suprema de EEUU y se decidi mantener la constitucionalidad de
la segregacin racial tambin en lugares pblicos.
2.- Qu significa?: Si mi causa es justa, mis mtodos lo sern
Quiere decir que las ideas de las personas por fines o medios no son separables, no se puede
tener grandes ideales y ruines mtodos, porque los medios corrompen el fin ms puro.
3.- Qu es lo que pide la revolucin cultural de los aos 60?
Se pide derecho a la diferencia, al voto negro, y derecho que las mujeres tambin puedan
decidir.
4.- En qu pas fue la revolucin de los claveles del ao 1974?
El acontecimiento de la revolucin de los claveles se dio en Portugal.
5.- Qu muro fue derribado como consecuencia de la revolucin de los pauelos?

Este acontecimiento dio como consecuencia la cada del muro de Berln.

6.- Qu dice el rtulo de la Biblioteca de Alejandra?
Este letrero dice Esta biblioteca fue protegida por el pueblo, Salud a los jvenes de
Egipto.
7.- Cul es la democracia ms grande del mundo?
La democracia ms grande es la de la INDIA, y lo recalcan en todos sus planes de
desarrollo.
8.- A qu pas se le conoce como la nacin del arco iris?
La nacin del arcoris es Sudfrica.
1. Haz una investigacin por qu se le llama al ao 1968 el "ao mgico" y su
impacto en el mundo.
Ao mgico 1968
Como es sabido, en el ao de 1968 fue un lapso en donde el mundo sufra grandes cambios
sociales. Se registraron un gran nmero de movilizaciones antiimperialistas y
anticolonialistas que surgieron debido a la inconformidad, construyendo conciencia social y
poltica en la juventud. Las movilizaciones estudiantiles no slo se dio en Mxico, sino
tambin en diferentes partes del mundo: Estados
Unidos, Japn, Francia, Alemania, Italia, Espaa,
Argentina, Bolivia, Brasil, Per, India y Turqua.
En ese mismo ao inici la ofensiva por la lucha de
liberacin del pueblo vietnamita, asimismo la
Revolucin cubana obtuvo la victoria en contra el
monstruo imperialista que desmovilizaba las luchas latinoamericanas populares y
revolucionarias. El gobierno estadounidense comenz la alerta a las naciones por la posible
amenaza del comunismo.
Despus de lo que haba pasado en Vietnam, surgen otros acontecimientos que marcaron el
68: el asesinato de John F. Kennedy, ex presidente de los Estados Unidos; el asesinato de
Martin Luther King, en donde manifestantes paralizan las calles de los EU, reprimida por
soldados.

Martin Luther King haba marchado en 1963 con 250 mil personas en contra de la
discriminacin racial, pronunciando en Washington su famoso discurso Tengo un sueo.
Ms tarde, se logran el reconocimiento de los derechos civiles de los negros.
En Francia, estalla el Mayo Francs en el que participan 10 millones de estudiantes y
obreros franceses que luchan por mejoras salariales y reduccin de la jornada laboral.
En Alemania, el 11 de abril, a raz de un atentado contra el representante de la Asociacin
de Estudiantes Alemanes, se desarrollaron actos de protesta en 27 ciudades alemanas.
Durante los enfrentamientos que se llevaron a cabo en el pas germano, el gobierno manda
a asesinar a dos personas.
Qu pasaba en Mxico?
Los movimientos sindicalistas (ferrocarrileros y docentes) y el de los mdicos internos y
residentes en 1958 fueron reprimidos en la lucha por los derechos laborales. La represin
era constante y brutal por parte del gobierno.
En mayo de 1962, Rubn Jaramillo haba sido asesinado en Morelos, junto con su esposa
embarazada y sus hijos, los cadveres fueron encontrados en Xochicalco.
De modo que la situacin internacional y el ambiente de movilizacin y protestas previas a
las jornadas estudiantiles de la ciudad de Mxico crearon un ambiente propicio a la toma de
conciencia de los estudiantes.
Esto tena preocupado a Gustavo Daz Ordaz, presidente que se caracteriz por su
autoritarismo, rigidez y falta de comprensin de los fenmenos sociales. Tema que Mxico
se convirtiera en un pas comunista.
Le preocupaba que el pas se le saliera de las manos, porque se acercaban los Juegos
Olmpicos de Mxico 68, y no quera tener una mala imagen del pas. Todo el mundo iba a
tener los ojos puestos a Mxico.
Posteriormente viene la matanza del 2 de octubre en Tlatelolco.
Es por ello, que las movilizaciones estudiantes siempre sern el taln de Aquiles del
gobierno.

2. Desarrolla un anlisis de mnimo 500 palabras sobre el papel que jugaron en estos
acontecimientos los acadmicos, estudiantes y lderes sociales de ese tiempo.

El ao 1968 en que se revelaron todos los jvenes en el mundo.

No empez en Pars pero all tuvo su centro y su principal derrota. La rebelin juvenil
mundial de 1968 dej una marca en la cultura. Fue una revolucin contra el autoritarismo y
las costumbres, con objetivos distintos y con diversos resultados: en pases como Estados
Unidos, Japn, Francia, Alemania, Italia, Espaa, Argentina, Bolivia, Brasil, Per, India y
Turqua.
Desde nuestro punto de vista nos referimos a Mxico debido a que ha sufrido cosas
similares en nuestro pas como por ejemplo en la poca de Alfaro Vive o en el 3OS a
continuacin damos un breve resumen de lo sucedido en Mxico.
El movimiento estudiantil de 1968 fue un movimiento social en el que adems de
estudiantes de la UNAM y del IPN, participaron profesores, intelectuales, amas de casa,
obreros y profesionistas en la Ciudad de Mxico y que fue dispersado el 2 de octubre de
1968 por el gobierno mexicano en la matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco.
El hecho fue cometido por el grupo paramilitar denominado Batalln Olimpia y el Ejrcito
Mexicano, en contra de una manifestacin convocada por Consejo Nacional de Huelga,
rgano directriz del movimiento. Segn lo dicho por s mismo en 1969 y por Luis
Echeverra lvarez, el responsable de la matanza fue Gustavo Daz Ordaz.

El 26 de agosto de 1968, una multitudinaria marcha se dirigi al zcalo capitalino. Fue la

primera ocasin en que se insulta pblicamente al presidente mexicano, Gustavo Daz
Ordaz. Al finalizar la manifestacin, uno de sus lderes se pronuncia a favor de quedarse a
esperar una respuesta del gobierno, a escasos das del informe presidencial.

Entre el 26 al 29 de julio de 1968, varias escuelas entran en un paro de labores, los

granaderos y el ejrcito entran a varias de las escuelas.
La madrugada del 28 de agosto de 1968, se abren las puertas del Palacio Nacional, de
donde salieron tanques del ejrcito para dispersar a los manifestantes.
El 13 de septiembre, tiene lugar "La marcha del silencio", donde los manifestantes
marcharon con pauelos en la boca.

El 18 de septiembre, el ejrcito invade la Ciudad Universitaria de la UNAM.

El 24 de septiembre, el ejrcito invade el Casco de Santo Toms, uno de los campus del
IPN.
El 1 de octubre, el ejrcito se retira de la UNAM y el IPN.
El 2 de octubre la tarde del 2 de octubre de 1968, un da despus de la salida del ejrcito de
los campus de la UNAM y del IPN, miles de personas se reunieron en la Plaza de las Tres
Culturas en Tlatelolco.
Mientras tanto, el ejrcito vigilaba, como en todas las manifestaciones anteriores, que no
hubiera disturbios, principalmente porque el gobierno tena temor de que fuera asaltada la
Torre de la Secretara de Relaciones Exteriores.
Por su parte, miembros del Batalln Olimpia se infiltraban en la manifestacin hasta llegar
al edificio "Chihuahua" donde se encontraban los oradores del movimiento y varios
periodistas.

Primera conferencia de prensa convocada por el Consejo de Huelga de la UNAM el 5 de

octubre. Cerca de las seis de la tarde, casi finalizado el evento, un helicptero sobrevol la
plaza del cual se dispararon bengalas, presumiblemente, como seal para que los

francotiradores del Batalln Olimpia apostados en el edificio "Chihuahua" abrieran fuego

en contra de los manifestantes y militares que resguardaban el lugar, para hacerles creer a
estos ltimos, que los estudiantes eran los agresores. Los militares en su intento de
defenderse, repelieron "la agresin de los estudiantes", pero ante la confusin, los disparos
no fueron dirigidos contra sus agresores, sino hacia la multitud de manifestantes que se
encontraban en la plaza de Tlatelolco.
Muchos manifestantes que lograron escapar del tiroteo se escondieron en algunos
departamentos de los edificios aledaos, pero esto no detuvo al ejrcito, que sin orden
judicial, irrumpieron a cada uno de los departamentos de todos los edificios de lo que
conforma la Unidad Tlatelolco, para capturar a los manifestantes.
3. Escribe la respuesta a estas preguntas:
Cul es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Ocupar su lugar como estudiante activo dentro de un proyecto de desarrollo de
competencias tanto cientficas como especficas, siendo crtico, analtico, prctico y
sobretodo asumiendo el papel que ocupa dentro de una sociedad a la cual tendr que aportar
en el futuro.
Cmo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva adems de ser
excelente estudiante?
Puedo impactar al futuro de mi sociedad siendo una persona son principios, valore,
alejando las cosas negativas y que las futuras generaciones observen como fueron sus
antecesores y as puedan coger lo mejor de nosotros.
4. De la Constitucin de la Repblica analiza el Artculo 83.- Son deberes y
responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos.... Sigue las siguientes
instrucciones:

Construye una matriz con dos columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2) Deberes del
estudiante universitario.
Deberes ciudadanos

Deberes del estudiante universitario.

1. Acatar y cumplir la Constitucin, la Respetar y obedecer las rdenes de

ley y las decisiones legtimas de nuestros profesores y las reglas que hay
autoridad competente.

en nuestra universidad.

2. Ama killa, ama llulla, ama shwa. No Ser honrado en todo mbito dar lo mejor
ser ocioso, no mentir, no robar.
de m en clases.
3. Defender la integridad territorial del Cuidar y defender las instalaciones y
Ecuador y sus recursos naturales.
recursos de nuestra universidad.
4. Colaborar en el mantenimiento de la Cuidar el bien de las personas y lo que
paz y de la seguridad.
me rodea en la universidad.
5. Respetar los derechos humanos y Respetar los derechos de cada persona
luchar por su cumplimiento.
6.

Respetar

los

derechos

en la universidad y hacer algo para

de

cumplirlos.
la Cuidar los servicios que me brinda la

naturaleza, preservar un ambiente sano y universidad sin mal gastar.

utilizar los recursos naturales de modo
racional, sustentable y sostenible.
7. Promover el bien comn y anteponer Promover

el

buen

vivir

haciendo

el inters general al inters particular, respetar los derechos de cada persona.

conforme al buen vivir.
8. Administrar honradamente y con Respetar el patrimonio de la universidad
apego irrestricto a la ley el patrimonio y

difundir

cualquier

acto

de

pblico, y denunciar y combatir los deshonestidad.

actos de corrupcin.
9. Practicar la justicia y la solidaridad en Practicar justicia y solidaridad con mis
el ejercicio de sus derechos y en el compaeros y profesores.
disfrute de bienes y servicios.
10. Promover la unidad y la igualdad en Hacer respetar las creencias y diversidad
la diversidad y en las relaciones pluricultural en la universidad
interculturales.
11. Asumir las funciones pblicas como Asumir las obligaciones dadas por la
un servicio a la colectividad y rendir universidad para dar cuentas a los
cuentas a la sociedad y a la autoridad, de profesores.
acuerdo con la ley.
12. Ejercer la profesin u oficio con Ejercer mi roll de estudiante con
sujecin a la tica.
honestidad y principios.
13. Conservar el patrimonio cultural y Cuidar los bienes de la universidad al
natural del pas, y cuidar y mantener los igual que respetar a los profesores.
bienes pblicos.

14. Respetar y reconocer las diferencias Aceptar

tnicas,

nacionales,

generacionales,

de

respetar

las

creencias,

sociales, orientacin etc. de cada uno de mis

gnero,

la compaeros y profesores.

orientacin e identidad sexual.

15. Cooperar con el Estado y la Pagar los tributos que sean ordenados de
comunidad en la seguridad social, y parte de la universidad.
pagar los tributos establecidos por la ley.
16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a Estar pendiente de tus hijos al igual que
las

hijas

e hijos. Este

deber

es los estudios universitarios.

corresponsabilidad de madres y padres

en igual proporcin, y corresponder
tambin a las hijas e hijos cuando las
madres y padres lo necesiten.
17. Participar en la vida poltica, cvica y Participar en los mbitos polticos o
comunitaria del pas, de manera honesta cvicos de la universidad con honestidad.
y transparente.