Tabla 1.

El docente novel y los programas de gestin escolar

Aspectos

Definicin y artculos

Conjunto de iniciativas, proyectos y

estrategias generadas por las
autoridades educativas, que se
implementan en la escuela con el
propsito de contribuir a la mejora
Fortalecer la autonoma de gestin de las de sus condiciones acadmicas,
escuelas
organizativas y administrativas.

Estrategias tutoriales

Artculo 28 Bis de la Ley General de

Educacin.
Primero del acuerdo 717
Cumplir la normalidad mnima

Normalidad Mnima de Operacin

Escolar. Asegurar que las escuelas
cuenten con los siguientes rasgos
bsicos:
Todas las escuelas deben
brindar el servicio educativo todos
los das establecidos en el
calendario escolar, para ello las
autoridades educativas locales y
municipales debern asegurar que
las escuelas cuenten con el personal
completo de la estructura
ocupacional correspondiente, desde
el inicio hasta la conclusin del ciclo

Participacin en la ruta de mejora

del plantel proponiendo acciones
especficas a realizar.
Plantear dentro del plan de trabajo
las gestiones necesarias para
equipar con mobiliario las aulas
donde se encuentran alumnos.

Registrar de manera sistemtica la

puntualidad y asistencia.
Planear actividades donde se
aproveche la jornada escolar.
Distribuir el tiempo de la maana de
trabajo conforme a necesidades de
los alumnos.

escolar y evitar que se tenga

personal por arriba de la estructura
autorizada;
Todos los grupos deben disponer
de maestros la totalidad de los das
del ciclo escolar, por lo que las
autoridades educativas locales y
municipales debern garantizar que
la sustitucin de personal que se
requiera en la escuela, dentro del
ciclo escolar, se realice en tiempo y
forma;
Todos los maestros deben iniciar
puntualmente sus actividades;
Todos los alumnos deben asistir
puntualmente a todas las clases;
Todos los materiales para el
estudio deben estar a disposicin de
cada uno de los estudiantes y se
usarn sistemticamente;
Todo el tiempo escolar debe
ocuparse fundamentalmente en
actividades de aprendizaje;
Las actividades que propone el
docente deben lograr que todos los
alumnos estn involucrados en el
trabajo de clase;
Todos los alumnos deben
consolidar, conforme a su ritmo de

aprendizaje, su dominio de la
lectura, la escritura y las
matemticas, de acuerdo con su
grado educativo, y
Las dems que defina la
autoridad educativa en funcin de la
mejora de la calidad y equidad
educativa.
Tercero y sexto del acuerdo 717

Apoyar la toma de decisiones

La toma de decisiones es el proceso

mediante el cual se realiza una
eleccin entre las opciones o formas
para resolver diferentes situaciones
de la vida en diferentes contextos: a
nivel laboral, familiar, personal,
sentimental o empresarial (utilizando
metodologas cuantitativas que
brinda la administracin)

Tercero, cuarto, decimoprimero del

acuerdo 717
Dar seguimiento a la gestin

Es arte de anticipar
participativamente el cambio con el
propsito de crear
permanentemente estrategias que
permitan garantizar el futuro
deseado o una forma de alinear los
esfuerzos y recursos para alcanzar
un fin determinado.

Participar en las reuniones del

personal docente para aportar ideas
sobre las acciones a seguir.
Valorar las condiciones / situaciones
de los alumnos y proponer acciones
concretas para eliminar toda barrera
que se presente.

Planeacin didctica donde se tome

en cuenta el uso de los materiales
con los que se cuenta.
Dar un informe acerca de los
recursos con los que se trabaja.
Uso de los materiales para alumnos

con discapacidad, tomando en

cuenta los ajustes que se realicen
en la planeacin.

Cuarto del acuerdo 717

Propiciar la participacin de los diversos

niveles de gobierno convocados

No aparece.

La calidad educativa es una de las

expresiones ms utilizadas
actualmente en el mbito educativo,
como punto de referencia que
justifica cualquier proceso de cambio
Mejorar la calidad educativa con equidad o plan de mejora. En este contexto,
la eficacia y la eficiencia son sus dos
pilares bsicos

Elaborar un directorio de las

instituciones donde se podra
obtener algn apoyo.
Participar en las gestiones que la
escuela proponga.

Planear situaciones didcticas

donde se tome en cuenta a todos
los alumnos, plasmando las
adecuaciones
que
sean
necesarias.

Participar con el colectivo docente

en las reuniones brindando su
opinin o informacin.
Buscar espacios de intercambio de
experiencias con el colectivo

3ro de la Constitucin.
Segundo, sexto del acuerdo 717
Fortalecer un clima escolar de
convivencia sana y pacfica

Asegurar que en cada plantel se

logre un ambiente favorable para el
aprendizaje seguro y ordenado, que
propicie el aprendizaje efectivo, la
convivencia pacfica de la
comunidad escolar y la formacin de

ciudadanos ntegros, basado en el

respeto mutuo entre educandos,
madres y padres de familia o
tutores, docentes, directivos y
personal escolar.
Tercero, sexto, decimotercero del
acuerdo 717

docente.