EDU FISICA Decimo Modificado #2

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: MARIA ANTONIA RUIZ

AREA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES
PROGRAMA: EDUCACION FISICA
NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA
AO LECTIVO: 2013
GRADO: 10 DECIMO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 2 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES.
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Participa en la organizacin de proyectos y gestiona actividades creativas, deportivas, tursticas y en general, de uso de tiempo libre.
GRUPO TEMATICO: ADMINISTRACION DEPORTIVA.

Habilidades motrices
Diferentes clase de Test
Fundamentos.
Organizacin y administracin deportiva.
Estructura bsica del deporte Colombiano.
Estructura de ciertos campeonatos.
Sistemas de competencia.
Tabla de resultados.
Clasificacin.
LOGRO ESPERADO:
Crea con autonoma y responsabilidad eventos deportivos y recreativos.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Consultar, presentar y exponer temas sobre organizacin deportiva, consultar estructuras bsico deporte colombiano, aplicar en eventos competitivos sistemas
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Conceptualizacin
Foros
Mesa redonda
Consultas.
MATERIAL DIDACTICO:
Copias sobre el reglamento del deporte
Copias sobre estructura del deporte
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)
Elabora y explica diferentes sistemas de juego para la realizacin de un torneo deportivo.
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado)
Construye mapas conceptuales que le permiten explicar la organizacin deportiva y la estructura del deporte
colombiano.
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA ANTONIA RUIZ
TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA
PLAN DE ESTUDIOS
AO LECTIVO: 2013
GRADO: 10 DECIMO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 2 HORAS
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Planifica, organiza y ejecuta eventos deportivos como estrategia para la aplicacin, prctica de los contenidos del rea.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejan de manera pacfica y constructiva, mediante
la aplicacin de estrategias basadas en el dilogo y la negociacin.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Otorga importancia a las prcticas deportivas, recreativas y de uso del tiempo libre en el desarrollo de la sociedad.
INDICADORES DE DESEMPEO.
DESEMPEO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeo.
No conoce la importancia del desarrollo de las habilidades motrices en cuanto a su crecimiento personal que le
permita alcanzar diferentes funciones a nivel corporal para su desempeo en actividades deportivas en el cual se
fundamentas estas habilidades.
Nivel bsico de desempeo.
Describe lo importante que es conoce los diferentes tipos de Test fsicos que le permiten distinguir su deblidades
fsicas y fotalecerlas a travs de la prcticamente deportiva.
Nivel alto de desempeo.
Realiza campeonatos en la institucin segn deporte seleccionado y los lleva a la prctica.
Nivel superior de desempeo.
Reconoce la importancia de manejar con eficiencia sistemas de competencia.
DESEMPEO PERSONAL.
No demuestra inters por el auto cuidado de los materiales e implementacin deportiva de la institucional.

Alguna veces su presenta el uniforme de educacin de acuerdo alo establecido en el pacto de convivencia de la
institucin.
Respeta las opiniones de los dems compaeros, y acepta recomendaciones de sus profesores.
Ayuda a preservar el material deportivo y didctico de la institucin educativa.
DESEMPEO SOCIAL.
No demuestra inters por el respeto hacia sus compaeros y dems miembros de la institucin educativa.
Acepta recomendaciones de sus profesores participando en la conformacin del grupo jvenes de paz dentro de lo
institucin.
Aporta conEDUCATIVA
sus actitudes
la ANTONIA
sana convivencia
dentro y fuera de la institucin.
INSTITUCION
MARIA
RUIZ
Nivel superior de desempeo. Propone ideas para ser lder (es) como mediador en conflictos escolares que busca la
PLAN DE ESTUDIOS
AO LECTIVO: 2013
GRADO: 10 DECIMO
PERIODO: SEGUNDO
I.H. SEM: 2 HORAS

Aplica en su comunidad los conocimientos de recreacin, deporte, uso del tiempo libre, salud.
GRUPO TEMATICO: FUNDAMENTOS DE RECREACION.
Generalidades,
Conceptos histricos
Objetivos educativos.
El juego: concepto.
El juego: importancia y clasificacin.
Actividades culturales.
Danzas, etc.
LOGRO ESPERADO:
Integrar social y activamente a los educandos en los aspectos recreativos en sus tiempos libres.
Presentar generalidades, objetivos de la recreacin, trabajar conceptos, importancia y clasificacin de juegos, desarrolla actividades culturales, danzas, particip
Tcnicas de recreacin
Conceptualizacin
Generalidades
Investigacin
Informes
Elaboracin de proyectos.
MATERIAL DIDACTICO:
CD
Grabadora
Talleres sobre tcnicas de recreacin

Elaborar un proyecto de recreacin y aplicarlo a un grupo de adultos en su comunidad.
PLAN DE ESTUDIOS
AO LECTIVO: 2013
GRADO: 10 DECIMO
PERIODO: SEGUNDO
I.H. SEM: 2 HORAS
Apropiar el tiempo libre en actividades recreativas.
Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global y, participo en
iniciativas.
Evalo el impacto de las acciones desarrolladas en la conservacin de los recursos naturales.
DESEMPEO COGNITIVO.
Describe actividades culturales como danza folclrica.
Realiza trabajos referentes a la recreacin.
Realiza actividades culturales y elige juegos de entretencin.
Construye planes de entretenimiento con actividades culturales y juegos para el tiempo libre.
Elabora y ejecuta proyectos recreativos y culturales en su entorno.
DESEMPEO PERSONAL.
No muestra tolerancia cuando se le hacen llamados de atencin por la presentacin personal en cuanto al pote del
uniforme de educacin fsica, y el buen manejo de los elementos deportivos.
Promueve la tolerancia en sus grupos de trabajo y prcticas aceptando cuando se le hacen llamados de atencin por la
presentacin personal en cuanto al pote del uniforme de educacin fsica, y el buen manejo de los elementos
deportivos.
presentacin personal en cuanto al porte del uniforme de educacin fsica, y el buen manejo de los elementos
deportivos en su tiempo libre.
Promueve la tolerancia en sus grupos de trabajo y prcticas aceptando cuando se le hacen llamados de atencin por
la presentacin personal en cuanto al porte del uniforme de educacin fsica, y el buen manejo de los elementos
DESEMPEO SOCIAL.
No Participa resaltando la sana convivencia y la tolerancia que deben dar los estudiantes dentro y fuera de la
institucin.
Participa resaltando la sana convivencia y la tolerancia que deben dar los estudiantes dentro y fuera de la institucin.
Dando a conocer sus actitudes personales del respeto a sus compaeros en la comunidad educativa y su entorno
social.
Algunas veces Participa resaltando la sana convivencia y la tolerancia que deben dar los estudiantes dentro y fuera de
la institucin. Dando a conocer sus actitudes personales del respeto a sus compaeros en la comunidad educativa y su
entorno social.
PLAN DE ESTUDIOS
AO LECTIVO: 2013
GRADO: 10 DECIMO
PERIODO: TERCERO
I.H. SEM: 2 HORAS

Dar a conocer en los educandos tcnica y prctica de las reglas y sus aplicaciones en deportes seleccionados.
GRUPO TEMATICO: BALONCESTO Y VOLEIBOL
Fundamentos tcnicos y tcticos.
Reglas de juego.
Aplicacin: juegos colectivos.
Formas, jugadas, competencias.
Arbitraje.
Planillaje.
LOGRO ESPERADO:
Escoge el baloncesto y voleibol para aplicarlo, administrarlo en los aspectos terico prctico.
Selecciona el baloncesto y voleibol, sus normas, tcnicas y tcticas y aplica, arbitra y planilla.
Refuerzos de fundamentos.
Organizacin de monitores internos.
Competencias de aplicacin y aclaracin de conceptos.
MATERIAL DIDACTICO:
Balones
Conos
Balones medicinales
Planillas

El estudiante investiga y presenta por escrito las metodologas para la prctica del baloncesto y voleibol.
PLAN DE ESTUDIOS
AO LECTIVO: 2013
GRADO: 10 DECIMO
PERIODO: TERCERO
I.H. SEM: 2 HORAS
Elegir el baloncesto y voleibol como deporte de preferencia y lo aplica en los aspectos tericos y prcticos.
Analizo crticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y municipal y
comprendo las consecuencias que stos pueden tener sobre mi vida.
Recolecto datos de situaciones cercanas a mi entorno (mi casa, mi barrio, mi colegio).
DESEMPEO COGNITIVO.
Dice del baloncesto y voleibol en su aplicacin y administracin.
Distingue expone, describe el baloncesto y voleibol y la forma de llevarlo a la prctica.
Realiza las fases por las que debe pasar el baloncesto y voleibol hasta llevarlo a un evento competitivo.
Aporta sistemas de juego que optimiza la prctica del voleibol y baloncesto.
DESEMPEO PERSONAL.
No Conserva la buena presentacin del uniforme de educacin fsica mostrando uniformidad segn lo estipulado en el
pacto de convivencia.
Muestra cuidado por elementos deportivos y dems elementos de la institucin educativa..
Realiza demostraciones de sus cualidades fsicas para dar dinamismo a sus trabajos exigidos por el profesor.
Presenta sus trabajos segn las fechas acordadas con el profesor, le gusta apoyar a sus compaeros cuando tienen
alguna dificulta deportiva o personal.
DESEMPEO SOCIAL.
Reconoce la importancia de dar buen ejemplo en cuanto al comportamiento dentro y fuera de la institucin
demostrando la convivencia social.
Participa en los eventos en el cual a sido invitada la institucin (deportivos, culturales etc.
Apoya a sus compaeros cuando tienen alguna dificulta deportiva o personal.
Muestra gran inters en la conformacin de grupos de trabajo teniendo sentido de pertenencia por su institucin para
dar buen ejemplo en el mbito social mostrando ser buen lder (es).
PLAN
DE ESTUDIOS
AREA: EDUCACION
FISICA, RECREACION Y DEPORTES
INSTITUCION
EDUCATIVA
MARIA ANTONIA
RUIZ
NIVEL
ESCOLAR:
EDUCACION
MEDIA
AO LECTIVO: 2013
GRADO: 10 DECIMO
PERIODO: CUARTO
I.H. SEM: 2 HORAS
TULUA ACADEMICA
VALLE DEL CAUCA,
COLOMBIA
GESTION
DEL PEI.

Ejecuta en forma tcnica los fundamentos deportivos de diferentes modalidades y usa correctamente los escenarios e implementos deportivos y gimnsticos.
GRUPO TEMATICO: FUTBOL DE SALON
Fundamentos tcnicos y tcticos
Reglas de juego
Aplicacin juegos colectivos
Formas, jugadas, competencias
Arbitraje
Planillar
LOGRO ESPERADO:
Selecciona el futsala para aplicarlo y administrarlo en los aspectos terico prctico.
Selecciona el futbol sala, sus normas, tcnicas y tcticas y las aplica, arbitra y planilla.
Refuerzo de fundamentos
Prctica de sistemas
Competencias de aplicacin y aclaracin de conceptos
MATERIAL DIDACTICO:
Balones
Conos
Balones medicinales
Cuerdas
Planillas
Cronmetro

El estudiante: investiga, presenta por escrito y sustenta los sistemas ofensivos, defensivos ms utilizados en futbol
sala.

AREA: EDUCACION
FISICA, RECREACION Y DEPORTES
PLAN
DE ESTUDIOS
NIVEL
ESCOLAR: EDUCACION MEDIA
AO LECTIVO: 2013
GRADO: 10 DECIMO
PERIODO: CUARTO
I.H. SEM: 2 HORAS
Selecciona el futbol de saln como deporte de preferencia y lo aplica en los aspectos terico y prctico.
Utilizo distintas formas de expresin para promover y defender los derechos humanos en mi contexto escolar y
comunitario.
Selecciono las fuentes de informaciones fsicas o virtuales, con base en criterios de relevancia, confiabilidad y
oportunidad.
DESEMPEO COGNITIVO.
Habla del ftbol sala en su aplicacin y administracin.
Distingue, expone y describe el futbol de saln y la forma de llevarlo a la prctica.
Realiza las fases por las que debe pasar el futbol sala hasta llevarlo a la competencia.
Plantea sistemas de juego para optimizar la prctica del futbol de saln.
DESEMPEO PERSONAL.
No conoce sus deberes como estudiante en cuanto a la presentacin del uniforme de educacin fsica.
Reconoce el cuidado de los elementos deportivos (balones, sogas, aros , colchonetas y conos )
DESEMPEO SOCIAL.
No Participa resaltando la sana convivencia y la tolerancia que deben dar los estudiantes dentro y fuera de la
institucin. Dando a conocer sus actitudes personales del respeto a sus compaeros en la comunidad educativa y su
entorno social.
Algunas veces Participa resaltando la sana convivencia y la tolerancia que deben dar los estudiantes dentro y fuera de
la institucin. Dando a conocer sus actitudes personales del respeto a sus compaeros en la comunidad educativa y su
entorno social.
Participa resaltando la sana convivencia y la tolerancia que deben dar los estudiantes dentro y fuera de la institucin.
Dando a conocer sus actitudes personales del respeto a sus compaeros en la comunidad educativa y su entorno

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ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

GRUPO TEMATICO: ADMINISTRACION DEPORTIVA.

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Nivel bsico de desempeo.

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ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

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ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

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