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ACORDEON

Criterios de Evaluacin Se valorarn los siguientes aspectos:


1. Asistir a las clases y participar de manera activa en las actividades organizadas dentro de la
asignatura.
2. Interpretacin de obras de distintas pocas y estilos.
3. Desarrollo de la capacidad de estudio y autonoma.
4. Interpretar en concierto pblico obras de diversas pocas y estilos.
5. Evaluacin continua a partir de los conocimientos adquiridos en la clase individual.
Criterios de Evaluacin Se valorarn los siguientes aspectos:
1. Asistir a las clases y participar de manera activa en las actividades organizadas dentro de la
asignatura.
2. Interpretacin de obras de distintas pocas y estilos.
3. Desarrollo de la capacidad de estudio y autonoma.
4. Interpretar en concierto pblico obras de diversas pocas y estilos.
5. Evaluacin continua a partir de los conocimientos adquiridos en la clase individual.
Criterios de calificacin
CUESTIONES ESTILSTICAS:
Tempo y ritmo: Precisin rtmica y adecuacin a los tempos que el compositor indica. Estilo: Adecuacin
interpretativa al carcter y estilo de la obra.
GUA DOCENTE ASIGNATURAS
Fidelidad a los cambios dinmicos que exige el compositor, capacidad de preparacin y desarrollo de
estos.
CAPACIDAD INTERPRETATIVA:
Capacidad de estructuracin, concentracin y expresin de las ideas musicales. Capacidad de
comunicacin con el grupo. Autocontrol, dominio de la memoria y capacidad de transmisin de ideas
musicales y emocin al pblico.
TCNICA DEL INSTRUMENTO:
Destreza y seguridad con el instrumento. Recursos tcnicos adecuados para que la interpretacin sea
satisfactoria. Se tendr en cuenta el nivel de conocimientos tcnicos del alumno.
DIFICULTAD DEL PROGRAMA:
Se valorar el nivel y dificultad de las obras presentadas. PARTICIPACIN EN CONCIERTOS: 2 puntos
Criterios de evaluacin
1. Interpretar las obras objeto de la prueba mostrando el control tcnico del instrumento.
Con este criterio se comprobar que el alumno o alumna demuestra capacidad y control tcnico para
tocar el instrumento y se valorar mediante los siguientes indicadores:
Dificultad del repertorio.
Control del ritmo y medida de las figuras.
Correccin en la ejecucin de efectos.
Claridad e igualdad de digitacin.
Control de las articulaciones.
Constancia y calidad del sonido.
Ajuste de dinmicas.
Dominio en el control del fuelle
2. Interpretar las obras objeto de la prueba mostrando coherencia en el estilo interpretativo en
concordancia con la esttica de las mismas.
Con este criterio se valorar el estilo interpretativo del alumno o alumna mediante los siguientes
indicadores:
Adecuacin en la registracin.
Adecuacin de los elementos de ornamentacin.
Expresividad de la digitacin.
Aplicacin de las articulaciones adecuadas a los estilos.
Flexibilidad de las constantes y calidad del sonido en los diferentes mbitos musicales.
Adaptacin de las dinmicas a cada estilo de interpretacin.
Control del vibrato como elemento expresivo.
Proyeccin del sonido.

3. Interpretar las partituras con rigor respecto a movimientos, notas y tempos.


Con este criterio se comprobar el rigor del alumno o alumna en la interpretacin de las obras que se
valorar mediante los siguientes indicadores:
Respeto de los aires y movimientos.
Fidelidad de las indicaciones aggicas y dinmicas contenidas en la partitura.
Exactitud en la exposicin de las notas.
Relacin de los tempos en los diferentes movimientos.
4. Mostrar un comportamiento escnico adecuado a las caractersticas de las obras interpretadas y del
propio instrumento.
Con este criterio se valorar la actuacin del alumno o alumna mediante los siguientes indicadores:
Capacidad comunicativa a travs del movimiento.
Adaptacin de los gestos y movimientos a la interpretacin musical.
Control postural correcto en la tcnica del instrumento.
Vestuario de concierto adecuado.
5. Mostrar las dotes artsticas y la capacidad de comunicacin musical.
Con este criterio se valorar la interpretacin artstica del alumno o alumna mediante los siguientes
indicadores:
Capacidad de comunicacin musical.
Aportacin personal al enriquecimiento de la interpretacin musical.
Concentracin a lo largo del recital.
Implicacin en la interpretacin de las diferentes obras.
Interpretacin de memoria de la totalidad o parte de las obras seleccionadas.
CRITERIOS DE EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN PARA LAS ENSEANZAS ELEMENTALES
Demostrar una buena posicin del cuerpo con respecto al instrumento.
Saber respetar las normas de interpretacin grupo.
Reconocer auditivamente sus propios errores tanto en los sonidos como en las articulaciones.
Demostrar capacidad en la diferenciacin de los distintos estilos a interpretar.
Participar activamente en las audiciones propuestas.
Saber respetar las normas de interpretacin grupo.
Demostrar capacidad en la diferenciacin de los distintos estilos a interpretar.
Mostrar una actitud positiva y de inters en las clases.
Mostrar inters por mejorar la propia tcnica y la lectura a primera vista con el instrumento.
CRITERIOS DE EVALUACIN PARA LAS ENSEANZAS PROFESIONALES
Reconocer grafas contemporneas propias del Acorden y su interpretacin en el instrumento.
Mostrar inters por conocer e interpretar nuevos estilos musicales hasta ahora no trabajados en el
Grado Elemental.
Participar activamente en todas las actividades propuestas (audiciones, conciertos, cursillos, etc...).
Utilizar correctamente los registros del instrumento como elemento tmbrico fundamental en la
diferenciacin de frases o partes de una obra.
Mantener el control del fuelle a lo largo de toda la interpretacin de una obra musical.
Reconocer auditivamente los fallos en la propia interpretacin para as poder mejorar la ejecucin de
las mismas.
Saber separar en un mismo fragmento musical articulaciones diferentes para cada uno de los
manuales.
Mostrar inters por mejorar la propia tcnica y la lectura a primera vista con el instrumento.
CRITERIOS DE EVALUACIN.
Criterios de evaluacin para las enseanzas elementales:
"1. Leer textos a primera vista con fluidez y comprensin. Este criterio pretende constatar la capacidad
del alumno para desenvolverse con cierto grado de autonoma en la lectura de un texto.

2 Memorizar e interpretar textos musicales empleando la medida, afinacin, articulacin y fraseo


adecuados a su contenido Este criterio de evaluacin pretende comprobar a travs de la memoria, la
correcta aplicacin de los conocimientos terico-prcticos del lenguaje musical.
3. Interpretar obras de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. Este criterio de evaluacin
pretende comprobar la capacidad del alumno para utilizar el tempo, la articulacin y la dinmica corno
elementos bsicos de la interpretacin.
4. Describir con posterioridad a una audicin los rasgos caractersticos de las obras escuchadas con
este criterio se pretende evaluar la capacidad para percibir y relacionar con los conocimientos
adquiridos, los aspectos esenciales de obras que el alumno pueda entender segn su nivel de
desarrollo cognitivo y afectivo, aunque no las interprete por ser nuevas para l o resultar an
inabordables par su dificultad tcnica.
5. Mostrar en los estudios y obras la capacidad de aprendizaje progresivo individual.
Este criterio de evaluacin pretende verificar que el alumno es capaz de aplicar en su estudio las
indicaciones de su profesor y, con ellas, desarrollar una autonoma progresiva de trabajo que le permita
valorar correctamente su rendimiento.
6. Interpretar en pblico como solista y de memoria, obras representativas de su nivel en el
instrumento, con seguridad y control de la situacin. Este criterio trata de comprobar la capacidad de
memoria y autocontrol y el dominio de la obra estudiada. Asimismo pretende estimular el inters par el
estudio y fomentar las capacidades de equilibrio personal que le permitan enfrentarse con naturalidad
ante un pblico.
7. Actuar como miembro de un grupo y manifestar la capacidad de tocar o cantar al mismo tiempo que
escucha y se adapta al resto de los instrumentos o voces. Este criterio de evaluacin presta atencin a
la capacidad del alumno para adaptar la afinacin, la precisin rtmica, dinmica, etc., a la de sus
compaeros en un trabajo comn."4
1. Criterios de evaluacin.
Acorden
a) Ejercicio de interpretacin:
- Utilizacin de instrumentos con Bajos Convertibles (MI/II-III) en el manual izquierdo
y Sistema Teclado Piano o Cromtico (italiano) en el manual derecho.
- Limpieza y correccin en la ejecucin (lectura y medida correctas, adecuacin al tempo de la obra,
respeto a las indicaciones metronmicas, exactitud rtmica y mantenimiento del pulso).
- Dificultad y variedad del repertorio presentado.
- Dominio de la tcnica instrumental (digitacin, pasos de dedos, trinos, saltos,
articulacin/acentuacin, correcta diferenciacin de los planos sonoros en texturas polifnicas y
meloda acompaada, etc.) y de los recursos del instrumento (tcnica de fuelle, correcta realizacin del
fraseo, ataques, acentuacin, registracin, efectos propios).
- Demostracin de sensibilidad auditiva (calidad y equilibrio sonoro) en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento segn requiera el repertorio que se interprete.
- Aplicacin de elementos expresivos (dinmica, aggica, tmbrica) e interpretativos ajustados al
carcter y estilo de la obra (articulacin, tipos de ataque, fraseo, ornamentacin, etc.).
- Postura y control corporal. Utilizacin del esfuerzo muscular y la respiracin adecuados a las
exigencias de las obras.
- Se valorar la interpretacin de memoria de una o ms obras.
b) Anlisis de una obra o fragmento (1,5 h):
- Identificacin y descripcin de elementos morfolgicos y sintcticos de la obra y de la funcin que
desempean.
- Identificacin y descripcin de los niveles estructurales que configuran la forma a pequea y gran
escala.
- Identificacin y descripcin de la textura y los procedimientos compositivos utilizados en la obra
analizada.
- Expresin escrita: claridad y orden en la redaccin, coherencia y correccin gramatical (ortografa,
sintaxis, uso adecuado de signos de puntuacin).
c) Lectura a primera vista de una obra o fragmento musical, previa preparacin durante 5 min:
- Correccin en la medida y la lectura (notas e indicaciones dinmicas, de fraseo, de ataque y de
carcter).
- Limpieza en la ejecucin y adecuacin al tempo de la obra.
- Correccin en la resolucin de las dificultades tcnicas (digitacin, acordes, notas dobles, control del
fuelle, etc.).

II.1. CRITERIOS DE EVALUACIN. ESPECIALIDAD: ACORDEN


1. Adoptar una postura adecuada y relajada del cuerpo/manos/antebrazos con relacin a las
caractersticas propias del instrumento y como fundamento para el desarrollo de la tcnica
instrumental.
Este criterio de evaluacin pretende comprobar la capacidad de adoptar una posicin
cuerpo/instrumento adecuada a la ejecucin instrumental as como conocer las posibilidades sonoras
del instrumento y su valoracin en beneficio del trabajo tcnico.
2. Mostrar el correcto manejo del fuelle como medio de produccin y calidad del sonido teniendo en
cuenta aspectos como el empleo de respiracin y ataque, regularidad, fraseo, dinmica y acentuacin
de las obras correspondientes.
Este criterio de evaluacin pretende verificar la capacidad de utilizar adecuadamente la tcnica de
fuelle as como aprender a escucharse (odo interno) en la bsqueda de una calidad sonora e
interpretativa.
3. Demostrar un buen desarrollo de la coordinacin, simultaneidad e independencia de los diversos
elementos articulatorios a lo largo de la interpretacin de las composiciones musicales.
Este criterio de evaluacin pretende comprobar la capacidad de realizar una correcta sincronizacin de
los diferentes elementos articulatorios, dedos, manos, antebrazo/fuelle, etc. que intervienen en la
prctica del instrumento.
4. Mostrar un buen desarrollo del cantabile en texturas de meloda acompaada utilizando
indistintamente, los Bajos Standard (BS) y Bassettis (BB).
Este criterio de evaluacin pretende verificar la capacidad de realizar distintos tipos de articulacin
digital (legato, non legato y staccato) en los diversos manuales que permitan diferenciar entre meloda
y acompaamiento y el grado de comprensin de los elementos expresivos de la composicin.
5. Mostrar un buen desarrollo de la escucha de los planos sonoros en texturas contrapuntsticas y/o
polifnicas utilizando los Bajos Bassettis (BB).
Este criterio de evaluacin pretende verificar la capacidad de realizar, con igualdad e independencia de
dedos, una articulacin digital diversa entre los Manuales I y III, que permita destacar y diferenciar cada
una de las voces.
6. Conocer la funcin de los registros y saber realizar cambios durante la interpretacin.
Este criterio de evaluacin pretende observar la capacidad de conocer y comprender la relacin entre lo
escrito y lo escuchado as como comprobar el nivel de coordinacin y sincronizacin del cambio de
registro a lo largo del proceso interpretativo.
7. Interpretar las composiciones musicales representativas de su nivel en el instrumento con un buen
control y mantenimiento del pulso, empleando la mtrica, articulacin, aggica, dinmica y expresin
correspondiente.
Con este criterio de evaluacin se valora la capacidad de interiorizar y comprender los diversos
parmetros de la msica reflejados en la partitura y materializarlos instrumentalmente con seguridad y
control de la situacin.
8. Interpretar de memoria, con fluidez y concentracin, al menos una composicin musical empleando
el tempo, dinmicas, articulaciones y fraseo adecuados a su contenido.
Este criterio de evaluacin pretende comprobar la capacidad de memoria, autocontrol y el dominio de
la composicin presentada, es decir, la comprensin y correcta aplicacin de los conocimientos tericoprcticos del lenguaje musical, respetando el carcter, tempo, dinmicas, articulaciones y fraseo de la
misma.