Tecnología de La Información y La Comunicación en La Educación 2

REPBLICABOLIVARIANADEVENEZUELA
UNIVERSIDADPEDAGGICAEXPERIMENTALLIBERTADOR
INSTITUTODEMEJORAMIENTOPROFESIONALDELMAGISTERIO
NCLEOANZOTEGUI
PROGRAMA:MAESTRAENGERENCIAEDUCACIONAL
CURSODENIVELACIN
DESARROLLODECOMPETENCIASYCULTURAINFORMATIVA.
Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin

en la Educacin
Prof. Luciano Prez.
Integrantes:
Romelia Gmez. C. I. N. 10.296.939.
Claritza Gonzlez. C. I. N.
Maryuris Villarroel. C. I. N. 14.102.231.
Puerto la Cruz, 07 de julio de 2016
NCLEOANZOTEGUI
CURSODENIVELACIN
ndice
Introduccin................................................................................................... 2
Desarrollo.
Ventajas de las TICs....................................................................................... 3
Recursos Educativos de Libre Acceso........................................................... 4
Aprendizaje movil.......................................................................................... 4
Aprendizaje a lo largo de la vida.................................................................... 5
Las TICs en la Educacin............................................................................... 5
Formacin docente......................................................................................... 7
Las TICs en Venezuela.................................................................................... 7
Conclusin .................................................................................................. 9
Bibliografa......................................................................................................10
Anexo...............................................................................................................11
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CURSODENIVELACIN
Introduccin
Las Tcnicas de Informacin y Comunicacin, es decir, el engranaje que existe
entre los computadores y la comunicacin, no es ms que la informtica conectada a
Internet, con relevancia en el conjunto de innovaciones tecnolgicas acopladas en
simbiosis con la interaccin social. Estas herramientas abrieron un mundo
desconocido para muchos al inicio de los aos 90, cuando solo un grupo reducido de
cientficos y especialistas tenan acceso a ellas.
En el presente, vamos a estar vislumbrando como incursionan las TICs en la
Educacin y considerando las ventajas que nos brindan estas herramientas.
Igualmente estaremos presentando como vemos las TICs en Venezuela.
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CURSODENIVELACIN
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) pueden contribuir al

acceso universal de la educacin, la igualdad en la instruccin, el ejercicio de la
enseanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, as
como a la gestin direccin y administracin ms eficientes del sistema educativo.
Ventajas De Las TICs

Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el incremento
en la produccin y difusin de nuevas tecnologas y las posibilidades que las
empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas, conocimiento de los factores
endgenos y exgenos que inciden en la apropiacin de las innovaciones tecnolgicas
por parte de las empresas trae a cuenta que los procesos de innovacin tecnolgica
pueden ser entendidos como un proceso de innovacin social que moviliza las
capacidades de la organizacin, constituyndose en una instancia de generacin de
conocimiento que remite a los saberes que se recrean en diferentes reas de la
empresa, en un proceso dinmico, continuo y acumulativo; que modifica y reelabora
las competencias organizativas.
Otras ventajas que podemos mencionar son las siguientes:
Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educacin;
Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a travs de redes de
apoyo e intercambio y lista de discusin.
Apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y
vender sus productos a travs de la Internet.
Permitir el aprendizaje interactivo y la educacin a distancia.
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Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas

competencias (integracin, trabajo en equipo, motivacin, disciplina, etc.).
Dar acceso al flujo de conocimientos e informacin para empoderar y mejorar
las vidas de las personas.
Facilidades.
Exactitud.
Menores riesgos.
Menores costos.
Recursos educativos de libre acceso

Los recursos educativos de libre acceso (OER, segn sus siglas en ingls),
son materiales didcticos, de aprendizaje o de investigacin que estn en el dominio
pblico y pueden ser usados mediante una licencia de propiedad intelectual que
permite su reutilizacin o adaptacin (por ejemplo, las licencias Creative Commons).
La posibilidad de ampliar el acceso a recursos pedaggicos que cualquier puede usar
y adaptar, en particular en contextos donde esos recursos son escasos, constituye una
gran oportunidad de hacer realidad la educacin de calidad para todos.
Aprendizaje mvil
Estamos acostumbrados a utilizar las TICs en forma constante en nuestra vida
cotidiana, que a veces ni nos damos cuenta que lo hacemos, tal es el caso de los
Dispositivos Porttiles o lo que es lo mismo, la Telefona Mvil, donde originalmente
solo se podan realizar y recibir llamadas, y ahora no solo contamos con Funciones
Multimedia, sino que adems tenemos la utilizacin de Redes Mviles de alta
velocidad.
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CURSODENIVELACIN
El aprendizaje mvil, tambin llamado en ingls m-learning ofrece mtodos

modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos
mviles, tales como los ordenadores porttiles y las tabletas informticas, los lectores
MP3, los telfonos inteligentes(Smartphone) y los telfonos mviles. El aprendizaje
mvil, personalizado, porttil, cooperativo, interactivo y ubicado en el contexto,
presenta caractersticas singulares que no posee el aprendizaje tradicional mediante el
uso de instrumentos electrnicos (e-learning). En el primero se hace hincapi en el
acceso al conocimiento en el momento adecuado, ya que por su conducto la
instruccin puede realizarse en cualquier lugar y en todo momento. Por eso, en tanto
que dispositivo de ayuda al aprendizaje formal e informal, posee un enorme potencial
para transformar las prestaciones educativas y la capacitacin.
El aprendizaje mvil se est convirtiendo en una de las soluciones a los problemas
que confronta el sector educativo.
Aprendizaje a lo largo de toda la vida
A fin de que sean innovadoras e integradoras, las estrategias de aprendizaje y
enseanza deben reconocer a todos los lugares en los que se desarrolla el aprendizaje:
el centro de trabajo, la comunidad, la familia y la vida cvica y social. Las TIC han
ampliado muchsimo las posibilidades de adquirir informacin, interactuar, establecer
redes, abordar problemas comunes, generar ingreso y participar en la vida social.
Las TICS en la Educacin
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafo
de utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin para proveer a sus
alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo
XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la Educacin de la UNESCO, Los docentes
y la enseanza en un mundo en mutacin, describi el impacto de las TICs en los
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CURSODENIVELACIN
mtodos convencionales de enseanza y de aprendizaje, augurando tambin la

transformacin del proceso de enseanza-aprendizaje y la forma en que docentes y
alumnos acceden al conocimiento y la informacin.
Al respecto, UNESCO (2004) seala que en el rea educativa, los objetivos

estratgicos apuntan a mejorar la calidad de la educacin por medio de la
diversificacin de contenidos y mtodos, promover la experimentacin, la
innovacin, la difusin y el uso compartido de informacin y de buenas prcticas, la
formacin de comunidades de aprendizaje y estimular un dilogo fluido sobre las
polticas a seguir. Con la llegada de las tecnologas, el nfasis de la profesin docente
est cambiando desde un enfoque centrado en el docente que se basa en prcticas
alrededor del pizarrn y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una
formacin centrada principalmente en el estudiante dentro de un entorno interactivo
de aprendizaje.
De igual manera opinan Palomo, Ruiz y Snchez (2006) quienes indican que las
TICs ofrecen la posibilidad de interaccin que pasa de una actitud pasiva por parte
de los estudiantes a una actividad constante, a una bsqueda y replanteamiento
contino de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicacin de los estudiantes
en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a
tomar pequeas decisiones, a filtrar informacin, a escoger y seleccionar.
Es importante destacar que el uso de las TICs favorecen el trabajo colaborativo con
los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir
ordenador con un compaero o compaera, sino por la necesidad de contar con los
dems en la consecucin exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado. La
experiencia demuestra da a da que los medios informticos de que se dispone en las
aulas favorecen actitudes como ayudar a los compaeros, intercambiar informacin
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CURSODENIVELACIN
relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a
los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en comn, a
razonar el por qu de tal opinin. (Palomo, Ruiz y Snchez en 2006).
Formacin Docente
La calidad de los docentes y su capacitacin profesional permanente siguen
siendo fundamentales para lograr la educacin de calidad. Sin embargo, todava hay
muchos docentes bien llamados analfabetas virtuales, precisamente porque no han
incursionado en este maravilloso mundo, tal vez por miedo, malas referencias, o
porque no le dan la importancia que requiere.
La UNESCO promueve las iniciativas relacionadas con la integracin de las TIC
en la formacin de docentes, apoyando a los grupos existentes que trabajan en esa
especialidad, las iniciativas de asociados mltiples, la capacitacin de los encargados
de formular las polticas y la creacin de normas internacionales sobre
lascompetencias que en materia de TIC deben adquirir los docentes.
Las TICs en Venezuela
Segn el Diseo Curricular del Sistema Educativo Bolivariano (ob.cit) los ejes
transversales se definen como elementos de organizacin e integracin de los
saberes y orientacin de las experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser
considerados en todos los procesos educativos para fomentar valores, actitudes y
virtudes (P.58). Surge la interrogante, Las TICS fomentan valores? en los ltimos
aos Las Tecnologas de la Informacin y la comunicacin han sido criticadas
fuertemente por su impacto en la formacin de valores en nios y adolescentes, desde
el televisor, con sus actos de violencia en pelculas, series y telenovelas, as como el
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incentivo a la
prostitucin, el consumo de drogas entre otros, adems de las
influencias del uso de Internet, la propagacin de pginas web que promueven la

violencia, el sexo, el jibarismo, que no es ms que el reduccionismo salvaje en el
lenguaje, ejemplo de ello la palabra POR sustituida por una X, Quiero por kiero, entre
otros (Barcia citado por Rodrguez 2006). Adems de ello nacen dos posturas
denominadas tecnofilia que asume una postura liberal y tecnofobia se opone al su uso
de la tecnologa. (Rangel O. (2006).
Entra entonces en discusin A qu valores se refiere el Diseo Curricular? El
docente no permanece en todas las etapas del aprendizaje del estudiante, l cumple su
funcin como orientador del proceso pero, quien es responsable de la construccin
del aprendizaje es el mismo estudiante. El docente ofrece las herramientas de apoyo a
sus estudiantes y le orienta en la seleccin de material que debe revisar para ampliar
sus conocimientos fuera del aula. Propicia el uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin Es una de las caractersticas del docente segn el
diseo Curricular del Sistema Bolivariano (ob.cit), De sta manera se quiere que el
estudiante al egresar de la escuela adquiera la Capacidad para discernir la
informacin veraz y oportuna proveniente de los medios de comunicacin
alternativos y de masas, y de las nuevas Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin.
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Conclusiones
En resumen, las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin son
aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan informacin. Sin embargo, cabe destacar que para
todo tipo de aplicaciones educativas, las TICs son medios y no fines. Es decir, son
herramientas y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo
de habilidades y destrezas, el proceso de enseanza y distintas formas de aplicarla en
la vida diaria.
Las TIC`s facilitan el trabajo del hombre as como la comunicacin de grandes
masas, con ellas se puede expandir una informacin a nivel mundial en cuestin de
segundos, a travs de la televisin, la Internet entre otros.
Y como corolorio de lo antes expuesto, hoy en da podemos investigar, realizar,
ordenar, revisar, compartir y enviar este trabajo desde un telfono inteligente, pues el
mismo tiene tantas aplicaciones como una computadora, es verstil, practico y cabe
un bolsillo de pantaln o de la cartera.
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Bibliografa
Impacto de las TICs en la Educacin
Venezolana. Publicado el 15/07/2011.
Autores: Dimas Becerra, Dayana Diaz, German Hernandez.

https://lasticedu22.wordpress.com/.../impacto-de-las-tics-en-la-educacion-venezolana
Importancia de las TIC en Educacin.
www.importancia.org/tic-en-educacion.php
Las TIC en la Educacin. UNESCO.
www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/
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Anexo
Las TICs en el Mundo
Los Nios y las TICs
-11-
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Las TICs en la Educacin
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Prof. Luciano Prez.

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Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) pueden contribuir al

Ventajas De Las TICs

Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas

Recursos educativos de libre acceso

El aprendizaje mvil, tambin llamado en ingls m-learning ofrece mtodos

mtodos convencionales de enseanza y de aprendizaje, augurando tambin la

Al respecto, UNESCO (2004) seala que en el rea educativa, los objetivos

prostitucin, el consumo de drogas entre otros, adems de las

influencias del uso de Internet, la propagacin de pginas web que promueven la

Venezolana. Publicado el 15/07/2011.

Autores: Dimas Becerra, Dayana Diaz, German Hernandez.

Las TICs en el Mundo

Los Nios y las TICs

Las TICs en la Educacin

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