Ciclo de Indagacin

Ejercicio en aula de nivel primaria: Curso multigrado (Primero y segundo de primaria)

1. PREGUNTA
Observacin: El pasto que vive alrededor del patio crecen en tierra de color claro y otro de color oscuro, los cuales
son dominantes en el rea.
Concepto de Fondo: Por lo general, el pasto est adaptado para vivir y crecer en tierra de color oscuro y de color
claro que se encuentran en el patio, invernadero, pasillos, etc. as como en suelo de otros colores, tambin, al
pisarlo o manipularlo se puede sentir u observar su textura y humedad.
Inquietud Particular: Ser que el color de la tierra influye en la vida y el crecimiento del pasto en los diferentes
ambientes de la escuelita?
Pregunta: Hoy, antes del recreo a las 10:00 am. Qu diferencias en el crecimiento y la cantidad de pasto en la
tierra de color claro y la de color oscuro existen?
Una vez formulada la pregunta, seria confuso plantearla a los nios tal como est, pues muchas de las palabras
utilizadas an son desconocidas para ellos, entonces se debe expresar la pregunta de una forma mucho ms
sencilla. De esa forma los cuatro pasos quedaran as:
Observacin: El pasto crece en todas partes, en todo lado, hay pasto en el invernadero, en el patio, afuera del
curso, de la iglesia. Si o no nios...
Concepto de fondo: Y el pasto est acostumbrado a crecer en la tierra, no hay pasto creciendo en la pared o en la
puerta, la tierra donde vive el pasto es de color amarillo, y tambin hay en color oscuro, como el caf, el negro o
plomo.
Inquietud particular: Nios, El color de la tierra har que el pasto crezca ms?
Pregunta: Nios, antes del recreo vamos a salir a pasear en la escuelita, vamos a ver si el pasto crece ms en
tierra amarilla o en tierra oscura, y vamos a dibujar en donde hay ms pasto y donde no.

2. ACCIN
Para realizar la actividad se escogieron tres sitios a los cuales los nios concurren frecuentemente, esos son:
Alrededor del curso, el invernadero y el patio de la escuela. En los tres sitios la visita fue de cinco a siete minutos
variando segn los comentarios, hallazgos y explicaciones que se daba a los nios. Tambin fue importante
mantener el orden para todos los nios pudieran manipular y observar al mismo tiempo los lugares descritos.
Despus de la actividad se pudo evidenciar la diferencia de crecimiento y cantidad de pasto en la tierra de ambos
colores:

Lugar
Caso
Color de
la tierra
Cantidad

Curso
Dentro

de pasto
Tamao

Invernadero
Dentro
Afuera
Oscuro

Patio
Centro
Amarillo

Bordes
Oscuro

11

Pequeas

Pequeas

Grandes

Pequeas

Grandes

Afuera
Amarillo

de la
planta

3. REFLEXIN
A los nios les gusta salir del curso y manipular la tierra, las plantas y observar a los insectos que habitan en el
suelo, aprendieron que la tierra de color oscuro es mucho ms apta para que crezcan y se desarrollen las plantas
(el 69% habita en tierra oscura). En tanto la tierra de color amarillo es menos apta pues no deja crecer bien a las
plantas (el 31%

est creciendo en tierra amarilla). Tambin se pudo apreciar que el pasto ms grande se

encuentra en la tierra oscura y el pequeo en tierra amarilla.

Es posible adaptar este ejemplo a diferentes niveles de educacin secundaria, aumentando la cantidad de factores
que se van a a medir (usando estadstica) o conocimientos de biologa y geografa (tipo de suelo, especies nativas,
actividad antrpica, etc.). Lo que ms se debe considerar con los estudiantes, es el tiempo y el nivel de
conocimiento segn el contexto o inters que tengan en el tema.