Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Ciencias de la Comunicacin

Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin

Vo. Bo.
Coordinacin ECC
seminario2arearural.blogspot.com

INFORMACIN GENERAL
Carrera: Licenciatura

Ciclo: 2016

Nombre del Curso: Seminario II: sobre Problemas de las Comunidades en Guatemala, rea Rural

Cdigo: 169

Jornada: Vespertina

Semestre: Dcimo

Horario: LUN 14:00 a 16:00 / VIE 15:00 a 17:00

Saln: 116 M2

Nombre del Docente: Lic. Freddy Alexander Poroj Moscoso

I.

DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso Seminario II: sobre problemas de las comunidades en Guatemala, rea Rural; tiene como propsito desarrollar
en las y los estudiantes el conocimiento de la realidad de la estructura social en su conjunto, con particular nfasis en
las caractersticas del rea rural. Est diseado de manera que puedan comprender la dinmica de la problemtica del
proceso de comunicacin social, con un enfoque central que se orienta a considerar que el fenmeno de la comunicacin
es una actividad vital en la sociedad moderna, que contribuye eficazmente a fortalecer los esfuerzos nacionales del
desarrollo en las comunidades del pas, potencializando la instrumentacin acadmica y profesional, que, mediante las
competencias del curso, se proponen desarrollar.

I.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1. Conoce la realidad de la estructura social en su conjunto, con particular nfasis en las caractersticas del rea
rural, para accionar en sta.
2. Comprende la dinmica de la problemtica del proceso de comunicacin social, para encontrar soluciones
acertadas en la comunidad a desarrollar su proyecto de seminario.
3. Estructura proyectos comunicacionales que coadyuven al desarrollo social de las comunidades rurales.

I.

CONTENIDOS BSICOS (organizados por Unidad Didctica)

Unidad I: Comunicacin y Desarrollo Rural.

Conceptos antropolgicos bsicos
Extensin y capacitacin rural
Observacin: caractersticas de la comunidad
Unidad II: Estructura social comunitaria.
reas de investigacin
Diagnstico (pasos)
Matriz de priorizacin de problemas, planificacin.
Plan de investigacin (marcos), cronograma de trabajo
Unidad III: Informe final.
La portada, pginas preliminares
Contenido o esquema del informe
Cuerpo capitular o histrico, bibliografa y anexos

II.

DESARROLLO DEL CURSO

Unidad I: Comunicacin y desarrollo rural.

Duracin: Del 25/01 al 22/02 de 2016

Unidad de Competencia 1: Conoce la realidad de la estructura social en su conjunto, con particular nfasis en las
caractersticas del rea rural, para accionar en sta.
Indicadores o
Evidencias de Logro

Contenidos integradores

1.

Identifica las
caractersticas del
M. Cientfico para
aplicarlas en la
investigacin.

1.

Mtodo cientfico:
importancia,
caractersticas y
proceso.

2.

Entiende la
importancia de la
extensin y
capacitacin en el
rea rural.

2.

La comunicacin para
el desarrollo.

3.

La observacin, gua de
observacin,
caractersticas de la
institucin.

3. Reconoce las

caractersticas
comunitarias
mediante la
observacin.

Actividades
metodolgicas
1.

Desarrollar los
conceptos
generales del
mtodo cientfico.

2.

Lectura y
reflexin de
documentos.

3.

Explicar la
estructura de la
gua de
observacin.

Recursos didcticos

Procedimientos de
Evaluacin
1. Laboratorios
en clase

Documentos de
apoyo.
Blog del curso
Presentaciones

2. Comprobacin
de lectura 1
3. Evaluacin
parcial 1

Unidad II: Estructura social comunitaria.

Duracin: Del 18/07 al 26/08 de 2016

Unidad de Competencia 2: Comprende la dinmica de la problemtica del proceso de comunicacin social, para encontrar
soluciones acertadas en la comunidad a desarrollar su proyecto de seminario.
Indicadores o
Contenidos integradores
Actividades
Recursos didcticos
Procedimientos de
Evidencias de Logro
metodolgicas
Evaluacin
1. Expresa la serie de
1. Diagnstico (finalidad).
1. Explicar la
1. Laboratorios
problemas que
importancia del
en clase
presenta la
2. Caractersticas del
diagnstico y su
institucin para
diagnstico rural.
finalidad.
iniciar una
propuesta
metodolgica.

2.

3.

Entiende la
importancia del
diagnstico en el
proceso
investigativo.

3. Realiza el plan de

4.

reas de investigacin
(ciclo de Deming)
3.1 Planear
3.2 Hacer
3.3 Verificar
3.4 Actuar

2. Resumir el
proceso de
planificacin y
ejecucin
mediante las
tcnicas del ciclo
de Deming.

Marco conceptual
4.1 Antecedentes
4.2 Delimitacin
4.3 Planteamiento
4.4 Descripcin
4.5 Justificacin

3. Ejemplificacin
prctica de los
elementos de los
marcos.

5.

Marco terico

4. Revisin de
proyecto, fase 1
(diagnstico y
estrategia)

6.

Marco metodolgico
6.1 Tipo de investigacin
6.2 Poblacin y muestra
6.3 Recoleccin de datos
6.4 Procesamiento de
datos

7.

Marco operativo (plan de

trabajo)

8.

Conformacin de
comisiones

investigacin
mediante una
matriz de
priorizacin de
problemas.

2. Comprobacin
de lectura 2

Documentos
de apoyo.
Blog del curso
Presentaciones

3. Evaluacin
parcial 2

Unidad III: Informe final.

Duracin: Del 10/10 al 28/10 de 2016

Unidad de Competencia 3: Estructura proyectos comunicacionales que coadyuven al desarrollo social de las comunidades
rurales.
Indicadores o
Contenidos integradores
Actividades
Recursos didcticos
Procedimientos de
Evidencias de Logro
metodolgicas
Evaluacin
1. Organiza toda la
1. Cronograma.
1. Exposiciones
1. Revisin y
informacin del
seminario de
acuerdo a las
normas
establecidas en los
perodos de clase.

2.

III.

Prepara el informe
de investigacin.

2.
3.
4.

Ejecucin.
Evaluacin
Informe final
4.1 Portada
4.2 Pginas
Preliminares
4.3 Esquema del
contenido
4.4 Introduccin
4.5 Cuerpo de la obra
4.6 Conclusiones
4.7 Recomendaciones
4.8 Bibliografa
4.9 Anexos

grupales.

retroalimentacin
del trabajo de cada
comisin.

2. Definir

democrticamente
las caractersticas
del informe final.

Documentos
de apoyo.
Blog del curso
Presentaciones

2.

Laboratorios en
clase.

3.

Evaluacin
final

3. Revisin de

informe, fase 2 y 3
(marcos)

CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividades de zona
Unidad de Competencia 1:
1. Comprobacin de lectura 1
2. Laboratorios
3. Fase 1
4. Evaluacin parcial 1
Unidad de Competencia 2:
1. Comprobacin de lectura 2
2. Laboratorios
3. Fase 2
4. Evaluacin parcial 2
Unidad de Competencia 3:
1. Laboratorios
2. Exposiciones
ZONA ACUMULADA
EVALUACIN FINAL (PRESENTACIN PBLICA DE SEMINARIO II):
NOTA TOTAL

Fecha
05/08/16
Jul. Y Ago./16
29/08/16
29/08/16
16/09/16
Ago. Y Sep. /16
07/10/16
07/10/16
Sep. Y Oct. /16
21 y 24/10/16
07-11/11/16

Punteo
Actividad 1
Act. 2, 3 4 y 5
Actividad 6
Actividad 7

05
04
06
15

Actividad 8

05
04
06
15

Act. 9,10,11 y12

Actividad 13
Actividad 14
Act. 15,16,17 y 18
Actividad 19

04
06
70
30
100

IV.
-

REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRFICAS

Avendao Amaya, Ismael. 2003. Acercamiento a la investigacin en comunicacin. Paz Editores, Guatemala.
Baena Guillermina/Montero Sergio. 2010. Tesis en 30 das. Lineamientos prcticos y cientficos. Editores Mexicanos
Unidos. Nueva edicin.
Briones, Guillermo. Mtodos y Tcnicas de investigacin para las Ciencias Sociales. Editorial Trillas. Mxico, D. F.
Cabezas, Horacio. 1989. Sugerencias para la presentacin de trabajos acadmicos. Escuela de Ciencias de la Comunicacin.
Guatemala.
De Schutter, Anton. 1988. Extensin y capacitacin rurales. Mxico. Editorial Trillas.
Daz Salazar, Gabriela; Gularte Eduardo; Ozaeta, Cristian. 2008. Otra comunicacin para otro desarrollo. Guatemala,
CECODE.
Garza, Ario. 1999. Manual de Tcnicas de Investigacin de Ciencias Sociales. Guatemala. Piedra Santa.
Khoshbine de Nabili. 1998. Antropologa Aplicada a la Comunicacin. Escuela de Ciencias de la Comunicacin, Universidad
de San Carlos de Guatemala.
Melgar, Lus Alexander. 2004. Etapas a seguir en el desarrollo del proyecto de investigacin cientfica. Textos y Formas,
Guatemala. 5ta. Edicin.
Ortiz, Rolando. 1979. Tcnicas de Investigacin Cientfica. Guatemala. Editorial Universitaria.
Mrida Gonzlez, Aracelly. Gua para elaborar y presentar la tesis. Guatemala. Editorial ARAKRIS. 2009.
Rojas Soriano, Ral. Mtodos para la investigacin social. Folios Ediciones, Mxico, octubre 1986. Sexta Edicin.
Vsquez Ramos, Reynerio De Jess. Mtodos de investigacin social. Coleccin Textos, Guatemala, 2003. Cuarta Edicin.

En la Escuela de Ciencias de la Comunicacin, s est autorizado el uso de fotocopias como documento

de estudio para sustentar las diversas pruebas acadmicas