PRIMER PERIODO

COMPETENCIA DEL PERIODO :*Capacidad para adquirir mayor consciencia y control de s mismo,
con una autoestima positiva, autonoma e independencia, consciente de su papel como persona dentro de una
familia, un grupo y una comunidad Y para construir un proyecto de vida slido a partir del reconocimiento de s
mismo, de sus valores personales, familiares y sociales de una manera consciente, prctica y responsable.

PREGUNTA
PROBLEMICA

Quin soy?

EJE
TEMTICO

Aventura de
ser persona

Valas y
valores
Cules son mis
valores
personales?
Qu pienso de
m?
Cules son mis
metas?
Cmo quiero
que sea mi
vida?

CONTENIDOS

desempeos

Identidad y
proyecto de vida

1-Valoro y cuido mi cuerpo

Escribo mi historia
Mi cuerpo:
cualidades y
defectos
Los seres que me
rodean
Hago parte de un
grupo
Autoestima
Aceptacin
Proyeccin
Valores de la
institucin
Normas de
convivencia
Participacin
Toma de
decisiones
Anlisis de
situaciones
Valores en la
familia

RECURSOS

TIEMPO

Videos
2-Reconozco el papel que desempeo dentro
de los grupos a los que pertenezco
3-Reconozco el concepto de autoestima y el valor
que tiene para mi formacin personal y para
construir mi proyecto de vida.
4-Establezco la relacin existente entre
autoconocimiento, autoaceptacin, autoestima,
autoconfianza que me permiten ser yo mismo (a) y
diferente a los dems.
5-Muestro a travs de mis acciones la interiorizacin
de los valores institucionales (pertenencia,
participacin, constancia, autonoma y creatividad)

lecturas
seleccionadas,
presentaciones
tiles escolares

2 horas
semanales

SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA DEL PERIODO
Capacidad para integrarse de manera positiva y responsable a la comunidad donde interacta, entendiendo que
todos merecemos un trato digno y que su libertad termina donde empieza la de los dems
PROBLEMTICA POR
GRADO
Cmo me comporto
en comunidad?
Dnde terminan mis
derechos y donde
empiezan mis
deberes?
Cul es mi misin en
la vida?
Cul es mi visin?

EJE
TEMTICO
La
convivencia

CONTENIDOS
Estilo de vida, respeto,
tolerancia, justicia.
Bsqueda de solucin a
las necesidades de la
comunidad, respeto por
el ser humano y el medio
ambiente, misin, visin.

DESEMPEOS

1. Reconozco que mi
comportamiento influye en el
funcionamiento de la sociedad
de una manera positiva o
negativa.

2. Asumo de manera pacfica

y constructiva los conflictos
cotidianos en mi vida familiar
y social.
3. Contribuyo a la proteccin
de los derechos de los nios,
respetando y tolerando las
diferencias individuales.
4. Argumento la importancia
del cuidado de mi entorno y
propongo soluciones para su
conservacin.

RECURSOS

Videos
lecturas
seleccionadas,
presentaciones
tiles escolares

HORA

2 hor
sema
es

TERCER PERIODO
COMPETENCIA DEL PERIODO:
Capacidad para llegar a ser mejor, crecer y buscar sentido a su vida
PROBLEMTICA
POR GRADO

EJE
TEMTICO

CONTENIDOS

DESEMPEOS

Qu
necesitamos
para ser mejor
cada da?

Trascenden
cia

Calidad de vida.

2 hora
1. Reconozco que para alcanzar
seman
las metas, debe esforzarse por Videos
lecturas seleccionadas, es
ser cada da mejor.
presentaciones
2. Coopero y muestro
tiles escolares
solidaridad con mis
compaeros, trabajo
constructivamente en equipo.
3. Identifica la diferencia entre

Necesidad de
mejorar
costumbres, estilos
de vida y ambiente
Orientacin
vocacional
Emprendimiento

hbitos y costumbres
propendiendo al mejoramiento
de su calidad de vida.
4. Reconoce el valor del
emprendimiento como base
importante para poder lograr
sus metas.

RECURSOS

HORA