Orientaci

n
Psicolgic

Orientacin
Psicopedagg
ica__ __

Orientacin
Vocacional
__

Consejera
Acadmica
___

Acompaami
ento
Espiritual __

Apoyo
Econmico
___

1.5. FORMATO DE REGISTRO DE EVIDENCIA DEL SEGUIMIENTO AL PMI

FECHA:
24 Y 25 DE JUNIO DE 2014
CODIGO DANE: 176834000394
MARIA ANTONIA RUIZ

SECRETARA DE EDUCACIN: TULUA

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:
INSTITUCIN EDUCATIVA

Por favor diligencie los items de seguimiento al PMI segn corresponda (Metas que se relacionaron con el PTA- PMI enviado en la
visita 179644):
FECHA
DE
EVALU
ACIN

ITEM EVALUADO

ACCIONES DE MEJORA

FECHA
PRXIMO
SEGUIMIE
NTO

Es necesario continuar
implementando acciones que
permitan hacer seguimientos
puntuales a las planeaciones, al uso
de Referentes y actividades
proyectadas en las secuencias
didcticas, con miras de mejorar los
resultados de las Pruebas Saber.

Octubre/
2014

DESCRIPCIN DE LA EVALUACIN

Junio/201424 de

24 de Junio/2014

Se revis el tem en relacin con las metas y los

indicadores que le corresponden, segn los cuales se
espera que el 100% de los docentes vinculados
planeen utilizando los Referentes Nacionales de
Calidad.

GESTIN ACADMICA
PLANEACIN DE CLASES
Revisar y evaluar peridicamente
las estrategias de planeacin de Para alcanzar las metas fijadas se han realizado las
clases con el fin de desarrollar las siguientes acciones:
- Unificacin del formato de planeacin, desde
competencias necesarias en los
grado primero hasta grado 9, ya que
estudiantes en cada una de las
preescolar tiene un diseo adaptado a la
reas.
planeacin por proyectos de aula y media
tcnica planea de acuerdo a las guas del
Implementar el uso de los
SENA.
Referentes Nacionales de Calidad en
- Se han realizado capacitaciones desde el
la planeacin regular de los
2012 con el colectivo de docentes (preescolar
docentes en las diferentes reas de
a 11) sobre manejo de Referentes Nacionales
conocimiento.
(lineamientos, Estndares, orientaciones del
ICFES) en todas las reas, adems de
espacios concedidos para mejorar los
procesos de planeacin teniendo un enfoque
competencias.
GESTIN ACADMICA
En estepor
sentido,
el PTA ha liderado la
USO
PEDAGGICO
DE
LAS
EVALUACIONES EXTERNAS.
Implementar
estrategias
metodolgicas
efectivas
que

implementacin de acciones a partir de los

resultados de pruebas externas, como la Prueba
Saber y la Actividad diagnstica; la institucin ha
realizado acciones en torno a las pruebas saber 11

Continuar con la implementacin de

acciones y recomendaciones. Se
debe revisar en primaria la
implementacin de las matrices
DOFA, en el marco del seguimiento
Octubre/

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PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953
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de 201425 de junio
201425 de junio
de 2014
de 25 de
dejunio
201425 de junio
Junio/201424Junio/2014
de
24Junio/2014
de
24 de

FECHA
DE
EVALU
ACIN

ITEM EVALUADO

DESCRIPCIN DE LA EVALUACIN
ACCIONES DE MEJORA

GESTIN ACADMICA
La mayora de los docentes en este sentido han
SEGUMIENTO A RESULTADOS contribuido a implementar algunas estrategias
ACADEMICOS.
pedaggicas que ayuden a mejorar los desempeos
de los estudiantes y formarlos en competencias
Disear y aplicar mecanismos
bsicas; se han intensificado las estrategias
GESTIN ACADMICA
SE han podido difundir diferentes estrategias
OPCIONES DIDCTICAS
didcticas entre los docentes de la CDA de la IE,
Implementar las estrategias y
extendindolas a los docentes no focalizados.
recomendaciones dadas a los
Algunos de los docentes han mostrado mayor
docentes focalizados en el Programa compromiso en su uso, realizando videos, tomando
GESTIN ACADMICA
En este sentido, aun no es evidente el enfoque
ESTILO PEDAGGICO
metodolgico de la institucin en algunas de las
Aplicar estrategias efectivas de
prcticas de aula. Algunos docentes se dedican ms
enseanza, que favorezcan el
a formar estudiantes competentes, desde las
desarrollo de competencias en los
diversas estrategias utilizadas en formacin con el
GESTIN ACADMICA
Se han realizado pocas acciones en esta meta desde
EVALUACION DE AULA.
el PTA. Se ha explorado la evaluacin formativa y
Adoptar el decreto 1290 de 2009
sobre evaluacin y promocin de los sus elementos, pero sin profundidad.
estudiantes.
GESTIN ACADMICA
Los docentes hacen uso de los recursos
RECURSOS
PARA
EL suministrados. En el caso de la sede principal, se
APRENDIZAJE
dise un esquema que permitiera el uso de los
Evaluar peridicamente la
libros de la Coleccin Semilla con mayor rotacin,
pertinencia y funcionabilidad de los contando con la colaboracin de la tutora.
GESTIN DIRECTIVA
Se han realizado las reuniones programadas para el
LIDERAZGO
desarrollo del programa todos a aprender, tanto con
Generar espacios que promuevan
la Comunidad de Aprendizaje, como con las
una participacin efectiva de los
directivas y el colectivo de docente, adems de que
diferentes estamentos que
se han utilizado espacios creados por las Jornadas
interactan en la IE
Electorales para formacin pedaggica.
GESTIN DIRECTIVA
Desde el PTA se ha buscado fortalecer el banco de
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
estrategias didcticas de los docentes, a travs de
Incorporar el modelo pedaggico
capacitaciones y clases demostrativas,
institucional, en la planeacin de las especialmente con los docentes focalizados.
estrategias didcticas y

Comprometer a los docentes que

an no implementan de manera
efectiva durante el desarrollo de los
periodos de clase, las estrategias de
apoyo necesarias.
Es necesario que se realice ms
seguimiento a la implementacin de
estrategias didcticas por parte de
los docentes. Es importante iniciar
con la formacin en cascada por
Se ha sugerido dedicar tiempo a un
proceso de apropiacin del modelo
pedaggico
y
el
enfoque
metodolgico, que propenda por la
articulacin, para favorecer las
Es necesario explorar el decreto
1290, sus orientaciones y las
acciones necesarias para lograr que
los docentes se apropien de este
enfoque y lo apliquen
Por aumento de matrcula durante
el desarrollo del ao lectivo, algunos
estudiantes de grado 5no tienen
libro para uso individual. La
formadora tomo nota de sta
Generar un espacio para que los
docentes de la CDA lideren espacios
formacin de docentes que no
pertenecen a ella. (Plan de
formacin autnoma).
Es necesario que los docentes
implementen de manera pertinente
y efectiva, de acuerdo a su
contexto, las estrategias didcticas
exploradas.

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FECHA
PRXIMO
SEGUIMIE
NTO

Relacione la evidencia de seguimiento al PMI que adjunta: Actas 4, 7, 11, 14, 2 ejemplos de planeadores realizados.
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FIRMA TUTOR PTA
REPRESENTANTE CONSEJO DIRECTIVO

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