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1.
DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
Asignatura
Cdigo
Requisito
Ciclo acadmico
Semestre acadmico
Horas semanales
1.6.1 Teora
1.6.2 Prctica
Crditos
Profesor
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
2.
SUMILLA
La presente asignatura, forma parte de la Escuela Profesional de Administracin y Negocios
Internacionales, y es de naturaleza terico-prctica. Pertenece al grupo de conocimientos de
formacin general, cientfica y formativa. Proporciona al estudiante los conocimientos bsicos
para iniciar una investigacin y las caractersticas que identifican un proceso de investigacin
cientfica. El alumno comprender los conceptos de la teora del conocimiento y la aplicacin de
los mismos, con una visin integral acerca del proceso de investigacin.
La asignatura est organizada en cuatro unidades:
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
3.
:
:
:
:
COMPETENCIA
Comprende, aplica, infiere y desarrolla la lgica de la investigacin cientfica en reas
relacionadas a la especialidad de la Escuela Profesional de Administracin y Negocios
Internacionales, logrando definir el rea de su investigacin e iniciar y formular el plan de
Investigacin.
4.
DETALLE DE COMPETENCIAS
4.1.
4.2.
4.3
4.4.
5.
PROGRAMACIN TEMTICA
UNIDAD I:
Fundamentos del conocimiento cientfico.
COMPETENCIAS: Comprende y aplica los fundamentos del conocimiento cientfico
SEMANA 1
Sesin 1:
Tipo de sesin: Teora Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Presentacin de la asignatura
Prueba de entrada
Conocimiento: definicin, elementos, tipos.
Conocimiento cientfico- caractersticas
Sesin 4:
Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas: 2 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Teora: definicin, caractersticas, tipos.
Mtodo cientfico; Caractersticas,
elementos y pasos del mtodo cientfico
de
teoras
indaga
Investigadores.
Sesin 10
Tipo de sesin: Teora. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identifica problemas
su entorno en
el mbito empresarial y en el campo
Profesional de la Administracin y los
Negocios Internacionales.
Origen y fuentes productoras de problemas Define y realiza preguntas valorativas.
de investigacin.
El problema de investigacin: definicin,
significado y caractersticas.
para identificar y
Rec o noc e y p r ior i za p r o b l e m a s
utilizando modelos propuestos por
Anlisis
de
causa -efecto
rbol de problemas
Marco lgico
diversos autores.
Sesin 12
Tipo de sesin: Prctica. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SEMANA 7
Sesin 13
Tipo de sesin: Terica. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Cri t er ios
p ar a
seleccionar
Problema a Investigar:
Criterios Acadmicos.
Criterios Gerenciales
Delimitaciones.
Formulacin del Problema.
Matriz de consistencia
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
el
Aplica los criterios para afianzar su
identificacin y priorizacin del problema
en el mbito de la Administracin y los
Negocios Internacionales.
Plantea problemas relevantes.
Inicia su Matriz de consistencia
Sesin 14
Tipo de sesin: Terica. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Los Objetivos Concepto, origen
caractersticas, clases: Generales,
Especficos,
SEMANA 8
Sesin 15
Tipo de sesin: Prctica. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Marco terico de la investigacin
Revisin bibliogrfica: fuentes.
Criterios y estructura del marco terico
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identifica y reconoce la funcin del marco
terico.
Distingue las fuentes y tipos de
informacin, en la bsqueda bibliogrfica.
Propone un marco terico que sustente al
problema de investigacin
Sesin 16
Tipo de sesin: Terica. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Hiptesis. Concepto. Caractersticas.
Criterios para su formulacin. Papel de la
hiptesis
Variables: en la hiptesis.
SEMANA 09
Sesin 17 Y 18
Tipo de sesin: Evaluacin. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
EXAMEN PARCIAL
Evaluacin de aprendizajes.
UNIDAD III:
SEMANA 11
Sesin 21
Tipo de sesin: Terico. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Marco terico.
Funciones del marco terico
en la investigacin.
Estrategias para construir el Marco
terico.
Sesin 22
Tipo de sesin: Prctico. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Criterios y estructura del marco terico
Revisin bibliogrfica: fuentes.
SEMANA 12
Sesin 23 y 24
Tipo de sesin: Terico. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Las variables: tipos, niveles cualitativas,
Define las variables a partir del problema
ordinales, independientes, dependientes,
a investigar.peracionaliza
intervinientes
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el nivel de alcance del mtodo analtico para
identificar y operacionalizar las variables de su investigacin. las variables a su trabajo
de investigacin.
Fuente: Fuente: Hernndez Sampieri, Roberto, Metodologa de la Investigacin, 6 Ed.,
Editorial McGraw Hill, 2012
Snchez, Metodologa y diseos en la investigacin cientfica, Lima, Editorial Visin
Universitaria, 2009
Caballero Romero, Alejandro. Metodologa integral innovadora para planes y tesis.
2011.Instituto Metodolgico Alen Caro.Lima.
SEMANA 13
Sesin 25
Tipo de sesin: Evaluacin. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SEGUNDA PRCTICA CALIFICADA
2 hs.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Maneja esquemas de diseos
metodolgicos.
Confecciona diseo de investigacin
pertinente a su especialidad
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identifica poblacin universo y muestra
Selecciona la muestra de su proyecto de
investigacin.
Selecciona la tcnica a utilizar en la
investigacin.
SEMANA 15
Sesin 29 y 30
Tipo de sesin: Terica (2H9) Prctica (2 H) Cantidad de horas: 4 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Las Tcnicas y los instrumentos de
recoleccin de datos.
Tcnicas: observacin, sus clases, la
entrevista.
Escalas de medicin de actitudes.
Discrimina los instrumentos de medicin.
SEMANA 16
Sesin 31
Tipo de sesin: Terico. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Plan de tabulacin y anlisis estadstico de Organiza y propone los mtodos para el
la informacin.
procesamiento y anlisis de datos.
El protocolo e informe final.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra siempre un comportamiento cooperativo con sus
compaeros
Fuente: Hernndez Sampieri, Roberto. Metodologa de la Investigacin, 2012 6 Ed.,
Editorial McGraw Hill.Mxico.,
Snchez, Metodologa y diseos en la investigacin cientfica, Lima, Editorial Visin
Universitaria, 2009
Bell, Judith. Cmo hacer tu primer trabajo de investigacin: gua para investigadores
en educacin y ciencias sociales. 2005.Ed. Gedisa. Barcelona.
Sesin 32
Tipo de sesin: Terico/prctico. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
El Estilo o Normas de Vancouver:
Conceptualizacin. Caractersticas
Estilo Vancouver
Tipos de fuentes Bibliogrficas.
Sesin 34
Tipo de sesin: Evaluacin. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
10
EXAMEN FINAL
6. METODOLOGA
La asignatura se desarrollar con la siguiente metodologa acadmica:
El profesor desarrollar las clases con exposicin dialogada, actividad aplicativa, con
participacin del alumno, motivando al grupo, al dilogo y el intercambio de informacin sobre
los temas tratados. Las clases sern interactivas.
Se buscar que los alumnos aprendan a aprender. El estudio personal debe lograr la
formacin de las memorias iconogrficas, de mediano y largo plazo. Los trabajos de grupo,
domiciliarios, prcticas dirigidas y otros deben tener el propsito de que el alumno oiga, vea,
repita, recree e investigue los conceptos explicados por el profesor.
Solucin de ejercicios en clase: El profesor explicar los conceptos mediante aplicaciones
prcticas de los conceptos explicados en las exposiciones tericas.
Prcticas dirigidas: Se realizarn conformndose grupos de dos o tres personas como
mximo. El objetivo es la consecucin de equipos de trabajo y la participacin activa de cada
alumno en los dilogos interpersonales. El Profesor reubicar a los alumnos de tal modo que
haya flujo de ideas entre los participantes.
Asignacin de tareas grupales: Con el mismo propsito el Profesor puede asignar tareas,
para el domicilio de realizacin grupal, dos o tres alumnos.
Trabajo de investigacin aplicativo:
Es un trabajo sistematizado sobre un tema. Se
trabajaran en grupo, requiere la consulta de varios textos, Internet, entrevistas etc., y la
observacin del concepto relacionado a la investigacin.
El desarrollo del trabajo, se podr ejecutar teniendo como referencia los puntos que el
profesor anticipadamente prevea y explique, en caso de ser necesario. De lo contrario el
grupo es libre de usar los criterios de creatividad adecuados para la solucin de los casos.
Para el desarrollo del trabajo, los alumnos sern peridicamente asesorados y evaluados.
EQUIPOS Y MATERIALES
No es de aplicacin prctica el empleo de Equipos de Multimedia, por la automatizacin que
produce en el estudiante el uso de separatas que son difciles de modificar. Por ello se usar
la tras tradicionales herramientas y equipos de exposicin y clases.
Equipos:
11
7.
Lecturas seleccionadas.
Direcciones electrnicas.
EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN
Competencia I.
Fundamento del conocimiento
cientfico.
INDICADORES
1.1 Establece la diferencia de
los tipos de conocimiento y
reconoce sus elementos.
1.2 Comprende las diferentes
categoras, caracterstica de la
Ciencia
y
entiende
las
diferentes perspectivas de los
tericos en relacin a la
ciencia
1.3 Entiende el papel de la
teora como sustento terico y
referente paradigma en la
investigaciones.
1.4. Reconoce las diferencias
de los tipos de investigacin
cientfica.
1.5 Reconoce las cualidades
de un investigador y las
asume.
Competencia II
Pautas cientficas para el
proceso de la investigacin.
Competencia III
Proceso de la Investigacin
Cientfica
3.1
Elabora y enuncia
hiptesis cientficos.
3.2 Construye el marco terico
y esquemas de explicacin
cientfica.
3.3 Confecciona diseos de
mtodos de investigacin.
3.4. define poblacin, universo
y muestra
Competencia IV
Aspectos metodolgicos, tipos
de estudio, mtodos de
investigacin.
INSTRUMENTOS
Ordenadores Grficos.
Lecturas
dirigidas
de
separatas.
Debate y exposiciones.
Separatas.
Audiovisuales.
Lecturas dirigidas.
Estudio de casos.
Exposicin dialogada.
Lectura dirigida.
Separatas.
Audiovisuales.
Mapa conceptual.
SPS
Separatas.
Audiovisuales.
Modelos de instrumentos de
recoleccin de datos.
12
TA = Tarea acadmica
4 TA 3 EP 3 EF
10
EP = Examen parcial
EF = Examen final
8.
Indicadores
N de participaciones
Exposiciones realizadas.
Ms asistencias y menos tardanzas.
Aporte y actuacin del equipo.
N de controles (mnimo 3)
Calidad de sustentacin o argumentos.
13
14