UNIVERSIDADE DE SO PAULO

FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CINCIAS HUMANAS

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL
Disciplina FLS 5235 - Antropologia e msica: leituras e escutas
Professora Responsvel: Rose Satiko Gitirana Hikiji (PPGAS-USP)
Crditos: 8
Durao: 12 semanas
Objetivos
A disciplina tem como objetivo discutir abordagens de universos musicais a partir da
antropologia. Sero discutidas diferentes possibilidades analticas a partir de escutas e
da leitura de monografias, ensaios e artigos sobre prticas musicais em diferentes
contextos. O curso enfatizar a definio de "musicar" local (local musicking) e suas
dinmicas.
Justificativa
Os estudos sobre a msica constituem um campo vasto, mas pouco discutido no
currculo dos antroplogos e cientistas sociais. Na formao dos msicos, por sua vez,
as dimenses antropolgicas da prtica musical so pouco debatidas. Este curso
pretende discutir e promover aproximaes entre estes campos de saber.
Avaliao
Sero realizados seminrios de discusso de textos e apreciao musical (peso 2) e os
alunos apresentaro um trabalho final (peso 8). O trabalho deve ter entre 3 e 5 mil
palavras. Pode ser um ensaio a partir de bibliografia do curso ou uma etnografia de
fazer musical local escrita a partir de pesquisa de campo e em dilogo com a
bibliografia do curso. Espera-se, em ambos os casos, que o autor discuta ao menos 5
dos textos citados como leitura obrigatria neste programa.
Ementa
Contedos: Antropologia musical; musicking; modos de musicar local; transmisso,
aprendizado, performance; frices entre o local e o global; comunidades de prtica;
msica, espao e lugar; etnomusicologia e filme etnogrfico.
CRONOGRAMA
10/03 Aula 1: Apresentao do curso, das pesquisas dos alunos e construo de um perfil
(minibiografia) musical.
17/03 Aula 2: Uma antropologia musical
Leituras obrigatrias:
SEEGER, Anthony. Por que cantam os Kisdj. Uma antropologia musical de um povo
amaznico. So Paulo, Cosac Naify, 2015. Prefcio, captulo 1 e 4.
SEEGER, Anthony. Etnografia da msica. In Cadernos de Campo, So Paulo, n. 17, p. 237260, 2008. www.revistas.usp.br/cadernosdecampo/article/view/47695
Leituras complementares:
SEEGER, Anthony. Os ndios e ns. Estudos sobre sociedades tribais brasileiras. Rio de
Janeiro, Editora Campus, 1980.
COHN, HIKIJI et alli. Por que canta Anthony Seeger (Entrevista). Revista de Antropologia,
So Paulo, USP, 2007, V. 50 N 1.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-77012007000100010
Discusso dos filmes que integram o livro Por que cantam os Kisdj.
Seminrio 1: gneros musicais Kisdj (com base no livro Por que cantam os Kisdj e no
DVD)

24 e 31/3 - no haver aula

7/04 Aula 3: Musicar e Fazer / Musicking and Making
Leituras obrigatrias:
Small, Christopher. Musicking: the meanings of performance and listening. Middletown, Ct:
Wesleyan University Press, 1998. Prelude (pp. 1-18).
Ingold, Tim. Making. Anthropology, Archaeology, Art and Architecture. Oxon, Routledge,
2013. (Caps. 1 e 2)
Becker, Howard. Art Worlds. Berkeley/London: University of California Press, 1982. (Cap. 1)
Seminrio 2: Making (workshop de prtica musical)
14/04 Aula 4: Modos de Musicar Local
Leituras obrigatrias:
Turino, Thomas. Music as Social Life: the politics of participation. Chicago: The University of
Chicago Press, 2008. (Cap. 1, 2 e 3).
Seminrio 3: Modos musicais em Zimbabwe. Texto e exemplos musicais do cap. 5 do livro
Music as Social Life
28/4 Aula 5: Comunidades de prtica musical
Leituras obrigatrias:
Wenger, Etienne. Communities of Practice: learning, meaning and identity. Cambridge:
Cambridge University Press, 1998. (Cap. 2)
Shelemay, Kay K Musical Communities: Rethinking the collective in music. Journal of the
American Musicological society,64 (2): 349-90, 2011.
Seminrio 4:
Finnegan, Ruth. The Hidden Musician: Music-making in an English Town. Cambridge:
Cambridge University Press, 1989. (Cap. 18)
Seminrio 5:
Barz, Gregory. We are from different ethnic groups, but we live here as one family: the
musical performance of community in a Tanzanian kwaya. In K Ahlquist, ed., Chorus and
Community. Urbana and Chicago: University of Illinois Press,2006. Pp. 19-44.
05/5 Aula 6: Transmisso, aprendizado, performance
Leitura obrigatria:
HIKIJI, Rose Satiko Gitirana. A msica e o risco. Etnografia da performance de crianas e
jovens. So Paulo, EDUSP, 2006. Captulos 3 e 4.
Filme:
Hikiji, Rose Satiko. Pulso, um vdeo com Alessandra. So Paulo, LISA/FAPESP, 2006.
Leitura complementar:
HIKIJI, R. S. G. "Vdeo, msica e antropologia compartilhada: uma experincia intersubjetiva".
In BARBOSA, A., CUNHA, E. T., HIKIJI, R. S. G: Imagem-Conhecimento. Campinas,
Papirus, 2009, v.1, p. 143-158.
Seminrio 6:
Sanga, Imani. Teaching-Learning Processes in Muziki wa Injili in Dar Es Salaam. African
Music, 8(3):132-43, 2009.
12/05 Aula 7: Filme etnogrfico e antropologia musical
Leituras obrigatrias:
FELD, Steve. "Etnomusicologia e comunicao visual". In GIS - Gesto, Imagem e Som Revista de Antropologia, n.1. So Paulo, 2016.
ROUGET, Gilbert. "Un film exprimental : Batteries Dogon. lments pour une tude des
rythmes". In: L'Homme, 1965, tome 5 n2. pp. 126-132.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/hom_04394216_1965_num_5_2_366718

BOUDREAULT-FOURNIER, A.; HIKIJI, R.S.G. & NOVAES, S.C. "Etnofico uma ponte
entre fronteiras". In BARBOSA, CUNHA, HIKIJI & NOVAES. A experincia da imagem na
etnografia. So Paulo, Terceiro Nome/FAPESP, 2016.
Filmes:
Batteries dogon, lments pour une tude des rythmes, de Jean Rouch e Gilbert Rouget, 1964,
26 min.
Fabrik Funk. Direo: Alexandrine Boudreault-Fournier, Rose Satiko Hikiji e Sylvia Caiuby
Novaes. LISA/UVIC, 2015, 25 min.
Violo-cano: uma alma brasileira. Direo: Chico Saraiva, co-direo: Rose Satiko Hikiji.
LISA, 2016, 30 min.
19/05: Aula 8: Msica, lugar e espao
Leituras obrigatrias:
MASSEY, Doreen. Questions of Locality. Geography 78 (2): 14249. 1993
APPADURAI, Arjun. The Production of Locality. In Modernity at Large: Cultural
Dimensions of Globalization. Minneapolis: University of Minnesota Press. Pp. 178-99, 1996
IMPEY, Angela. "Musical Constructions of Place: Linking music to environmental action
in the St Lucia wetlands". Southern African Journal of Environmental Education, Vol. 23, 2006
Seminrio 7:
CHALCRAFT, J. & MAGAUDDA, P. Space is the Place: the Global Localities of the Snar
and WOMAD Music Festivals. In GIORGI, SASSATELLI & DELANTY (eds). Festivals and
the Cultural Public Sphere. pp. 173-189. London: Routledge, 2011.
02/06 Aula 9: Msica e memria negra. Professora convidada: rica Giesbrecht.
Leituras obrigatrias:
GIESBRECHT, E. Jongos, Batuques e Sambas de Bumbo: Danando a Memria Negra de
Campinas. Msica & Cultura (Salvador. Online), 2012.
http://musicaecultura.abetmusica.org.br/index.php/revista/article/view/289
REILY, Suzel Ana. A msica e a prtica da memria uma abordagem etnomusicolgica.
Msica e cultura, 9, 2014.
[http://musicaecultura.abetmusica.org.br/index.php/revista/article/view/287/195]
Filme: Baile para matar saudades, direo de rica Giesbrecht. LISA, 2015, 70 min.
09/06 no haver aula
16/06 Aula 10: Msica em contexto
Leitura obrigatria:
DeNORA, Tia. Music in Everyday Life. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
(captulos a definir).
Seminrio 8: STOKES, Martin. Voices and Places: History, Repetition and the Musical
Imagination. The Journal of the Royal Anthropological Institute, 3 (4): 673-91, 1997.
23/06 Aula 11: O local e o global
Leitura obrigatria:
GUILBAULT, Jocelyn. On Redefining the Local through World Music. In J Post, ed.,
Ethnomusicology, a contemporary reader. Pp. 137-46. 2006.
BAILY & COLLYER. Introduction: Music and Migration. Journal of ethnic and migration
studies 32(2): 167182, 2006.
CONNELL & GIBSON. World music: deterritorializing place and identity. Progress in Human
Geography 28(3): 342361, 2004.
Seminrio 9: POLAK, Rainer. A Musical Instrument Travels around the World: jembe playing
in Bamako, West Africa, and beyond. In J Post, ed., Ethnomusicology, a contemporary reader.
Pp. 161-85. 2006.
30/06 Aula 12 Apresentao e discusso dos trabalhos