AM-10 - LIDERANA JUVENIL

NOTA Embora as prprias exigncias do lder preparem uma pessoa para a liderana, esta
especialidade tem o objetivo de atrair mais ainda o interesse do Lder para as atividades ligadas s
crianas, juvenis e jovens da igreja, para que a igreja receba um maior benefcio de seu tratamento nesta
rea de atuao.
1. Ser Lder
NOTA no cumprimento da Classe de lder, aprende-se muitas coisas que sero importantes para a execuo de
alguns dos itens desta Especialidade. importante lembrar que os requisitos cumpridos na Classe de Lder no
valero para esta Especialidade, devero ser feitos novamente.
2. Ler dois livros sobre desenvolvimento de adolescentes , ou sobre liderana.
H muitos livros cristos que falam sobre a liderana na adolescncia, o Esprito de Profecia representado pelo
livro Educao, Mensagem aos Jovens e Conselhos aos Professores, Pais e Estudantes. O livro Treinamento
Bsico para Diretoria, de capa verde, bem como o novo Manual dos Desbravadores disponveis na Associao e
produzidos pela diviso, trazem muita informao boa sobre estes dois assuntos. Outros livros tambm falam
bem sobre o assunto. Escolha dois desses ou outros relacionados ao tema exigido que sejam do seu agrado e
bom aprendizado.
3. Trabalhar num dos seguintes departamentos por um ano:
a) Diretor JA ou diretor associado
b) Diretor da Escola Sabatina dos Primrios, Juvenis, Adolescentes ou Jovens
c) Membro ativo da equipe de um Clube de Desbravadores
4. Preparar um grupo de Desbravadores para uma investidura durante o ano atual e ajudar a dirigir a
cerimnia de investidura de um bom lder jovem.
Passar Classes Regulares uma tarefa muito difcil. Procure ser dinmico, prender a ateno dos ouvintes,
sendo bem ilustrativo e entretendo a todos durante os momentos dedicados a isso, pois muitos no completam
as Classes por falta de incentivo do instrutor.
5. Conhecer pelo menos 10 qualidades de um bom lder jovem.
Atensioso, paciente, disciplinado, espirituoso, cristo, que saiba ouvir conselhos, cumpra o que promete,
delegue funes, ame seus comandados, saiba corrigir quando necessrio, saiba assumir e contornar seus erros,
seja dedicado, etc.
6. Saber a diferena entre os juvenis (10-12 anos) e adolescentes (13-15 anos) nas seguintes reas:
a) fsica
b) emocional
c) mental
d) espiritual
NOTA Uma boa fonte para este item o livro Treinamento Bsico para Diretoria Seo 2, pg. 21-45
tratando de: Compreendendo o Desbravador, preparado pela Diviso Sul-americana.
7. Conhecer os princpios para ministrar adequadamente a disciplina aos juvenis/jovens:
a) disciplina interna

b) disciplina externa
c) dez maneiras de prevenir a necessidade de uma disciplina externa
d) cinco tipos de procedimentos disciplinares
NOTA Alguns princpios de liderana so encontrados no Treinamento Bsico para Diretoria nas pginas
41-45.

AM-11 - LINGUAGEM DE SINAIS

1. Aprender o alfabeto manual usado pelos surdos.

NOTA - uma tabelinha com 26 sinais de mos utilizados no Brasil. So praticamente iguais aos sinais
utilizados nos Estados Unidos, com exceo do "T" que feito de maneira diferente. Aprenda a movimentar o
alfabeto manual com rapidez e clareza. Em breve estaremos colocando nesta pgina o alfabeto de mos. Por
enquanto, colocamos alguns sinais no fim desta apostila.
2. Ter um mnimo de 3 horas de aulas de sinais.
impossvel poder demonstrar adequada e corretamente a habilidade de se comunicar com os surdos sem ter
pelo menos 3 horas de instruo (o que muito pouco ainda), o ideal seria ter pelo menos 10 horas de estudo.
Apenas decorando sinais de livros, no se consegue aprender a ao do sinal, o que dificulta para o surdo
interpretar o que voc tentou passar. Algumas igrejas adventistas do cursos e tem classes especiais para surdos,
procure a mais prxima de sua casa para aprender os sinais.
3. Enviar e receber sinais numa velocidade de cinco palavras por minuto, usando um mnimo de 15 letras.
Comunicar-se com um surdo algo gratificante para quem o consegue. Mas manter um dilogo atravs do
cdigo de dedos maante. o mesmo que conversar com uma pessoa no por palavras, mas soletrando. Por
isso, este item seria apenas como instruo, treinando o alfabeto. Pois quando no se sabe um sinal de alguma
palavra, soletra-se pelo alfabeto manual esta palavra.
4. Aprender pelo menos 100 sinais a partir de um ou mais livros sobre a linguagem de sinais.
Algumas Igrejas Adventistas tem grupos conhecido com UNAES (Unidade de Ao Especial para Surdos). Em
So Paulo so as Igrejas de Vila Galvo (Guarulhos), Bela Vista (Guarulhos), Central Paulistana e IAE
(Itapecerica da Serra). Alguns deles at oferecem cursos, no qual voc aprende, no espao de 2 meses, cerca de
400 sinais e suas aes.
5. Aprender e apresentar na linguagem de sinais (no soletrando letra por letra) pelo menos 2 msicas
curtas.
Msicas simples de serem interpretadas so as de incio de culto, doxologia, intrito e trmino de culto, que so
rpidas e fceis de se aprender. Mas pode-se fazer quais msicas lhe agradarem.
6. Cumprir uma das duas alternativas a seguir:
a) Explicar a diferena entre a LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais) e a linguagem
datilolgica e demonstrar o uso de ambos.

b) Ler e apresentar um relatrio oral ou escrito sobre uma escola de sua cidade, estado ou
pas, que seja especializada na educao de surdos.
NOTA - Abaixo, colocamos alguns sinais que representam a divindade:

AM-12 - LINGUAGEM DE SINAIS - NVEL AVANADO

1. Completar a Especialidade de Linguagem de Sinais.

2. Ter recebido no mnimo 5 horas de aula de LIBRAS.
3. Ser capaz de soletrar - mandar e receber - uma mdia de 12 palavras por minuto, usando um mnimo
de 50 letras.
4. Aprender pelo menos 350 sinais.
5. Sinalizar as letras de pelo menos seis msicas a um amigo que tenha deficincia auditiva.
6. Ser capaz de sinalizar a um amigo que tenha deficincia auditiva:
a. O Pai Nosso - Mateus 6:8-17
b. As Bem-Aventuranas - Mateus 5:3-12
c. Os Dez Mandamentos - Exdo 20: 8-17
Alguns smbolos religiosos para auxiliar nas msicas:

AM-13 - Mordomia
1. Descobrir os princpios bsicos de mordomia ao responder as seguintes questes:
a) O que I Corntios 6:19 e 20 diz sobre a mordomia do corpo?
O nosso corpo o templo do Esprito Santo
b) O que Mateus 25:15 nos fala sobre a mordomia dos talentos?
Deus d talentos para todos, devemos fazer com que eles sejam uteis e se multipliquem
c) O que Colossenses 4:5 diz sobre a mordomia do tempo?
Ter sabedoria e aproveitar as oportunidades
d) O que Joo 3:16 nos conta que Deus nos deu?
Seu Filho Unignito

e) O que Salmo 24:1 nos diz sobre quem e dono da terra?

Ao Senhor pertence a terra e tudo que nela se contem
f) O que Gnesis 1:26 diz sobre o mordomo da terra?
O homem deve ter domnio sobre os animais
g) O que Provrbios 3:9 diz sobre quem e o primeiro?
Honra ao Senhor com seus bens e com as primcias da tua renda
h) Como sabemos que o dzimo significa um dcimo? (Gnesis 28:22)
Jac deu um dcimo do que ganhou para Deus, a exemplo de Abrao.
i) A quem Levticos 27:30 diz que pertencem os dzimos?
do Senhor
j) Como Malaquias 3:8 diz que Deus roubado?
Nos dzimos e nas ofertas
k) O que I Corntios 9:13 e 14 diz sobre o uso do dzimo?
O dizimo usado para sustentar os que vivem do evangelho
l) Como sabemos que o dizimo diferente das ofertas? Malaquias 3:8
Este verso discrimina os dzimos e as ofertas como sendo diferentes. Os dzimos so exatamente 10% a serem
devolvidos e as ofertas segundo o corao sentir vontade de agradecer.
m) O que I Corntios 16:12 diz sobre como devemos dar as nossas ofertas?
A passagem no confere, talvez seja I Cor. 16:2, onde diz que devemos dar conforme nossa prosperidade
n) O que Mateus 6:20 diz sobre onde guardar os nossos tesouros?
No devemos juntar tesouros na terra, onde os ladres levam e as traas roem, mas
nosso tesouro esta sendo preparado no Cu.
o) O que I Corintios 9:7 diz sobre nossa atitude em doar?
Que colhemos aquilo que plantamos
p) Que bno prometida dada em Malaquias 3:10?
Deus derramara bnos sem medida
2. Ler e discutir com seu conselheiro ou pastor as seguintes: pginas 111-130; pg. 14, 1 e 2 pargrafos;
pg. 66, 1 pargrafo, do livro Conselhos Sobre Mordomia.
3. Aprender que uso dado ao dzimo de sua Igreja, Associao, Unio e Diviso e Conferncia Geral.
Todo o dizimo da Igreja (100%) e remetido a Associao pelo tesoureiro, nada fica na Igreja. Desse montante
recebido de todas as Igrejas pela Associao, 10% e enviado para a Unio. Na Unio, o montante das
Associaes vai ser dizimado e enviado para a Diviso. Ocorrendo o mesmo processo, os fundos totais
recebidos das Unies so somados e retirado 10% para enviar para a Associao Geral.
O dinheiro recebido dos dzimos proporciona as entidades maiores, o pagamento de pastores, funcionrios,
missionrios, obreiros, fundos para construo de novas escolas, capelas, igrejas, projetos sociais,
proporcionando o avano da obra em todo o mundo.
4. Aprender mais - com seu pastor, tesoureiro da Igreja ou ancio - sobre o propsito da igreja, com que
despesas a sua igreja precisa arcar e o propsito de cada item relacionado no recibo ou envelope de
dzimo em sua igreja.
NOTA - As ofertas dos membros da Igreja ficam para pagar despesas locais. So divididas entre os
departamentos conforme a necessidade de cada Igreja. Nesse item voc dever fazer um relatrio de sua Igreja,
de preferncia com o tesoureiro, pegando os dados de diviso entre os departamentos, quanto cada um recebe e
como vai ser aproveitado. Algumas Igrejas convertem grande parte para a construo, alem de pagar as contas
de luz, gua, aluguel, limpeza e telefone.
O pacto e uma forma de agradecimento que o membro da Igreja faz de todo o ms dar uma quantia para a
Igreja, alm da oferta e dos dzimos.

5. Faa um quadro sob a forma de como voc gasta o seu tempo durante um fim de semana, e um dia de
semana. Neste quadro faa a estatstica de quanto tempo voc passa nas seguintes atividades:
a) Emprego
b) Tempo com a famlia
c) Devoo pessoal
d) Culto na igreja
e) Culto em famlia
f) Coisas divertidas
g) Leitura
h) Televiso
i) Refeies
j) Sono
k) Necessidades pessoais
l) Escola
m) Trabalhos escolares
n) Viagens
o) Aulas de msica
p) Prtica de msica
q) Tarefas domsticas
r) Compras
Para cada um dos trs dias no deixe de ter um total de 24 horas anotadas. Depois de completar o
quadro, discutir com o pastor da igreja, ou conselheiro de jovens sua responsabilidade na mordomia de
seu tempo.
6. Fazer um dos seguintes:
a) Se voc tem um emprego ou mesada, faa um relatrio de como voc gasta o dinheiro durante um ms.
b) Se no estiver na categoria acima, faa uma lista de como voc gastaria um salrio de R$ 50,00 por
ms nas categorias abaixo:
a) Roupas
b) Entretenimento
c) Itens pessoais
d) Presentes
e) Material escolar
f) Dzimos e Ofertas
g) Comer fora
h) Tran

A partir de seu relatrio, determina que porcentagem de seus ganhos gasta em cada
item. Depois de completar o quadro e as porcentagens, discutir com o pastor ou
conselheiro de jovens sobre as vantagens de um oramento, e como respeitar este
oramento.
7. A partir da Bblia e do Esprito de Profecia, determine que instrues foram dadas a
respeito da variedade e do uso dos talentos dados por Deus.
NOTA Na Bblia temos em Mat. 25:14-30 e no Esprito de Profecia no livro Conselhos
sobre Mordomia.
8. Relacionar 3 talentos que voc possui (jardinagem, msica, falar, escrever, ensinar,
limpar ambientes, costura, pintura, desenho, hospitalidade, liderana, etc.) Escolha
um e faa um projeto para tenta-lo desenvolver mais ainda. Seu projeto deve seguir as
seguintes diretrizes:
a) O projeto deve ser em benefcio ou testemunho de outros.
b) O projeto deve ser um esforo novo, que no tenha sido realizado antes.
c) Passar pelo menos 5 horas no planejamento e implementao do projeto.
Fazer um relatrio escrito ou oral do projeto e apresenta-lo para o seu conselheiro.

AM-14 - TEMPERANA

1. Memorizar e assinar o voto de temperana:

"Consciente de que o uso do lcool, fumo e uso de drogas no recomendadas por mdicos
no compatvel com a vida saudvel, comprometo-me a no apenas me abster do uso
destas substncias e viver de acordo com os princpios de Temperana Crist, mas tambm
a ajudar a outros a compreender e aceitar esse estilo de vida mais saudvel".
2. Decorar 3 versos bblicos e 3 citaes do Esprito de Profecia, dentre os seguintes:
Versos Bblicos:
a) Romanos 12:1, 2 - Rogo-vos pois, irmos, pela compaixo de Deus, que apresenteis os
vossos corpos como um sacrifcio vivo, santo e agradvel a Deus, que o vosso culto
racional. E no vos conformeis a este mundo, mas transformai-vos pela renovao da vossa
mente, para que experimenteis qual seja a boa, agradvel, e perfeita vontade de Deus.
b) I Corintios 10:31 - Portanto, quer comais quer bebais, ou faais, qualquer outra coisa,
fazei tudo para glria de Deus

c) I Corintios 6:19, 20 - Ou no sabeis que o vosso corpo santurio do Esprito Santo,

que habita em vs, o qual possus da parte de Deus, e que no sois de vs mesmos? Porque
fostes comprados por preo; glorificai pois a Deus no vosso corpo.
d) Provrbios 20:1 - O vinho escarnecedor, e a bebida forte alvoroadora; e todo aquele
que neles errar no e sbio.
e) Glatas 5:22, 23 - Mas o fruto do Esprito : o amor, o gozo, a paz, a longanimidade, a
benignidade, a bondade, a fidelidade. a mansido, o domnio prprio; contra estas coisas
no h lei.
f) III Joo 2 - Amado, desejo que te v bem em todas as coisas, e que tenhas sade, assim
como bem vai tua alma.
Esprito de Profecia:
a) "A verdadeira temperana nos ensina a nos abster totalmente do que prejudicial, e a
usar judiciosamente apenas alimentos saudveis e nutritivos". Temperanca, pg. 3
b) "O nico caminho seguro no tocar, no provar, no manusear o ch, caf, vinhos, o
fumo e pio e as bebidas alcolicas". Conselhos Sobre Regime Alimentar, pg. 428
c) "A temperana por si s o fundamento de todas as graas que vem de Deus, o
fundamento de todas as vitrias a serem ganhas". Temperana, pg. 201
d) "Uma vida nobre e pura, uma vida vitoriosa sobre o apetite e a cumcupiscncia,
possvel a todo aquele que quiser unir sua vontade humana, fraca e vacilante, onipotente e
inabalvel vontade de Deus". Temperana, pg. 113
e) "O fumo um veneno lento, insidioso, mas por demais maligno. Seja qual for a forma
em que for usado, atua na constituio, mais perigoso porque seu efeito lento, e a
princpio, por assim dizer, imperceptvel". A Cincia do Bom Viver, pg. 327
3. Escolha 4 dos seguintes. Voc deve ler o Manual do Jovem Adventista e Uma
Vida Melhor, onde encontrar mais detalhes:
a) Escrever ou apresentar um discurso de 5 a 8 minutos
b) Escrever um artigo de 150 a 200 palavras sobre lcool, fumo, drogas ou forma
fsica, e sobre o seu comprometimento com um estilo de vida mais saudvel.
c) Escrever um verso sobre o tpico da preveno das drogas.
d) Fazer um pster de 50x70 cm falando sobre os efeitos prejudiciais das drogas,
tabaco e lcool.
e) Realizar uma exposio sobre o perigo das drogas, num shopping, biblioteca ou
escola.
f) Fazer um caderno de pelo menos 20 pginas, com anncios anti-drogas colados nas
pginas do mesmo.
g) Compartilhar com pelo menos 5 pessoas o que voc conseguiu aprender a partir da
lista acima, e convence-los a assinar o Voto de Temperana (familiares mais prximos
no podem ser includos).

4. Saber e explicar:
a) a razo por trs da adventncia nos cigarros: "Fumar prejudicial sade".
O cncer que mais mata no mundo o do pulmo. O principal vilo o cigarro, que
tambm causa cncer na boca, na lngua e todo o aparelho respiratrio. Alm de aumentar a
predisposio ao infarto, diminue a capacidade fsica, etc. Por tudo isso, o Ministrio da
Sade, preocupado com a massa que no sabe dos males (ou no quer saber) colocou um
constante aviso aos que comprar esse mal.
b) Sete ingredientes da fumaa do tabaco.
Nicotina, Arsnico, Formaldedo, Monxido de Carbono, Cianeto, Fenolbenzofrina e
Amnia.
c) Enfisema, Cirrose e Dependncia.
Enfisema doena que se inicia com traumatismos no pulmo e vias respiratrias fazendo
com que o ar se propague por locais que no lhe so naturais.
Cirrose Doena degenerativa do fgado. uma inflamao crnica causada por excesso
de produtos qumicos como drogas e lcool, sem cura e culmina na morte do acometido.
Dependncia As drogas em geral, includo o lcool e tabaco, tem elementos qumicos
que so viciantes e produzem dependncia nos que os consumem. No cigarro o elemento
viciante a nicotina.
5. Ler o captulo "Estimulantes e Narcticos" no livro Medicina e Salvao. Ser capaz
de discutir resumidamente ou fazer um resumo por escrito de aproximadamente 2 ou
3 pargrafos.
Boa Leitura, este livro est disponvel no SELS (Servio Educacional Lar e Sade).
6. Aps estudas os seguintes materiais, relacionar 3 coisas que contribuem para uma
boa sade (alm da absteno de tudo que prejudicial sade).
a) Temperana, pg. 139, pargrafo 1
b) Conselhos Sobre Regime Alimentar, pg. 406, pargrafo 1
c) Temperana, pg. 140, pargrafo 2
d) Temperana, pg. 143, pargrafo 3
e) Conselhos Sobre Sade, pg. 127, pargrafo 4
f) Temperana, pg. 148, pargrafo 2
7. Discutir e dramatizar em estilo pea teatral: O que voc faria se...
a) Seu melhor amigo lhe pedisse para experimentar um cigarro.
b) Um colega de classe lhe oferecesse dinheiro para vender maconha.
c) Um parente mais velho lhe oferecesse um gole de cerveja.
d) A fumaa do cigarro de um estranho lhe estivesse incomodando.

NOTA Inclua o mximo de desbravadores nesta dramatizao e faa com que todos
tenham a conscincia de que as drogas fazem mal e de que eles no devem experimentar de
forma alguma.

AM-15 - TESTEMUNHO JUVENIL

1. Ser membro do Clube de Desbravadores.

NOTA O Clube de Desbravadores um departamento que deve estar sempre preocupado
em ajudar aos outros, atravs de trabalhos comunitrios e missionrios. Participando do
Clube, possvel realizar muitas das tarefas exigidas nesta Especialidade.
2. Participar de pelo menos 5 atividades de testemunho pelo Clube no perodo de 1
ano.
Podem ser projetos comunitrios, como: visita a asilos, hospitais, necessitados; campanhas
do agasalho, contra a fome, projeto sopo, campanha do brinquedo, limpeza de parque ou
praa, etc.
Mas pode ser tambm uma campanha evangelstica ou coisas mais relacionadas a ao
missionria.
3. Inscrever pelo menos 2 pessoas em cursos bblicos por correspondncia.
Atravs dos folhetos entregues nas ruas, pode-se conseguir muitos interessados em estudar.
4. Conhecer de cor pelo menos 3 textos chave para cada uma das seguintes doutrinas
bblicas:
a) Segunda Vinda de Cristo - Mateus 24:29-31; Heb. 9:28; S. Joo 14:3.
b) Sbado - xo. 20:8-11; Mateus 12:8; Isa. 58:13 e 14.
c) Estado dos Mortos - Gn. 2:7; Ecles. 3:17-22; Atos 2:34.
d) Lei e Graa - II Pedro 3:18; Heb. 4:16; Mateus 5:17-20
e) Converso - Atos 2:38; Atos 3:19; Luc. 15:7.
f) Juzo Final - Apoc. 21:4; I Cor. 6:2 e 3; Judas 6.
g) Inspirao da Bblia - II Tim. 3:16; Jer. 38:21; Ams 1:1.

h) Esprito de Profecia - I Pedro 1:10 e 11; Ezeq. 2:2; II Crn. 36:14-16.

i) Recompensa dos Santos - II Tim. 4:7; Apoc. 21:3;
5. Dar pelo menos 2 estudos usando o mtodo de bblias abertas ou recursos visuais.
NOTA - O sistema de bblias abertas deve ser preparado com antecedncia, pois todos
devem estar com bblias para poderem procurar os versos, o que d muito resultado, pela
pessoa ver que a bblia diz exatamente o que pregamos.
Os recursos audiovisuais, como transparncias, slides ou filmes, interessante para manter
a ateno das pessoas, mas deve ser exposto de maneira criativa, de modo a no cansar os
ouvintes e os afastar de novas reunies.
6. Fazer pelo menos 50 contatos pessoais entregando literatura devocional, recoltando,
etc.
NOTA - Entregar folhetos, fazer a recolta, ou mesmo participar de projetos comunitrios
atrai muitas pessoas para a misso da igreja, fazendo com que o interesse delas aumente.

AM-16 - VIDA FAMILIAR

1. Explicar os papis de pai, irm e irmo como aparecem descritos na Bblia e no

Esprito de Profecia.
Quando Deus criou o homem viu que ele estava s e assim criou a
mulher, para que juntos formassem uma famlia. A famlia algo bonito
e sagrado, nunca deve ser desfeita.
Pai - Geralmente o cabea da casa, tem o dever financeiro do lar
Me - Deve cuidar do lar e da famlia em geral
Filho(a) - Obedecer os pais e sempre ajud-los no que for possvel

2. Qual a diferena entre respeito prprio e orgulho? Escrever um pargrafo sobre

algumas das coisas positivas em sua famlia. Inclua as coisas das quais voc se
orgulha, e as boas qualidades e realizaes de sua famlia.

O respeito prprio consiste do sentimento de voc se auto-admirar de

forma humilde, sabendo de suas dificuldades e deficincias, mas
lembrando de que voc tem capacidade para ser uma grande pessoa.
O orgulho denota um sentimento muitas vezes negativo, de uma pessoa que se sente
superior em determinadas ocasies, atrapalhando no seu carter. Mas pode ser um
sentimento positivo se for tratado com moderao.
NOTA Fale um pouco sobre o que sua famlia tem de bom, algo que pode ser motivo para
voc se orgulhar com moderao e converter isso em benefcios.

3. Em sua casa, fazer um dos seguintes a seguir durante uma semana:

a) tirar o lixo
b) lavar a loua
c) lavar a roupa
d) tirar o p e limpar/varrer o cho
NOTA Pode parecer tarefa simples, mas exige responsabilidade e o
trabalho deve ser feito com dedicao, ningum gosta de viver com lixo,
bichos, roupa suja ou ambiente com p. Alm de desagradvel, pode
causar doenas.

4. Demonstrar que voc pode cuidar dos mais novos de sua famlia ou dos vizinhos
durante pelo menos duas horas.
NOTA Lembre-se que cuidar dos pequenos uma tarefa de muita
responsabilidade. Qualquer desateno pode causar grandes problemas.
Algumas crianas so muito arteiras e podem fazer estragos em poucos
minutos de desateno. Cuide bem dela e mostre responsabilidade.

5. Fazer uma lista das coisas em que gasta dinheiro a famlia. Explique suas
responsabilidades para com as finanas da famlia.
Alimentao, contas (luz, gua, telefone), vesturio, entretenimento, transporte, estudo, etc.

Todo integrante da famlia tem de ter conscincia da situao financeira que a mesma
possui, podendo gastar de acordo com sua renda.

6. Fazer uma lista de atividades familiares que a sua famlia gostaria.

NOTA - Passeios ou viagens costumam ser muito legais para distrair e
unir a famlia. Ir para parques, shoppings, visitar os parentes ou visitar
lugares histricos podem estar em sua lista. Pode-se lembrar tambm de
atividades feitas na sua prpria casa, como ver filmes, festas surpresas,
lembrar do passado atravs de fotos e filmagens de momentos
agradveis, etc.

7. Planejar e dirigir um culto familiar e fazer o relatrio do mesmo.

NOTA - Um culto familiar deve conter alguns hinos de louvor, leitura da Bblia, orao
inicial e final. Voc pode mostrar sua criatividade incluindo alguns itens neste meio,
colocando pedidos de orao, uma dinmica ou coisas que ajudem a deixar o culto
agradvel famlia.

8. Saber o que fazer em seu lar em circunstncias como: acidentes, incndio, perda de
um ente querido, crise financeira e tempestades.
acidentes - h diversos tipos de acidentes, para casos graves ligue 190, o telefone de
urgncia. Eles sabero prestar os melhores procedimentos.
incndio - retirar todos da casa, chamar os bombeiros, no se preocupar com mveis e
materiais. Andar abaixado o melhor, pois a fumaa tende a subir. No tente bancar o
heri.
morte de ente querido - consolar os familiares e no entrar em desespero, manter a calma
e ser consciente para ajudar. Chorar alivia a dor nestas horas, ento no evite o choro
apenas console.
crise financeira - ajudar a economizar e procurar meios de prover fundos para contribuir.
tempestades desligar todos os aparelhos eltricos, no ficar exposto chuva, ficar calmo
e tranquilo.
9. Planejar e dirigir um treinamento para casos de incndio em sua casa.
NOTA Coloque no seu programa, como abandonar a casa, como manter a calma, o que
relevante se fazer nesta situao, o que fazer em casos de intoxicao pelo gs carbnico,
queimaduras leves ou graves, como no bancar o heri, como se desapegar de itens
materiais, etc.
10. Cite 5 maneiras de demonstra ateno e interesse pelos seus vizinhos.

- SEMPRE cumprimentar seus vizinhos, com um sorriso de preferncia, mesmo que no

receba o mesmo em troca.
- No ligar msicas em volume excessivo, nem alongar festas at altas horas da noite.
- No suje a rua ou calada alheia e tome cuidado para que seu co faa o mesmo.
- Procure se interessar pelo que ele se interessa, puxando algumas conversas.
- Seja prestativo, oferecendo algumas coisas teis.
11. Estudar as atividades recreativas de sua famlia e explicar como podem ser
melhoradas.
NOTA - A famlia necessita de lazer. fundamental se planejar algumas sadas para
parques, museus, restaurantes ou coisas do tipo. Dentre estas, as atividades recreativas se
fazem de grande valia, seja criativo e deixe estas atividades interessantes.

Cincia e Sade
Fundo Azul-Escuro
(11 Especialidades disponveis)
(Todas Respondidas)
NOVA
NOVA
NOVA
NOVA
NOVA
NOVA
NOVA
NOVA
NOVA
NOVA
NOVA

(CS-01)
(CS-02)
(CS-03)
(CS-04)
(CS-05)
(CS-06)
(CS-07)
(CS-08)
(CS-09)
(CS-10)
(CS-11)

Alerta Vermelho
Enfermagem Bsica
Fsica
tica
Primeiros Socorros - Nvel Bsico
Primeiros Socorros
Primeiros Socorros Avanado
Qumica
Reanimao Cardiopulmonar
Resgate Bsico
Sade e Cura

ALERTA VERMELHO (CS-01)

Respostas obtidas no antigo Manual de Desbravadores
Da UCB (1991) e atualizadas pelo Regional Ed Wilson Santos
1. Explicar o que deve ser feito para evitar ferimentos e/ou possvel perda da vida nas
seguintes situaes:
NOTA Em todas as situaes abaixo, dois item so fundamentais: Confiar em Deus e
manter a calma! Por isso eles no sero colocados, apenas os especficos de cada
eventualidade descrita.

a) Incndio em sua casa, ou na do vizinho, ou em prdio pblico

- No usar pomada ou leo em uma queimadura, apenas gua e gelo;
- Abafar o fogo de uma pessoa em chamas, com cobertor, nunca correr;
- No fazer cordas de cobertores, para escapar pela janela;
- Manter fogo, forno e materiais eltricos em boas condies.
b) Se estiver perdido, de carro, num lugar ermo ou deserto
- Indicar claramente que o carro est com problemas e precisa de ajuda;
- Ficar na sombra, pois ter menor perda de gua;
- Abrigar-se do frio noite;
- No caminhar, a no ser que saiba estar a menos de 5km do socorro.
c) Acidente automobilstico
- Usar sempre cinto de segurana;
- No carregar no carro mais pessoas do que ele suporta;
- Manter em boas condies: freios faris, espelhos e pneus;
- NO MEXER NA VTIMA, a no ser que ela corra maior perigo.
d) Terremoto
- Objetos e mveis grandes devem ser pregados no cho;
- Camas no devem ficar prximas s janelas;
- Durante o terremoto, esconder-se debaixo da cama ou sob o batente da porta;
- Se estiver na rua, afastar-se de postes, rvores, fios eltricos e paredes.
e) Enchente
- (Antes) Conhecer os nveis de gua de sua regio;
- Subir a locais secos, auxiliar aos outros e esperar por ajuda;
- (Aps) Verificar a casa antes de entrar, para evitar desmoronamento;
- (Aps) No beber gua antes de ser autorizado pelas autoridades.
f)

Ciclone
- Se esconder no lugar mais protegido da casa, melhor o poro;
- Esconder embaixo de escrivaninha ou cama, se no houver lugar melhor;
- No Brasil, no temos ciclones. Mas bom saber que abaixo do cho o melhor
local para proteo.

g) Furaco
- O furaco um vento de mais de 150 Km/h, por isso, proteger-se dele o melhor
caminho;
- Se proteger e tentar se segurar em algo bem preso ao cho;
- Procurar ficar longe de objetos que podem machucar se lanados pelo vento.
h) Tempestade
- No sair de casa, os relmpagos so perigosos;
- Desligar todos os aparelhos eltricos.
i)

Acidente nuclear
- Evacuar o local e proximidades;
- Confiar em Deus e esperar a ajuda especializada.
j) Desmoronamento

- No fazer casas no sop de montanhas;

- Em passeios, evitar zonas de pedras soltas ou neve frescas;
- Cuidado com novos desmoronamentos, se necessrio retirar uma vtima do local.
k) Seu barco ou canoa vira eu mar aberto
- No colocar peso alm da capacidade do barco;
- No permanecer em p;
- No conduzir durante tormentas e ondas altas;
- Em caso de acidentes, ficar no barco at ser resgatado.
2. Ao telefonar pedindo ajuda numa emergncia, que informaes essenciais devem
ser dadas, e quem deve desligar o telefone por ltimo?
- Que tipo de ajuda necessria (polcia, ambulncia, bombeiro...);
- Endereo completo e ponto de referncia mais prximo;
- Situao atual do caso;
- O ltimo a desligar voc, pois a telefonista desligando sinal de que j est enviando a
ajuda pedida.
3. Demonstrar que medidas de primeiros socorros voc deveria tomar numa
emergncia nas seguintes circunstncias:
a. A roupa de algum pegando fogo.
- Abafar o fogo com um cobertor, no rolar a pessoa no cho para no espalhar o fogo, nem
deixar ela correr.
b. Uma grave hemorragia.
- Estancar o sangue com um pano, evitando a perda, pressionar o local e aquecer a vtima
at chegar ajuda.
c. Algum est se sufocando.
- Tentar retirar o objeto que est obstruindo a respirao atravs de movimentos no
diafragma ou retirando com o dedo da garganta da pessoa.
d. Algum que engoliu veneno.
- Incitar o vmito na pessoa e levar o mais rpido possvel a um hospital para lavagem
gastrintestinal.
4. Fazer o seguinte:
a) Desenhar uma rota de escape para sua famlia em caso de acidente em sua
casa, para o caso de sadas normais estarem bloqueadas.
b) Fazer com a sua famlia um treinamento para casos de incndios
c) Discutir com o seu orientador os procedimentos para se retirar pessoas da
igreja e escola em casos de incndio. Deve-se analisar alternativas para
prevenir o pnico.
Item prtico.
5. O que voc e seus pais devem fazer para prevenir o seqestro de crianas em sua
famlia? O que voc deveria fazer se fosse seqestrado?
- Aconselhar as crianas a no conversar com estranhos, nem aceitar presentinho (balas, ..);
- Aconselhar as crianas a no andar sozinhas na rua;

- Elas devem conhecer bem o endereo completo;

- Se for raptado: Manter a calma e procurar lembrar detalhes importantes (placas de ruas,
rosto do raptor...)
Se a situao for de risco, chamar a ateno das pessoas com gritos e ascenos.

FSICA (CS-03)
Respondida por Evaldo Mesquita
Fsico do Clube Raiar do Sol - PI
1. Definir o seguinte:
a) Fsica: a cincia que estuda as propriedades fundamentais da matria.
b) Massa: a quantidade de mteria que um corpo tem.
c) Trabalho: a grandeza fsica que mede a energia de um corpo (e um corpo tem
energia quando capaz de realizar trabalho).
d) Fora: toda causa capaz de provocar num corpo uma variao no seu movimento
ou uma deformacao.
e) Potncia: trabalho efetuado na unidade de tempo.
f) Energia potencial: a energia armazenada por um corpo devido sua posio em
relao ao nvel do referencial: E=mgh.
g) Energia cintica: energia associada a um corpo em movimento.
h) Peso: a fora de atrao exercida pela terra sobre o corpo: P=mg.
i) Matria: qualquer substncia slida, lquida ou gasosa.
j) Inrcia: propriedade que tem os corpos de manter seu estado de repouso ou
movimento.
k) Frico: atrito
l) Onda: uma forma de propagao de energia sem ocorrer o transporte do meio de
propagao.
m) Centro de gravidade: ponto de aplicao da resultante das foras que atuam num
corpo.
n) Notao exponencial: sistema de representao atravs de um exponente.
o) Zero absoluto: o estado de mnima energia de agitao molecular.
p) Fulcro: ponto de apoio de uma alavanca.
2. O que mtodo cientfico? Como pode o mtodo cientfico ser usado no estudo da
Bblia?
um conjunto de procedimentos que levam a um resultado que pode ser ou no o objetivo
esperado. Ele pode ser usado para provar a veracidade da Bblia atravs da cincia,
comprovando o Dilvio, vida de Jesus e outros fatos histricos relatados nela.
3. O que uma experincia controlada?
uma experincia realizada para fins cientficos, com o objetivo de obter dados atravs
dela, controlando-a dentre de alguns parmetros de segurana.

4. Explique os termos na equao E=mc2, de Albert Einstein.

a teoria da Relatividade. Os termos so E (energia), M (massa) e C2 (velocidade da luz ao
quadrado).
5. Que unidades de medida de massa, comprimento e tempo so usados onde voc
mora?
Massa grama e quilograma.
Comprimento centmetros, metros e
quilmetros.
Tempo segundos, minutos e horas.
6. Que unidades de medida so usadas para as profecias de tempo na Bblia? Qual o
captulo e o versculo onde podem ser encontradas?
As medidas de profecias so encontradas em Daniel (7:25; 12:7) e Apocalipse (11:2-3; 12:6
e 14; 13:5).
1 dia = 1 ano (Nmeros 14:34) e Tempos = anos (Daniel 11:13).
7. Relacionar as 3 leis de movimento de Newton.
Principio da Inrcia, Principio Fundamental, Principio de Ao e Reao.
8. Usando uma toalha de mesa e vrios livros pesados, demonstrar a primeira lei de
Newton. (Prtico)
9. Usando um balo cheio de ar, demonstrar a terceira lei de Newton. (Prtico)
10. Demonstrar a experincia de Galileu queda de um corpo derrubando duas
garrafas de plstico (uma cheia de gua e outra cheia at a metade), ao mesmo tempo,
de uma altura de dois metros. Registrar os resultados e retirar uma aplicao
espiritual da experincia. (Prtico)
11. Demonstrar a vantagem mecnica da alavanca, retirando um prego grande,
pregando bem fundo numa madeira, usando apenas um martelo. Puxar um segundo
prego usando um martelo e um pequeno bloco de madeira, localizado perto do prego,
sob a cabea do martelo. Anotar a diferena de fora exigida para puxar o prego com
as diferentes posies do martelo no bloco (fulcro) e retire uma aplicao espiritual
desta experincial. (Prtico)

TICA (CS-04)
Respondida pelo Regional
Ed Wilson Santos da 5 Regio APL
1. Definir e desenhar um grfico do seguinte:
a) extenso focal quantidade espacial que um foco tem de alcance.
b) aberrao de lentes positivas so lentes convexas, nela incidindo a luz, a mesma
se dissipa.

c) lentes negativas so as lentes cncavas, a luz se concentra ao ser irradiada nesta

superfcie.
d) dois tipos de distoro distoro divergente (expande) e convergente (concentra).
e) cor lateral impresso varivel que a luz refletida na lateral de um corpo produz nos
olhos.
f) esfricas qualquer meio transparente homogneo e istopo, que seja limitado por
dois dioptos.
g) lentes acromticas refrangem a luz sem dispersa-la em suas cores componentes,
como o prisma.
h) refrao de luz desvio que sofrem os raios ao passar de um meio para outro.
2. Explicar como a luz se comporta quando atinge ou atravessa a gua, leo, metais e
um espelho.
gua Reflete de maneira retilnea (levemente irregular), ultrapassando a camada de gua
tranqilamente.
leo Ofusca a reflexo da luz, dificultando a propagao do feixe luminoso.
Metais Impede totalmente a passagem do feixe luminoso, absorvendo em sua superfcie.
Espelho Reflete retilineamente, sem qualquer transtorno em sua refrao.
3. Mencionar o nome e fazer diagramas de trs tipos de lentes positivas e trs tipos de
lentes negativas.
Positivas
Negativas
Biconvexa

Planoconvexa

Cncavoconvexa

Bicncava

Planocncava

Convexocncava

4. Qual deveria ser a distncia mnima entre a fonte de luz e as lentes ao testar a
extenso focal?
A distncia focal de uma objetiva normal de 50 mm, mas pode variar. A teleobjetiva por
chegar a 1000 mm. A distncia mnima da fonte de luz varia conforme a objetiva, para se
testar a extenso focal.
5. Encontrar a extenso focal de pelo menos quatro lentes, uma delas sendo uma lente
negativa.

NOTA Este item deve ser feito com os conhecimentos que voc adquiriu nesta
especialidade, mostrando para onde os feixes de luz tendem a ir quando incidem nas
diferentes lentes. Utilize os exemplos do item 3 para completar. Faa os diagramas com
rgua e lpis, para ficar mais caprichado. Veja um exemplo abaixo:

No exemplo ao lado, vemos um feixe de luz

incidindo
direcionando caracteristicamente.

numa lente bicncava e se

Faa quatro diagramas como o ao lado dando

os sentidos da luz.

6. Explicar atravs de diagramas, porque uma imagem de uma lente positiva produz
uma imagem reversa ou invertida.
NOTA Faa o seu prprio diagrama e
fale sobre a inverso de imagens
atravs dos fenmenos pticos.

7. Demonstrar atravs de grficos como funciona um

prisma. Marcar os ngulos onde as cores aparecem e desaparecem.
A = ngulo de refringncia do prisma
r1 = ngulo formado pelo raio luminoso no interior do prisma e a normal do ponto de
incidncia.
r2 = ngulo formado pelo raio luminoso no interior do prisma e a normal do ponto de
emergncia.
i1 = ngulo constitudo pelo raio luminoso incidente e a normal do ponto de incidncia.
i2 = ngulo formado pelo raio luminoso no interior do prisma e a normal do ponto de
emergncia.
8. Demonstrar o que acontece quando a luz atinge um vidro fume.

O vidro fume no permite que a luz se propague com facilidade, como ocorre em vidros
comuns. Ele absorve o feixe luminoso, no propagando a luz incidida em sua superfcie.
9. Construir um instrumento tico usando espelhos ou lentes, tais como um periscpio,
um projetor de slides ou um telescpio.
NOTA Esse um item muito legal. Voc pode aprender muito com ele. Para se fazer um
periscpio (usado em submarinos), voc pode pegar um cano com uma emenda em ngulo
de 90 no final e colocar um espelho em diagonal na regio da angulao, com isso, o
periscpio permite que voc veja coisas por cima de obstculos. O telescpio pode ser feito
com duas lentes colocadas no comeo e no fina de um cano reto, ajeitando-se o foco, para
no ficar embaado.
10. Explicar o que significa o tema 6 X 35 e 7 X 50, quando aplicado a binculos.
Os nmeros de tema nos binculos representam o grau de zoom que ele possui. Quanto
maior forem os nmeros indicativos, maior ser o seu poder de aproximao. As lentes dos
binculos se encontram no comeo e no fim dele, alterando a aproximao das lentes,
altera-se o zoom, de acordo com o desejado, atravs de chaves giratrias embutidas no
binculo.
11. Definir o termo nmero-f usado em conexo com cmaras fotogrficas. O que
significa o fato de uma lente ser rpida ou lenta? Uma lente f-8,5 mais rpida ou
mais lenta que uma lente f-8?
um conjunto de anis (diafragma) que regula a quantidade de luz que vai ser recebida
pelo filme.
Cada ponto acima deixa passar metade da luz anterior e cada ponto abaixo deixa passar o
dobro da luz anterior. Quanto maior for o valor do ponto, menor ser a abertura do
diafragma. Quanto menor o nmero, mais clara ela se torna e mais cara tambm.
:black">Cada ponto acima deixa passar metade da luz anterior e cada ponto abaixo deixa
passar o dobro da luz anterior. Quanto maior for o valor do ponto, menor ser a abertura do
diafragma. Quanto menor o nmero, mais clara ela se torna e mais cara tambm.

PRIMEIROS SOCORROS
NVEL BSICO (CS-05)
Respostas obtidas no Manual Mestrado de Sade da APL (1996)

e adaptadas para 2002 pelo Regional Ed Wilson Santos

1. Conhecer as causas do choque e demonstrar o tratamento adequado.
O sangue flui de forma alterada. O corao, crebro e rgos vitais podem ficar sem sangue
e a pessoa pode morrer se no for atendida no tempo certo. Ocorre por queimaduras graves,
hemorragia acentuada, ossos quebrados e grandes ferimentos. O choque pode ocorrer em
decorrncia de uma doena grave. Qualquer ferimento grave pode causar o choque.
Primeiro socorro - Se no houver ferimento no peito, deite a pessoa e levante as partes
mais baixas do corpo.Conserve a vtima aquecida com cobertores, no faa ela suar. Dar
gua pura, nem quente nem fria. Manter a vitima calma e confiante se estiver consciente.
No lhe d alimentos.
2. Conhecer os devidos mtodos de respirao artificial e explic-los.
A respirao boca-a-boca o mtodo mais prtico de se fazer a vtima voltar a respirar
normalmente. A porcentagem de oxignio no aproveitada ou que ainda no chegou aos
pulmes do socorrista servir para revitalizar a respirao da vtima.
Retire da boca da vtima qualquer objeto que atrapalhe, deite-a numa superfcie reta e libere
as vias areas levantando a nuca e estendendo a cabea para trs o mximo possvel.
Coloque a boca sobre a boca do asfixiado, tape o nariz dele e sopre de modo que o ar no
vaze. Sobre de 12 a 20 vezes por minuto.
3. Saber o procedimento adequado, caso uma vtima esteja sufocando?
De incio, espere a pessoa expelir o objeto sozinha, caso no consiga e a pessoa corra risco
de vida, abrace a pessoa por trs e aperte a regio da barriga co fora. Pode-se bater nas
costas ou mesmo colocar a pessoa de cabea para baixo, quando possvel.
4. Saber o procedimento adequado caso uma vtima esteja com hemorragia.
Pressione o local para impedir a perda de sangue. Em grandes hemorragias, utilize um
pano. Caso a vtima tenha perdido muito sangue, aquea-a com um cobertor.
5. Conhecer os pontos de presso e usa-los corretamente.
Alguns dos pontos de presso so: temporal (cabea), braquial e punho (brao), femural
(perna), cervical (pescoo) e coronria (peito). Utiliza-se os dois dedos estendidos
(indicador e mdio) pressionando o local para constatar se a pessoa tem pulsao.
6. Saber o procedimento adequado para tratar uma vtima de envenenamento.
Primeiro deve-se saber o que a pessoa ingeriu. Se ela ingeriu cidos, amonacos, alvejantes,
desinfetantes, soda custica ou derivados de petrleo (gasolina, acetana, removedor, etc.)
NO provoque o vmito. Caso tenha ingerido soda custica d uma mistura de vinagre e
suco de limo diludos em gua e logo em seguida d leita ou clara de ovo. Em caso de
ingesto de cido, d leite, gua com bicarbonato, azeite de oliva ou clara de ovo para
amenizar as irritaes do aparelho digestivo.
Nos casos de no ter ingerido nenhuma dessas substncias acima, voc pode incitar o
vmito atravs de gua morna ou dois dedos na garganta. Depois leve a vtima ao hospital
para diagnosticar se o caso grave ou no. No esquea de levar a amostra do que foi
ingerido (o rtulo do produto).

7. Demonstrar o procedimento apropriado no uso de talas em diversos ossos do corpo.

Item prtico. Lembre-se que as talas devem ser colocadas sem movimentar muito o local,
pois poder piorar. Imobilize para seu instrutor, os seguintes: brao, perna, dedo da mo, p
e outra parte que voc achar interessante para completar este item.
8. Saber o procedimento apropriado para ajudar vtimas de queimaduras de primeiro,
segundo e terceiro grau.
1 grau Superficial, atinge a epiderme, causa vermelhido e dor suportvel.
Primeiro socorro Lave com gua de temperatura ambiente as partes lesionadas.
2 grau Atinge a epiderme e a derme, com formao de bolhas e dor mais intensa.
Primeiro socorro No fure as bolhas. Limpe o local e no passe pomadas. Aplique
curativo estril.
3 grau Profunda, atinge todas as camadas da pele, inclusive o tecido muscular. Pode ter
ausncia de dor.
Primeiro socorro Retire partes da roupa que no estejam grudadas. Leve ao mdico com
urgncia. Nos casos mais dolorosos, pode-se dar analgsicos e aplicar gelo em volta do
ferimento.
9. Saber o procedimento adequado para auxiliar vtimas de queimaduras qumicas.
Retire as roupas impregnadas com o agente qumico; identifique o agente que causou a
queimadura; se o agente for cal virgem seco, no jogue gua, mas remova-o da pele da
vtima com uma escova macia; lave a rea afetada com grande quantidade de gua corrente
por vrios minutos, use soro fisiolgico; no faa frico no local e no empregue gua
com presso na lavagem.
ATENO A exposio excessiva ao sol pode levar morte.
10. Saber que situaes podem levar a um envenenamento por monxido de carbono e
o resgate e tcnicas de tratamento para este tipo de envenenamento.
O monxido de carbono liberado pelo escapamento dos automveis. Caso uma pessoa
fique num local onde no h troca gasosa, o gs se acumula e txico ao ser humano, que
necessita de oxignio. Quando se resgata uma pessoa nessas condies, ela deve respirar o
mximo de ar puro possvel. H casos mais graves em que ser necessrio dar oxignio de
tubos nos hospitais para desintoxicar.
11. Saber o procedimento adequado para auxiliar vtimas com ferimentos na cabea.
Observar se no h hemorragias a serem estancadas. Levar o quanto antes ao hospital para
se fazer exames de danos maiores (tomografias, raio-x, etc.). No deixe a pessoa dormir
antes de ir ao mdico e diagnosticar, em casos de concusso, pode ser fatal.
12. Saber o procedimento adequado para auxiliar vtimas com hemorragia ou
ferimentos internos.
Hemorragias e ferimentos internos podem ser simples ou muito graves. No d para saber
sem fazer exames mais profundos. O procedimento correto manter a pessoa calma e em
repouso at chegar ao mdico, pois maiores movimentos podem produzir mais hemorragia,
dor e complicaes no quadro.

13. Conhecer a diferena entre um ataque cardaco, derrame, epilepsia e um simples

desmaio, e o tratamento apropriado para cada um deles.
Ataque cardaco Falta de sangue no corao, interrompendo a vascularizao e
bombeamento do sangue para o corpo. Leve ao mdico com urgncia.
Derrame Hemorragia cerebral que causa a perda da conscincia. Leve ao mdico
rapidamente.
Epilepsia A pessoa se debate e perde os sentidos temporariamente. Apenas evite que ela
se machuque, afastando os objetos de perto dela. No tente segurar seus movimentos.
Desmaio A pessoa perde os sentidos por falta de oxigenao no crebro. Deite a pessoa,
afrouxe suas roupas e deixe-a em local arejado. Caso demore a voltar, leve ao mdico.
14. Saber como prevenir infeces.
Os ferimentos de pele so portas de entrada para infeces diversas. Quando a pessoa se
ferir, passe produtos antispticos e proteja o local com bandagens.
15. Qual o tratamento adequado para picada de cobra?
Lave o local com gua e sabo, mantenha o membro levantado, a vtima em repouso e v
ao mdico depressa.
Identificar o animal pode ajudar no tratamento. Mas no tente captura-lo, pois poder surgir
outra vtima.
NUNCA: Chupe o veneno, faa furos ao redor, torniquete, nem cortes no local.
16. Qual o tratamento adequado para mordida de animais?
Lave o local com gua e sabo e v ao mdico o quanto antes para diagnosticar uma
possvel contaminao pela raiva ou outra doena que pode ocorrer desse tipo de acidente.
17. Qual o tratamento adequado para picadas de insetos e aranhas?
Lavar o local com gua e sabo. Poucos insetos so letais ao homem, como o causador da
doena da malria, chagas, miase, dengue e febre amarela. Dentre as aranhas, somente 3
so letais no Brasil: armadeira, viva-negra e aranha-marrom (mas s matam se a pessoa
estiver
com
a
defesa
do
corpo
muito
prejudicada).
18. Qual a diferena entre desidratao e insolao e qual o tratamento adequado
para cada um?
Desidratao a falta de gua no corpo. Deixe a pessoa em local arejado, d gua aos
poucos e certifique-se que a pessoa no est h dias sem tomar gua, pois a gua pode ser
prejudicial em grandes quantidades.
Insolao a exposio excessiva ao sol. Retire a pessoa do sol, afrouxe suas roupas,
deixe-a em local arejado e em repouso.
19. O que deveria fazer se suas roupas pegassem fogo?
Abafar com um cobertor ou algo parecido. No deixe a pessoa correr, pois piora a situao.
Rolar no cho pode espalhar o fogo.
20. Quais so os princpios bsicos para a preveno de incndios em sua casa?

S ligue o gs quando for usar, mantenha produtos inflamveis fora do alcance de crianas,
mantenha as condies eltricas adequadas, no brinque com fsforos, isqueiros e velas,
tenha extintores pela casa, etc.
21. Quais os princpios bsicos de segurana em rios, mares e piscinas?
No passar dos limites que lhe so impostos, no fazer brincadeiras de mal gosto, no fingir
afogamento, no bancar o heri ou engraadinho, no entrar na gua antes de 2 horas aps a
refeio, estar acompanhado sempre que for nadar, etc.
22. Quais as maneiras de se salvar uma vtima de afogamento sem nadar?
Jogar uma corda, madeira ou algo que bie, para que a pessoa possa se segurar e no
afundar.
23. Quais so os princpios bsicos de segurana em questes de eletricidade?
Manter os fios em boas condies de uso, no sobrecarregar tomadas com vrios aparelhos,
passar fita isolante em todos os fios desencapados, cuidar para que as crianas no cheguem
perto das tomadas e caixa de energia, saber quais so os fios e produtos eltricos
recomendveis para cada situao, no brincar com eletricidade, etc.
24. Como prevenir a intoxicao alimentar?
Manter os alimentos em boas condies, ler as embalagens e comer produtos dentro do
prazo de validade, usar filtros para purificar a gua, desconfiar de produtos com odor ou
aparncia alterada, etc.

PRIMEIROS SOCORROS (CS-06)

Respostas obtidas no Manual Mestrado de Sade da APL (1996)
e adaptadas para 2002 pelo Regional Ed Wilson Santos
1. Conhecer os princpios de respirao boca-a-boca, e o tratamento para vias
respiratrias destrudas.
A respirao boca-a-boca o mtodo mais prtico de se fazer a vtima voltar a respirar
normalmente. A porcentagem de oxignio no aproveitada ou que ainda no chegou aos
pulmes do socorrista servir para revitalizar a respirao da vtima.
Retire da boca da vtima qualquer objeto que atrapalhe, deite-a numa superfcie reta e libere
as vias areas levantando a nuca e estendendo a cabea para trs o mximo possvel.
Coloque a boca sobre a boca do asfixiado, tape o nariz dele e sopre de modo que o ar no
vaze. Sobre de 12 a 20 vezes por minuto.
As vias respiratrias obstrudas impedem a passagem do ar, caso o quadro seja grave e com
risco de morte, a traqueostomia utilizada, por pessoas especializadas. Tente desobstruir as
vias areas atravs do dedo na garganta da pessoa, batidas nas costas ou reflexo da tosse,
pressionando dois dedos na traquia da pessoa e incitando a tosse.
2. Qual a diferena entre um ataque cardaco e um derrame, e qual o tratamento
adequado para cada situao?

Ataque cardaco Falta de sangue no corao, interrompendo a vascularizao e

bombeamento do sangue para o corpo. Leve ao mdico com urgncia.
Derrame Hemorragia cerebral que causa a perda da conscincia. Leve ao mdico
rapidamente.
3. Conhecer o procedimento adequado no tratamento de vtimas com hemorragia.
Pressione o local para impedir a perda de sangue. Em grandes hemorragias, utilize um
pano. Caso a vtima tenha perdido muito sangue, aquea-a com um cobertor.
4. Conhecer os pontos de presso e como aplica-los corretamente.
Alguns dos pontos de presso so: temporal (cabea), braquial e punho (brao), femural
(perna), cervical (pescoo) e coronria (peito). Utiliza-se os dois dedos estendidos
(indicador e mdio) pressionando o local para
constatar se a pessoa tem pulsao.
5. Conhecer o mtodo de aplicar um torniquete,
e quando usa-lo.
O torniquete um meio de obstruir a passagem de
sangue de um lugar do corpo para o outro.
Geralmente feito em membros, consiste de um pano
amarrado ao membro e apertado de tal maneira que
impea a passagem de sangue. Utilizado para conter hemorragias e picadas de cobra. Ns,
desbravadores, no temos o costume de usar o torniquete NUNCA! Pois pode causar
muitos problemas, como gangrena.
6. Conhecer as causas de choque, e demonstrar o tratamento apropriado neste caso.
O sangue flui de forma alterada. O corao, crebro e rgos vitais podem ficar sem sangue
e a pessoa pode morrer se no for atendida no tempo certo. Ocorre por queimaduras graves,
hemorragia acentuada, ossos quebrados e grandes ferimentos. O choque pode ocorrer em
decorrncia de uma doena grave. Qualquer ferimento grave pode causar o choque.
Primeiro socorro - Se no houver ferimento no peito, deite a pessoa e levante as partes
mais baixas do corpo.Conserve a vtima aquecida com cobertores, no faa ela suar. Dar
gua pura, nem quente nem fria. Manter a vitima calma e confiante se estiver consciente.
No lhe d alimentos.
7. Conhecer o procedimento adequado para o tratamento de vtimas com
envenenamento.
Primeiro deve-se saber o que a pessoa ingeriu. Se ela ingeriu cidos, amonacos, alvejantes,
desinfetantes, soda custica ou derivados de petrleo (gasolina, acetona, removedor, etc.)
NO provoque o vmito. Caso tenha ingerido soda custica d uma mistura de vinagre e
suco de limo diludos em gua e logo em seguida d leita ou clara de ovo. Em caso de
ingesto de cido, d leite, gua com bicarbonato, azeite de oliva ou clara de ovo para
amenizar as irritaes do aparelho digestivo.
Nos casos de no ter ingerido nenhuma dessas substncias acima, voc pode incitar o
vmito atravs de gua morna ou dois dedos na garganta. Depois leve a vtima ao hospital
para diagnosticar se o caso grave ou no.
8. Conhecer o procedimento adequado para o tratamento de vtimas de queimaduras.

1 grau Superficial, atinge a epiderme, causa vermelhido e dor suportvel.

Primeiro socorro Lave com gua de temperatura ambiente as partes lesionadas.
2 grau Atinge a epiderme e a derme, com formao de bolhas e dor mais intensa.
Primeiro socorro No fure as bolhas. Limpe o local e no passe pomadas. Aplique
curativo estril.
3 grau Profunda, atinge todas as camadas da pele, inclusive o tecido muscular. Pode ter
ausncia de dor.
Primeiro socorro Retire partes da roupa que no estejam grudadas. Leve ao mdico com
urgncia. Nos casos mais dolorosos, pode-se dar analgsicos e aplicar gelo em volta do
ferimento.
9. Saber como aplicar corretamente as seguintes ataduras:
a) Espiral fechado e aberto

b) Atadura em oito

EspiralAberto Espiral Fechado

c) Ponta de dedo

d) Atadura tipo gravata, para cabea

10. Saber como aplicar talas s seguintes partes do corpo:

a) Brao
b) Antebrao
Tornozelo

c)

d) Joelho

11. Conhecer o tratamento adequado para o seguinte:

a) Ferimentos na cabea para ferimentos de superfcie (externos), trate como
ferimento comum. No caso de ferimentos internos de maior gravidade, leve ao
mdico com urgncia.
b) Ferimentos internos a principio, deve-se aliviar a dor e levar ao mdico se a
vtima apresentar algum tipo de sangramento pelas narinas, boca ou fezes e muita dor.
c) Ferimentos bala estancar a hemorragia com algum tipo de pano e evitar a
perda de sangue e esfriamento da pessoa at chegar ao mdico.
d) Ferimentos no olho geralmente as lgrimas se encarregam de tirar corpos
estranhos, mas se isso no ocorrer, utilize um algodo umedecido e retire levemente.
Em casos graves, v ao mdico.
e) Picadas de insetos e mordidas de animais As picadas em geral no geram mais
que um imcmodo. Em casos de inchao e alergias exageradas, v ao mdico. As
mordidas devem ser tratadas com gua e sabo, aplicando curativo estril, caso o
animal apresente sinais de raiva, v ao mdico.
f) Desmaios e epilepsia Em desmaios, a pessoa costuma voltar conscincia em
pouco tempo, deixe-a deitada e espere. Caso no volte por muito tempo, leve ao
mdico. Nos casos de epilepsia, o melhor afastar os objetos perigosos e deixar a
pessoa se debater e voltar ao normal.
g) Efeitos do calor ou frio extremos O calor extremo pode causar nuseas, suor,
queimaduras, etc. O ideal levar a vtima a um local mais fresco e tratar os
sintomas. Em casos de frio extremo, pode ocasionar cianose das extremidades
(dedos, nariz e boca ficam roxos), aquea a vtima.
12. Saber o que fazer num acidente com eletricidade.

Afaste a pessoa imediatamente do contato com a corrente eltrica desligando a chave de

energia ou afastando o fio com um cabo de vassoura, pano, jornal
dobrado ou corda. Nunca toque na vtima at ela estar separada do
contato com a corrente. Caso esteja sem respirar, faa a respirao
artificial. Leve-a ao mdico.
13. Saber como escapar de um incndio.
Procurar andar sempre abaixado, pois a fumaa tende a subir. Tentar
abrir (ou quebrar) todas as portas e janelas que encontrar. No desafie o
fogo. Em casos de lugares com desmoronamentos pelo fogo, fique
debaixo de portas ou divises de cmodos, que so mais difceis de cair.
No se desespere. Em caso de sua roupa pegar fogo, tente abafar ou, em
ltimo caso, rolar no cho.
14. Saber como obter ajuda de emergncia.
Uma forma rpida e segura de pedir ajuda pelo telefone do resgate de emergncia.
Discando o telefone 190 de qualquer lugar, voc pode pedir auxlio e chegar rapidamente.
Caso esteja sem telefone, procure outros meios de chamar a ateno, como fumaa
controlada, gritos, barulho ou coisas que possam causar o desvio da ateno de quem passa
para o seu problema.
15. Conhecer o procedimento adequado para tratar uma vtima de radiao.
Os acidentes com radiao no so comuns. Eles acontecem em conseqncia de um
acidente numa usina nuclear (que no temos no Brasil) ou por uma bomba atmica ou
produtos nucleares ativados atravs de guerras qumicas. So altamente destrutivos,
alterando o DNA da pessoa atingida e causando tumores de vrias naturezas. Uma vtima
de radiao deve ser tratada de maneira sintomtica (trata-se os sintomas), lembre-se que o
contato com a radiao ocasiona a sua contaminao tambm, por isso quando tiramos
radiografias, utilizamos aqueles aventais de chumbo. No h muito o que fazer nestes
casos, seno, manter a vtima calma e levar ao mdico para tratar os efeitos radioativos.
16. Conhecer as seguintes maneiras de carregar uma vtima num resgate:
a) Puxar pelo ombro
b) Usando um cobertor
c) Duas pessoas carregam

d) Carregar pelas extremidades

e) Maca
improvisada
f) Trs pessoas carregam numa rede

g) Usando maca
g) Usando maca

REANIMAO
CARDIOPULMONAR (CS-09)
Respondidas pelo Auxiliar de Enfermagem
Leandro Cavalcante e o Regional Ed Wilson Santos
1. Conhecer e compreender a localizao e funes do corao e pulmes.
O corao e os pulmes se encontram dentro da caixa torcica, so os rgos mais nobres
do corpo e tem a prioridade de irrigao sangunea. Quando a temperatura ambiente cai, o
sangue vai proteger estes rgos, pois so responsveis pela respirao e trocas gasosas
(pulmes) e circulao sangunea atravs do bombeamento de sangue. O sangue chega no
corao atravs da veia cava inferior (sangue de baixo) e da veia cava superior (sangue da
regio de cima do corpo humano. Passando pelo trio e ventrculo direito, o sangue vai para
o pulmo, para receber oxignio pela artria pulmonar. Depois volta ao trio esquerdo pelas
veias pulmonares e do ventrculo esquerdo a artria aorta joga o sangue de volta na
circulao sangunea para levar oxignio para o corpo. Como se percebe, o sangue chega no
corao pelas veias e sai pelas artrias.
2. Definir ressurreio cardiopulmonar e mencionar 5 condies sobre as quais deve
ser usada.

RCP o processo mais funcional para reanimar a vida de uma pessoa que, por alguns
instantes, esteve paralisada suas funes vitais mais importantes: batimentos cardacos e
respirao.
Ela deve ser usadas nas seguintes ocasies:
- Ataque cardaco
- Derrame cerebral
- Afogamento
- Passagem de ar bloqueada
- Uso excessivo de drogas
- Eletrocusso
- Gases txicos
- Asfixia
- Estrangulamento
- Choque hipovolmico
- Hemorragia

3. Completar com sucesso o curso da Cruz Vermelha ou organizao equivalente dado

por um instrutor qualificado, para aprender corretamente e demonstrar o processo de
Ressurreio Cardiopulmonar. Isso deve ser feito, no mximo, um ano antes desta
especialidade.
NOTA Informe-se sobre programaes de cursos. Em So Paulo, encontram-se cursos na
Av. Washington Luiz (bairro do Aeroporto).
4. Saber como manter o corao saudvel. Relacionar 5 coisas que uma pessoa pode
fazer para manter o corao saudvel.
Dieta controlada: eliminar as gorduras saturadas da alimentao, no fumar e no consumir
bebida alcolica.
Exerccio fsico: estabelecer hbitos regulares de atividades fsicas
Trabalho e vida diria: tirar frias regularmente, estabelecer hbitos de recreao e
distrao e deixar o trabalho e suas preocupaes, pelo menos um dia da semana.
5. Desenvolver, manter e registrar num dirio, um programa personalizado de
exerccios, sade e dieta durante 1 ms.
NOTA - Pode-se utilizar o item 7 da Especialidade de Cultura Fsica para completar este
requisito.
6. Aprender o significado das cores e desenho utilizado na insgnia desta especialidade,
de acordo com o seguinte:
a) A pessoa que precisa de reanimao cardiopulmonar est plida (branca), o
que significa que no h circulao.
b) A pessoa que est fazendo a reanimao cardiopulmonar est vermelha, o que
significa que est bem ativa.
c) A borda dourada representa o valor da vida humana.
d) Um corao formado pela cabea, ombros e braos da pessoa que est
fazendo a reanimao cardiopulmonar, o que significa compaixo pelo
prximo.
NOTA O item acima se auto-responde. Mostrando o perigo da morte e urgncia da
situao

RESGATE BSICO (CS-10)

Respondida pelo Regional Ed Wilson Santos
1. Qual a definio de um resgate de emergncia?
o resgate que no pode esperar. A vida da pessoa est em perigo, quer seja por situaes
j ocorridas ou por eventos que podem ocorrer. No somente a vida pode estar em risco
como a pessoa pode ficar com sequelas permanentes ou aliviar a dor da vtima.
2. Demonstrar como resgatar pessoas com segurana nas seguintes situaes:

a) em contato com cabo eltrico usar um cabo de vassoura ou outro material isolante,
como plstico para afast-la do fio eltrico, sem tocar nela com o corpo desprotegido.
b) ambiente com fumaa ou gs andar mais prximo ao cho possvel, pois a fumaa
tende a subir. Abrir todas as portas e janelas que possvel. Se houver fogo no local, molhe a
roupa (mas fique longe do fogo, voc no est 100% protegido).
c) roupas em chamas devemos abafar com um cobertor ou pano, de preferncia molhado.
No deixe a pessoa correr. Rolar no cho pode espalhar o fogo.
d) acidente no trnsito com vtimas o ideal esperar socorro especializado, mas se o
carro corre risco de pegar fogo ou explodir, tire com cuidado a vtima.
e) afogamento (sem nadar) Atire um objeto que flutue para a pessoa se segurar.
3. Demonstrar 3 maneiras de atrair e comunicar-se com o resgate areo.
Obs.Os sinais devero ter de 3 a 4 metros de comprimento por 30 cm de largura, no
mnimo.
Necessidade mdica
Necessitamos alimentos e gua
Necessita material mdico
No podemos seguir
Pode aterrizar aqui
Vamos nesta direo
4. Conhecer 6 indicaes no caso de necessidade de um resgate imediato.
1 Desidratao em ambiente sem gua
4 Falta de ar por qualquer problema
2 Ferimentos graves na cabea
5 Hipotermia
3 Grande perda de sangue
6 Vida em risco (incndio, afogamento...)
5. Conhecer 6 procedimentos a serem seguidos antes de remover uma vtima em
situao de risco de vida.
1 A vida do resgator no pode estar em perigo (melhor uma vtima do que duas)
2 Usar o mtodo mais aconselhvel para transportar a vtima
3 Tentar afastar o perigo ao mximo sem tirar a vtima do lugar (como apagar o fogo)
4 Avaliar se melhor enviar um profissional de resgate
5 Observar se a vtima no estar em maior perigo se transport-la (ferimentos na coluna)
6 Conhecer a direo a seguir e todos concordarem em executar tudo
6. Saber atar corretamente os seguintes ns: catau, pescador, cirurgio e lais de guia.

Catau
Pescador

Cirurgio

Lais de Guia

SADE E CURA (CS-11)

(antiga Especialidade de Enfermagem)
Respondida por Ricardo Cavalcante Santos
Diretor do Clube Alfa Centauro 5 Regio APL
1. Estar pelo menos na oitava srie.
NOTA Alguns cuidados exigem um certo grau de responsabilidade.
2. Aprender atravs da Bblia e/ou do Esprito de Profecia, como Jesus curou os
doentes e o procedimento usado pelos ancios da igreja para ungir o doente e pedir a
Deus pela cura. Escrever um relatrio de 250 palavras ou apresentar um relatrio oral
sobre o que voc aprendeu.
NOTA Para ajudar leia O Desejado de Todas as Naes captulos 15, 36, 58 e outros
que podem te ajudar a entender porque Jesus curava de maneiras to diversas. A
uno um conselho escrito em Tiago 5:14. Relate como o procedimento, aps uma
conversa com um ancio ou pastor de sua Igreja.
3. O que o conceito de educao contnua tem a ver com as carreiras profissionais
relacionadas sade?
Os profissionais da sade tem a funo de estar sempre promovendo a sade. A Educao
em Sade muito importante para melhorar a qualidade de vida. Quanto mais se
promover a Educao em Sade, mais teremos o aumento da qualidade de vida, e
essa educao continuada funo dos profissionais formados em carreira
relacionadas sade, tais como, enfermagem, medicina, educao fsica, nutrio,
odontologia, biologia, fisioterapia, veterinria, etc.

4. Entrevistar pelo menos duas pessoas que trabalham na rea de sade. Uma delas
deve ter outra profisso que no mdico (a) ou enfermeiro (a), como por exemplo
dentista, fisioterapeuta, nutricionista, etc. Em suas entrevistas faa as seguintes
perguntas?
a) Porque escolheu esta profisso?
b) Que faculdade precisa para exercer esta profisso?
c) Depois de terminar a faculdade, quanto tempo demora para estar apto para exercer
sua profisso?
d) Qual o aspecto que voc mais gosta em seu trabalho? O que voc gosta menos?
e) Que dias da semana e quantas horas dirias voc tem de trabalhar?
f) Que tipo de promoo voc pode ter em sua carreira?
g) Que outros cursos voc poderia fazer para complementar seus conhecimento na
rea?
h) Cite algumas instituies na cidade que oferecem este curso?
5. Completar uma das seguintes atividades:
a) Visitar um consultrio mdico ou odontolgico e fazer seguinte:
- Observar as reas de operao, tais como laboratrio, escritrio, etc.
- Pedir ajuda para algum lhe apresentar o material usado no consultrio
- Aprender os passos de uma consulta
- Aprender como o mdico/dentista examina o paciente e faz anotaes
b) Fazer uma visita com um enfermeiro que trabalhe a domiclio, e:
- Aprender os passos de uma visita a domiclio
- Observar o enfermeiro tirando os sinais vitais do paciente
- Observar ao passar medicamentos e instrues
c) Visitar uma rea de hospital que trabalhe com exames ou tratamento sem
internao:
- Observar as diferentes reas de atuao do departamento
- Pedir que algum lhe apresente o material usado no departamento
- Aprender os passos dados a um paciente quando vai aquele departamento
- De quantas pessoas formada a equipe deste departamento
- O departamento funciona noite?

Atividades Profissionais
- Fundo vermelho
(15 Especialidades disponveis)
(12 Respondidas)

(AP-01)
(AP-02)
(AP-03)
(AP-04)
(AP-05)
(AP-06)
(AP-07)
(AP-08)
(AP-09)
(AP-10)
(AP-11)
(AP-12)
(AP-13)
(AP-14)
(AP-15)
(AP-16)
(AP-17)
(AP-18)
(AP-19)
(AP-20)
(AP-21)
(AP-22)
(AP-23)
(AP-24)
(AP-25)
(AP-26)
(AP-27)
(AP-28)
(AP-29)
(AP-30)
(AP-31)

Alvenaria
Barbearia
Carpintaria
Colocao de Papel de Parede *
Comunicaes
Comunicaes Avanado
Conserto de Sapatos
Contabilidade I
Contabilidade II
Datilografia
Eletricidade
Encadernao *
Evangelismo
Hidrulica (antigo Trabalhos em Encanamento)
Informtica (antiga Computao)
Informtica - Nvel Avanado *
Jornalismo
Magistrio
Marcenaria
Mecnica Automotiva
Mecnica Automotiva - Nvel Avanado
Mecnica de Pequenos Motores
Pintura de Paredes - Exterior
Pintura de Paredes - Interior
Radioamadorismo
Radioamadorismo Avanado
Radio-eletrnica
Soldagem
Taquigrafia *
Tipografia *
Vendas

COLOCAO DE PAPEL
DE PAREDE (AP-04)
Respondida por Marcelo de Andrade,
Instrutor do Clube Castores, 5 Regio APL
1. Demonstrar o preparo adequado de uma parede para colocao de papel de parede.
Em caso de paredes pintadas, limpe a parede com uma soluo de gua sanitria misturada
com gua, na proporo de 1:1. Depois disso, passe pano mido e espere secar. Lixe a
parede com lixa fina para aumentar a aderncia do papel. Na substituio do papel antigo,
umedea o mesmo com gua quente e sabo neutro. Espere alguns minutos para que a gua
seja absorvida e, com uma esptula, retire o papel sem danificar a massa da parede.
2. Explicar como prender o papel de parede. Descrever pelo menos dois mtodos. Usar
um mtodo para colocar o papel de parede em pelo menos duas paredes de uma casa
quarto, sala, etc. Demonstrar como encaixar bem o desenho do papel de parede.

Geralmente os papis de parede so fixados com colas especficas, que duram 24 horas para
secar (em papis comuns) e so vendidas em pacotes sob a forma de p, que deve ser
diludo com gua. Alguns importados, no entanto, so auto-adesivos. Outros, basta voc
molhar para serem fixados na parede. O ideal que as paredes estejam limpas e lisas, para
que no aparea imperfeies aps a colocao.
3. Explicar como escolher adequadamente desenhos e combinaes de papel de parede
para os seguintes cmodos:
a) sala de estar Papel de parede comum
b) sala de jantar Papel lavvel
c) quarto Papel lavvel
d) banheiro Papel vinlico
e) cozinha Papel vinlico
f) sala de jogos Papel lavvel
g) depsito Papel vinlico
h) igreja Papel lavvel
Saiba tambm tirar partido das caractersticas de cada um: os lisos em tons claros, do a
sensao de amplido ao ambiente; os lisos mais escuros e estampados, em geral indicados
para salas amplas, diminuem o ambiente, tornando-o mais acolhedor; geomtricos
alteram ainda mais a percepo de dimenses: as listras verticais fazem crescer a p direito,
timo recurso para ambientes pequenos.
Papel de parede comum caracteriza-se por no receber nenhum acabamento especial, isto
, no lavvel, nem impermevel e tem uma medida padro (10x50cm). Existem os de
fabricao nacional, encontrados em vrios motivos. No aconselhvel a sua instalao
em cozinhas e banheiros por serem ambientes sujeitos a umidade constante. Durabilidade: 5
anos.
Papel lavvel o nacional enriquecido com uma camada de verniz na prpria fbrica, o
que o torna impermevel. Mesmo assim, h restries para sua colocao em banheiros,
mas pode ser a soluo em salas de almoo e no quarto da criana. Durabilidade: 5 a 6
anos.
Papel vinlico encontrado no mercado em verses nacionais e importadas. Pela camada
de vinil que recebe, ganha brilho e aparenta ser plastificado. Pode ser instalado em cozinhas
e banheiros. Durabilidade do nacional: 5 anos; dos importados: 8 a 9 anos.

DATILOGRAFIA (AP-10)
Respostas obtidas no antigo Manual do Desbravador Vol. 3
da UCB (1990) e adaptadas pelo Regional Ed Wilson Santos
1. Demonstrar como limpar, datilografar corretamente e trocar a fita de uma mquina
de datilografia.
Item prtico.

2. Saber a diferena entre fita de tecido e fita de carbono.

A fita de tecido mais duradoura, pois pode ser carregada de tinta toda vez que ela acaba,
j a fita de carbono de durabilidade inferior, visto que sua recarga no adequada.
3. Identificar as seguintes partes da mquina de datilografia e conhecer suas funes:
NOTA Todos os itens abaixo devem ser idenficados, na prtica, ao instrutor.
a) armao - corpo da mquina
b) teclado - constitudo de 50 a 60 teclas que devem ser apertadas para redigir o texto
c) tecla de espao - d espao entre as palavras para que no fique assim:
despaoentreaspalavras
d) tecla de retrocesso - para fazer correes, voltando para a letra que acaba de ser
datilografada (backspace)
e) tecla de mudana - chamado de shift, no computador, a letra para deixar maisculas e
smbolos
f) rolo de impresso - onde fica localizada a fita
g) mesa para papel - rolo onde se gira e coloca o papel a ser grafado
h) fixadores de papel - so aqueles bastes de metal que seguram a folha
i) espaadores de linha - para fazer linhas duplas ou de 1,5 espao
j) fita - ela molhada de tinta e as letras so pressionadas contra o papel, deixando grafada
a letra desejada
k) regulador de margens - para se orientar a margem e deixar o texto uniforme na folha
l) alavanca de carro livre - para soltar e colocar o carro onde desejar datilografar
m) alavanca para desprender o papel - para soltar o papel aps a datilografia
n) boto de rolo livre - para deixar o rolo livre e retirar o papel
4. Saber como fazer tabulao. Datilografar uma pgina usando tabulao, com pelo
menos 4 colunas.
NOTA As mquinas de datilografia possuem em seu canto esquerdo do teclado, duas
teclas que so as de Controle de tabulao e Tecla de avano tabulado, com o auxlio
delas, faa uma pgina tabulada com as 4 colunas exigidas neste item.
5. Demonstrar como fazer letras em itlico e negrito.
Itlico So as letras mais deitadas, feitas pressionando a tecla indicada. Exemplo: Itlico.
Negrito Basta bater a letra duas ou trs vezes no mesmo lugar. Esse efeito visto nessa
Especialidade, a pergunta est em negrito e as respostas esto em grafia normal.
6. Demonstrar como centralizar o texto horizontal e verticalmente.
NOTA Nas mquinas de datilografar, encontramos a Escala de centralizao do papel,
que nada mais do que um auxlio para se calcular a centralizao do texto tanto horizontal
como verticalmente. Faa
7. Datilografar um texto desconhecido velocidade de 200 toques por minuto
(mnimo), durante 5 minutos, com no mais que 5 erros. (PRTICO)

ENCADERNAO (AP-12)
Respostas obtidas no antigo Manual do Desbravador, Vol. 3
da UCB (1990) e adaptadas pelo Regional Ed Wilson Santos
1. Identificar os seguintes termos:
a) miolo a borda dos papis dos cadernos. Muitas vezes tem acabamento dourado ou
prateado.
b) guardas so pginas protetoras da brochura (2,3).
c) brochura o conjunto de cadernos que compe o livro.
d) folha de rosto a folha que vem em seguida da capa, com informaes sobre o livro
(autor, ttulo, etc.).
e) dorso a parte posterior do livro.
f) assinatura a marca deixada, mostrando o autor de determinada ao.
g) capa dura uma capa mais resistente usada nas encadernaes para maior
durabilidade do livro.
2. Descrever a diferena entre os seguintes mtodos de encadernao:
a) lombada grampo a cavalo A lateral presa aos cadernos por um grampo que
prende a brochura.
b) capa dura a brochura presa capa por folhas no comeo e final do livro e
capas duras coladas.
c) lombada quadrada a lateral (lombada) no colada brochura, permanecendo
livre.
d) lombada costurada a lateral costurada brochura aps a passagem da cola no
cadernos.
e) lombada com cola quente passa-se cola quente na lateral e ela fica fixa aos
cadernos.
f) espiral encadernao feita com furos e um espiral passando por toda a sua lateral.
3. Realizar o seguinte:
a) Encadernar um manuscrito de um caderno s.
b) Encadernar um livro em branco, usando pelo menos quatro cadernos.
c) Demonstrar a maneira correta de agrupar novas encadernaes.
d) Fazer capa para o seu livro de pelo menos quatro cadernos.
NOTA Deve ser feito com o auxlio de um encadernador com experincia ou atravs dos
passos indicados em manuais de encadernao.
4. Identificar e descrever as utilidades das seguintes ferramentas de encadernao:
a) mquina de costura de caderno utilizada para costurar os cadernos, formando a
brocura.
b) mquina de lombada quadrada utilizada para fazer a encadernao em
lombada quadrada.

c) furadores utilizados para encadernao espiral, fura a lateral para passagem do

arame.
5. Definir a diferena de peso de papel em relao a uma resma de papel.
H diferentes pesos de papel, porque so feitos de diferentes maneiras. Uma resma igual a
500 folhas. O mais utilizado o sulfite, mas mesmo ele tem pesos diferentes, o papel sulfite
mais usado: A4 (210x297mm) tem cerca de 75g/m2, h variaes de 90g/m2, ofcio, carta,
A3, etc. O papel cansom, cartolina e papel carto so mais pesados, mas tambm so
utilizados.
6. Descrever a cor e as propriedades de dois tipos de adesivos usados no processo de
encadernao, e onde so usados.
a) cola quente transparente. Utilizada em caderno e local que necessitem de esttica
e seja visvel.
b) cola de resina amarronzada. Utilizada em cadernos onde ficar oculta.
7. Conhecer e relacionar os cinco principais estgios da encadernao mo.
a) preparao dos cadernos coloca-se as pginas em ordem alinhando as pginas
para a costura
b) costura de cadernos Passa-se a linha entre os cadernos, fixando-os um ao outro
c) cola Para fixar melhor um caderno no outro, passa-se uma cola em suas laterais
de base
d) fixao de capas Aps a secagem da cola, encaixa-se as capas e fixa-as com cola
nas folhas
e) corte final Caso fique algum erro de tamanho entre as folhas ou capa, corta-se o
excesso

Especialidade de Computao Bsica

1. Escrever 200 palavras ou fazer um relatrio oral de trs minutos sobre a histria dos
computadores.
Os primeiros computadores inventados pelo homem diferem muito dos que podemos observar nos
dias de hoje. O baco um deles. Desde os primrdios o homem vem fazendo contas. Porm o
clculo adquiriu importncia quando o comercio foi institudo. Afora os dedos, os primeiros recursos
usados para calcular foram pequenos pedregulhos, usados para representar os nmeros de um a
dez. Mais tarde, por volta do ano 3000 a.C., os chineses inventaram o baco, que representava os
nmeros em unidades, dezenas, centenas e milhares atravs de contas.
Certamente, aps o aparecimento do baco, as mquinas de calcular foram sendo aperfeioadas.
Por volta do ano 1600 d.C. novas solues mecnicas foram apresentadas para o antigo problema
de calcular, como a tabela de multiplicaes de John Napier e a mquina de calcular de Wilhelm
Schickard, capaz de desenvolver as quatro operaes. Em 1642 Blaise Pascal (matemtico
francs) criou uma mquina de somar mecnica utilizando engrenagens chamada PASCALINE
(em homenagem sua modstia). Alguns anos depois, Oottfried Leibnitz (matemtico alemo)
desenvolveu uma mquina de multiplicar e dividir, predecessora das mquinas de calcular ainda
utilizadas hoje em dia por alguns comerciantes. Sua idia foi mais tarde aperfeioada por
Thomas Colmar em um instrumento chamado aritmmetro.
No entanto, todas essas "mquinas de calcular" diferem muito de um computador moderno no
sentido de programabilidade. Um computador deve ser capaz de executar uma seqncia
completa de instrues fornecidas pelo programador. O primeiro projeto com essa nova
preocupao foi desenvolvido por Charles Babbage em 1833. Chamava-se calculadora analtica e
utilizava um sistema de cartes perfurados que davam instrues mquina. Esses cartes so

considerados os primeiros programas de computador. Porm, essa calculadora no passou de um

projeto, devido a no corresponder as necessidades da poca. O mesmo principio de cartes
perfurados foi utilizado por Herman Hollerith por volta do ano 1880 na construo de um sistema
para o processamento de dados do censo populacional americano. O resultado demorou sete anos
para ser obtido. Em 1890 Hoflerith inovou o sistema diminuindo o tempo de processamento para
dois anos. A partir de 1940 a evoluo dos computadores passou a acompanhar a prpria indstria
eletrnica e em 1944 surgiu o computador Mark 1, o primeiro que utilizou componentes
eletromecnicos. O numero de mquinas que surgiu a partir de ento tornou-se cada vez maior e
sua evoluo pde ento ser analisada dividindo-se em famlias ou geraes de computadores.
* A primeira gerao (1946 - 1955).
Utilizavam as vlvulas como componentes eletrnicos. Alm de grandes e pesados, consumiam
muita energia causando superaquecimento em pequeno espao de tempo. O processamento era
demasiado lento. O E.N.I.A.C., desenvolvido por Von Newmann, possua 18000 vlvulas e pesava
cerca de 30 toneladas.
* A segunda gerao (1956 1963)
Construdos com transistores, eram chamados de computadores de estado
slido (as vlvulas trabalhavam a base de gs). Tornaram-se mais compactos e rpidos, alm de
apresentarem um menor consumo de energia e aquecerem bem menos que os da primeira
gerao. Apesar das melhorias, ainda apresentavam vrio problemas como a limitao da
capacidade de armazenamento de dados (memria).
* A terceira gerao (1964 - 1970)
Com o aperfeioamento dos circuitos integrados a informtica deu um passo gigantesco em sua
evoluo. Menores e mais velozes, consomem bem menos energia que os transistores.
* A quarta gerao (1971 - hoje)
A medida que os circuitos integrados foram ficando maiores na dcada de 70, comearam a
apresentar problemas. Era necessrio um circuito que fizesse vrias coisas diferentes, pois os
circuitos integrados eram muito especficos em suas funes. Surgiram ento os
microprocessadores, e em conseqncia, os microcomputadores, que com seu baixo custo foi
responsvel pela popularizao das mquinas.
2. Qual a definio dos seguintes termos:
a. Hardware - Parte fsica do computador.
b. Software - Parte lgica de um sistema de computadores, ou seja, os programas
c. Disquete Flexvel - Unidades de memria auxiliar em forma de pequenos discos, largamente
usados por serem de baixo custo e proporcionarem razovel garantia das informaes gravadas.
So encontrados nos tamanhos 3 1/2 e 5 1/4.
d. Disco Rgido - Unidade de memria auxiliar em forma de disco, o qual fica dentro do
computador com a funo de armazenar informaes. Tem funcionamento parecido com um
disquete, com a vantagem de ter maior velocidade na leitura e na gravao de dados, e ter maior
durabilidade.
e. Mainframe - Unidade principal de um computador, tambm chamada de CPU. tambm o
nome dado ao computador central de uma rede.
f. Microcomputador - Computador montado em uma nica placa de circuito impresso, com todas
as suas funes gerenciadas por um microprocessador.
g. Minicomputador - Computador que segundo a capacidade de trabalho mais restrito,
resolvendo apenas problemas de rotina. Aceita um nmero de terminais bem menor em relao
aos computadores de porte superior.
h. ROM - Memria que contm as informaes bsicas ao funcionamento da mquina. No pode
ser usada pelo operador sendo de uso exclusivo da mquina, e por isso permanente.
i. RAM - Memria do computador destinada ao armazenamento de informaes utilizadas pelo
operador. Ao contrrio da memria ROM, no permanente, pois seu contedo apagado ao se
desligar a mquina.
j. Alfanumrico - Tipo de informao utilizada pelo computador que utiliza letras, nmeros e outros
caracteres especiais.
k. CPU - Parte do computador que controla as entradas e sadas de informaes no computador,
interpretando e executando as instrues sendo considerada o crebro da mquina.

l. Placa de circuito - placa feita de material resistente (baquelite) onde so soldados vrios
componentes eletrnicos.
m. Cursor - Marcador mvel que indica onde o prximo caracter deve aparecer no vdeo.
n. Porta - Plugs ou soquetes em um computador usados para entrada e sada de comunicao
entre o computador e seus perifricos. As mais comuns so as paralelas e seriais.
o. Programa - Conjunto de instrues que colocadas em uma seqncia lgica, dizem ao
computador o que fazer.
p. COS ou OS (Sistema operacional, em ingls, operacional sistem) - Programa que gerencia
todos os sistemas internos do computador.
3. Quais so as tcnicas adequadas de manuseio e armazenagem de disquetes?
Para garantir a segurana dos dados armazenados em disquetes, devemos tomar alguns cuidados
essenciais, tais como:
1. Preencher as etiquetas de Identificao antes de serem afixadas;
2. No expor os disquetes ao sol;
3. No colocar objetos pesados sobre eles;
4. As partes expostas do disco no devem ser tocadas;
5. Recolocar os disquetes no envelope protetor sempre que for removido;
6. Mantenha os disquetes longe do telefone, caixas de som e outros campos
magnticos;
7. Armazene seus disquetes em lugar seguro;
8. Nunca dobre seus disquetes;
9. Mantenha sempre cpias de segurana de seus disquetes.
IV Parte. Componentes principais de um computador.
a) Teclado - Unidade de auxlio do computador responsvel pelo encaminhamento de dados de
entrada atravs de teclas do alfabeto, de nmeros e de outros caracteres.
b) Monitor - Canal por onde o computador apresenta as informaes ao operador atravs de um
tubo de raios catdicos onde so apresentadas em formas grficas ou de textos.
c) Impressora - Perifrico usado para imprimir as informaes que saem do computador no papel.
d) Drive - Dispositivo do computador responsvel pela leitura e gravao de disquetes.
4. Descrever as funes e saber identificar os seguintes componentes de um computador
pessoal (PC):
a. Teclado
b. Monitor
c. Impressora
d. Unidade de Processamento Central/Sistema
e. Unidade de Leitura de Disquete
5. Saber a diferena entre as seguintes impressoras, e o uso das mesmas:
Os principais tipos de impressora encontradas atualmente no mercado so as seguintes:
a) Matricial - Utiliza um sistema de cabeas de impresso composta por uma matriz de agulhas
que se movimentam independentemente uma das outras. Semelhante a uma mquina de escrever,
as agulhas comprimem uma fita tintada contra o papel, imprimindo nele os caracteres. Permite uma
velocidade de impresso baixa.
b) Jato de tinta - Coloca a tinta no papel atravs de um bulbo eletrnico, possibilitando uma melhor
qualidade de impresso. Isso se deve ao fato de existirem furos muito pequenos, menores que o
de uma seringa.
c) Laser - Este modelo de impressora bastante veloz, e a qualidade de impresso excelente.
Os caracteres so impressos no papel atravs de um sistema de raios de baixa intensidade que
permite sensibilizar opticamente um cilindro pelo qual passa o papel. Aps ser sensibilizado pelo
laser, o cilindro recebe uma chuva de tinta e esta s se deposita nas partes sensibilizadas pelo
laser. Desta forma, qualquer tipo de caracter ou desenho pode ser produzido pela impressora.

Obs.: os modelos esfera de margarida e trmica fazem parte de uma tecnologia ultrapassada,
estando portanto fora de linha. Os novos modelos alm de apresentarem preos acessveis, tm
maior qualidade e velocidade de impresso. O plotter no considerado como impressora para
micros domsticos, sendo usado somente por empresas de construo para fazer plantas de casas
e prdios.
6. Demonstrar e descrever como proteger um sistema de computador da poeira, sujeira,
eletricidade esttica, quedas e oscilao de energia, ou outros fatores potencialmente
perigosos que podem interromper ou danificar um sistema.
A sujeira, a eletricidade esttica e a oscilao da rede eltrica so os principais inimigos de um
computador. Mas com algumas medidas simples pode-se evit-los. Para proteger da poeira, cobrir
o computador e perifricos com capas de plstico. Deve-se limpar os componentes com lcool e
no com gua, pois a gua pode oxidar algumas partes da mquina. Para evitar a eletricidade
esttica, no pegar nas placas de circuito, ou outros componentes internos da mquina, pois o
nosso corpo libera cargas de energia esttica. Tambm recomendado no instalar um sistema de
computadores em cima de carpetes ou tapetes, pois com o atrito constante com os ps das
pessoas acumulam eletricidade esttica. Para combater as oscilaes de energia da rede, o mais
simples e seguro ligar o seu computador a um estabilizador de voltagem e a um filtro de linha.
7. Mencionar pelo menos quatro dispositivos de entrada para computadores.
Perifricos de entrada so unidades externas de auxlio ao computador que lem as informaes
existentes nos veculos de entrada e as encaminham junto ao processamento central. So
exemplos de perifricos de entrada o teclado, o mouse, o scanner e as leitoras de cartes
magnticos.
8. O que significa fazer uma cpia de segurana (back-up) de um disco ou um arquivo?
Porque importante?
Para prevenir a perda de dados, alm dos cuidados com os disquetes, conveniente fazer cpias
de segurana dos arquivos importantes, para no perd-los com algum possvel acidente com o
disco rgido.
9. O que manuteno preventiva de computador? Por que ela importante?
A melhor maneira de evitar possveis defeitos em um computador, fazer regularmente um checkup na mquina, para verificar se esta tudo em ordem com as placas e demais componentes
internos, o que deve ser feito por um tcnico, e nunca por "entendidos" no assunto.
10. Dar carga, carregar (instalar) e utilizar corretamente um programa software preparado
para uso num sistema de computao. (No vale jogos para computador).
S na teoria no se aprende a computao...
11. Mencionar algumas finalidades que uma pessoa ou famlia poderia ter para o
computador pessoal, alm de jogos.
Nos dias atuais, quase se pode dizer que os computadores dominam o mundo. Com sua incrvel
capacidade de armazenar e manipular informaes, os computadores tornam a vida do homem
moderno muito mais cmoda, as vezes sem que ele mesmo o perceba. Ajudam-nos a escrever
cartas, fazer desenhos, jogar, fazer clculos e resolver muitas outras tarefas. Hoje so usados em
avies, bancos e na maioria das grande empresas. Enfim, os computadores representam um dos
maiores avanos tecnolgicos da histria da humanidade.
Agradecimentos a Liney Rodrigues dos Reis - Clube de Desbravadores Cruzeiro do Sul

ESPECIALIDADE DE JORNALISMO

NOTA: O candidato deve ter slidos conhecimentos em gramtica de lngua portuguesa.

1. Descreva os elementos de uma boa redao e o emprego de manchetes.
A manchete o que chama a ateno do leitor para a notcia, portanto ela
deve ser chamativa e bem empregada, assim como a redao em seu
geral.
2. Quais so os pontos essenciais para se escrever uma boa histria?
- Ter um objetivo e moral.
- fundamental ter um incio chamativo, meio interessante e fim surpreendente!
3. Escreva um artigo noticirio de 3 pargrafos (aproximadamente) de algum acontecimento no Clube
ou da Igreja.
4. Conhecer a diferena entre verbos de ao e verbos de estado.
- Verbos de ao exprimem ao. Ex. Ele estuda diariamente.
- Verbos de estado exprimem um estado ou qualidade. Ex. Eles so leais ptria.
5. Escrever um artigo para ser publicado num Jornal de Igreja, Comunidade ou do Clube, com o CN
(este pode ser realizado em conjunto com o item 2).
6. Qual curso que oferece a carreira de jornalista?
- Faculdade de Jornalismo
7. Escolha 2 assuntos e escreva 2 histrias que podero ser encaminha-das a um editor de Jornal:
- Como sua famlia aceitou a Cristo (avs, pais ou vc);
- Experincia divertida vivida num Campori;
- Qual a coisa mais difcil para um cristo hoje;
- Uma resposta divina a um pedido de orao seu;
-

Como Jesus tem feito sua vida melhor.

Especialidade de Pinturas de Paredes Exterior

1. Conhecer as diferenas entre as tintas usadas no interior e exterior de uma residncia.
As tintas para o exterior de um local so mais resistentes ao sol, chuva e mudanas de clima. J as
tintas para o interior de uma residncia so menos flexveis, pois as mudanas de temperaturas no
so bruscas, com pouca luz.
2. Indicar como preparar uma casa para ser pintada pelo lado de fora.

1) Preparao para pintar sobre material novo.

2) Pintar sobre material com tinta velha.
3) Remover a pintura velha.
4) Encher os orifcios.
5) Acabamento na madeira.
6) Limpar rea de mofo.
3. Fazer uma apresentao de 10 combinaes de cores adequadas para o exterior de uma
casa.

Item Prtico.
4. Indicar como preparar e pintar os metais.

Observar se no metal no tem xido. Usar tinta para metal, pode-se usar um pincel mas o
melhor seria uma pistola de pintura.
5. Conhecer pelo menos 3 solventes.
gua, Terebintina e guarrs.

6. Demonstrar habilidade no uso de pincel, pistola, esptula e

rolo.
Item Prtico.
7. Pintar o exterior de uma casa.
Item Prtico.

Especialidade de Pintura de Paredes - Interior

1. Indicar como preparar a madeira para envernizar e fazer acabamento.

1) S se usa o verniz em peas no expostas ao sol e chuva, do contrrio elas descascam.

2) Antes de envernizar, fazer limpeza e lixar com com lixa prpria para madeira.
3) Correo de defeitos.
4) Novo lixamento.
5) Escurecimento da madeira.
6) 1 mo de verniz.
7) 2 mo de verniz.
8) 3 mo de verniz.
2. Demonstrar a preparao de madeira para pintura e acabamento.

Item Prtico.
3. Indicar duas maneiras de fazer o acabamento das paredes.

Emassamento ou com Massa Corrida- podendo ser de superfcie lisa ou rstica.

Papel de Parede.
4. Quando se deve usar a pistola de pintura?

Quando a superfcie no for til ao uso de brocha. Ex. Metais.

5. Descrever o processo de se limpar os pincis de pintura e envernizamento.

Deve-se lavar com solventes.

6. Demonstrar como usar a massa corretamente.
Item Prtico.

7. Explicar a diferena entre tintas do exterior e do interior.

As tintas para o exterior de um local so mais resistentes ao sol, chuva e

mudanas de clima. J as tintas para o interior de uma residncia so menos
flexveis, pois as mudanas de temperaturas no so bruscas, com pouca luz.

8. Fazer uma lista de 10 combinaes de cores para o interior de

uma casa usando a amostra de uma loja de tintas.
Item Prtico.

9. Explicar a composio e o uso das seguintes tintas:

a) Brilhantes - so as pinturas a leo de linhaa e servem para locais
onde as paredes tem que ser lavadas.
b) Fosco - tambm so a base de leo, mas no formam um contraste.
c) gua - o mais econmico e se usa em paredes.
10. Pintar as portas de madeira e vidros ou janela de pelo
menos 5 cmodos.
Item Prtico.

11. Pintar um quarto completo, mostrando habilidade de manter

a tinta de maneira uniforme.
Item Prtico.

VENDAS (AP-31)
Respostas obtidas no antigo Manual do Desbravador, Vol 3
da UCB (1990) e adaptadas pelo Regional Ed Wilson Santos
1. Explique as responsabilidades de um vendedor cristo em relao a maneira como
trata seus clientes e seu chefe?

Consumidor:
- garantir que ele consiga o melhor produto, conforme as suas necessidades
- conhecer bem o produto a ser vendido, dando melhor assistncia ao consumidor
- mostrar honestidade no preo, peso e qualidade da mercadoria
- no fazer o comprador se sentir pressionado a adquirir o produto
Chefe
-

Mostrar-se sempre alegre, entusiasmado e animado

Mostrar interesse no desenvolvimento e crescimento da entidade
Ser honesto sempre

2. Relacionar os passos envolvidos numa venda.

Ateno (olhou);
Interesse (gostou);
Desejo (quis);
Deciso (comprou).
3. Apresentar uma declarao sobre como enfrentar objees.
Geralmente as objees ocorrem porque o comprador no tem interesse em comprar o
produto, ou porque o vendedor no seguiu corretamente os passos da venda (se afobando,
ficando nervoso, etc.) ou porque o comprador muito indeciso.
4. De que maneira os itens a seguir so teis a um vendedor?
a) Pesquisar o mercado para ver se o produto ou servio vender bem.
Um produto encalhado prejuzo, o vendedor tem que comprar com a certeza de
vender o produto.
b) Treinamento e conhecimento sobre o produto ou servio a ser vendido.
Mostrar ao cliente o mximo que o produto pode ser til fundamental para a compra.
c) Uma visita fbrica ou escritrio central da empresa que fabrica o produto ou
oferece o servio.
Essa visita proporciona o melhor conhecimento do produto, auxiliando na exposio e
venda do mesmo.
d) Visitas subseqentes a clientes novos.
Ver se eles esto contentes com o produto, se valeu a pena e se interessante continuar
no ramo.
5. Usando informaes reais ou hipotticas sobre sua formao e experincia, escrever
um currculo que poderia ser usado para candidatarse a um emprego.
Um currculum vitae deve ser limpo, bem apresentvel, no deve ser longo (1 ou 2 folhas
no mximo), claro e objetivo. Proporcionando ao leitor o interesse de ler.
6. Descobrir que curso til para a carreira em vendas. Que aspectos da rea de
vendas esto disponveis para um jovem cristo?
O jovem cristo no pode ferir seus princpios vendendo coisas que no so de acordo com
as normas da Igreja. No porque voc vai vender para um no-adventista que influencia,

muito pelo contrrio, deve-se mostrar que voc no vende determinadas coisas (drogas,
carne de porco, revistas imprprias, tele-sena, etc.) porque errado, dando o seu
testemunho.
7. Fazer uma das tarefas a seguir:
a) Ajudar a levantar fundos, atravs de algum tipo de venda, para alguma
atividade dos Desbravadores, Departamento JA ou de sua escola. Levantar um
valor mais alto do que a parte que lhe foi solicitada.
b) Ganhar seu prprio dinheiro vendendo um produto ou servio.
8. Fazer uma apresentao de vendas do produto do item anterior a seu
conselheiro, professor ou pai.
9. Entrevistar um vendedor ou comerciante cristo, que compra dos vendedores
fazendo as seguintes perguntas:
Para o Vendedor
a) preciso viajar muito na profisso de vendedor?
b) De que outras formas o trabalho de um vendedor afeta a vida de sua famlia?
c) Como os vendedores so pagos?
d) Que oportunidades de crescimento h na rea de vendas?
e) Que futuro h na carreira de vendedor?
f) Como voc consegue clientes?
g) O que mais lhe agrada em seu trabalho? O que menos lhe agrada?
h) Ser cristo faz diferena na forma como faz o seu trabalho?
Para o Comerciante
a) Que tipo de formao e treinamento til para a carreira de comerciante?
b) Que oportunidades de crescimento existem no comrcio?
c) Quando voc faz um pedido, em que se baseia mais: no servio do vendedor, no
preo, caractersticas do mercado ou qualidade do produto?
d) O que faz quando um cliente reclama de um erro que na opinio dele sua loja
cometeu, quando na verdade ele o culpado?
e) O que mais lhe agrada em seu trabalho? O que menos lhe agrada?

Estudos da Natureza
- Fundo branco
(40 Especialidades disponveis)
(35 Respondidas)
Respondidas pelo Veterinrio Ed Wilson Santos.

(EN-01)
(EN-02)
(EN-03)
(EN-04)
(EN-05)
(EN-06)
(EN-07)
(EN-08)
(EN-09)
(EN-10)
(EN-11)
(EN-12)
(EN-13)
(EN-14)
(EN-15)
(EN-16)
(EN-17)
(EN-18)
(EN-19)
(EN-20)
(EN-21)
(EN-22)
(EN-23)
(EN-24)
(EN-25)
(EN-26)
(EN-27)
(EN-28)
(EN-29)
(EN-30)
(EN-31)
(EN-32)
(EN-33)
(EN-34)
(EN-35)
(EN-36)
(EN-37)
(EN-38)
(EN-39)
(EN-40)
(EN-41)
(EN-42)

ALGAS MARINHAS
ANFBIOS
ANIMAIS DOMSTICOS
ARACNDEOS
ARBUSTOS
AREIA
RVORES
RVORES - NVEL AVANADO
ASTRONOMIA
ASTRONOMIA - NVEL AVANADO
AVES
AVES - NVEL AVANADO
AVES DE ESTIMAO
AVES DOMSTICAS
CACTOS
CES
CES - CUIDADO E TREINAMENTO
CLIMATOLOGIA
CLIMATOLOGIA - NVEL AVANADO
CONCHAS E MOLUSCOS
CONCHAS E MOLUSCOS - NVEL AVANADO
CONSERVAO AMBIENTAL
ECOLOGIA
ECOLOGIA AVANADO *
FLORES
FLORES - NVEL AVANADO
FSSEIS
FUNGOS
GATOS
GEOLOGIA
GEOLOGIA - NVEL AVANADO
GRAMNEAS
INSETOS
INSETOS AVANADO *
INVERTEBRADOS MARINHOS
LQUENS E MUSGOS *
MAMFEROS
MAMFEROS AVANADO
MAMFEROS MARINHOS
MARIPOSAS E BORBOLETAS
ORQUDEAS
PEGADAS DE ANIMAIS

(EN-43)
(EN-44)
(EN-45)
(EN-46)
(EN-47)
(EN-48)
(EN-49)
(EN-50)
(EN-51)
(EN-52)

PEIXES
PEQUENOS ANIMAIS DE ESTIMAO
PLANTAS CASEIRAS
PLANTAS SILVESTRES COMESTVEIS
RPTEIS
ROCHAS E MINERAIS *
ROCHAS E MINERAIS AVANADO *
SAMAMBAIAS
SEMENTES
SEMENTES AVANADO

ALGAS MARINHAS (EN-01)

Respostas obtidas no site Advir
www.advir.com.br/desbravadores
1. O que so algas marinhas?
As algas marinhas pertencem ao grupo geral de plantas chamadas Thalophyta. Quer dizer,
que no tem sistemas vasculares (para conduzir alimento ou gua). No tem raiz, nem talo,
nem folhas. No produzem flor, nem semente, nem fruto. O sistema reprodutor
caracteristicamente unicelular (reproduo ocorre por diviso celular, ou seja, assexual).
2. Onde so encontradas?
H 10 classes ou grupos gerais de algas, mas trataremos das 4 mais fceis de reconhecer.
Estas se encontram nos mares do mundo, desde a superfcie at uns 60 metros de
profundidade. Muitas se encontram nas costas rochosas agarradas nas pedras ou espalhadas
pelas praias, tendo sido desterradas por tormentas ou alguma rede pesqueira.
3. Como se chama o rgo de fixao ao substrato? Como difere de uma raiz de
verdade?
Como notaram as algas esto firmemente apegadas s rochas, mas temos dito que no tem
razes. Esta parte se chama Hapterio, Rizide, ou Disco Adesivo. Tem a caracterstica de
uma raiz, mas no absorve gua para o uso da planta, sendo sua funo a de manter a planta
grudada rocha.
4. Qual a variao de tamanho das algas marinhas?
As algas variam em tamanho, segundo as clulas microscpicas h plantas unicelulares
"Colonias gigantes" de at 20 metros de comprimento.
5. Dar o nome de quatro grupos de algas marinhas, incluindo ao lado do nome de
cada grupo se unicelular, pluricelular ou ambos.

Nome cientfico

Nome comum

Estrutura

Cianophyta

Algas azul-verde

Unicelular (1.500 espcies)

Chlorophyta

Algas verdes

Ambas (6.000 espcies)

Phaeophyta

Algas pardas

Multicelular (2.000 espcies)

Rhodophyta

Algas vermelhas

Multicelular (4.000 espcies)

6. A maioria das algas verdes so encontradas em gua doce ou salgada?

90% vivem na gua doce. So plantas bem simples, praticamente sem estrutura
especializada. Em gua salgada preferem pouca profundidade. Uma bem conhecida a
Alface do mar, tem talo foliceo verde brilhante e se usa em saladas.
7. Que so diatomceas?
As diatomceas so um grupo de algas muito valiosas mas microscpicas, por isso
trataremos apenas superficialmente sobre elas. So algas unicelulares cobertas por uma
"caixinha" de slica. Quando a alga morre, a slica no se decompe, assim sendo estes
"esqueletos" vo se acumulando no fundo dos lagos e de baas, s vezes chegando a medir
uns 300 m de espessura. Isto escavado e usado em filtros, isoladores, cera ou polidores, e
recentemente como inseticida dessecante. H provavelmente mais de 10.000 espcies
descobertas at agora.
8. Onde as algas se desenvolvem mais: na zona polar, temperada ou tropical?
As algas crescem bem em toda zona do mar, dependendo da espcie. H mais variedade nos
mares tropicais, mas h uma alga especialista das zonas glaciais nas montanhas mais altas.
9. Onde so mais comumente encontradas as algas marrons: em gua doce ou
salgada?
Quase todas so marinhas e abundam nas costas frias.
10. Qual a maior profundidade em que crescem as algas no oceano? Por que no se
desenvolvem em guas mais profundas?
As algas verdes que se encontram na superfcie, em lagunas baixas, ou em zonas com
acesso ao sol.
As algas pardas podem crescer, todavia a uns 25 metros de profundidade por ter pigmentos
que lhes permitem absorver luz fraca.
As algas vermelhas so as que vivem em maior profundidade. O pigmento vermelho lhes
permite absorver os raios azuis violetas que so os que penetram no profundo oceano. Isto
permite que estas algas existam at 60 ou 70 m de profundidade. Mais que isso j no h
suficiente luz para permitir vida botnica.
11. Nomear as trs partes de uma alga de grande porte. Como podem ser comparadas
folha, caule e raiz de uma planta?
Haptrio: Tem a funo de uma raiz ao firmar a planta rocha, mas no de condutor de
alimentos.
Estipite: Tem aparncia de talo e serve para ramificar ou estender a planta, mas no tem
clulas
condutoras.
Fronde: E a extenso da planta. Em alguns casos tem aparncia de folha, em outros se

parece a uma grama e em outras como ramas secas ou com bolhas de ar. Nestas posies se
encontram as clulas reprodutoras, mas ao observador de perto se nota que no contm as
veias de conduo como tm as folhas de plantas terrestres. Na realidade se pode descrever
uma alga como uma colnia de clulas que trabalham independentemente para seu sustento,
e em conjunto para sua proteo e estabilidade.
12. Descrever as duas formas de reproduo das algas.
a) Assexual: Uma clula se modifica, se separa da planta e rebenta permitindo a sada de
zoosporos.
b) Sexual: Algumas clulas desenvolvem o "ovo" e outras desenvolvem "espermas" e ao
fertilizar-se formam novas plantas. Uma planta produz os dois tipos de clulas e as novas
plantas amide crescem durante algum tempo apegando-se planta parente.
13. Quais so algumas das vantagens comerciais oferecidas pelas algas? Dar pelo
menos uma para cada grupo.
Algas Rhodophytas: Algumas espcies servem de alimento humano, outras produzem agar substncia importante nos laboratrios de cincia para cultivo de bactrias.
Algas Phaeophyta: Estas produzem cido algrico usado em alimentos para ficarem
cremosos, como sorvetes e pudins, na medicina e em tintas.
Algas Chlorophyta: Algumas deste grupo recm esto sendo cultivadas em jardins
artificiais para a produo de alimentos especiais, teis para astronautas.
14. Fazer uma coleo de no mnimo 20 espcies de algas marinhas, devidamente
identificadas e catalogadas corretamente. Deve haver pelo menos 4 espcies do grupo
das algas marinhas verdes, oito das marrons e oito das vermelhas.
NOTA - A coleo se deve fazer da seguinte maneira: Ir at a praia com uma balde e uma
faca. Encher o balde com gua do mar e usar a faca para tirar as algas das rochas: coloque a
alga no balde. Quando tiver vrias ir at em casa e conseguir uma bandeja e algumas folhas
de papel grosso. Colocar gua na bandeja, logo uma das algas e colocar em ordem como se
deseja ser visto na folha de papel. Com cuidado passe a folha de papel sob a alga e levante.
Permita que se seque durante 2 dias aproximadamente, se for necessrio pode ser usada fita
durex para prender a alga no papel, mas a maioria no precisa.
Muitas vezes podem aparecer alguns pequenos invertebrados na gua coloque em um
frasco com lcool para logo fazer a especialidade de Invertebrados Marinhos. Para
identificao, se necessitar livros, consulte a biblioteca ou livraria nas proximidades
(Universidade ou Colgio Superior).
15. Ser capaz de identificar pelo nome genrico pelo menos dez
tipos de algas marinhas.

ANFBIOS (EN-02)
Respondida pelo Mdico Veterinrio

Ed Wilson Santos CRMV-SP 13.911

1. Quais as caractersticas dos anfbios?
Os anfbios so animais de duas vidas, uma na gua quando girinos, outra na terra quando
adultos. Quando esto na gua, respiram por meio de brnquias, e na terra por meio de
pulmes.
2. Dar o nome das duas principais ordens de anfbios e dizer como distinguir entre
elas.
a) OS ANUROS (sapos, pererecas e rs): Cada um tem quatro pernas, no possuem cauda.
b) OS URUDELOS (salamandras): Tem a pele furta-cor, quatro patas e cauda.
3. Distinguir entre sapos e rs
Sapos - Pele rugosa e possui glndula de veneno. Possuem pernas curtas e pulam em
pequenas distncias.
Rs - Pele lisa e mida e sem glndula de veneno. Pulam alto e distnte por terem as pernas
mais compridas.
4. Como os anfbios se protegem?
Tem a cor do ambiente onde vivem. As rs saltam para o fundo dgua, se escondem
tambm no lodo. As pererecas vivem escondidas atrs das prateleiras ou atrs do lavatrio
nos banheiros. Os sapos se intrometem nas moitas e buracos.
5. Fazer uma relao de anfbios que se encontram em sua localidade. Identifique
cinco deles e dizer onde os encontrou, ou colecionar fotografias ou desenhos de cinco
anfbios diferentes que voc seja capaz de identificar e dizer onde podem ser
encontrados.
Item prtico.
6. Descrever o ciclo de vida de alguns anfbios.
Item prtico.
7. Explicar o valor econmico dos anfbios.
Os anfbios tem grande valor para os agricultores, porque comem insetos nocivos. No
devem maltrata-los ou tirar-lhes a vida.
8. Onde os sapos passam o inverno ou a estao seca?
Os anfbios passam o inverno escondidos, por terem o sangue frio. Hibernam quando desce
a temperatura. No vero ou j na primavera, ao esquentar o tempo, eles saem dos
esconderijos e renem-se para a festa das npcias. Os sapos dormem de dia e saem a noite
para se alimentar.
9. Identificar 2 espcies de rs pelo som que emitem, ou imite o som de duas espcies
de rs.
Os sapos coaxam: du...du...du...du..., a perereca: roque.. roque...roque..., A r preta e
esverdeada: foi...foi...
10. Como as rs e os sapos coaxam? O que faz com que o som seja to forte?

Os sapos e as rs, depois da hibernao, formam uma orquestra ou coral na primavera. S

os machos cantam ou coaxam, as fmeas escutam porque a festa e para elas. Quando eles
coaxam, a bolsa de ressonncia infra; conforme a espcie, as vezes fica debaixo do queixo e
as vezes fica perto da boca.
11. Fazer um dos itens a seguir:
a) Observar um anfbio para descobrir:
1. onde e quando dorme.
2. quando sai da toca para buscar alimento.
3. qual a sua rapidez.
4. que distncia capaz de saltar, e tantas coisas interessantes quanto for possvel
descobrir. Ou, cuidar dos ovos de rs num aqurio, at que se transformem em
girinos. Ou, escrever um trabalho falando sobre os detalhes exigidos na primeira
parte deste item.
b) Cuidar dos ovos de anfbios e observar seu ciclo de crescimento.

ANIMAIS DOMSTICOS (EN-03)

Respondidas pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos - CRMV-SP 13.911
1. Distinguir entre o cavalo de trao e de corrida.
0 cavalo de trao precisa ser forte, ento dotado de msculos mais espessoss, tornando-o
mais robusto e corpulento. O cavalo de corrida deve ser leve e mais magro, para poder
melhorar o impacto com a resistncia do ar e correr melhor, portanto mais esbelto, mais
delgado, mais comprido. Para corridas a raa indicada o puro sangue Ingls.
2. Identificar a partir de foto ou observao ao natural e dar a altura, peso, cor e
disposio de pelo menos trs dos cavalos a seguir: normando, belga, apoloosa, rabe,
mangalarga e crioulo.
a) 0 cavalo Normando forte, grosso, tem o peito largo, a altura at a cernelha e de 1.72
cm, cavalo de trao, garupa dupla e cor negra.
b) 0 cavalo Belga de trao atinge 1.70cm de altura, a pelugem ru ou alaz. Possui um
porte belo e firme.
c) 0 apoloosa de 1.70 cm, pesa 700 a 800 Kg. tem a cabea quadrada, olhos vivos,
garrotes direitos, garupa ovalada, a pelugem varia de castanho e baio.
d) Cavalo rabe - pelagem baia, cavalo de montaria, fogoso e esbelto com altura de 1.65
cm.
3. Citar 4 caractersticas fsicas da mula.

Quatro caractersticas de uma mula: cabea grande, orelhas compridas e moveis, corpo
mais curto do que o do cavalo, e sisudo e tem a mania de ser baba de tirar as crias das guas
quando estas so novinhas. Possui o passo firme, e prudente, no passa o pntano ainda que
a matem. boa para montaria e para viajar.
4. Identificar um burro a partir de foto ou observao ao natural. Mencionar a cor, o
tamanho
e
utilidade.
O burro tem as mesmas caractersticas da mula. Serve de trao, hbrido. Serve para carga
e trao. Mede 1.60 cm. Pelagem fina serrada, da cor castanha; exibe uma lista negra no fio
do lombo da espdua ate a cauda, e outra na espdua. Passa em lugares onde o cavalo no
consegue passar.
5. Identificar em foto ou ao natural quatro tipos de gado leiteiro e quatro tipos de
gado de corte.
Leiteiro Holandesa, Jersey, Guernsey e bubalinos em geral.
Corte Nelore, Girolano
6. Conhecer as qualidades de produo de leite das raas Jersey, Guernsey e
Holandesa.
Jrsei de pequeno tamanho, resistente ao calor, muito usada em regies tropicais.
Guernsey vindo de uma ilha britnica, resistente ao frio, pouco utilizado em nossa regio.
Holandesa estatura grande, produz grande quantidade de leite. branca malhada de preto
ou vermelho.
7. Diferenciar entre as cabras Angor e leiteiras. Mencionar as cores distintivas de
pelo menos trs cabras, tais como a Saanon, Toggenburg, Nubiana e Mambrina.
NOTA As cabras Angor tm o pelo longo, sedoso e macio, enquanto que as leiteiras tem
o pelo mais curto. Faa uma lista das cabras encontradas em sua regio. Pode-se substituir
alguma das que esto acima por outra que seja mais presente em sua localidade. No Brasil
encontramos a Marota e Canind. Alm daToggenburg (raa sua, com pelos longos e sem
chifres). Fale sobre suas cores no relatrio.
8. Identificar a partir de fotos ou ovelhas ao natural, e citar a produo de l e carne,
tamanho, traos peculiares e aparncia geral de trs raas de ovelhas, tais como:
Merino, Rambouillet, Shropshire, Hampshire, Sufolk e Lincoln.
NOTA Faa uma pesquisa e, se possvel, cole as fotos ou recortes de revistas num lbum
onde voc possa falar sobre as caractersticas de cada raa de ovelha escolhida.

ARACNDEOS (EN-04)
Respondidas pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos - CRMV-SP 13.911

1. Fazer uma das opes a seguir:

a) Colecionar, identificar e preservar, pelo menos, 16 espcies de aranhas (os

vidros de cada espcime devem conter uma etiqueta com o local, data de
captura, e o nome da aranha).
b) Fazer desenhos coloridos de, pelo menos, 16 espcies de aranhas, em tamanho
natural ou maior, e com as cores naturais. Etiquetar cada uma com o seu
respectivo nome.
c) Tirar fotos coloridas de, pelo menos, 16 espcies de aranhas. Identificar cada
uma em termos de local e data da foto, e nome da aranha.
2. Qual o maior membro da famlia das aranhas?
Caranguejeira. mansa e no tece teia. Alguns dizem que a tarntula a maior, mas um
conceito antigo.
3. Escrever uma descrio (40 palavras) de uma aranha que ganhou notoriedade em
sua regio.
NOTA - Vamos falar da viva-negra: A aranha mais perigosa a vulgarmente conhecida
por Viva-Negra, do Gnero Latrodectus nactana e da famlia Tiriddeos; com variedades
espalhada no mundo inteiro que ocorre no Brasil, do Sul at o Rio de Janeiro. A VivaNegra fiandeira, tem o corpo arredondado com pernas longas, com manchas nos lados e
embaixo no abdome. Sua picada pode matar se no cuidarmos.
4. Apresentar 3 formas pelas quais as aranhas diferem dos insetos.
As aranhas tem 4 pares de patas, no tem antenas, no tem asas, possuem 6 a 8 olhos e tm
o corpo dividido em 2 (cefalotrax e abdmen). Os insetos diferem por possurem 3 pares
de patas, 1 ou 2 pares de antenas, 1 a 2 pares de asas, 2 olhos (geralmente) e o corpo
dividido em 3 (cabea, trax e abdmen).
5. Fazer um desenho (cerca de do tamanho natural) de uma teia esfrica.
NOTA - No pegue livros, procure uma bonita teia na natureza e a desenhe, ficar muito
original!
6. Que outras espcies de teias h, alm da esfrica?
Em forma de labirinto, funil, aqutica, triangular, copo e prato, etc. A teia de aranha, por ser
muito fina, e utilizada na Cruz de Mira, do campo visual dos instrumentos ticos.
7. O que as aranhas comem? Fazer uma relao das vitimas encontradas nas teias de
aranha.
As aranhas so carnvoras, sendo que a maioria se alimenta de insetos e pequenos
artrpodes. H uma espcie que vive dentro da gua e se alimenta de larvas aquticas. H
outras maiores que chegam a caar aves e peixes. Somente as menores fazem teias, para
pegar pequenos artrpodes.
8.Porque til uma teia de aranha?
Guiar a aranha no caminho de volta para casa, ninho para proteger a cria, casulo para os
ovos, armadilha para conseguir alimento e ponte para ir de um lugar para o outro.
9. Achar 2 referncias na Bblia de aranhas e suas teias.
Em J 8:4; J 27:18 e Isaas 59:5
10. Quais os principais inimigos das aranhas?
Os maiores inimigos das aranhas so as vespas e as aves. Mas, por destruir seu habitat e

querer matar toda a aranha que encontra, o homem tornou-se um grande predador tambm.
11. Como as aranhas nos ajudam, e como nos prejudicam em nossas propriedades?
A maioria das aranhas muito til. Elas eliminam os insetos que podem ser prejudiciais,
como mosquitos e baratas causadores de doenas e traas que estragam nossos pertences.
Sendo um grande predador de insetos, equilibra o meio ambiente.Elas s atacam se forem
ameaadas. As aranhas grandes tem um veneno insignificante, pois se garantem na fora, j
as menores tm veneno que podem ser letal. No Brasil apenas 3 so perigosas: armadeira,
viva-negra e aranha-marrom. No mate aranhas. Apenas as evite.
- Para Saber Mais: Instituto Butant - Av. Vital Brasil, 1.500 - 05503-900 - So Paulo - SP

ARBUSTOS (EN-05)
Respondidas pelo Regional
Ed Wilson Santos da 5 Regio - APL
1. Anotar trs caractersticas dos arbustos, que os distinguem das rvores e das ervas.
Porque uma parreira s vezes considerada arbusto?
Diferem-se principalmente pela condio e o modo de crescer do talo. Geralmente, rvores
tm um s tronco de madeira at a altura onde comeam os galhos, as plantas tem talos
fracos que no suportam muita altura de planta, e os arbustos so intermedirios, tem talo
mais como madeira e suporta maior crescimento, mas de base mltipla. Tambm plantas
geralmente crescem at uns 2 metros, arbustos at uns 4 metros e rvores de 4 pra cima. A
parreira uma trepadeira, mas cultivada a formam como arbusto.
2. Dar o nome de trs importantes alimentos silvestres cultivados encontrados em
arbustos de sua localidade. Dar o nome de um arbusto que produz castanhas
comestveis.
Caju, Framboesa e Gengibre. A castanha de caju muito difundida no Brasil e exterior.
3. Mencionar dois arbustos cultivados e 2 silvestres de sua localidade, que produzam
flores vistosas.
Hibisco, Caliandra, Flor Abacaxi e Primavera.
4. Em que poca floresce a maioria dos arbustos: na primavera, vero ou outono? Dar
o nome de um arbusto que floresce antes das folhas aparecerem.

Assim como as outras plantas, os arbustos florescem na primavera, estao caracterizada

pela diversidade de cores proveniente das flores. Um arbusto que floresce antes das folhas
aparecerem o Abotilum laranja.
5. Que arbusto parasita, muito usado na decorao de interiores, cresce nos galhos
mais altos de diferentes tipos de rvores?
NOTA Arbusto parasita aquele que se prende a alguma rvore, mas voc percebe pelas
folhas distintas. A trepadeira no um arbusto.
6. Dar o exemplo de um arbusto cujas folhas mudam de cor no outono, passando pelo
verde a amarelo, alaranjado ou vermelho.
NOTA Este item deve ser realizado segundo a regio em que voc mora. Pesquise qual
o arbusto.
7. Observe um arbusto que seja florido e relacionar a maior quantidade de insetos
possvel (pelo menos trs) que vem buscar o plen ou nctar nas suas flores.
Item prtico. NOTA - O arbusto bico-de-papagaio alvo de aranhas-de-jardim e
cochonilhas.
8. De quais arbustos os pssaros preferem comer as frutas ou sementes? Mencione um
arbusto cuja flor atraia os pssaros.
Os arbustos com flores de cores vibrantes chamam a ateno dos pssaros. A camlia bem
atrativa a eles.
9. Em quais arbustos os pssaros preferem construir seus ninhos?
Nos arbustos mais densos, de difcil acesso a predadores, de preferncia os mais altos.
10. Reunir, preservar e identificar corretamente as flores, folhas, sementes, vagem de
sementes ou ramos com botes de 10 arbustos silvestres.
Item Prtico.
Obs. Alguns arbustos:
Alpina Purpurata - Basto do Imperador - Bella Emilia - Bico-de-papagaio - Cana-do-brejo
- Costela de Ado - Dombeya - Heliconia - Heliconia psittacorum - Heliconia rostrata Malvaviscos - Pitsporo

AREIA (EN-06)
Respostas adaptadas pelo Regional Ed Wilson
obtidas no site www.antaresclube.hpg.com.br

1. Fazer uma coleo de 30 variedades de areias coloridas e dar o nome da localidade

de onde tirou. (Obs. Leve saquinhos pequenos, lpis e uma pequena colher ou concha
para retirar a areia. Apresentar em pequenos vidros/garrafas).
NOTA - muito interessante fazer coleo de areia. s. arranjar vidrinhos vazios, enchlos com diversos tipos de areia. Tenho uns quarenta vidrinhos com areia e praticamente no
tem uma igual a outra. So de diversos tons. Areia uma substncia ou pulverulenta que se
acumula nas praias, no leito do rio. So Constitudas de qros de quartzos. Areia fina e
grossa, monazitas e elmotita , zarconitas e granadas. Alguma contm ouro e prata.
2. O que significa a palavra areia? Dar o nome de dois tipos de areia.
Areia vem da do latim arena, que representa um conjunto de pequenos grnulos juntos.
Como exemplos de areia temos a monaztica, argilosa e calcria.
3. Apresentar a origem da areia e seu contedo mineral.
uma substncia mineral em minsculos grnulos ou em p, resultante da degradao de
rochas silicosas ou fragmentos minerais, atravs do vento, gua ou demais agentes de
eroso.
4. Qual a diferena entre a areia e o solo?
A areia o conjunto de pequenos grnulos minerais. O solo composto por materiais
biticos (que tem vida, como vegetao e invertebrados) e abiticos (que no tem vida,
como areia, terra e gua).
5. O que o tamanho do gro de areia, seu formato, superfcie e sua fragmentao
querem dizer?
Por ser um material mineral sujeito s intempries do ambiente, as rochas se fragmentam.
Dependendo da sua origem mineral, ela pode fragmentar-se com menor ou maior
facilidade, resultando em tamanhos maiores ou menores, o que depende tambm do fator
clima e acidentes ambientais. Portanto, tanto o formato, quanto o tamanho, superfcie e
fragmentao se relacionam com o clima, ambiente e acidentes.
6. Definir e explicar a utilidade de cada uma:
a) Glacial - Areia das geleiras.
b) Calcria - Contm grnulos de natureza calcaria.
c) Areia movedia - Areia muito fina, saturada de gua, no suporta peso. Se algum
pisar nessa areia afunda e debatendo-se, est perdido. Outra areia movedia aquela
movida pelo vento formando duna.
d) Areia para fazer vidros - utilizada na fabricao de vidros; usada como fonte de
slicas na fabricao de cermica.
e) Areia de modelagem - empregada na preparao de concretos e para moldes de
metais em fuso.
f) Areia de polir - usada em maaricos especiais para fins de corroses sobre
superfcies de metais; serve para limpar peas de fundio, superfcies oxidadas e
renovar pinturas velhas; arear panelas.
g) Areia de construo - Usada no concreto e no reboco.
h) Areia de filtragem - Usada para os grandes filtros para a purificao da gua.

i)
j)

Areia para fornalha - Usada nos fornos para conservao do calor.

Areia de praia - Os ventos brincam com elas transportando de um lado para o outro
formando dunas.

7. Examinar 5 tipos de espcies de areia com lentes de aumento, e observar suas vrias
caractersticas.
Item prtico.
8. Memorizar Gnesis 22:17 e Provrbios 27:3.
Gn. 22:17 que deveras te abenoarei, e grandemente multiplicarei a tua descendncia,
como as estrelas do cu e como a areia que est na praia do mar; e a tua descendncia
possuir a porta dos seus inimigos.
Prov. 27:3 Pesada a pedra, e a areia tambm; mas a ira do insensato mais pesada do
que elas ambas.

RVORES (EN-07)
Respostas adaptadas pelo Regional Ed Wilson
obtidas no site www.antaresclube.hpg.com.br
1. Descrever as diferenas entre rvores e arbustos.
A rvore tem tronco nico e crescem mais do que 2 metros. Os arbustos tm mltiplos
troncos e no passa de 2 metros de altura, em mdia.
2. Juntar e identificar folhas tpicas de 15 espcies diferentes de rvores. Coloque-as
esticadas, secas e com o devido rtulo num caderno apropriado, ou em folhas de papel
do mesmo tamanho.
Nota As folhas devem ser colocadas em uma folha de papel com os seguintes dados na
etiqueta: data de coleo, nome da arvore, local de coleta e quem coletou. Seque as folhas
para no estragar seu trabalho.
3. Conhecer de memria seus espcimes e ser capaz de identificar espcimes
semelhantes no campo.
Item prtico.
4. Mencionar dois exemplos de cada rvore citada e explicar:
a) para o que so usadas
b) ambiente em que crescem
c) alguma caracterstica especfica

d) regio geogrfica onde encontrada

e) as primeiras pessoas a descobrirem e descrever cada uma das rvores
1) Seringueira usada para tirar ltex e fazer borracha, crescem em ambiente tropical, na
regio da floresta amaznica, tem seiva leitosa e pequenas flores, os primeiros a encontram
foram os bandeirantes.
2) Pinheiro usadas como rvore de Natal e lenha, crescem em ambiente subtropical a
frio, em todo o mundo. So coniforme e de madeira fibrosa. No h relatos de quem
encontrou o pinheiro.
5. Mencionar o nome comum e explicar a diferena entre duas grandes classes de
rvores.
Algumas famlias de rvores so: simarubceas (madeira amarela e casco aromtico),
morceas (com seiva leitosa e pequenas flores), marantceas (monocotilednias perenes) e
pinceas (coniformes, com madeira fibrosa e de grande valor econmico). Um exemplo de
morcea a seringueira e de pincea o pinheiro.
6. Descrever a importncia da conservao das florestas em sua regio.
a. Purifica o ar
b. Dar o abrigo a fauna (animais e pssaros)
c. Controla a ecologia
7. Nomear vrios exemplos dos tipos de madeiras usadas para o seguinte:
a) soalho de casas - lp, Peroba
b) madeira compensada - Jacaranda, Embua, Cerejeira, Cavina
c) mveis - Cedro, Pinho, Peroba
d) cabo de machado - Guarant
e) estacas para cercas - Aroeira, Eucalipto
f) dormentes de estradas de ferro - Cerne de Eucalipto
g) vigas de apoio para construes - Eucalipto, Peroba
h) arcos e flechas - Guatambu - Flecha: Bambu
i) ideal para acender fogo - Gravetos, Pinho, Manga
j) queimam lentamente e forma uma base de brasas - Carvalho, Algarrobeira
8. Dar dois exemplos de cada uma das rvores que:
a) crescem melhor em locais alagados e midos Palmeira e Mangue.
b) crescem melhor em locais de altitude elevada, e montanhas - Pinheiro, Oliveira,
Cedro.

ASTRONOMIA (EN-09)
Respostas obtidas no site de Desbravadores da UCB

E adaptadas pelo Regional Ed Wilson Santos - 5 Regio

1. Responda as seguintes perguntas:
a) Qual o corpo celeste que fica mais prximo da Terra?
A Lua, satlite natural da Terra. O planeta mais prximo Vnus.
b) Qual a sua distncia da Terra?
A Lua fica a 356.334 Km quando mais perto (perigeu) e a 406.610 quando est no
apogeu.
c) O que governa as mars?
A Lua
d) O que causa um eclipse?
Eclipse do Sol - quando a Lua passa exatamente na frente do Sol.
Eclipse da Lua - quando a Terra est entre o Sol e a Lua.
e) O que uma estrela cadente?
Conhecida tambm como meteoro. um corpo celeste de origem
mineral, que ao entrar em contato com a atmosfera terrestre se inflama
e cai a uma velocidade vertiginosa.
f)

Qual a velocidade da luz?

300.000 km por segundo

2. Fazer um diagrama mostrando as posies e movimentos relativos da Terra, Sol e

Lua. Demonstrar as posies e movimentos envolvidos nos eclipses da Lua e Sol.

3. Fazer um diagrama de nosso sistema solar e ser capaz de dar os nomes dos planetas
na ordem, a partir do Sol.
NOTA Faa este item em forma de desenho, tentando aproximar as formas e cores dos
planetas e sua proporo em relao um ao outro com a realidade. A ordem dos planetas a
seguinte: Mercrio, Vnus, Terra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano, Netuno e Pluto.
4. Identificar as 8 estrelas fixas do cu. Qual a diferena entre planetas e estrelas
fixas?
Planetas no possuem luz prpria e so mveis, girando em torno de estrelas, como o Sol.

Estrelas possuem luz prpria e so fixas, com alguns corpos celestes atrados a girar em
torno delas.
A Estrela mais prxima da Terra Alfa Centauro (com exceo do Sol). Para distinguir
entre estrelas e planetas a olho nu, basta ver as que tem luz fixa (planetas) e as que brilham
constantemente (estrelas).

5. O que constelao? Dar o nome e apontar seis delas. Dar o nome de duas
constelaes visveis o ano todo.
Os astrnomos, para facilitar seus estudos, agrupam as estrelas que parecem prximas umas
das outras em Constelaes. Tais constelaes so divididas em 3 grupos, segundo a
posio que ocupam no cu.
a) CONSTELAES BOREAIS - So visveis apenas no hemisfrio Norte, com as
constelao da Lira, Ursa Maior e Menor.
b) CONSTELAOES ZODIACAIS -So visveis da linha do Equador. So em numero de 12 a
saber: Carneiro, Touro, Gmeos, Cncer, Leo, Virgem, Balana, Escorpio, Sagitrio,
Capricrnio, Aqurio e Peixes.
c) CONSTELAES AUSTRAIS - So visveis apenas do hemisfrio Sul,
como as do Cruzeiro do Sul, Co Maior, Centauro, Mosca e Orion. Bayer
em sua Uranometria, introduziu o costume, ainda hoje seguido de
designar as estrelas de uma mesma constelao e por ordem de brilho
ou grandeza, com as letras do alfabeto grego chamando (alfa) a mais
brilhante, (beta) a que segue em brilho (gama) a terceira e assim por
diante.
6. Desenhar um grfico do Cruzeiro do Sul, rion e Escorpio.

7. O que Via Lctea? Observar a Via Lctea no cu noturno.

Pode-se observar no firmamento uma imensa faixa irregular, esbranquiada, que abrange
todo o cu: a VIA LACTEA ou GALAXIA ou CAMINHO DE SANTIAGO. Do grego
lactus e galactus = leite. a nossa galxia! Tem este nome porque esbranquiada e parece
um caminho de leite no cu noturno.

8. O que estrela da manh e estrela vespertina? Porque ela tem estes dois nomes?
O planeta Vnus conhecido como estrela da manh, estrela Dalva ou estrela vespertina.
Este planeta recebe este nome por ser a primeira estrela a aparecer e a ltima e sumir do cu
e encontra-se muito prxima da Lua.
9. Explicar znite e nadir.
ZNITE: Ponto em que a vertical de um lugar vai encontrar a esfera celeste, acima do
horizonte, auge, apogeu e culminncia.
NADIR: Ponto do cu oposto ao znite; ponto mais baixo, tempo ou lugar onde ocorre a
maior depresso.
10. O que aurora boreal? O que a causa?
Correntes de prtons e de eltrons chocam-se continuamente com nossa atmosfera,
desalojando eltrons das molculas de nitrognio e dos tomos de oxignio e dando origem
a energia para o fantstico espetculo celeste que ocorre no hemisfrio norte e conhecido
pelo nome de Aurora Boreal.
As cortinas da Aurora revelam o alinhamento das correntes invisveis do campo magntico
estendendo-se em direo da terra. Em mdias latitudes so algumas vezes observadas
auroras que tomam o aspecto de finos vus avermelhados a cobrir o firmamento. No
hemisfrio sul ocorre a Aurora Austral.

ASTRONOMIA (EN-10)
NVEL AVANADO
Respondidas pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos - CRMV-SP 13.911
1. Completar a Especialidade de Astronomia.
2. Como se explicam os movimentos aparentemente dirios das estrelas?
No so as estrelas que se movimentam, mas sim a terra, por movimento de rotao e
translao.
3. Que so: planeta, satlite, cometa, meteoro, nebulosa, constelao, estrela fixa e
mancha solar? Planeta: so astros que no tem luz prpria que giram em torno de uma
estrela descrevendo rbitas.
Satlite: So astros iluminados que giram em tono de um planeta.
Cometa: So astros constitudos na maioria das vezes de ncleo, cabeleira, cauda. So
astros errantes que giram em torno do Sol descrevendo rbitas eclpticas. O cometa mais
famoso o Halley.
Meteoro: So substncias minerais atradas pela Terra inflamam-se ao entrar em nossa

atmosfera.(estrela cadente) Ex. O de Bedeng com 5360 quilos encontrado na Bahia.

Nebulosa: So aglomerados de matria csmica que contm grande quantidade de gs e
poeira e em geral luminescentes. Ex. Nebulosa de Orion.
Constelao: um grupo de estrelas reunidas artificialmente pelo homem formando
desenhos (ver na especialidade bsica). Ex. Cruzeiro do Sul.
Estrela Fixa: So luminosos fixos e cintilantes. (palpitantes)
Mancha Solar: So as partes mais frias e escuras do Sol.
4. O que significam os seguintes termos: esfera celeste, plo celeste, equador celeste,
horizonte, ascenso reta, declinao, trnsito e conjuno eclptica.
Esfera Celeste: O cu considerado uma esfera enorme, infinita, sobre o observador, com
esses objetos na superfcie interna desta esfera.
Polo Celeste: So os pontos (Norte e Sul) em que o eixo se encontra na esfera.
Equador Celeste: o circulo resultante da interseo da esfera celeste do plano que passa
pelo centro da Terra e perpendicular ao eixo.
Horizonte: o crculo que resulta da interseo com a esfera celeste do plano que passa por
nossos ps e na vertical que tambm passa por nossos ps. Horizonte aquilo que est ao
alcance
de
nossas
vistas.
Ascenso Reta: quando um corpo celeste faz sua rbita no equador celeste sendo que este
entra no 0.
Declinao: quando o Sol declina para mais o menos.
Trnsito: o deslocamento em ascenso reta e, declinao pela revoluo da terra.
Conjuno Eclptica: o plano de rbita traado pela terra em torno do Sol. Durante um
ano.
5. Explicar as principais diferenas entre o telescpio refrator e refletor. Descrever um
telesc6pico equatorial.
Refrator: Telescpio pelo qual concentra grande parte da luz diretamente para a face.
Refletor: aquele que a luz refletida por um espelho.
Deve-se mover o eixo vertical at que ele fique paralelo ao eixo da terra, ento o fixamos
nesse ngulo, a simples rotao do telescpio em torno desse eixo (eixo polar) permitir
que
o
observador
siga
uma
estrela.
6. Em que cores se decompe a luz solar ao passar por um prisma? De que forma as
cores das estrelas costumam indicar a temperatura?
Vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, azul escuro e violeta. Estrelas quentes (azuis) e
frias (vermelhas).
7. Qual a ligao entre equincios eclpticos vernais e outonais. Que datas esto
geralmente associadas a equincios?
no equincio que o Sol fica no equador celeste. Fazendo com que a durao do dia seja a
mesma da noite neste dia. O equincio vernal 21 de maro e o equincio outonal no dia
23 de setembro.
8. Aprender as 12 constelaes chamadas de signos do zodaco. Saber a histria dos
signos do zodaco.

A faixa do zodaco desenvolve-se ao longo da Eclptica. Cada constelao ocupa 30 graus

e, portanto, para completar todo crculo de 360 graus da eclptica h 12 dessas constelaes.
Os seus nomes so: Aries, Taurus, Gemini, Leon, Virgo, Libra, Scorpius, Sagitarius,
Capricornus, Aquarius e Pisces.
9. Dar o nome e apontar no cu, as constelaes que podem ser vistas a noite toda
numa noite clara, no seu hemisfrio.
Cruzeiro do Sul, Centauro, Navio, Mosca e Tringulo.
10. Dar o nome de cinco constelaes que so visveis entre o pr-do-sol e meia-noite,
em seu hemisfrio, durante os meses de inverno e vero.
Vero - Cncer, Leo, Gemini, Cruzeiro do Sul, Folso.
Inverno - Cruzeiro do Sul, Folso, Escorpio, Pisces, Touros, Pleiades.
11. Que poca do ano a constelao de rion pode ser melhor vista? Dar o nome e
localizar no cu as estrelas mais brilhantes desta constelao.
Melhor vista em abril e maio. As mais brilhantes so: Betelgeuse, Belatriz e Rigel.
12. De que forma so as letras do alfabeto grego usadas para dar nome a estrelas de
uma constelao? Aprender cinco ilustraes do uso dessas, como os nomes de estrelas
de uma constelao.
A mais brilhante recebe o nome Alfa, depois Beta, Gama, Delta, at Omega. Veja o item 6
de Astronomia.
13. Localizar, medida que aparecem no ano, as 15 estrelas de primeira magnitude.
Item prtico.
14. Com o uso de um diagrama, demonstrar as posies relativas da Terra e Lua
durante as mars alta e baixa.
NOTA Faa um diagrama usando materiais globulares, como uma laranja, e apresente a
eu instrutor.
15. Descrever as caractersticas peculiares e individuais dos planetas de nosso sistema
solar. Quais no podem ser vistas sem a ajuda de um telescpio? Que dois planetas so
vistos apenas perto da hora do pr-do-sol e nascer do sol?
Mercrio (o menor planeta), Vnus (o mais prximo da Terra), Terra (o planeta azul), Marte
(o planeta vermelho), Jpiter (o maior planeta), Saturno (o planeta dos anis), Urano (tem
21 luas), Netuno (chamado de irmo gmeo de urano, devido as semelhanas) e Pluto (o
mais distante).
Podemos identificar a olho nu os planetas Mercrio, Vnus, Marte, Jpiter e Saturno. O
planeta do nascer do sol Mercrio e do pr-do-sol Vnus.

16. Onde e de que maneira a Bblia se refere a rion, Pliades e a Arcturo?

J 9:9 O que fez a Ursa, o rion, e as Pliades, e as recmaras do sul;
J 38:31 Podes atar as cadeias das Pliades, ou soltar os atilhos do rion?
Ams 5:8 Procurai aquele que fez as Pliades e o rion, e torna a sombra da noite em
manh, e transforma o dia em noite; o que chama as guas do mar, e as derrama sobre a
terra; o Senhor o seu nome.

17. Debater a declarao feita em Primeiros Escritos, pg. 41, a respeito da abertura
de rion.
A 16 de dezembro de 1848, o Senhor me deu uma viso acerca do abalo das potestades do
cu. Vi que quando o Senhor desse cu, ao dar os sinais registrados por S. Mateus, Marcos
e Lucas, Ele queria dizer cu, e quando disse "Terra", queria dizer terra. As Potestades do
cu so o sol, Lua e estrelas. Seu governo no firmamento. As potestades da terra so os
que governam sobre a terra. As potestades do cu sero abaladas com a voz de Deus . Ento
o sol, lua as estrelas se movero de lugares. No passaro, mas sero abalados pela voz de
Deus. Nuvens negras e densas subiam e chocavam-se entre si. A atmosfera abriu-se e
recuou: aonde vinha a voz de Deus. A santa cidade descer por aquele espao aberto. Vi que
as potestades da Terra esto sendo abalados agora, e que os acontecimentos ocorrem em
ordem. Guerra e rumores de guerra, espada, fome e pestilncia devem primeiramente abalar
as potestades da Terra, e ento a voz de Deus abalar o sol, a lua e as estrelas como tambm
a terra.

AVES DE ESTIMAO (EN-13)

Respondidas por Luana Florncio do Nascimento
Instrutora do Clube Alfa Centauro APL
1. Manter um pssaro, ou um casal de pssaros por, pelo menos, seis meses.
Item prtico.
2. Completar um dos itens a seguir:
Item prtico.
a) Se tiver um pssaro em gaiola, fazer um registro dos cuidados dispensados a
ele durante, pelo menos, um ms. Incluir descrio de hbitos alimentares,
necessidade de gua, limpeza de gaiola, etc.

b) Se no tiver um pssaro em gaiola atualmente, mas tiver completado o item 1

no passado, cuidar do pssaro de algum durante pelo menos uma semana,
enquanto esteja viajando, etc. , e fazer o registro dos cuidados necessrios.
3. Canrios
a) Citar o nome de quatro variedades de canrios.
Canrio-Belga, Canrio-Assobio, Canrio-da-Horta e Canrio-da-Telha.
b) Apresentar uma breve histria da origem e desenvolvimento dos canrios.
O canrio das Canrias deu origem ao tronco da espcie domstica, que conta com
numerosas variedades.
c) Dar o nome e ser capaz de distinguir cinco sementes usadas na alimentao de
canrios.
Gergelim, alpiste, girassol e gros em geral.
d) Descrever resumidamente os cuidados gerais dos canrios.
gua, alimentao balanceada, limpeza da gaiola, iluminao e temperatura adequada.
4. Periquitos
a) De que pas so originrios os periquitos?
Brasil.
b) Descrever brevemente seus hbitos de alimentao, ninho e comportamento em
geral.
Item prtico. Fale sobre como voc o alimentou e onde o animal dorme, de acordo com
suas observaes.
5. Pombos
a) Citar e identificar seis variedades de pombos.
Pombo-Domstico, Pombo-Torcaz, Pombo-do-Mar, Pomba-de-Bando, Pombo-do-Serto e
Pombo-Correio.
b) Descrever o tipo de alimento que comem, e cuidados gerais.
Os pombos se alimentam de gros (ex. milho, alpiste, girassol, etc.), porm no so animais
para serem criados em casa, apesar de existir uma espcie chamada pombo-domstico, pois
so animais que podem transmitir muitas doenas.
6. Quais so as leis do seu estado ou pas com respeito captura, criao e exportao
de pssaros em gaiolas? Certifique-se que est agindo de acordo com a lei enquanto
cumpre as exigncias desta Especialidade.
Item Prtico. As leis ambientais que envolvem as aves, probem o comrcio de aves nativas
sem autorizao do IBAMA, vetam a criao de aves silvestres ameaadas de extino
(como a ararinha-azul e a ararajuba) e daquelas que no so autorizadas oficialmente. Pune
com multas e recluso os maus tratos, cativeiro, extermnio e trfico de aves e auxilia nas
campanhas de conservao e reintegrao de aves natureza.

AVES DOMSTICAS (EN-14)

Respostas obtidas no site de Desbravadores da UCB
www.desbravadores.org.br e adaptadas por Ed Wilson

1. Identificar por meio de descrio ou de fotografias pelo menos cinco raas de

galinhas, como por exemplo:
a) Plymouth Rock (de qualquer cor)
b) Wyandotte (de qualquer cor)
c) Rhode Island Red
d) Orpington (qualquer cor),
e) Leghorn (de qualquer cor).
NOTA - Essas raas de galinhas mencionadas nesta pergunta podem ser substitudas por
outras conhecidas no Brasil.
2. Apresentar oralmente ou escrever um pargrafo a respeito das qualidades de cada
raa em termos de ovos e produo de carne.
As galinhas brancas-vermelhas que so produtos das galinhas Carijs com galo vermelho,
so as melhores poedeiras, na base de dezoito galinhas produzirem dezoito ovos
diariamente, 100% de produo.
3. Identificar atravs de descrio um pato mandarim.
De porte nobre e suas penas so alvas como o algodo.
4. Identificar por meio de descrio, ou a partir de fotografias/figuras, duas raas de
aves grandes, como os perus.
As principais raas trazidas ao Brasil so mamouth bronzeado (o enorme peru bronzeado),
branco-holands (White Holland) e o bourdon canela (Bourbon Red). Os perus so criados
por causa da saborosa carne. um belo espcime, alto de pernas compridas, robusto e
manso. Os perus so iguais no porte, porm na cor variam: uns so vermelhos, outros
bronzeados, mas a carne tem o mesmo sabor. Pra quem come carne um prato cheio.
5. Identificar por meio de descrio, ou a partir de fotografias/figuras, duas raas de
gansos que podem ser criadas em chcaras, fazendas e stios.
O ganso Toulouse o maior dos gansos e o mais bonito, porm o mais bravo e gritador. Se
algum se atrever a entrar no quintal onde vive um desses gansos (macho), se no correr,
fica com a roupa rasgada ou ferido pela forte bicada do ganso.

O ganso de Brent originrio da Amrica do Norte e costuma migrar, mas pode ser criado
em fazendas.
O ganso-do-Canad o mais comum dos gansos americanos, chega a pesar de 0,5 a 8 Kg.
6. Visitar uma fazenda de avicultura, ou uma feira de avicultores, e descrever um
breve relato dos vrios tipos de aves observados.
NOTA O ideal para o cumprimento deste item seria ir at um local onde se possa observar
tanto a postura de ovos, quanto os cuidados gerais com alimentao, gua e manejo destes
animais. Uma avicultura de grande porte oferece uma boa infraestrutura para completar este
item.

CACTOS (EN-15)
Respostas obtidas no antigo Manual de Desbravadores
Da UCB (1990) e adaptadas pelo Regional Ed Wilson

1. Citar as principais caractersticas de um cacto.

Famlias das Cactceas. Formam um famlia singular de plantas suculentas, espinhosas ou
pilosas. Podem assemelhar-se a ourios, bastes espinhosos, minsculas ps, vasos
decorados. Muitos podem ser cultivados em casa. Habitam nas regies ridas ou semiridas. Seus espinhos so folhas atrofiadas, e serve para que eles no percam gua
inexistentes em seu interior.
2. Mencionar trs utilidades dos cactos.
1) Figo da ndia um cacto comestvel.
2) O Alois (babosa) usado para dar beleza ao cabelo.
3) O agave na fabricao de cordas devido a suas fibras.
3. Em que regio h mais quantidade de cactos? Porqu?
Os cactos so mais abundantes em lugares ridos ou onde h pouca chuva. No tem uma
boa adaptao a lugares midos e chuvosos nem, tampouco, em lugares frios. Os cactos
abundam mais nos Estados do nordeste brasileiro, na chamada regio da caatinga, alm de
estarem nos desertos de outros lugares do mundo. Eles so muito bem localizados, pois em
desertos no h gua e os cactos tem gua dentro, aliviando os viajantes desprevenidos.
4. Conhecer e identificar ao natural, ou em fotografias, quinze espcies de cactos.
Listamos abaixo o nome vulgar de 16 cactos conhecidos:

Figo da ndia, castelinho, mandacar, agave, havortia, mamilaria, echeveria, gasteralingua,

calanchoo, dedinho de moa, rabo de gato, orelha de urso, zigocactos (flor de maio),
filocactos, echinocactos, e noctocactos.
5. Fotografar, observar ou desenhar pelo menos 10 espcies de
cactos, e classifica-los, ou criar pelo menos trs diferentes
espcimes de cactos.
NOTA O ideal criar alguns cactos, pois se aprende muito com a experincia. Podem ser
em vasos com plantas ornamentais e se encontram em qualquer casa do ramo. H um cacto
do gnero cereus que tem os frutos comestveis; eles usam para suporte de enxerto. Eles
sobem em rvores emaranham as razes de suporte, matando-as em pouco tempo. Quase
todos os cactos tm propriedades medicinais.
Para os que no podem criar, por diversos motivos, faa desenhos caprichados, fotografe ou
recorte fotos de cactos para sua coleo e apresente-os a seu instrutor de modo organizado,
identificando cada um dos cactos de seu trabalho.

CES (EM-16)
Respondidas pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos - CRMV-SP 13.911
1. Dar o nome cientfico do co domstico.
Canis Familiaris
2. Mencionar cinco caractersticas peculiares do co domstico.
Todos os ces domsticos so: Amigos, Companheiros, Leais, Fiis, adestrveis, tm
excelente audio e olfato e infelizmente, vivem pouco (em relao ao homem). Os ariscos
so decorrentes da m criao.
3. Identificar a partir de fotografias/figuras, ou ao natural, 5 membros selvagens da
famlia dos ces.
Das 37 espcies, os mais conhecidos so: Lobo-cinzento, Lobo-guar, Chacal, Dingo,
Raposa, Coiote, etc.
4. Identificar a partir de fotografias/figuras, ou ao natural, 25 diferentes raas de ces
com pedigree.
Afego, Basset, Beagle, Boxer, Bulldogue, Chihuahua, Chow-chow, Cocker, Collie,
Dlmata, Dobermann, Dogue Alemo, Fila Brasileiro, Fox Terrier, Husky Siberiano,

Labrador, Mastin Napolitano, Mastiff, Pastor Belga, Pitt Bull, Poodle, Rotweiller, So
Bernardo, Setter Irlands, Sheepdog e Yorkshire.
5. Mencionar 5 contribuies da famlia dos ces ao homem.
Guia de cegos, farejador de drogas, guarda residencial, pastor de ovelhas, auxiliar de
polcia e companheiro para pessoas mais solitrias ou idosas.
6. Dar o nome da menor da maior raa de ces.
A menor sem dvida o Chihuahua.
A raa que atinge a maior estatura o Dogue Alemo. No o Mastiff ou So Bernardo.
7. Escrever ou descrever oralmente o valor para o homem, dos seguintes ces: guia de
cegos, So Bernardo, pastor, collie e esquim.
Ao que se pode entender para ser feita a associao do Pastor Alemo como guia para
cegos e o So Bernardo como auxiliar para os esquims. Da voc pode descrever as
utilidades destes ces para estes fins e os benefcios que se pode trazer esta associao com
o homem. Assim como o Collie como pastor de ovelhas. Visto que no existe co da raa
esquim ou guia de cegos.
8. Escrever ou apresentar oralmente que contribuio os ces deram ao homem em
tempo de guerra.
Em guerra os ces podem farejar bombas, servir de mensageiros, cuidar de armazns, saltar
de pra-quedas no campo inimigo, alm de combater diretamente no front.
9. Identificar pessoalmente, ou por fotografias/figuras, 5 ces classificados como toy
(anes).
Poodle toy, Schnauzer, Pintcher, Chihuauhua, Dachshound, Lulu da Pomernia e Yorkshire
Terrier
10. Qual o nico co que tem a lngua inteiramente azul ou preta?
Chow-Chow. Na verdade ela encontrada tambm no Shar-pei, ambos chineses.
11. Qual o co mais rpido?
Greyhound ou Galgo Espanhol.
12. Que co dentro os tipos toy tornou-se mais popular?
O Poodle, por ser afetivo, brincalho e bonitinho. Antigamente era o pequins, hoje est um
pouco sumido.
13. Qual o co tem sido muito til em seguir e encontrar criminosos?
Bloodhund. O Retriever do Labrador e o Pastor Alemo tambm so timos farejadores.
14. Escrever ou contar uma histria sobre um co.
Vai da sua criatividade.

CES - CUIDADO E
TREINAMENTO (EN-17)
Respondidas pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos - CRMV-SP 13.911
1. Descrever os passos que devem ser tomados nas seguintes reas de cuidado de ces:
a) Seleo - para selecionar um co voc precisa analisar muitas coisas, dentre elas o
espao fsico para se ter um co. Se voc mora num apartamento, o co deve ser pequeno,
de raas ans de preferncia. Se tiver um grande quintal, o co pode ser grande tambm. Se
quiser um co para segurana da casa, procure os mais adequado para a funo, geralmente
de grande porte. Se ele for ficar muito dentro de casa, deve ser obediente e quieto por
natureza, a raa caracteriza essas qualidades. Ces sem raa definida (vira-latas) so
imprevisveis quanto ao comportamento. Se voc quer um co que no d muito trabalho
para banhos, procure um que tenha plo curto. Quando comprar num pet shop ou feira,
procure o que est sem problemas nos plos, pele, orelhas e olhos. No pegue o mais quieto
(pode estar doente), nem o mais ative (pode dar muito trabalho), pegue o intermedirio,
aps avaliar todos os fatores e qualidades da raa em questo. H diversos outros fatores
que podem ser avaliados.
b) Registro - os ces de raa pura podem receber um registro, que consiste numa certido
de nascimento, mostrando quais so seus pais, avs, caractersticas especficas e de
comportamento, o chamado Pedigree. Com ele voc pode cruzar seu co com outro que
tambm possua o registro e vender os filhotes de raa pura por boa soma de dinheiro,
perpetuando a raa do seu co.
c) Imunizao/vacinao - os ces devem ser vacinados quando completarem 2 meses (60
dias) com a V8 (vacina que imuniza o co de 8 doenas virais comuns: parvovirose,
cinomose, coronavirose, leptospirose, parainfluenza, adenovirose, hepatite infecciosa e
tosse dos canis). A 2 dose dada com 3 meses (90 dias) com a V8 de novo. A 3 dose
dada aos 4 meses (120 dias) com a V8 e raiva juntas. Depois se faz o reforo anual, dando a
V8 e raiva todos os anos. Caso voc no saiba se o co ou no vacinado, v ao veterinrio
assim mesmo, melhor vacinar demais do que de menos. As raas rottweiler e doberman so
vacinadas uma 4 vez por serem mais sensveis s viroses.
2. Fazer pelo menos 2 das seguintes:
a) Descrever o que pode ser feito para remover pulgas, carrapatos e piolhos do seu
co.
Esses problemas podem ocasionar muito incmodo aos ces. As pulgas causam doenas
como dermatites e vermes (Dipilidium caninum) e os carrapatos tambm: Babesiose e
Erliquiose. Para acabar com estes problemas, muitos produtos existem, de sabonetes e

xampus pomadas e sprays. Mas muitos se mostram de pouca eficincia. Algumas das
causas so as seguintes: o princpio ativo no eficaz contra o agente ou est se tratando
apenas o animal (para cada 1% das pulgas no co, 99% esto no ambiente em formas mais
rudimentares). O veterinrio a pessoa indicada para lhe passar o melhor tratamento para o
seu co. Alguns produtos matam pulgas mas no so eficientes para carrapatos, converse
com o veterinrio e veja o melhor para seu co.
b) Mencionar algumas doenas, pestes e vermes que os ces podem pegar.
- Viroses: parvovirose, cinomose, coronavirose, leptospirose tipo I e tipo II, raiva,
adenovirose, hepatite infecciosa, entre outras.
- Vermes: dirofilariose, babesiose, ancilostomose, ascaroses, erliquiose, alm de vrias
outras, inclusive aquelas passadas de me para filhote, via placentria (como o Toxocara).
- Bactrias e fungos: otites e dermatites (como escabiose, pnfigo foleceo e piodermite),
dermatofiloses, micoses contagiosas, entre outras.
c) Explicar o que deve ser feito no caso de uma mordida de cachorro.
Lavar com gua e sabo. Se a mordida for mais forte e sangrar muito, abrindo um grande
ferimento na pele, v para o hospital tratar. Lembre-se de verificar se o co est com raiva,
para fazer o tratamento adequado. O tratamento preventivo da raiva feito no Instituto
Pasteur (Av. Paulista, So Paulo - S.P) apenas para pessoas que trabalham com ces
(criadores, veterinrios, etc.).
3. Descrever como cuidar de um filhote em casa.
Alguns dos cuidados bsicos que devem ser seguidos so os seguintes:
- Alimentao: a melhor alimentao a rao (de boa qualidade e procedncia adequada,
sendo uma marca que seja confivel). Ela completa e deve ser dada 2 a 4 vezes ao dia.
Dando apenas 1 vez, o co fica com muita fome e acaba comendo muito rpido,
acumulando muita comida no estmago, ameaando ter uma toro gstrica se o animal
fizer um exerccio fsico forte e repentino (como correr para latir no porto).
- gua: deve ser dada a vontade. Limpe a vasilha com frequncia, pois locais midos so
timo local para procriao de bactrias e fungos. Se o eu animal bebe certa quantidade de
gua e passa a beber muito e urinar muito de repente, procure o veterinrio.
- Banho: particularidades sobre o banho so descritas no item 4.
- Outros: cuidar da pele e plos, vacinao, parasitas, etc.
4. Explicar os detalhes como voc deve dar banho num co e cuidar da sua higiene
geral.
Os banhos devem ser dados aps ter imunizado o co com as 3 doses da V8 e raiva (15 dias
depois da ltima dose). Para dar banho, tome o cuidado de colocar algodo nos ouvidos do
co (otites so muito comuns em ces). Os sabonetes e xampus devem ser especficos para
no causar alergias ou dermatites. Se ocorrer alguma reao, suspenda o uso e procure um
veterinrio. O co deve ser seco o quanto antes, pois molhado fica muito susceptvel a
pegar doenas. Procure escovar o plo do co, cortas as unhas e limpar as orelhas com
cotonetes.
Mantenha o local onde ele vive sempre limpo, retirando os excrementos e lavando os locais
onde urinou. Lave as vasilhas frequentemente, tanto de gua quanto de comida.

5. Assumir total responsabilidade na alimentao e gua de um co durante 2 a 3

meses.
NOTA - Lembre-se dos conselhos do item 3 para realizar este item prtico.
6. Treinar seu cachorro at que possa demonstrar com sucesso:
a) Junto: o co caminha sua esquerda, e pra ao seu comando.
b) Comando Parado: o co fica ao seu lado, sem cheirar pessoas, postes ou
outros ces.
c) Parado para exame: o co fica parado e permite que estranhos o toquem.
d) Comandos de chamado e sentar: o co vem quando chamado, senta-se a sua
frente e quando ouvir o comando se posiciona ao seu lado esquerdo.
e) Sentar e deitar durante longo tempo: seu co fica sentado ou deitado enquanto
voc executa outras atividades.
* Se possvel, os ces e seus donos (ou quem estiver fazendo a especialidade) deveriam
obter informaes com um adestrador qualificado, de preferncia num local especfico
de treinamento. Um certificado de adestramento em qualquer tipo de obedincia
canina ser aceito para esta especialidade.

CLIMATOLOGIA (EN-18)
Respostas adaptadas pelo Regional Ed Wilson Santos
Material retirado do site: www.antaresclube.hpg.com.br
1. Explicar como os seguintes fenmenos se formam: neblina, chuva, orvalho, neve,
granizo e geada.
a) Neblina - e causada pr gotinhas de gua.
b) Chuva - a precipitao na forma de gotas de gua de tamanho visvel que caem
das nuvens.
c) Orvalho - gotculas de gua que se formam sobre a superfcie exposta ao ar devido
a condensao do vapor de gua existente na atmosfera. formado quando o vapor
da gua se difunde no ar em direo ao solo. formado da gua que se difunde no
solo.
d) Neve - precipitao atmosfrica de pequeninos cristais de gelo, em hexagonais, mas
que podem assumir forma achatada. Para isso e necessrio estar abaixo do ponto de
congelao.

e)

Granizo - Chuva de pedrinhas de gelo. O granizo e a precipitao na forma de

gros ou pedaos de gelo. Ocorrem de modo geral nos temporais.
f) Geada - a umidade atmosfrica o que se forma sobre o solo, planta e edifcios,
quando a temperatura desce abaixo de 0C, ponto de congelamento da gua.
2. Identificar no cu ou em fotografias, os seguintes tipos de nuvens: cirros, cmulos,
nimbos e estratos. Que tipo de tempo est associado a cada uma delas?
Formao das nuvens: Aglomerao de gotculas de gua existente na atmosfera Quando se
condensam tornam-se visveis em nuvens quando esta em nvel superior, ou como um
nevoeiro quando se aproximam do solo. As nuvens formam-se quando o vapor de gua
existente na atmosfera na presena de ncleo de condensao, como por exemplo, de p,
fumaa e sal da evaporao do mar.
Classificao das nuvens:
As nuvens dividem-se em trs classes que so: baixas, mdias e altas.
NUVENS BAIXAS:
1) Estrato uma camada cinzenta, parecendo o nevoeiro mas no encosta no solo.
2) Nimbo estrato a nuvem da chuva ou neve.
3) Cmulo espessa branca parece com algodo ou urna couve flor
4) cumulo nimbo- vista a distncia parece uma montanha. a nuvem da trovoada. Ao se
espalhar pelo cu, o cobre, ai vem a chuva, relmpago e trovoada.
Estrato Cumulo - um conjunto de nuvens brancas orladas por manchas cinzentas.
NUVENS MDIAS:
1) Alto estrato - so uniformes em forma de lenol branco
2) Alto cmulo - so nuvens pequenas, globulares com aparncia de pratos; so claras,
esto em grupos ou em fileiras.
NUVENS ALTAS:
Cirros - so geralmente fibrosas.
1) Cirros - chamadas "caudas de cavalos"
2) Cirros estratos - nuvens finas brancas que cobrem o cu sem esconder o sol deixando-o
fosco como se fosse derramado leite.
3) Cirro cmulo -muito bonitas vistas do avio voando por cima delas. Parecem novelos
arredondados de l, todos colocados em ordem, ou flocos de algodo ou de neve.
4) Cirro-bigorna - so nuvens com aparncia de bigorna geralmente so vistas pr cima do
cumulo-nimbo, nuvem de trovo.
3. Explicar a ao de um termmetro de mercrio, barmetro de mercrio, barmetro
aneride e pluvimetro.
Termmetro marca a temperatura do ar ou da atmosfera quente ou fria.
O Barmetro - instrumento com que se mede a presso atmosfrica.
Pluvimetro - instrumento destinado a medir a quantidade de chuva que cai num lugar
durante o tempo determinado.
4. Porque possvel haver chuva de um lado da montanha, e estar seco o outro lado?
Dar uma ilustrao em seu pas ou regio.
a) Porque mais fresco e mido nas montanhas que nos vales?
b) De que direo geralmente vem a chuva e o tempo bom em sua regio?
NOTA Este item deve ser feito conforme a regio em que voc mora, explicando os
fenmenos de acordo com o clima regional.

5. Demonstrar, com a ajuda de um diagrama, como a relao da Terra com o Sol

produz as diferentes estaes.
NOTA Faa um diagrama com o Sol no centro e a Terra a circula-lo, mostrando que a
distncia do Sol em relao a Terra leva a calor na proximidade do Sol, frio quando ele se
distancia, etc.
6. O que causa os raios e os troves? Quais os tipos diferentes de raios que existem?
Ocorrem por descargas eltricas entre a nuvem e a Terra. O raio a parte luminosa e o
trovo o barulho decorrente da descarga eltrica. O raio vem sempre antes do trovo
(porque a velocidade da luz maior que a do som). O raio o claro que d e corta o cu
como uma espcie de risco amorfo no cu. O relmpago um tipo diferente de raio, um
claro em todo o cu, rpido e vivo.
7. Com o auxlio de um diagrama, demonstrar o que conveco. Qual a sua relao
com o vento?
NOTA A conveco a transmisso de calor pelo ar, atravs do movimento ou circulao
das partes aquecidas. Mostre no diagrama como o vento pode ser alterado com este
fenmeno.
8. Explicar como radares, satlites e computadores so usados na previso do tempo.
Os radares meteorolgicos registram as mudanas de clima, como ventos, temperatura,
umidade, etc. Eles e os satlites (que tiram fotos de locais onde querem fazer a previso)
iro enviar as informaes para os bancos de dados dos computadores as agncias
climticas que iro avaliar com os meteorologistas as condies do tempo em questo e o
que devemos esperar para os prximos dias de acordo com o que est ocorrendo e a
experincia que j se tem das previsveis aes do clima na regio.
9. Explicar como estes podem afetar o tempo:
a) ventos fortes Ventos muito fortes, geralmente, provenientes do mar, podem
ocasionar ciclones, tufes ou furaces, destruindo completamente o que encontram
em seu caminho.
b) erupes vulcnicas Ocasionam, alm da chuva de material magmtico nas
redondezas, um mar de lava que percorre e destri tudo que encontra. Como ocorreu
em Pompia, no passado.
10. Fazer um desenho mostrando o ciclo da gua na meteorologia.
NOTA As guas dos rios e mares evaporam com o calor e ao chegar a uma determinada
altura se resfriam e formam as nuvens, depois caem em forma de chuva. Represente isso no
seu desenho.
11. Fazer um cata-vento ou pluvimetro.
Nota Item prtico. O cata vento muito simples de ser feito. O pluvimetro pode ser feito
com uma garrafa de refrigerantes, contada em baixo e virada de ponta-cabea, colocando
um recipiente para registrar o tanto de chuva no perodo.
12. Manter um quadro meteorolgico durante uma semana, e registrar leitura de
tempo a intervalos de 12 horas. Incluir o seguinte:

a)
b)
c)
d)

Temperatura
Umidade (orvalho, neblina, chuva, geada, neve)
Formao de nuvens
Direo do vento

NOTA Faa na forma de tabela e, se possvel, inclua grficos no seu projeto, mostrando
toda a mudana climtica no perodo de uma semana.

CONCHAS E MOLUSCOS (EN-20)

Respostas adaptadas pelo Regional Ed Wilson Santos
Material retirado do site: www.antaresclube.hpg.com.br
1. O significa o termo molusco?
Animal de corpo mole desprovido de ossos ou quitina, protegido por concha calcria.
2. Identificar em conchas, ou fotografias/figuras:
a) manto pele dupla que recobre o corpo do animal, isto , as vsceras.
b) bisso fios de seda com os quais o molusco bivalve se firma nas rochas.
c) rdula lngua cheia de dentculos, nos gastrpodes.
d) vlvula cada uma das peas slidas que revestem um molusco.
e) linha dorsal linha que se encontra nas costas do molusco, onde est inserida a
concha.
f) vrtice ponto culminante da concha.
g) oprculo tampa membranosa ou calcaria que fecha a boca da concha. Ocorre em
caracis e outros.
h) canal tubo de entrada e sada de gua.
3. Todas as conchas podem ser encontradas nas praias? Onde podem ser encontradas?
Que reas do mundo fornecem maior variedade de conchas?
No, h alguns moluscos que vivem na terra. O caracol um exemplo de um molusco que
tem uma concha nas costas e vivem em jardins. Mas a maior variedade de conchas pode ser
encontrada em reas litorneas de clima tropical, trazendo vrias espcies que vem do mar
arrastadas pela fora da mar.
4. Descrever o movimento de conchas de um lugar para o outro.
Os moluscos vivem em conchas e possuem uma massa muscular que permite o molusco
locomove-se.
5. Como os animais que vivem em conchas se protegem?

Os moluscos so animais muito sensveis aos predadores. Aqueles que vivem em conchas
esto, muitas vezes, com parte de seu corpo para fora dela. Quando um predador se
aproxima, o molusco se esconde dentro da concha, que muito dura e desanima o predador,
que desiste da captura e o molusco se salva.
6. Como so feitas as conchas, e de que material so feitas?
As conchas so constitudas de carbonato de cal e uma substncia, a concholina.
7. Listar e explicar cinco utilidades das conchas para o homem.
Serem para coleo, enfeites, cal, farinha de conchas para aves. Os moluscos alimentam-se
de plantas e outros moluscos. Arrastam-se e desovam.
8. Explicar os termos univalve e bivalve, em relao s conchas.
Univalve constitudo de uma nica concha (caramujo).
Bivalve constitudo de duas conchas (ostras).
9. Mencionar em termos comuns, cinco diferentes classes de conchas, e ter pelo menos
uma de cada classe em sua coleo.
a) Anfineuros: possuem duas filas de nervos em cada lado. Ex: chitao.
b) Escafpodes: de conchas tubulares chamadas presa de elefante.
c) Gastrpodes: tem o pe no ventre, fluvial, terrestres e marinhos. Os gastrpodes so
univalves.
d) Pelecpodes: ou lamelibrnquios. P-lmina-de-machado, bivalve.
e) Cefalpodes: ps na cabea. Polvos, lulas, sepias e nautilus.
10. Fazer uma coleo de 20 conchas diferentes, e explicar onde cada uma
encontrada, quando chegou as suas mos e classificar cada uma.
NOTA O melhor lugar para se colher conchas , sem dvida, uma praia. Recolha as que
estiverem inteiras, limpe-as cuidadosamente, coloque-as num mostrurio e faa a legenda
indicada para cada uma delas. No esquea das conchas de moluscos terrestres, que
tambm podem ser includas na coleo e conseguidas com facilidade.
11. De onde vm as prolas? Que incrvel lio prola nos ensina? (Leia Parbolas de
Jesus, pgs. 115-118).
As prolas so feitas de cristais de carbonato de clcio unidas por matria orgnica no
interior das conchas perlferas. As conchas perlferas nos ensinam lies na edificao do
carter. Parbolas de Jesus, pg. 115 a 118.
12. Quais os textos bblicos abaixo nos falam que:
a) As criaturas aquticas foram criadas no quinto dia.
Gen. 1:20 e 21
b) A quantidade de criaturas aquticas inumervel.
Salmos 104:25
c) As criaturas das guas perecem fora da gua.

Isaas 50:2
d) J considerava os corais de grande valor.
J 28:18
e) Salomo tinha conhecimento sobre a vida marinha.
I Reis 4:33
f)

Jesus usou um produto de conchas duas vezes para ensinar uma lio
espiritual.
S. Mateus 7:6 e 13:45

g) Uma mulher de negcios vendia as famosas tintas de cor prpura, retiradas de

mrice de conchas do Mar Mediterrneo.
Atos 16:14
h) Paulo condenava o uso de prolas.
I Timteo 2:9
i)

Moluscos no so apropriados para comer.

Lev. 11:9

j)

As dozes portas da Cidade Santa so doze prolas.

Apocalipse 21:21

CONSERVAO AMBIENTAL (EN-22)

Respostas adaptadas pelo Regional Ed Wilson Santos
Material retirado do site: www.antaresclube.hpg.com.br

1. Qual a diferena entre ecologia e conservao ambiental?

Ecologia estudo dos ecossistemas;
Conservao ambiental estudo de formas de como proteger os ecossistemas de hoje.
2. Escrever uma redao de 500 palavras sobre como o aumento da populao
humana est ameaando a nossa existncia na Terra.
NOTA - O problema bsico existente no crescimento da populao que excede a
capacidade de industrializao, recursos produtores de alimento, e servios bsicos, como:
educao, hospitais, etc., coisas que permitem o mantimento de, pelo menos, o nvel de
vida. Uma pessoa encontra cifras indicando, por exemplo, que a Amrica Central est

duplicando sua populao a cada 17 anos, mas sua produo de alimento aumenta somente
alguns pontos a cada dcada, a industrializao fica estagnada ou em recesso, mal
administrada pelo governo e empresrios, servios aumentando muito devagar, etc.
Solues so muitas, mas requerem certos elementos os quais os ricos e poderosos no tem
ou no desejam pr em funcionamento. Distribuio adequada das riquezas, honestidade,
preocupao pelo bem-estar de outros seres humanos, motivao para controle de
populao, motivao desinteressada por parte da maioria "para o bem da humanidade",
etc., mas como imoralidade, avidez, desonestidade, amor prprio acima dos outros, so
parte natural das foras humanas, as conseqncias sero sofridas por todos at a
interveno de Deus.
3. O que significa o termo mortede um lago ou rio? H algum lago ou rio em sua
regio ou cidade que classificado como morto?
um rio onde no h mais vida, o teor de oxignio zero. Isso ocorre por fatores como:
fbricas perto contaminando o ar e a gua, empresas qumicas descarregando na gua,
fazendas
uso
de
inseticidas,
etc.
Na regio paulistana, encontramos o rio Tiet, cortando toda a cidade. Ele considerado
um rio morto.
4. Realize uma investigao num pequeno riacho que passe que passe dentro ou perto
de sua cidade. Verifique o seguinte:
Sinais de pureza
a) Abundncia de pequenos peixes
b) gua visualmente clara, e com odor agradvel
c) Margens do rio cobertas de vegetao at perto da gua
d) Pequenas quantidades de alga verde na gua (de colorao verde claro)
e) Existncia de algumas plantas aquticas como a taboa, erva do campo ou
pontedria.
f) Existncia de tartarugas
g) Existncia de lagostins sob as pedras do riacho
h) Crescimento de ervas daninhas na areia das margens, indicando um nvel de
gua estvel
Sinais de deteriorao ou morte
a) Presena de grandes massas de alga azul-verde (colorao verde escura)
b) Margens marcadas por nvel de gua durante as chuvas
c) gua com odor ptrido
d) Presena de espuma de detergentes/agentes qumicos
e) Lixo nas margens e dentro da gua, perto das margens
f) gua repleta de sedimentos
g) Ausncia de insetos aquticos e peixes
h) Presena de esgoto
i) Presena de leo na superfcie da gua
j) Ausncia de salamandras e rs sob as pedras do riacho
k) Depsito ou fbricas jogam resduos nas guas do riacho
5. Se o riacho demonstra alguns dos sinais de deteriorao acima, faa alguma coisa
para despolu-lo. A maioria das pessoas no pensa muito nestas coisas e fica satisfeita

em cooperar se algum lhes conscientizar da situao. Organizar um grupo de jovens

para ajuda-lo a recolher o lixo das margens do riacho. Conseguir que empresas
forneam caminhes ou pick-ups para ajudar na campanha.
NOTA Se esta especialidade for feita pelo Clube todo e voc o instrutor, faa um projeto
e tente desenvolve-lo com a maior abrangncia de membros possvel. D a cada um deles
uma funo especfica no projeto e coloque todos para trabalhar. Seria muito bom que o
Clube fotografasse a ao dos desbravadores, no somente para o arquivo fotogrfico do
Clube, mas para enviar a entidades ou imprensa e mostrar o trabalho que o Clube de
Desbravadores pode desempenhar em auxlio ao meio ambiente.
6. Fazer uma visita ao depsito de lixo de sua cidade ou bairro e ver como se lida com
o lixo. Descobrir:
a) Quantas toneladas de lixo so jogadas diariamente?
b) Que tentativas so feitas para se reciclar parte desse lixo?
c) Parte do lixo queimada ou todo enterrado?
d) Qual o custo, por pessoa, por ano, para lidar com o lixo em sua cidade?
e) O que acontece com os carros que no servem mais para nada em sua regio?
Item prtico.
7. Fazer uma visita a uma usina mais prxima. Desenhar um diagrama detalhado do
que acontece ao lixo lquido e slido, do momento em que entram na usina at sarem.
Em que estado sai o lixo? H qualquer outra utilidade para este lixo?
Item prtico.
8. Se possvel, visitar uma usina de purificao de gua. Construir um diagrama dos
passos para a purificao da gua, do momento em que entra na usina at sair para
ser distribudo em residncias e estabelecimentos comerciais. Atravs da leitura e
discusso com funcionrios da usina, determinar se as fontes de gua para o futuro
so suficientes.
Item prtico.
9. Ler e escrever um resumo de um livro sobre questes do meio ambiente.
NOTA Voc pode escolher livros que falem sobre: Extino de espcies nativas, gua (seu
presente e futuro), desmatamento (da Amaznia e reservas federais), lixo urbano, poluio
(ar, gua, sonora, visual), reciclagem, entre outros.
10. O que so espcies raras e em perigo de extino? Descobrir que esforos esto
sendo feitos para proteger tais espcies em sua regio. O que voc pode fazer para
ajudar? Escrever uma redao de 300-500 palavras sobre suas idias.
Algumas espcies de animais e vegetais esto sendo, a cada dia, destrudos pelo homem.
Atravs da matana e comrcio de animais silvestres e plantas nativas. Com isso, diminuise o nmero de espcies no ambiente, o que caracteriza a raridade e o perigo de extino. O
governo, atravs de entidades como o IBAMA, tenta converter o mximo de esforos na
fiscalizao desta predao da natureza. Os infratores podem receber multa ou recluso de
tempo varivel. Algumas organizaes no-governamentais (ONGs) esto promovendo a
criao e reintegrao de algumas espcies na natureza, mas melhor previnir do que

remediar. Ns podemos ajudar no comprando espcies silvestres e denunciando os

infratores.

ECOLOGIA (EN-23)
Respondida pelo Regional Ed Wilson Santos
1. Construir um diagrama de um ecossistema de um pequeno aude de gua doce,
colando fotografias/figuras dos animais existentes.
Item prtico.
NOTA Utilize o item 5 para obter todas as informaes que formam um ecossistema e
tome como base para formar o ecossistema pedido neste item.
2. Escolher um mamfero, um pssaro, um rptil e um anfbio que sejam comuns na
regio em que voc mora e construir para cada um deles um diagrama de sua
pirmide ecolgica.
Colocamos abaixo um exemplo de cada. Note que na cadeia alimentar de um grupo so
encontrados sempre outros grupos. Para ela ser completa necessrio que os
decompositores levem o animal do topo (morto) para a terra, servindo de nutriente para os
vegetais.
Mamfero
Anfbio

Pssaro

Rptil

Baleia Orca

Foca

Peixe

Plncton

guia

Cobra

Bode

Grama

Jibia

Rato

Grilo

Grama

Sapo

Grilo

Grama

3. Saber o significado dos seguintes termos:

a) Ecologia - o estudo dos seres vivos e o ambiente onde vivem, bem como as suas
inter-relaes.
b) Comunidade - conjunto de populaes animais e vegetais que vivem numa rea se
relacionado uniformemente.

c) Cadeia alimentar - conjunto de alimentos disponvel para as populaes animais e

vegetais.
d) Comensalismo - dois seres de espcies diferentes que dependem um do outro para
viver.
e) Sucesso ecolgica - quando um ser vive substitui o outro na cadeia, tornando-se o
dominante.
f) Plnctons - existem 2 tipos: fitoplancton (vegetal) e zooplancton (animal). Vivem
em suspenso nas guas doces, salobras e marinhas.
g) Conservao - a conservao ambiental consiste de conservar aquilo que temos para
no ter problemas no futuro.
h) Comunidade clmax - comunidade que possui todos os elementos necessrios para a
teia alimentar, em harmonia.
i) Auttrofo - fabricam a prpria alimentao atravs da gua e gs carbnico. Ex:
Plantas.
j) Bioma - conjunto de seres vivos de uma rea.
4. Fazer observaes detalhadas, em campo e em estudos, em livros, sobre o habitat de
alguns pequenos animais de sua regio. Escrever um trabalho: metade dele com os
resultados de suas observaes, e metade a partir de estudos de livros. Cerca de 700
palavras.
NOTA Pesquise em livros de biologia, cincias do ambiente, etc. No faa sobre o seu
bicho de estimao, pois sua casa um habitat artificial.
5. Definir um ecossistema e declarar os fatores biolgicos e fsicos bsicos que o
mantm equilibrado.
Os fatores abiticos (no-vivos) do ecossistema so: luz solar, calor, gua em estado
lquido, ar puro e solo. Os fatores biticos (vivos) so: os produtores (plantas em geral), os
consumidores primrios (herbvoros), os consumidores secundrios (carnvoros) e os
decompositores (fungos e bactrias) que promovem a volta da matria ao ambiente fsico
para fechar a cadeia alimentar.
6. Investigar como se faz a coleta de lixo em seu bairro. Quanto lixo sua famlia joga
por dia? Por semana? Por Ano? Como poderiam lidar melhor com o lixo?
NOTA - Cada cidade tem o seu lixo e a quantidade de lixo por famlia/dia pode variar.
Consulte o lixo de sua cidade e procure dados sobre isso. Sem dvida nenhuma, a melhor
forma de ajudar praticando a reciclagem do lixo. Separando o metal, plstico, vidro e
papel dos orgnicos e entregando nos lixos destinados a este fim. Com as latas de alumnio
recicladas pode-se at ganhar dinheiro com a venda.
7. Ler o jornal de uma cidade grande (a mais perto da sua se voc no mora numa
cidade grande) durante um ms, procurando os nveis de poluio atmosfrica. Faa
um grfico, demonstrando a curva deste nvel durante o ms. Descobrir o que causou
os pontos altos de sua curva.
NOTA - Este item deve ser feito da seguinte maneira, pegue um jornal de grande porte,
como Folha de So Paulo, Estado de So Paulo, O Globo, ou qualquer outro que fale sobre
a sua regio e observe todos os dias, durante o ms em questo como est o nvel do ar em

seu bairro. Faa um grfico dizendo como foi a variao da poluio. Perceba que nos
finais de semana ela tende a diminuir pela natural queda de veculos circulantes e fbricas
em repouso.
8. Relacionar 10 maneiras de se trabalhar ativamente em favor do seu meio ambiente.
Colocar quatro delas em prtica.
- Programar uma limpeza de praa com o seu clube
- Quando passear com seu co pelas ruas, recolha as fezes dele.
- No jogue sujeira pela rua, pois entopem bueiros e causam enchentes.
- Programar o plantio de rvores em sua regio junto prefeitura
- Aderir ao programa de castrao de animais para diminuir a superpopulao de ces e
gatos
- Fazer folhetos informativos sobre conservao ambiental e entregar em sua regio
- Fazer uma passeata pr-ecologia e chamar o mximo de pessoas para ajudar a divulgar as
idias
- No atirar lixo nas encostas de rios e crregos, provocando imundcia nestas regies.
- Economizar gua, no lavando caladas e quintal sempre com gua, mas varrendo
algumas vezes.
- Mostrar aos outros como conservar, economizar e dinamizar os recursos que dispomos
hoje para no faltar amanh.
9. Descobrir um trecho do Esprito de Profecia e um texto Bblico relacionado
ecologia, e ser capaz de explicar a sua relevncia e aplicao em nossos dias.
Para este item, pode-se ler o Livro "Educao, captulo - Ensinos da Natureza (pg. 97120)" de Ellen G. White, CPB. Algumas citaes:
"No devemos meramente falar s crianas a respeito dessas criaturas de Deus. Os
prprios animais devem ser seus professores. As formigas nos ensinam lies de paciente
operosidade, de perseverana em superar obstculos, providncia para o futuro. E os
pssaros so ensinadoras de suave lio de confiana. Nosso Pai celestial prov alimento;
mas devem eles recolh-lo, construir o ninho e criar a prole..." Educao, 117.
"Deve-se animar as crianas a buscar na natureza objetos que ilustrem os ensinos da
Bblia, e estudar nesta os smiles tirados daquela.Educao pg. 120.

ECOLOGIA (EN-24)
- NVEL AVANADO
Respondida pelo Mdico Veterinrio e
Estudante de Biologia Ed Wilson Santos
1. Completar a Especialidade de Ecologia.

2. Citar a primeira e a segunda lei da termodinmica e explicar como so importantes

para a ecologia.
1 Lei da Termodinmica Existe uma funo U (a energia interna) cuja variao durante
uma transformao depende unicamente do estado inicial e terminal. Para um sistema
fechado esta variao indicada por U=W+Q, onde W o trabalho e Q a quantidade de
calor recebidos pelo sistema. As quantidades de W e Q so algbricas.
2 Lei da Termodinmica Exprime a irreversibilidade dos processos macroscpicos
espontneos, existem numerosos enunciados deste princpio, todos equivalentes: enunciado
de Clausius e enunciado de Kevin.
Os princpios da termodinmica so importantes no sentido de estudar a temperatura e calor
nas populaes, pois em ecologia, a distribuio de calor e energia so de grande
importncia.
3. Explicar os trs nveis bsicos de trfico (alimentao), e dar um bom exemplo de
planta ou animal para cada um deles.
Nvel 1 (Produtores) So as plantas, que servem de alimento para os animais. Ex. frutas
e verduras.
Nvel 2 (Consumidores) H o consumidor primrio (herbvoro), que come as plantas. Os
consumidores secundrios e tercirios (carnvoros) comem os herbvoros. Ex. cavalo
(primrio) e cobra (secundrio).
Nvel 3 (Decompositores) So responsveis por decompor a matria
dos consumidores mortos, para servir de nutriente para os
produtores, fechando a cadeia alimentar. Ex. fungos e bactrias.
4. Explicar ou fazer um diagrama dos trs tipos de pirmides ecolgicas na rede
alimentar. Dar um exemplo de cada camada da pirmide.
Pirmide de Biomassa representa a massa de indivduos que compem os nveis trficos.
Pirmide de Nmero representa o nmero de indivduos que compem os nveis trficos.
Pirmide de Energia representa a transferncia de energia no ecossistema.
5. Definir o ciclo bioqumico e explicar ou fazer diagrama sobre os componentes
bsicos do ciclo.
Ciclo Bioqumico da gua O Sol movimenta o ciclo da gua, produzindo a evaporao
da gua nos oceanos, solo e vegetao. A condensao forma as nuvens que, quando
carregadas, promovem a precipitao da gua em forma de chuva, escorrendo pela
superfcie da crosta terrestre e subterrnea.
Ciclo Bioqumico do Carbono o homem inspira oxignio (O2) e libera gs carbnico
(CO2). Este carbono (C) vem da troca gasosa com a glicose no ser humano. O equilbrio se
d com a fotossntese das plantas, que produz exatamente o contrrio, as plantas absorvem
o CO2 e liberam O2 para o ambiente. H tambm outros fatores neste ciclo, como
decomposio de matria animal, combusto, CO2 dissolvido na gua, rochas, etc.
Ciclo Bioqumico do Nitrognio As principais substncias orgnicas nitrogenadas so as
protenas, os cidos nuclicos (DNA), clorofila e ATP. O nitrognio encontrado no
ambiente na forma de nitrito, nitrato, nitrognio gasoso ou molecular. O ciclo ocorre por
fixao biolgica ou atmosfrica, absoro, amonificao, nitrificao, denitrificao e
nutrio animal.

6. Fazer um diagrama ou explicar os passos bsicos do fluxo de energia atravs do

sistema bitico de um ecossistema. Comear pelo sol.
O sol o fator que fornece a energia luminosa s plantas, que a transformam em energia
qumica (atravs da fotossntese). Por retirar diretamente a energia do sol, as plantas so os
maiores portadores de energia no sistema bitico. Depois encontramos os herbvoros, que
retiram a energia das plantas com a alimentao. Em menor quantidade, a energia passa
para o carnvoro ao este se alimentar do herbvoro. A energia vai passando de maneira
decrescente pelo consumidor secundrio ao tercirio e assim sucessivamente.
7. Citar a Lei do Mnimo, de Liebig, e a Lei da Tolerncia, de Shelford, e explicar de
que maneira estas leis nos dizem como e por que certas plantas e animais esto em
perigo de extino ou completamente extintos quando seus habitats ou comunidades
so alterados ou perdem o equilbrio.
Lei de Liebig, do Mnimo O crescimento de um organismo limitado pelo material que
disponvel no local de oferta, o mnimo para necessidades do organismo. Aplicado no
unicamente para minerais, mas tambm para outros fatores (biolgicos, produto qumico, e
fsico). Limitando Fator Nutritivo (ou outro fator) que escasso enquanto outros esto em
oferta adequada.
Lei de Shelford, de Tolerncia Para um fator abitico dado no ambiente de um
organismo, h um mnimo, timo, e concentrao de mximo.
Estas leis nos mostram que os organismos precisam de um mnimo de condies adequadas
para o seu crescimento. Se este mnimo no estiver disposio, no h como progredir o
organismo e ele se extingue no local. H tambm a concentrao do mximo, ou seja, o
limite de tolerncia mxima para o organismo poder se adaptar s condies impostas, caso
contrrio ele no vinga.
8. Escolher uma comunidade biolgica em sua regio, tal como uma floresta ou
bosque, pntano, lago ou aude, pasto ou campo, desfiladeiro ou riacho, etc., que
esteja de alguma forma, alterado ecologicamente. Descrever o local, incluindo como e
at que ponto o equilbrio foi alterado. Depois, fazer recomendaes sobre como
aquela comunidade pode ser melhorada e, se possvel, acompanhar e ajudar no
trabalho de melhoria. (PRTICO)
9. Passar pelo menos 20 horas envolvido em trabalho ativo num projeto ecolgico de
sua rea. Isso pode ser feito individualmente ou em grupo. Descrever o projeto de
forma geral, mas relatar detalhadamente a parte que voc desempenhou no mesmo.
(PRTICO)
10. Definir: comunidade, matria-prima, fotossntese, quimiossntese, auttrofo,
hetertrofo, equilbrio ecolgico, saprfagos, decompositores, produtor, consumidor e
fator limitante.
a) comunidade conjunto de populaes animais e vegetais que vivem e se relacionam
num determinado local.
b) matria-prima produto pela qual iro se fazer produtos secundrios, manufaturados
ou utilizados integralmente.

c) fotossntese respirao dos vegetais, na qual se produz oxignio atravs do gs

carbnico e gua, com produo de energia.
d) quimiossntese Sntese de matria orgnica realizada por bactrias sem
aproveitamento da luz solar, mas utilizando a energia de uma reao exotrmica.
e) auttrofo Sintetiza substncias orgnicas atravs de substncias inorgnicas. Os seres
responsveis por isso so os vegetais.
f) hetertrofo Ser vivo que se alimenta de matria orgnica elaborada.
g) equilbrio ecolgico quando num determinado ecossistema ocorre de suas populaes
estarem em harmonia demogrfica
h) saprfagos animal que se alimenta de restos orgnicos em decomposio.
i) decompositores - microorganismos, como bactrias e fungos, que degradam a matria do
ser morto, utilizando como substrato para vegetais.
j) produtor so os vegetais, na cadeia so a fonte de comida para os consumidores
primrios (herbvoros)
l) consumidor o consumidor primrio se alimenta do vegetal, o secundrio se alimenta
do primrio, sendo chamado de carnvoro.
m) fator limitante "Fator biolgico que atua no sentido de limitar as variaes que
ocorrem nos organismos de uma populao".
NOTA Essas exigncias podem ser expressas verbalmente ou por escrito a seu lder
de desbravadores. Para esta Especialidade recomendvel o acompanhamento de um
instrutor, mas no obrigatrio. Fale com o seu lder de desbravadores ou instrutor
antes de comear as exigncias dos itens 8 e 9.

FLORES (EN-25)
Respostas adaptadas pelo Regional Ed Wilson Santos
Material retirado do site: www.antaresclube.hpg.com.br
1. Desenhar ou fotografar 35 tipos de flores silvestres e identifica-las corretamente.
(PRTICO)
2. Desenhar e classificar corretamente, ou apontar numa flor ou ao natural, as partes
da mesma: pistilo, estame, ptala e spala.
Pistilo Unidade do gineceu, composta de ovrio, estilete e estigma.
Estame rgo floral masculino, formado pelo filamento que contm sacos polnicos.
Ptala Cada uma das partes distintas da corola.
Spala Cada uma das peas que forma o clice das flores.
3. Dar o nome de seis famlias de flores e suas caractersticas peculiares. Dar o nome d
pelo menos duas flores de cada famlia.

a) Malvceas - Gernio, Ibiscos, Quiabo.

b) Arceas - Anturio, Copo-de-Leite.
c) Ypomeceas - ipomia, Batata-doce.
d) Violceas - Amor-perfeito, Violetas.
e) Compostas - Margarida, Zinia, Mal-me-quer.
f) Bignoneceas - Flor-de-Ip, Caroba.
4. Descrever o ciclo de vida de uma flor, incluindo o papel dos insetos ou vento na
polinizao.
Para observar o nascimento e o crescimento de uma flor o melhor exemplo o da zinia ou
capito. Coloca-se a semente no solo, cobre-se levemente para que o pardal no coma; vem
a chuva regar e o sol aquecer, logo sai as cotiledoneas, duas folhinhas, em seguida mais o
embrio que tambm so duas folhas e da vo crescendo a folha oposta na altura de doze
centimetros, surge no meio das ultimas folhinhas um botozinho meio vermelhinho, depois
de alguns dias desabrocha uma linda flor composta; aparecem as borboletas; monarca,
papilo, rabo de andorinha, Dione vanilae, Anartia amatema, todas elas vem sugar o doce
nectar e ao mesmo tempo levam nas patinhas o plen para as outras flores da mesma
espcie, fertilizando-as.
5. Citar pelo menos duas plantas que sejam venenosas ao toque e mencionar, se
houver, alguma que exista em seu bairro.
a) Aroeira - d erupo na pele e incha, causando coceiras.
b) Urtiga - produz uma dorzinha irritante por vrias horas. Existem no local duas espcies
de urtigas.
6. Fazer trs das exigncias a seguir:
a) Desenhar ou fotografar uma srie de pelo menos seis flores, mostrando, na
ordem, as cores do arco-ris vermelho, alaranjado, amarelo, verde, azul e
violeta.
Alguns exemplos: Vermelho (ibiscos), Alaranjado (verbenas), Amarelo (So Jos),
Verde (beijo-de-frade), Azul (amarantos) e Violeta (cosmos).
b)

Apresentar flores frescas, secas ou prensadas que tenham: cinco ptalas,

quatro ptalas, trs ptalas, nenhuma ptala.
5 (beijo-de-frade), 4 (flor-de-calancho), 3 (flor-de-trapueraba) e nenhuma (marclia
e amaranto).

c) De olhos vendados, distinguir e dar o nome de duas entre cinco flores silvestres
ou cultivadas, usando apenas o sentido do olfato. (PRTICO)
d)

Alistar flores que voc observou enquanto eram visitadas para fins de
alimentao por: pssaros, abelhas, borboletas, mariposas e besouros.

a) Pssaros: brinco-de-princesa e ibisco.

b) Besouros: flor-de-trepadeiras, ipomeas
c) Abelhas: flor-de-cerejeira, pessegueiro.
d) Borboletas: ziniz, cosmos, sempre-viva.
e) Mariposas: so noturnas, no se pode observar
e)

Observar uma flor durante, pelo menos, dez minutos, luz do sol, e pelo
menos dez minutos ao anoitecer, e relatar os insetos que a visitaram.
Mencionar o nmero de visitantes e o nome da flor. (PRTICO)

FUNGOS (EN-28)
Respostas adaptadas pelo Regional Ed Wilson
obtidas no site www.antaresclube.hpg.com.br
1. Dar o nome de 5 classes de fungos e exemplos de cada um.
1) BASDEOSPORADOS: com clulas alongadas trazendo outros esporos. Exemplo:
Polporo.
2) TECASPORADOS: como esporos encerrados em tecas. Os esporanjos so providos
de oprculos.
Ex.: Esfria.
3) CLINOSPORADO: esporos nascem de um conceptculo filamentoso chamado
clinonondio. A maioria desta famlia so parasitas. Exemplo: Corineu.
4) CISTOSFORADOS: abriga os espros num esporanjo vesicular. Ex: Mucores.
5) TRICHOSPORADOS: os receptculos so filamentos compridos. Exemplo:
Trichosporos.
6) ASTROSPORADOS: cogumelos de esporos articulados. Ex.: Asperglio.
2. Identificar 15 fungos comuns em sua regio. Desenha-los ou fotograf-los.
a) Agarico - diversas espcies, a maioria comestvel
b) Boletos - alguns comestveis, outros venenosos
c) Hidno - comestvel
d) Polporo e clavra - servem de alimento
e) Exidia ou orelha de judeu - contra hemorragia
f) Licoperdum - usado como isca

g) Arnonita ou oronga - comestiveis

h) Falsa oronga - e venenosa
i) Morchela e a Helvela - so delicadas e nutritivas
j) Tubara ou Trufa - so excelentes adubos
l) Esfria - estraga as folhas da videira
m) Corineu - causa a calvcie
n) Ostilago - produz carvo nas gramneas
o) Uredo - produz ferrugem nos cereais
p) Dinemasforo - causa caspa nos cabelos
q) Mucores - chamados bolores
r) Tricfitons - parasitas da pele
s) Amonita verna - comestvel
t) Trichosporos - formam filetes pretos em arvores
u) Brotites - atacam o bicho da seda
v) Mildo - assolam os vinhedos e as batatas
x) Odeo - ataca as folhas das videiras.
z) Asperglio - causa inflamao no ouvido

3. Dar o nome de trs fungos que tm valor, e dizer qual o valor de cada um.
1) Os levedos - fonte de protena e vitaminas do grupo B.
2) Fungos do gnero Penicillium - so usados para produzirem o antibitico
penicilina
3) Hdnos - cogumelos comestveis.
4. Contar o ciclo de vida de um exemplo de cada: ferrugem, mofo, cogumelo e
fermento.
O Uredo se desenvolve, como ferrugem, nas folhas das plantas. Exemplo: nas videiras,
pereiras e outras plantas. O cogumelo comum, o chapu de sapo saprfito, nasce nos
meios orgnicos. Os efmeros nascem nos lugares umidos, so mal cheirosos e de pouca
duraao. O cogumelo Sacaromicetceo que se desenvolve nos lquidos aucarados,
produzindo a transformao do acar em lcool e gs carbnico.
Fumago - forma o carvo na espiga de milho verde.
5. Identificar 5 doenas de plantas, causadas por fungos.
1) Calvice corineu
2) Caspa denemasforo
3) Micose - Actinomyces bovis
4) Sapinho Canddiase
5) Otite (inflamao do ouvido, surdez e zumbido) - Aspergilus
6. Conhecer as precaues de segurana a serem observadas ao lidar com fungos.
Os fungos tm a facilidade de se multiplicarem muito facilmente quando esto em
condies adequadas, por isso devemos tomar muito cuidado ao manusear.

Especialidade de Gatos (EN-29)

Respondida pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos CRMV-SP 13.911
1. Qual o nome cientfico do gato domstico?
Felis gatus. (Ateno: alguns dizem Felix Cattus, mas no correto).
2. Como a estrutura da pata semelhante em todos os gatos?

Os gatos possuem 5 dedos nas patas anteriores e 4 dedos nas posteriores. As patas dos gatos
so fofinhas, como se fossem almofadadas, por isso andam silenciosamente. As suas
unhas so retrateis ( saem e entram em um orifcio) e usada para agarrar suas presas.
3. De que maneira os olhos de todos os felinos so semelhantes?
Seus olhos so todos iguais nas estruturas, porm diferentes nas cores. As pupilas contraem
com a presena da luz e se dilatam no escuro. Por isso conseguem enxergar muito bem na
escurido.
4. Qual o principal alimento da famlia dos gatos? De que forma os dentes dos gatos
esto preparados para isso?
Por ser um felino, carnvoro. Apesar de comer rao em casa, sua principal alimentao
a carne. Assim como todos os felinos, seus dentes so afiados especialmente para cortar a
carne.
5. Para que servem os bigodes dos gatos?
Radar e rgo de tato.
6. Como so protegidos os ouvidos dos gatos?
Suas orelhas so protegidas por plos contra o p e insetos que poderiam, eventualmente,
entrar nele.
7. Identificar a partir de fotografias/ilustraes, ou ao natural, quatro tipos de gatos
domsticos. Descrever o temperamento de cada um.
Algumas raas so: Angor, Persa, Siams, Abissnio, Sphynx, American Short Hair,
Sagrado-da-Birmnia.
8. Qual o benefcio para o homem, dos gatos domsticos?
O gato presta muitos benefcios para o homem, como caar os insetos e ratos, alm de ser
fiel, companheiro, muito atencioso, carinhoso e muito asseado.
9. Identificar a partir de fotografias/ilustraes, ou ao natural, sete tipos de gatos
selvagens. Dizer em que parte do mundo so encontrados.
frica Leo, Guepardo e Leopardo
Amricas Puma, Ona, Jaguatirica,
Gato-maracaj
sia Tigre-siberiano, Caracal e Pantera Negra
Amrica do Norte Lince e Puma
10. Contar 4 histrias da bblia na qual um membro da famlia dos felinos
mencionado.
Daniel na cova dos lees (Daniel 7)
Davi matou o leo (I Samuel 17:37)
Enxame de abelhas no leo (Juzes 14:1-20)
Profeta morto por leo (II Samuel
24:20)
11. Conte a Histria de Andrcles e o Leo
Conta-se antigamente, nos tempos do domnio Romano, que existia um escravo fugitivo
chamado Androcles. Quando perseguido se escondeu em uma caverna. De repente ouviu
um rugido assustador e se deu conta que ao seu lado estava um grande leo. Androcles
percebeu que sua pata estava inchada, devido a uma lasca de madeira que tinha ali enfiado.
Androcles chegou perto do felino e tirou a farpa. O alvio do feldeo fez com que ficasse
muito amigo de Androcles.

Certa manh, Androcles resolveu voltar a Roma. Pouco tempo depois foi aprisionado e sua
pena era servir de espetculo nas festas do Coliseu Romano, cujas pessoas eram comidas
por feras famintas. Quando Androcles estava no Coliseu, soltaram a fera, e para surpresa de
todos, ao invs de atacar o escravo, este se colocou aos ps de Androcles e comeou a
brincar com ele. Ento Androcles percebeu que o leo era aquele que ele tinha encontrado
na caverna e que se tornara amigo. Androcles e o Leo foram poupados e soltos ".

GEOLOGIA (EN-30)
Respostas adaptadas pelo regional Ed Wilson Santos
Material retirado do site: www.antaresclube.hpg.com.br

1. Apresentar o significado geolgico das seguintes palavras:

a. Deita - os sedimentos depositados ao final do rios (onde entram no mar).
b. Areeiro - acumulao de areia perto das camas dos rios.
c. Depresso - formada quando o teto de uma caverna colapsa.
d. Lago do Cangalho - formada quando um rio faz um corte e elimina uma curva.
e. Morena - Amontoado de blocos carregados pelas geleiras.
f. Mesa - montanhas planas, restos de planaltos elevados.
g. Leque Aluvial - formado quando desmoronamentos de barro chegam a um lugar plano.
h. Anticlinal - dobra cujos flancos se voltam para baixo e a convexidade para cima.
i. Sinclinal - dobra cuja concavidade voltada para cima.
2. Descrever:
a. Um vulco tipo escudo comparado a um vulco composto.
O tipo escudo formado por ao devagar (Hawai) e o composto uma mescla de ao
violenta e ao lenta (Chimborazo, Equador).
b. Como uma geleira se move e quais evidncias deixa em seu rastro?
As geleiras, conhecidas tambm como icebergs, so movimentadas pela fora das guas,
devido densidade da gua, pequena parte da geleira fica para fora da gua (cerca de 10%),
grande parte fica submersa. O rastro deixado pela geleira consiste de grandes pedao de
gelo que formam uma trilha por onde ele passou.
c. Como sedimentos so depositados no fundo da gua?
Estes restos so levados no fluxo da gua, at chegarem ao local determinado.
d. Os diferentes tipos de montanhas.
1) Montanhas Rochosas
2) Cadeias Montanhosas

3) Picos

e. Porque as margens de um rio ou riacho freqentemente ficam mais cavadas do lado

de fora de uma curva?

Para que a fora da gua se transfira para as laterais da barragem.

3. Saber em que categoria de rochas (sedimentares, metamrfica ou gneas) encaixamse as pedras a seguir:
Granito (B)
Mrmore (B)
Basalto (B)
Gnaisse
(B)
Arenito
(A)
Lava
(C)
Argila
(C)
Ardsia (B)
Xisto
(A)
Conglomerado
(A)
4. Tirar uma fotografia ou fazer um desenho de cada uma das caractersticas
geolgicas a seguir:
a) Uma camada de sedimentos que seja mais spera no fundo e fique mais macia
em cima Geralmente chamada de estratificao em camadas).
b) Marcas de ondulao na areia ou lama (se possvel, mostrar com uma seta a
direo da corrente).
c) Eroso
d) Rachaduras na lama (estas gerlamente so encontradas aps uma forte chuva
ou alagamento, quando a lama comea a secar).
e) Perfil do solo ao longo das margens de um rio ou de uma estrada (voc deveria
poder perceber como o solo geralmente adquire uma colorao mais clara da
superfcie em direo ao fundo da terra).
f) Banco de areia (os mesmos geralmente podem ser encontrados ao longo de
riachos, rios ou mar).
Item prtico.

GRAMNEAS (EN-32)
1. Que caractersticas uma planta precisa ter para ser qualificada como gramnea?
A raiz penetra fundo no solo, o caule pode ser colmo, oco ou cilndrico, folhas espiraladas e
bainha fundida.
2. Que tipo de razes tm todas as gramneas?
As plantas, em geral, possuem uma raiz nica que se ramifica pelo solo e d sustentao e
transporte de nutrientes. As gramneas possuem vrias razes que penetram no solo, dando a
forma de um grande emaranhado, bem mais denso e volumoso que o das razes das outras
plantas.

3. Em nmeros aproximados, quantas espcies h, ao redor do mundo, na famlia das

gramneas chamadas de Graminease ou Poaceae?
Convensionalmente se diz que temos 800 espcies. H quem diga que este nmero atinge o
marca de 2.500 espcies. A enciclopdia Larousse Cultural aponta para 6.000 espcies.
4. As sementes das gramneas so compostas de duas metades como o feijo
(dicotilednias) ou consistem de apenas um lado, como o lrio, a tmara e o coco
(monocotilednea)?
As gramneas so da famlia das monocotiledneas, sendo sua semente de apenas uma
parte.
5. Que caracterstica nica no crescimento das gramneas torna possvel que a planta
floresa constantemente, mesmo que sirva de pasto ou seja cortada?
As gramneas dispem de vrios gomos (como, por exemplo, o bamb e a cana) e muitas
razes. Quando se corta um destes gomos, a planta continua a crescer independentemente
do incidente, pois vai crescendo de gomo em gomo.
6. Dar o nome de trs gramneas anuais, ou seja, gramneas que nasam de sementes,
floresam, produzam sementes e morram em seguida.
Arroz, aveia e cevada.
7. Dar o nome de trs gramneas perenes, ou seja, gramneas cujas razes continuem
vivas, mesmo quando a parte de cima morre (situao mais pertinente em pases onde
h neve).
Cana-de-acar, bamb e capim-elefante.
8. Em cada um dos casos a seguir, dar o nome de uma gramnea ou mais, onde
indicado, a partir do qual o produto feito:
(a) po - trigo, milho e centeio
(b) vassouras - milho
(c) vara de pescar - canio
(d) glten - trigo
(e) lcool - cana-de-acar
(f) palha - alfafa
(g) canjica - milho
(h) melado - cana-de-acar
(i) mingau de aveia - aveia
(j) amido - milho
(k) acar - cana-de-acar
(l) farinha branca - trigo
9. Completar uma das tarefas a seguir:
a) Reunir e classificar corretamente 10 gramneas cultivadas.
b) Escrever um trabalho sobre as vrias utilidades das gramneas, por diferentes
povos ao redor do mundo.
Item prtico.

10. Prensar, colar e etiquetar corretamente talos de flores ou sementes de cinco

gramneas perniciosas, alm de talos de flores ou sementes de mais de dez gramneas
que cresam perto de sua casa. Esta coleo pode incluir plantas cujas sementes fazem
parte de sua coleo de gramneas cultivadas.
Item prtico.

INSETOS (EN-33)
Respondidas pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos - CRMV-SP 13.911
1. Montar ou fotografar uma coleo de 20 espcies de insetos representando pelo
menos seis ordens diferentes. (Mariposas e borboletas no sero aceitas, nem
espcimes quebrados ou mal apresentados).
a)

Sob cada espcime, colocar uma etiqueta mostrando o nome da pessoa que
capturou o inseto, data e local da captura. Etiquetas no devem ter mais de 6
mm por 2 cm.

b) Identificar insetos com detalhes de gnero e espcie, numa segunda etiqueta,

que ser colocada abaixo da primeira, incluindo um fonte autorizada.
NOTA Lembre-se de capturar os insetos com todo o cuidado, para no ocorrer nenhum
acidente. Coloque eles dispostos uniformemente com um alfinete para prende-lo
superfcie escolhida. Para os que tiverem dificuldades em colecionar, sugerido que
fotografem, recortem ou desenhem caprichosamente as 20 espcies de insetos escolhidas.
No esquea que o nome vulgar no serve pra muita coisa, coloque o nome cientfica
(gnero e espcie) na etiqueta, o nome vulgar opcional e pode apenas complementar o
trabalho.
2. Quais as caractersticas peculiares de um inseto?
Possuem 3 pares de patas, corpo dividido em 3 partes (cabea, trax e abdmen), possuem
asas e antenas.
3. Dar o nome de 5 espcies de insetos teis.
Abelha mel e cera

Formiga lixeirinha
Besouro coprfago, eliminando fezes do ambiente
Cupim usado como isca de pesca
4. Dar o nome de 5 espcies de insetos prejudiciais e explicar como control-los.
Gafanhoto destri plantaes
Barata transmite doenas
Traa ri utenslios de papel
Cupim ri utenslios de madeira
Mosquitos causam doenas como a malria e a dengue
NOTA - Na verdade, no podemos eliminar todos, mesmo porque causaria desequilbrio
ecolgico, mas devemos evit-los com pesticidas para no sofrer os problemas que eles
podem nos trazer.
5. Contar 2 histrias bblicas em que os insetos tiveram papel importante.
Juzes 14:8 - Sanso e o leo com enxame de abelhas
Levticos 11:20 - no devemos comer insetos
xodo 23:28 - o Senhor enviaria vespas para abrir caminho a Israel

INSETOS (EN-33)
NVEL AVANADO
Respondidas pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos - CRMV-SP 13.911
1. Completar a Especialidade de Insetos.
2. Acrescentar sua coleo atual, 50 insetos, representando pelo menos dez ordens
diferentes (sem contar os lepidpteros). As etiquetas devem incluir o nome da pessoa
que capturou o inseto, data, ordem, famlia e gnero. (Espcimes estragados ou mal
colados no sero aceitos).
Item prtico. NOTA - Lepidpteros so mariposas e borboletas.
3. Como as estruturas especiais e hbitos dos insetos os preparam to naturalmente
para a vida?
Os insetos so dotados de antenas para melhor se orientar no ambiente. Possuem asas para
se locomover com mais agilidade. Tm um esqueleto externo, o que forma uma armadura

contra eventualidades. Todas estas estruturas so desenhadas para os insetos sobreviverem

melhor aos predadores. Seus hbitos, na maioria noturnos, auxiliam que eles evitem os
mamferos e aves, na sua maioria diurnos e grandes predadores dos insetos. Eles costumam
fugir e se esconder dos predadores, em sua grande maioria, maiores que eles e, portanto,
mais fortes.
4. Contar o ciclo da vida de quatro insetos de quatro famlias diferentes.
Mosca
Lagarta
Formiga
Piolho
5. Dar o nome de dois tipos de insetos sociais. Como diferem dos insetos insociais?
As abelhas e as formigas. Vivem em comunidades, se ajudando multuamente. Os insociais
vivem sozinhos.
6. Dar o nome de pelo menos quatro insetos que transmitem doenas ao homem, e dar
o nome de pelo menos uma doena transmitida por causa de um desses insetos.
Mosquito Transmitem, dengue, malria e leishmaniose.
Barbeiro Transmite a doena de chagas.

Piolho Causa a escabiose.

Pulga vetor da peste bubnica

7. Realizar uma das tarefas a seguir: construir uma rede area, rede de arrasto ou
rede aqutica.
Item prtico.
8. Construir uma armadilha para insetos noturnos, e usa-la.
Item prtico.
9. Mencionar pelo menos um inseto correspondente a cada um dos seguintes:
aqutico, que comem folhas, que se enrolam em folhas, que perfuram madeira, que
comem papel, parasitas no corpo de um pssaro ou mamfero; ou descrever as cascas
de cupins e abelhas; ou comparar os graus de inteligncia exibidos por um gafanhoto
ou besouro, com a formiga, abelha ou vespa.
Aqutico (liblula); Comem folhas (formigas); Se enrolam em folhas (louva-deus);
Perfuram madeira (cupins); Comem papel (traas); Parasitas (piolhos).
Insetos como o gafanhoto e o besouro se preocupam com o presente, vivendo e comendo o
que tm. J as formigas, abelhas e vespas (animais sociais), pensam no futuro, armazenam
comida e constroem abrigos.

INVERTEBRADOS
MARINHOS (EN-35)
Respostas obtidas no site www.alfacentauro.hpg.com.br e
Adaptadas pelo Regional Ed Wilson Santos da 5 Regio APL
1. Ser capaz de identificar pelo menos um exemplo de quinze dos seguintes animais
marinhos a seguir:
a) Tunicado manto
b) Anmona (flor do mar) anmona-do-mar
c) Quitina substncia dura
d) Heremita-bernardo molusco gastrpode.
e) Estrela quebradia ou estrela serpente ofiurus fragilis
f) Ourio do mar equinodermo, globuloso de concha ouriada de picos mveis. Ex:
Pind.
g) Holotria equinodermo da famlia dos holoturdeos, animal invertebrado que tem
o corpo
h) Briozorios moluscos pequenssimos muito parecidos com os plipos que vivem
na gua em colonias fixas, assemelhando-se aos musgos.
i) Anafita (macruso) crustceos cirrpedes de valvas sustentadas por um penducu1o
tubular. Lapas anatfas - conchas marrecas.
j) Estrela do mar comum ordem asteroide com braos grossos e longos. Ex:
Palmipes-Membranceo
k) Mexilho molusco bivalve que se fixa nas rochas por meio de fios que ele mamo
segrega. Byssus.
l) Medusa gua viva
m) Ostra molusco que capaz de produzir prolas atravs de areia e excrees.
n) Anfpode crustceos com duas qualidades de ps.
o) Esponja animal marinho.
p) Corropio equinoderme, bolacha do mar.
q) Coral celenterado fixo que vive em colnias, negro, vermelho e amarelo.
r) Caranguejo crustceo decpodo.
2. Fazer uma coleo de pelo menos nove animais do litoral, incluindo o seguinte:
a) trs tipos de caranguejos
b) um tipo de estrela do mar
c) quaisquer outros cinco animais relacionados no item 1. Animais de corpo duro,
como os caranguejos, estrelas-do-mar, quitina podem ser mortos numa soluo

com 5% de formol ou uma soluo de 70% de lcool, e depois podem ser

colocados para secar perto do fogo. O sol faz com que as cores desbotem.
Animais de corpo mole precisam ser mantidos numa soluo de 3% de formol
ou soluo de 70% de lcool. Se a formatina dor usada no lugar do formol, as
porcentagens acima devem ser dobradas.
NOTA Essa coleo deve ser feita com muito cuidado para no estragar seus espcimes,
siga os passos indicados no item 2c e organize tudo de modo a ficar apresentvel ao seu
instrutor. Tome cuidado ao recolher os espcimes para evitar acidentes, conhecer seus
hbitos pode ajudar muito.
3. Descrever os processos a seguir:
a) Movimento de natao de uma gua-viva
Contraindo a cpula do "guarda-chuva".
b) Mtodo usado pela anmona para se alimentar
Captura o alimento pelos movimentos dos plipos.
c) A corrida de um caranguejo
O caranguejo corre para a direita ou para a esquerda, e nada para trs.
d)

Como a estrela-do-mar digere um mexilho ou ostra quando tem uma

abertura bucal to pequenina?
A estrela do mar comum digere o molusco. Geralmente as conchas bivalves ficam com
as vlvulas inter-abertas para se alimentarem; ento a estrela intromete um ou dois dos
braos na abertura da concha e pe o estomago para fora empurrando sobre o molusco e
derrama as enzimas digestivas matando o animal ao completar a abertura da concha e
termina a seu repasto.
4. Mencionar quatro animais de mar baixa e dois de mar alta.
Mar baixa Esponjirios, medusas, anmonas do mar e ostras.
Mar alta Estrelas-do-mar, caranguejos, ourios e mexilhes.
5. Responder as seguintes perguntas sobre relacionamentos:
a) Que relao os caranguejos e os anatifos tm com os insetos?
So todos do filo dos artrpodes, a diferena que os caranguejos e anatifos so da
ordem Crustacea, enquanto so insetos so da ordem Insecta.
b) Que relao o tunicado tem com o homem?
O tunicado considerado semicordata, uma classificao parecida com a do homem,
que um cordado. O tunicado parece com vasos de bebidas.
c) Mencionar um comum habitante da terra que tem relao com o mexilho.
O mexilho um molusco, portanto pertence mesma famlia do polvo, ostra, heremita
e dos briozrios em geral.

d)

O polvo pertence ao filo Molusca? Que dois animais alistados no item 1

relacionam-se com o povo?
O polvo um molusco cefalpode da ordem Octopoda, sendo parente do mexilho, do
heremita da ostra e dos briozrios.
e) A estrela do mar, a holotria e o ourio do mar pertencem ao folo
Echinodermata. Porqu? (Dica: Descubra o que significa echinodermata.
A estrela, a holoturia e o ourio marinho tm a pele coberta de espinhos. Todos
pertencem ao filo dos Equinodermos, que significa pele com espinhos.
6. Apresentar um relatrio oral sobre duas das atividades a seguir:
a) Visitar a praia noite, e com uma lanterna, observar as atividades de animais
na areia e na gua. Prestar ateno s milhares de plantas e animais visveis
quando o facho de luz dirigido gua. Esses organismos minsculos so
chamados de plncton.
(PRTICO)
b) Passar um tecido ou uma rede especfica para plncton pela gua, e observar
atravs de um microscpio os muitos animais e plantas minsculos que viro
na rede.
(PRTICO)
c)

Selecionar trs espcimes do item 1 que so economicamente importantes.

Explicar o porqu.
Os invertebrados marinhos costumam ser economicamente importantes,
basicamente, por dois fatores: alimentao (impura, segundo Levticos
11) e comrcio para aqurios. Escolha trs e discorra sobre o assunto.

LQUENS E MUSGOS (EN-36)

Respondida pelo Mdico Veterinrio e
Estudante de Biologia Ed Wilson Santos

1. Conhecer o ciclo de vida de um lquen ou musgo.

Lquen formado por um fungo (responsvel pela sua estrutura, obteno de gua e sais
minerais, alm de proteger o lquen dos raios solares) e por uma alga (que forma uma
camada paralela superfcie superior e metaboliza os carboidratos). O lquen prolifera nos
substratos mais variados: rochas, solo, casca de rvores e madeira. Vivem em ambientes

onde nem fungos, nem algas sobreviveriam, tolerando condies climticas extremas (de
196C a 60C). Apesar disso so sensveis poluio, no se desenvolvendo em cidades.
Musgo Atravs da meiose, surgem os esporos que germinam formando novas plantas.
Podem ser rizides, filides ou caulides. Pode originar partes filamentosas ou ramificadas.
As vezes confundido com os liquens, so plantas brifitas, vivendo em ambientes midos e
at sob imerso.
2. Fazer um jardim de musgos que consista de pelo menos 3 diferentes tipos de lquens
ou musgos.
(PRTICO)
3. Encontrar e identificar 5 lquens e 6 musgos.
NOTA No Brasil, existem cerca de 1964 espcies de musgos, mas poucos so os que
conseguem identificar as espcies corretamente. No Brasil, podemos encontrar, no mximo,
10 especialistas em identificao de musgos. Os liquens so divididos em quatro tipos:
crustceo, escamoso, foliceo e arbustiforme. Procure livros que dem alguma alternativa
de identificao dessas plantas.
4. Conhecer pelo menos 3 papeis importantes que os musgos tem na economia do
homem.
Este grupo tem uma importncia econmica muito limitada. O maior uso comercial na
explorao de espcies do gnero Sphagnum para enfeitar vasos de flores e como
condicionador de solo. No exterior, no norte da Europa, j tiveram alguma importncia no
tratamento de feridas (Sphagnum) e contriburam para a formao de extensos depsitos de
turfa, usada como combustvel e condicionador de solo. Existem alguns indcios de
Brifitas que produzem substncias com ao antibitica, mas no parecem ter sido
explorados em escala comercial. So muito sensveis a pequenas modificaes ambientais e
funcionam como excelentes indicadores ecolgicos em muitos casos.
5. Observar os esporos de vrios tipos de musgos sob uma lente de aumento para ver a
diferena entre o chapu de cogumelo e os dentes que separam muitas espcies.
(PRTICO)
6. Que so lquens?
Vegetal simbitico formado pela associao de uma alga microscpica com um cogumelo
filamentoso.
7. Qual a utilidade que os lquens tem para o homem?
Juntamente com os musgos, os liquens so as primeiras plantas a crescer sobre rochas, as
quais desgastam por meio de substncias produzidas por sua atividade biolgica. Desse
modo permitem que, depois deles, outros vegetais possam crescer sobre estas rochas. Da
seu importante papel nas primeiras etapas de formao dos solos, auxiliando o homem em
seu preparo para a agricultura.

8. De que maneira os lquens so diferentes de todas as outras plantas verdes? D o

nome de um usado em aqurio. Qual a sua funo?
Os liquens so associaes de duas plantas: fungos e algas, por isso so mais resistentes a
variaes ambientais e auxiliam no equilbrio da natureza. Os liquens aquticos auxiliam na
transformao do monxido de carbono em oxignio, desintoxicando ambientes aquticos e
equilibrando o ecossistema.

MAMFEROS (EN-37)
Respondida pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos CRMV-SP 13.911
1. Em que dia da criao foram criados os mamferos?
No 6 dia. Lembre-se que o homem um mamfero e foi o ltimo a ser criado.
2. Relacionar quatro caractersticas de um mamfero.
So homeotermos (sangue quente), tem mamas para que seus filhotes se alimentem do leite
materno, tem orelhas, tem o corpo coberto de plos, respirao pulmonar, dispe de
glndulas sebceas (que produzem as unhas e chifres) e de sudorparas (de suor).
3. Apresentar uma ou mais caractersticas peculiares de cada uma das seguintes
ordens de mamferos e mencionar uma ou mais espcies de mamferos encontradas em
cada ordem:
a) Marsupial: Possuem uma bolsa para carregar o filhote. Ex: cangur, coala e gamb
b) Insentvora: Comem insetos. Ex: tamandu
c) Quirptero: Mamferos voadores. Ex: morcego
d) Carnvoro: Comem carne. Ex: felinos (gato, leo), candeos (raposa, co),
Ursdeos e hiendeos
e) Pinpede: Carnvoros que vivem na gua e terra. Ex: foca, leo-marinho, morsa
f) Roedor: Roem para se alimentar. Ex: rato e esquilo
g) Lagomorfo: Possuem dois dentes grandes em destaque. Ex: coelho
h) Artiodctilo: Herbvoros que vivem no campo. Ex: boi, hipoptamo, veado, anta,
cavalo
i) Sirendeo: Ex: peixe-boi
j) Cetceo: Vivem na gua todo o tempo. Ex: baleias e golfinhos
4. Relacionar quatro mamferos teis, e explicar a sua utilidade, e explicar a sua
utilidade ao homem.
Vaca d leite, couro e carne

Ovelha d a l
Co oferece companhia, segurana, meio de transporte, guia de cegos, etc.
Tamandu come cupins e formigas, equilibrando o meio ambiente
5. Relacionar quatro coisas que os mamferos fazem que so prejudiciais ao homem.
Rato transmissor da peste bubnica e leptospirose.
Porco transmissor da traquinose e fogo selvagem.
Gato transmissor de raiva e micoses.
Raposa ataca os galinheiros.
6. Relacionar 4 mamferos que so completamente aquticos e designar a sua esfera
na natureza.
Baleia-azul, cachalote, orca, jubarte, golfinho e beluga (oceanos). Boto e peixe-boi (rios e
gua-doce).
7. Citar o maior mamfero do mundo e dizer onde mora, como se alimenta e do que se
alimenta.
Baleia-azul. Vive nos oceanos e se alimenta de plncton que fica preso em sua barbatana.
8. Alistar oito espcies de mamferos selvagens que voc j observou e identificou
pessoalmente.
NOTA: Coloquei 80 mamferos encontrados em zoolgicos brasileiros para que voc possa
escolher: Puma, leo, lince, tigre, pantera, ona (jaguar), jaguatirica, gato-do-mato,
guepardo (chita), leopardo, raposa, gazela, alce, esquilo, lobo, elefante, rinoceronte,
hipoptamo, girafa, urso, coelho, rato, gamb, cavalo, jumento, mula, cervo, anta,
tamandu, foca, golfinho, baleia-azul, boto, orca, cachalote, peixe-boi, doninha, boi, lebre,
chimpanz, gorila, macaco-prego, bugio, mico-leo, sagui, babuno, porco, biso, mandril,
zebra, hiena, coiote, javali, chacal, camura, antlope, lontra, ariranha, serelepe, cutia,
ovelha, tatu, cachorro, gato, lhama, camelo, morsa, asno, dromedrio, guaxinim, canguru,
coala, morcego, capivara, castor, ornitorrinco, porco-espinho, bicho-preguia, lobomarinho, gnu, nilgai, ferret e cangamb.
9. Escrever ou contar uma histria sobre: Mamferos Selvagens que j observei.
Item prtico.

MAMFEROS (EN-38)
NVEL AVANADO
Respondida pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos CRMV-SP 13.911
1. Completar a Especialidade de Mamferos.
2. Que mamferos da sua regio so protegidos por lei? Porqu?
Alguns rpteis (jacar-a e tartaruga marinha) e aves (tucano e arara-azul) so protegidos
por lei no Brasil.

Considerando que a nossa regio, descrita na pergunta, o Brasil, temos os seguintes

mamferos: ona-pintada (Pantera onca), tamandu-bandeira (Myrmecophaga tridactyla),
mico-leo-dourado (Leontoptecus rosalia), entre outros que voc pode pesquisar.
3. Como o processo de nascimento e cuidado dos filhotes difere os monotremos e
marsupiais de todas as outras ordens de mamferos?
Os monotremados e marsupiais so chamados aplacentrios, por serem desprovidos de
placenta. As demais ordens de mamferos so placentrias, pois todo o processo de
crescimento e desenvolvimento do feto feito no tero e ele sai pronto de dentro da me.
Os monotremados saem da me nos chamados ovos, para terminarem a formao. Os
marsupiais saem sem estarem completamente formados e ficam no marspio (bolsa) da me
at estarem em condies de viverem adequadamente.
4. Dar o nome de 5 formas diferentes pelas quais os mamferos protegem a si mesmos
e aos filhotes e citar um exemplo de cada um.
Camuflagem veado
Fingir de morto sarigu
Cavar toupeira
Rolar - tatu-bola
Lutar jaguar
Fugir
gazela
5. Que mamferos so agentes transmissores da tularemia, peste bubnica, triquinose
e raiva?
Peste bubnica - doena que matou 33% da populao europia na idade mdia.
Transmitida pelos ratos.
Tuberculose - causada pela bactria Mycobacterium tuberculosis, transmitido pelo leite e
carne das vacas.
Tularemia - doena contagiosa causada pelo bacilo Francisella tularensis, encontrada nos
roedores.
Triquinose - doena causada pelo verme nematdeo Trichinella spiralis. Que vive no
intestino e msculos do porco.
6. Relacionar 15 espcies de mamferos selvagens que voc j observou e identificou
em seus habitats. Para cada um relacionado, incluir:
a) nome
b) data de observao
c) local
d) habitat
e) hora do dia
f) comportamento

NOTA Daremos abaixo um exemplo de um animal observado por mim quando da

realizao desta especialidade. Com este exemplo se tem uma noo para voc fazer o
relatrio dos 15 animais. O ideal ir a um zoolgico prximo e fazer o relatrio dos 15
mamferos no mesmo dia.
Ficha 1
Nome: Suuarana (nome cientfico: Felis concolor)
Data de observao: 30 de outubro de 2000.
Local: Zoolgico de Sorocaba S.P.
Habitat: Seu habitat natural so as florestas tropicais da Amrica do Sul.
Hora do dia: 14h30
Comportamento: Em cativeiro se apresenta pacfico, circulando na jaula ou descansando
sem rosnar durante todo o dia. Alimenta-se da 10 Kg de carne (pescoo de franco e corao
de boi) pela manh.

MAMFEROS MARINHOS (EN-39)

Respondida pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos CRMV-SP 13.911
1. Ser capaz de identificar trs de cada um dos animais a seguir, e saber onde cada um
pode ser encontrado. Conhecer o nome cientfico de pelo menos um de cada grupo.
NOTA - Os cetceos so divididos em 3 grandes grupos: Misticetos, Odontocetos e
Pinpedes. Por comerem carne, alguns dizem que os pinpedes so classificados como
carnvoros e no cetceos, mas devemos deixar de lado esta particularidade e pensar que
vivem na gua, seno incluiramos nos carnvoros a maioria dos cetceos, como os
odontocetos e algumas baleias que comem peixes.
a) Baleias com barbatanas so os misticetos. Existem 10 espcies, so elas: Baleia-azul
(Balaenoptera musculus), Baleia-Fin (Balaenoptera physalus), Baleia-azul-boreal
(Balaenoptera borealis), Baleia-azul-de-Bryde (Balaenoptera edeni), Baleia-Minke
(Balaenoptera acutorostrata), Baleia-corcunda ou jubarte (Megaptera novaeangliae),
Baleia-boreal (Balaena Mysticetus), Baleia-cinzenta (Eschirichius robustus), Baleia-debiscaia (Eubalaena glacialis) e Baleia-pigmeu-verdadeira (Coperea marginata).
b) Focas so pinpedes, juntamente com os lees marinhos e morsas. Algumas espcies
conhecidas so: Foca-de-bandas (Phoca fasciata),
Foca-da-Groenlndia (Phoca
groenlandica), Foca-anelada-do-rtico (Phoca hispida), Foca-caranguejeira (Lobodon
carcinophagus), Foca barbuda (Erignathus barbatus), Foca-de-Weddell (Leptonychotes
weddelli), Foca-monge-do-Mediterrneo (Monachus monachus), Foca-Leopardo
(Hydrurga leptonyx), Foca-de-capuz (Cystophora cristata), Foca-peluda-setentrional

(Callorhinus ursinus). Outros pinpedes, parentes das focas, so as Morsas (Odobenus

rosmarus), Elefante-marinho (Mirounga leonina), Leo-marinho (Otaria byronia).
c) Golfinhos so os odontocetos. Existem 66 espcies, incluindo a Orca (Orcinus orca), o
cachatote (Physeter macrocephalus), o narval (Monodon monocerus) e os golfinhos:
Golfinho-comum (Delphinus delphis), Golfinho-maior (Tursiops truncatus), Golfinho-debico-comprido (Stenella longirostris), entre outros.
2. Conhecer a histria de como Deus usou uma baleia nos tempos bblicos.
O profeta Jonas no queria pregar em Nnive, uma cidade que ele considerava que deveria
ser exterminada, por ser totalmente pag. Mas Deus sabia que l havia pessoas boas e pediu
que ele pregasse l. Mas ele fugiu de Deus e entrou num navio que ia para Trsis. Mas uma
tempestade no meio do caminho mostrou a Jonas o seu erro de fugir de Deus, pediu para
que jogassem ele na gua porque sabia que todos morreriam por sua causa. Ento uma
baleia o engoliu e ele ficou 3 dias no ventre dela. Arrependeu-se e orou a Deus para que ele
desse uma segunda chance. Deus aceitou e Jonas pode ir pregar em Nnive e salvar muitos
de seus habitantes.
Obs. A Bblia diz que era um grande peixe. Sendo a Baleia um mamfero, podemos
achar contradio. Mas a diviso de mamferos, aves, peixes, rpteis e outros animais foi
feita por Lineu, apenas a pouco mais de 200 anos, sendo assim, a Bblia dizia que a baleia
era um grande peixe por estar dentro da gua e parecer com a maioria dos peixes. Mas hoje
sabemos que um animal to grande no poderia ser um peixe e sim uma baleia,
provavelmente a baleia-azul.
3. Qual o maior mamfero do mar?
A baleia-azul. Atinge cerca de 31 metros e pode pesar 130 toneladas, o equivalente a mais
de 30 elefantes. Alimenta-se de plncton. o maior animal que j existiu na terra, apesar de
estar em vias de extino pela caa predatria.

4. Explicar as expresses a seguir:

a) Saltos A maioria das baleias e golfinhos tem o costume de dar saltos para fora da
gua e ir muito para a superfcie. Por serem mamferos, respiram o ar e precisam ir
para a superfcie para respirar, ao contrrio dos peixes, que retiram o oxignio da
gua e no necessitam subir superfcie.
b) Ecolocao As baleias costumam fazer um trajeto por toda a sua vida, ficam em
partes geladas e quando necessitam reproduzir, procuram guas mais quentes, estas
rotas especficas mostram que as baleias no nadam a esmo.
c) Barbatana Serve como um pente que, a cada gole, entra gua e plncton, ento as
pontas da barbatana retm o plncton para ser ingerido.
d) Cardume Conjunto de peixes, geralmente da mesma espcie, que ficam juntos
para evitar predadores e garantir uma chance de viver um pouco mais (voc preferia
enfrentar um tubaro sozinho ou acompanhado de 100 pessoas?)
e) Plncton Existe 2 tipos: o fitoplnciton (constituido de plantas) e o zooplancton
(constiudo, principalmente de pequenos crustceos, como o Krill). o principal
alimento das baleias de barbatanas.

5. Desenhar a cadeia alimentar de dois mamferos marinhos diferentes.

NOTA Como exemplo podemos dar a orca. Com base nas informaes abaixo, pode-se
fazer o desenho de uma cadeia alimentar, a outra voc deve ter uma idia e fazer:
Sua cadeia alimentar se resume em comer focas, que comem peixes que, por sua vez,
comem zooplncton, feito atravs do fitoplncton. O fitoplncton produzido atravs de
restos da animais mortos e adquiridos pelos decompositores, fechando o ciclo.
6. Qual o propsito da gordura dos cetceos?
Os cetceos costumam viver em guas frias. Por serem animais de sangue quente
(mamferos), eles utilizam a camada de gordura como um agasalho, para evitar a perda de
calor e o resfriamento, que ocasionariam a morte. Os peixes no precisam dessa camada de
gordura por serem animais de sangue frio.
7. Saber duas razes porque as focas so caadas.
Hoje o futuro dos pinpedes (focas e morsas) mais promissor do que no Sculo XIX, onde
a caa predatria levou vrias raas a extino. As duas principais razes da caa eram a
gordura, pela qual se podia fazer leo usados em lampies, e a sua pele, usada na indstria
de roupas. Hoje, com a luz eltrica, o leo de lampies caiu em desuso. As campanhas
ecolgicas acabaram tambm com a caa por pele. As focas valem muito mais vivas do que
mortas na atualidade.
8. Descrever porque as focas e golfinhos podem mover-se to rapidamente na gua.
Ambos usam apenas a nadadeira caudal para dar impulso ao nado. Eles possuem um corpo
desenhado para adquirir velocidade, com a pele lisa e o corpo alongado. O leo-marinho
utiliza as nadadeiras dianteiras, sendo menos eficiente para adquirir velocidade. Essas
particularidades promovem segurana a eles, pois podem facilmente fugir de predadores
menos habilidosos. O que no funciona com as orcas, principais predadores das focas.
9. Fazer uma das tarefas a seguir:
a) Ir a um aqurio da cidade. Descobrir a agenda diria de alimentao de um
mamfero marinho.
b) Fazer um relatrio de 750 palavras sobre um mamfero marinho.
Item prtico.

MARIPOSAS E BORBOLETAS (EN-40)

Respostas obtidas no site www.desbravadores.com.br
e adaptadas pelo Regional Ed Wilson Santos da 5 Regio APL
1. Qual a diferena da borboleta e a mariposa?

A borboleta diurna, e pousa com suas asas na posio vertical e nas antenas exibe
"bolinhas" na extremidade. As mariposas so noturnas e pousam com suas asas na posio
triangular como um telhado de uma casa.
2. Definir os seguintes termos: antena, casulo, pupa, larva e crislida.
Antena filamento na cabea
Casulo envlucro da larva da mariposa
Pupa terceira fase do desenvolvimento da borboleta
Larva a lagarta lisa ou taturana cabeluda
Crislida o mesmo que pupa de um lepidptero (mariposas e borboletas)
3. Distinguir as diferentes espcies de trs casulos.
Casulo do bicho-da-seda alongado, feita de seda enrolada.
Casulo de cosso alongado, feito de madeira mastigada.
Casulo de aranha-de-jardim arredondado, feito de teia e suspenso por fios da sua teia.
4. O que produz o p colorido que gruda em suas mos quando pega nas asas de uma
borboleta? Examinar o p de uma mariposa com uma lente de aumento e descrever
suas descobertas.
O p colorido das asas forma escamas e belos desenhos franjados nas asas.
5. Mencionar as mariposas nocivas: uma mariposa domstica e trs mariposas de
rvores. Explicar em que estgio de suas vidas causam danos.
A mariposa-cigana (Lymantria dispar) praga de plantaes, a mariposa-do-caf
(Leucoptera coffela) causa ferrugem nas folhas do cafeeiro e a Mariposa Noctuideus
coruquer, mede um palmo e prejudicial lavoura. Elas causam danos na segunda fase da
vida, quando larvas devoram as hortas e lavouras.
6. Que formosa borboleta segue os pssaros que migram para o sul no inverno e volta
ao norte outra vez na primavera (no hemisfrio norte)?
Borboleta-Monarca.
7. Completar uma das seguintes:
a) Fazer uma coleo de 25 mariposas e borboletas, com no mais de dois
espcimes de cada variedade. Espcimes deveriam ser anestesiados com
carbono tetraclordrico ou outra droga qumica, num vidro.
b) Identificar em campo, depois desenhar ou fotografar 25 espcies de
lepidpteros.
NOTA Os candidatos que, por qualquer motivo, no queiram organizar mostrurio de
mariposas e borboletas podem substitui-lo por desenhos coloridos ou fotos coloridas, com
as imagens na escala mais prxima do real.
8. Descrever a vida de uma mariposa ou borboleta. Que lio podemos aprender que
tem a ver com a ressurreio dos justos?

O desenvolvimento biolgico dividido em: ovo, lagarta, crislida e adulta. A lio que a
lagarta corruptvel dorme por um pouco de tempo em crislida e surge ento uma borboleta
perfeita.

ORQUDEAS (EN-41)
Respostas obtidas no site do Clube Alfa Centauro
Da 5 Regio APL www.alfacentauro.hpg.com.br

1. Definir as caractersticas de uma orqudea.

So monocotiledneas, tem folhas alongadas com nervuras correndo paralelas, a flor tem 3
ptalas e 3 spalas, so de igual proporo e ornamental com 2 e 1 de formao distinta,
chamada labial.
2. Quais so os 2 principais grupos de orqudeas em termos de padro de crescimento?
Dar o nome e mostrar exemplos de cada, a partir das prprias plantas ou de
fotografias.
As orqudeas se dividem em 2 grandes grupos, conhecidos como monopodial e simpodial.
A monopodial cresce verticalmente, sendo que a simpodial cresce horizontalmente.
3. Quais as diferenas entre as epifticas ou edificas, terrestres e rupculas?
Epiftica so aquelas que se fixam sobre outras plantas, sem parasita-las.
Terrestre so aquelas que vivem diretamente na terra.
Rupcula so aquelas que vivem em superfcies menos tradicionais, como as pedras.
4. Discorrer sobre a distribuio de orqudeas, fazendo uma referncia especial
ocorrncia destas espcies em sua regio.
Cerca de 25.000 espcies silvestres no mundo e outras 25.000 variedades cultivveis.
Encontradas em todos os continentes, menos na Antrtida. A maioria se encontra em
ambiente tropical, mas so encontrados no deserto, montanhas, nos bosques, nos pntanos,
nos campos, etc. H na Austrlia uma espcie que nunca v a luz do dia, vive encoberta e
foi descoberta acidentalmente quando um agricultor arava a sua chcara.
5. Citar o principal gnero de orqudeas cultivadas. Identificar trs a partir de plantas
ou fotografias.
Alguns gneros so: Vanda, Dendrobium, Cimbidium, Oncidium, Phalaenopsis, Miltonia,
Odontoglossum, Laelia e Pulmilam.Mas o gnero mais cultivado o Vanilla, para a
produo da baunilha.
A Phalaenopsis prefere ser cultivada em temperatura mais alta, com pouco luminosidade.
A Cimbidium prefere ser cultivada em temperatura mais amena e com bastante
luminosidade.

A Vanda prefere ser cultivada em temperatura mais alta e com bastante luminosidade.
6. Discutir os principais pontos a serem observados no cultivo de orqudeas. Cultivar
pelo menos uma orqudea, durante, no mnimo, seis meses.
- Luz: algumas preferem maior intensidade de iluminao e outras no crescem bem com
muita luz
- Temperatura: a maioria tolera de 10 a 40 C. Sendo a temperatura ideal 25 C.
- Ventilao: as orqudeas esto acostumadas a uma brisa constante e suave. Evite ventos
fortes.
- Umidade: se adaptam melhor a falta de gua que excesso. 1/2 copo a cada 2 dias
suficiente ( regra)
- Pragas: pode-se usar Dithane M-45, Manzane, Cerconil ou Benlate nas infestaes (a
cada 7 ou 14 dias)
- Nutrientes: adube a cada 2 semanas (1/2 colher/L), aplique torta de mamona anualmente
e esteja atento para os nutrientes bsicos (Nitrognio, Fsforo e Potssio).
- Envasamento: preencha o vaso com 1/3 de calhas de telha e cacos limpos. At o
enraizamento o substrato deve ser mantido razoavelmente seco.
- Vasos e substratos: fibras de xaxim representam a melhor forma de substrato e fcil de
ser obtido. Evite o uso de vasos muito grandes.
7. Quais as principais utilidades das orqudeas? Que orqudea usada
comercialmente?
A maioria usada na ornamentao. Algumas orqudeas so cultivadas para serem usadas
no buqu de noiva. So mais usados os gneros Cimbidium e Catalieya. Tambm h uma
orqudea famosa - a baunilha, esse sabor agradvel dos sorvetes vem desta orqudea, do
gnero Vanilla, o que caracteriza a espcie com maior uso comercial. Algumas espcies so
microscpicas e vivem no alto das rvores, outras so do tamanho do bambu. Algumas do
aparncia de insetos, outras ainda parecem com pequenos anjos, outras so as flores mais
lindas em suas multicores brilhantes.

PEQUENOS ANIMAIS
DE ESTIMAO (EN-44)
Respondida pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos CRMV-SP 13.911
1. Completar a Especialidade de Mamferos.
NOTA Alguns dos itens da Especialidade de mamferos so fundamentais para que se
possa entender e ter um melhor aproveitamento nesta especialidade.
2. Manter um pequeno animal de estimao pelo menos durante 6 meses (ces e gatos
no esto includos). Para obter uma lista de sugestes de animais entre os quais
escolher, veja o item 5, abaixo.

NOTA Cuidar de um pequeno animal uma responsabilidade muito grande. Para escolher
o animal o item 5a d algumas sugestes. Para se criar o animal durante o perodo, o item
5b d algumas dicas necessrias para que ele no sofra ou morra no perodo, nem depois
dele. Lembre-se que estes pequenos animais no tem uma vida muito longa.
3. Completar uma das seguintes tarefas:
a) Se atualmente voc tem um pequeno mamfero de estimao, manter um
relatrio dos cuidados de seu pequeno animal, durante um ms. Incluir em seus
relatrios os horrios de dar gua, comida e limpeza de gaiola.
a)

Se voc no possui um pequeno mamfero de estimao, mas j teve um no

passado, por pelo menos 6 meses, cuide do animalzinho de algum por pelo
menos uma semana. Faa o relatrio dos cuidados que foram necessrios.

NOTA O relatrio deve conter a alimentao dada, quantas vezes ao dia e a quantidade.
As possveis enfermidades que ele desenvolveu no perodo e as medidas tomadas. O
comportamento em geral, tanto de dia quanto pela noite. Quantos anos ele tinha, quanto
tempo cuidou dele, entre outras coisas que so importantes no cuidado de pequenos
mamferos.
4. Apresentar um relatrio oral (pelo menos 3 minutos) sobre o que observou em seu
pequeno mamfero de estimao. Incluir tpicos como alimentao favorita, alguns de
seus hbitos, horrios em que mais ativo, sua histria preferida sobre o animal, etc.
NOTA Se o relatrio do item anterior foi feito como recomendado, este item apenas um
complemento, dizendo oralmente a seu instrutor algumas coisas que j foram relatadas no
item 3.
5. a) Quais dos animais relacionados no so roedores?
1) ramster (roedor)
2) gerbo (roedor)
3) rato (roedor)
4) camundongo (roedor)
5) porquinho da ndia (roedor)
6) chinchila (roedor)
7) coelho (lagomorfo)
8) ferret (carnvoro)
b) Descrever os cuidados bsicos para um dos animais da lista acima, e descrever a
diferena de cuidado de outro animal da lista, com o que voc escolheu primeiro.
Cuidados para um ferret, mas til para chinchilas:
- Ter um viveiro de espao adequado
- Deixar gua numa tigelinha e trocar constantemente
- A alimentao deve ser balanceada para evitar desnutrio; o ideal rao

- Verifique a vacinao proposta para o seu animal de estimao, o ferret necessita ser
vacinado
- O viveiro deve ser limpo diariamente, pois as fezes e a urina podem causar incmodos,
mal cheiro e at doenas. Utilize um jornal por baixo da gaiola, para facilitar.
- O exerccio fsico deve ser considerado, tire ele do viveiro ou gaiola e deixe ele solto no
quanto algumas vezes durante a semana.
6. Escrever uma redao de 200 palavras sobre a histria e importncia de um dos
animais alistados acima, e que caractersticas eles tem que os tornam bons animais de
estimao.
Item prtico.
7. Ser capaz de identificar 5 variedades de hamsters e 5 variedades de coelhos.
Coelhos - Angor, Azul de Viana, Borboleta, Branco da Nova Zelndia, Chinchila,
Califrnia, Castorrex.
Hamsters - hamster-dourado, ...
8. Porque no bom tentar transformar pequenos animais encontrados na natureza
em animais de estimao?
No sabemos qual o impacto que isso representar, tanto para a sua famlia quanto para a
natureza. Algumas das piores doenas vieram de animais silvestres que entraram em
contato com o homem (como a AIDS e o EBOLA). Alguns podem se tornar agressivos ou
causar desequilbrio ambiental em longo prazo. Por isso, o ferret, por exemplo, s
vendido sob controle do IBAMA e todos so castrados.
9. Raiva: O que ? Como transmitida? Voc pode contra-la atravs de pequenos
mamferos? curvel? Como voc pode evitar peg-la? Que pequenos mamferos
podem transmiti-la?
Doena transmitida por um Lyssavrus atravs da saliva do animal infectado. Geralmente
transmitida por ces e em menor escala por gatos e morcegos atravs da mordida ou do
contato da saliva com uma ferida ou mucosas. Quando instalada, a raiva 100% fatal. Para
evitar peg-la temos que controlar a populao de ces, vacinar e eliminar os morcegos.
raro que a raiva seja transmitida por outro animal que no os citados, mas os ferrets podem,
eventualmente, transmiti-la, mas muitssimo raro.
10. Porque no se deve lidar com os pequenos mamferos quando se est com gripe?
Os pequenos mamferos so muito sensveis ao vrus da gripe. Por serem muito pequenos,
podem contrair o vrus e desenvolver uma doena que ser fatal devido ao pequeno
tamanho e pouca defesa do seu organismo contra o vrus.
11. Encontrar 3 referncias bblicas a animais que agora consideramos pequenos
mamferos de estimao. De acordo com a Bblia so considerados de carne limpa ou
imunda?
Lebre - imundo (Levtico 11:6);
Porco - imundo (Levtico 11:7);
Rato - imundo (Levtico 11:29).

RPTEIS (EN-47)
Respondida pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos CRMV-SP 13.911
1. Que caractersticas um animal precisa para ter de ser classificado como um rptil.
Os rpteis so animais que rastejam e so providos de uma pele em forma de uma dura
carapaa ou escamas que os protegem. So pecilotermos (sangue frio).
2. Dar o nome de 15 rpteis encontrados em sua regio. Dizer onde vivem, seus hbitos
de alimentao e sua importncia econmica.
1. Ofdios Coral, Jararaca, Urutu-cruzeiro, Cotiara, Cascavel, Surucucu, Jibia, Sucuri,
Cobra-papagaio.
2. Crocodilianos Jacar-a e Jacar-do-papo-amarelo
3. Quelnios tartarugas (marinhas), jabutis (terrestres) e cgados (gua-doce).
4. Lacertdios Tei e Iguana
3. Citar 5 rpteis venenosos de sua regio, descrevendo cada um em termos de
localizao das presas e distribuio geogrfica.
Os nicos rpteis venenosos so os ofdeos. No Brasil, destacam-se 4 grandes grupos:
cascavis, jararacas (urutu-cruzeiro e cotiara), corais-verdadeiras e surucucus. Encontrados
em todo o territrio nacional.
4. Dizer o que fazer se for mordido por uma cobra peonhenta.
A vtima no pode fazer esforos fsicos, ir o mais rpido possvel tomar o soro antiofdio
correspondente
Obs. Esquea torniquetes, chupar o local, furar, apertar, etc.
5. Dizer o que fazer se for mordido por uma cobra no-peonhenta.
Ter certeza absoluta que a cobra no peonhenta, lavar o local com gua e sabo e aplicar
curativo estril. Pode-se dar analgsicos caso tenha muita dor.
6. Completar uma das tarefas a seguir:
a) Contar como vive um representante de cada: lagarto, cobra e tartaruga.
Comparar lagartos, cobras, tartarugas e crocodilos em termos de formas de
vida, variaes nos olhos e ouvidos, dentes, corao, pulmes, membros, rabo e
escamas.

PARTES DO
CORPO

LAGARTO TARTARUGA CROCODILO

COBRA

Olhos

Presente

Presente

Presente

Presente

Ouvidos

Presente

Presente

Presente

Presente

Corao

3 Cavidades 3 Cavidades

4 Cavidades

3 Cavidades

Dentes

Presente

Bico Crneo

Presente

c/ ou s/ Inoculador

Pulmes

Presente

Presente

Presente

Presente

Membros

4 Membros 4 Membros

4 Membros

Ausente

Cauda

Alongada

Pequena

Alongada

Alongada

Escamas

Escamas

2 Carapaas

Placas Crneas Escamas

b) Manter um pequeno rptil num terrrio e fazer um relatrio de seus cuidados,

durante pelo menos 3 meses.
7. Ser capaz de contar duas historias na bblia que um rptil teve a participao
importante.
Eva e a serpente (Gnesis 3)
Aro e a vara que virou serpente (xodo 7)
Moiss e a serpente de bronze (Nmeros 21:4 a 9)

ROCHAS E MINERAIS
Respondida pelo Regional
Ed Wilson Santos da 5 Regio APL
1. Saber distinguir entre rochas e minerais.
Rochas agregados naturais ou combinaes de um ou mais minerais.
Minerais slidos inorgnicos naturais de composio qumica definida e combinao
ordenada de tomos.
2. Ter uma coleo de pelo menos quinze espcies, classificados corretamente.
Classificar cada espcies com o nome da pessoa que o encontrou, data e local em que
foi encontrado. (PRTICO)
3. A partir de espcies ou fotografias, definir e citar dois exemplos de rocha gnea,
sedimentar e metafrica.
Rocha gnea - (magmticas) formam-se por resfriamentos e cristalizao do material
rochoso em estado de fuso e alta temperatura e presso so to grandes que fundem as
rochas slidas. Ex: pedra pome e granito.

Rochas Sedimentares - formadas por acumulo de sedimentos em meio aqutico ou em

ambiente terrestre. Isto consiste em areia solta, seixos restos de animais e plantas. A presso
das camadas superior promove o endurecimento do material acumulado constituindo umas
rochas. Ex: gipsita, sal gema (halita).
Rochas Metamrficas: so as que mudaram de aparncia ou composio por causa do
calor, da presso e das reaes qumicas ocorridas sobre a superfcie terrestre. Ex:
Mrmore, quartzo, ardsia e granizo.
4. Qual o significado da escala de Mohs, para determinar dureza? (Cite os minerais de
acordo com a escala de Mohs).
um teste de dureza, em homenagem a Friederich Mohs, mineralogista alemo, importante
na identificao dos minerais. baseada em dez valores. Inicia-se com Talco (1), Gipsita
(2), Calcita (3), Fluorita (4), Apatita (5), Ortoclsio (6), Quartzo (7), Topzio (8), Corindo
(9) e termina com o Diamante (10).
5. Definir clivagem, gravidade especfica, lustro, cor do trao, textura e cristal.
Clivagem a propriedade que possuem certos minerais de se fenderem com mais
facilidade de acordo com determinadas direes ou plano.
Gravidade especfica definida como a proporo do peso de uma substncia em relao
ao peso de um volume equivalente de gua.
Lustro cada mineral apresenta o seu tipo caracterstico de brilho, ou seja, como reflete a
luz. Ex: o brilho adamantino o do diamante. O quartzo tem o brilho vtreo, isto e, reflete a
luz como o vidro.
Cor do trao cada mineral tem a sua cor especfica, que caracteriza ela quando
encontrada na natureza.
Textura aspecto estrutural de uma rocha.
Cristal minerais slidos de superfcie plana e formato regular.
6. Mencionar quatro utilidades das rochas, e quatro utilidades dos minerais.
Rochas
Minerais
1. Slex raspadeiras e facas
1. Carvo produz fogo
2. Pederneira - produz fogo
2. Alumnio cozinha ao ar livre
3. Arenito construo
3. Ouro adorno e decorao
4. Ardsia decorao
4. Mercrio - termmetros
7. Contar quatro incidentes na Bblia nos quais uma rocha teve papel importante.
Nmeros 20:11 Moiss e as guas de Merib
Mateus 7:24 A casa feita na
areia e na rocha
Juzes 6:21 O anjo prova a Gideo
Lucas 23:53 O sepulcro de
Jesus
8. Quais so as pedras fundamentais da Nova Jerusalm?
Jaspe, safira, calcednia, esmeralda, sardnica, srdio, crislito, berilo, topzio, crispraso,
jacinto, ametista. Apoc. 21:19 e 20.

ROCHAS E MINERAIS (EN-49)

NVEL AVANADO
Respondida por Ricardo Cavalcante e Eduardo Cavalcante
Instrutores do Clube Alfa Centauro 5 Regio - APL
1. Completar a Especialidade de Rochas e Minerais.
NOTA A sua coleo ganha na especialidade de Rochas e Minerais, pode ser utilizada
para completar o item 2 do Nvel Avanado.
2. Ter uma coleo de 30 rochas e minerais identificados corretamente, sendo que 20
dos quais voc mesmo tenha encontrado. Especificar o nome de quem achou a pedra,
a data e local onde a espcie foi encontrada.
NOTA J que na especialidade de Rochas e Minerais o candidato ter de colecionar 15
rochas e minerais, neste item pode dobrar sua coleo, em muitos locais podemos achar
rochas e minerais para se vender.
3. Conhecer dois minerais que pertencem a cada um dos sistemas de cristal a seguir:
isomtrico, hexagonal e tetragonal.
Isomtrico (fulereno e fsforo vermelho)
Hexagonal (grafita)
Tetragonal (diamante e fsforo branco)
4. Conhecer a escala de Mohs e os testes simplificados de dureza, a serem feitos em
campo. Usando estes testes, rena espcimes de sua regio de acordo com a escala, de
forma a ter seu prprio kit de teste de dureza das rochas.
NOTA Para o cumprimento deste item pode ser til o item 4 da especialidade de Rochas e
Minerais.
5. Completar uma das atividades a seguir:
a)

Conhecer e explicar os diferentes processos atravs dos quais os metais so

extrados dos minrios.
Diamante lapidao;
Ouro minerao.
Potssio e magnsio metalotermia
Fsforo aquecer carvo, areia e fosforita;
Enxofre fuso do minrio no prprio depsito subterrneo;
Silcio reduo da areia de quartzo, preparo do tetracloreto de silcio, seguida de nova
reduo por tubo aquecido;
b) Citar o nome de oito minerais, e explicar como cada um deles usado.

Ouro adorno
Alumnio panelas e anticido
Sdio refrigerar reatores
Ferro estruturas
Platina refino de petrleo
Brio fogos de artifcio
Nitrognio fertilizante

Prata talheres
Ltio tintas e pigmentos
Cobre fios eltricos
Berlio e Magnsio ligas leves
Carbono fibras
Silcio vidro, silicone e cermica
Fsforo medicamentos e adubo

6. Definir cristalino, criptocristalino, brecha, no cristalino, fratura fibrosa, lustro

vtreo, fio ou veio, geode, petrificao, estalactite e fluorescncia.
Cristalino referente a cristal, puro como um cristal.
Criptocristalino cristal oculto.
Brecha abertura feita em qualquer coisa, espao vazio.
No Cristalino no se refere a um cristal, impuro.
Fratura Fibrosa fraturar uma fibra, quebrar uma fibra.
Lustro Vtreo vidro com durao de cinco anos.
Fio ou Veio faixa de terra ou rocha que se destaca da que a rodeia por sua colocao ou
natureza.
Geode cavidade de uma rocha, cujas paredes so revestidas de minerais mais ou menos
bem cristalizados.
Petrificao processo de substituio dos constituintes orgnicos por minerais.
Estalactite concreo calcria de forma alongada e volume varivel, que se forma nos
tetos das cavidades subterrneas pela ao de guas calcrias.
Fluorescncia iluminao especial que apresentam substncias, quando expostas ao
de raios luminosos.
7. Que 4 metais so freqentemente encontrados em sua forma nativa ou bruta?
Ltio (ambligonita, espodumeno e lepidulita);
Berlio (berilo e esmeralda);
Clcio (gipsita, calcita e hidroxiapatita);
Magnsio (dolomita, carnalita e magnetita).
8. Debater sobre o contedo de pelo menos trs declaraes do Esprito de Profecia a
respeito de rochas e minerais.
Patriarcas e Profetas, pg. 298 E o Senhor lhe disse: Eis que Eu estarei ali, diante de ti,
sobre a rocha, em Horebe, e tu ferirs a rocha, e dela sairo guas, e o povo beber.
Profetas e Reis, pg. 33 Mediante diligente estudo de todas as coisas criadas, tanto
animadas como inanimadas, adquiriu clara concepo do Criador. Nas foras da
Natureza, no mundo mineral e animal, e em toda rvore, arbusto e flor, ele via a revelao
da sabedoria de Deus; e ao procurar aprender mais e mais, seu conhecimento de Deus e
seu amor por Ele constantemente aumentavam.

O Desejado de Todas as Naes, pg. 534 Jesus pois, movendo-Se outra vez muito em
Si mesmo, veio ao sepulcro. Lzaro fora depositado numa cova na rocha, sendo colocado
na porta um bloco de pedra.
Atos dos Apstolos, pg. 146 Pedro estava encerrado em uma cela cavada na rocha,
cujas portas tinham fortes ferrolhos e barras; e os soldados em guarda ficaram
responsabilizados pela custdia do prisioneiro.
O Grande Conflito, pg. 40 As catacumbas proporcionavam abrigo a milhares. Por sob
as colinas, fora da cidade de Roma, longas galerias tinham sido feitas atravs da terra e
da rocha; o escuro e complicado trama das comunicaes estendia-se quilmetros alm
dos muros da cidade. Nestes retiros subterrneos, os seguidores de Cristo sepultavam os
seus mortos; e ali tambm, quando suspeitos e proscritos, encontravam lar.

SAMAMBAIAS (EN-50)
Respostas obtidas no site do Clube Alfa Centauro
Da 5 Regio APL www.alfacentauro.hpg.com.br
1. Qual a diferena das samambaias e arbustos e rvores?
As samambaias so diferentes das outras plantas porque no do flores, nem sementes.
2. Onde fica o caule de uma samambaia? Que parte cresce acima da terra? Qual o
ambiente mais favorvel para o crescimento das samambaias?
O caule subterrneo e se encontra na terra, elas crescem em rizomas que emitem razes de
espao em espao. Acima do solo crescem as folhas com os frondes. Os ambientes
favorveis para o crescimento so ambientes midos e com sombras.
3. Como se reproduzem as samambaias? Localizar e descrever trs tipos de
samambaias.
As samambaias e as avencas se reproduzem por meio de touceras e por soros. Na parte
interior da folha surge os soros da cor da ferrugem, que contm os esporngios (estrutura
produtora de esporos).
4. Como os esporos viajam da planta-me para um novo local? Quanto tempo leva
para um esporo desenvolver-se at a planta adulta? Observar em samambaias ao
natural, ou fotografias de samambaias jovens, como so diferentes as samambaias
adultas.
Abrem-se os esporngios e os esporos so espalhados pelo vento, encontrando condies
favorveis de germinarem. Cada esporngio se desenvolve numa lmina chamada protlo,

em cuja face encontrado com um solo formando-se rizides. Leva algum tempo para
germinar conforme o ambiente.
5. Conhecer o uso medicinal de trs samambaias.
Nome:
empregada
Hyminfio - obstringite
Polipodium - minifungos
Adiantum - bronquite
6. Desenhar ou fotografar 10 tipos de samambaias e identifica-las corretamente.
NOTA Faa a sua coleo ou desenhos caprichosamente, com as que puder identificar.
Algumas so: Samambaia-verdadeira, do brejo, cip, baiau, das rochas, feto-guia, de
trepar, chorona, rasteira, de penacho, feto-real, entre outras.
7. Alm das samambaias comuns, existem plantas semelhantes a samambaias que so
conhecidas como licopdio e cavalinha. Ser capaz de reconhecer duas licopodiceas e
uma cavalinha. Quais as suas semelhanas com as samambaias?
A samambaia-de-pendurar (Urostachys comans) a licopodicea mais comum, com caules
pendentes e sinuosos, que se bifurcam em diversas alturas; ocorre no sudeste brasileiro e
cultivada em vasos.
A cavalinha (Equisetum sp.), da famlia das eqissetceas, possuem inflorescncia em
espiga, rizomas e caules fistulosos.
NOTA A Samambaia-verdadeira (Pteridium aquilinum) uma das mais comuns entre as
samambaias cultivadas em casas. Mas ela muito perigosa se ingerida por algum animal
domstico, causando uma doena chamada Hematria Enzotica, que pode ser fetal. Tome
cuidado.

SEMENTES (EN-52)
NVEL AVANADO
Respondida pelo Mdico Veterinrio
Ed Wilson Santos CRMV-SP 13.911
1. Completar a Especialidade de Sementes.
2. Identificar a partir de desenhos, e conhecer o propsito de cada uma das seguintes
partes de uma semente: endosperma, radcula, gmula e micrpila.
Endosperma - O fruto em si, sem a semente chamado de pericarpo, dividido em 3:
endocarpo (parte interna), mesocarpo e epicarpo

Radcula - pequena raiz do embrio das plantas

Gmula - pequena gema, espcie de corpo reprodutor
Micrpila - orifcio canicular que se encontra no pice do vulo das plantas e formado
pela abertura dos tegumentos
3. Saber vrias diferenas entre uma semente monocotilednea e dicotilednea.
Monocotilednea - planta da classe das Angiospermas, caracterizada pela existncia de um
s cotildone no embrio. No tem raiz primria, possui nervuras paralelas, flores trmeras,
folhas invaginantes ou completas, com feixes vasculares dispersos. Ex. milho, arroz,
banana, capim, etc.
Dicotilednea - raiz axial, estrutura secundria, feixes vasculares em crculo, folhas
pecioladas com nervura penadas, folhas pentmeras, etc. Dividem-se em arquiclamdeas e
metaclamdeas. Ex. feijo e rosa
4. Explicar os propsitos e utilidades de um aparato para testar as sementes. Teste a
germinao de 100 sementes de uma planta silvestre e 100 sementes de uma planta
domstica. Relatar os resultados de cada teste.
NOTA O teste das sementes pode ser feito com o processo chamado de boneca-depano. Realize os testes e faa o relatrio de suas concluses pessoais.
5. Qual a diferena entre a semente e o esporo?
Semente - estrutura que conduz o embrio
Esporo - clula reprodutora capaz de germinar, dando novo indivduo.
6. Ter em sua coleo 4 tipos de sementes de cada 2 famlias de plantas, mostrando a
semelhana entre as sementes das plantas de quaisquer das famlias.
NOTA - A pergunta se refere a famlia. Lembre-se da classificao de Lineu que consiste no
seguinte:
Reino - Filo - Classe - Ordem - Famlia - Gnero - Espcie
Sabendo disso, procure colher sementes diversificadamente.
7. Escrever ou apresentar oralmente 2 lies que podemos tirar das sementes. Voc
poder encontrar as informaes que procura no livro Parbolas de Jesus, pg. 33-89.
NOTA So cinco captulos escritos pela profetisa Ellen White, o primeiro fala sobre a
parbola do semeador e os captulos seguintes descrevem algumas lies importantes para a
nossa vida. Boa leitura!
8. Fazer uma coleo de 60 tipos de sementes, das quais 45 voc tenha colhido
pessoalmente. Classificar cada uma com o nome, a data da colheita, o local e a pessoa
que o colheu. As sementes podem ser colocadas em papel carto ou colocadas em
frascos transparente.
Item prtico.

Atividades Recreativas
- Fundo verde

(28 Especialidades disponveis)

(AR-01)
(AR-02)
(AR-03)
(AR-04)
(AR-05)
(AR-06)
(AR-07)
(AR-08)
(AR-09)
(AR-10)
(AR-11)
(AR-12)
(AR-13)
(AR-14)
(AR-15)
(AR-16)
(AR-17)
(AR-18)
(AR-19)
(AR-20)
(AR-21)
(AR-22)
(AR-23)
(AR-24)
(AR-25)
(AR-26)
(AR-27)
(AR-28)
(AR-29)
(AR-30)
(AR-31)
(AR-32)
(AR-33)
(AR-34)
(AR-35)
(AR-36)
(AR-37)
(AR-38)
(AR-39)
(AR-40)
(AR-41)
(AR-42)
(AR-43)
(AR-44)
(AR-45)
(AR-46)
(AR-47)
(AR-48)
(AR-49)

Acampamento I
Acampamento II
Acampamento III
Acampamento IV
Alpinismo *
Alpinismo - Nvel Avanado
Arco e Flecha
Arco e Flecha - Nvel Avanado
Arte de Acampar
Atletismo
Canoagem
Ciclismo
Ciclismo - Nvel Avanado *
Cultura Fsica *
Equitao
Esqui Aqutico
Esqui Aqutico - Nvel Avanado
Excursionismo pedestre *
Excursionismo pedestre com mochila *
Explorao de Cavernas
Explorao de Cavernas - Nvel Avanado
Fogueira e Cozinha ao Ar Livre
Ginstica Acrobtica
Ginstica Acrobtica - Nvel Avanado
Liderana Campestre
Liderana Campestre Avanado
Liderana na Selva
Liderana na Selva - Nvel Avanado
Mergulho Autnomo
Mergulho Autnomo - Nvel Avanado
Mergulho Livre *
Natao Principiante
Natao Principiante II
Natao Intermediria
Natao Intermediria II
Natao - Avanado
Navegao
Ns e Amarras
Ordem Unida
Ordem Unida - Nvel Avanado
Orientao *
Pioneirismo *
Pipas
Remo
Saltos Ornamentais
Salvamento de Afogados *
Salvamento de Afogados Avanado
Vela
Vida Silvestre

(AR-50) Wind Surf

Especialidade de Habilidade de Acampar I

NOTA - Aqui colocamos apenas uma idia do que se fazer. A maioria dos itens so
prticos e devem ser demonstrados. Apenas damos pequenas dicas e um
empurro para se comear a Especialidade!
1. Estar pelo menos na classe de Amigo.
Estar cumprindo os requisitos do Carto de Amigo
2. Explicar e praticar a tica de acampar e a preservao da natureza.
Quando se acampa, no se destri a natureza. O acampamento o local na qual nos aproximamos cada vez
mais da criao de Deus. Devemos preservar o local, promovendo o mximo possvel, meios para no
degradar, no jogando lixo na mata, no cortando rvores desnecessariamente, no matando os bichos ou
depredando o seu habitat, etc.
3. Conhecer os oito passos a seguir e o que fazer quando se encontra
perdido.
H uma sigla chamada PASOCOLA, que significa: Parar, Acalmar-se, Sentar, Orar, Comer, Orientar-se,
Lembrar e Andar.
4. Mencionar algumas das opes de equipamentos para dormir em
relao as estaes do ano.
O saco de dormir e o colchonete so os mais usados em acampamentos. Em nosso clima tropical, ambos so
muito usados, no levando a nenhum problema. Quando se faz um acampamento no inverno e necessita-se de
um meio de se agasalhar mais eficaz, o saco de dormir se torna um bom isolante trmico, que proporciona
boas acomodaes e pouco volume de bagagem.
5. Enumere os itens pessoais que so necessrios para um acampamento
de fim de semana.
So necessrios: escova de dentes, pasta de dentes, sabonete, toalha, bblia, papel higinico, etc.
6. Planejar e participar de um acampamento de um final de semana.
NOTA - O ideal deste item participar de um acampamento de unidades. O Campori no seria apropriado
para tal item, visto que voc deve planejar toda a programao e execut-la. No Campori a programao j
est pronta.
7. Saber montar e desmontar a barraca. Observar as precaues com a
fogueira quando a barraca estiver em uso.
Monte uma barraca canadense e desmonte. Note que a fogueira pode aquecer, mas no deve ficar muito
prxima da barraca.
8. Conhecer e praticar a tica de sanitrios tanto em acampamentos
primitivos como em acampamentos estabelecidos.

Quando a pessoa vai ao banheiro deve deix-lo limpo o quanto for possvel. Se tem descarga, puxe. Se for no
mato, cubra os detritos. No urine ou defeque pelo caminho. Muitos precisam usar e voc tambm precisar
depois. muito triste ver as condies sanitrias em acampamentos, por pessoas que praticam atos de
vandalismo, sujando e inutilizando banheiros. Faa a sua parte!
9. Usar corretamente o canivete e machadinha.
O canivete e a machadinha devem ser tirados de sua bainha somente quando
utilizados. O canivete usado para cortar cordas, sisal e coisas pequenas. J o
machado utilizado para cortar troncos e coisas maiores.
Mostre sua habilidade em cortar em "V" com a machadinha. E todas as regras de
segurana possveis.
10.Fogueiras:
a) Demonstrar habilidades em escolher e preparar o local para uma
fogueira.
b) Conhecer as precaues de segurana.
c) Como utilizar corretamente o fsforo.
d) Montar uma fogueira utilizando apenas um palito de fsforo e
materiais naturais.
e) Demonstrar como proteger a lenha em clima molhado.
As fogueiras so muito perigosas para quem no as trata com segurana. Deve-se escolher um
local onde o fogo no se espalhe, retirando todo material combustvel de, pelo menos, 3 metros
longe da fogueira. Limpar a rea de gravetos, grama ou qualquer coisa que possa queimar e
espalhar o fogo.
Para se proteger a lenha em clima molhado, deve-se cobri-la e deix-la longe do sereno ou
possvel chuva.
Para saber um pouco mais, d uma olhada na Especialidade de Fogueiras.
11.Assar po em uma vareta.
Faa a massa do po, enrole na vareta e deixe o po assar na fogueira.
12.Descrever o processo correto para lavar e manter limpo os utenslios
da cozinha do acampamento.
Os utenslios de cozinha devem ser lavados aps a refeio e colocados em reservatrios especficos, como
sacolas ou recipientes que mantenham eles fora de risco de sujarem. Se voc deixar pra lavar depois o prato,
fica mais difcil de lavar, os restos de comida endurecem, alm de ser anti-higinico, pode atrair bichos.
Importante: nunca jogue restos de comida na pia do acampamento ou em rios limpos que serviro para se
utilizar a gua para beber.
13.Descrever qual a roupa adequada para dormir e como manter a
temperatura quente durante a noite.
Devemos nos agasalhar, pois em acampamentos, a mata tende a esfriar a temperatura pela noite. O saco de
dormir muito til tanto para calor como para frio, pois mantm a temperatura do corpo constante. Roupas
largas so boas para dormir. Cala jeans e outras apertadas podem causar desconforto.
14.Descubra um objeto na Natureza durante sua experincia de acampar,
que ensine uma lio espiritual.
Boa criatividade!

FOGUEIRAS E COZINHA
AO AR LIVRE (AR-22)
Respondida pelo Regional Ed Wilson Santos

1. Preparar cinco tipos diferentes de fogueiras e saber o uso especfico de cada uma.
Fogo do Conselho utilizado para reunies de meditao e instruo. Nunca faa comida
nele!
Altar de Cozinha Cozinhar. Fica no nvel da cintura e mais fcil de lidar com o cozido.
Fogo de Trincheira Cozinhar. Fcil de fazer e no deixa vestgios. Bom para locais com
muito vento.
Cercadura de Pedra Cozinhar. Tambm para locais com muito vento.
Cama Rpida Cozinhar. Prtica e fcil de fazer, acompanhado de um fogo estrela ou
indgena.
Fogo Estrela Aquecer. Bom para quando falta madeira. Serve tambm para cozinhar se
tiver suporte.
Fogo de Caador Cozinhar. Muito til no apoio das panelas na hora de preparar o
alimento.
Fogo Refletor Aquecer. Utilizado em regies com vento e frio. Pode-se cozinhar nele
tambm.

2. Preparar madeira e gravetos com segurana.

3. Demonstrar as tcnicas corretas de comear uma fogueira.
Construir a base de sustentao com troncos (como eucalipto), no utilize troncos podres
que podero cair, estes podem ser utilizadas para dar brasa para a fogueira. Os gravetos
formaro a isca inicial. No utilize folhas ou madeira verde, estas s servem para fazer
fumaa (se voc quiser fazer fumaa, muita fumaa, ento pode usar).
4. Comear uma fogueira com um fsforo, e mant-la acesa durante, pelo menos 10
minutos.
Para manter a fogueira acesa necessrio aliment-la conforme a necessidade. No basta
colocar sempre pequenos gravetos, pois eles queimam rpido e no do continuidade,
servem apenas para iniciar o fogo. Alimento com combustvel maior, para promover a brasa
que ficar por vrias horas acesa sem que seja necessrio alimentar o fogo. Depois de se
utilizar da fogueira, o melhor jogar areia ou terra para apagar o fogo. Apague tudo e cubra
com terra, no deixando vestgios.
5. Conhecer e praticar 5 regras de segurana.
Limpar bem o local onde ir acender, no deixar coisas prximas a fogueira que podero
espalhar o fogo (como lcool ou roupas), deixar algo prximo para que se possa apagar a
fogueira em eventualidades (gua ou areia), no brincar com o fogo, no pular a fogueira,
apagar totalmente depois de us-la, no acender em cima da grama, entre outras.
6. Demonstrar como cortar corretamente madeira para fogueira.
Item prtico.
7. Demonstrar habilidade para comear uma fogueira em tempo chuvoso.
Este item pode parecer difcil e at impossvel a primeira vista, mas a questo muito
simples. Pegue os gravetos e todos os utenslios e coloque abaixo de uma cobertura, feita
com saco de lixo ou lona. Abaixo desta pequena cobertura, comece a raspar a lenha, de
modo que fique seca. Depois de preparar toda a lenha, deixando-a seca e em condies,
acenda o fogo com o fsforo.
Dica - Para manter os fsforos secos mesmo que sua mochila caia no rio, pingue em todas
as cabeas dos fsforos gotas de vela antes de sair para a excurso, assim voc no perde
sua fonte de fogo. Faa o teste em casa!
8. Demonstrar habilidade para refogar, cozinhar, fritar, assar po no espeto e assar em
papel alumnio.
Item prtico.
9. Conhecer um mtodo de manter os alimentos gelados/frios, enquanto estiver
acampando que no seja o uso de gelo.
Colocando num recipiente fechado e vedado, e mergulhando na gua corrente do rio ou
num balde com gua.

10. Conhecer maneiras de manter o alimento e utenslios a salvo de ataque de animais

e insetos.
Colocar em recipientes fechados, no alto de rvores ou enterrados, de modo a no exalar
cheiro e chamar a ateno dos animais.
11. Porque importante manter limpos os utenslios usados para cozinhar e comer?
Para manter boa sade e higiene, e no ajuntar bichos.
12. Demonstrar conhecimento da nutrio apropriada e combinao de alimentos,
fazer um cardpio completo e balanceado para seis refeies de acampamento. Incluir
o seguinte:
a) Um desjejum, almoo ou jantar para um dia de caminhada, no qual
alimentao leve importante. A refeio no deveria ser cozida, pois perde
muito de seus valores nutritivos.
b) As cinco refeies restantes podem ser feitas com qualquer tipo de comida:
alimentos enlatados, frescos, congelados ou desidratados.
13. Fazer uma lista dos suprimentos que sero necessrios para preparar as seis
refeies acima.
Item prtico.
14. Saber como preparar os alimentos com segurana, dispor do lixo adequadamente e
lavar os utenslios.
Item prtico.

Especialidade de Habilidade de Acampar II

NOTA - Aqui colocamos apenas uma idia do que se fazer. A maioria dos itens so
prticos e devem ser demonstrados. Apenas damos pequenas dicas e um
empurro para se comear a Especialidade!
1. Estar pelo menos na classe de Companheiro e possuir a
Especialidade Habilidades de Acampar I.
NOTA - Alguns item do Carto de Companheiro e da Especialidade de Hab. Acampar I so necessrios para
se fazer alguns dos itens desta Especialidade.

2. Conhecer e explicar os seis pontos-chave para localizar um bom

acampamento.
Dever ter: gua em abundncia, ser plano, descampado, seguro, gramado

3. Demonstrar sua habilidade em proteger o ambiente e os

recursos de gua, higiene pessoal e o correto funcionamento da
cozinha e sanitrio.
De acordo com seus conhecimentos de Hab. de Acampar I, coloque em prtica num acampamento estes
conhecimentos.

4. Participar num acampamento de um fim de semana.

No utilize o acampamento da Habilidade de Acampar I para cumprir este.

5. Participar num servio de culto no acampamento, incluindo as

seguintes partes:
a) estudo da lio da Escola Sabatina.
b) Uma histria
c) Alguns pensamentos devocionais
d) Dirigindo o servio de cnticos
6. Saber como usar devidamente um fogareiro e um lampio.
Item prtico. Veja a Especialidade de Fogueiras

7. Conhecer as regras de segurana e demonstrar sua habilidade

em cortar lenha para a fogueira.
Item prtico. Veja a Especialidade de Fogueiras

8. Conhecer como preparar gravetos para acender uma fogueira, e

tambm como fazer uma fogueira para cozinhar e uma fogueira
estrela.
Item prtico. Veja a Especialidade de Fogueiras

9. Explicar de que duas maneiras se podem conservar a comida

fresca.
Item prtico. Utilize o livro "Aventuras ao Ao Livre" como base.

10.

Montar dois tipos diferentes de suportes para fogueira.

Item prtico. Veja a Especialidade de Fogueiras.

11.
Preparar os alimentos de um acampamento, usando os
mtodos de fervura, fritura e forno.
Item prtico. Utilize o livro "Aventuras ao Ao Livre" como base.

12.
Demonstrar habilidades na seleo do local para uma
barraca. Montar e desmontar a barraca. Que precaues devem
ser tomadas ao desmontar uma barraca molhada? Limpar, secar
e guardar uma barraca corretamente.
Item prtico. Utilize o livro "Aventuras ao Ao Livre" como base.

13.

Equipamentos de dormir:
a. Demonstrar a maneira certa de enrolar o saco de dormir
para a viagem.
b. Indicar como manter um saco de dormir seco durante um
acampamento.
c. Descrever como limpar um saco de dormir.

Especialidade de Habilidade de Acampar 3

NOTA - Aqui colocamos apenas uma idia do que se fazer. A maioria dos itens so
prticos e devem ser demonstrados. Apenas damos pequenas dicas e um
empurro para se comear a Especialidade!

1. Estar pelo menos na classe de Pesquisador e possuir a

Especialidade Habilidade de Acampar II.
Alguns itens do Carto e da Especialidade so necessrios como base para os itens desta especialidade.

2. Recapitular seis pontos na escolha de um local para acampar e

as regras de segurana na construo de uma fogueira.
Ver os Requisitos 2, 7 e 8 da Especialidade de Habilidade de Acampar II
3. Participar de um acampamento de fim de semana, e apresentar
um relatrio das atividades.
NOTA - No utilize acampamentos anteriores para cumprir, faa um e relate as atividades assim que elas
acontecerem.

4. Conhecer seis fogueiras e seus usos.

Para ver as figuras das fogueiras, veja a Especialidade de Fogueiras.
Fogo estrela - fogo com poucos gravetos, serve para cozinhar (eventualmente) e se aquecer
Fogo refletor - aproveita o vento como combustvel, serve para cozinhar e aquecer
Fogo do conselho - para meditaes e hora de reflexo
Fogo Trincheira - fogo num buraco, serve para cozinhar
Fogo caador - fogo entre troncos, serve para cozinhar
Altar de Cozinha - fica na altura da cintura, serve para cozinhar
Cercadura de pedra - protege do vento, serve para cozinhar
Cama rpida para fogo - simples e rpido, para cozinhar

5. Conhecer pelo menos 5 maneiras de acender e conservar um

fogo; acend-lo por uma dessas maneiras.
A fogueira pode ser acesa por fsforo, frico de pedras (pederneira), lente ao sol, pilha e bombril, frico de
gravetos, alm de outras. Acenda de modo original.

6. Saber como amolar uma machadinha ou canivete.

Item prtico, utilize o livro "Aventuras ao Ar Livre".

7. Fazer uma alimentao com uma s panela, usando alimentos

frescos ou secos.
Item prtico, utilize o livro "Aventuras ao Ar Livre".

8. Descrever as diversas variedades de barracas e seus respectivos

usos, tais como: montanhismo, de bosque, de camping, de
mochila, etc.
montanhismo - utilizada a iglu, algumas so isolantes trmicas, para regies mais frias.
de bosque - utilizada a canadense, simples de ser montada e desmontada.
de camping - desbravadores utilizam a canadense, mas muitos utilizam barracas grandes, com quartos e
varanda.
de mochila - utilizada a iglu. A exemplo do montanhismo, ela utilizada para excurses com mochila por ser
leve.

9. Por que se forma a condensao (suor) na barraca e como se

pode prevenir?
Por ser um ambiente fechado, no ocorre disperso da respirao, tornando o clima dentro da barraca mais
mido. Por fora, durante a noite, cai o sereno, que tambm deixa a barraca mida por fora.

10.
Demonstrar habilidade para firmar uma barraca, usando o
n de fateixa e o magnus.
Item prtico, utilize o livro "Aventuras ao Ar Livre".

11.

Durante um acampamento usar um dos seguintes:

a. Planejar e apresentar um devocional de 10 minutos.
b. Organizar e dirigir um jogo bblico da Natureza.
c. Dirigir a Escola Sabatina ou Culto Divino ou reunio
vespertina.

12.
itens
a.
b.
c.

Localizar apropriadamente e construir um dos seguintes

e descrever sua importncia para o indivduo e a ecologia.
sanitrio ou latrina
chuveiro
pia e rea para lavrar pratos.

13.
Demonstrar 4 amarras e construir algum objeto usando
uma destas.
So as amarras bsicas as seguintes: amarra quadrada, diagonal, circular e contnua. Faa um abrigo, mesa,
observatrio ou algo que demonstre a sua habilidade e criatividade em pioneiria.

14. Saber como cuidar de todas as peas de uma lanterna e

fogareiro campestres.
As pilhas no devem ficam muito tempo dentro da lanterna (meses) pois vazam e estragam a
lanterna. Deve-se fazer sempre uma limpeza e deixar a lanterna sem pilhas quando no usar.
A lanterna e o fogareiro necessitam de cuidados, pesquise e relate cada um deles.

Especialidade de Habilidade de Acampar IV

NOTA - Aqui colocamos apenas uma idia do que se fazer. A maioria dos itens so
prticos e devem ser demonstrados. Apenas damos pequenas dicas e um
empurro para se comear a Especialidade!
1. Estar na Classe de Pioneiro e possuir a Especialidade Habilidade de Acampar III.
Ter a Especialidade de Hab. de Acampar III e a Classe de Pioneiro em andamento, d a base para esta
Especialidade.
2. Planejar e executar uma atividade de sbado no acampamento, no mnimo de 2 horas, alm do
culto divino, que ajude a fazer do sbado uma experincia significante.
Algumas das atividades agradveis que se pode fazer no "Sbado a tarde" esto no manual azul conhecido
pelo mesmo nome. Dentre elas se destacam jogos de conhecimento e observao da natureza, pesquisa bblica
sobre fatos o objetos relacionados ao tema, entre outros. No nos cabe passar o que fazer, mas dar a idia, e
ponha a sua criatividade em ao.
3. Escrever um artigo de no mnimo 200 palavras sobre a preservao da mata, incluindo higiene e
conservao.
Boa redao!!!
4. Planejar um cardpio para um acampamento no mnimo para dois dias e calcular o custo.
Faa uma pesquisa na regio, em pelo menos 3 mercados, para se calcular o custo. Uma pessoa que j fez
parte da cozinha de um acampamento pode te ajudar a calcular a quantidade de alimento para as pessoas.
Lembre-se de fazer um cardpio gostoso e bem equilibrado. Qualquer dvida, consulte a Especialidade de
Nutrio.
5. Participar de dois acampamentos, sendo cada um pelo menos num fim de semana.
NOTA - Acampamentos so atividades que do muita experincia. Sempre voc aprende um pouco mais.
Quanto mais acampamentos melhor!
6. Fazer uma fogueira aps uma chuva, saber onde encontrar lenha e como manter o fogo aceso.

Raspe a madeira para chegar na parte seca. No adianta querer fazer fogo com lenha molhada.
7. Mencionar as madeiras melhores para um fogo rpido e quente.
O graveto bom para se fazer fogo rpido, mas no til para se manter uma fogueira acesa por muito
tempo.
8. Mencionar as melhores madeiras para um fogo lento que produza carvo para cozinhar.
A chamada madeira verde no serve, s faz fumaa e no produz o fogo desejado. Utilize troncos de rvore
para fazer o chamado carvo. gravetos so teis apenas para no deixar o fogo inicial apagar, no fazer
carvo. Troncos velhos podem ser usados tambm. Folhas verdes so um combustvel pssimo, do fumaa e
no fazem quase fogo algum.
9. Demonstrar como cortar lenha corretamente.
NOTA - A lenha deve ser cortada em "V" com um machado ou machadinha adequada, com o fio bom e sem
ningum muito perto.
10. Demonstrar cuidado no armazenamento dos alimentos do acampamento e como construir diversos
esconderijos para proteger os alimentos dos animais.
Item prtico. Lembre-se que voc pode ficar sem comida se roubarem seus suprimentos. Para que isso no
ocorra, pode-se cavar e esconder bem fechado. Para se manter a gua gelada, pode-se amarra o cantil dentro
da gua corrente do rio.
11. Preparar um almoo ou jantar campestre completo, sopa, vegetais, etc. Tudo deve ser cozido ou
esquentado.
Item prtico. Veja a Especialidade de Fogueiras e Cozinha ao Ar Livre.
12. Assar algum alimento em fogo refletor ou altar de cozinha.
Item prtico. Veja a Especialidade de Fogueiras e Cozinha ao Ar Livre.
Obs. Este item encontrado no Carto de Pioneiro.
13. Purificar a gua pelo menos de trs diferentes maneiras.
Filtragem, fervura e purificao pelo iodo.

Especialidade de Arte de Acampar

NOTA - Aqui colocamos apenas uma idia do que se fazer. A maioria dos itens so
prticos e devem ser demonstrados. Apenas damos pequenas dicas e um
empurro para se comear a Especialidade!
1. Escrever ou dar oralmente ao examinador um relatrio completo sobre acampamentos, dando
ateno devida escolha do local, condio sanitria, precaues com gua, e cuidado do material
do acampamento, inclusive utenslios de cozinha.
Pode-se utilizar o material das Especialidades de Habilidades de Acampar I, II, III e IV para completar esta
redao.
2. Escrever o equipamento do qual deve estar-se munido para um acampamento de pelo menos uma
semana ou mais. Isso deve incluir os objetos pessoais, roupas, alimentos, utenslios de cozinha, etc.
No daremos a resposta e deixaremos que voc prprio tome as decises do que levar. Mas esteja atento para
levar tudo o que fundamental e no levar o que superfulo e far mais volume que o necessrio.
3. Demonstrar habilidade em armar e estirar uma barraca, ou construir um abrigo de material do
mato.

Item prtico.
4. Participar de uma experincia de acampamento de final de semana, colocando em prticas suas
tcnicas de acampar.
Item prtico.
5. Descrever os regulamentos bsicos necessrios onde um grupo de pessoas acampam juntas.
Respeitar o amigo, respeitar a natureza, respeitar as regras impostas, obedecer ao lder, no invadir a
privacidade do outro, etc.
6. Explicar como voc pode cuidar devidamente do ambiente enquanto acampa, e como deixa a rea
sem nenhum sinal de haver estado ali.
A regra bsica do desbravador "deixar o local mais limpo que o encontrou", para isso, no desmate, marque
ou queime o local. Deixe o mais parecido com o natural possvel. Leve todo o lixo que produziu com voc ou
enterre-o.
7. Preparar um cardpio equilibrado para um acampamento de final de semana para pelo menos 8
pessoas.
Para te ajudar, veja a Especialidade de Nutrio, item 3.
8. Saber 8 coisas a fazer no caso de estar perdido.
H uma sigla chamada PASOCOLA, que significa: Parar, Acalmar-se, Sentar, Orar, Comer, Orientar-se,
Lembrar e Andar.

ATLETISMO (AR-10)
Respondida pela Estudante de Educao Fsica
Fabiana Ferraz, Instrutora do Clube Alfa Centauro
Conhecer as regras bsicas, orientaes de segurana e exerccios de aquecimento
para 6 das competies de atletismo relacionadas abaixo:
NOTA As regras bsicas e de segurana, bem como os exerccios de aquecimento, devem
ser feitos com seu instrutor, algumas dicas so: fazer uma avaliao para saber seus limites,
no forar muito alm do que consegue, fazer aquecimento para no ficar com dores no
corpo no dia seguinte, alongar e aquecer em principal os msculos a serem mais utilizados
na atividade, respirar adequadamente, parar gradativamente o exerccio e no de maneira
brusca, Fazer exerccios regularmente, de modo a melhorar sua condio fsica para
agentar melhor os exerccios, etc.
1. Correr 50 metros rasos no tempo correspondente ao seu sexo e idade como a seguir:
Meninos
Meninas
Idade
Tempo
Idade
Tempo
10
82
10
85
11
80
11
84

12
13
14
15
16

78
75
71
69
67

12
13
14
15
16

82
82
80
81
83

NOTA Os valores colocados so muito baixos, obrigando o atleta a preparar-se com

dedicao, pois poucos podem conquistar esta especialidade, devido condio fsica
exigida.
2. Durante uma corrida rpida, qual parte do p deve tocar o cho primeiro durante a
passada? Qual a posio correta dos braos e da cabea?
Na corrida rpida deve tocar no cho somente a parte da frente do p, pois em uma corrida
de velocidade se o atleta tocar a parte de trs do p no cho perder tempo. A posio
correta da cabea ereta olhando o horizonte e os braos se movimentando verticalmente
ao lado do corpo.
3. Correr os 600 metros no tempo correspondente ao seu sexo e idade como a seguir:
Meninos
Idade
10
11
12
13
14
15
16

Tempo
233
227
221
210
201
154
151

Idade
10
11
12
13
14
15
16

Meninas
Tempo
248
249
249
252
246
246
249

NOTA Os valores colocados so muito baixos, obrigando o atleta a preparar-se com

dedicao, pois poucos podem conquistar esta especialidade, devido condio fsica
exigida.
4. Responder as seguintes questes sobre provas de distncia:
a) Que duas histrias da Bblia mencionam corredores de longa distncia.
1. Elias (I Reis 18:46)
2. Etope e Aims (II Samuel)
3. Juzes 7:21
(Gideo)
4. Juzes 9:44 (Abimeleque)
5. II Samuel 18:18-33 (Absalo)
6. Mateus 28:8
(os discpulos)
b) Quais as roupas apropriadas, incluindo tnis, para corridas de longas distncias na
regio em que voc mora?
Roupas leves e folgadas, tnis confortvel e com amortecedor.
c) Qual o tamanho mdio de uma pista de corrida?
400 metros.

d) Qual a distncia percorrida numa maratona?

42,195 quilmetros.
e) Que parte do p deveria tocar primeiro o cho?
A parte de trs do p deve tocar primeiro, em sequncia a parte da frente.
f) Qual a posio apropriada dos braos e cabea durante a corrida?
A posio correta da cabea ereta olhando o horizonte e os braos se movimentando
verticalmente ao lado do corpo.
g) Qual a maneira correta de respirar?
Puxar o ar pelo nariz e soltar pela boca.
h) Quais as diferenas de correr numa pista, numa trilha ou numa estrada?
Na pista o melhor, pelo solo confortvel e apropriado para corridas. Numa trilha mais
desgastante e complicado, pois feito no meio da mata, o que dificulta a corrida. J numa
estrada um pouco mais perigoso, afinal o atleta corre junto aos carros, porm tambm
feito com tranqlidade assim como numa pista.
5. Fazer uma das provas a seguir pelo menos duas vezes, e registrar o melhor tempo:
a) 50 metros com 4 barreiras
b) 70 metros com 6 barreiras
6. Saltar em altura pelo menos cinco vezes e registrar o melhor salto.
NOTA Este item deve ser feito em locais que disponham de barras e colches adequados,
ginsios e clubes podem ser utilizados com autorizao prvia.
7. Saltar em distncias trs vezes e registrar o melhor salto.
NOTA A exemplo do item anterior, este tambm necessita de local com banco de areia
para saltos, coisa mais fcil de se conseguir com planejamento.
8. Fazer uma prova de velocidade com revezamento:
a) Revezamento com passe visual esta prova envolve o passe do basto com
visualizao do outro atleta, facilitando o passe e diminuindo a margem de erro.
b) Revezamento com passe cego esta prova deve ser treinada com bastante
seriedade, pois mais difcil e o basto pode cair durante a prova, pelo atleta no
ver o passe, portanto treine ao mximo.

ESPECIALIDADE DE LIDERANA CAMPESTRE

1. Ganhar 4 das seguintes especialidades. Quaisquer delas que tenham sido
recebidas h mais de 2 anos antes deveriam ser reestudadas para que voc
possa responder todas as questes includas em seus requisitos.
a) AR-01 - Acampamento de Inverno
b) AR-04 - Arte de Acampar
c) AR-16 - Excursionismo com Mochila
d) AR-17 - Excursionismo Pedestre

e) AR-21 - Fogueira e Cozinha ao Ar Livre

f) AR-42 - Orientao
g) AR-45 - Pioneirismo
2. Ter a Especialidade de Primeiros Socorros.
3. Saber como vencer o medo quando perdido. Conhecer pelo menos 4
maneiras de sinalizar para pedir socorro quando perdido na selva.
Confie em Deus e tudo estar bem. Lembre-se que "o anjo do Senhor acampa ao redor
dos que O temem e os livra" e "tudo podemos naquele que nos fortalece". Para
sinalizar, pode-se utilizar de sinais de pista (se voc souber fazer corretamente), de
sinais de fumaa, fazendo um fogo com galhos e folhas verde. Se estiver num local
descampado, faa sinais com madeira no cho para serem vistos num resgate areo.
Faa sinais nas rvores, mostrando para onde voc est indo. Deixe sua criatividade
rolar...
4. Descrever pelo menos 4 atividades seculares e 4 atividades para o sbado
que podem ser desenvolvidas em acampamentos caso o dia esteja chuvoso.
Seculares - concurso de conhecimentos gerais, gincana das especialidades, hora
social e jogos diversos.
Sbado - dramatizao bblica, concurso de conhecimentos bblicos, dinmica bblica
e objetos da natureza na Bblia.
5. Saber fazer o seguinte numa programao ao ar livre:
a) Planejar, organizar e ensinar uma Especialidade da Natureza a um grupo
de jovens.
b) Ajudar nas classes de tcnicas de acampar requeridas em qualquer
especialidade de acampar e/ou requisitos das Classes de
Desbravadores para um grupo de jovens.
c) Saber a localizao do hospital mais prximo.
d) Saber onde pode ser obtida a assistncia mais prxima da polcia ou
guarda florestal.
6. Mediante o estudo da Bblia e/ou Esprito de Profecia, aprender como as
atividades ao ar livre influenciaram os seguintes personagens da Bblia:
(Discutir em grupo).
a) Moiss - viveu como pastor de ovelhas durante 40 anos, aprendendo a ser
manso, refletindo sobre a vida e se tornando um grande lder.
b) Davi - viveu muito tempo como pastor de ovelhas, depois passou um tempo
escondido na floresta, sendo um grande rei em Israel.
c) Elias - viveu alguns anos no deserto, onde era servido pelos corvos bebia do
riacho, sendo um grande profeta, que foi transladado.
d) Joo Batista - viveu pregando pelo deserto, comendo mel silvestre e
gafanhotos, sendo um dos maiores profetas da histria.
e) Jesus - passou 40 dias no deserto, mas vivia pregando no monte, praias e em
contato com a natureza, sendo o nosso Salvador.
7. Saber o que deve ser considerado na realizao de uma atividade ao ar
livre com um grupo de jovens, nas seguintes reas:
a) Segurana do acampamento - analisar se o acampamento um local seguro
para acampar, se no h perigo de ladres ou inconvenientes que podero
estragar o passeio. No permitir que ningum passe dos limites ou que passeie
sozinho pela noite.

b) Segurana com fogo - estar atento quanto s fogueiras, supervisionando

quando forem acesas e apagadas, para analisar se realmente elas esto sendo
construdas e destrudas da forma correta.
c) Instalaes sanitrias - promover a observao de todos os banheiros,
chuveiros e torneiras de higiene pessoal e loua, de modo a no acumular
muitas pessoas para poucas instalaes, alm de promover ambiente limpo
nestes locais para todos.
d) Regras de segurana para natao - analisar as condies do local (represa,
rio, piscina, praia, lago) e como deixar todos se divertirem de maneira a
estarem seguros de acidentes na gua
e) Regras de comportamento - providenciar um regulamento de acampamento
que todos conheam, incluindo regras para os limites do acampamento,
refeies, jogos, horrios, namoro, amizade, etc.
f) Observncia adequada do Sbado - providenciar para que o sbado seja
guardado da forma correta, promovendo atividades bblicas e que mantenham o
pensamento de todos voltado natureza e ao seu Criador.
8. Relacione pelo menos 6 maneiras de conservar belo o local da natureza,
para satisfao dos demais.
1- No derrubar as rvores
2- No sujar e, se estiver sujo, limpar
3- Deixar o local onde se fez a fogueira sem vestgios.
4- No poluir a gua que ser usada para higiene e alimentao
5- Enterrar todo o lixo que produzir durante a sua estadia no local
6- Desarmar todos os mveis de acampamento que fizer e deixar o local como se ningum ali tivesse
acampado.
9. Saber dizer pelo menos 10 qualidades de um bom lder de jovens.
1- Cumprir o que promete
2- Delegar funes
3- Ter espiritualidade
4- Ser alegre e amigvel com todos
5- Repreender o erro da pessoa em particular
6- Levar o jovem a Deus
7- Ser paciente com seus comandados
8- Ser manso, o nervosismo no ajudar em nada
9- Estar pronto para eventualidades. Ter sempre o "Plano B"
10- Formar novos lderes para substitu-lo no futuro

Especialidade de Habilidade de Acampar I

NOTA - Aqui colocamos apenas uma idia do que se fazer. A maioria dos itens so
prticos e devem ser demonstrados. Apenas damos pequenas dicas e um
empurro para se comear a Especialidade!
1. Estar pelo menos na classe de Amigo.
Estar cumprindo os requisitos do Carto de Amigo
2. Explicar e praticar a tica de acampar e a preservao da natureza.
Quando se acampa, no se destri a natureza. O acampamento o local na qual nos aproximamos cada vez
mais da criao de Deus. Devemos preservar o local, promovendo o mximo possvel, meios para no
degradar, no jogando lixo na mata, no cortando rvores desnecessariamente, no matando os bichos ou
depredando o seu habitat, etc.
3. Conhecer os oito passos a seguir e o que fazer quando se encontra
perdido.

H uma sigla chamada PASOCOLA, que significa: Parar, Acalmar-se, Sentar, Orar, Comer, Orientar-se,
Lembrar e Andar.
4. Mencionar algumas das opes de equipamentos para dormir em
relao as estaes do ano.
O saco de dormir e o colchonete so os mais usados em acampamentos. Em nosso clima tropical, ambos so
muito usados, no levando a nenhum problema. Quando se faz um acampamento no inverno e necessita-se de
um meio de se agasalhar mais eficaz, o saco de dormir se torna um bom isolante trmico, que proporciona
boas acomodaes e pouco volume de bagagem.
5. Enumere os itens pessoais que so necessrios para um acampamento
de fim de semana.
So necessrios: escova de dentes, pasta de dentes, sabonete, toalha, bblia, papel higinico, etc.
6. Planejar e participar de um acampamento de um final de semana.
NOTA - O ideal deste item participar de um acampamento de unidades. O Campori no seria apropriado
para tal item, visto que voc deve planejar toda a programao e execut-la. No Campori a programao j
est pronta.
7. Saber montar e desmontar a barraca. Observar as precaues com a
fogueira quando a barraca estiver em uso.
Monte uma barraca canadense e desmonte. Note que a fogueira pode aquecer, mas no deve ficar muito
prxima da barraca.
8. Conhecer e praticar a tica de sanitrios tanto em acampamentos
primitivos como em acampamentos estabelecidos.
Quando a pessoa vai ao banheiro deve deix-lo limpo o quanto for possvel. Se tem descarga, puxe. Se for no
mato, cubra os detritos. No urine ou defeque pelo caminho. Muitos precisam usar e voc tambm precisar
depois. muito triste ver as condies sanitrias em acampamentos, por pessoas que praticam atos de
vandalismo, sujando e inutilizando banheiros. Faa a sua parte!
9. Usar corretamente o canivete e machadinha.
O canivete e a machadinha devem ser tirados de sua bainha somente quando
utilizados. O canivete usado para cortar cordas, sisal e coisas pequenas. J o
machado utilizado para cortar troncos e coisas maiores.
Mostre sua habilidade em cortar em "V" com a machadinha. E todas as regras de
segurana possveis.
10.Fogueiras:
a) Demonstrar habilidades em escolher e preparar o local para uma
fogueira.
b) Conhecer as precaues de segurana.
c) Como utilizar corretamente o fsforo.
d) Montar uma fogueira utilizando apenas um palito de fsforo e
materiais naturais.
e) Demonstrar como proteger a lenha em clima molhado.
As fogueiras so muito perigosas para quem no as trata com segurana. Deve-se escolher um
local onde o fogo no se espalhe, retirando todo material combustvel de, pelo menos, 3 metros
longe da fogueira. Limpar a rea de gravetos, grama ou qualquer coisa que possa queimar e
espalhar o fogo.
Para se proteger a lenha em clima molhado, deve-se cobri-la e deix-la longe do sereno ou
possvel chuva.
Para saber um pouco mais, d uma olhada na Especialidade de Fogueiras.
11.Assar po em uma vareta.
Faa a massa do po, enrole na vareta e deixe o po assar na fogueira.

12.Descrever o processo correto para lavar e manter limpo os utenslios

da cozinha do acampamento.
Os utenslios de cozinha devem ser lavados aps a refeio e colocados em reservatrios especficos, como
sacolas ou recipientes que mantenham eles fora de risco de sujarem. Se voc deixar pra lavar depois o prato,
fica mais difcil de lavar, os restos de comida endurecem, alm de ser anti-higinico, pode atrair bichos.
Importante: nunca jogue restos de comida na pia do acampamento ou em rios limpos que serviro para se
utilizar a gua para beber.
13.Descrever qual a roupa adequada para dormir e como manter a
temperatura quente durante a noite.
Devemos nos agasalhar, pois em acampamentos, a mata tende a esfriar a temperatura pela noite. O saco de
dormir muito til tanto para calor como para frio, pois mantm a temperatura do corpo constante. Roupas
largas so boas para dormir. Cala jeans e outras apertadas podem causar desconforto.
14.Descubra um objeto na Natureza durante sua experincia de acampar,
que ensine uma lio espiritual.
Boa criatividade!

Orientao (AR-41)

Respondida por Jorge Nunes e Paula da Silva

Instrutores do Clube Marco Polo - 5 Regio - APL
1. Explicar o que um mapa topogrfico, explicar o que se pode encontrar neles e 3
utilidades para o mesmo.

Um mapa uma verso reduzida e simplificada da

realidade. Um mapa topogrfico inclui informaes
de relevo e hidrografia que so essenciais ao
navegador; nem pense em navegar com um
mapa poltico ou rodovirio, com esse mapa

podemos identificar morros, vales, lugares

altos ou baixos. O que caracteriza um
mapa topogrfico a presena de curvas
de nvel e pontos cotados, conforme
imagem acima.
As principais utilidades podem ser por exemplo saber
qual o caminho menos cansativo (pois eu sei a altura dos montes), o mais curto (pois eu sei
as distncias) e o principal, qual rumo tomar, entre outros.
2. Identificar pelo menos 20 sinais e smbolos usados em mapas topogrficos
CORES
Branco representa a floresta com excelentes condies de corrida

Arvore especial/ isolada

Elemento especial de vegetao
rea semi-aberta

Marrom representa todos os elementos topogrficos como curvas de nvel,

buracos, colinas, depresses

Curva de nvel
Depresso
Pequena depresso
Preto representa elementos construdos pelo homem (estradas, edificaes,
postes, torres, cercas, etc.) e, tambm, todos os elementos rochosos (pedras, solo
rochoso, etc.)

Estrada de terra
Trilha
Linha de Alta Tenso
Linha Eltrica
Azul representa todos os elementos de gua, como rios, crregos, lagos,
nascentes, poos, etc
Lago
Rio Intransponvel
Ponte , Passagens

Amarelo representa vegetao, campos abertos com vegetao rasteira com ou

sem rvores esparsas. A intensidade da cor mostra quo limpo o campo. Amarelo
vivo para gramados amarelo claro para campos com vegetao mais alta
rea aberta (sem rvores)
rea aberta (com algumas rvores)
rea semi-aberta
Verde representa vegetao. Quanto mais escuro o verde mais intransitvel a
vegetao. Verde bem escuro para mata intransitvel, verde mais claro para mata
onde a corrida lenta. Listras verdes indicam trnsito em apenas uma direo.
Floresta/Corrida lenta
Floresta/Corrida difcil
Vegetao muito densa / Impenetrvel
Prpura ou Vermelho usado para marcar o percurso de orientao no mapa.
Usado, tambm, para designar condies especiais do terreno como zona proibida,
passagem obrigatria
Posto primeiros socorros
rea Perigosa

Reabastecimento

3. Apresentar nomenclaturas de uma bssola

A Bssola tem 3 partes: Lmbo,

Qucio e Agulha.
Na figura ao lado podemos ver uma
bssola de qucio mvel.
Esta uma bssola para carta
topogrfica.

4. Conhecer e explicar os termos a seguir

a Elevao - a representao numrica referente a altitude do local
b Azimute - Um azimute uma direo definida em graus, variando de 0 a 360. Existem
outros sistemas de medida de azimutes, tais como o milsimo e o grado, mas o mais usado
pelos Desbravadores o Grau. A direo de 0 graus corresponde ao Norte, e aumenta no
sentido direto dos ponteiros do relgio.
c- Curvas de Nvel - Linha imaginria no solo a uma altitude constante. No mapa permitenos calcular os desnveis.
d- Norte Magntico - O norte magntico para onde a agulha aponta, no se situa
exatamente no Plo Norte definido pelos meridianos
e- Norte Verdadeiro ou Geogrfico - Um dos locais onde converge o eixo imaginrio de
rotao da terra, tambm chamado de Plo Norte. (o outro local de convergncia ser no
Sul Geogrfico - Plo Sul).
f- Declinao - ngulo entre o Norte Magntico e o Norte Geogrfico
g- Escala - Escala a relao entre a distncia no mapa e a correspondente distncia no
terreno. A escala indica o grau de detalhamento que ser dado representao
h- Medida - o valor real a ser percorrido calculando-se pela a escalas
i- Distncia - usar a escala para buscar a correspondncia com a distncia no mundo real
j- Formato do terreno - E a representao geogrfica do terreno onde descrito por
exemplo: sop ( o ponto mais baixo de uma elevao), cume ( o ponto mais alto de uma
elevao), colina (elevao isolada e alongada), entre outras formas.
k- Azimute dorsal ou Inverso - O Azimute Inverso o azimute de direo oposta. Por
exemplo, o Azimute Inverso de 90 (Este) o de 270 (Oeste). Para o calcular basta somar
ou subtrair 180 ao azimute em causa, consoante este , respectivamente, menor ou maior
do que 180

5. Demonstrar como tirar um azimute magntico.

6. Demonstrar como seguir o azimute magntico.
7. Conhecer dois mtodos de correo para declinao e como
esta correo necessria.
Colocando o mapa topogrfico num local plano, colocamos a bssola especfica para esse
tipo de situao e encontramos o norte. Depois tiramos a declinao que, no caso, de 18
e se acha a posio ideal para deixar o mapa e orientar-se com preciso no terreno
especfico.
Outra forma de se proceder, um pouco mais rstica, no entanto, de se encontrar o norte
verdadeiro pela bssola e tirar dela 18 de azimute, achando a declinao adequada para a
especificidade do terreno em questo.
8. Ser capaz de orientar-se usando mapa e uma bssola.
9. Provar sua habilidade de usar mapas e bssola realizando
uma caminha de 3 km pelo campo com pelo menos 5 leituras de
bssola ou pontos de controle.