MANUAL DE IMPLEMENTAO DO

PROGRAMA DINMICAS PRTICAS PARA O

AUTODESENVOLVIMENTO NO SENAI

2014/2015
1

Sumrio
1. Introduo ........................................................................................................................................... 3
2. O Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento .......................................................... 3
3. Estrutura do Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento no SENAI ......................... 4
i.

Recursos que compem o Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento ........... 7

a.

Kits LEGO Education .................................................................................................................... 7

i.

Conjunto Principal LEGO MINDSTORMS Education EV3 ..................................................... 7

ii.

Conjunto Almoxarifado LEGO MINDSTORMS Education EV3 ............................................. 7

i.

Licena software de programao .......................................................................................... 8

b.

Carregador de baterias................................................................................................................ 8

c.

Tapete Planta de Fbrica ............................................................................................................. 8

d.

Livro do aluno .............................................................................................................................. 9

e.

Manual do educador ................................................................................................................. 10

f.

Manual de montagens .............................................................................................................. 10

4. Fases da Implementao ................................................................................................................... 11

i.

Formao Centralizada.......................................................................................................... 11

ii.

Assessoria por Unidade Operacional .................................................................................... 12

1.

Ambientao ......................................................................................................................... 12

2.

Acompanhamento de aula .................................................................................................... 14

3.

Identificao de eventuais problemas na execuo do Programa ....................................... 14

4.

Coleta de dados de satisfao junto ao professor e aos alunos ........................................... 14

iii. Reunies de Anlise, Planejamento e Acompanhamento das aes a serem realizadas ao

longo do contrato, por Departamento Regional. .......................................................................... 15
iv.

Reunio Equipe DN............................................................................................................. 15

5. Quadro de aes do Programa.......................................................................................................... 16

6. ANEXOS ............................................................................................................................................. 17

1. Introduo
O Manual de Implementao do Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento
tem o objetivo de orientar o processo de implementao do referido Programa, de forma a
garantir que todos os envolvidos tenham conhecimento dos produtos e processos
envolvidos na implementao.

O processo de implementao
A implementao do Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento ocorre em
diferentes etapas e esferas institucionais e requer o cumprimento de diferentes fases, como
planejamento, formao centralizada de professores, assessoria nas Unidades Operacionais,
entre outras. Tais atividades ocorrem ao longo do ano e esto estritamente relacionadas.
Uma implementao adequada, alm de otimizar os custos e o tempo de realizao do
processo, potencializa o sucesso do Programa. O processo de implementao deve estar
inserido dentro da dinmica do SENAI e, para que isso ocorra, importante que haja o
envolvimento das Unidades Operacionais, por meio da direo, da coordenao e dos
professores.

2. O Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento

O Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento foi concebido para ser uma
ferramenta de apoio ao professor em sala de aula. Com ela, objetiva-se permitir a
construo de uma ponte de significado entre o que se ensina e o cotidiano do aluno, a
partir da utilizao de kits LEGO Education e de material didtico especfico para o SENAI
(livros do aluno, manual de montagens e manual do educador), visando tornar a
aprendizagem mais efetiva e significativa.
Abaixo seguem algumas perguntas frequentes sobre o Programa e suas respectivas
respostas.
um sistema de ensino? No. uma ferramenta de apoio ao professor em sala de aula.
Quem o responsvel
pelo desenvolvimento
O professor.
do Programa em sala de
aula?
Requer sala especfica?
No, desde que os mveis da sala permitam que os alunos

trabalhem em equipe e que haja espao para computadores.

Qual a sugesto de
periodicidade
de Semanal ou quinzenal.
aplicao?
Qual o tempo sugerido
para o desenvolvimento 100 minutos (aula dupla).
de cada aula?

O Modelo de Educao Tecnolgica ZOOM baseado nas teorias de Seymour Papert,

renomado pesquisador e professor do Massachusetts Institute of Technology (MIT). Por
meio de atividades mediadas, realizadas em equipes, e com a utilizao de kits LEGO
Education, so oferecidas experincias que contribuem para o desenvolvimento de
habilidades, competncias e atitudes fundamentais para o desenvolvimento de nossos
jovens do sculo 21.

3. Estrutura do Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento no

SENAI
As aulas do Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento so desenvolvidas
pelos professores dos cursos e mdulos que foram definidos, em cada Departamento
Regional, para participar do Programa.

A ZOOM oferece suporte para a implementao do Programa, tanto para a formao dos
professores como para o acompanhamento do trabalho nas Unidades Operacionais ao longo
de seu desenvolvimento.
O Programa no necessita de uma sala de aula especfica para sua realizao, porm,
importante que os alunos possam trabalhar em equipes e que as carteiras escolares sejam
do tipo mesa. Caso a Unidade opte por designar uma sala especfica para o trabalho com o
Programa, o ideal que a sala contenha carteiras que permitam o trabalho em grupos e que
haja possibilidade de utilizao de computadores. No caso de salas especficas, essencial
estar atento ao cronograma de aulas, para que no haja sobreposio de diferentes turmas
em um mesmo horrio.
O Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento prope aos alunos o trabalho
em equipe para que possam ser trabalhadas as habilidades pessoais e interpessoais.
Para o trabalho em equipe possvel organizar os alunos em diferentes funes a cada aula.
O professor, de acordo com as caractersticas de sua turma, pode optar ou no por essa
organizao. A sugesto segue abaixo:
Organizador: o responsvel pela organizao geral, incluindo a do kit. Ele tambm
coordenar a seleo das peas (em conjunto com o construtor) e a desmontagem do
projeto, para armazenar adequadamente todas as peas.
Construtor: responsvel pela coordenao das montagens, de forma que todos os
integrantes possam participar das atividades.
Programador: o responsvel pela elaborao da programao e pela automatizao da
montagem. Para isso, dever utilizar o computador.
Apresentador e lder: o responsvel pela apresentao da montagem e da opinio da
equipe em relao ao projeto.
Importante: No incio e no fim de cada aula, os alunos devem conferir o kit e certificar-se de
que no faltam peas. Caso note a ausncia de alguma, devem reportar ao professor.

Dicas e sugestes para o professor

Sequncia de aes em sala:
1. Organize a sala em equipes com trs ou quatro integrantes.
2. Atribua as funes aos integrantes da equipe (caso haja equipe com trs integrantes, o
relator acumular a responsabilidade do apresentador).
3. Entregue um kit LEGO Education e o manual de montagens para cada equipe.
5

4. Verifique se todos os integrantes da equipe esto com o livro do aluno.

5. Desenvolva as atividades propostas.

Os nmeros do Programa
Entre 2014 e 2015, o Programa atender 33.083 alunos divididos em 21 estados mais o
Distrito Federal.
A diviso do nmero de Unidades Operacionais e de alunos por Departamento Regional
segue abaixo:

DR
AL
AP
AM
CE
DF
ES
GO
MA
MG
MT
MS
PA
PB
PE
PI
PR
RN
RO
RR
RS
SE
CETIQT RJ
TOTAL

Total de Unidades
1
2
1
1
2
8
12
1
2
8
12
6
4
1
3
31
2
7
1
28
1
1
135

Total de alunos
160
150
1000
300
3880
5000
1200
700
40
3105
1385
215
320
160
369
1979
300
4100
300
8040
300
80
33083

i. Recursos que compem o Programa Dinmicas Prticas para o

Autodesenvolvimento
O Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento composto por recursos que
visam subsidiar e enriquecer o desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem.

Kits LEGO Education

Livro do aluno
Manual do educador
Manual de montagens
a. Kits LEGO Education

Os kits LEGO Education foram desenvolvidos na Dinamarca pela LEGO Education, com
propsitos exclusivamente educacionais. So ferramentas utilizadas para facilitar o
aprendizado de diversos contedos curriculares. Os kits so compostos por diferentes
blocos, engrenagens, conectores, vigas, motores e blocos programveis.

i. Conjunto Principal LEGO MINDSTORMS Education EV3

Imagem

Descrio
Identificao
45544
Quantidade de
541
peas
Inclui motor?
Sim
Inclui unidade de
Sim
programao?
ii. Conjunto Almoxarifado LEGO MINDSTORMS Education EV3

Imagem

Descrio
Identificao
45560
Quantidade de
853
peas
Inclui motor?
No
Inclui unidade de
No
programao?

i. Licena software de programao

Descrio
Identificao
Aplicao

Software de programao. Utilizao de cdigo de acesso para instalao nas

mquinas
Deve ser instalado nos computadores que sero utilizados para programar o
EV3.

Importante: O software de programao EV3 Mindstorms compatvel com sistemas

operacionais Windows 7 ou superior ou sistema Mac.
b. Carregador de baterias

Imagem

Descrio
Identificao Carregador de baterias

Aplicao

Carregamento
da
bateria do Mindstorms
EV3

c. Tapete Planta de Fbrica

Imagem

Descrio
Identificao Tapete Planta de fbrica

Aplicao

Utilizao nas atividades

do Programa

d. Livro do aluno

um material individual e consumvel com diferentes

atividades, contendo textos, atividades de montagem,
desafios e imagens.
Os Departamentos Regionais devem receber os livros do
aluno nas seguintes quantidades:

DR
AL
AP
AM
CE
DF
ES
GO
MA
MG
MT
MS
PA
PB
PE
PI
PR
RN
RO
RR
RS
SE
CETIQT RJ

Livros do aluno
160
150
1000
300
3880
5000
1200
700
40
3105
1385
215
320
160
369
1979
300
4100
300
8040
300
80

Para saber as quantidades especficas por Unidade Operacional, favor solicitar a lista
completa do seu DR para a equipe ZOOM.

e. Manual do educador

Orienta o professor na execuo das atividades em sala de aula,

abordando todo o contedo do livro do aluno e orientando
sobre as atividades.
Cada Unidade Operacional deve receber 2 manuais do
educador.

f. Manual de montagens
Concebido para ser utilizado em sala de aula pelo aluno, traz o
passo a passo das montagens que os alunos realizaro em sala.
Devem ser entregues 2 manuais de montagem para cada kit LEGO
Education da Unidade Operacional.

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4. Fases da Implementao
i. Formao Centralizada
A formao centralizada o primeiro contato professor com o Programa Dinmicas Prticas
para o Autodesenvolvimento. Nesse momento so apresentados os materiais utilizados, a
metodologia proposta e as atividades que compem o Programa.
A ao deve acontecer de forma centralizada, em cada Departamento Regional do SENAI.
Portanto, h necessidade dos professores se deslocarem para o local definido pelo
Departamento Regional. Os custos de deslocamento e demais despesas com as viagens so
de responsabilidade de cada Departamento Regional do SENAI.
Carga
horria
16 horas

Pblico-alvo

Professores

Contedo
Apresentao do Grupo LEGO e
da ZOOM
Apresentao do Programa
Dinmicas Prticas para o
Autodesenvolvimento
e
orientaes sobre sua execuo
Apresentao dos kits utilizados
e das peas
Apresentao
do
material
didtico
Realizao
de
atividades
propostas no material

Certificao

Ao professor que
frequentar, no mnimo,
75% das atividades de
formao, ser conferido
um certificado de
participao emitido
pela ZOOM

Relatrio da Formao Inicial

Ao final da ao de formao elaborado, pelo orientador ZOOM, um relatrio contendo as
seguintes informaes:
Pauta da ao;
Desenvolvimento da ao;
Resultado das avaliaes.
Este relatrio compilado e organizado por Departamento Regional, e encaminhado ao
Departamento Nacional.

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O Anexo 01 contm um modelo de avaliao e o Anexo 02 contm um modelo de Lista de

Presena utilizada nas aes de Formao Centralizada

ii. Assessoria por Unidade Operacional

Durante essa ao, os orientadores ZOOM do apoio presencial direto s equipes das
Unidades Operacionais do SENAI, resolvem dvidas, coletam dados para o monitoramento
do Programa e identificam e encaminham eventuais problemas de percurso, entre outras.
A organizao dos momentos de assessoria dever ocorrer sempre em consonncia com a
disponibilidade das Unidades Operacionais. Cada Unidade Operacional receber o
acompanhamento de um orientador ZOOM em 2 encontros de 8 horas.
Esta ao pode variar de uma Unidade Operacional para outra, dependendo das
necessidades especficas de cada uma. Portanto, este um momento em que o orientador
ZOOM est disposio da Unidade para realizar atividades diversas referentes ao
Programa, como, por exemplo, acompanhamento de aula, auxlio com a organizao dos
materiais, identificao de necessidades especficas da Unidade Operacional, orientaes
diversas sobre o Programa (programao, montagens, mediaes sugeridas, etc.), oficinas de
aprofundamento etc.
Para que haja um suporte do trabalho do professor, o orientador ZOOM responsvel pelo
acompanhamento da Unidade Operacional estar disponvel tambm via e-mail e telefone
para tirar dvidas e orientar os professores em procedimentos no dia a dia.
As atividades de assessoria podem ser assim descritas:
1. Ambientao
A ambientao uma das etapas mais importantes do processo de implementao do
Programa Dinmicas Prticas para o Autodesenvolvimento. Nela, incluem-se, entre outras,
as seguintes atividades: reconhecimento das instalaes fsicas da Unidade Operacional,
principalmente onde o Programa ser implantado; contato com as pessoas responsveis
pelo Programa na Unidade; organizao e identificao do material entregue.
Essa ao deve acontecer na primeira assessoria presencial Unidade Operacional.
As aes que podem acontecer durante este momento so:
Reunio inicial
A reunio inicial ocorre no momento em que a equipe tcnica ZOOM visita a Unidade pela
primeira vez e deve incluir a direo da Unidade, a coordenao pedaggica e

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eventualmente a coordenao tcnica. Ela tem por objetivo alinhar as questes referentes
ao Programa.
Neste momento possvel estabelecer o cronograma de acompanhamento, definindo as
possveis datas para as demais assessorias.
Verificao das instalaes fsicas
A verificao das instalaes fsicas dos ambientes que abrigaro o Programa objetiva
identificar:
O espao fsico disponvel para acomodao dos materiais e dos alunos
em atividade;
O tipo de carteira utilizada nas aulas. O Programa requer mesas
(individuais ou no) para melhor acomodao dos alunos e seus
materiais;
Se os computadores possuem configurao adequada instalao do
Software EV3;
Pontos de instalao eltrica;
Disponibilidade de conexo internet.
Conferncia dos materiais
Caso a Unidade necessite, os orientadores ZOOM podero fazer a conferncia do material
entregue, em consonncia com a nota fiscal que acompanha os materiais:

Kits LEGO Education;

Livros do aluno;
Manuais do educador;
Manuais de montagens;
Software EV3;
Carregadores de baterias.

Cronograma de acompanhamentos

Ficha de ambientao
Ao final do processo de ambientao os orientadores ZOOM preenchem a ficha de
ambientao. Nesta ficha constam as informaes coletadas durante a ao. Um modelo
dessa ficha compe o Anexo 03.

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2. Acompanhamento de aula
Durante a assessoria do orientador ZOOM nas Unidades Operacionais poder haver o
acompanhamento das aulas. de competncia do orientador realizar feedbacks do
desenvolvimento das aulas de modo a orientar o professor. Durante o acompanhamento de
aula, o orientador preenche uma ficha para o registro do que foi observado.
3. Identificao de eventuais problemas na execuo do Programa
Durante as assessorias, o orientador ZOOM poder realizar reunies com a equipe
pedaggica, para identificar os avanos e dificuldades das turmas e da Unidade, durante a
implementao do Programa. uma etapa de alinhamento importante, pois subsidiar
informaes para definio do que necessrio aprimorar em cada Unidade Operacional, no
que diz respeito ao Programa, criando-se um plano de ao especfico para cada Unidade
Operacional, de modo a aperfeioar os processos.
4. Coleta de dados de satisfao junto ao professor e aos alunos
Para que a ZOOM possa sempre aprimorar seu material e assessoria, os orientadores podem
solicitar s Unidades Operacionais que preencham uma pesquisa de satisfao.
importante, neste momento, que haja participao dos diferentes atores do Programa:
professores, alunos e equipe gestora.
5. Reunio Tcnico-Pedaggica
Equipe Gestora
Ao final das atividades realizadas, o orientador ZOOM pode solicitar uma reunio com a
gesto da Unidade Operacional com o objetivo de analisarem e receberem feedback das
atividades realizadas. nesse momento que o orientador ZOOM deixa a equipe gestora
ciente do que foi realizado durante a assessoria, e juntos podem planejar aes para
aprimorar o trabalho desempenhado na Unidade Operacional.
Professores
A Unidade poder disponibilizar um tempo onde professores e orientador ZOOM ajustam o
planejamento, solucionam dvidas, discutem contedos e conversam sobre as experincias
vividas em sala de aula no que se refere ao Programa.
6. Oficinas
Durante os acompanhamentos do orientador ZOOM, podero ocorrer oficinas com o
objetivo de aprimorar o trabalho e aperfeioar o que foi desenvolvido na formao inicial.

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Essas oficinas tm durao varivel, de acordo com a necessidade e disponibilidade de cada

Unidade Operacional.

Documentos utilizados durante a assessoria pelo orientador ZOOM

Protocolo de acompanhamento: Ao final da assessoria, esse documento deve ser
assinado pela coordenao ou direo da Unidade Operacional, comprovando a ida
do orientador Unidade e o tempo de trabalho junto aos diferentes atores da
Unidade Operacional. Uma cpia desse documento entregue ao responsvel pelo
acompanhamento na Unidade. Um modelo deste protocolo compe o Anexo 04.
Relatrio de Acompanhamento: Ao final de cada assessoria, ser elaborado um
relatrio em que o orientador ZOOM apontar os processos e procedimentos
adotados, os eventuais problemas diagnosticados, as solues apresentadas e
demais questes referentes assessoria. Este relatrio online e preenchido aps
o orientador finalizar sua ao na Unidade Operacional.

iii. Reunies de Anlise, Planejamento e Acompanhamento das aes a

serem realizadas ao longo do contrato, por Departamento Regional.
Durante essas reunies, o orientador ZOOM em conjunto com os atores do Programa no
Departamento Regional define o cronograma de execuo dentro de cada Departamento
Regional, considerando suas especificidades, acompanham as aes e analisam os dados
coletados durante as assessorias nas Unidades Operacionais.
A primeira reunio acontecer de forma centralizada, virtualmente, no dia 01/10 das 15h00
s 17h00 e contar com a presena de todos os Departamentos Regionais.
As demais reunies podero ocorrer presencialmente em cada Departamento Regional, ou
virtualmente, a depender da disponibilidade do SENAI. Caso sejam presenciais, devem
acontecer no mesmo perodo das assessorias nas Unidades Operacionais, portanto, no
mximo 2 vezes durante o contrato. Caso sejam virtuais, no h restrio de data.
A sugesto que haja sempre 1 reunio presencial de 8 horas em cada Departamento
Regional para alinhamento de todas as questes necessrias e as demais horas de reunio
sejam executadas virtualmente.

iv. Reunio Equipe DN

Essa ao tem por objetivo planejar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento das aes
realizadas ao longo do ano. Participam dessa ao a equipe ZOOM e os responsveis pelo
Programa no Departamento Nacional do SENAI.
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A periodicidade das reunies ser definida entre ZOOM e SENAI e depender da

disponibilidade das partes.

5. Quadro de aes do Programa

AES DE IMPLEMENTAO - PROGRAMA ZOOM APRENDIZAGEM E AUTODESENVOLVIMENTO - ANO 1
Ao
Carga Horria por DR ou Unidade
Carga Horria Total
Operacional
Reunies semestrais com o DN

16 horas

Reunio com os DRs

16 horas para cada

Departamento Regional

352 horas

Assessoria presencial por Unidade

Operacional

16 horas de assessoria por

Unidade Operacional

2160 horas

Formao Inicial Centralizada - Programa

ZOOM de Aprendizagem e
Autodesenvolvimento.

16 horas de formao
centralizada para cada
Departamento Regional

352 horas

NOTA: As horas referentes a cada ao citada anteriormente podem sofrer alteraes ao

longo do ano de contrato.

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6. ANEXOS
ANEXO 01 MODELO DE FICHA DE AVALIAO

ANEXO 02 - MODELO DE LISTA DE PRESENA

17

ANEXO 03 MODELO DE FICHA DE AMBIENTAO

ANEXO 04 MODELO DE PROTOCOLO DE ACOMPANHAMENTO

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