13/7/2016

TecnicasdeEstudio

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TcnicasdeEstudioyConcentracin
ComprensindeTextos
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QURELACINEXISTEENTREELTIPODE
ESTUDIO,LASHIPTESISYELDISEODE
INVESTIGACIN?

"Lofundamentaldetodoproceso
pedaggicoeselaprendizajeyno
laenseanza.Eselaprendizaje
delestudianteysuparticipacinel
logrodeseado."(Unesco,1995)

Anteriormentesecomentqueelplanteamientodel
problemayelmarcotericonosindicansinuestro
estudiooinvestigacinseiniciaraconfines
bsicamenteexploratorios,descriptivos,
correlacionalesoexplicativos.Asimismo,eltipode
estudionosllevaalaformulacindeciertaclasede
hiptesisystasalaseleccindedeterminado
diseodeinvestigacin.Enlatabla7.1semuestra
esquemticamenteestacorrespondencia.

Algunosproblemasdeinvestigacinpuedenser
abordadosexperimentalmenteono
experimentalmente.Porejemplo,sideseramos
analizarlarelacinentrelamotivacinyla
productividadenlostrabajadoresdecierta
empresa,podramosseleccionarunconjuntode
stosydividirlosalazarencuatrogrupos:un
primerodondesepropicieunaelevadamotivacin,
unsegundoconmedianamotivacin,untercerocon
bajamotivacinyuncuartoalquenosele
administreningnmotivador.Despus
compararamosalosgruposencuantoasu
productividad.Tendramosunexperimento.Sise
trataradegruposintactostendramosuncuasi
experimento.Encambio,simidiramosla
motivacinexistenteenlostrabajadoresascomo
suproductividadyrelacionramosambasvariables,
estaramosrealizandounainvestigacin
transeccionalcorrelacional.Ysicadaseismeses
midiramoslasdosvariablesyestableciramossu
correlacinefectuaramosunestudiolongitudinal.

Artculos,cursos,tcnicas,
tutoriales,ejercicios,materias

Paratodoslospases
dehablaespaola
*Dominarherramientas
eficacesparaestudiar.
* Eliminartodadificultad
enelaprendizaje.
* Ahorrartiempoparadedicarloaotras
actividadespersonalesoaprenderms
cosasenelmismoperodo.
* Recibirseenuntiempo
menoralpensado.
* Contarconnuevosmtodos
detrabajointelectual.
* Desarrollarhabilidadesemocionales.

Cmo
aprovechar
estesitio

TABLA7.1
CORRESPONDENCIAENTRETIPOSDEESTUDIO,HIPTESIS
Y
DISEODEINVESTIGACIN

Estudio
Exploratorio

Descriptivo
http://www.tecnicasdeestudio.org/investigacion/investigacion42.htm

Hiptesis
Noseestablecen,
lo que se puede
formular
son
conjeturasiniciales
Descriptiva

Diseo
Transeccional
descriptivo

Preexperimental
Preexperimental
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Correlacional

Explicativo

www.inteligenciaexitosa.org

Transeccional
descriptivo
Diferencia de Cuasiexperimental
grupos sin atribuir
Transeccional
causalidad
correlacional.
Longitudinal(no
experimental).
Correlacional
Cuasiexperimental.
Transeccional
correlacional.
Longitudinal(no
experimental).
Diferencia de Experimental.
grupos atribuyendo Cuasiexperimental,
causalidad
longitudinaly
transeccionalcausal
(cuandohaybases
parainferircausalidad,
unmnimode
controlyanlisis
estadsticos
apropiadospara
analizar
relacionescausales).
Causales
Experimental.
Cuasiexperimental,
longitudinaly
transeccionalcausal
(cuandohaybases
parainferircausalidad,
unmnimodecontroly
anlisisestadsticos
apropiadospara
analizarrelaciones
causales).

RESUMEN

1. La investigacin no experimental es la que se

realiza sin manipular deliberadamente las
variables independientes, se basa en variables
queyaocurrieronosedieronenlarealidadsinla
intervencin directa del investigador. Es un
enfoqueretrospectivo.
2. La investigacin no experimental es conocida
tambin como investigacin expostfacto (los
hechos y variables ya ocurrieron) y observa
variables y relaciones entre stas en su contexto
natural.
3.Losdiseosno experimentales se dividen de la
siguientemanera:

4. Los diseos transeccionales realizan

observaciones en un momento nico en el tiempo.

Cuando miden variables de manera individual y
reportanesasmedicionessondescriptivos.Cuando
describen relaciones entre variables son corre
lacionales y si establecen procesos de causalidad
entrevariablessoncorrelacionales/causales.

5.Losdiseoslongitudinalesrealizanobservaciones
endosomsmomentosopuntoseneltiempo.Si
estudian a una poblacin son diseos de ten
dencia, si analizan a una subpoblacin o grupo
especfico son diseos de anlisis evolutivo de
grupo y si estudian a los mismos sujetos son
diseospanel.
6.Lainvestigacinnoexperimentalposeeuncontrol

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menos riguroso que la experimental y en aqulla

esmscomplicadoinferirrelacionescausales.Pe
rolainvestigacinnoexperimentalesmsnatural
ycercanaalarealidadcotidiana.
7. El tipo de diseo a elegir se encuentra
condicionado por el problema a investigar, el
contexto que rodea a la investigacin, el tipo de
estudioaefectuarylashiptesisformuladas.

CONCEPTOSBSICOS
Investigacinnoexperimental
Investigacinexpostfacto
Diseostranseccionales
Diseotranseccionaldescriptivo
Diseo
transeccional
correlacuonal/explicativo
Diseoslongitudinales
Diseolongitudinaldetendencia(trend)
Diseolongitudinaldeanlisisevolutivode
grupooevolucindegrupo<cohort)
Diseolongitudinalpanel
Observacinenambientenatural
Tipodeestudioydiseo
Tipodehiptesisydiseo

EJERCICIOS

1.Elijaunainvestigacinnoexperimental(dealgn
libro o revista) y analice: Cules son sus
diferencias con un estudio experimental? Escriba
cadaunaydisctalasconsuscompaeros.
2.Uninvestigadorestintentandoevaluarlarelacin
entre la exposicin a videos musicales con alto
contenido de sexo y la actitud hacia el sexo. Ese
investigadornospidequeleayudemosaconstruir
un diseo experimental para analizar dicha
relacin y tambin un diseo transeccional
correlacional. Cmo serian ambos diseos?,
quactividadessedesarrollaranencadacaso?,
cules serian las diferencias entre ambos
diseos?, cmo se manipulara en el
experimento la variable contenido de sexo?,
cmoseinferiralarelacinentrelasvariablesen
eldiseotranseccionalcorrelacionalyporqulas
variables ya hubieran ocurrido si se llevara a
cabo?
3.Construyaunejemplodeundiseotranseccional
descriptivo.
4.Construyaunejemplodeundiseolongitudinalde
tendencia, un ejemplo de un diseo de evolucin
de grupo y un ejemplo de un diseo panel y en
base a los ejemplos analice las diferencias entre
lostrestiposdediseoslongitudinales.
5. Si un investigador estudiara cada cinco aos la
actitudhacialaguerradelospuertorriqueosque
pelearon en Vietnam durante el ao de 1968,
tendra un diseo longitudinal..? Explique las
razonesdesurespuesta.
6.Lainvestigacin que ha venido desarrollndose
corresponde a un diseo no experimental?
Respondayexplique.

BIBLIOGRAFASUGERIDA

ARTCULOS
HabilidadesSociales,
Comunicacinefectiva,
Educacinde
lasemociones
Coeficientedexito
Autoestima

GLENN, N.D. (1977). Cohortanaysis. Beverly Hus, CA: Sage

Publications Inc. Series:Quantitative Applications in
theSocialSciences,nmero5.
KERLINGER, FN. (1979). Enfoque conceptual de la
investigacindelcomportamiento.Mxico,D.F.:Nueva
Editorial Interamericana. Capitulo nmero 8
(Investigacinexperimentalynoexperimental).
KESSLER, R.C. y GREENBERG, D.F. (1981). Linear panel
anaysis: Models of quantitative change. London, UK:
AcademicPress,Inc.(LONDON)LTD.
MARKUS, G.B. (1979). Analyzng panel data. Beverly Hus,
CA: Sage Public ations mc: Series: Quantitative
ApplicationsintheSocialSciences,nmero18.

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