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I.
DATOS GENERALES:
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
Colegio Nacional Sugllaquiro
CDIGO MODULAR
1119411
NIVEL EDUCATIVO
EBR - Secundario
DIRECTOR
Abel Daz Arrobas
PROFESOR RESPONSABLE DEL REA
Wendy Bocanegra Pisco
FORMA DE COMUNICARSE CON EL DOCENTE
#942685344
GRADO DE ESTUDIOS
4 Grado
LOCALIZACIN GEOGRFICA
LOCALIDAD
Centro Poblado de Sugllaquiro
DISTRITO
Moyobamba
PROVINCIA
Moyobamba
REGIN
San Martn
DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA
RED EDUCATIVA
Sugllaquiro
UGEL
Moyobamba
DRE
San Martn - Moyobamba
II.
DESCRIPCIN Y FUNDAMENTACIN:
El rea de educacin por el arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes
expresiones artsticas como: msicas, artes visuales, manualidades , teatros y danzas, busca que todos
los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento
divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y
la apreciacin de las caractersticas de su propia cultura y otras, la construccin de su propia identidad ,la
afirmacin de su personalidad mediante la identificacin de sus gustos personales ,como tambin
descubrir sus posibilidades y limitaciones ,la confianza y seguridad en s mismo para expresar sus propios
puntos de vista con libertad ,el desarrollo de su autonoma y capacidad de decisin ,el desarrollo de sus
actitudes solidarias con los dems, la actitud crtica y el reconocimiento de elementos bsicos de las
diferentes artes mediante diversas expresiones.
III.
Estudiantes que muestran poco inters por el rea si se refiere a conceptos tericos
Se presentan dificultades en el trabajo en equipo
No presentan sus trabajos en las fechas y plazos previstos.
Se observa un bajo acadmico en los estudiantes.
Escolares con dificultades en la lectoescritura y comprensin lectora
Algunos escolares presentan problemas de concentracin
Malos hbitos de higiene, a nivel personal y de aula
Presentan dificultades para clasificar los residuos slidos y mejorar sus reas verdes de
forma personal.
No planifican y administran inadecuadamente los recursos financieros, para mejorar su
calidad de vida.
IV.
DEMANDAS NECESIDADES
ELEMENTOS CURRCULARES
ELEMENTOS DEL CURRCULO
PROPSITOS
Qu resultados, efectos e impactos
deseas lograr con el aprendizaje y la
enseanza?.
CONTENIDOS Y SU ORGANIZACIN
Qu capacidades aprender o ensear?.
ACCIONES
Cules son las situaciones donde se
concretizan los procesos de Enseanza y
de Aprendizaje?
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Cmo Aprender y Cmo Ensear?
E INTERESES
METAS:
RANGO DE LOS
CALIFICATIVOS
DE 18 A 20
DE 14 A 17
DE 11 A 13
DE 00 A 10
TOTAL
AO 2015
META REAL
N DE
ESTUDIANTES
00
16
03
05
24
%
0%
67%
12%
21%
100%
AO 2016
META IDEAL
N DE
%
ESTUDIANTES
02
8%
12
48%
10
40%
01
04%
25
100%
VI.
TRIMESTRE
I TRIMESTRE
07 de Marzo
AL 31 de
Mayo
II
TRIMESTRE
Del 06 de
Junio al 09 de
Setiembre
III
TRIMESTRE
Del 19 de
Setiembre al
22 de
Diciembre
TITULO DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
VALORAMOS
LA
DECLAMACIN, EXPRESIN Y
CANTO.
II.UNIDAD DE APRENDIZAJE
DEMUESTRO
MI
CREATIVIDAD A TRAVS DE
LAS
MANUALIDADES
UTILIZANDO
MATERIALES
RECICLADOS CONSERVANDO
EL MEDIO AMBIEBTE
PRODUCTO FINAL
Presentan
y
sustentan un trabajo
de
investigacin
utilizando diversos
organizadores
visuales.
Los
Estudiantes
elaboran diferentes
manualidades
y
fomentan el mercado
en su localidad.
Los
estudiantes
III. UNIDAD DE APRENDIZAJE
fomentan
la
participacin en las
NOS
IDENTIFICACMOS diferentes
y
RESCATANDO
LAS costumbres
tradiciones
de
su
COSTUMBRES
Y
TRADICIONES DE NUESTRA localidad y nuestra
regin.
LOCALIDAD
VII.
MAPAS DE PROGRESO DEL CICLO.
A. DE LA COMPETENCIA: La Expresin Artstica que brinda a los estudiantes la
posibilidad de expresar su mundo interior, su percepcin del universo, los sentimientos que alberga,
mediante las diferentes manifestaciones artsticas. De esa manera se contribuye a la construccin
de su propia identidad. Se vincula con lo social al tomar en cuenta representaciones culturales
existentes en su medio. Le da la posibilidad de poner en prctica su imaginacin, su creatividad
respecto al mundo que les rodea, sus emociones y sentimientos. Ello es posible cuando observa su
entorno, su cuerpo, sus vivencias; explora las posibilidades de comunicacin teniendo en cuenta el
espacio y su cuerpo; organiza los recursos materiales y espaciales, representa situaciones de la
vida diaria, los desplazamientos corporales. El arte como expresin humana afirma la autenticidad
del ser y es parte de la vida del hombre .
B. DE LA COMPETENCIA: La Apreciacin Artstica que fortalece su sensibilidad,
imaginacin y percepcin del mundo. La exploracin intensa de los sentidos permite la distincin de
estilos personales de sensibilidad y extenderse hacia la trascendencia y el autodominio. Esto se
percibe cuando el estudiante observa los ritmos, los estilos y gneros, intuye la afectividad del
artista, discrimina los elementos del entorno e interpreta los mensajes expresados.
C.
VIII.
ORIENTACIONES METODOLGICAS:
El trabajo de Indagacin.
La Investigacin Bibliogrfica.
Dibujando nuestros conocimientos
Entrevistas, estudio de cartografa, fotointerpretacin.
Video Frum, Debate
Los Proyectos de Investigacin.
La Consulta a expertos.
Las excursiones de estudio.
El Trabajo de Campo.
.Tour de Bases, Galera de Aprendizajes, etc.
ORIENTACIONES DE EVALUACIN: En el siguiente cuadro se presentan algunas
tcnicas con sus Respectivos Instrumentos de Evaluacin a emplearse en el rea.
TIPO DE
EVALUACIN
Inicial/
entrada
diagnstica y
Prerrequisito
De proceso
O
formativa
Salida o
cierre
TECNICAS DE EVALUACIN
Observacin Sistemtica
Situaciones orales de
evaluacin
Ejercicios prcticos
Pruebas escritas
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Escala de Actitudes.
Representacin de Dramas.
Escala de diferencial semntica
Lista de Cotejos
Exposicin
Dilogo y Debate.
Mapas
Conceptuales
y
Organizadores Visuales.
Trabajo de Investigacin.
Pruebas de Examen Temtico.
Pruebas Objetivas de Seleccin
Mltiple.
IX.
NOMB
RE DE
LA
UNIDA
D
TRIMESTRAL
CRONOGRAMA
TIPO
DE
UNIDA
D
DEL 07 DE MARZO
FECHA
X.AL 31 DE
R MAYO
EFERENCIAS
DEL 01 AL 03 DE JUNIO
VACACIONES
II
DEL 06 DE JUNIO
FECHA
AL 09 DE SETIEMBRE
DEL 12 AL 16 DE SETIEMBRE
VACACIONES
III
DEL 19 DE SETIEMBRE
FECHA
AL 22 DE DICIEMBRE
N
I
II
III
01
I UNIDAD
VALORAMOS
LA
DECLAMACIN ,EXPRESIN
Y CANTO.
02
UD
UD
II UNIDAD
DEMUESTRO MI
CREATIVIDAD A TRAVS DE
LAS MANUALIDADES
UTILIZANDO MATERIALES
RECICLADOS
CONSERVANDO EL MEDIO
AMBIENTE
03
UD
III. UNIDAD
RESCATAMOS LAS DANZAS
DE NUESTRA REGIN
BIBLIOGRFICAS
DATOS GENERALES:
DATOS INFORMATIVOS
TITULO DE LA UNIDAD
DOCENTE RESPONSABLE
REA A DESARROLLAR
GRADO DE ESTUDIOS
DURACIN
FECHA DE EJECUCIN
II.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los Estudiantes del Cuarto Grado de Educacin Secundaria al estudiar la historia del arte, conllevan a
que manejan diversas estrategias de aprendizaje, y toman en cuenta representaciones culturales
existentes en su medio. Le da la posibilidad de poner en prctica su imaginacin, su creatividad respecto al
mundo que les rodea, sus emociones y sentimientos.
III.
JUSTIFICACIN:
El rea de Educacin por el Arte, busca desarrollar, capacidades y habilidades creativas como parte del
desarrollo integral del ser humano; lo que implica: promover en los estudiantes el descubrimiento y
utilizacin de su potencial creativo, de inventiva e imaginacin, as como la facultad de encontrar soluciones
originales y alternativas diferentes a diversos problemas, desarrollando en ellos la iniciativa, la toma de
decisiones, la adquisicin de confianza en s mismos y el incremento de sus habilidades expresivas,
perceptivas -observar, escuchar, identificar y discriminar estmulos- y el aprecio por el valor esttico de su
entorno, por el arte de su pueblo y el arte universal en toda su diversidad, sin barreras de raza o ideologa.
IV.
V.
COMPETENCIA
La
Expresin
Artstica
La
Apreciaci
n
Artstica
CAPACIADES
INDICADORES
Reconoce
y
explica
valorando
las
diversas
manifestaciones artsticas
de la realidad sociocultural
de su medio
SESIN N 01
Los elementos escnicos de
la expresin oral
Reconoce
el
valor
expresivo en un repertorio
variado
de obras de todos los
estratos y de diversas
culturas
y
perodos
histricos
Manifiesta sus emociones
valorando y apreciando
expresiones
Artsticas
de
diversos
contextos socioculturales.
Valora
el
arte
como
expresin de creatividad y
libertad
Del ser humano.
Expresa sus vivencias y
emociones
en
forma
creativa
haciendo uso de diversos
materiales, instrumentos
y tcnicas artsticas.
Reconoce y describen la
importancia del aparato fonador
en la expresin oral.
SESIN N 02
El aparato fonador
SESIN N 03
La oratoria y su importancia
Evala
las
estticas
Explora
tcnicas
de
concentracin e interiorizacin.
cualidades
de
las
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
INSTRUMENOS DE
EVALUACIN
Investigaciones
Ficha de evaluacin
bibliogrficas
y de
organizador
organizadores visuales visual.
Equipos de trabajos
exposicin y debate.
Organizadores visuales
y equipos de trabajos.
Lista de cotejo
Ficha
observacin.
de
Lista de cotejo
Explica conceptos coherentes
del canto y la agilidad mental.
Explora tcnicas para
respiracin del canto.
SESIN N 04
El canto y la agilidad
mental
la
SESIN 05
Importancia de la respiracin
para el canto
La
SESIN 06
concentracin
Investigaciones
bibliogrficas
y Lista de cotejo
organizadores visuales
Investigaciones
Ficha de evaluacin
bibliogrficas
y de
organizador
Debates constructivos. visual.
Organizadores visuales
Ficha de evaluacin
de
organizador
manifestaciones artsticas
de
las
principales
manifestaciones culturales
de
su
entorno6,
elaborando juicios crtico
valorativo.
VI.
interiorizacin.
y equipos de trabajos.
visual.
MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDAD
INDICADOR
N
DE
ITEMS
P PUNTAJE
PUNTAJE TOTAL
20%
04
01
04
10%
03
01
03
20%
03
01
03
10%
03
01
03
20%
20
04
03
01
01
03
03
100%
20
PUNTAJE DE CRITERIOS
20
INSTRUMENTO
Ficha
de
evaluacin de
opcin
mltiple
--------------------------------------------------------PROFESOR RESPONSABLE
DATOS GENERALES:
DATOS INFORMATIVOS
TITULO DE LA UNIDAD
DOCENTE RESPONSABLE
REA A DESARROLLAR
GRADO DE ESTUDIOS
DURACIN
FECHA DE EJECUCIN
II.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los Estudiantes del Cuarto Grado de Educacin Secundaria al estudiar la historia del arte, conllevan a
que manejan diversas estrategias de aprendizaje, y toman en cuenta representaciones culturales
existentes en su medio. Le da la posibilidad de poner en prctica su imaginacin, su creatividad respecto al
mundo que les rodea, sus emociones y sentimientos.
III.
JUSTIFICACIN:
El rea de Educacin por el Arte, busca desarrollar, capacidades y habilidades creativas como parte del
desarrollo integral del ser humano; lo que implica: promover en los estudiantes el descubrimiento y
utilizacin de su potencial creativo, de inventiva e imaginacin, as como la facultad de encontrar soluciones
originales y alternativas diferentes a diversos problemas, desarrollando en ellos la iniciativa, la toma de
decisiones, la adquisicin de confianza en s mismos y el incremento de sus habilidades expresivas,
perceptivas -observar, escuchar, identificar y discriminar estmulos- y el aprecio por el valor esttico de su
entorno, por el arte de su pueblo y el arte universal en toda su diversidad, sin barreras de raza o ideologa.
V.
COMPETENCIA
La
Expresin
Artstica
La
Apreciaci
n
Artstica
CAPACIADES
INDICADORES
Reconoce
y
explica
valorando
las
diversas
manifestaciones artsticas
de la realidad sociocultural
de su medio
Reconoce
el
valor
expresivo en un repertorio
variado
de obras de todos los
estratos y de diversas
culturas
y
perodos
histricos
Manifiesta sus emociones
valorando y apreciando
expresiones
Artsticas
de
diversos
contextos socioculturales.
Valora
el
arte
como
expresin de creatividad y
libertad
Del ser humano.
Expresa sus vivencias y
emociones
en
forma
creativa
haciendo uso de diversos
materiales, instrumentos
y tcnicas artsticas.
SESIN N 01
Qu son manualidades
SESIN N 02
Relacin entre el arte y las
manualidades
SESIN N 03
utilizacin de los materiales
reciclados
en
las
manualidades y el mercado.
Demuestra
y
valora
la
SESIN N 04
creatividad al realizar deferentes Clasificacin delos trabajos
manualidades utilizando los de manualidades y los
materiales reciclados.
materiales reciclados.
Elabora diseos de estampados
SESIN 05
demostrando
su creatividad
El estampado y sus clases
artstica y la valoracin del arte
del dibujo y la pintura.
Se muestra creativamente a
travs de las manualidades y su
incorporacin al mercado.
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
INSTRUMENOS DE
EVALUACIN
Investigaciones
Ficha de evaluacin
bibliogrficas
y de
organizador
organizadores visuales visual.
Equipos de trabajos
exposicin y debate.
Trabajos individuales
Lista de cotejo
Ficha
observacin.
de
Lista de cotejo
Investigaciones
bibliogrficas
y Lista de cotejo
organizadores visuales
Trabajos individuales y
Debates constructivos.
Ficha de evaluacin
de
organizador
visual.
VII.
MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDAD
INDICADOR
N
DE
ITEMS
P PUNTAJE
PUNTAJE TOTAL
20%
04
01
04
10%
03
01
03
20%
03
01
03
10%
03
01
03
20%
04
01
03
20
03
01
03
100%
20
PUNTAJE DE CRITERIOS
20
--------------------------------------------------------PROFESOR RESPONSABLE
INSTRUMENTO
Ficha
de
evaluacin de
opcin
mltiple