John

Teora de John Krumboltz

Krumboltz

Albert Bandura en el 1981, identifico las experiencias de aprendizaje, los factores

geneticos o intrapsiquicos, la interaccion triadico. Factores ambientales entre los
conductuales y los personales, y el funcionamiento intelectual. Hay tres factores
imporantes como lo son, cognitivos, percepciones, que determinan conductas individuales.
La regulacion, la vision del individuo, la autoeficacia que es el desempeo de los individuos
en un trabajo, la capacidad de manejar situaciones, tareas dificiles.
El aprendizaje social de Krumboltz, la conducta la cognicin que es el procesamiento de
nuestros pensamientos. Decisiones vocacionales, La enseanza que tengamos el nivel de
educacin, las tecnicas que nos hayan enseando para adquirir algunas destrezas
bsicas, como tomemos nuestras decisiones vocacionales, usarlas afectivamente. Teoria
de aprendizaje social, explica sobre la toma de decisiones vocacionales, la interaccion. Los
4 factores que se dan como la herencia, que son los heredados o innatos. Los heredados
son la estatura, el color de piel, habilidades especificas. Innatos, la mayor habilidad que
posea, los estimulos del ambiente y el aprendizaje que haya adquirido para la misma.
La teoria no enfatiza a la hora de tomar las decisiones. Las condiciones y eventos
ambientales, no ejerce control alguno. Krukboltz categoriza en condiciones sociales y
educativas, ocupacionales, que impactan el proceso de toma de decisiones vocacionales,
que pueden o no ser planificadas. Factores sociales o cambios en la sociedad. Gran
impacto, las opciones vocacionales. Desarrollo Tecnologico, que modifica o amplia las
opciones vocacionales. Disponibilidad para trabajar en comunidades que varian de
acuerdo a la demanda vocacional. Las condiciones sociales, pobreza y desventaja cultural
que afectan la disponibilidad y la demanda de recursos educativos.
Condiciones Educativas, los factores sociales, personas que influencian, la
disponibilidadde los recursos educativos, recursos economicos, actitud del grupo social,
primario hacia la educacin, el sistema educativo. El desarrollo de las destrezas,
habilidades y intereses. Condiciones Ocupacionales, cantidad y naturaleza, oportunidad de
empleo. Afectadas por, variaciones geograficas, economicas, requerimientos educativos,
adiestramiento, requisito de seguridad, beneficios marginales. Experiencia de aprendizaje,
Krumboltz dos factores que son, Experiencia Educativa Instrumental. Los 3 componentes,
antecedentes, conductas y consecuencias. Experiencia aprendizaje asociativo,
pareamiento situaciones, previamente neutrales, efectos negativos o positivos. Hay 2 tipos
de aprendizaje asociativo y observacion, conclusiones y el acondicionamiento, Clasico,
pareo
de
estimulo
y
respuesta.
Destrezas de manejo y resolucin de tareas, comprender. Una persona enfrenta la tarea es
criticada a la hora de tomar decisiones vocacionales, principales destrezas de manejo,
formulacion de metas, clarificacion de valores, generar alternativas, obtencion de
informacion
ocupacional.
Destrezas cognitivas y conductuales. Individuos que aplican sus habilidades y experiencias

educativas, el efecto directo, la seleccion de carreras, observaciones sobre si mismos,

ambiente a la hora de tomar decisiones, destrezas de manejo de tareas que tiene los
individuos
a
enfrentar
el
procezo
de
toma
de
decision
vocacional.
Auto-observacin acerca de habilidades, generalizaciones, sobre su habilidad,
desempearse de acuerdo a las experiencias previas, generalizaciones que tenga sobre si
mismo, la comparacion que se haga de si mismo con los demas, la autopercepcion que
tenga de si mismo, nuestras habilidades y la percepcion de nuestas habilidades hacia los
demas
de
nosotros.
Generalizaciones sobre intereses. Individuos sus interes, las generalizaciones de los
interess que gustan o disgutan, intereses generales o especificos, inventarios de interes,
ayudar a aquellas personas a quienes se le dificultsd identificar intereses generales a
derivar de acuerdo a sus experiencias previas de aprendizaje. Generalizaciones de
valores, personas que emiten juicios de sus propios valores, la deseabilidad de ciertas
conductas o eventos, juicios que desarrollan sistemas de valores, personales y
profesionales, como la vision, el sistema, contrastar la percepcion del mundo exterior.
Vision de mundo, las personas como hacen observaciones acerca del mundo, las
personas que los rodean alrededor, las generalizaciones, ocupaciones, derivan de
experiencias de aprendizaje asociativo y instrumental, de la informacion precisa,
ocupaciones, informacion y experiencias ocupacional permite que personas y
observaciones y generalizaciones del mundo laboral y de las profesiones.
Tecnicas conductuales de consejeria. Tiene 3 procesos, aprendizaje social, instrumentales,
proceso de consejeria de carreras, refuerzo aplicablea fases del proceso de toma de
decisiones, mecanismos de refuerzo proceso de tma de decision del cliente, consejero le
asiste en consecucion de su meta, seleccion de alternativas ocupacionales adecuadas.
Consejero reforzador de desarrollar una vision de si mismo y las habilidades de la persona.
Modelaje provee valiosa experiencia del aprendizaje asociativo como describir y desarrollar
estrategias efectivas en la toma de decisiones de consejeros. Principal modelo para sus
clientes. Las personas a servir de modelos describiendo como tomaron las decisiones
vocaciones y ofreciendo descripciones de primera mano sobre ocupaciones, exigencias,
recompensas del mundo laboral. Simulacion del cliente a simular la experiencia laboral,
ejecutando tareas especificas de la ocupacion del ambiente natural o en talleres dirigidos,
investigaciones o experiencias, alternativas, proveer a los clientes experiencias de trabajo
voluntario
o
trabajo
a
tiempo
parcial,
durante
los
veranos.
Estrategias cognitivas para la consejeria de carreras. Krumboltz, consejero debe
determinar la existencia y cambiar las generalizaciones, pensamientos inadecuados,
respecto a la toma de decisiones vocacionales.