RECONOCIMIENTO DEL CUERPO (Una exploracin a los

sentidos)

INTRODUCCION
La estimulacin de la capacidad sensorial es de gran importancia en el
desarrollo personal, creativo de los nios en edades tempranas, ya que
gracias a estos estmulos se desarrollan procesos de aprendizaje basados en
la reconocimiento y compresin de su cuerpo a travs de los sentidos, por
esta razn es necesario la creacin, una exploracin a los sentidos para
materializarlos con herramientas como el dibujo y la creacin de mascaras.

JUSTIFICACION
La educacin plstica y visual es el puente para que los nios con
diferentes materiales, formas, colores, olores, sonidos, etc. para que
generen conocimiento y se estimule su inteligencia y su capacidad creativa.
En la poblacin escogida la Fundacin Baudilio Acero en Sogamoso, se
desarrollaran una serie de actividades para estimular la capacidad sensorial
de cada uno estos nios , teniendo en cuenta el desarrollo y los intereses
personales, haciendo tangible y visible lo que sienten a travs de
objetos e imgenes.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
- Mejorar las capacidades sensoriales en el nio por medio de un Taller de
dibujo

OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Lograr rapidez en la transmisin sensorial (de los sentidos al
cerebro) y en las respuestas motoras (del cerebro a los msculos).
- Potenciar el desarrollo cognitivo a travs de una buena educacin
sensorial favoreciendo los aprendizajes bsicos como la lectura y
escritura a partir de la educacin de los sentidos.
- Mejorar la asimilacin de los estmulos sensoriales mediante el tacto,
la vista, el olfato, el odo y el gusto.
- Desarrollar la capacidad para estructurar la informacin recibida a
travs de los sentidos, lo que posibilita el conocimiento posterior.
- Posibilitar el conocimiento de los objetos mediante el contacto
directo con ellos.

METODOLOGA

TALLER I
Taller de Dibujo
Actividades para el desarrollo de la vista:
- Reconocimiento y observacin de espacios, hacer una descripcin
de manera oral y escrita.
- Tomar un objeto de referencia, donde los nios realicen un trabajo de
percepcin visual y puedan traducirlo o representarlo mediante el
dibujo, para desarrollar la capacidad de reconocer formas, colores,
volmenes, distancias, etc.
- Hacer ejercicios de memoria visual para la creacin de un retrato y
un autorretrato
- Juego del Arcoris: por medio de la pintura, se colocan los colores
primarios sobre un formato grande; la idea es que los nios a partir
de estos colores, puedan mezclar o combinar ms colores de todas
las formas posibles y aplicarlos hasta cubrir todo el formato.
Actividades para el desarrollo de la audicin:
- Se graban diferentes sonidos, apoyados con imgenes; los nios
tendrn que relacionar el sonido y la imagen.
- Imitar sonidos de animales, instrumentos, objetos, etc.
- Se realizan dibujos de las sensaciones producidas por diferentes
sonidos

TALLER II

Taller de mascaras
Actividades para el desarrollo del tacto:
- Reconocimiento del propio cuerpo por medio del tacto, las diferentes
partes del cuerpo (cabeza, odos, nariz, manos, pies, estmago, etc.)
- Trasformacin de la materia para la creacin de mascaras en papel
mache, donde los nios logren moldear y darle forma a una idea
propia.
- Ejercicios de clasificacin, organizacin y composicin de objetos.
Actividades para el desarrollo del gusto y del olfato:
- Saborear diferentes alimentos con los ojos vendados, para reconocer
e identificar los olores y sabores bsicos.
- Diferenciar olores agradables de desagradables, relacionar olores con
experiencias, a qu nos recuerdan? Desarrollar la memoria olfativa
y gustativa
- Juego de La Mariposa Nocturna: consiste en hacer dos grupos,
nios y nias, a cada grupo de le aplica un aroma y se les ubica en
diferentes sitios; el juego consiste en que los nios con los ojos
vendados encuentren a las nias y viceversa.

EVALUACIN
La evaluacin se har de acuerdo a los procesos individuales y colectivos
de los nios, de acuerdo a su participacin y creatividad. La evaluacin
individual, ser a manera de autoevaluacin, donde el nio sea capaz de
reflexionar sobre su proceso en los espacios de aprendizaje.

Bibliografa

Educacin Plstica y Artstica en Educacin Infantil, Una metodologa

para el desarrollo de la creatividad- 1 Edicin. IdeasPropias, Editorial
Vigo, 2004
Las artes y su enseanza en la educacin bsica. Direccin General de
Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretara de Educacin
Bsica, de la Secretara de Educacin Pblica, con la colaboracin de la
Universidad Pedaggica Nacional.. Primera edicin, 2011 D.R.
Secretara de Educacin Pblica, 2011 Argentina 28, Centro, CP 06020
Cuauhtmoc, Mxico, D. F.
Ricardo Marn Viadel. Las investigaciones en educacin artstica y las
metodologas artsticas de investigacin en educacin: temas, tendencias y
miradas. Educao, Porto Alegre, v. 34, n. 3, p. 271-285, set./dez. 2011